复习Module 3 运用will 谈论将来发生的事情
Module 4 Unit 3 Language in use 一般将来时will 课件(外研版七年级下册)
（2）表示将来某一段时间内经常的动作或状态： The students will come and work in the lab once a week. We will come and work in this factory every year.
一般将来时will
2. There be句型的一般将来时 肯定句： There will be +名词+其他成份 无论后面加单数名词或复数形式，be必须用原形。 There will be only one country. There will be many workers in this city.
否定句：在will后面加not There won’t be only one country.
一般疑问句：把will提到there之前 Will there be only one country? Yes, there will. / No, there won’t.
一般将来时will
3. 用法 （1）表示将来某一时刻的动作或状态： We will come to see you the day after tomorrow. There will be a wonderful show next ：在will后面加not（will not可缩写为 won’t） They will not (won’t) use books. 一般疑问句：will提到句子主语前，结尾变问号 Will students go to school in the future? 特殊疑问句：特殊疑问词+will+主语+V.原形+其他 What will your dream school have?
四年级下册英语 -Module3 Unit1教案 外研版
Guess
Let's chant
Robots，robots，robots，robots.
Robots can talk.
引导学生回答It’s a robot.呈现并学习单词.
Guess
Let's chant
由机器人图片和视频导入，引出谈论话题.
What will robots do?
Will robots do our homework?
在语境中理解并学习生词.
Watch and learn
Follow the tape
Read all together
Role-play
Listen，point and find“will”
在讲解中插入语法点
2.听懂、理解课文对话大意，能够运用正确的语音语调朗读并表演对话.
3.学会运用含will的句型谈论将要做或发生的事情.
重点
在情景中理解、运用所学词汇；含有will的句型用来表达一般将来时.
难点
辨别单词housework和homework;初步理解一般将来时态.
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
Read all together
Role-play
Listen，pointandfind
通过图片和问题，引导学生观看视频理解大意.然后听唱歌谣.
通过创设情境的方式进行新知的教学，一步步的问题引导学生回答从而理解大意，通过回答问题呈现所学词汇和句型.并复习情态动词can的使用.
通过视频、跟读、齐读和表演的方式进行巩固练习
Homework
1.听录音跟读活动2中的对话，然后与同伴角色表演.
2.参考活动4，仿照例子写出五组句子.
新外研版英语四年级下Module3 U2教案(公开课)
Unit 2On Monday I’ll go swimming. 【教学目标】1、语言知识1.谈论将来可能发生的事情和一周七天的计划。
2.全体学生能理解词汇Tuesday ,Wednesday, Thursday, Friday, have,next, week，holiday3.全体学生能运用词汇have, next, week，holiday; 部分学生能运用词汇Tuesday ,Wednesday, Thursday, Friday。
4.全体学生能运用On Monday I’ll go swimming.这类语句谈论一周七天的计划。
5.感知一般将来时语句的语音语调。
2、语言技能1.全体学生能听懂：On Monday I’ll go swimming.2.全体学生能说：On Monday I’ll go swimming.3.全体学生能认读：have, next, week, holiday.4.全体学生能拼写2-3个自选词语。
3、情感态度积极参加各种课堂学习活动。
4、学习策略会制定英语学习计划。
5、文化意识初步注意到中西方一周七天不同的表达方式及排列顺序。
【学情分析】小学四年级的学生活泼好动，竞争意识强，喜欢表现自己，但四年级的学生英语基础较浅，只学过一年半的英语，语言综合运用能力差，年龄又小，有意注意持续时间不长，本课的教学内容是一周七天的计划，对本课的学习有一定的困难。
因此，设计形式多样的游戏活动来操练句子，可充分激发学生的学习兴趣，分散句子的难点，从而让学生轻松愉快地掌握重点句型。
【重点难点】1、重点运用will谈论将来可能发生的事情2、难点英文星期的发音【教学过程】Step 1: Greetings.Step 2: FreetalkT: Boys and girls look at this picture, who can talk about it?S1: Robots will do the housework.T: What about this one?S2 :Robots will make cakes.T: Next one?S3:Robots will sing songs.T: The last one?S4: Robots will help children learn.Step 3：Showthecalendar,pointandsay：T：This is Sunday.Ss: Monday, Saturday.T: Yes, do you want to know the other days of a week?Ss: Yes.T: The chant will tell you.Step4: SayachantinAct1.a: Watch the CD-ROM in Activity 1 and learn the chant.(1)T: Boys and girls, please watch the CD-ROM and learn it..T :In this chant, Sunday ,Monday,……Anything else?Ss: Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday.(2)Teaching Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, have.(Using the cards of the words).T: We called these seven days the days of a week. So what’s the meaning of week?Ss:周，星期.T: Now let’s see these words, what can you find?Ss:首字母大写，每个词后面都是day,表示在周几要用on，Tuesday, Wednesday, Thursday都有s，并且s发/z/的音。
新标准第六册教案M3.doc
Module3Unitl模块整体分析Amy Darning分别计划周末要去动物园和农场，并各自预想自己将要见到的动物。
谈论将来发生的事情。
本模块主要学习一般将来时的一般疑问句及回答:Will...?Yes,...will./No,...won't.... will....及特殊疑问句What will you...?及其Pl答We'll...通过本课的学习，使学生在英语学习中获得快乐的学习体验，并用本课句型与他人交流各自将要做的事情，让学生做周末活动小调查等，以巩固一般将来时态的句子的使用。
教案Module 3 Unit 1 Maybe I'll go to the zoo.一、教学目标与要求1、知识与能力目标能够听说读写下列句子：★We'll see lions and tigers.★Will Sam go, too? Yes, he will.★Will you go too, Darning?★No, I won't.能听说读写的词语:will, won't, tiger, lion, school, zoo, park能听说读下列句子/she/he won't ...Who will...Where dose ...live?Is there ...there? 并能用学过的句子进行询问、交流各自将要做的事情，例如到哪去，干什么？用于表达将要上的课程等。
2、情感态度目标培养学生的表达及交际能力°使学生在英语学习中获得快乐的学习体验°二、教学重点及难点一般将来时态的一般疑问句的使用及回答：Will ...? Yes,...wilL/No,...won't.三、课前准备TAPE\TV\HEADDRESS\CARDS TEXTBOOK/ACTIVITYBOOK四、教学过程Step 1 Warm upGood morning, boys and girls.Do you want to visit London?（computer）What will you see? I'll see...（学生说出伦敦的著名城市景点课件）Boys and girls, this weekend, I w川go to the supermarket to buy lots of things. Could you tell us what you will do this weekend? S:FH go to ...T:What will you see at the zoo? T:I'll see…（zoo）（板书）Step 2 Presentation and practiceBoys and girls, Let look at the video: ? "What will Amy, Sam and Darning do this weekend?”Now, watch the video,please.Then Think it over. （课件）1 .What will Amy do this weekend?2.What will Amy see?Are you ready?Let's see （go）.（课件全课）（Watch TV） Headdress. The student will be Amy. Show a picture』仅一屏）Hello...Amy. What will you do this weekend?（为什么用we'll,请记住这个问题）。
On-Monday-I’ll-go-swimming教案
Module 3 Unit 2On Monday I’ll go swimming一、教学内容。
1.复习句型：One day, robots will do everything. They will do the housework.2.全体学生能认读：holiday, next, week, homework, Tuesday, Wednesday,Wednesday, Thursday, Friday.3.文化意识：初步注意到中西方一周七天不同的表达方式及排列顺序。
（在中国，一个星期的第一天是星期一，而在西方，他们的第一天是星期日）二、教学重难点。
1.运用：全体学生能运用“will”谈论将来可能发生的事情。
(will not=won’t)2.学生能够用简单的英语来谈论将来可能发生的事情和一周七天的计划。
3.三、教学工具准备：教科书、录音带、图片、单词卡片、录音机四、教学过程热身过程：1.先让学生们读一下上一课所学的课文。
（P14-P15），复习一下上一节课所学的内容。
2.教师问一下同学们今天是星期几了（What day is it today?），而明天又是星期几了（这计划的英语又该如何表述呢？）。
学会星期日至星期六的单词。
Eg: Today is Tuesday and tomorrow is Wednesday.3.先让同学们听一遍活动一的听力内容教师带读跟录音机朗读分组朗读、个人朗读。
任务呈现：1.教师告诉同学们：中国的一个星期的第一天是星期一，而在西方的第一天是星期天，之后教师通过明天是星期六，而后天是星期天了，那后天不是属于我们这一周的了，他是属于下一周的了，以此来引出新单词：next, week.课文学习：播放课文活动2的录音，请同学们听录音。
请同学们注意一下每一副中Shanshan 在做什么。
3.教师讲解课文，边讲解边带读。
（What will Shanshan do on Saturday?）4.学生看图复述课文，注意模仿录音的语音语调。
外研版四年级下册英语《Unit 1 Robots will do everything.》教案
外研版四年级下册英语Module 3《Unit 1 Robots will do everything.》教案教材分析：本节课是外研版四年级下册Module 3的第一单元，题目为《Unit 1 Robots will do everything.》。
教材主要围绕机器人在未来可能承担的各种任务展开，引导学生运用将来时表达对未来的想象和预测。
教材内容简洁明了，适合四年级学生的语言水平和认知能力。
教学目标：语言知识：1. 学生能理解并运用以下单词：robot, will, everything, our, one day, housework, won't = will not, learn, homework。
2. 学生能理解并运用句型：One day, robots will do everything. They'll do the housework.语言技能：1. 学生能听懂并说出句子：One day, robots will do everything. They'll do the housework.2. 学生能用will来谈论将来可能发生的事情。
情感态度：1. 学生对未来科技发展的可能性和机器人在生活中的作用保持积极态度。
2. 学生的想象力和创造力得到提高。
教学重点：1. 理解并运用句型：One day, robots will do everything. They'll do the housework.2. 能听懂、认读robot, will, everything, our, one day, housework, won't = will not, learn, homework等单词。
教学难点：1. 学生能运用will谈论将来可能发生的事情。
2. 引导学生尝试复述课文。
学情分析：四年级学生已经掌握了一定的英语基础知识，能够理解简单的英语句子和表达自己的意思。
外研版小学英语(三起)四年级下册Module3学习目标全解
组
one day[(将来)有一天]
了
解
单
词
ride（骑），fly[放（风筝等）]
词
组
do the houswork（做家务），read books（读书），
visit sb.（看望某人），help sb.（to）do sth.（帮助某人做某事），go swimming（去游泳）
句
子
句
式
或
句
型
1.Sam can…萨姆会……。
掌握
1.Sam can ride a bike.萨姆会骑自行车。
2.——What’s that,Daming?那是什么，大明？
——It’s a robot.是一个机器人。
3.It can walk!它会走路！
4.One day,robots will do everything.有一天，机器人将会做所有的事情。
外研版小学英语四年级下册Module3学习目标全解
Module3学习目标全解
知
识
目
标
词
汇
掌
握
单
词
robot（机器人），will（将，将会），everything（所有事情），housework（家务活），learn（学习），our（我们的），homework（家庭作业），Tuseday（星期二），Wednesday（星期三），Thursday（星期四），Friday（星期五），have（有，拥有），next（下一个的），week（星期，周），holiday（假期）
2.——What’s that?那是什么？
——It’s a/an…是一个……。
3.They will+动词原形+其他.他们会……
Robots-will-do-everything-教学设计
这个班的学生，通过两年多的英语学习，积累了一定数量的与本课话题相关的动作类词汇，对情态动词can的用法有一定程度的了解。他们活泼好动，好奇心强，参与性高。而本课时的学习内容恰好又是他们非常感兴趣的机器人，可以有效利用学生的好奇心开展教学。适度有趣活跃的课堂组织与设计能最大限度的激发全班学生的潜力，高效的展开教学。
2、Look at the robot’s action and then answer“What can it do?”
3、Look at the picture and then guess“Why did Sam say Wow? What else can it do?”
4、Watch a video about other robots can do.有层次感walk和talk之后一个一个呈现。
学习能力目标
能用will来描述机器人将来会做什么。
思维品质目标
学生能通过猜测、想象等思维活动，发展思维能力；通过小组共同完成任务重提高合作能力。
文化意识目标
通过课文表演活动培养学生学习英语的兴趣与积极性；意识到机器人可以做很多事情，科技在进步，世界在不断发展，所以要好好学习提升自己。
教学重点
熟练掌握并灵活运用句型They will…
教学难点
Act in roles
教具准备
单词卡、评价卡片和课件
教学过程
教学步骤
时间
教师活动
学生活动
设计意图
Step 1
Greetings
1分钟
1、Hello, boys and girls.
1、Hello, Ms Hu.
活跃课堂气氛
Step 2
Lead-in
Module3 教学设计3资料
Module3 教学设计3资料module3教学设计3资料教科书分析本模块的教学内容是讨论未来可能发生的事情，并每周计划七天。
第1单元的文本场景是关于大明和Sam. Sam之间的机器人对话，看到了大明带到操场上的东西，好奇地问它是什么。
大明向山姆介绍说，机器人将来会做各种事情，比如打扫房间、辅导学习等等。
山姆认为机器人可以帮助他做作业，但他们不会。
第2单元的场景是下周放假。
一位朋友问姗姗他下周的计划。
姗姗一个接一个地向朋友们解释他下周七天的计划。
知识目标：1所有学生都能理解：机器人、意志、一切、一天、家务、学习、我们的、家、不会=意志不、周二、周三、周四、周五、have、next、week、holiday所有学生都能使用：“他们将……”还有“我会走路/说话”语言结构。
能力目标：1.通过模仿、练习、游戏、表演等活动，使学生能够在真实情境中运用语言知识。
2.继续学习使用can来谈论能力。
3.学会与威尔谈论未来。
学生们被要求使用所学的语言来想象机器人将来会做什么。
情感目标：培养学生的团队精神，让学生感受科技进步，激发学生兴趣，鼓励学生努力学习。
模块教学目标，教学重点和难点，教学重点：1学习短语做家务帮助孩子学习2掌握句子：机器人会做一切3。
使用“can+V…”和“威尔+V…”描述一个项目。
教学难点：能够正确理解和使用意志句型谈论未来，正确区分家务和家庭。
教具教学策略PPT、文本动画和相关视频、单词卡等创建真实的上下文，以便学生可以在上下文中使用目标句子来规划未来。
教学过程的第一课是分析教材的教学设计。
文本的场景是大明和山姆关于机器人的对话，主要讨论机器人现在能做什么，以及他们将来会做什么。
对于学生来说，使用“意志+动词原型”来表示未来行为并不困难，因为它的使用与汉语中“意志+动词”的结构基本一致。
因此，一般来说，未来时态的教学重点可以放在语义而不是结构上。
课堂教学目标1。
知识目标1掌握本课的词汇：机器人，一切，家务，学习，我们的；短语：一天掌握句型：有一天，机器人会做他们想做的一切家务。
新人教精通版六年级英语下册：Unit 3 Lesson 17--一般将来时will的用法-课件
旅今
行人
都说
是：
相“
辅要
相么
You made my day!
成读 的书
两，
件要
事么
。旅
。行
，
身
体
和
灵
魂
总
要
我们，还在路上……
4).There won’t be school in the future.
Talk their plans at the weekend using
I/ He/ She/We/They will ….
①
②
③
_go__ov_e_r_le_s_so_n_s h_e_lp__w_it_h_th_e_h_o_u_se_w_o_r_k __se_e_a_m__ov_i_e
Unit 3 We are going to travel Lesson 17--
一般将来时will的用法
“will”的肯定句：
Everyone will study at home. Everyone will have a computer on their desk.
“will”引导的“一般将来时”表示未来的 事实或对未来的预测等。 肯定句：主语+ will+ 动词原形
computer on their desk. A. have B. has C. having
3. I __B__ my aunt tomorrow evening.
A. visit B. will visit C. will visits
4. Everyone will write on a computer. __A___ won’t use paper.
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外研社《新标准英语》三年级起点四年级下册
复习Module 3 运用will 谈论将来发生的事情
一、 教学目标：
1.知识目标
(2)复习词汇robot/everything/one day/housework/learn
/our/homework/won’t=will not/Tuesday/Wednesday/Thursday/
Friday/...
(2)复习句型“ Will they…? Yes, they will./ No, they
won’t.”以及“ I can walk / talk.” 的语言结构。
(3) 复习句型Robots will... ./On ... I’ll....
2、能力目标：
a.通过模仿、操练、游戏、表演等活动，学生能够在真实的情景
中运用所学的语言知识，做到学有所用。
b.继续学习用can谈论能力。
c.学习用will谈论将来。要求学生能够运用学过的语言畅想未
来机器人会做什么。
3、情感态度：培养学生的团队合作精神，让学生感受到科技的
进步，激发学生兴趣，鼓励学生努力学习。
二、教学重难点：
教学重点：灵活运用Will they…? 以及回答Yes, they will. No,
they won’t.来谈论将来发生的事情。
教学难点：能够正确理解运用Will句型谈论将来，能正确区分
housework 和homework 。
三、教学过程：
Step1．Warming up
1.Greetings.
2.Say a chant and do the actions
Step2. Presentation
1.通过事先准备一个机器人图片，教师出示：Look! This is a robot.
It can walk. It can talk. What will robots do one day ?
2.课件呈现图片让学生复习课文单词、词组,完成句子Robots will..
3.
复习句型Will robots do the housework/help children learn...?
Yes, they will./ No, they won’t.
4.通过图片复习动词短语，完成句子On Monday I’ll...
Step 3 .Consolidation
1. 看图谈论未来的机器人还要做什么？小组赶快行动吧。比比看谁
说得既快又好！可以用上”Robots will…
2. Group work:小组谈论机器人将来会干这些事情吗？可以用
Will they…?Yes,they will.或No,they,won’t.
3. 制定你的活动计划，用上On...I’ll....造句子。
Step 4 Summary
一般将来时：will真神奇，动词为原型，否定加not，疑问提句首，
will永第一。
肯定句： 主语 + will + 动词原形
否定句：主语 + will not（won’t） + 动词原形
一般疑问句：Will + 主语 + 动词原形
Step 5 Homework
Draw a robot and describe what robot will do.使用“This is ..It
can .. It will…” 等句型进行描述。
四、板书设计
Module3
Robots will do everything.
help children learn? Yes,they will.
Will robots
do the homework? No,they won’t.
On Monday I’ll (I will ) ....