四年级英语下册Module2MyfavouritethingsUnit4《Subjects》教案1牛津上海版(三起)
Module 2 Unit4 Subjects
教 学 内 容
功能 询问；介绍
●询问别人每天的课程安排。
●介绍自己每天的课程安排。
语言
知识
核心句型和
日常用语
●What lessons do we have today? We have……
词 汇
Subject, lesson, Chinese, Maths, English, Science, PE, Music,
Art from, break
语 音 ch (clock, rock)
语言
技能
听
● 听懂有关课程安排的对话，了解如何表达自己及询问别人喜欢的
科目。
说
● 用特殊疑问句What lessons do we have today?询问别人的学
校课程课程，并能做出正确回应。
读
●读懂有关课程安排的对话。
●读懂Peter关于自己在学校中一天的课程安排的介绍。
写 ●正确书写本单元的核心词汇。 ●正确书写本单元的核心句型：
●写几句话介绍自己一天的课程安排。
教 学 目 标
能在语境中正确运用本单元的核心词汇。
●
能用用特殊疑问句What lessons do we have today?对学习的科目进行提问，同时也
能用We have…做出正确回应。
●
能正确读出字母组合ck在单词中的发音，并能迁移运用到其他含有ck组合的单词拼
读中。
●
能用几句话介绍自己在学校每天的课程安排。
教学重点：
●Subject, lesson, Chinese, Maths, English, Science, PE, Music, Art
from, break
句型What lessons do we have today? We have…
● 了解字母组合ck在单词中的发音。
教学难点：●What +名词 问句及其答句的迁移使用。
What toys do you like? 。What books do you like?
学习内容 Unit 4 Subjects 课时
3
课
时
学习目标
1、帮助学生学习Look and learn中的生词。
2、通过句型What subjects do you like? I’ like…帮助学生操练所学单词。
教学重、难点
词汇：Subject, lesson, Chinese, Maths, English, Science, PE, Music, Art
第1课时
Step1 Pre-task preparations
1、播放四年级上册Learn the sounds的儿歌动画，请学生跟着录音节奏大声朗读。然
后提问，引出本单元的学习内容。
2、呈现一张中文表，圈出英语，并板书English，问问学生是否知道怎么读。然后告诉
学生他们要学习更多科目的英语表达。
Step2 While-task procedures
1、出示学生的真实课程表，把本单元中要求学生掌握的学科词汇用相应图片代替，逐一
介绍这些科目，在介绍的过程中，把学科的英文写在相应的图片旁。
2、请学生看着多媒体或黑板上的课程表，跟着教师拼读Look and learn的词汇。
3、教师示范介绍自己喜欢的科目，并说说原因。然后，请学生自由谈谈他们最喜欢的学
科，鼓励学生说出理由。
4、对子猜谜活动。一个学生用动作或语言表示自己喜欢的科目，另一个学生根据他的动
作猜猜是什么科目。
Step3 Post-task activities
1、给每个学生发一张表格，请学生走出座位去了解自己的几个好朋友分别喜欢什么科目，
在相应的表格内打勾。
鼓励学生用多种句型向朋友提问，也可以把相关句型写在黑板上供学生参考。
2、给每个学生发一张空白课程表，请他们根据实际情况制作一张英文课程表。如果个别
科目的英文表达学生没有学过，教师可以预先把这些科目的英文填上。
板书设计
第2课时
学习目标
1.通过Listen and say的情景对话，帮助学生掌握句型What lessons do we have
today?
2.通过Do a survey.调查活动，帮助学生巩固所学内容。
教学重、难点
词汇：lesson
句型：What lessons do we have today? We have…
学习流程
Step1 Pre-task preparations
1、让学生介绍一下自己的爱好和喜欢的科目。教师先作示范。
2、把全班同学分成两大组，快速出示Look and learn中的水果单词卡片，依次随意指两
组中的任一学生，被点到的学生站起来迅速读该单词，并说说这是否是自己喜欢的科目。朗读和
表达各得一分；若干个回合，哪个小组得分最高就获胜。
Step2 While-task procedures
1、根据Listen and say的内容，在黑板上板书如下内容;
In the morning, they have________.
In the afternoon, they have________.
出示Listen and say的图片，请学生听录音，然后回答问题，把表格填写完整。
2、播放Listen and say的录音，请学生逐句跟读，尽量模仿录音中的语音语调。板书核
心句型What lessons do we have today? We have…让学生跟读数遍，然后出示挂图，指着挂
图上的课程表，让个别学生进行回答。
3、请学生自由组合成三人一组，分别扮演Peter, Joe, 和Alice朗读对话。教师在教室
内巡视，如果学生有需要及时给予帮助。
4、请学生看着自己的课程表，和同桌仿照课文对话互相问答。
Step3 Post-task activities
1、在黑板上依次出示每一天的课程表，请同桌一起进行问答练习。
2、把学生分成四人一组，小组成员根据Do a survey.栏目的提示，在小组内调查每位成员
喜欢的科目并把人数记录下来。
请个小组派代表到教师前面向全班汇报调查结果。然后，请每个学生完成书面调查小报告。
板书设计
第3课时
学习目标
1. 帮助学生学习字母ck在单词中的发音。
2. 通过Look and read的阅读活动，引导学生通过阅读抓住关键信息，了解如
何介绍自己一天的课程安排。
3.通过Think and write的活动，培养学生写语段时的结构意识。
4. 通过学习任务，帮助学生巩固和综合运用本单元所学的知识和技能。
教学重、难点
语音：ck (clock, rock)
词汇：from, break
日常用语：From 11:20a.m. to 1 p.m., we have a lunch break
学习流程
Step1 Pre-task preparations
1、借助多媒体出示一周的课程表，手指上课当天的课程表提问，学生根据实际情况回答问题。
然后依次出示周一到周五的课程表，请同桌互相问答。
2、把学生分成四人一组。请每个学生在小组内介绍自己喜欢的科目比说说原因。教师可以把
关键句型写在黑板上供学生参考。然后，请部分学生介绍他们的喜欢的科目及理由。
Step2 While-task procedures
1、请学生看着Look and read的图片回答老师的问题。
2、播放课文录音，请学生跟着录音逐句朗读。然后让学生看Peter的课程表，扮演Peter
介绍一天的课程安排。
4、出示Learn the sounds的语言单词卡片ck (clock, rock)，请学生跟读并感知ck在单词中
的发音。
然后，播放Learn the sounds的儿歌录音，请学生模仿录音朗读儿歌。鼓励学生模仿录音
中的语音语调。
Step3 Post-task activities
1、学生两人一组，根据当天的课程表，仿照课文介绍一天的上课和作息情况。然后出示的
语段，让学生根据实际情况填写完整。用不同颜色显示三段文字，让学生感知语段结构。
2、请学生在《练习册》Task的第一部分，选一张课程表并读一读。然后根据第二部分的
提示问题与同学问答，了解其他同学的课程表。
然后让学生完成第三部分，写几句话介绍通过询问了解到的课程表。最后，请个别学生上
来朗读他们完成的介绍。
板书设计
单元反思：
精选最新 四年级下册英语课件-Unit 4 Subjects(课时3)∣沪教牛津版(三起)
This is our _t_im__e_t_a_b_le_ for today. We have _s_i_x___ lessons.
In the morning, we have _E_n_g_l_is_h_, _C__h_in_e_s_e_, __M_a_t_h_s_ and ___M__u_s_ic__. I like __C_h_i_n_e_s_eand __M_a_t_h_s__.
From … to … p.m., we have ...
What time is it? It’s ... It’s time for …
From … to … p.m., we have ...
What time is it?
It’s a quarter to two. It’s time for a break. From 1:40 to 1:50 p.m., we have a break.
in our ____S_ci_en_c_e ____ lesson. • We sing and dance in our _____M_us_ic_____ lesson.
Art is fun! I like painting.
What time is it?
It’s eight o’clock. It’s time for English.
Module 2 My favourite things
4 Subjects
Lesson 3
Exercise Subjects:
看图说单词
Chinese Maths English Science
Music Art P.E.
1. We read and write in our ________Ch_in_e_se_ lesson. 2. We run and jump in our ________P_E___ lesson. 3. We have fun with numbers in our ______M_a_thlsesson. 4. We learn ABCs in our ______E_ng_li_sh___ lesson. • We paint and draw in our ________A_rt___ lesson. • We learn about many animals and plants
牛津上海版小学英语四年级下册全册教案
牛津上海版小学英语四年级下册全册教案目录Module1 Using my five senses《Unit1 What can you smell and taste》 (2)Module1 Using my five senses《Unit2 How does it feel》 (8)Module1 Using my five senses《Unit3 Look at the shadow!》 (13)Module2 My favourite things《Unit1 Sports》 (17)Module2 My favourite things《Unit2 Cute animals》 (25)Module2 My favourite things《Unit3 Home life》 (31)Module3 Things around us《Unit1 Sounds》 (36)Module3 Things around us《Unit2 Time》 (43)Module3 Things around us《Unit3 Days of the week》 (51)Module4 More things to learn《Unit1 A Music class》 (56)Module4 More things to learn《Unit2 Festivals in China》 (62)Module4 More things to learn《Unit3 Story time》 (66)《Daily expressions》 (74)Module1 Using my five senses《Unit1 What can you smell andtaste?》1教学目标1)能感知、理解水果类的单词,如:watermelon, strawberry, cherr y, grape, plum等。
2)能运用相关句式来准确提问和描述水果的外形,颜色,大小,香味和味道。
四年级下册英语课件-Unit 4 Subjects(课时3)∣沪教牛津版(三起)
What time is it? It’s ... It’s time for …
From … to … p.m., we have ...
What time is it?
It’s a quarter to two. It’s time for a break. From 1:40 to 1:50 p.m., we have a break.
Module 2 My favourite things
4 Subjects
Lesson 3
Exercise Subjects:
看图说单词
Chinese Maths English Science
Muread and write in our __________C_h_inelesesson. 2. We run and jump in our ___________P_E lesson. 3. We have fun with numbers in our ________leMsasthosn. 4. We learn ABCs in our _________En_g_li_shlesson. • We paint and draw in our ___________Ar_t lesson. • We learn about many animals and plants
This is our _t_im__e_t_a_b_le_ for today. We have _s_ix____ lessons.
In the morning, we have _E_n_g_l_is_h_, _C__h_in_e_s_e_, __M_a_t_h_s_ and ___M__u_s_ic__. I like __C_h_i_n_e_s_eand __M_a_t_h_s__.
沪教版四年级英语下册M2Unit 4 第2课时教案与反思
Module 2 My favourite things 人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉。
《左传》
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Unit4Subjects
第二课时
一、教学栏目：Listenandsay,Doasurvey
二、教学目标：
1.能用特殊疑问句Wusic)S1:Music.IlikeMusic.
（二）Worning,tatusicandArtintorning.
3.请学生自由组合成三人小组，分别扮演Peter,Joe和Alice朗读对话教师在教室内巡视如果学生有需要及时给予帮助。
4.请学生看自己的课程表和同桌仿照课文对话互相问答。
S1:WatusicandArtintorning.Weatusic.
请各小组派代表到教室前面向全班汇报调查结果。
然后，请每个学生完成书面调查小报告。
七、ework抄写本节课句型并听录音。
板书：
Unit4Subjects
A:Whatlessonsdowehavetoday?
B:Wehave…
【素材积累】
辛弃疾忧国忧民辛弃疾曾写《美芹十论》献给宋孝宗。
论文前三篇详细分析了北方人民对女真统治者的怨恨，以及女真统治集团内部的尖锐矛盾。
后七篇就南宋方面应如何充实国力，积极准备，及时完成统一中国的事业等问题，提出了一些具体的规划。
但是当时宋金议和刚确定，朝廷没有采纳他的建议。
四年级下册英语课件-Unit 4 Subjects(课时3)∣沪教牛津版(三起)
/k/
Jack tick-tock chick clock rock
a timetable for one weekday.
Maths
1. Listen to and read pages 20 and 21. 2. Complete the passage “My timetable”.
From __1_1_:2_0__a_._m_._to _1_:_0_0__p_.m_,.we have a _lu__n_c_h_b_r_e_a_k__. In the afternoon, we have __A_r_t__and ___P__E__. ____A_r_t _ is fun! I like _p_a_i_n_ti_n_g_.
in our ____S_ci_en_c_e ____ lesson. • We sing and dance in our _____M_us_ic_____ lesson.
Art is fun! I like painting.
What time is it?
It’s eight o’clock. It’s time for English.
From … to … p.m., we have ...
What time is it? It’s ... It’s time for …
From … to … p.m., we have ...
What time is it?
It’s a quarter to two. It’s time for a break. From 1:40 to 1:50 p.m., we have a break.
This is our _t_im__e_t_a_b_le_ for today. We have _s_i_x___ lessons.
沪教牛津版四年级英语下册 unit 4 教学课件
答句：主语+have+科目+时间状语
拓展： 句型结构：What+ lessons+ does+主语（第三人称单数）
+have +时间状语？ 答句：主语+has+科目+时间状语
例：你弟弟今天上什么课程？ 他上体育课和语文课。 — What lesson does your brother have today? — He has P.E. and Chinese.
Learn the sounds
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按迟遵候上穿超尊管不保听经师要课刻离并闭学时到守。课无短敬理做持教允爱桌划注开协电生上、课时袖裙老。与师期许必护意教助源课课早堂衣背、师有同间后须公门保室老。堂退礼着心，良离方按共要师，拖堂问意窗持行是。仪要、服好开可座财整关不鞋教题后、为：，整吊从纪教离位物理好得等学，墙室规与洁带任律室开表，好门无进应起壁环范老，上课秩须。就不桌窗故入关先立上境的师不衣老序经坐得椅、缺教的举提涂卫内问得、师。老在，关课室事手问写生容、。，
2. —What subjects do you like? 你喜欢什么课程？ —I like Maths and Science. 我喜欢数学课和科学课。 这是询问对方喜欢什么学科的句型。
句型结构：What+可数名词复数形式+do+主语+like? 答句：主语+like+名词.
例：你喜欢什么课程？ 他们喜欢科学课。 — What subjects do they like? — They like Science.
(整理版)Module2Myfavouritethings
Module 2 My favourite thingsUnit4 Subjects一、教学栏目Look and learn Look and read Think and write二、教学目标1、帮助学生学习Look and learn中的生词。
2、通过句型What subjects do you like? I like ……帮助学生操练所学单词。
3、通过Look and read的阅读活动，引导学生通过阅读抓住关键信息，了解如何介绍自己一天的课程安排。
4、通过Think and write的活动，培养学生写语段时的结构意识。
5、通过学习任务，帮助学生稳固和综合运用本单元所学的知识。
三、教学重点1、词汇：Chinese English Maths Art Music Science PE subject timetable2、能在语境中正确运用本单元的核心词汇3、能用特殊疑问句What lessons do we have today?对学习的科目进行提问，同时也能用We have …做出正确回应。
4、四、教学过程1、导入T：Who are they?S：They are Alice, Peter and Joe.T：Where are they?S：They are in the classroom.T：Look at Alice, Peter and Joe.S：What are they talking about?T：They are talking about the timetable.板书“timetable〞“timetable〞。
T：timetable. T-I-M-E-T-A-B-L-E.S：timetable. T-I-M-E-T-A-B-L-E.请学生看多媒体上的课程表，圈出“英语〞，并板书English，问问学生是否知道怎样读。
然后告诉学生他们要学习习更多科目的英语表达。
四年级下英语Unit4 Subjects第一课时 牛津上海版PPT课件
Engish
Chinese
Maths
Art Science PE
Music
Let's read and answer the question.
1. What lessons do they have in the morning? 3、他在学校念书的时候，同学们就称他为“辩论家”：
学生读背歇后语不是单纯地背下来，我们应让学生体会它们在语言环境中的形象传神的作用。所以在背的同时，可以请学生说说读书
Yes./No.
What can we do in Chinese class?
Chi-ne-se Chinese
We can read Chinese poems. ......
Look and learn
Next subject, most of you must like it. Can you guess? Most of you can draw well.
It is Art.I like it. I can draw very well.
Good job.
Ar-t Art
Look and learn
Physical Education Science Maths Music PE
Let's read the words together.
Quick response
小学英语--四年级--上海牛津版 Module 2 My favourite things
4 Subjects
Period 1 -- Ann
Free talk
What we are learning now? English. So. What lessons do we have now?
牛津上海版英语四年级下册Module 2 Unit 4 Subjects课件
A. lesson B. lessons C. subjects ( B )3.--What ______do you like ?
--I like Maths.
A. lesson B. subjects C. subject
We should like all the subjects!
亲爱的读者： 春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳 的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，感谢你 的阅读。
选择填空。
( B )1.We have six_______. A. lesson B. lessons
C. subjects
( B )2.--What _______do we have in the afternoon?
--We have PE and Music in the afternoon.
Alice: We have PE and Music in the afternoon. Peter: I like Chinese and Maths . What
do you like? Joe: I like Maths and Science . Peter: What about you, Alice? Alice: I like PE and Art .
Timetable
英语
上午 数学 语文 英语
We have _______, ______, ______ and ______ in the morning.
We have ______ and ______ in the afternoon.
科学
下午
音乐
Presentation
• 观察以下句型： • --What lessons do we have today? • --We have Chinese, Maths, English and Art in the
牛津上海版四年级下册英语Unit4 Subjects第一课时课件
4 Subjects
Period 1
What we are learning now? English. So. What lessons do we have now?
......
What can we do in English class? We can sing English song. What about you? ......
En-gli-sh Engish
Chi-ne-se Chinese
Do you like Chinese class?
Yes./No.
What can we do in Chinese class?
We can read Chinese poems. ......
Next subject, most of you must like it. Can you guess? Most of you can dr人称、第三人称的复数 (I/you/we/they)。 does用于第三人称单数(he/she/it)does用于第三人 称单数。 do用于一般现在时且主语是复数we,they,you和I。 does用于第三人称单数,he,she,it等。
What do I do? What do you do? They do it. Perhaps,he does. He does not go.
It is Art.I like it. I can draw very well.
Good job.
Ar-t Art
Physical Education
Science Maths Music PE