三年级英语下册 Unit2 My family第5课时教案 人教PEP(标准版)
第5课时
教学目标：
知识与技能：.能够听、说、认读单词：sister, grandmother, grandma, grandfather, grandpa,
family..
过程与方法：.能够听、说、读句型：This is my family. This is my grandpa.并能够在具体的语境中灵活运用。能够听音跟唱本课的chant。
情感态度与价值观：.培养学生要尊敬老人、团结友爱的品德。
教学重点：掌握三会单词和句子。
教学难点：能够在具体的语境中灵活运用句型：This is…
教学准备：录音机，磁带，词卡，照片。
教学过程：
Step1 Warming up & Revision
1.Enjoy a song”Come and see my family”
2.Let’s chant
This is mother, kind and dear.
This is father, standing near.
This is brother, see how tall.
This is sister, not so tall.
3.Free talk
(1)呈现上节课的Let’s talk，让学生听音，模仿、学说两遍。
(2)学生小组合作，拿全家福照片进行会话表演。
4.Let’s play
(1)呈现一些明星小时候的照片，然后问学生：Who’s that boy/girl?
(2)让学生进行猜测：He’s / She’s…
Step2 Presentation & practice
1.Let’s learn
(1) Enjoy a film, learn the word “family”.
呈现公益广告影片“Family”,让学生们感受家庭的爱和自己的责任。学习单词family.
(2)Whose family photo is this?
呈现全家福照片：Whose family photo is this? 学生：This is my family phot. 引导学生用学过的句子来提问：Whos’ that man? Who’s that woman? Who’s that boy? Who’s
that girl?
通过学生之间的对话，引出新单词并学习。 (3)学习新单词：sister, grandfather, grandpa, grandmother, grandma.(grandpa,
grandma多用于口语中)
(4)Describe the pictures
呈现Let’s learn动画，让学生用This is my…描述family tree 上的人物。
2.综合操练
让学生拿出自己的全家福照片，在小组内向其他同学进行介绍。
Step3 Extension & Consolidation
1,Let’s chant
(1)呈现chant动画。
(2)教师带领学生处理chant中的难点单词。
(3)学生可以以本课的chant为依托，以小组为单位改编chant,并进行展示。
2.学唱歌曲I love my family.
3. Make a family tree.
让学生制作自己的family tree, 并在小组内进行介绍和交流。
4.完成课堂作业本的相关作业。
Step4 Summing up
1.总结本课所学的单词和句子。
2.Homework:背诵单词和歌谣。
板书设计
Unit2 My family B.Let’s learn
This is my family. This is my sister/ grandmother/ grandma/ grandfather/ grandpa.
(四线格)
教学反思：
人教版pep三年级英语下册教案
PEP三年级下册英语教案
Unit 1 Welcome back to school
第一课时
教学内容Let's talk part A 教学目标
A:能听会说“I'm from …”；
B:能理解课文内容： Boys and girls ,we have two new
friends today巩固；
C:能主动参与句型的对话练习，对英语感兴趣。
三、【教学重点】
句型：We have a new friend today. I'm from the USA 词汇：welcome, America, Canada,
China 四、 【教学难点】
Welcome的发音。
五、教具：录音机、卡片、国旗
六、教学方法：Comunicating.Reading.Co-operation.Discussion. 七、课时类型：新授课
课时 1课时
教学过程：
1.热身/复习（Warm-up/Revision）
（1）播放英语歌“Hello”的录音，让学生跟着录音演唱。
（2）师生之间互相打招呼，与学生进行日常对话。
2．新课展示（Presentation）
接着刚才的环节教师继续和学生对话，如班上有新同学，引入We have a new friend.如没有新同学就安排个学生戴上Amy的头饰，引出该句。 T:带领全班一起说Amy! Welcome!注意不要将Welcome的发音发错了。
（2）教师戴上头饰，手中兴起中国的国旗，扮演Bai Ling: Hi, I'm Bai Ling. I'm from
China.(手中挥动中国国旗)。
利用国旗卡片，教读China, America, Canada三国的名字。
（3） 教师通过放录音，贴挂图的方式来让学生感知对话。并能利用头饰及老师提供的各国特殊物品作拟人式的自我介绍。
小学英语_PEP 三年级下册Unit2 My family教学设计学情分析教材分析课后反思
PEP Book3 Unit Two My family A Let’s talk&learn
Teaching aims
1. All the students are able to read the dialogue in a correct
pronunciation and intonation. They are able to make a role play.
2. 80% of the students are able to listen, speak, read the key
words, father/dad, mother/mum, man, woman。
3. 90% of the students are able to use the key structures,
“Who’s that man/woman? He’s/She’s my ...”to talk about the
family memebers.
4. All the students should know that we love each other in our
family and at shool.
Focus and difficulties
1. Use phonics to teach the key words, father/dad, mother/mum,
man, woman.
2. The key structures, “Who’s that man/woman? He’s/She’s
my ...” Students are able to apply the structures correctly.
Teaching aids
Word cards, PPT, Sarah’s picture, student’s paper
Teaching steps
英语人教版三年级下册My_Family
PEP小学英语三年级下册
Unit2 My family案例
湖北省襄阳市襄州七中---董丽芳
【内容来源】人教版pep（2012年版）三下Unit2
【主 题】My family
【课 时】第5课时：B Let's learn. Let’s chant.
一、 目标依据
依据新课标，要求小学三年级学生能看图识字；能根据听到的词语识别或指认图片；能在指认物体的前提下认读所学词语；能用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际；能根据教师的简单指令做游戏；能唱简单的英文歌曲；对英语有好奇心，喜欢听他人说英语；能体会到英语学习的乐趣；积极与他人合作，共同完成学习任务。
二、 教材分析
是本单元的第5课时。“Let’s learn”为词汇学习课，通过家庭成员类单词的学习让学生学会如何介绍自己的家庭成员，“Let’s chant”为以上知识的应用并活跃气氛。
三、 学情分析
在三年级上册第二单元已经学过用“This is+名字”介绍自己的朋友，而且在本单元第一、二个课时学生已初步学习过如何介绍自己的爸爸、妈妈、兄弟，本课时重在通过学习家庭成员类词汇进一步学习如何介绍自己的家庭成员。
四、教学目标
1. 能够听、说、认读单词
sister, brother, grandfather (grandpa), grandmother (grandma)。
2. 能够理解家庭成员关系，并运用家庭成员类单词简单介绍自己的家庭成员。
3. 能够在图片的帮助下听懂并跟唱歌谣。
五、教学重难点
1. 重点：能够听、说、认读单词sister, brother, grandfather (grandpa), grandmother (grandma)。 2. 难点：单词brother, grandpa, grandma的读音。（此难点为预设难点，教师可根据班里实际情况调整）
六、教学评价
1. 通过图片、游戏“对号入座”来让学生听、说、认读单词sister, brother, grandfather
2018年人教版(PEP)小学英语三年级下册：Unit2教案(一)精品Word版
2018年人教版(PEP)小学英语三年级下册：Unit2教案(一)精品Word版 1 / 12
Unit 2 My family
Part A
教课内容 Let ’s talk Point and say Let ’s learn Let ’s chant Let ’s spell
【知识目标】
1. 能够掌握 A 部分 Let's learn 和 Let's talk 中的三会单词和要点句子；
2. 能够掌握 Let's spell 中元音字母 e 在闭音节中的发音规律并正确发音。
教课目的 【能力目标】能用所学的词汇与句型 “— Who ’s that man/woman ？— He ’
s/She ’ s my... ”问答别人的身份。
【感情目标】 培育学生爱家、关怀家人的感情。
教课要点
教课难点
教课准备
1. 掌握元音字母 e 在闭音节中的发音；
2. 掌握词汇 father,dad ，man ，woman ，mother 的听、说、认读；
3. 句型“— Who ’s that man/woman ？— He ’s/She ’s my... ”的运用。
元音字母 e 在闭音节中的发音规律；在情境中问答别人的身份。
课本、录音机、磁带、有关单词卡片、 家庭成员照片、
课时安排 3 课时。
课件等。
第一课时
教课过程 标注
一、 Warm-up & Revision
1.合唱 Unit 1 中的歌曲“ Boy and girl ”。
2.复习 Unit 1 的句型，两人一组问候对方，包含姓名与国籍。
S1:Good morning/afternoon.
S2:Good morning/afternoon. 2018年人教版(PEP)小学英语三年级下册：Unit2教案(一)精品Word版 2 / 12
人教版新课标PEP小学英语三年级下册 Unit 2说课稿
人教版新课标PEP小学英语三年级下册 Unit 2说课稿
Unit 2 My family
授课内容； let’s talk / let’s learn/let`s practice/let’s sing
说教材
1）本节课的主要内容是：who’s that woman/man?,运用she’s /he’s来进行表达交流。同时家庭成员的书面称谓和口语称谓以及“woman”,”man”也是这节课的知识点。
2）教材的地位
本单元主要学习一些家庭成员的书面称谓和口语称谓，让学生能够用英语称呼生活中最亲近的人，并能用英语进行简单地询问交流，学会使用率比较高的生活实用英语。本节课是在学生学习了一些简单称呼的基础上展开教学的。
说目标
1教学三维目标
依据本单元的话题、本节课的内容和学生现有的认知水平确定以下教学目标。
[知识目标]能听懂、会说who’s that woman/man? she’s /he’s……并能在实际情景中加以运用；能听说woman, man这两个单词。
[能力目标] 能够用英语交流，对不认识的人进行一定的了解。
[情感目标] 学会正确称呼生活中亲近的人，并且学会关爱别人。
2 教学重难点
本节课的教学重点是能用who’s that woman/man? she’s /he’s……进行交流。难点是正确运用woman/man，she’s /he’s进行表达。
说教法
1 教法设计
为了充分调动学生学习的积极性，吸引学生的注意力，发挥学生参与活动的热情，本课教学中，我运用了大量学生很感兴趣的卡通flsah动画以及课件的图片辅助，真人录音，并且抓住学生喜爱歌唱的特点，采用了两首简单有趣的英语儿歌，让学生在愉快中紧紧把握课堂重难点。
2学法指导 从学生学习者的角度出发，主要让学生学会学习，开发自主学习能力，发展学习策略。本堂无论在新知识的呈现，巩固练习以及活动设计中都体现在说中学，在玩中学，在不知不觉中学习的特色，让学生在看似无痕的课堂中学习自主学习，发展学生灵活运用英语的能力。
人教PEP版三年级英语下册Unit 2单元教案
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人教PEP版三年级英语下册Unit 2单元教案
第一课时
教学目的
1.可以听懂、会说、会认读单词:man， father， dad。
2.可以听懂、会说、会认读句型:Who's that man? He's
my father. Nice to meet you. Nice to meet you， too.
3.可以根据家人的照片与同伴利用句型Who's that…?
He's …/She's …来询问和介绍。
教学重点
掌握三会单词和句子。
教学难点
1.可以理解和运用句型:Who's that man? He's my
father. Nice to meet you. Nice to meet you， too.
2.运用本课所学单词及句型进展交际对话练习。
教学准备
老师:课件，有关家庭成员的图片、单词卡、教材相配套的教学视频。
学生:课本、爸爸的照片。 第 2 页 共 7 页 教学方法
1.图片展示教学法
老师利用图片或动画形式展示Main Scene 中的人物和两组小对话，让同学根据图片和对话内容掌握家庭成员名词，创设英语气氛。
2.分角色表演教学法
老师让同学们分角色表演两段小对话，创设英语情景，让同学感受英语的语言气氛。
教学过程
Step 1: Warm-up/Revision
1.播放Unit 1 B Let's talk动画，让学生模拟表演。
2.学生3人一组做自由对话表演，激发学生的学习兴趣，培养学生的创造力。
3.Main Scene
(1)老师使用课件展示主情景图，让学生讨论此情景图的内容，引出话题“My family”。
(2)老师播放录音，让学生根本理解本单元的内容。
Step 2: Presentation
1.以旧引新，学习新知(Let's talk)
(1)老师:呈现Mr Jones的图片，问:Who's he?引导学生答复: He's Mr Jones.老师:Mr Jones is a man. 第 3 页 共 7 页 (2)学习单词man，并扩展woman进展比照学习。
Pep小学英语三年级下册《Unit 2 My Family》B Let’s learn Let’s chant教学设计
Pep小学英语三年级下册 Unit 2 My Family B Let’s learn Let’s chant
【学习内容】
B Let’s learn Let’s chant
【课表和教材分析】
课表 目 标 描 述一级：
1．能根据听到的词语识别或指认图片或实物；
2．能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应；
3.能根据指令做事情，如：指图片、涂颜色、画图、做动作等；
B Let’s learn部分学习家庭人物类单词sister, brother, father, mother, grandfather(grandpa),
grandmother(grandma)。要求学生能够听、说、认读。Let’s chant歌谣通过有节奏的说唱，复习和巩固本课所学单词。
【学情分析】
一、知识技能基础：
Unit 2 My family B Let’s learn继续学习认识家庭人物，家庭人物在本单元A Let’s learn中已经学习了father(dad),man, mother(mum),woman这些单词，本课中继续学习family tree 的sister, brother, grandfather(grandpa),grandmother(grandma)，家庭人物与学生日常生活联系较为紧密，学生有兴趣，易于接受。对于grandfather(grandpa),grandmother(grandma)有些学生可能不明白含义，要告诉学生grandfather(grandpa),grandmother(grandma)既可以指祖父母，也可以之外祖父母。
二、年龄心理特征：
家庭人物与学生日常生活联系较为紧密，学生有兴趣，易于接受。以教具一棵树的形式呈现family tree，比较直观且能引起学生兴趣，定会收到意想不到的效果。
【学习目标】
一、知识技能目标
1. 能听、说、认、读单词：sister, brother, grandfather(grandpa), grandmother(grandma)。掌握固定短语：my brother—your brother, my sister—your sister…
(完整版)最新版精选人教版PEP小学英语三年级下册教案(全册)
PEP三年级下册英语教案Unit 1 Welcome back to school 第一课时教学内容Let’s talk part A 教学目标A:能听会说“I’m from …”；B:能理解课文内容：Boys and girls ,we have two new friends today巩固；C:能主动参与句型的对话练习，对英语感兴趣。三、【教学重点】句型：We have a new friend today. I’m from the USA 词汇：welcome, America, Canada, China 四、【教学难点】Welcome的发音。五、教具：录音机、卡片、国旗六、教学方法：Comunicating.Reading.Co-operation.Discussion. 七、课时类型：新授课课时1课时教学过程：1. 热身/复习（Warm-up/Revision）（1）播放英语歌“Hello”的录音，让学生跟着录音演唱。（2）师生之间互相打招呼，与学生进行日常对话。2．新课展示（Presentation）接着刚才的环节教师继续和学生对话，如班上有新同学，引入We have a new friend.如没有新同学就安排个学生戴上Amy的头饰，引出该句。T:带领全班一起说Amy!Welcome!注意不要将Welcome的发音发错了。（2）教师戴上头饰，手中兴起中国的国旗，扮演Bai Ling: Hi, I’m Bai Ling. I’m from China.(手中挥动中国国旗)。利用国旗卡片，教读China, America, Canada三国的名字。（3）教师通过放录音，贴挂图的方式来让学生感知对话。并能利用头饰及老师提供的各国特殊物品作拟人式的自我介绍。（4）再进行介绍他人的操练。3．趣味操练（Practice）用“开火车”的形式请学生作自我介绍，教师引导全班向他/她问好。表演对话内容。（3）鼓励学生用其他的著名人物或动物改编并表演对话。4．课堂评价（Assessment）内容：活动手册P1。目标：通过听力练习，检查学生对对话部分的理解和掌握情况。老师可适当讲解题意。正确一小题，可以涂一朵小花。5．课外活动（Add-activities）（1）听录音，仿读对话（2）向家长朋友做自我介绍，巩固会话内容。6.Homework 板书：Unit 1 Welcome back to school
PEP新版三年级英语下册第二单元教学设计
PEP新版三年级英语下册第二单元教学设计
XXX: Unit 2 My Family A。Let's Learn
XXX: PEP
Class d: First Lesson
Student Analysis: The Let's Learn n focuses on learning
several main family XXX words。Since students are familiar with
their own family members and have XXX to common family
member words like father and mother。these new words are XXX.
Textbook Analysis: This n will learn vocabulary words
related to family members。including father。dad。mother。mom。grandfather。grandpa。grandmother。grandma。man。and woman。There are many words to learn。which is the main
XXX。in order to better enable students to master the main
sentence patterns of this unit。I have moved the Let's Learn n to
the first lesson.
XXX:
1.Learn to recognize and read the following family member
words: father (dad)。mother (mom)。grandfather (grandpa)。grandmother (grandma)。man。XXX.
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教学内容 Let’s talk Point and say Let’s learn Let’s chant Let’s spell
教学目标 【知识目标】
1.能够掌握A部分Let's learn和Let's talk中的三会单词和重点句子；
2.能够掌握Let's spell中元音字母e在闭音节中的发音规律并正确发音。
【能力目标】能用所学的词汇与句型“—Who’s that man/woman？—He’s/She’s my...”问答他人的身份。
【情感目标】培养学生爱家、关心家人的情感。
教学重点 1.掌握元音字母e在闭音节中的发音；
2.掌握词汇father,dad，man，woman，mother的听、说、认读；
3.句型“—Who’s that man/woman？—He’s/She’s my...”的运用。
教学难点 元音字母e在闭音节中的发音规律；在情境中问答他人的身份。
教学准备 课本、录音机、磁带、相关单词卡片、家庭成员照片、课件等。 课时安排 3课时。
第一课时
教学过程 批注
一、Warm-up & Revision
1.合唱Unit 1中的歌曲“Boy and girl”。
2.复习Unit 1的句型，两人一组问候对方，包括姓名与国籍。
S1:Good morning/afternoon.
S2:Good morning/afternoon.
S1:What’s your name?
S2:My name’s S2. 最新小学英语精品资料设计
最新小学英语精品资料设计 2 S1:Where are you from?
S2:I’m from China.
二、Presentation & Practice
1.Let’s learn
（1）教师通过课件展示自己的全家福并说：“Look,this is my