2018年人教版PEP最新版小学四年级英语下册：Recycle 2教案(2)【精品优质课电子教案】
1 Recycle 2
第一课时
一、教学内容
Read aloud& Listen and tick & Read, write and say
二、教学目标
1.复习4－6单元的语言和词汇，要求学生能掌握所学的四会单词，并能运用所学口语在实际情景中运用和表达。
2.能听懂Listen and tick的内容并完成相应的练习。
3. 能复习所学习的字母组合及其发音，巩固语音知识。
三、教学重难点
1. 认读对话中出现的生词; 熟练朗读并表演课文内容。
2.完成Read，write and say相应的练习，复习所学语音知识。
四、教学准备
教学课件、录音机、磁带、单词卡。
五、教学过程
Step1 热身(Warming-up)
1. 教师让安排一名学生做特价推销：Hello, everyone! It’s sunny today. Here are some
tomatoes and carrots. They are yum. Do you like apples and bananas? Come and
see them。
2. 介绍完毕，教师充当顾客，拿起学生手中卡片：How much are they？They are cheap.
教师继续拿起学生手边的物品（手套）：Are those yours? Whose gloves are these? 通过问答，复习4-6单元重点句式和词汇。 2 Step 2 新课呈现(Presentation)
1. 学习Read aloud
(1)教师先提问：What’s the weather like today?学生据事实回答。教师继续提问，What
about tomorrow?让学生根据课本图片1找出答案。教师继续：They want to have a
picnic. Let’s go and look.。
(2)教师提出问题：What do they want to buy? Whose jacket is it? What animals can
they see?学生带着问题去阅读材料，并尝试找出答案。师生核对答案。
(3)教师播放录音，让学生大声跟读并模仿语音语调。
(4)观看课件，让学生根据课本图片进行配音练习。
(5)抽取不同水平的同学分角色朗读对话。
2. 学习Listen and tick
(1) 教师带领学生观看教材图片，先进行推测。
(2) 教师播放Listen and tick部分的录音。第一遍整体听，让学生感知整体内容；第二遍让学生听录音并打勾；第三遍听音并核对答案。
3. 学习Read, write and say
(1)让学生先读给出的四个单词。然后根据所学知识在相应的字母组合下划线。
(2)观察所给的任务，按要求完成任务，师生核对答案。
(3)教师带领学生齐读单词
Step 3 巩固与拓展(Consolidation and extension)
1. 出示Read aloud对话中的4幅图，打乱顺序地听对话，请同学把对话与图配对。复习和巩固对话。
2．看单词卡读出单词并说出中文，复习4－6单元要求四会的单词。
四年级下册英语-Recycle2 第2课时【教案】
四年级下册Recycle 2第二课时【教案】
Recycle 2 lesson 2
【教学目标】
1. 在情景对话中复习描述天气、购物的句型，名词和代词的复数形式以及名词所有格的用法，提高学生对所学知识的运用能力。
2.能根据情景图提示把对话内容补充完整。
3 .能选择与所听内容相应的图片，培养学生听音选图的能力。
4. 能阅读“Read and tick or cross”部分的信件，并根据信件内容判断句子正误。
5. 提高学生的阅读能力，培养学生良好的学习习惯。
6. 帮助学生客观准确地评价自己本学期的学习成果，认识到自身还存在哪些需要改进的地方，为下学期的英语学习指明方向
【教学重点】
1. 在情景对话中复习描述天气、购物的句型，名词和代词的复数形式以及名词所有格的用法，提高学生对所学知识的运用能力。
2. 能完成教材安排的听力任务和阅读任务。
【教学难点】
1．能阅读“Read and tick or cross”部分的信件，并根据信件内容判断句子正误。
【教学准备】
单词卡片、教学录音机（带）、教学光盘
【教学过程】
一、课前热身（Warm-up）
1. Free talk
2. 教师播放“How much is that doggie in the window?”的录音，全班学生跟着录音唱歌曲，活跃课堂气氛。
二、课前预习（Preview）
1. 复习有关蔬菜、食物和水果的单词。
在复习过程中，教师可先出示词卡，让学生认读，并试着说出意思，然后师生一起确认。同时教师在黑板上写出“SHOP”的字样，把复习过的蔬菜和水果的图片依次贴到黑板上。
2. 谈论天气。
T: What’s the weather like in Beijing / …? (出示图片)
S1: It’s …
依次询问，复习有关天气的单词。
三、新课呈现（Presentation）
1. Listen and tick
人教版pep四年级下册英语Recycle2教案
1 Recycle 2
教学目标
1. 复习4—6单元的关于天气、衣服、水果、动物等的38个单词，能熟练听、说、读并能在四线三格中书写。
2. 复习并掌握4—6单元的有关询问天气、谈论价格、谈论与农场有关的交际用语的句子，如：What` s the weather like in… ? It` s…. Can I wear …? Yes, you can. /
No, you can` t. Can I help you? How much is / are…? What size? What are they /
these / those? They are…. Are they / these / those…? Yes, they are. / No, they aren’t.
How many geese can you see? 等，并学习新的语言句子：What do you want to bring?
They want to share the food. I want…
3. 能读，会演Read and act的内容。
4. 能听，会写Listen and write中的词句。
5. 理解Read and think和Let` s play，并能在实际情景中运用。
6. 学唱歌曲“Animals on the Bus”。
7. 通过学习本单元，能够使同学们关心身边的每一个人，积极参加实践活动，如：做一周天气预报记录；去农场体验生活；询问天气情况，并告诉同学如何科学着装等。
课时安排
第一课时：Read and act
第二课时：Listen and write Let` s play Let` s sing
第三课时：Read and think Let` s play
2 Recycle 2 Read and act
【教材分析】
教学重点：能听、说、认读句子What do you want to bring? They want to share the
人教版四年级下册英语 Recycle 2第二课时教案
精品文档
资料来源于网络 仅供免费交流使用 第二课时
教学内容
Listen and tick(√).Read, write and say.Read, write and say. Read and number.
课时目标
1.能听懂Listen and tick并完成相应的练习，复习4－6单元的知识。
2.能完成Read, write and say的练习，复习语音知识。
重点难点
4－6单元的重点。
4－6单元的语音知识。
教学准备
教学光盘、单词卡片。
教学过程
一、复习引题
教师播放第六单元的歌曲，学生进一步熟悉所学过的有关衣物的单词，为下一步的学习做好铺垫。
二、教学新课
1.教师播放Listen and tick部分的录音。第一遍整体听，让学生感知整体内容，锻炼学生的听力能力；第二遍让学生听录音并打勾，；第三遍听音并核对答案。
2.完成Read, write and say：先让学生读单词，然后做题并核对答案，教师给出及时的评价。
3.完成Read and number,并核对答案。
三、巩固练习
完成作业本上的Recycle 2的练习。
四、布置作业
1.完成课本第68页的练习。
2.英译汉。
（1）It’s my scarf.It’s mine.
（2）Here you are.
（3）Do you have any oranges?
精品文档
资料来源于网络 仅供免费交流使用 （4）The apples are one yuan for four.
Keys:
2.（1）这是我的围巾。它是我的。
（2）给你。
（3）你有一些橘子吗？
（4）苹果四个一元钱。
五、板书设计
Recycle 2
Listen and tick(√).
...
Read, write and say.
...
四年级下册英语教案 Recycle 2 人教PEP版
1 教学设计
PEP人教版四年级下册英语Recycle2 第一课时
一 设计思想
《英语课程标准》中明确指出，基础教育阶段英语课程的任务之一是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力。并强调从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。
二 教材分析
本节课是PEP人教版小学英语四年级下册Recycle2(第一课时)本课通过Sarah，Amy等人去野餐来复习四至六单元的单词及句型。因此，本节课我设计了有趣的小游戏，使学生在游戏中复习巩固单词与句子。由此环环相扣，调动学生的学习兴趣。此外，在评价方法的选择上，我采用了小组评价和个人评价相结合的评价方法，极大的调动了学生的学习热情。
三学情分析
本节课的教学对象是四年级的学生，该班学生在英语学习上普遍存在着浓厚的兴趣，四年级的学生活泼好动，根据学生这一特点，我采用多种教学手段交替使用，创设情景，尽量利用实物、图片及课件等直观教具进行教学，又通过小组活动，比赛，游戏来激发学生的学习兴趣。为了调动学生参与课堂，我设计了多种评价方式，有个人评价，也有小组评价，并针对学生在课堂上的表现，及时进行表扬，我让学生参与评价，使评价更具有公正性。
四教学项目
new words: 四至六单元四会单词 basic sentences:四至六单元主要句型
五 教学方法
任务型教学法、多媒体教学、游戏教学
六 教学手段
利用图片、多媒体课件等辅助教学，充分调动全体学生参与课堂活动，从而提高课堂教学效率。
小学英语人教四年级下册《Recycle 2》复习公开课教案
Recycle教案
课文原文
Read aloud. 1.Tomorrow will be warm and sunny.Let’s have a picnic① tomorrow.
Yeah!
2.Can I help you?
Yes, five tomatoes and② two carrots, please.
Three bananas and two apples, please.How much is that?
That’s 42 yuan in total③.
That’s expensive!
3.That jacket is cool! Whose is it?
It’s Sarah’s.I like it, too.
4.Are those cows? They look hungry④.
Whose tomatoes are those?
Moo.
They’re Sarah’s! Quick⑤!
FINISH THE STORY!
Can you act it out?
Listen and tick().
录音内容:
1.Man: Welcome! How can I help you?
John: Hi! I’d like to buy some gloves. Where are they?
Man: They’re on the second floor. This way, please.
(录音暂停五秒)
John: What colours do you have?
Man: We have blue gloves.
John: Do you have red gloves? Man: No, sir.
2.Amy: Hi. Can I try on some hats, please?
Woman: Of course. How about these?
PEP四年级下册英语教案Recycle 2
Recycle 2
单元教学计划
一、学情分析：
通过半学期的学习，学生已经全面学习了第四、五、六单元的词汇和句型知识点，对这三个单元的内容已经有了一定的掌握，具备了一定的听音和对话能力。教师要注意在教学中做到全面复习，抓住重点，在温故当中应该有所创新，让学生对学过的知识有新的认识。
二、教材分析：
本单元是复习单元，复习1-3单元的词汇、句型以及重点知识，是对学过的知识的重新整合，意在检测学生对知识的掌握程度以及语言的综合运用能力。
三、教学目标：
1、复习4—6单元的目标语言与词汇，要求学生做到能听、会认，并在实际情景中准确表达。
2、复习4—6单元Let's spell部分的单词和Read and write部分的句子，要求学生能熟练地听、说、认读并在四线格中正确书写。
四、教学措施：
1、在教学过程中，对于学习困难的学生，可通过请学生复述老师的话或是复述同学的回答，让学生对老师和同学的发言引起注意，让学生意识到要仔细听别人的说话。
2、对于学习还不错，但是不愿或害怕发言的学生，课堂中教师主动请他们表达其意见，培养他们良好的学习英语的习惯。
3、充分运用英语名、英文歌、儿歌、绕口令、顺口溜、谜语等，给予小学生语言感染的机会。还可开展各种活动，鼓励学生交际。
五、基本功训练重点：
复习4—6单元的目标语言与词汇，要求学生做到能听、会认，并在实际情景中准确表达。复习4—6单元Let's spell部分的单词和Read and write部分的句子，要求学生能熟练地听、说、认读并在四线格中正确书写。
六、内容及课时安排：
第一课时：Read aloud
第二课时：Listen, and tick；Read ,write and say; Read and number
第三课时：Read and tick or cross
Recycle 2 第一课时
教学内容：Read aloud
四年级英语下册《Recycle 2 》教案
1 课 堂 教 学 设 计 方 案
Recycle 2 总计 3 课时 主备人： 投放日期 年 月 日
一次备课 二次备课
第一课时
教学内容：Read and act
教学目标:
1、复习4－6单元的语言和词汇，要求学生做到听、说、认读，并能在实际情景中表达。
2、培养学生想象、推理的能力。
教学重难点:
1、教学重点
Read and act中出现的新语言点。
2、教学难点
What do you want to bring? They want to share the food.;
给故事加结尾。
教学过程：
（一）Warm-up：
Game 1: Weather report（见趣味活动1）复习有关天气的语句和词汇。
Game 2: Guessing game （见趣味活动2）复习What are
these/those? 及相关的蔬菜、水果和动物的名称。
（二）Presentation：
1．教师问学生：What’s the weather like today? 学生回答后，教师接着说：What about tomorrow? I think tomorrow will be
2 warm 2and sunny. Let’s have a party. Ok.
2．学生回答Ok后，教师说：We must bring some fruit , food and
drink to our party. I want to bring bread and eggs.问一个学生：What do you want to bring?当这名学生回答后继续问其他的学生。让大部分学生能够会问和答。
3．教师拿出事先做好的沙拉：Look！There’s some salad here.问几个学生：Do you want to share the salad?当学生回答Yes时，教师说：They want to share the salad. 并让这几名学生品尝。教师再问另一部分学生：Do you want ot share the salad? 请其他学生转述：They want to share the salad.直到全班每一名学生都品尝过沙拉。
人教PEP版四年级英语下册Recycle 2 单元教案
Recycle 2
第一课时
一、课时内容
Read aloud Listen and tick
二、课时分析
本课时是人教版四年级下册Recycle 2单元第一课时。围绕“野餐、购物”的话题展开，主要通过对话和听力复习4~6单元句型，引导学生养成节约的好习惯，培养学生学习英语的兴趣，树立学好英语的信心。第一课时是对4~6单元句子的归纳，重点是4~6单元核心句型的灵活运用。
本课时包括Read aloud和Listen and tick 两个板块。Read aloud呈现的是Sarah 、张鹏和Amy一起去农场野餐的情景。此情境有趣、易懂，贴近学生的生活，很能激发学生学习的兴趣。Listen and tick 板块呈现的是四组听力判断题，通过这个活动复习有关购物的语言。
本课时是复习课，词汇、句子学生都在前面的教材中学过了，有了很好的基础，所以在本课教学中，重点以学生为主，教师为辅，通过采用听、说、读、演等多种活动全面调动学生的积极参与，让学生在快乐的氛围中掌握知识。
三、课时目标
（1）能够听、说、认读4~6单元的核心句型：
—Are they/these/those…?
—Yes, they are. No, they aren’t.
—Whose is it?
—It’s…’s.
—Whose are these/those?
—They’re…’s.
（2）能够理解故事大意，能用正确的语音、语调朗读故事。
（3）能够在情景中综合运用4~6单元的核心句型。
（4）能够听录音判断图片是否正确。
（5）引导学生养成节约的好习惯，培养学生学习英语的兴趣，树立学好英语的信心。
四、课时重难点 1.重点
（1）能够听、说、认读4~6单元的核心句型。
（2）能够理解故事大意，能用正确的语音、语调朗读故事。
（3）能够听录音判断图片是否正确。
（4）能够在情景中综合运用4~6单元的核心句型。
Recycle 2(教案) 英语四年级下册
Recycle 2教案
● Teaching objectives
a. Ss are able to master the words and phrases from Unit 4 to Unit 6.
b. Ss are able to master the sentence: Are these/they…? Yes, they are. No, they
aren’t. What are these/those? They are…Can I help you? I’ll take… How much…?
That’s expensive. They’re nice.
c. Ss can use the sentences to communicate with each other fluently in daily life.
d. This lesson will help Ss to cultivate a good quality of cherishing money and
feelings of love the nature.
● Teaching key and difficult points
a. Ss can master the key words and the key sentence pattern.
b. Ss can get a good habit of cherishing money and helping others in daily life.
● Teaching aids
Multi-media, ppt and word cards.
● Teaching procedures
Step 1 Warming up
Before the new class, I will play a song for Ss, then Ss will sing the song after
人教版pep四年级下册英语Recycle2教案 2
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教学目标
1. 复习4—6单元的关于天气、衣服、水果、动物等的38个单词，能熟练听、说、读并能在四线三格中书写。
2. 复习并掌握4—6单元的有关询问天气、谈论价格、谈论与农场有关的交际用语的句子，如：What` s the weather like in… ? It` s…. Can I wear …? Yes, you can. /
No, you can` t. Can I help you? How much is / are…? What size? What are they /
these / those? They are…. Are they / these / those…? Yes, they are. / No, they aren’t.
How many geese can you see? 等，并学习新的语言句子：What do you want to bring?
They want to share the food. I want…
3. 能读，会演Read and act的内容。
4. 能听，会写Listen and write中的词句。
5. 理解Read and think和Let` s play，并能在实际情景中运用。
6. 学唱歌曲“Animals on the Bus”。
7. 通过学习本单元，能够使同学们关心身边的每一个人，积极参加实践活动，如：做一周天气预报记录；去农场体验生活；询问天气情况，并告诉同学如何科学着装等。
课时安排
第一课时：Read and act
第二课时：Listen and write Let` s play Let` s sing
第三课时：Read and think Let` s play
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