大班美术美丽的青花瓷教案
大班主题教案《美丽的青花瓷》
大班主题教案《美丽的青花瓷》一、教学内容大班主题教案《美丽的青花瓷》。
二、教学目标1.引导幼儿了解青花瓷的来源和制作过程。
2.让幼儿感受青花瓷的美丽和价值。
3.培养幼儿欣赏美的能力，了解社会文化知识。
三、教学重点1.了解青花瓷的来源。
2.感受青花瓷的美丽和价值。
3.鼓励幼儿欣赏美的能力。
四、教学难点1.让幼儿了解青花瓷的制作过程。
2.培养幼儿欣赏美的能力。
五、教学过程1.引入活动（1）师生交流，了解幼儿对青花瓷的认知和了解程度。
（2）呈现青花瓷，让幼儿观察它的颜色、纹路、形状等。
（3）鼓励幼儿说说他们对这张青花瓷的看法和想法。
2.教学内容（1）青花瓷是什么？青花瓷是中国古代的一种名贵瓷器，主要分布在江西景德镇等地。
青花瓷是以瓷为胎，用捣碎的青花石英和硝石混合，研磨成粉末后制作成的一种瓷器。
（2）青花瓷的制作过程①原料的准备：瓷土、釉料、青花料②成形：将瓷土按照形状塑成一件粗略的器物③抛轮：将“胎”放到抛轮上旋转，使其成型④上胎：将“胎”放入窑内焙烧⑤涂釉：将釉料涂在瓷器上。
⑥素烧：先将瓷器放入小窑内焙烧，以去除灰飞烟灭的锅杂质⑦花彩烧：在素烧好的瓷胎上用青花料画出花纹，再进行高温烧制（3）青花瓷的特点青花瓷的特点是青花彩饰，这是最著名、最受人喜爱的瓷器生产工艺。
青花瓷的青色晶莹剔透，加上细腻的花彩，非常美丽。
（4）青花瓷的价值青花瓷是中国古代最贵重的一种瓷器之一，它不仅具有历史意义，更是文化遗产。
现在，青花瓷已经成为了中国陶瓷艺术的代表之一。
3.活动及讨论（1）让幼儿拿出自己喜欢的物品介绍。
（2）引导幼儿描述它的特点，并讨论它所代表的文化和价值。
（3）引导幼儿参观美术社区和博物馆，感受艺术和文化的魅力。
4.教学总结经过本次教学，幼儿们了解了青花瓷的制作过程和它的价值，拓展了自己的知识面。
同时，通过这个主题，还培养了他们欣赏美的能力。
教师应该在后续的学习中继续加强让幼儿学习和感受艺术和文化的机会，让幼儿更加深入地了解自己的文化和身边的美。
大班主题教案《美丽的青花瓷》
大班主题教案《美丽的青花瓷》主题教案编写人：[您的姓名]一、教案背景与意义青花瓷是中国传统陶瓷的一种烧制工艺，具有悠久的历史和独特的魅力。
大班幼儿正处于对世界充满好奇和渴望探索的阶段，通过开展《美丽的青花瓷》主题教学，旨在帮助幼儿了解中国传统文化、培养他们的审美意识和创造力。
同时，通过手工制作青花瓷仿制品，培养幼儿的动手能力和合作精神。
二、教学目标知识目标：•了解青花瓷的由来、特点和制作工艺；•认识不同类型的青花瓷器；•了解青花瓷在中国传统文化中的地位。
能力目标：•培养幼儿的观察力和想象力；•提高幼儿的审美意识；•培养幼儿的动手能力和合作精神。
情感目标：•培养幼儿对中国传统文化的兴趣和热爱；•培养幼儿的欣赏美的能力。
三、教学准备•《美丽的青花瓷》的图片或实物；•幼儿喜欢的青花瓷仿制品（如小碗、小盘等）；•彩色纸、水彩笔、刷子等绘画工具；•黏土、料理棍等制作青花瓷仿制品的工具。
四、教学内容与过程第一课：认识青花瓷1.导入：教师展示《美丽的青花瓷》的图片或实物，引起幼儿的兴趣。
2.学习：教师向幼儿介绍青花瓷的由来、特点和制作工艺，引导幼儿观察青花瓷的图案和颜色。
3.活动：幼儿分组观察不同类型的青花瓷器，通过描述、比较，来了解这些青花瓷器的不同之处。
4.结束：回顾本节课的学习内容，让幼儿谈论自己对青花瓷的认识和感受。
第二课：欣赏青花瓷1.导入：回顾上节课的学习内容，让幼儿展示自己制作的青花瓷仿制品，分享制作过程中的体验和困难。
2.学习：教师向幼儿展示更多不同类型的青花瓷器，并通过图片或故事，讲述青花瓷在中国传统文化中的地位和作用。
3.活动：幼儿欣赏青花瓷的图片或实物，观察图案和颜色，并进行情感沟通，表达自己对青花瓷的喜爱和触动。
4.结束：引导幼儿用简单的语言表达自己对青花瓷的感受，为下节课的创作做准备。
第三课：制作青花瓷仿制品1.导入：询问幼儿对上节课的回忆，并让幼儿分享自己对青花瓷的感受。
2.学习：教师向幼儿介绍青花瓷仿制品的制作方法，鼓励幼儿提出自己的创意和想法。
《青花瓷》幼儿园大班美术教案
《青花瓷》幼儿园大班美术教案一、教学内容本节课选自大班美术课程，教材的第三章《美丽的颜色》，详细内容围绕中国传统文化中的青花瓷展开。
主要学习青花瓷的色彩搭配、图案设计以及制作方法。
二、教学目标1. 让幼儿了解青花瓷的特点，感受其独特的美。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高色彩搭配和图案设计能力。
3. 激发幼儿对传统文化的兴趣，培养民族自豪感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：青花瓷的色彩搭配和图案设计。
2. 教学重点：掌握青花瓷的制作方法，培养幼儿的审美能力。
四、教具与学具准备1. 教具：青花瓷图片、制作材料（白纸、蓝色画笔、水彩颜料等）。
2. 学具：白纸、蓝色画笔、水彩颜料、调色盘、画笔、抹布等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用青花瓷图片，引导幼儿观察并讲述青花瓷的特点，激发幼儿兴趣。
2. 讲解青花瓷的色彩搭配和图案设计（5分钟）通过展示青花瓷图片，让幼儿了解其色彩搭配和图案设计，为后续创作打下基础。
3. 示范制作过程（10分钟）教师现场示范青花瓷的制作过程，讲解制作要点，引导幼儿注意色彩搭配和图案设计。
4. 幼儿动手操作（10分钟）幼儿根据示范，自行设计青花瓷图案，进行制作。
5. 随堂练习（5分钟）教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
6. 作品展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 板书美丽的青花瓷2. 板书内容：（1）青花瓷特点：色彩、图案（2）制作方法：步骤1、步骤2、步骤3（3）注意事项：色彩搭配、图案设计七、作业设计1. 作业题目：设计一幅青花瓷作品2. 答案要求：色彩搭配和谐，图案设计独特，富有创意。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的传统文化，如陶瓷、剪纸等，激发幼儿对传统文化的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：青花瓷的色彩搭配和图案设计。
2. 教学重点：掌握青花瓷的制作方法，培养幼儿的审美能力。
大班综合活动美丽的青花瓷教案【含教学反思】
大班综合活动美丽的青花瓷教案
一、教学目标
1.了解青花瓷的历史和制作工艺；
2.培养幼儿的手眼协调能力；
3.提高幼儿的色彩搭配和创意表达能力。
二、教学准备
1.青花瓷陶器模型；
2.水彩颜料、刷子、水杯；
3.护手霜；
4.保护桌布。
三、教学过程
1. 导入环节
讲解青花瓷的历史和制作工艺，向幼儿介绍青花瓷是一种名贵的陶瓷器，是中国的传统文化遗产。
2. 操作环节
1.给幼儿发放青花瓷陶器模型，并让他们用水彩颜料进行涂色。
在涂色的过程中，教师可以带领幼儿讨论颜色搭配和创意想法。
2.涂色完成后，观察青花瓷的特点，使用不同大小的刷子在模型上进行涂饰。
3.为了保护幼儿的手部健康，教师可以在操作前后为幼儿涂抹护手霜。
3. 结束环节
1.幼儿将自己的作品展示给大家欣赏，教师在展示的同时，
可以布置下一次任务，鼓励幼儿继续发挥创意；
2.教师将幼儿制作的青花瓷陶器模型展示在班级展览室或者
走廊，让更多的人欣赏和学习。
四、教学反思
通过本次教学，幼儿在制作青花瓷的过程中，不仅增强了他们的
色彩搭配和创意表达能力，还提高了他们的手眼协调能力。
然而在教
学过程中，教师并没有在涂饰的过程中提供更多的技巧指导，并且由
于个别幼儿意外涂上衣服，对于涂色的规范指导也需要再加强。
因此，今后需要从提高教学质量和满足幼儿需求两个角度进行规划，不断完
善教学方案，创造条件，提升教学效果。
大班美术教案：青花瓷
大班美术教案：青花瓷一、教学目标：1. 了解青花瓷的基本知识，包括起源、发展、特点等。
2. 学习青花瓷的绘制技巧，提高幼儿的绘画能力。
3. 培养幼儿对传统文化的兴趣，增强民族自豪感。
二、教学内容：1. 青花瓷的起源和发展历程2. 青花瓷的特点和欣赏3. 青花瓷绘制技巧的学习4. 创作自己的青花瓷作品三、教学准备：1. 课件：介绍青花瓷的起源、发展、特点等。
2. 视频：展示青花瓷的制作过程。
3. 绘画材料：毛笔、墨汁、宣纸、颜料等。
4. 瓷器样品：展示不同种类的青花瓷。
四、教学过程：1. 导入：通过课件和视频，让幼儿了解青花瓷的起源和发展历程，初步感受青花瓷的魅力。
2. 讲解：详细介绍青花瓷的特点，如纹饰、胎质、釉色等，引导幼儿欣赏和辨别。
3. 实践：讲解青花瓷的绘制技巧，如墨色运用、线条勾勒、颜料搭配等，并示范绘制过程。
4. 创作：发给幼儿绘制材料，指导他们根据自己的喜好创作青花瓷作品。
5. 展示：将幼儿的作品展示出来，让大家共同欣赏、评价。
五、教学评价：1. 幼儿对青花瓷知识的掌握程度。
2. 幼儿在绘制过程中表现出的绘画能力。
3. 幼儿对传统文化的兴趣和民族自豪感。
六、教学活动：1. 参观瓷器展览：组织幼儿参观青花瓷展览，让幼儿亲身感受青花瓷的美丽和魅力。
2. 制作青花瓷手工艺品：教幼儿制作简单的青花瓷手工艺品，如青花瓷挂件、青花瓷笔筒等。
七、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解青花瓷的基本知识，掌握青花瓷的绘制技巧，创作出具有个性的青花瓷作品。
2. 教学难点：青花瓷的绘制技巧，如墨色运用、线条勾勒、颜料搭配等。
八、教学方法：1. 讲授法：讲解青花瓷的基本知识和绘制技巧。
2. 示范法：示范青花瓷的绘制过程，让幼儿跟随操作。
3. 实践法：让幼儿亲自动手绘制青花瓷，提高他们的实践能力。
九、教学步骤：1. 讲解青花瓷的基本知识，如起源、发展、特点等。
2. 示范青花瓷的绘制技巧，如墨色运用、线条勾勒、颜料搭配等。
大班美术教案：青花瓷
大班美术教案：青花瓷大班美术教案：青花瓷1【活动目标】1、在观察和交流的基础上学习用不同的线条和图案来设计和装饰青花瓷。
2、欣赏青花瓷，观察纹饰，感受青花瓷的美。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
【活动准备】各种青花瓷、蓝色记号笔、幼儿操作材料、视频。
【活动过程】一、了解青花瓷——回忆和绘画，回忆青花瓷的特点和花纹1、今天我们要参观青花瓷展览，在参观之前，想问一下小朋友们，什么叫青花瓷?(青花瓷是蓝色的花纹，白色的底。
而蓝色也叫做青色，所以我们把白底青色花纹的瓷器叫做青花瓷。
)2、请朋友上来画一画你见过的青花瓷的花纹。
小结：你们画了不同的花纹，有的是花朵、树枝、叶子，这些是________于大自然的花纹;那么我们还有其他什么花纹(PPT)，有山水风景、传说故事，这些是________于人们表达美好的愿望。
二、参观青花瓷展——观察并交流青花瓷花纹的规律。
1、接下来我们来参观青花瓷展咯(幼儿上前参观)2、青花瓷上的花纹有哪些特点，设计师们是怎么设计的?3、如果让你设计一个青花瓷，你如何设计?小结：设计青花瓷有很多方法，比如重叠法、对称法、间隔法等等。
有的从上往下画，有的从里往外画，有的从外往里画，还有从左往右画或者从右往左画。
三、幼儿设计、绘画——幼儿尝试用不同的线条和图案设计青花瓷。
1、教师引导幼儿进行创作。
今天老师想请小朋友们来当小小设计师，设计一只漂亮的青花瓷，看看哪个设计师能设计出与众不同的作品。
2、幼儿绘画，教师指导：重点指导幼儿有规律地装饰花纹和图案。
四、活动延伸——引导幼儿欣赏青花瓷，进一步感受青花瓷的美。
(播放视频)下面我们来看一段视频，看看青花瓷究竟是怎么制作的。
【活动反思】本课的教学目标是首先通过欣赏，丰富学生相关青花瓷的经验，培养他们的审美情趣，同时能够了解青花瓷的基本器形与纹饰，并能够运用水彩笔、马克笔等工具进行绘画表现。
大班综合教案：美丽的青花瓷(2)
大班综合教案：美丽的青花瓷(2)一、教学目标1.知识与技能目标1.了解中国传统文化中的青花瓷艺术。
2.认识和掌握青花瓷制作过程的基本步骤。
3.认识并且去发现陶瓷制作中的美和艺术。
2.情感态度与价值观目标1.学习欣赏中国的传统文化艺术，培养学生的文化素养。
2.了解陶瓷制作中的文化内涵，可以让学生更好地了解并且尊重中国传统文化。
3.鼓励学生对待艺术作品的鉴赏，并且剖析陶瓷制作中的人文精神。
二、教学重点了解中国传统文化中青花瓷制作工艺的基本步骤，认识其中的美与艺术。
三、教学难点对青花瓷艺术作品的内涵进行剖析并且概括。
四、课前准备1.教师准备1.准备制作青花瓷的工具材料，如陶瓷、颜料、画笔等。
2.准备一个PPT，清晰地介绍青花瓷的制作过程和作品欣赏。
3.了解如何创设一个舒适的艺术氛围，并根据场地制定教室布置方案。
2.学生准备1.准备一支笔，一本笔记本，用于记录和整理教学内容。
2.请学生家长在课前把学生的指甲修剪干净，并教育孩子注意卫生，降低操作中的意外伤害。
五、教学活动1.启发性问题引入首先，老师将向学生展示精美的青花瓷艺术作品，并了解学生观察作品的感受和理解。
例如，“你们是怎么认为这些花纹的？”或者是“个个青花瓷艺术品都是独一无二的，请问你们能不能欣赏这其中的差异？”2.讲解与演示接下来，老师将通过PPT和实物演示青花瓷制作的基本步骤和制作流程，如打坯、涂上白釉、上颜色，然后进行烘烤等。
同时，老师将运用教学方案的材料，让学生亲自体验青花瓷制作的过程。
3.讨论与总结老师们将在课堂上安排时间，让学生了解青花瓷艺术作品的内涵，并引导学生去思考其文化意义。
老师还可以鼓励学生讨论如何使用青花瓷艺术来传承中国传统文化。
4.答疑解惑在教学过程中，老师可以提前安排答疑时间，让学生有充足的时间提出他们所遇到的问题并进行解答。
同时，教师也可以向学生提供额外的阅读材料，并引导他们去认真学习。
5.巩固活动在课后，老师可以布置学生进行小组活动，让学生分别收集古青花瓷艺术品，并针对不同的艺术品进行剖析和总结。
幼儿园大班《美丽的青花瓷》综合教案
幼儿园大班《美丽的青花瓷》综合教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术领域教材第四章《传统文化之美》，详细内容为“美丽的青花瓷”。
通过本章节的学习，让幼儿了解我国传统的陶瓷艺术，感受青花瓷的独特魅力。
二、教学目标1. 感知和理解青花瓷的图案特点，培养幼儿对传统艺术的欣赏能力。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿对美的表现力。
3. 增进幼儿对中华传统文化的了解，激发爱国情怀。
三、教学难点与重点难点：青花瓷图案的设计与绘制。
重点：认识青花瓷的特点，学会绘制简单的青花瓷图案。
四、教具与学具准备教具：青花瓷实物或图片、PPT、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 导入：利用PPT展示青花瓷实物图片，引导幼儿观察并讲述他们对青花瓷的了解，激发幼儿兴趣。
2. 新课内容：（1）介绍青花瓷的历史背景和特点。
（2）引导幼儿观察青花瓷的图案，分析其构成和寓意。
（3）示范绘制简单的青花瓷图案，讲解绘画技巧。
3. 实践操作：（1）分发画纸、画笔、颜料等材料。
（2）幼儿在教师指导下，尝试绘制青花瓷图案。
（3）教师巡回指导，解答幼儿在绘制过程中遇到的问题。
4. 展示评价：（1）让幼儿展示自己的作品，互相欣赏、交流。
（2）教师对幼儿作品进行评价，给予鼓励和指导。
（1）回顾本节课所学内容，加深对青花瓷的认识。
（2）引导幼儿关注生活中的传统文化，鼓励幼儿将所学知识分享给家人。
六、板书设计1. 《美丽的青花瓷》2. 内容：（1）青花瓷的由来及特点（2）青花瓷图案的构成与寓意（3）绘制简单的青花瓷图案七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅自己喜欢的青花瓷图案。
2. 答案：无固定答案，以幼儿个人创作为主。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：（1）关注幼儿在绘画过程中的兴趣和需求，及时给予指导和鼓励。
（2）在评价环节，注重培养幼儿的审美能力和表达能力。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观陶瓷艺术馆，深入了解陶瓷文化。
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大班美术美丽的青花瓷教案大班美术美丽的青花瓷教案「篇一」活动目标欣赏青花瓷作品，了解青花瓷的传说。
尝试根据青花瓷花纹、图案的特点进行装饰。
活动准备课件准备：“青花瓷”组图；《青花瓷的传说》故事音频及图片。
纸面教具：《青花瓷器》。
材料准备：蓝色勾线笔。
活动过程出示组图“青花瓷”，引导幼儿认识青花瓷，导入活动主题。
——你们知道这是什么吗？——这些瓷器有什么共同的特点呢？小结：这种白底蓝花的瓷器叫做青花瓷。
青花瓷只有蓝、白两种颜色，上面的装饰花纹干净、简洁，非常漂亮。
播放故事音频及图片《青花瓷的传说》，引导幼儿理解故事内容。
——关于青花瓷有一个美丽的传说，我们一起来听一听。
1.播放故事音频及图片第一段。
——青花为什么要进山？2.播放故事音频及图片第二段。
——破窑里的人是谁？——青花在哪里？她可能发生了什么事？3.播放故事音频及图片第三段。
——青花怎么了？——她找到画瓷的料石了吗？4.播放故事音频及图片第四段。
——青花瓷是怎么制作出来的？——为什么把它叫做“青花瓷”？小结：青花想找到一种适合画瓷的颜料来代替雕刻，就跟着舅舅进山找料石。
最终，青花找到了料石但也冻死在了山顶上，小宝把青花找到的料石磨成粉末，配成颜料，用笔画在瓷坯上，通过烧制，瓷器上出现了美丽的蓝色花纹，这就是青花瓷。
因为画瓷器的颜料是青花找到的，大家为了纪念青花就把青花瓷上的蓝花叫做“青花”。
出示组图“青花瓷”，引导幼儿了解青花瓷花纹及图案的装饰特点。
——听了青花瓷的故事，你们想自己设计青花瓷吗？我们一起来看看青花瓷上的花纹和图案是什么样的。
——青花瓷上都有什么样的花纹和图案？——它们分别分布在瓷器的什么位置？小结：青花瓷的边缘，如青花瓷瓶的瓶口、瓶底位置装饰着有规律排列的花纹，叫做花边纹。
青花瓷的中间会装饰着较大的图案，一般人们会选择生活中常见的花、草、动物等图案进行装饰。
发放纸面教具《青花瓷器》及绘画工具，鼓励幼儿大胆装饰。
1.介绍装饰材料。
——老师给你们准备了两种不同的青花瓷器，一种是青花瓷瓶，一种是青花瓷盘，你们可以自己选择想要装饰的青花瓷器，根据青花瓷的特点用蓝色记号笔进行装饰。
2.幼儿自主装饰，教师巡回指导。
3.幼儿展示并交流自己的作品。
——你设计的青花瓷是什么样的？——用了哪些花纹和图案？活动延伸区域活动在美术区，投放青花瓷的.图片、纸面教具《青花瓷》以及蓝色勾线笔，引导幼儿继续欣赏青花瓷并进行装饰。
大班美术美丽的青花瓷教案「篇二」教学目标：1.通过欣赏，初步了解青花瓷的特点及发展史。
2.喜欢青花瓷，激发对国粹艺术的赞美之情。
3.能用不同的图案创作己喜欢的青花图案。
活动准备：1、收集一些日常生活中，可见的青花瓷器，以及青花瓷器的图片。
2、多媒体课件《青花瓷》的发展历史。
3、记号笔及自制的帽子，围巾，扇子，小包。
(幼儿操作材料)4、《青花瓷》背景音乐。
时装表演音乐。
活动过程：一、导入部分。
师：今天，李老师要来考考你们，你们知道的英文单词是什么吗?(CHINA)师：这个CHINA大写时是表示，单方它小写时他还有一个意思，你们知道吗?那就是瓷器。
你们见过瓷器吗?在那见过?是什么样子的?今天老师也给你们带来了几样，你们想不想看?二.初步欣赏青花瓷器，交流、讨论了解青花瓷器。
1.展示实物青花瓷器。
提问：你们看到了什么?(碗、盘子、勺子、花盆)这些都是我们在平时经常能看到了。
它们有称生活用瓷。
2.展示青花瓷瓶的图片。
提问，这是什么?(瓶，盘子)这些瓶子，盘子上面的花纹很漂亮，大多用来给人们观看，欣赏，因此有叫观赏用瓷。
提问：这些瓷器都是什么颜色的?底色是什么样的?谁知道它们叫什么吗?(青花瓷)三观看课件，进一步了解青花瓷的发展史师：青花瓷上的蓝色是用一种天然然料配成颜料用毛笔描画在做成形状的瓷坯上，再涂上一层能起到保护作用的透明的釉，经过1300多度约高温烧制而成的，变成现在这些美丽的青花蓝色，所以这些瓷器的名称叫做青花瓷器。
提问：看到青花瓷装饰的瓷器有什么感觉?(漂亮、美丽)四引导幼儿进一步欣赏青花瓷器。
提问：青花瓷器上的花纹、图案都一样吗?你能找出一些图案来吗?青花瓷器的形状是什么样的?教师：青花瓷上精美的图案，有龙、鸟、花、山、水、鱼等，都是人们根据生活中常见的事物及自己的想像描画上去的，另外还利用传统的花边对瓷瓶进行整齐的，有规则的装饰，一般在瓶口、瓶颈、底部装饰花边，中间描画主要图案。
五扩展性教学，青花图案还可以装饰在什么东西上面?勤劳、智慧的人很早就创造出了这么美丽的青花瓷器，你们喜欢青花瓷器吗?(喜欢)因为它是我们的传统工艺品，现在的人们也很了不起，他们把青花图案运用到各种装饰中去。
(我们一看吧!)欣赏青花运用到的各种物品的装饰。
六幼儿设计青花瓷器今天我还请来几位神秘嘉宾(幼儿手拿画好的扇子，小包，围巾，帽子随音乐时装表演激发幼儿绘画的兴趣)我们小朋友也很棒，今天我们一起欣赏了很多美丽的青花瓷器，下面，请你们来大显身手，用漂亮的图案，整齐的花纹也来设计一个自己的青花瓷器吧。
(1)介绍工具(2)幼儿开始作画。
教师指导。
活动延伸：幼儿随音乐展示自己的作品。
大班美术美丽的青花瓷教案「篇三」活动目标：1、感知青花瓷瓶的外形特征，尝试在椭球体等立体图形的基础上，建构表现青花瓷瓶。
2、能大方地用语言描述青花瓷瓶的外观，感受青花瓷的美。
3、能积极地参与建构活动，体验自己与同伴共同成功的快乐。
活动准备：ppt、雪花片、半成品、展台、音乐活动过程：（一）欣赏各种各样的青花瓷，感知青花瓷瓶的外形特征1、出示ppt，引导幼儿观察师：最近我们开展了青花瓷韵的主题活动，我们共同收集了许多青花瓷瓶。
今天老师也带来了许多青花瓷瓶，它们的外形是什么样的？你最喜欢哪一款？（幼儿观察讲述，教师注意引导幼儿从瓶口、瓶颈、瓶肚、瓶底来观察。
）师幼共同小结：原来青花瓷瓶是蓝白相间的，上面有许多的花纹装饰。
有的瓶口圆圆的小小的、像圆柱体，瓶颈有的是细长的，像长方体，有的瓶身肚子大大的，像个椭球体，有的瓶底像半球体，造型非常美，千姿百态。
2、拓展幼儿的思维教师：前段时间我们还去了瓷器城参观，你还见过哪些独特的青花瓷？鼓励幼儿大胆讲述（二）幼儿建构，教师观察指导1、师：今天我们都来做巧手匠，用雪花片来建构一个青花瓷瓶，比比看谁最有创意，能建构出造型非常美的青花瓷瓶。
2、师：你想建构一个什么样的青花瓷瓶呢？（鼓励幼儿自由说一说）3、幼儿自主建构，鼓励幼儿大胆想象，添加青花瓷瓶的把子、底座等部位。
（三）活动评价1、个别幼儿介绍自己的作品教师：今天我们都是能工巧匠，建构出了造型不一，非常漂亮的青花瓷瓶，真棒！你插的青花瓷瓶是什么样的？延伸：鼓励幼儿在区域中继续建构造型不一的青花瓷壶等。
大班美术美丽的青花瓷教案「篇四」【内容与要求】1.知道青花瓷是我国传统民间艺术，大胆装饰白底花瓶。
2.感受白底青花的古朴简约美，有进一步探索青花瓷的兴趣。
活动重点：感受白底青花的古朴简约美，有进一步探索青花瓷的兴趣。
活动难点：大胆装饰白底花瓶。
【活动准备】1.前期经验准备：幼儿对青花瓷器有丰富的观察感知经验，并有过利用勾线笔、水笔等描绘青花瓷器上的各种花纹的经验。
2.材料准备：ppt、青花瓷器、青花瓷图片、白底花瓶、蓝色记号笔。
3.音乐准备：纯音乐《青花瓷》。
【活动过程】一、再次感知青花瓷的色彩美，进一步了解青花瓷。
孩子自由观看，集中进入主题谈话主要提问：哪一种颜色最能代表中国？在世界上，还有一种能代表中国的颜色，我们叫它“中国蓝”。
而这个名称，主要是来源于我们看到的这些物品。
（青花瓷）小结：这些瓷器它们只有白底和蓝色，这种白底蓝色的瓷器有一个好听的名字叫青花瓷。
在古代，人们把蓝色叫做青，他们又觉得这种瓷器像花儿一样美，所以叫青花瓷。
青花瓷是我们中国特有的瓷器，是中国传统的民间艺术之一，上面的装饰图案清新、淡雅、干净、简洁，非常美丽。
二、理解青花瓷的装饰特点，进一步感受它的构图美。
1. ppt整体欣赏青花瓷。
（观看幻灯片）主要提问：每一件青花瓷上的图案都是一幅画，请你们仔细看一看，这些青花瓷上主要画了些什么？小结：青花瓷上的图案有的来自于人们日常生活中见到的一些东西：动物、人物、山水风景、花卉植物，也有的是人们创造和想象出来的，代表人们心中美好的愿望和祝福：传说中的动物、神话传说等。
这些瓷器不仅具有实用价值，还具有欣赏价值和收藏价值。
主要提问：刚刚看到的这些图案，它们通常出现在青花瓷器的哪个部位？（瓶身）2.ppt感知青花瓷的花纹图样美以及排列的主要特点。
主要提问：许多青花瓷除了有美丽的图案之外，还有一层一层美丽的花纹，都有哪些花纹？小结：回型纹、蕉叶纹、卷草纹、海浪纹、莲瓣纹等。
主要提问：这些美丽的花纹通常出现在青花瓷器的哪些部位？（瓶口、瓶颈、瓶底）三、大胆创新，装饰青花瓷瓶。
1.幼儿变身青花瓷设计师幼儿可以自己设计，也可以参考教师提供的青花瓷花纹和图案，或者变一变，大胆设计出自己心目中美丽的青花瓷！2.交流欣赏请幼儿说一说自己认为最美的作品，美在哪里？三、延伸：在生活中青花不仅可以运用在瓶子上，还可以运用到很多生活用品中，让我们一起来欣赏青花带给我们的美吧！大班美术美丽的青花瓷教案「篇五」【内容与要求】：1、感受白底青花的古朴简约美，尝试用传统纹样装饰自己心目中的青花瓷瓶。
2、知道青花瓷是我国传统民间艺术，有进一步探索青花瓷的兴趣。
【活动重点】：感受了解青花瓷瓶的花纹和图案的古朴简约美。
【活动难点】：用传统纹样装饰青花瓷瓶。
【活动准备】：青花瓷瓶图片、传统花纹图卡、幼儿操作材料（不同形状的白瓶纸、蓝色水笔、展示版。
）【活动流程】感知色彩美——感受构图美——装饰青花瓷——欣赏青花美【活动过程】一、背景音乐引入孩子们，你们知道这好听的背景音乐叫什么名字吗？你见过青花瓷吗？小结：青花瓷是我国非常著名的瓷器，它产生于唐代。
青花瓷只有青、白两种颜色，上面的装饰花纹干净、简洁，非常美丽。
二、欣赏青花瓷瓶的花纹和图案，了解其纹样装饰特点。
沈老师还带了好多的青花瓷瓶的照片，我们一起来看看好吗？在看的时候请你们仔细观察它上面的花纹、图案。
主要提问：你觉得它美吗？美在哪里？（幼儿分组观察讨论）小结提升：这些美丽的花纹都是我们中国传统的花纹，都是几千年流传下来的，是中国独有的花纹，所以它具有收藏和欣赏的价值。
青花瓷的花纹图案有的来自于大自然，如花瓣、枝条、叶子图案；也有的是人们创造和想象的，代表人们心中美好愿望的吉祥物，青花瓷瓶最主要、最美的部位就是在它的瓶身上，如山水风景、传说故事、花卉动物等。
为了让瓶子更好看，在瓶口、瓶颈、瓶底部位也都有花纹的。
主要提问：那么在瓶口、瓶颈、瓶底的部位都会有哪些花纹呢？瓶口：小花纹重复出现，比如传统纹样水纹、回纹、莲瓣纹瓶颈：传统纹样焦叶纹、回纹瓶身：大的图案，有的是山水风景、传说故事、花卉动物。