除法的含义(课堂PPT)

表内除法（一）
除法的含义
一、创设情境，引出新知
同学们好！我想把12个竹笋平均放在4个盘 里，请你帮我分一分。
请你试着分一分，并思考问题： （1）可以怎样分竹笋？ （2）到底每盘应放几个？
“平均”是什么意思？
二、除法意义的学习
（一）认识除号，读除法算式
把12个竹笋平均放在4个盘里，每盘放（ 3）个。
像这样，把一些东西平均 分成几份，求一份是多少 的问题，是平均分，用除 法表示。
公式：总数÷份数=每份数 除法算式： 12÷4＝3
除号
…
读作：12除以4等于3。 表示：把12平均分成4分，每份是3
三、练习深化除法意义的理解
（一）基本练习
1. 读出下列除法算式，说一说算式的意思。
8÷4＝2 读作：8除以4等于2 表示：把8平均分成4份，每份是2 9÷3＝3 读作： 9除以3等于3 表示：把9平均分成3份，每份是3 6÷2＝3 读作：6除以2等于3 表示：把6平均分成2份，每份是3 15÷5＝3 读作：15除以5等于3 表示：把15平均分成5份，每份是3 16÷4＝4 读作：16除以4等于4 表示：把16平均分成4份，每份是4
（1）一共有（ 16）个篮球。
＝ 2 × 8
16
（2）平均分给4人，每人分（ 4 ）个。
＝ 16 ÷ 4
4
（3）平均分给8人，每人分（ 2 ）个。
＝ 16 ÷ 8
2
四、课堂作业
作业：第15页练习三，第1～3题。
12÷3＝4 12÷6＝2
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三、练习深化除法意义的理解
（一）基本练习
2. 把15条鱼平均放在5个盘里，每个盘里放（ 3）条。
15÷5＝ 3
三、练习深化除法意义的理解
（二）辨析练习
分一分，填一填。 （1）把10根 平均分成2份，每份（ 5）根。
10÷ ＝ 2 5
（2）把10根 平均分成5份，每份（ 2）根。 10÷ ＝ 5 2
想一想：
8÷4＝2
把8平均分成（ 4）份，每份
是（ 2）。 10÷2＝5
把（10）平均分成（2 ）份， 每份是（ 5 ）。
二、除法意义的学习
（四）改写中深化除法意义的理解
除法算式：
把12个竹笋平均放在2个盘里，每盘放（ 6）个。 12÷2＝6
把12个竹笋平均放在3个盘里，每盘放（ 4）个。 把12个竹笋平均放在6个盘里，每盘放（ 2）个。