小学六年级毕业班数学复习阶段性小结

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2024年小学六年级数学毕业考试复习计划范文(三篇)

小学六年级数学毕业考试复习计划范文一.小学数学毕业总复习的指导思想：落实小考备考会议精神和要求，认真组织有计划的、有效率的复习，使每一个班的学生能圆满完成小学阶段的数学学习任务，顺序升入高一级学校，充分做好迎接区毕业班教学质量调研和小学毕业升考试的准备。

二.小学数学毕业总复习的任务：从小学毕业总复习在整个小学数学教学过程中所处的地位来看，它的任务概括为以下几点：1、系统地整理知识。

实践表明，学生对数学知识的掌握在很大程度上取决于复习中的系统整理，而小学毕业复习是对小学阶段所学知识形成一种网络结构。

2、全面巩固所学知识。

毕业复习的本身是一种重新学习的过程，是对所学知识从掌握水平达到熟练掌握水平。

3、查漏补缺。

结合我校小学实际，大多采取小循环教学，学生在知识的理解和掌握程度上不可避免地存在某些问题。

所以，毕业复习的再学习过程要弥补知识上掌握的缺陷。

4、进一步提高能力。

进一步提高学生的计算、初步的逻辑思维、空间观念和解决实际问题的能力。

让学生在复习中应充分体现从“学会”到“会学”的转化。

三.总复习的教学目标：1、使学生比较系统地牢固地掌握有关整数、小数、分数、比和比例、简易方程等基础知识，具有进行整数、小数、分数四则运算的能力，会使用学过的简便算法，合理、灵活地进行计算，会解简易方程，养成检查和验算的习惯。

2、使学生巩固已获得的一些计量单位的大小的表象，牢固地掌握所学的单位间的进率，能够比较熟练地进行名数的简单改写。

3、使学生牢固地掌握所学的几何形体的特征，能够比较熟练地计算一些几何形体的周长、面积和体积，巩固所学的简单的画图、测量等技能。

4、使学生掌握所学的统计初步知识，能够看和绘制简单的统计图表，并且能够计算求平均数问题。

5、使学生牢固地掌握所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法，能够比较灵活地运用所学知识独立地解答不复杂的应用题和生活中一些简单的实际问题。

四.复习措施：1、在复习分块章节中，重视基础知识的复习，加强知识之间的联系。

2023年小学六年级毕业班数学复习计划归纳

2023年小学六年级毕业班数学复习计划归纳随着时间的推移，小学六年级的学生们即将面临毕业考试。

为了帮助他们更好地复习数学知识，制定一份详细的复习计划是必不可少的。

下面是一份2000字的小学六年级数学复习计划的归纳。

第一阶段：复习基础知识（一周）在开始阶段，学生们应该复习小学一至五年级的基础知识。

这包括数字理解、数学运算、图形与空间等方面的知识。

学生们应该重新复习这些基本概念，并通过做一些练习题来加深理解。

第二阶段：巩固知识点（两周）在这个阶段，学生们应该集中精力巩固重要的知识点。

这包括算术运算、分数、小数、百分数等。

学生们可以通过做一些应用题和解决实际问题来巩固这些知识点。

此外，他们还可以参加一些数学竞赛，以提高他们的解题能力。

第三阶段：解题技巧（两周）在这个阶段，学生们应该学习解题的基本技巧。

这包括解答选择题、填空题和计算题的方法。

学生们可以通过解决一些典型的例题，并学会分析和解答这些题目。

此外，他们还可以练习一些较难的题目，以提高他们的解题能力。

第四阶段：模拟考试（一周）在这个阶段，学生们应该进行模拟考试，以检查他们的学习进度。

他们可以找一些真实的考试卷子，并按时限完成试卷。

完成后，他们应该仔细检查自己的答案，并记下自己的错误。

这样可以帮助他们了解自己的薄弱环节，并进行有针对性的复习。

第五阶段：强化巩固（一周）在这个阶段，学生们应该将注意力放在强化巩固知识点上。

他们可以重点复习平方与立方、数字的拓展等一些较难的知识点。

此外，他们还可以通过游戏和小组讨论来加深对这些知识点的理解。

第六阶段：总结复习（三天）在这个阶段，学生们应该总结复习的内容。

他们可以整理笔记，制作复习卡片，并与同学们一起讨论。

此外，他们还可以在教师的指导下进行学科知识的讨论和解答。

第七阶段：最后复习（两天）在最后的两天里，学生们应该回顾整个复习过程，并做一些综合性的复习题。

此外，他们还可以找一些过去的考试卷子，并自行完成。

完成后，他们应该仔细检查自己的答案，并与老师讨论错误的部分。

小学六年级毕业班数学复习计划样本（3篇）

小学六年级毕业班数学复习计划样本____年是我担任小学六年级毕业班的班主任，这是我所带的第一个毕业班。

对于这群半大的孩子，我越来越发现，现在的孩子见多识广，对社会，家庭，环境的了解更深，要想当好这个班主任还真是不容易。

我努力地接近他们，把自己融进孩子们的天地。

六年了，我和我的学生建立了很深的感情。

我真心的爱这群孩子，他们各有不同的特点，有的文静，有的活泼，有的见解独到，有的知识丰富，有的调皮捣蛋，有的乐于助人为了当好班主任，为了能和学生融洽地生活，学习在一起，我认真制订了工作计划，从孩子们的角度考虑，给孩子自由的空间，让他们得到更多的锻炼。

一、正班风：随着年级的升高，学生的思想变得复杂多变，比较容易受到新鲜事物的影响，由于受现在社会不良现象的影响，有些孩子的心理或行为方面出现了不良的势头，为此也影响了班级的风气。

为此，我从本学期一开始就比较注重整顿班风，以身作则，用正确的思想去教育他们引导他们。

对于不良行为表现比较突出的学生我会跟踪观察，独立谈话，直至其真的意识到自己的问题。

班风正了，孩子们才可以集中精力学习，才可以健康快乐成长。

二、充分利用宣传阵地：板报是宣传的最有效，最直接的途径。

我把板报交给学生，组织一批有能力并喜欢宣传工作的学生，教会他们发扬各自长处，合理安排布局，把板报办好。

三、培养学生良好的行为习惯：尊师守纪是我们的传统美德。

怎样尊师？见到老师问好，当然不错。

但仅仅如此是远远不够的。

我们需要培养学生有正确的尊师观念，如：上课积极发言，开动脑筋;作业认真完成，不懂就问;格式正确，布局设计合理;关心班级卫生，爱护身边的财物等。

这里包括了各方面的好习惯的培养。

守纪也不是仅限于坐端正，而是能紧跟着上课的节奏，思路清晰，及时回答问题。

我还喜欢学生插嘴，在适当的时候插嘴也能收到预期效果。

不随地丢东西，走楼梯注意文明，不大声喧哗，良好的行为规范，是每个人必须遵守的，这一些我都认为是尊师守纪的表现。

小学六年级毕业班数学复习计划样本（四篇）

小学六年级毕业班数学复习计划样本又是一学期开始了，可是又不同于其他的学期，因为我们是毕业班了。

这是我与孩子们相处的最后一学期，让我感觉到肩上的担子沉重。

当然一直来我把学校工作放于心中，把孩子们放于心中，诚诚恳恳工作，不论站在讲台上，还是坐在办公室里，心里踏实多了。

要做一个好老师，一个好班主任，这毕竟不是一朝一夕就可以练成的，它不仅是一项技术，更是一门艺术可望而不可及啊!业绩始于计划，所以现在根据学校的大方向及班级的小细节初拟一个计划，使得日后的工作更具规范性与效率性。

一、班级情况分析从上学期的各方面情况来看，本班总体比较棒班风积极健康向上，学生思维活跃，班干部的工作能力有很大提高，大部分学生学习积极，大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯和行为习惯，但是仍不排除少数自控力较差的学生。

本学期仍应进一步培养学生良好的学习习惯，狠抓学生的成绩，努力提高教学质量，顺利迎接小学毕业升学的严峻考验。

大胆放手让学生自己干力所能及的事，并做好组织引导工作，坚持狠抓中间，促两头，处理好优中差的关系，限度的营造一个团结、积极、先进的班集体。

二、思想教育工作毕业班的全体教师要抓好德育工作，将德育融入到毕业班学生教育的各个环节，认真研究社会环境变化对学生成长的影响，努力优化育人环境，科学规划各阶段教育的具体内容，实施途径和方法，增强德育工作的针对性和实效性。

1、抓好爱为主义教育，理想与前途教育，要组织学生开展主题活动，教育学生把爱党爱国的热情化为爱校、爱班、爱老师、爱同学、爱学习的具体行动，2、抓好养成教育。

教育要动之以情、晓之以理、导之以行、持之以恒。

在教育中及时发现，掌握学生思想的新变化。

通过个别谈心、同学帮助，班队活动等形式，让学生明白自己所面临的形势，增强学生学习的自觉性，时间的紧迫性，努力争取优异的成绩回报老师的辛勤培养和父母的养育之恩。

3、开展好心理健康教育实验，教师要洞察学生心灵，关心爱护学生;要有心理容量，克服心理偏见，宽容学生过错，4、强化家教工作。

小学六年级毕业班数学复习计划(4篇)

小学六年级毕业班数学复习计划一、班级管理指导原则：临近毕业的六年级在本学期重点要在思想品德、行为习惯、学习习惯方面加大力度进一步培养。

在自我管理，自我教育方面更上一个台阶。

努力学习，提高成绩、接受中学的检验。

人人争做合格的小学毕业生。

为小学生活画一个圆满的句号。

二、班级概况：六年级现有学生____人。

男生____人，女生____人。

班级学生学习积极性较高，上课能做到专心听讲，平时作业能认真完成，学习成绩好。

能积极参加学校各项活动，集体荣誉感强，有竞争意识。

纪律、卫生、两操等方面在六年的习惯培养中已见成效。

自我管理方面表现突出，班干部工作责任心强。

良好的班级风气已逐渐形成，学生能配合各科老师上好每一节课。

特别是进入六年级以来班级学生处在生理心理的特殊时期。

这就需要老师的工作更加耐心细致，管理得法，制度严明，感情教人，真情育人。

使班级风气更正，行为习惯更加规范，为初中学习生活打好基础。

为学生负责，为了一切的学生，为了学生的一切，努力做好本学期的班级工作。

这是本学期的工作重点。

三、班级管理目标：1、进一步创建“惜时、专心、苦读、善思”的学习风气，“勤奋、诚实、团结、守纪”的班级风气。

为母校争光。

2、加强思想品德教育，端正学习态度，明确学习目的。

提高学习兴趣，使学生主动学习，以优异的毕业成绩进入初中。

3、鼓励学生大胆创新，勇于探索，在综合活动中提高能力。

4、继续争做优秀、合格的自我管理班级体，争保每月“优秀文明礼仪示范班级”荣誉称号。

5、做好每天的行为规范评比工作。

有评有比有总结有记录。

争做每周的行为规范标兵。

做合格的实验小学毕业生。

四、具体管理措施：1、继续加强“六爱”教育。

培养责任感、义务感。

2、加强诚信教育，做诚实守信的人。

培养“自尊、自爱、自律、自主”的道德风范。

3、遵守学校的校规校纪。

加强小干部工作的力度。

责任到人。

岗位到人。

4、继续开展班级小组评比。

争当优秀小队。

每周进行评比总结。

5、继续完善落实班级日常行为规范评比工作，按各项要求严格管理，评比要有实效，加强管理力度。

2024年小学六年级毕业班数学复习计划例文（4篇）

2024年小学六年级毕业班数学复习计划例文秉承“德育为先、多育并举”的教学理念，全面贯彻党的教育方针，深入推进素质教育，积极展开课程改革，致力于面向全体学生，促进其全面、健康、活泼地发展。

我校旨在不断提升教育教学质量，为更高层次的教育机构输送合格且优秀的生源。

一、毕业班工作目标1. 力争毕业班巩固率、参考率、升学率均达到____%以上，加大对学业困难学生的辅导力度，确保每位学生均能顺利升学，不因学业问题而掉队。

2. 力争语文、数学、英语及综合四科及格率达到____%以上。

3. 加强毕业生的思想教育工作，积极宣传学校教育的良好形象，确保优质生源能够顺利进入各级初中。

二、现状分析1. 目前全年级优秀学生人数较少，优秀率偏低。

2. 部分班级在语文、数学、英语及综合科目的发展上存在不均衡现象。

3. 学生整体水平有待提高，且存在班级间及班级内发展不平衡的问题。

4. 部分学生存在不良学习习惯（如拖延作业、上课不专心、抄袭、作业不规范等），且难以短时间内改正；部分学生对学习缺乏兴趣，对自己失去信心。

5. 部分教师对实施“德育为先、多育并举”的教学方法存在疑虑，综合学科的学生兴趣不足，课堂效率有待提高。

三、具体措施及办法1. 加强领导，完善组织架构，明确职责分工。

为高效推动毕业班工作，成立以校长为组长，分管校长、教导主任及毕业班教师为成员的领导小组，定期召开会议，明确各成员职责，协调各项工作，及时汇报工作进展。

2. 深入学习，统一思想认识，踏实开展工作。

根据县教委的指导要求，及时组织相关会议，部署工作要求。

首先召开行政领导会议，统一思想，明确下一阶段的工作方向；其次组织毕业班教师会议，确保一线教师了解上级要求，加强对学生的思想教育，明确六年级复习期间的工作目标，并制定切实可行的复习计划。

特别是综合学科教师，需提高认识，细致梳理复习思路，并严格执行。

3. 组织召开“三会”：定期举行毕业班教师座谈会，交流教学经验，讨论毕业班的教育教学工作。

小学六年级毕业班数学复习计划（五篇）

小学六年级毕业班数学复习计划一、指导思想继续____“德育为先、多育并举”的教学思路，全面____教育方针，全面实施素质教育，积极推动课程改革，面向全体学生，促进每个学生全面、健康、活泼地发展，努力提高我校教育教学质量，为上一级学校输送合格的、优秀的生源。

二、毕业班工作目标：1、毕业班巩固率、参考率、升学率均达____%以上，加大学困生的辅导力度，确保每个学生不因为升学而掉队。

2、语文、数学、英语、结合四科及格率力争达____%以上。

3、做好毕业生思想工作，宣传学校教育的良好形象，保证优质生源进入各初中。

三、现状分析：1、全年级四优生人数少，四优率偏低。

2、部份班级的语、数、英、综合科发展不均衡。

3、学生整体水平不高，且存在班级间发展不平衡，班级内发展不平衡。

4、部分学生学习上的不良习惯（拖拉作业、不专心听讲、抄袭、作业不规范等）已形成，一时难以改变，有的对学习缺乏兴趣，对自己丧失信心。

5、部分教师对“德育为先、多育并举”的实施存在畏难情绪，综合学科学生兴趣不足，课堂效率偏低。

四、具体措施及办法：1、加强领导，健全组织，明确职责。

为切实抓好毕业班工作，成立以校长为组长，分管校长和教导主任以及毕业班教师为成员的毕业班工作领导小组，召开会议，具体分工，明确职责，协调工作，及时通报工作情况。

2、认真学习，统一认识，扎实工作。

根据县教委要求，及时召开会议，布置工作要求。

首先召开行政领导会议，统一认识，理清下一阶段的工作思路；其次召开毕业班教师会议，使一线教师及时了解上级要求，加强对学生的思想教育，明确六年级复习期间的工作目标，制定切实可行的复习计划。

尤其是综合学科的老师更要提高认识，认真、细致地理清复习思路，并严格组织、落实到位。

3、召开好“三会”。

（1）召开毕业班教师座谈会。

定期召开毕业班教师座谈会。

内容主要为通报兄弟学校毕业班的有关信息，提出学校对毕业班的要求及工作建议，听取毕业班教师们的情况反映和建议，共同讨论毕业班的教育教学工作。

六年级毕业班数学复习计划(精选8篇)

六年级毕业班数学复习计划（精选8篇）六年级毕业班数学复习计划篇1一、小学数学毕业总复习的目的意义小学毕业总复习是小学数学教学的重要组成部分，是对学生全面而系统地巩固整个小学阶段所学的数学基础知识和基本技能，提高知识的掌握水平，进一步发展能力。

因此，多年的毕业教学，我都十分重视小学毕业阶段的复习整理工作。

而毕业总复习作为一种引导小学生对旧知识进行再学习的过程它应是一个有目的，有计划的学习活动过程。

所以，在具体实施前必须制定出切实可行的计划，以增强复习的针对性，提高复习效率。

二、小学数学毕业总复习的任务从小学毕业总复习在整个小学数学教学过程中所处的地位来看，它的任务概括为以下几点：1、系统地整理知识。

实践表明，学生对数学知识的掌握在很大程度上取决于复习中的系统整理，而小学毕业复习是对小学阶段所学知识形成一种网络结构。

2、全面巩固所学知识。

毕业复习的本身是一种重新学习的过程，是对所学知识从掌握水平达到熟练掌握水平。

3、查漏补缺。

结合我镇小学实际，大多采取小循环教学，学生在知识的理解和掌握程度上不可避免地存在某些问题。

所以，毕业复习的再学习过程要弥补知识上掌握的缺陷。

4、进一步提高能力。

进一步提高学生的计算、初步的逻辑思维、空间观念和解决实际问题的能力。

让学生在复习中应充分体现从学会到会学的转化。

三、小学数学毕业总复习内容的组织九义新教材在教材的编排体系上给我们复习创造了有利条件。

教材在统计的初步知识后安排了总复习内容，以多个知识点形成六大知识结构体系，并加以练习。

这是旧教材所无法相比的。

在复习中，要充分利用教材，合理组织内容，适当渗透，拓展知识面。

四、小学数学毕业总复习过程的安排由于复习是在原有基础上对已学过的内容进行再学习，所以，学生原有的学习情况直接制约着复习过程的安排。

同时，也要根据本班实际复习对象和复习时间来确定复习过程和时间上的安排。

结合我班实际，从4月26日进入总复习阶段，共计80课时，复习过程和时间安排大致如下：(一)、数和数的运算(20课时)这节重点确定在整除的一系列概念和分数、小数的基本性质、四则运算和简便运算上。

小学六年级毕业班数学复习计划范文（3篇）

小学六年级毕业班数学复习计划范文我们知道教学质量是学校的生命线，是学校的立足之本，而毕业班的教学工作是学校工作的重中之重，它是学校的“前沿阵地”，是“人才的出口”，是普九工作教学质量的综合反映，是实施素质教育的一个重要指标。

对非毕业班工作也具有示范作用和辐射作用，在整个学校工作中具有一定特殊性，抓好毕业班工作的意义不言而喻。

毕业班工作任务重，压力大，师生累，时间短。

因此，必须依靠全体教职工，群策群力，全力以赴，打好这次“毕业攻坚战”。

为了确保我镇小学六年级工作实现新的突破，现根据我镇小学六年级的具体情况特制定本计划：一、指导思想继续深入学习____“____”精神，忠实践行____，全面____教育方针，全面执行教学计划，面向全体学生，促进学生全面发展，以县教育局主管部门意见和学校工作安排为指导，牢固树立中小学教学的整体意识，大力深化素质教育，全面完成九年义务教育小学学段六年级教学工作的目标任务。

二、工作目标总体目标：认真总结分析上一年毕业班的成败与得失，力争各校部（村小）在本学年毕业班工作有最大突破，完成中心学校所制订的长期目标，争取提前甩掉排在全县队伍后1/3的帽子。

分类具体目标：（一）校本部六年级1.语文科要求各项评比指标数的____％达到县平均水平或超县平均水平。

2.数学科要求各项评比指标数的____％达到县平均水平或超（社区党建工作计划）县平均水平。

3.加强优生培养和后进生的转化，力争提高语文、数学科加试卷的及格率和优生率。

（二）完小六年级1、语文、数学科目标任务与中心学校校本部相同。

（范围在同类学校中）2、加强对完小六年级的管理，继续增强对完小六年级的管理力度。

（三）令牌石村小和泡桐湾村小六年级与完小六年级的目标任务相同。

三、小学____级毕业班工作领导小组和视导小组四、主要工作措施1.认真组织学习《资中县小学学段六年级工作常规》，督促使用《小学六年级教师工作手册》。

教师对《常规》的学习和《手册》的填写是视导工作检查的重点之一。

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小学六年级毕业班数学复习阶段性小结;
紧张而有序复习的一周又匆匆过去了。在这一周里，我根据制定
的复习计划，有步骤有目的的进行复习教学。通过一周的复习，基本
取得了预定的目标。学生原本模糊的概念变得比较清晰，掌握的基本
知识更加巩固，基本技能更加熟练。本周复习，着重以测试、试卷分
析为主。接来来，我结合自身班级的实际情况，对以试卷中为中心的
复习方法作一个小结。
一、以“一题”应“多题”，举一反三;
同一数学问题，呈现方式可以千变万化。搞题海战术也未尝不
可。但在短时间内，提高复习效果尤为关键。分析试卷时，我往往采
取这样的思路老师讲一题，学生懂一系列。也就是使学生通过学会这
一题，能把其他类似的或相关的问题用类似的思考方式解决。例如，
综合一试卷里一题（）%=0.4=（）/5=（）/10=（）成。学生明白他们
得数都跟0.4相等，只是以不同的数的形式出现。接着，让学生练习
1=（）×3/4=0.4×（）=（）÷2/3=（）－1/4等类似问题。再如，综
合一选择题6甲桶油用去了3/5后还剩下2千克，乙桶油用去了3/5
后还剩下2千克。比较两桶油原有的重量，结果是（D）A无法确定B
两桶油同样重C乙桶油比甲桶油重D甲桶油比乙桶油重，我分析时着
重让学生理解第一3/5和第二个3/5千克的意义。然后再看看能不能
求出两桶油的重量。如果能，那么能比较他们的大小，如果不能就无
法比较。据此，我设计以下问题（1）两根都是2米的绳子，一根用去
了3/5，另一个根用去了3/5米，问剩下的部分哪根长？（2）两根都
是一样长的绳子，一根用去了3/5，另一个根用去了3/5米，问剩下的
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部分哪根长？通过对试卷、对学生水平、知识漏洞进行全面了解，从
而设计一些与试卷相仿的问题。挖掘一题的资源，以点带面，以不变
应万变，效果良好。
二、关注后进生，正确定位目标;
后进生是一个弱势群体，在我们又是一个庞大的群体（将近二十
位）。如果要提高班级的总水平，这部分学生是不容忽视。对于后进
生，我采取一贯的做法。
第一，关注他们的点滴变化，帮助树立信心。期末，接踵而来的
试题对原本基础差的他们来说在心理上是很难接受，束手无策，不知
所云。所以，我首先对他们进行思想指引，专门开个小会，对他们加
以正确疏导，指点一些复习方法。并深信他们只要扎扎实实做好老师
当日的任务，不懂多问，谁都会取得好成绩。在几次的测试中，总有
那么几个学生从十来分上升到三十来，三十来分上升到五十来分;我则
在全班面前小结考试成绩之际，夸他们几句。他们的信心更足了。
第二，正确定位目标，集中辅导
不能用高要求高标准去要求后进生，这恐怖每个老师都是这么想
的。我是这么想的，同时也是这么做的。对于一份试卷，总有一大部
分是相当简单的，这些要求会。比如对于口算，我对他们的要求是掌
握一些计算方法，正确计算数字简单的这些算式。再如，解方程，能
够写出第一步。比如x÷5=1/2就只要写出x=5×1/2。再如，列式计
算，要保证算式是正确的……
虽然说数学要的是理解，但识记也是必不可少的。特别是对于后
进生，他们的记忆能力可以在短时间内开发。所以我有时会组织他们
进行集中辅导。采取先记忆后练习的方法。如让他们背最简单的几个
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分数与小数的互化（1/2=0.5，1/4=0.25等），这样可以完成许多问
题，如求倒数，小数、分数、百分数互化，有时甚至是小数、分数四
则混合运算等。辅导解方程时，要识记如何求因数、加数、除数、减
数、被除数，被减数。关于圆一单元要识记一些概念，一些公式……
虽然这些是再简单不过的内容，但也须强化；虽然这样的教学有点死
板，但实践证明也有些效果。
三、回归课本，查漏补缺;
一般来说，复习数学时，老师把习题发下去，学生能掌握那是最
好了。可是我却常常发现，我班的很多学生习题倒是自觉去做了一大
堆，但效果不佳。针对这种现象，我在分析试卷时，也常常结合课
本。
比如，综合二试卷有一题一个水池，甲抽水机每小时可抽完全池
水的1/15，乙抽水机没小时可抽完全池水的1/30。如果两台抽水机同
时工作6小时，还剩下全池水的几分之几？这道工程问题其实来自课
本中的一道习题。我还发现有许多同学觉得工程问题有点抽象，难理
解。于是，我的做法是，先自行看例题，不懂的问同桌或举手。接
着，我点播试卷上的这一问题的解决思路，很多学生茅塞顿开，豁然
开朗。为了进一步巩固，最后我让学生重新思考几个习题，不看答
案，重新列出式子。通过这样的训练，接下来的测试中，工程问题，
全班的总体准确率稳步提高了。除此以外，对学生来说，又是对课本
的一次重新认识。当问题得不到解决时，可以重新翻开课本，看一
看，想一想。在试卷分析中，我注重以上三点外，还注重学生正确的
审题，注重如何检查结果，如何减少失分并提高解题技巧。
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当然，在复习这一环节中，我也忽视了很多问题，如太笼统化，
没有充分注重每个学生的差异。没有调动学生的课后思考，整理等
等。期待在下一阶段的复习中，能改进不足，提高复习效果。