四年级语文上册18.牛和鹅(部编版)
部编版小学四年级上册语文第18课《牛和鹅》课文原文及知识点
部编版小学四年级上册语文第18课《牛和鹅》课文原文及知识点
课文
大家都说:牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的;鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。
我们都很相信这句话。
所以我们看到牛，一点儿不害怕，敢用手拍它的背，摸它的肚子，甚至敢用树枝去触它的屁股呢!可是牛像是无所谓似的，只是眨眨眼，把尾巴甩几甩。有的孩子还敢扳牛角，叫它跪下来，然后骑到牛背上去。我那时虽然不敢这样，可是用拳头捶捶牛背还是敢的。
我们看到鹅，那就完全两样了:总是远远地站在安全的地方，才敢看它。要是在路上碰到鹅，就得绕个大圈子才敢走过去。
有一次，我们放学回家，走过池塘边，看见有四只大白鹅在靠近岸边的水里游。我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。这时，有一个顽皮的孩子故意要引它们来，就吁哩哩哩地叫了一声。鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来;还伸长脖子，吭吭地叫着，扑打着大翅膀，好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。
孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。我吓得脚也软了，更跑不快。这时，带头的那只老雄鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，吭吭，它赶上了我，吭吭，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟 也许是我的哭叫更惹怒了这只老雄鹅。它用全身的力量来拖我，啄我，扇动翅膀来扑打我。我几乎被它拖倒了——因为当时我还很小，只不过跟它一样高呢!其他几只鹅在后面吭吭大叫着助威。
就在这时候，池塘里划来了一只小船，捉鱼的金奎叔从船里跳上岸，飞快地走了过来(这些，我都是后来才知道的，当时是完全昏乱了)。金奎叔是个结实的汉子，他的胳膊比我的腿还粗。他一把握住了鹅的长脖子。鹅用脚爪划他，用嘴啄他。可是金奎叔的力气是那么大，他轻轻地把鹅提了起来，然后就像摔一个酒瓶似的，呼的一下，把这只老雄鹅摔到了半空中。它张开翅膀，啪啪啪地落到了池塘中。这一下，其余三只鹅也怕了，纷纷张开翅膀，跳进池塘里，向远处游去。
部编版四年级语文上册第18课《牛和鹅》课时练习题(含答案)
部编版四年级语文上册第18课《牛和鹅》课时练习题（含答案）
一、基础巩固
1．依次填入下列句子横线上的词语，最恰当的一项是（ ）
①春光明媚，微风吹拂，西湖公园里的花儿更是 出迷人的风姿。
②亲情是最可贵的感情，是一生最 的财富。
③这场大雨 了三天，水坑里、池塘里灌满了水。
A．显现 珍贵 继续 B．显现 宝贵 持续 C．表现 贵重 连续 D．表现 宝贝 持续
2．下面加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A．无所谓（wèi） 衣襟（jīng） B．赤膊上阵（bé） 花瓶（píng）
C．恐怖（bù） 欺骗（qī） D．赤手空拳（quán） 接触（zhù）
3．“我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。”这句话运用的描写手法是（ ）。
A．心理描写 B．环境描写 C．动作描写 D．对比描写
4．“我几乎被它拖倒了——因为当时我还很小，只不过跟它一样高呢！”句中破折号的作用是（ ）
A．表示声音的延长。 B．表示解释说明。
C．表示意思的转折。 D．表示意思递进。
5．下列句子中关联词使用有误的一项是（ ）
A．因为他很怕鹅，所以每次看见鹅都要绕着走。
B．虽然仗着自己个头大就欺负人，但是也太不应该了。
C．即使面临许多困难，我们也应想方设法克服。 D．尽管我贴着墙壁，轻手轻脚地挪动身体，但还是惊动了小黄狗。
6．辨字组词。
摸( ) 掐( ) 跪( ) 脱( )
模( ) 陷( ) 脆( ) 说( )
7．句子作坊。（按要求完成句子）
（1）我觉得它( )把我们看得比它大，( )我们平白地去欺负它干嘛。（在括号里填关联词）
（2）金奎叔把一只鹅轻轻地提了起来。（改为“被”字句）
_______ ______________________
（3）不是我的哭声惹怒了这只老雄鹅吗？（改为陈述句）
_______ ______________________
（4）老雄鹅跑了过来。（扩写句子）
_______ ______________________
部编版四年级上册语文公开课优秀教学设计-18.《牛和鹅》 (2)
1 18.《牛和鹅》教学设计
教材分析：
这是一篇部编版四年级上册的课文，以“角度”为单元主题。写了“我”因为相信“牛的眼睛看人，人比牛大，所以牛是怕人的；鹅的眼睛看人，人比鹅小，所以鹅不怕人”这句话，常欺负牛，怕鹅。在遭到鹅袭击时，怯懦、不敢还击，金奎叔将鹅制服，鼓励我不要怕鹅，使我悟出一个道理：“它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强呀！”说明要尊重事实，不要被固有思想左右；换个角度看问题，产生的结果大不一样。
学情分析：
文章内容涉及到动物，会受到学生的喜爱。作者以孩子的眼光写了他小时侯的事，便于学生与作者心灵对话，产生情感共鸣。因为“我”看问题的角度变了，所以对牛和鹅前后的态度会发生明显变化，学生易于理解。从本文获得的启示学生可能分析不透，需要教师点拨，同学间互相交流理解。
教学目标：
1．感情朗读课文，理解“束缚、无缘无故”等重点词语的意思；
2．抓重点词句，理解、感悟课文内容，体会人物心理活动；
3．了解课文蕴含的道理，认识到看待周围的事物，如果角度不同，所看到的结果也会不同，从而教育学生要客观、全面地看待事物、处理事情。
教学重点：
1．引导学生反复读议课文，感悟课文内容；
2．结合单元主题，了解课文蕴含的道理。
教学难点：
反复读议课文，了解蕴含的道理。
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
一、谈话导入：
今天我们继续学习课文《牛和鹅》（学生齐读课题）。 2 二、感受变化，提出质疑：
1．对于两种不同的动物，作者对于它们的态度也是截然不同的，浏览课文1~4自然段，思考：作者最初是怎么对待牛和鹅的？（3、4段抓动词 指导朗读）
2．到后来，作者的态度有什么变化吗？ (第12段 不再怕鹅、不再欺负牛)
3．面对作者态度的变化，你想提出哪些问题？（学生质疑）
三、体味经历，理解变化：
让我们带着问题走入作者的经历。哪些段落写出了作者的经历（5-11）
1．快速浏览，用一句话概括：发生了什么事？
部编版小学四年级语文上册第六单元第18课《牛和鹅》课后作业及答案(含两套题)
1 / 9
部编版小学四年级语文上册第六单元
第18课《牛和鹅》课后作业及答案
一、看拼音，写词语。
shèn zhì ɡuì xià wán pí
dà ɡài hūn àn qiā zhù
二、加点字的读音全部正确的一组是（ ）。
A.抚摸．（mō） 捶．打（cuí） 任凭．（pínɡ）
B.惹．怒（rě） 所谓．（wèi） 拳．头（quán）
C.脖．子（bó） 逃脱．（tuō） 摔．倒（suāi）
三、读句子，写出加点词语的近义词。
1.这些，我都是后来才知道的，当时是完全昏乱．．了。（ ）
2.这时，有一个顽皮．．的孩子故意．．要引它们来。（ ）（ ）
四、按要求完成句子练习。
1.鹅觉得人比鹅小。 鹅不怕人。（用关联词语连成一句话）
___________________________________________________________
2.鹅有什么可怕的！（换一种说法，保持句意不变）
___________________________________________________________
五、仿写句子。
2 / 9
1.这一摔是那么痛快，远处的孩子们全笑了起来，我也挂着泪笑了。
仿照句子，运用神态描写，写出妈妈高兴时的样子：____________
___________________________________________________________
2.我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。
仿照句子，运用动作描写，表达出自己难过的心情：_______________
六、（一）课内阅读。
孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。我吓得脚也软了，更跑不快。这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，吭吭，它赶上了我，吭吭，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”
部编版小学四年级上册语文第18课《牛和鹅》课文原文及知识点 2
部编版小学四年级上册语文第18课《牛和鹅》课文原文及知识点
【导语】《牛和鹅》一文记叙了作者在回家的路上被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅，再也不怕鹅的故事。
课文
大家都说:牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的;鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。
我们都很相信这句话。
所以我们看到牛，一点儿不害怕，敢用手拍它的背，摸它的肚子，甚至敢用树枝去触它的屁股呢!可是牛像是无所谓似的，只是眨眨眼，把尾巴甩几甩。有的孩子还敢扳牛角，叫它跪下来，然后骑到牛背上去。我那时虽然不敢这样，可是用拳头捶捶牛背还是敢的。
我们看到鹅，那就完全两样了:总是远远地站在安全的地方，才敢看它。要是在路上碰到鹅，就得绕个大圈子才敢走过去。
有一次，我们放学回家，走过池塘边，看见有四只大白鹅在靠近岸边的水里游。我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。这时，有一个顽皮的孩子故意要引它们来，就吁哩哩哩地叫了一声。鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来;还伸长脖子，吭吭地叫着，扑打着大翅膀，好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。
孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。我吓得脚也软了，更跑不快。这时，带头的那只老雄鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，吭吭，它赶上了我，吭吭，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟
也许是我的哭叫更惹怒了这只老雄鹅。它用全身的力量来拖我，啄我，扇动翅膀来扑打我。我几乎被它拖倒了——因为当时我还很小，只不过跟它一样高呢!其他几只鹅在后面吭吭大叫着助威。
就在这时候，池塘里划来了一只小船，捉鱼的金奎叔从船里跳上岸，飞快地走了过来(这些，我都是后来才知道的，当时是完全昏乱了)。金奎叔是个结实的汉子，他的胳膊比我的腿还粗。他一把握住了鹅的长脖子。鹅用脚爪划他，用嘴啄他。可是金奎叔的力气是那么大，他轻轻地把鹅提了起来，然后就像摔一个酒瓶似的，呼的一下，把这只老雄鹅摔到了半空中。它张开翅膀，啪啪啪地落到了池塘中。这一下，其余三只鹅也怕了，纷纷张开翅膀，跳进池塘里，向远处游去。
部编版小学四年级上册语文第18课《牛和鹅》课文原文及知识点 3
部编版小学四年级上册语文第 18 课《牛和鹅》课文原文及
知识点
【导语】《牛和鹅》一文记叙了作者在回家的路上被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下赶走 了鹅，再也不怕鹅的故事。
课文
大家都说 : 牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的 ;鹅的眼睛看人，觉得人比 鹅小，所以鹅不怕人。
我们都很相信这句话
所以我们看到牛，一点儿不害怕，敢用手拍它的背，摸它的肚子，甚至敢用树枝去触 它的屁股呢 ! 可是牛像是无所谓似的，只是眨眨眼，把尾巴甩几甩。有的孩子还敢扳牛角， 叫它跪下来，然后骑到牛背上去。我那时虽然不敢这样，可是用拳头捶捶牛背还是敢的。
我们看到鹅，那就完全两样了 : 总是远远地站在安全的地方，才敢看它。要是在路上 碰到鹅，就得绕个大圈子才敢走过去。
有一次，我们放学回家，走过池塘边，看见有四只大白鹅在靠近岸边的水里游。我们 马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。 这时，有一个顽皮的孩子故意要引它们来，就吁哩哩哩地叫了一声。鹅听见了，就竖起头 来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来 ; 还伸长脖子，吭
吭地叫着，扑打着大翅膀，好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。
孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。我吓得脚也软了，更跑不快。这时，带 头的那只老雄鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，吭吭，它赶上了我，吭吭，它张开嘴，一口就咬 住了我当胸的衣襟
也许是我的哭叫更惹怒了这只老雄鹅。它用全身的力量来拖我，啄我，扇动翅膀来扑 打我。我几乎被它拖倒了——因为当时我还很小，只不过跟它一样高呢 ! 其他几只鹅在后
面吭吭大叫着助威。
就在这时候，池塘里划来了一只小船，捉鱼的金奎叔从船里跳上岸，飞快地走了过来 （ 这些，我都是后来才知道的，当时是完全昏乱了 ） 。金奎叔是个结实的汉子，他的胳膊比 我的腿还粗。他一把握住了鹅的长脖子。鹅用脚爪划他，用嘴啄他。可是金奎叔的力气是 那么大，他轻轻地把鹅提了起来，然后就像摔一个酒瓶似的，呼的一下，把这只老雄鹅摔 到了半空中。它张开翅膀，啪啪啪地落到了池塘中。这一下，其余三只鹅也怕了，纷纷张 开翅膀，跳进池塘里，向远处游去。
部编版四年级上册语文第18课《牛和鹅》课时练(含答案)
部编版四年级上册语文
18. 牛和鹅
课时练
一、选择题
1．加点字读音完全正确的一组词语是（ ）。
A．无所谓．（wèi） 心胸．宽广（xōnɡ） B．赤膊．上阵（bé） 恐怖．（bù）
C．扳．牛角（bān ） 赤手空拳．（quán） D．欺．人太胜（qī） 掐．断（qā）
2．“无缘无故”中“缘”的意思是（ ）
A．原因，因由 B．缘分 C．沿着，顺着。 D．因为
3．下面的词语搭配有误的一项是（ ）。
A．顽皮的孩子 结实的汉子 B．伸展胳膊 扇动翅膀
C．远远地想着 飞快地跑着 D．咬住衣襟 伸长脖子
4．下列对“质朴无华”的“质”字的解释正确的一项是（ ）
A．性质；本质。 B．质量。 C．物质。 D．纯朴；朴实。
5．下面书写有错的一组是( )。
A．堤岸 滚动 幻想 腾云驾雾 B．招待 严历 触角 山崩地裂
C．日暮 吟唱 劈开 随遇而安 D．超过 敏锐 疲劳 无线电波
二、填空题
6．看拼音，写字词。
shèn zhì rèn pínɡ suī rán wò shǒu
（___________） （____________） （___________） （___________）
7．仿照样子，写词语。
富有生活气息的词语：逗乐 露脸 ________ _________
描写心情的四字成语：兴致勃勃 垂头丧气________ _________
8．比一比，再组词。
既（______）概（______） 掐（______）焰（______）
绕（______）饶（______） 率（______）摔（______）
9．用“然”组词并选择填空。
（1）真没想到他（__________）能做出这样的事来。
（2）没想到这么点小事（___________）引起了轩然大波。
（3）（___________），这不再怕鹅了，它也不敢咬我了。
部编版小学四年级语文上册第六单元第18课《牛和鹅》课后作业及答案（含两套题）
部编版⼩学四年级语⽂上册第六单元第18课《⽜和鹅》课
后作业及答案（含两套题）
部编版⼩学四年级语⽂上册第六单元
第18课《⽜和鹅》课后作业及答案1.认真拼读，规范书写。
wán qiáng（） gài kuò（） shuāi dǎo（）shèn zhì（） rèn píng（）
2.下列选项中加点字的读⾳有错误的⼀项是（）。
A.瓶．⼦（píng）
B.捶．背（chuí）
C.胳膊．（bo）
D.拳．头（qu án）
3.下⾯的词语搭配有误的⼀项是（）。
A.伸展胳膊扇动翅膀
B.顽⽪的孩⼦结实的汉⼦
C.咬住⾐襟伸长脖⼦
D.远远地想着飞快地跑着
4.⼀边阅读⼀边作批注是很好的学习⽅法。以下批注是针对⽂中哪些地⽅呢？选⼀选。
（1）第1⾃然段：⽜真的不怕⼈吗？（）
（2）第4⾃然段：⽤对⽐的⼿法写出了对⽜和对鹅的态度的不同。（）（3）第6⾃然段：作者把从逃跑到被鹅咬住后呼救的过程写得很真实。（）
（4）第14⾃然段：“我”记住⾦奎叔的话，对⽜和鹅的看法和态度改变了。（）A.有启发的地⽅
B.写得好的地⽅
C.有疑问的地⽅
5.⽤作批注的⽅法品读句⼦。
批注也叫评点批注。“点”就是圈点，即对⽂章精彩的地⽅加上
圈点。“评”就是评论，即对作品的思想或艺术等内容写出⾃⼰的意
见或观点。“批注”即加批语和注解，指在阅读的时候把读书感想、
疑难问题，随⼿批写在书中的空⽩地⽅。
（1）我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地⾛过去。我的⼼⾥很害怕，怕它们看见了会追过来。
①⽤圈点的⽅法圈出第⼀句中能体现“我们”害怕的词语。
②⽤评论的⽅法写出读这两句话的感想。
③⽤联想的⽅法写批注：⽤⼀句话描写你亲⾝经历的“害怕”时刻。
（2）⾦奎叔说：“让它这样看好了！可是，它要是凭这点（“这点”指的是什么？）来欺负⼈，那咱们可不答应，就得掐住它的脖⼦，把它摔到池塘⾥去。（这句话只是告诉我们具体对付鹅的⽅法吗？）记着，霖哥⼉，下次可别怕它们。”①句中的批注写出了批注⼈的疑问，我能联系上下⽂回答这两个疑问。第⼀个批注中“这点”指的是；对第⼆个批注，我的回答是
部编版小学四年级上册语文第18课《牛和鹅》课文原文及知识点 4
1 / 7
部编版小学四年级上册语文第18课《牛和鹅》课文原文及知识点
【导语】《牛和鹅》一文记叙了作者在回家的路上被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅，再也不怕鹅的故事。xx准备了以下内容，供大家参考!
知识点
一、我会写组词
摸：mō〔摸底、摸索、摸黑〕
甚：shèn〔甚好、甚是、甚至〕
跪：guì〔跪拜、跪谢、长跪〕
捶：chuí〔捶背、捶击、捶腿〕
顽：wán〔顽强、顽皮、顽固〕
脖：bó〔脖颈、脖套、脖子〕
脱：tuō〔脱下、脱落、脱贫〕
概：gài〔大概、概貌、概括〕
惹：rě〔招惹、惹事、惹是生非〕
昏：hūn〔昏暗、昏庸、昏乱〕
握：wò〔握住、握笔、把握〕
摔：shuāi〔摔跤、摔碎、摔跟头〕
凭：píng〔任凭、凭吊、凭靠〕
掐：qiā〔掐算、掐住、掐头去尾〕
二、我会认组词
谓：wèi〔所谓、无谓、称谓〕 2 / 7
拳：quán〔拳头、拳术、握拳〕
襟：jīn〔衣襟、后襟、捉襟见肘〕
膊：bó〔胳膊、臂膊、赤膊上阵〕
瓶：píng〔酒瓶、瓶子、保温瓶〕
怖：bù〔恐怖、可怖、白色恐怖〕
欺：qī〔欺负、欺生、仗势欺人〕
三、多音字
划：huá (划船)huà (方案)
背：bèi〔背光〕bēi〔背负〕
扇：shān〔扇动〕shàn〔扇子〕
觉：jué〔觉悟〕jiào〔午觉〕
吓：xià〔吓唬〕hè〔恐吓〕
四、近义词
相信一一信任 顽皮——淘气 惊呼——惊叫
成心——有意 痛快——畅快 结实——壮实
恐怖——可怕 欺负——欺凌 摇摇摆摆一摇摇晃晃
无缘无故一平白无故
五、反义词
害怕——勇敢 平安——危险 欺负——保护
成心——无意 顽皮——乖巧 结实——虚弱
无缘无故——事出有因 摇摇摆摆一平平稳稳
六、理解词语 3 / 7
部编版四年级上册第18课《牛和鹅》知识点+图文解读
知识点
一、我会写组词
摸：mō（摸底、摸索、摸黑）
甚：shèn（甚好、甚是、甚至）
跪：guì（跪拜、跪谢、长跪）
捶：chuí（捶背、捶击、捶腿）
顽：wán（顽强、顽皮、顽固）
脖：bó（脖颈、脖套、脖子）
脱：tuō（脱下、脱落、脱贫）
概：gài（大概、概貌、概括）
惹：rě（招惹、惹事、惹是生非）
昏：hūn（昏暗、昏庸、昏乱）
握：wò（握住、握笔、把握）
摔：shuāi（摔跤、摔碎、摔跟头） 凭：píng（任凭、凭吊、凭靠）
掐：qiā（掐算、掐住、掐头去尾）
二、我会认组词
谓：wèi（所谓、无谓、称谓）
拳：quán（拳头、拳术、握拳）
襟：jīn（衣襟、后襟、捉襟见肘）
膊：bó（胳膊、臂膊、赤膊上阵）
瓶：píng（酒瓶、瓶子、保温瓶）
怖：bù（恐怖、可怖、白色恐怖）
欺：qī（欺负、欺生、仗势欺人）
三、多音字
划：huá (划船)huà (计划)
背：bèi（背光）bēi（背负）
扇：shān（扇动）shàn（扇子）
觉：jué（觉悟）jiào（午觉）
吓：xià（吓唬）hè（恐吓）
四、近义词
相信一一信任 顽皮——调皮 惊呼——惊叫
故意——有意 痛快——畅快 结实——壮实
恐怖——可怕 欺负——欺凌 摇摇摆摆一摇摇晃晃
无缘无故一平白无故
五、反义词
害怕——勇敢 安全——危险 欺负——保护
故意——无意 顽皮——乖巧 结实——虚弱
无缘无故——事出有因 摇摇摆摆一平平稳稳
六、理解词语
无所谓：不在乎；没有什么关系。
神气：自以为优越而得意或傲慢。
恐怖：由于生命受到威胁或残害而恐惧。
无缘无故：没有什么原因，平白无故。
欺负：用蛮横无理的手段侵犯、压迫或侮辱。
顽皮：(儿童、少年等)爱玩爱闹，不听劝导。
惊呼：吃惊地叫喊。
惹怒：指处于被激怒的愤恨状态。
扇动：(像像扇子的东西)。本文指的是扇动翅膀。
助威：帮助增加声势。
昏乱：头脑迷糊，神志不清。