高中物理板块模型
高中物理重要方法典型模型突破12-模型专题(4) -板块模型(解析版)
专题十一模型专题（4）板块模型【重点模型解读】一、模型认识类型图示规律分析木板B带动物块A，物块恰好不从木板上掉下的临界条件是物块恰好滑到木板左端时二者速度相等，则位移关系为x B＝x A＋L物块A带动木板B，物块恰好不从木板上掉下的临界条件是物块恰好滑到木板右端时二者速度相等，则位移关系为x B＋L＝x A力F作用在物块A上讨论相关的临界情况力F作用在木板B上讨论相关的临界情况二、板块类问题的解题思路与技巧：1．通过受力分析判断滑块和木板各自的运动状态（具体做什么运动）；2．判断滑块与木板间是否存在相对运动。
滑块与木板存在相对运动的临界条件是什么？⑴运动学条件：若两物体速度或加速度不等，则会相对滑动。
⑵动力学条件：假设两物体间无相对滑动，先用整体法算出共同加速度，再用隔离法算出其中一个物体“所需要”的摩擦力f；比较f与最大静摩擦力f m的关系，若f > f m，则发生相对滑动；否则不会发生相对滑动。
3. 分析滑块和木板的受力情况，根据牛顿第二定律分别求出滑块和木板的加速度；4. 对滑块和木板进行运动情况分析，找出滑块和木板之间的位移关系或速度关系，建立方程．特别注意滑块和木板的位移都是相对地面的位移.5. 计算滑块和木板的相对位移（即两者的位移差或位移和）；6. 如果滑块和木板能达到共同速度，计算共同速度和达到共同速度所需要的时间；7. 滑块滑离木板的临界条件是什么？当木板的长度一定时，滑块可能从木板滑下，恰好滑到木板的边缘达到共同速度（相对静止）是滑块滑离木板的临界条件。
三、注意点：分析“板块”模型时要抓住一个转折和两个关联【典例讲练突破】【例1】如图所示，光滑水平面上放置质量分别为m、2m的物块A和木板B，A、B间的最大静摩擦力为μmg，现用水平拉力F拉B，使A、B以同一加速度运动，求拉力F的最大值。
【点拨】为防止运动过程中A落后于B（A不受拉力F的直接作用，靠A、B 间的静摩擦力加速），A、B一起加速的最大加速度由A决定。
高中物理板块模型解题思路
高中物理板块模型解题思路
高中物理板块模型解题思路可以概括为以下几个步骤：确定研究系统：首先明确题目中涉及到的板块模型，并确定需要研究的是哪个系统或物体。
分析受力情况：对所研究的系统或物体进行受力分析，包括重力、支持力、摩擦力等。
同时需要注意区分内力和外力。
确定运动状态：根据题目描述和受力情况，确定系统或物体的运动状态，如静止、匀速直线运动、匀加速运动等。
建立物理模型：根据运动状态和受力情况，建立相应的物理模型，如牛顿第二定律、动量守恒定律等。
进行数学运算：根据建立的物理模型，列出相应的数学方程或表达式，并进行求解。
得出结论：根据数学运算的结果，得出系统或物体的运动规律或状态，并进行分析和解释。
在解题过程中需要注意以下几点：
板块模型中经常涉及到摩擦力的情况，需要注意摩擦力的方向和大小。
板块模型中有时需要考虑多个物体之间的相互作用，需要分别对每个物体进行受力分析。
板块模型中有时需要考虑动量守恒定律的应用，特别是在碰撞、爆炸等过程中。
板块模型中有时需要考虑能量守恒定律的应用，特别是在涉及能量损失、转化等情况时。
总之，解决板块模型问题需要全面考虑物理规律和数学运算，同时注意细节和特殊情况的处理。
高中物理板块模型经典题目和标准答案
2.如图，在光滑水平面上有一质量为m1的足够长的木板，其上叠放一质量为m2的木块。
假定木块和木板之间的最大静摩擦力和滑动摩擦力相等。
现给木块施加一随时间t增大的水平力F=kt（k是常数），木板和木块加速度的大小分别为a1和a2，下列反映a1和a2变化的图线中正确的是（）3．如图所示，A、B两物块叠放在一起，在粗糙的水平面上保持相对静止地向右做匀减速直线运动，运动过程中B受到的摩擦力A．方向向左，大小不变 B．方向向左，逐渐减小C．方向向右，大小不变 D．方向向右，逐渐减小例1．一小圆盘静止在桌布上，位于一方桌的水平桌面的中央．桌布的一边与桌的AB边重合，如图．已知盘与桌布间的动摩擦因数为μ1，盘与桌面间的动摩擦因数为μ2．现突然以恒定加速度a将桌布抽离桌面，加速度方向是水平的且垂直于AB边．若圆盘最后未从桌面掉下，则加速度a满足的条件是什么？（以g表示重力加速度）10.如图所示，一足够长的木板静止在光滑水平面上，一物块静止在木板上，木板和物块间有摩擦。
现用水平力向右拉木板，当物块相对木板滑动了一段距离但仍有相对运动时，撤掉拉力，此后木板和物块相对于水平面的运动情况为（）A．物块先向左运动，再向右运动B．物块向右运动，速度逐渐增大，直到做匀速运动C．木板向右运动，速度逐渐变小，直到做匀速运动D．木板和物块的速度都逐渐变小，直到为零木板物块拉力14.质量为m=1.0 kg的小滑块(可视为质点)放在质量为m=3.0 kg的长木板的右端,木板上表面光滑,木板与地面之间的动摩擦因数为μ=0.2,木板长L=1.0 m开始时两者都处于静止状态,现对木板施加水平向右的恒力F=12 N,如图3-12所示,为使小滑块不掉下木板,试求:(g取10 m/s2)(1)水平恒力F作用的最长时间;(2)水平恒力F做功的最大值.10．如图9所示，一足够长的木板静止在光滑水平面上，一物块静止在木板上，木板和物块间有摩擦．现用水平力向右拉木板，当物块相对木板滑动了一段距离但仍有相对运动时，撤掉拉力，此后木板和物块相对于水平面的运动情况为()图9A．物块先向左运动，再向右运动B．物块向右运动，速度逐渐增大，直到做匀速运动C．木板向右运动，速度逐渐变小，直到做匀速运动D．木板和物块的速度都逐渐变小，直到为零17．如图18所示，小车质量M为2.0 kg，与水平地面阻力忽略不计，物体质量m为0.5 kg，物体与小车间的动摩擦因数为0.3，则：图18(1)小车在外力作用下以1.2 m/s2的加速度向右运动时，物体受摩擦力多大？(2)欲使小车产生a＝3.5 m/s2的加速度，需给小车提供多大的水平推力？(3)若要使物体m脱离小车，则至少用多大的水平力推小车？(4)若小车长L＝1 m，静止小车在8.5 N水平推力作用下，物体由车的右端向左滑动，则滑离小车需多长时间？(物体m看作质点)16．如图所示，木板长L＝1.6m，质量M＝4.0kg，上表面光滑，下表面与地面间的动摩擦因数为μ＝0.4.质量m＝1.0kg的小滑块(视为质点)放在木板的右端，开始时木板与物块均处于静止状态，现给木板以向右的初速度，取g＝10m/s2，求：(1)木板所受摩擦力的大小；17．如图所示，质量为m ＝1kg ，长为L ＝2.7m 的平板车，其上表面距离水平地面的高度为h ＝0.2m ，以速度v 0＝4m/s 向右做匀速直线运动，A 、B 是其左右两个端点．从某时刻起对平板车施加一个大小为5N 的水平向左的恒力F ，并同时将一个小球轻放在平板车上的P 点(小球可视为质点，放在P 点时相对于地面的速度为零)，PB ＝L3.经过一段时间，小球从平板车上脱离后落到地面上．不计所有摩擦力，g 取10m/s 2.求：(1)小球从放到平板车上开始至落到地面所用的时间； (2)小球落地瞬间平板车的速度．13．如图所示，有一块木板静止在光滑且足够长的水平面上，木板质量M ＝4kg ，长L ＝1.4m ，木板右端放着一个小滑块．小滑块质量为m ＝1kg ，其尺寸远小于L .小滑块与木板间的动摩擦因数μ＝0.4，g ＝10m/s 2.(1)现用恒力F 作用于木板M 上，为使m 能从M 上滑落，F 的大小范围是多少？(2)其他条件不变，若恒力F ＝22.8N 且始终作用于M 上，最终使m 能从M 上滑落，m 在M 上滑动的时间是多少？18．如图所示，一块质量为m ，长为L 的均质长木板放在很长的光滑水平桌面上，板的左端有一质量为m ′的小物体(可视为质点)，物体上连接一根很长的细绳，细绳跨过位于桌边的定滑轮．某人以恒定的速度v 向下拉绳，物体最多只能到达板的中点，已知整个过程中板的右端都不会到达桌边定滑轮处．试求： (1)当物体刚到达木板中点时木板的位移；(2)若木板与桌面之间有摩擦，为使物体能达到板的右端，板与桌面之间的动摩擦因数应满足什么条件？例1 如图1所示，光滑水平面上放置质量分别为m 、2m 的物块A 和木板B ，A 、B 间的最大静摩擦力为μmg ，现用水平拉力F 拉B ，使A 、B 以同一加速度运动，求拉力F 的最大值。
2023年高考物理总复习核心素养微专题(三)模型建构——板块模型
模型建构——板块模型滑块和木板组成相互作用的系统,在摩擦力的作用下发生相对滑动,称为板块模型。
板块模型是高中动力学部分中的一类重要模型,也是高考考查的重点,能从多方面体现物理学科素养。
此类模型的一个典型特征是:滑块、木板间通过摩擦力作用使物体的运动状态发生变化。
常见类型如下:类型图示规律分析B 带动A木板B 带动物块A ,物块恰好不从木板上掉下的临界条件是物块恰好滑到木板左端时二者速度相等,则位移关系为x B =x A +LA 带动B物块A 带动木板B ,物块恰好不从木板上掉下的临界条件是物块恰好滑到木板右端时,二者速度相等,则位移关系为x B +L =x AF 作用在A 上力F 作用在物块A 上,先考虑木板B 与地面是否有摩擦,然后利用整体受力分析和隔离B 受力分析,分析相关临界情况 F 作用在B 上力F 作用在木板B 上,先考虑B 与地面是否有摩擦,然后利用整体受力分析和隔离B 受力分析,分析相关临界情况物块、木板上均未施加力(2022·山东等级考)如图所示,“L ”形平板B 静置在地面上,小物块A 处于平板B 上的O'点,O'点左侧粗糙,右侧光滑。
用不可伸长的轻绳将质量为M 的小球悬挂在O'点正上方的O 点,轻绳处于水平拉直状态。
将小球由静止释放,下摆至最低点与小物块A 发生碰撞,碰后小球速度方向与碰前方向相同,开始做简谐运动(要求摆角小于5°),A 以速度v 0沿平板滑动直至与B 右侧挡板发生弹性碰撞。
一段时间后,A 返回到O 点的正下方时,相对于地面的速度减为零,此时小球恰好第一次上升到最高点。
已知A 的质量m A =0.1 kg,B 的质量m B =0.3 kg,A 与B 的动摩擦因数μ1=0.4,B 与地面间的动摩擦因数μ2=0.225,v 0=4 m/s,取重力加速度g = 10 m/s 2。
整个过程中A 始终在B 上,所有碰撞时间忽略不计,不计空气阻力,求:(1)A 与B 的挡板碰撞后,二者的速度大小v A 与v B ; (2)B 光滑部分的长度d ;(3)运动过程中A 对B 的摩擦力所做的功W f ;(4)实现上述运动过程,Mm A的取值范围(结果用cos5°表示)。
高一物理板块模型问题
高一物理板块模型问题高一物理板块模型问题________________________在高一物理中，板块模型问题是一类重要的物理问题，它的出现可以让我们更好地理解物理现象，从而更好地掌握物理知识。
在本文中，我们将对板块模型问题的物理原理、解决方法及应用进行介绍。
一、物理原理1. 基本原理板块模型问题是物理力学中最常用的模型之一，它由一个板块和多个点组成，板块可以模拟不同类型的物体，点可以模拟物体上的某些点。
与其它模型不同，它有一定的特点：如果板块是一个定位系，则它的速度可以由动量定律求出；如果板块是一个运动系，则可以由动量守恒定律求出动能。
2. 动量定律动量定律是一种物理学定律，它表明了物体受到外力作用时，会发生动量变化，即在板块模型中，当外力作用于板块时，其速度会随之发生变化。
在板块模型问题中，可以根据动量定律来计算板块的速度变化。
3. 动量守恒定律动量守恒定律是另一种物理学定律，它表明了物体在受到外力作用时，会发生动能变化，即在板块模型中，当外力作用于板块时，其动能会随之发生变化。
在板块模型问题中，可以根据动量守恒定律来计算板块的动能变化。
二、解决方法1. 牛顿运动方程在解决板块模型问题时，首先要使用牛顿运动方程，该方程表明了物体受到外力作用时会产生的加速度。
在板块模型问题中，牛顿运动方程可以用来计算板块的加速度。
2. 牛顿第二定律牛顿第二定律表明了物体在受到外力作用时会产生的力。
在板块模型问题中，牛顿第二定律可以用来计算板块上各点所受的外力大小。
3. 能量守恒定律能量守恒定律表明了物体在受到外力作用时会发生的能量变化。
在板块模型问题中，能量守恒定律可以用来计算板块上各点所受的能量大小。
三、应用1. 重力波重力波是一种由引力波引起的波形运动，它是一种无线电波，具有幅射性。
在板块模型问题中，我们可以利用重力波来探测太空中的引力波。
2. 水流流量测量水流流量测量是一种流体流量测量方法，其原理是利用水流对流体中的物质造成的影响来进行流量测量。
高中物理必修一·板块模型
高中物理必修一·板块模型全文共四篇示例，供您参考第一篇示例：高中物理必修一《板块模型》是学生在学习中的一个重要内容，它主要是用来帮助学生更好地理解物质的构成和运动规律。
在板块模型中，我们将物质分为不可再分的基本粒子和由基本粒子构成的原子、分子、离子和晶体等不同层次。
通过板块模型，我们可以更好地理解物质的性质和各种自然现象。
第一部分，介绍板块模型的基本概念。
板块模型是一种物质结构的模型，它将物质分为不可再分的基本粒子和由基本粒子构成的不同层次的结构。
基本粒子包括电子、质子、中子等，它们构成了原子，而原子又构成了分子、离子和晶体等物质结构。
通过这种层次分解的方式，我们可以更好地理解物质的组成和性质。
第二部分，探讨板块模型在物质结构和性质方面的应用。
板块模型可以帮助我们更好地理解物质的结构和性质。
通过对原子结构的理解，我们可以解释元素的周期表规律和原子的化学性质。
通过对分子结构的理解，我们可以理解不同物质之间的相互关系，比如共价键、离子键和金属键等。
通过对晶体结构的理解，我们可以解释晶体的性质和各种晶体的特点。
第三部分，探讨板块模型在自然现象和技术应用方面的意义。
板块模型的理论可以帮助我们更好地理解各种自然现象和技术应用。
通过对电子结构和电子运动的理解，我们可以解释电流、电场和电磁感应等电学现象。
通过对分子结构和分子运动的理解，我们可以解释物质的热性质和热力学定律。
板块模型的理论也可以应用在材料科学、电子工程和能源技术等方面，为各种技术应用提供理论基础。
第四部分，总结板块模型对学生的重要性。
通过学习板块模型，学生不仅可以更好地理解物质的结构和性质，还可以培养科学思维和分析问题的能力。
板块模型的理论也为学生将来从事科学研究和工程技术提供了扎实的理论基础。
学生应该认真学习板块模型，并将其运用到实际的学习和生活中。
高中物理必修一《板块模型》是一个重要的知识点，它可以帮助学生更好地理解物质结构和性质，促进科学思维和分析问题的能力的培养，并在自然现象和技术应用方面发挥着重要的作用。
专题 滑块—木板模型(板块模型)(课件)高中物理课件(人教版2019必修第一册)
（1）B被敲击后的瞬间，A、B的加速度大小；
（2）A最终停在B上的位置距B右端的距离；
【答案】（1）2m/s2 4m/s2 ；
（2）3m；
（3）2.04m
【详解】（1）以向右为正方向， 被敲击后的瞬间， 、 的加速度分别为
1
=
=
−
−
1
= 2m/s2
2(
+
)
=− 4m/s2
突出---独立性、规律性、关联性
抓住---两个加速度
两个位移
三个关系
01
知识梳理
板块模型
1.概念：一个物体在另一个物体上发生相对滑动，两者之间有相对运动。
问题涉及两个物体、多个过程，两物体的运动时间、速度、位移间有一
定的关系。
2.模型的特点：
滑块(视为质点)置于木板上，滑块和木板均相对地面运动，且滑块和木板
当 F>(
+
)
后，A、B 分别做加速运动，AB 间滑动摩擦力为
= μmg
M
【例题】如图所示mA=1kg,mB=2 kg,A、B间动摩擦因数是0.5,水平面光滑。用10 N
10
N
水平力F拉B时,A、B间的摩擦力是_________,
用20 N水平力F拉B时,A、B间的摩
3
5N
擦力是_____。(g取10
若使A、B不发生相对运动,求F的最大值。
解析：滑块与木板发生相对运动时,它们之间的摩擦力变为滑动摩擦力f=umAg=12 N。
此时B加速度最大为
F=(mA+mB)
=
=6
Τ 2 ,滑块和木板发生相对滑动的临界值为
高中物理板块模型知识点总结归纳
高中物理板块模型知识点总结归纳示例文章篇一：哇塞！高中物理的板块模型，这可真是个让人又爱又恨的家伙！咱们先来说说板块模型到底是个啥。
就好像两辆汽车在赛跑，一个快一个慢，它们之间的相互作用和运动情况，这就是板块模型啦！比如说，有一个大木板在地面上，上面再放一个小木块。
当给大木板一个力的时候，会发生什么呢？小木块会乖乖地跟着大木板一起跑吗？这可不一定哟！要是地面光滑得像镜子，那大木板一跑，小木块可能就嗖地一下滑出去啦，这难道不像我们在冰面上滑得停不下来吗？要是地面粗糙得像砂纸，那小木块可能就会和大木板紧紧相依，一起向前冲。
在分析板块模型的时候，咱们得先搞清楚摩擦力的情况。
摩擦力就像个捣蛋鬼，有时候帮着它们一起前进，有时候又使劲儿拖着不让走。
比如说，小木块受到的摩擦力方向怎么判断呢？那得看它相对于大木板的运动趋势呀！如果小木块有想往后跑的趋势，那摩擦力就会把它往前拽，反之亦然。
这就好比你想往后退，却有一只大手把你往前推，你说无奈不无奈？还有啊，加速度也是个关键。
大木板和小木块的加速度不一样，它们的运动状态就会变得很复杂。
这就像两个人跑步，一个跑得快，一个跑得慢，那差距不就越来越大了吗？再想想，如果大木板和小木块之间有相对滑动，那它们的位移可就有讲究啦！这就好像两个人一起走路，一个走得多，一个走得少，差距不就出来了吗？总之，高中物理的板块模型真的是充满了挑战和趣味。
它就像一个神秘的迷宫，等着我们去探索，去找到出口。
只要我们认真分析，搞清楚每个力的作用，每个物体的运动情况，就一定能征服这个难题！难道不是吗？我的观点就是：板块模型虽然复杂，但只要我们有耐心，有方法，就一定能把它拿下！示例文章篇二：哎呀呀！高中物理的板块模型可真是让人又爱又恨呀！先来说说啥是板块模型吧。
就好像我们玩的拼图游戏，板块模型就是把不同的物体看作一块块拼图，然后研究它们之间的相互作用和运动情况。
比如说，有一个大木板，上面放着一个小木块。
板块模型--2024年高考物理大题突破(解析版)
大题板块模型板块模型涉及相互作用的两个物体间的相对运动、涉及摩擦力突变以及功能、动量的转移转化。
情境素材丰富多变考察角度广泛，备受高考命题人的青睐，在历年高考中都有体现多以压轴题的形式出现，所以在备考中要引起高度重视，并要加大训练提升分析此类问题的解答水平。
动力学方法解决板块问题1如图甲所示，质量m =1kg 的小物块A (可视为质点)放在长L =4.5m 的木板B 的右端，开始时A 、B 两叠加体静止于水平地面上。
现用一水平向右的力F 作用在木板B 上，通过传感器测出A 、B 两物体的加速度与外力F 的变化关系如图乙所示。
已知A 、B 两物体与地面之间的动摩擦因数相等，且最大静摩擦力等于滑动摩擦力，重力加速度g 取10m/s 2。
求：(1)A 、B 间的动摩擦因数μ1；(2)乙图中F 0的值；(3)若开始时对B 施加水平向右的恒力F =29N ，同时给A 水平向左的初速度v 0=4m/s ，则在t =3s 时A 与B 的左端相距多远。
【三步审题】第一步：审条件挖隐含(1)当F >F 0时B 相对地面滑动，F 0的值为B 与地面间的最大静摩擦力大小(2)当F 0<F ≤25N 时，A 与B 一起加速运动，A 与B 间的摩擦力为静摩擦力(3)当F >25N 时，A 与B 有相对运动，A 在B 的动摩擦力作用下加速度不变第二步：审情景建模型(1)A 与B 间相互作用：板块模型(2)A 与B 的运动：匀变速直线运动第三步：审过程选规律(1)运用牛顿运动定律找加速度与摩擦力(动摩擦因数)的关系，并分析a -F 图像的物理意义(2)用匀变速运动的规律分析A 与B 运动的位移【答案】 (1)0.4 (2)5N (3)22.5m【解析】 (1)由题图乙知，当A 、B 间相对滑动时A 的加速度a 1=4m/s 2对A 由牛顿第二定律有μ1mg =ma 1得μ1=0.4。
(2)设A、B与水平地面间的动摩擦因数为μ2，B的质量为M。
高中物理板块模型分析
高中物理板块模型分析ʏ杨倩倩在高中物理阶段,木板和物块叠放模型是力学部分的重㊁难点,也是同学们学习过程中的 绊脚石 ,只有深入分析板块模型中遵循的物理规律和临界条件,才能顺利求解此类问题㊂一㊁对水平面上的板块模型的分析1.质量为M 的长木板B 放置在光滑水平地面上,质量为m 的物块A 放在B 上面,两物体之间的动摩擦因数为μ㊂当力F 作用在其中一个物体上时,在F 从0开始逐渐增大的过程中,两物体的运动情况怎样? 图1分析:(1)如图1所示,力F 作用在B 上,因为地面是光滑的,所以只要有力作用于B ,两物体就会相对于地面运动,当力增大到一定值时,两物体发生相对滑动,F 有临界值F 0=(M +m )a ,此时a =μg ㊂ 图2(2)如图2所示,力F 作用在A上,两物体发生相对滑动时的临界值F 0=(M +m )a ,此时a =μm gM㊂2.若水平地面是粗糙的,两物体之间的动摩擦因数为μ1,B 与地面之间的动摩擦因数为u 2㊂当力F 作用在其中一个物体上时,在F 从0开始逐渐增大的过程中,两物体的运动情况怎样?分析:(1)当力F 作用在A 上时,先判定A 能否相对于地面运动㊂若μ1m g <μ2M g ,则B 不动,A 相对于B 滑动,这种情况下,A 相对于B 发生相对滑动时,力F 的临界值F 0=μ1m g ㊂即当F ɤF 0时,A 不动;当F >F 0时,A 相对于B 滑动,且A 的加速度a =F -μ1m g m㊂B始终不动㊂若μ1m g >μ2(M +m )g ,则B 也有可能相对于地面运动㊂当B 相对于地面滑动时,力F 的临界值F 0=μ2(M +m )g ㊂当A 相对于B 发生相对滑动时,力F 的临界值F 0'=m a ,a =μ1m g -μ2(M +m )g M㊂(2)当力F 作用在B 上A ㊁B 相对于地面滑动时,力F 的临界值F 0=μ2(M +m )g ;A ㊁B 发生相对滑动时,A 的加速度a =μ1g ,力F 的临界值F 0'=(M +m )a ㊂即当F ɤF 0时,A ㊁B 相对于地面静止;当F 0'ȡF >F 0时,A ㊁B 相对静止且相对于地面滑动;当F >F 0'时,A ㊁B 相对滑动㊂二㊁对斜面体上的板块模型的分析图3例题 如图3所示,在固定的倾角θ=37ʎ的斜面上放有质量m =1k g 的长木板㊂长木板上端置有质量M =2k g ㊁可视为质点的滑块P ㊂滑块与木板间㊁木板与斜面间的动摩擦因数均为μ=0.8,且最大静摩擦力等于滑动摩擦力㊂初始时滑块与木板均保持静止状态㊂现对木板施加一个沿斜面向上的恒力F =42N ,此恒力作用2s 后撤去㊂已知滑块始终未从木板上滑下,取g =10m /s 2,s i n 37ʎ=0.6㊂求:(1)撤去力F 时滑块距木板上端的距离㊂(2)从撤去力F 到滑块与木板相对静止所需的时间㊂分析:在运动状态未知的情况下,先将滑块与木板看成一个整体,通过受力分析及牛顿第二定律求出加速度,再单独对滑块进行分析,得出滑块的最大加速度,比较二者能否相对静止,分析二者的运动情况㊂答案:(1)7.2m ㊂(2)0.1875s㊂小结:求解板块模型类问题,需要先对木板㊁物块或整体进行受力分析,根据受力情况确定各物体的运动情况,再借助牛顿运动定律即可完成求解㊂作者单位:山东省德州市第一中学12基础物理 名师讲座 自主招生 2020年2月。