苏教版小学数学二年级上册认识线段课件PPT
)里。
(
4
)条 (
3
)条
(
4
)条 (
5
)条
认识线段你还能用其他工具 画段吗？认识线段用直尺把右边的两点 连成一条线段。 连接两点可以画几条线段？
认识线段
下面有三个点，连接每两点画一条线段。 画成的是什么图形？
认识线段
连接每两点画一条线段， 你能画出几条？
认识线段
认识线段
义务教育课程标准实验教科书
义务教育课程标准实验教科书
数 学(二年级上册)
执教：XXX
认识线段
认识线段
下面哪些是线段?是线段的在(
)里画“√”。
(
)
(√ )
(
)
(√ )
认识线段
下面哪些是线段?选择正确的序号填在(
)里。
①
⑤
(
②
⑥ ③ ⑤ ⑦
③
⑦
④
⑧
)是线段。
认识线段
还有哪些物体的边也可 以看成线段？
认识线段
下面的图形各由几条线段围成?填在(
数 学(二年级上册)
执教：陈迎东
认 识 线 段
苏教版数学二年级上册认识线段课件
段
1条
4.在每两点之间画一条线段。
认
识
能画几条线段？画
出的是什么图形？
线
段
能画3条线段，画出的是三角形。
5.在每两点之间画一条线段,能画几条？
认 识 线 段
6条。
认 识 线 段
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
认
认识线段 识 1.线段的特征:线段是直的。
线段有两个端点。 线 2.画线段的方法:将尺子放平、按紧,笔尖紧挨
尺子的一边，先画一个端点，从这个端点沿 段 着直尺的边画一条直直的线，在这条线的另
一端再画一个端点。
认
课后作业
识
1.从课后习题中选取；
线
2.完成练习册本课时的习题。
段
第5单元·厘米和米
认
CONTENTS
识
线
段
01 课堂导入 02 新知探究 03 想想做做 04 课堂小结
认
识
线
把线拉直，两手之间的一段可以看成线段。
段
线段可以用
表示。
直尺、课本的每条边都可以看成线段。
认
识
线
还有哪些物体的边
段
也可以看成线段？
认 把正方形纸对折,折痕也可以看成一条线段。
识
线
段
你能折出比这条线段长的折痕吗？比这条
线段短的呢？
可以沿着直尺的边画线段。
认
识
线
段
1).画出来的线段是直的；
2).画出线段的端点。
认 1.说一说下面哪些是线段。
识
线
线段
段
线段
认 2.每个图形各由几条线段围成？填在（ ）里。
识
苏教版数学二年级上册《认识线段》课件
左手压尺用点力， 右手握笔轻轻移， 两个端点别忘记。
0
厘米 2 3 4 5 6 7 8 9 10
连接每两点画一条线段。
能画几条线段？画 出的是什么图形？
能画3条线段，画出的是三角形。
每两点之间画一条线段，能画几条？
1
4
2
3
请同学们想一想，这节课你学到了哪些 知识？最大的收获是什么？
（1）直的；
2 是
5
不是
不是
3 是
6 不是
下面的图形各是由几条线段围成？填 在（ ）里”。
●
●
●
●
● ●●
●●
ห้องสมุดไป่ตู้
●
●
●
●
● ●●
（4） （ 3 ） （4 ） （ 5）
把正方形纸对折：
折痕也可以看成是线段。
你能折出比这条线段长的折痕吗？ 比这条线段短的折痕呢？
线段是有长有短的。
线段的第三个特点：
线段是有长有短的。
线段的特点 （2）有两个端点；
（3）有长有短。
18
苏教版 三年级数学 上册
弯的 弯的
直的 直的
桌上的线是弯 曲的。
想一想： 有什么办法能使这条毛线变得直直的呢？
把它拉紧， 线就直了。
把线拉直，两手之间的一段可以看成线段。
线段
端点
端点
把线拉直，两手之间的一段可以看 成线段。
线段的两个特点：
1、线段都是直的。 2、线段有两个端点。
1 不是
4
苏教版数学二年级上册《认识线段》优质课件
苏教版数学二年级上册《认识线段》优质课件一、教学内容本节课选自苏教版数学二年级上册，涉及第四章《位置与顺序》中的第一节“认识线段”。
详细内容包括：线段的定义、线段的特点、线段的测量以及线段在生活中的应用。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生理解线段的定义，掌握线段的特点，学会测量线段的长度。
2. 过程与方法：培养学生运用线段知识解决实际问题的能力，提高学生的空间想象力和逻辑思维能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，感受数学与生活的紧密联系。
三、教学难点与重点重点：线段的定义、特点及测量方法。
难点：线段在实际问题中的应用。
四、教具与学具准备教具：尺子、直尺、教学课件、实物模型。
学具：尺子、直尺、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入展示一根拉直的绳子，让学生观察并描述其特点。
引导学生发现绳子两端有两个明显的端点，这两个端点之间的部分就是线段。
2. 新知探究（3）线段的测量：教授线段测量方法，指导学生使用尺子或直尺测量线段长度。
3. 例题讲解讲解例题，如测量铅笔、课本等物体的长度，巩固线段测量方法。
4. 随堂练习设计练习题，让学生动手测量线段长度，提高实际操作能力。
回顾本节课所学内容，强调线段的定义、特点及测量方法。
六、板书设计1. 认识线段2. 内容：（1）线段的定义（2）线段的特点：有限长、有两个端点（3）线段的测量方法七、作业设计1. 作业题目：（1）请在练习本上画出一个线段，并测量其长度。
（2）请找出生活中的线段，并与同学分享。
2. 答案：（1）略（2）生活中的线段示例：桌子边缘、书本的边长等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，帮助学生掌握了线段的概念、特点及测量方法。
但在课堂教学中，要注意关注学生的实际操作能力，加强对线段知识点的巩固。
2. 拓展延伸：引导学生思考线段在生活中的应用，如测量长度、绘制图形等。
鼓励学生课后寻找生活中的线段，提高学生对线段的认识和应用能力。
二年级上册数学课件-第一单元 认识线段苏教版
谢谢观看
请欣赏
线段的特点： 1.线段是直直的。 2.线段有两个端点。
怎样判断线段长短？
\
作业：
1、认真观察自己的卧室，找 出藏着的线段宝贝，明天和 小伙伴交流你找到了哪些。
2、练习画出四条长短不一样 的线段。
考眼力：
数一数，机器人身上共有 （ 11 ）条线段？
数一数，下图中各有 几条线段。
①
②
认识线段
端点
端点
线段 线段
端点
端点
线段的特点： 1.线段是直直的。
2.线段有②
③
①
⑤
④
⑥
⑦
⑨ ⑧
3.用直尺把下面的两点连成一条线段
想一想：
连接两点可以画几条 线段？
4.在每两点之间画一条线段
想一想： 能画出几条线段？画 出的是什么图形？
5.在每两点之间画一条线段，能画几条？