八年级生物上册 第五单元 第一章 第六节 鸟课件 (新版)新人教版
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人教版八上生物第一章第六节 鸟类课件(16张ppt)
鸟与人的心脏大小及心博次数的比较
心脏 占体重的
百分比%
人
0.42
鸽
1.71
金丝雀 1.68
蜂鸟
2.37
心搏次 数/min
72 135-244
514 615
循环系统完善：高效运输养料、氧气和 代谢废物
心跳频率快，体温高而恒定。
恒温动物：体温不随外界温度变化而变化
变温动物：体温随外界温度变化而变化,
第六节 鸟
情景导入
有些鸟能飞越珠穆朗玛峰，为什么它 具有这么强大的飞行能力？
一、多种多样的鸟
大山雀
金雕
丹顶鹤
啄木鸟
野鸭
鸟的名称 喙的特征 足的特征
食性
生活环境
大山雀 短、直 纤细、善于抓握 以食虫为主 林间
金雕 丹顶鹤 啄木鸟 野鸭
坚硬、呈钩状 三趾捕食鱼、虾
尖锐
两趾向前，两趾向后 树中昆虫
生理:
5.消化能力强、排泄快，可减轻体重； 6.呼吸作用旺盛，有气囊辅助肺呼吸， 7.心跳频率快， 8.体温高而恒定，可快速产能以补充飞行时的能 量消耗，等等。
二、鸟的主要特征： （1）体表覆羽；（2）前肢变成翼； （3）有喙无齿；（4）有气囊辅助肺呼吸
三、与人类的关系
• 捕食害虫 • 提供动物蛋白 • 有观赏价值
3、生理 鸟的食量大，消化能力强对鸟的飞行有帮助吗？
消化：消化能力强——及时提供能量 随时排便——减轻飞行负担 食 量 大——供能持久
鸟呼吸系统
气管 肺
气囊
鸟类独一无二的双重呼吸
用肺呼吸,有气囊辅助呼吸——双重呼吸
吸气：空气→气管→ 肺→ 气囊 呼气：气囊的空气→ 肺→ 气管→空气 气囊的作用：辅助呼吸,散热降温,减轻体重
广东省佛山市顺德区江义初级中学八年级生物上册 5.1.6 鸟课件 (新版)新人教版
流线型
减少飞行阻力
翅膀
有羽毛 体温恒定
正羽
绒羽
鸟内部还有什么特点帮助它飞行？
肌肉
骨骼
轻，而坚固
胸肌
鸟类在空中飞行时需要的氧气量很大，大约是 静止时的20多倍，那么它的呼吸系统有怎样的特 点才能满足这么多氧气的需求呢？
鸟主要靠肺呼吸，同时气囊辅助呼吸。
鸟的身体里有发达的气囊。这些气囊与肺相通，分布在 内脏器官之间，有的还突入到骨的空腔里。
气管
肺
气囊
双重呼吸
就是呼吸一次，氧气两次经过肺， 进行两次气体交换。【鸟类独有】
总结家鸽适于飞行生 活的形态结构特点。
形态结构
体形 体表
适于飞行生活的特点
前翼 骨骼 肌肉 呼吸
变成翼, 扇形适于扇动空气
消化 消化能力强，直肠短，随时排便,减轻体重
课堂小结
1.鸟的主要特征： 1.体表覆羽； 2.前肢变成翼； 3.有啄无齿； 4.有气囊辅助肺呼吸
扁而阔 趾间有蹼
以植物为主
水边
2.根据上面的表格，试推测鸟啄的特征与鸟的食性 之间有什么联系，鸟足的特征与鸟的生活环境有 什么联系。
鸟喙的形状不同，都与其食性相适应。 鸟的足特征不同也与其生活环境相适应。
3.这些鸟在外部形态上有什么共同特点？ 体表覆羽，前肢变成翼；有喙无齿。
鸟适应飞行的外部形态有哪些？
啄木鸟
野鸭
鸟的名称 大山雀 金雕 丹顶鹤 啄木鸟
野鸭
啄的特 足的特征 征
食性
短、直 纤细、善于抓握 以食虫为主
生活环境 林间
坚弯硬曲、 坚硬、锐利
大型的鸟类和 小型兽类
草原、荒漠、 高山针叶林
细长 细长水中的鱼、虾和 近水或沼软体动物泽地坚硬
5.1.6 鸟 课件 (共27张PPT)人教版 八年级上册
B．气囊可进行气体交换
C．气囊可减轻家鸽的比重
D．气囊可以起到散热降温的作用
B 2.鸟最发达的肌肉是（ ）
A.颈部肌肉 B.胸部肌肉
C.四肢肌肉
D.头部肌肉
3.“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，诗中写的动物属于
（ A）
A.鸟
B.哺乳动物
C.环节动物
D.节肢动物
D 4.飞行使鸟（ ）
A.扩大了活动范围 B.利于觅食C.利于繁殖后代 D.以上都对
恒温动物：体温不随外界温度变化而变化 如：哺乳类、鸟类
变温动物：体温随环境温度的变化而改变 如：鱼类、两栖类、爬行类及无脊椎动物
变温动物
体温恒定的意义
体温恒定有利于动物体内各种生理活动的正常进 行，减少了对环境的依赖性，增强了对环境的适应能 力，扩大了动物的分布范围，有利于动物个体的生存 和种族的延续。
金雕 猛禽
喙
坚硬，末端
有弯钩。以鸟、
兽等大中型动物
为食。
足
粗壮，趾端有
利爪。多山或丘陵
地区。
丹顶鹤 涉禽
长、 直， 以 鱼、 虾 为 食。
腿 细 长， 善 于 涉 水， 湿 地。
啄木鸟 攀禽
喙强直、尖锐，以昆虫为食。
趾端有爪，善于攀附在树干上。树林 生活。
野鸭 游禽
喙扁、阔，食性广。
趾间有蹼，善于游 泳，湿地生活。
一、多种多样的鸟
天上飞的，地上走的，水里游的，在很多地方都能看到鸟 的踪迹！鸟类的种类很多，是脊椎动物中种类数量仅次于鱼 的一个类群（鸟是脊椎动物的第二大类群）。
火烈鸟
翠鸟
黑天鹅
鸳鸯
企鹅
观察思考
大山雀 金雕
丹顶鹤
新人教版八年级生物上册《鸟》教学课件
3.生理
（1）消化：消化能力强——及时提供能量 排便快——减轻飞行负担；食量大——供能持久 （2）循环系统完善：结构完善，高效运输养料和氧 气，体温高而恒定 （3）呼吸系统完善：有独特的气囊，可以辅助呼吸
鸟的主要特征是：
（1）体表覆羽；（2）前肢变成翼； （3）有喙无齿；（4）有气囊辅助肺呼吸。
鸟与人类生活的关系
1.消灭鼠类及害虫
2.提供动物蛋白
3.观赏
鸟是生物圈的重要成员，是维持生态系统稳定 的重要因素，是人类生存和发展的重要伙伴。爱鸟 护鸟，人人有责。
课后作业
1.判断下列说法是否正确。正确的画“√”，错误的 画“×”。 （1）前肢变为翼是鸟适于飞行的唯一特征。× （2）爬行动物和鸟的生殖发育完全摆脱了对水环境 的依赖，是真正的陆生脊椎动物。 √
R·八年级生物学上册
第六节 鸟
想一想，议一议
新课导入
有些鸟能在南、北半球之间迁飞往 返，有些鸟竟能飞越珠穆朗玛峰!它们 为什么具有这么强的飞行能力呢？也许 你会回答：因为鸟有翅膀。那么，人在 双臂上缚上人工翅膀，为什么还是不能 像鸟一样飞呢？
通过本节学习，你将知道：
➢ 鸟的主要特征是什么？ ➢ 鸟与人类的生活有什么关系？
足的特征
食性
生活环境
大山雀 金雕
丹顶鹤
啄木鸟 野鸭
短、直 纤细、善于抓握 以食虫为主 林间
坚而钩曲
硬而锐利
以小鸟为主 山巅
长而直
细而长
长而直
具有四趾，两前 两后，坚硬钩爪
扁而阔，边 趾尖有蹼，适于
缘具锯齿
游泳
鱼、虾和软 体动物
以食虫为主
以Байду номын сангаас物为主
金明区八中八年级生物上册 5.1.6 鸟课件 新版新人教版
四、鸟与人类的关系
• 消灭害虫 • 家禽是食物中动物蛋白的重要来源。 • 观赏鸟
由此可见，鸟的全身都是为飞
行而设计的。莱特兄弟就是从鸟类 的这些特点中得到启示，为我们人 类实现了飞向蓝天的梦想，经过不 懈的努力，才有了飞机的问世
结束语
同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成 功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没 有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，
1.种子萌发的外部条件是( ) A.水、阳光、空气 C.水、土壤、适宜的温度
1
2
3
4
B.水、空气、适宜的温度 D.水、阳光、土壤
关闭
B
答案
2.种子萌发必须保持完整的是( )
A.胚芽
B.胚
C.子叶
1
2
3
4
D.胚乳
关闭
B
答案
1
2
3
4
3.把煮熟的玉米种子放在有充足水分、充足空气和适宜温度的环境
中,种子也不会萌发,这是因为( )
相对性
从书上山猫和兔子的数量折线图， 我们可以发现什么规律？
生物的数量一直遵循规律，不停变化
动态性
组成
功能
生
态
种类
系
1 阶段性
统
特征
2 相对性
稳定性 3 动态性
第四节 种子的萌发
第一课时 种子萌发的条件
一二
一、探究活动:探究种子萌发的条件 1.提出问题: 水和空气 是种子萌发的外界条件吗? 2.作出假设:种子萌发需要 水和空气 。 3.实验器材:蚕豆(或大豆)种子;广口瓶;纱布(或吸水纸);清水等 4.设计实验:每组选择其中一个或多个条件进行实验设计,设计 对照实验。
人教版生物八年级上册课件 第六节鸟(53张ppt)
8.(2018天津宁河期中)如图是家鸽的呼吸系统示意图,下列说法正确的是 ( )
图5-1-6-1 A.①是气管,②是肺,③是气囊 B.气体进入体内的途径是①→②→③ C.②能辅助呼吸 D.②和③都能进行气体交换
答案 C 图中①是气管,②是气囊,③是肺,A错误。鸟类在飞行时,当两翼举起时, 气囊扩张,外界的气体进入肺和气囊,在肺内进行一次气体交换;当两翼下垂时,气 囊收缩,气囊里的气体进入肺,完成第二次气体交换后排出体外,B错误。②气囊起 储存空气的作用,可辅助肺完成双重呼吸,③肺是气体交换的场所,C正确,D错误。
体交换的场所是 ( )
A.肺和气囊、鳃 B.肺和气囊、肺
Hale Waihona Puke C.肺、鳃D.肺、肺
答案 C 鹬属于鸟类,鸟类的体内有气囊,这些气囊与肺相通,鸟在飞行过程中吸 气时,一部分空气进入肺进行气体交换,同时一部分空气进入气囊暂时储存;呼气 时,气囊中的气体又进入肺,在肺内进行气体交换。河蚌属于软体动物,用鳃呼吸。
答案 B “黄鹂”“白鹭”都属于鸟类,适应于飞行生活,其结构特点为:前肢变 成翼;体表被覆羽毛;身体呈流线型,可以减少飞行时的阻力;体内有气囊,双重呼吸, 可以供给充足的氧气;体温高而恒定;有的骨中空,有的骨愈合;直肠很短,能减轻体 重,这些特点都是与空中飞行生活相适应的。
3.恒温动物和变温动物 (1)恒温动物 体温不会随着环境温度的变化而改变的动物,如鸟。 (2)变温动物 体温随环境温度的变化而改变的动物,如鱼、两栖动物和爬行动物。 (3)恒定的体温对动物的意义 恒定的体温增强了动物对环境的适应能力,扩大了动物的分布范围。
4.鸟的主要特征 体表覆羽;前肢变成翼;有喙无齿;有气囊辅助肺呼吸。
4.某生物兴趣小组探究家鸽的骨骼标本,你认为下列哪种情况是他们不能看到的 ()
最新人教初中生物八年级上册《第5单元 第1章 第6节 鸟》精品课件 (10)
飞行最远的鸟类：北极燕鸥是飞得最远的鸟类。北极 燕鸥每年往返于两极之间，飞行距离达4万多公里。因 为它总是 生活在太阳不落的地方，人们又称它“白昼 鸟”。
有些鸟能在南、北半球之间迁飞往返，有些鸟竟能飞越 珠穆朗玛峰!它们为什么具有这么强的飞行能力呢？也许你 会回答：因为鸟有翅膀。那么，人在双臂上缚上人工翅膀， 为什么还是不能像鸟一样飞呢？
6、家鸽胸部的骨很突出，其作
用是（D ）
A.减少空气的阻力 B. 维持身体平衡 C. 减轻体重 D. 附着发达的胸肌
7、鸟类与其它种类动物最主要的区别
是（ A ）
a.体表有羽毛 b. 前肢变为翼
c. 用肺呼吸并用气囊辅助呼吸
d.体温恒定
A.a b c
B. b d e
C. a c e
D. c d e
2.鸟最发达的肌肉是（ B ）
A.颈部肌肉
B.胸部肌肉
C.四肢肌肉
D.头部肌肉
3.“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上
青天”，诗中写的动物属于（ A ）
A.鸟
B.哺乳动物
C.环节动物
D.节肢动物
4.飞行使鸟（ D ） A.扩大了活动范围 食 C.利于繁殖后代 对
B.利于觅 D.以上都
5.鸟飞行需要消耗大量的能量，与提 供能量没有关系的是（ C ） A．鸟的食量大，消化能力强 B．鸟的呼吸旺盛，供氧能力强 C．鸟的胸肌发达，收缩有力 D．鸟的体温高，循环系统发达
两栖动物的特征： 幼体生活在 水中，用 鳃 呼吸；成体大 多生活在 陆地上，也可以在水中游泳， 用 肺 呼吸，皮肤可以辅助 呼吸 。
爬行动物的主要特征: 体表覆盖角质的 鳞片 或 甲 ；用
肺 呼吸；在陆地上产卵，卵表面有 坚韧的 卵壳 。