小学英语人教版新起点(一起)一年级上册Unit1_School第2课时教学课件
人教版新起点1年级上unit1 课件 第1课时
Practice
Stand up
起立
第十四页，编辑于星期日：一点 二十分。
Practice
Sit down
坐下
第十五页，编辑于星期日：一点 二十分。
Chant
Hello, pencil!
Hello, ruler!
Hello, schoolbag! Hello!
Hello, book!
Hello, teacher!
第十页，编辑于星期日：一点 二十分。
Practice
Show me your ruler.
第十一页，编辑于星期日：一点 二十分。
Practice
Show me your pencil.
第十二页，编辑于星期日：一点 二十分。
Practice
Show me your bag.
第十三页，编辑于星期日：一点 二十分。
Hello! Hello! Hello!
使用‘学乐师生’录像，收集学生典型成果， 在‘课后作业’系统中展示.
第十六页，编辑于星期日：一点 二十分。
Text learning
1. Read text with the tape. 2. Act it out with your partner.使用‘学乐师生’录像，
人教版新起点小学英语一年级上册
Unit 1 Lesson 1
第一页，编辑于星期日：一点 二十分。
Warming
第二页，编辑于星期日：一点 二十分。
Presentation
第三页，编辑于星期日：一点 二十分。
Presentation
第四页，编辑于星期日：一点 二十分。
Presentation
第五页，编辑于星期日：一点 二十分。
人教版新起点一年级英语上册全册教案
Unit 1 Lesson 1This is the first lesson in this first unit. The main topic is the daily expression the primary student would use during the period of school, so improving the students’ abilities of the daily conversation is very important.【知识目标】Key vocabulary: book, ruler, pencil, eraser, pen, pencil, book, ruler, schoolbagKey structures: Show me your …I’m…【能力目标】To understand the language of class instruction, such as: stand up【情感目标】Cultivate students' interest in English activities【教学重点】Students can understand, speak, read and write vocabulary: Tomato, potato, candy, bag Students can understand and speak the following sentences: Show me your (book).Here it is.【教学难点】Learn self introduction and Good morning pronunciation.The consolidation of classroom discipline.Teaching recordings, pictures, word cards, teaching pictures and PPT courseware.Step 1. Warm UpLearn the song "Point at your eyes"The teacher with the singing and dancing learned English songs, stimulate students to participate in activities of desire.Step 2. The basic partTeachers show the objects of pen, pencil, book, ruler and schoolbag one by one, to guide the students to be bold in theory and to correct their pronunciation.Teacher: What is it?Student: It 's a (pencil). (no answer, the teacher takes a few times.)Teacher: What is it?Student: It 's a (pen)Teacher: What is it?Student: It 's a (book)Teacher: What is it?Student: It 's a (ruler)Teacher:What is it?Student: It 's a (schoolbag)Step 3. Presentation and Practice1.Teachers design the situation to help students understand :Show me your (Book).Here it is.Ask a student to hold a book, and the teacher holds out his hands and says Show me your (Book). Ask other students to practice the dialogue and pay attention to correct pronunciation.2.Guide the students to analogous:Show me your (pen, pencil, book, ruler, schoolbag).Here it is.Step 4. Game Playing1.A game: A student is asked to come to the stage with her eyes covered.The teacher is going to put pen, pencil, book, ruler and schoolbag on the floor.The teacher says, "Show me your (Book)", the student touches the object and says "Here it is."It's wrong to change to another student to play.Step 5. Home work和父母做一个游戏：父母拿出你的文具，你说出对应单词。
人教版(新起点)英语一上Unit 1《School》(第1课时)教学设计
Unit1 第1课时教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）一年级上册Unit1 School【课时】第1课时一、教学目标1. 能够听懂、说出五个词汇：pencil, book, schoolbag, ruler, teacher。
2. 能够听懂教师的指令语：Stand up! Sit down! Show me ...，并做出相应的动作。
3. 能够跟随录音大胆模仿说唱歌谣。
二、教学建议A. Look, listen and chant.板块设计意图•借助歌谣和图片情境化地呈现五个词汇；让学生通过听、看、做、玩、演、说、唱等途径，学习词汇。
1. 热身活动(1) 师生问候•教师用Good morning.或Good afternoon.向全班学生问好，并引导学生集体用相应的问候语回应。
•教师向任意一名学生问好，如Good morning, Zhang Feng. 并引导该学生回答Good morning, Miss/Mrs/Mr...•让学生与身边的同学互相问候。
(2) 听一听，做一做•教师发指令语Stand up. Sit down. 并用手势和动作帮助学生理解其意，要求学生能听懂并做出反应即可。
2. 呈现新的学习内容(1) 出示挂图，初步感知新语言•引导学生观察“开篇页”挂图中描绘的内容，并用中文说一说这是什么地方？学生在干什么？引出本单元的主题“School”。
•向学生介绍七个主线人物：Andy, Bill, Binbin, Joy, Lily, Yaoyao和Miss Wu，并引导学生使用此前学到的问候语，如Good morning. Good afternoon.或Hello.等与主线人物打招呼。
•教师指着图中Miss Wu说：Miss Wu is a teacher. 再指着自己说：I am a teacher.重复2-3遍，帮助学生把教师这个人物和英文表达teacher建立联系。
一年级英语上册Unit1《School》(StoryTime)教学设计人教新起点
Unit1 Story Time教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）一年级上册Unit1 School【课时】Story Time一、教学目标能够在教师的帮助下借助图片听懂简单的小故事，并尝试表演。
二、教学建议•通过“Bill做梦”这一幽默故事复习本单元词汇和功能句，提高学生学习英语的兴趣。
•初步培养学生听故事的能力和借助图片阅读故事的能力。
1. 热身活动(1) 师生问候•教师向全班学生问候Good morning.或Good afternoon.引导学生集体作出相应的回答。
•教师向任一名学生问候，如Good morning, Zhang Feng.并引导该学生回答Good morning, Miss/Mrs/Mr ...•请学生与身边的同学互相问候。
(2) 唱一唱，演一演•教师带领学生说唱第一课歌谣、第三课的歌曲，鼓励学生加上动作。
(3) 听一听，做一做•教师发指令 Stand up. / Sit down.或Open your eyes/schoolbags/books. Close your eyes/ schoolbags/books. 让学生做动作。
•教师发指令Show me ...，please.让学生举出相应的文具，并说出完整的句子I havea ...(4) 认识Lucky•借助挂图教师请学生向Bill打招呼。
•借助挂图让学生熟悉本套书另一主线人物，Bill的宠物Lucky，向学生介绍：Bill has a dog. His name is Lucky. 出示Lucky的名卡，带领学生认读。
然后请学生向Lucky打招呼。
2. 呈现故事•告诉学生将要看一个Bill和他的宠物狗Lucky的故事。
•将故事挂图贴在黑板上，给学生几分钟时间看挂图。
让学生两人一组，讨论图片内容，说一说自己对故事的理解。
•教师完整地播放故事录音，或从头至尾讲故事，让学生认真听，验证刚才的猜测是否准确。
小学英语人教版新起点(一起)一年级上册 Unit 1 School——第一课时
小学英语人教版新起点（一起）一年级上册
Unit 1 《School》第一课时学案
一、学习目标
培养学生学习英语的兴趣和良好的学习习惯和课堂常规stand up, sit down ，sit up straight。
二、学习重点
能够在教材提供的情景中听懂有关文具的词汇，并初步说出这些单词。
三、学习过程
1．Listen to the tape and do as you are told to do（听音带2遍。
使用‘学乐师生’APP录音，分享给全班同学）
（1）Listen and repeat（听，说）（课本2遍，使用‘学乐师生’APP录音，分享给全班同学，说得好的得2颗星）
组长或同桌评价________☆
（2）Let＇s show（自我展示）
小组内通过实物互相展示学习成果。
课堂内互相展示所学内容，按下列顺序：
Show me your ______.（说得好的得2颗星）
组长评价________☆
2．Let’s practice （小组长批阅，并记录好组员的答题情况，答对一个，一颗星）（1）比一比，赛一赛
我知道的学习用品有：pencil, book, ruler, bag …
（2）填空题（用学习用品的英文名字）
我们用_________ 写字。
我们背着___________去上学。
我们用________画直线。
我们喜欢读故事________。
组长评价________☆
使用‘学乐师生’拍照，收集学生典型成果，分享给全班.。
2024年人教版新起点一年级英语上册全册精彩教案
2024年人教版新起点一年级英语上册全册精彩教案一、教学内容Unit 2: My Family（我的家庭）Unit 3: My School（我的学校）Unit 4: My Body（我的身体）Unit 5: Colours（颜色）Unit 6: Numbers（数字）二、教学目标1. 让学生掌握基本的英语问候语，如“Hello”和“Goode”，并能在实际情景中运用。
2. 培养学生用英语介绍自己家庭成员、学校及身体部位的能力。
3. 使学生能够识别并运用基本的颜色和数字词汇。
三、教学难点与重点教学难点：英语基本问候语的运用，家庭成员、颜色和数字词汇的记忆。
教学重点：口语表达能力的培养，词汇的扩展与应用。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、卡片、录音机、磁带。
学具：英语课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入通过角色扮演，模拟真实生活场景，让学生体验英语交流的乐趣。
例如，模拟家庭成员互相问候，引入“Hello”和“Goode”等基本问候语。
2. 例题讲解结合教材内容，讲解单词和句型的用法，如介绍家庭成员、学校、身体部位、颜色和数字。
通过PPT展示例句，让学生模仿跟读，加强记忆。
3. 随堂练习学生两人一组，用所学句型进行对话练习，巩固知识。
老师巡回指导，纠正发音和语法错误。
4. 小组活动分组进行角色扮演，模拟实际场景，运用所学词汇和句型。
鼓励学生积极参与，提高口语表达能力。
老师对学生的课堂表现进行点评，给予鼓励和指导。
学生分享学习心得，提出疑问，共同解决问题。
六、板书设计1. 在黑板上列出本节课所学的主要词汇和句型。
2. 用不同颜色粉笔标出重点和难点，方便学生记忆。
七、作业设计1. 作业题目：Write down the English names of your family members.（写下你家庭成员的英文名字。
）Draw your school and label it with English words.（画出你的学校并用英文标签。
人教版新起点英语一年级上册unit 1 School教案3
直观教学法、情景教学法。
课前准备
课件、收音机、大书、长铅笔、长尺子和大橡皮。
课时安排
6 课时。 第 3 课时。
教学过程
一、导入新课 课前放一首歌曲，吸引学生的注意力，复习完上节课的内容，自然而然地引出今天所
学的课题。 二、新课学习
（一）互相问好。 （二）教师让学生先学习“Good morning!”等问候用语。不急于让学生开口说，应先 让他们多听几遍录音和教师的示范。学生开口后，如有发音不准确的，教师不必一纠到 底，只要学生敢于开口说，教师就要给予表扬。
人教版新起点英语一年级上册
人教版新起点英语
一年级上册
浩瀚的知识海洋伴你成长，每天都有新的进步！ 让我们一起快乐的学习吧！
TB:小初高题库
人教版新起点英语一年级上册
Unit 1 lesson 3《School》教案
教学目标
一、知识与技能 1.能够在教材提供的情景中听懂有关文具的词汇 pencil，book，eraser，ruler 并初步说出这些单词。 2.能够听懂课堂指令语 stand up 等，并做出正确的反应。
TB:小初高题库
人教版新起点英语一年级上册
（三）教师应让学生在创设的情境中学习交际用语，在情景中练习。 （四）教师应利用多种方法让学生学习有关文具的单词。如：让学生先听录音，然后 教师在黑板上画出书、铅笔等文具的图，再让学生说出英语单词；让学生听录音，每听一 个词，教师便展示一个相应的实物，练习几遍后，教师说词，让学生展示实物。 （五）在学生初步学会有关文具的词汇后，教师可带领全班表演：学生们分别扮演 书、尺子、铅笔和橡皮。教师说到哪一个文具的单词，扮演相应角色的同学就站起来。还 可以让学生互换角色表演。 （六）教师带领学生学说歌谣的时候，要用手打节拍，语速要慢，并注意单词重音。 （七）教师具体而简要地记录学生当堂表现： 是否理解了 5 个新单词的含义？能否据此做出正确的反应？ 学生是否喜欢课堂上的活动？是否积极参与表演？ 能唱本课歌谣的学生有多少人？ （八）本课对学生掌握学习内容情况的评定方法： 教师给学生播放歌谣录音，请学生听录音，并做表演。检查学生掌握有关文具 单词的情况。教师进行现场记录。 鼓励学生听录音模仿单词，并大胆模仿说歌谣。 观察学生是否表现出对英语学习的兴趣，并积极参与教学活动，有学习的热 情。教师进行现场记录。 观察学生是否能在一定的时间内集中注意力，在有效的时间内完成学习任务。 教师进行现场记录。 通过 B 部分的歌曲，检查学生是否能够运用歌曲中的交际用语互相问候。 三、结论总结 通过问以下问题来总结： 你喜欢今天的英语课吗？ 你积极发言了吗？ 你学会用英语说什么了？ 你能回家说给爸爸妈妈听吗？ 四、课堂练习 分组练习并比赛唱歌谣。 五、作业布置
一年级英语上册Unit1School(第4课时)教学ppt课件人教新起点
1.登录优教同步学习网，看动画听录音，
练习对话。
2.把本节课学到的故事回家给家人讲讲，
并试着和家人一起表演出来。
3.登录优教同步学习网，预习Unit2。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
一年级上册英语教案-Unit1 Lesson2 人教新起点(2020秋)
(1)趣味操练：I say you do
让同学们准备好尺子、铅笔、书本放在桌子上，当老师说：“Show me your pencil.”就立刻把铅笔举起来，当老师说：“Show me your book.”就立刻把书本举起来，当老师说：“Show me your ruler.”就立刻把尺子举起来。（让学生听懂“Show me your…”并做出相应的动作。
四、教学过程
Step 1: Warming up:
1.Greeting:师生问候。(让学生们养成一个用英语打招呼问候的习惯)
T:Good morning, boys and girls.
Ss:Good morning, Miss Xu.
T:Nice to meet you.
Ss:Nice to meet you too.
三、总教学目标
教学内容
1.知识目标：能听懂、认读、会说Unit 1的5个重点单词：teacher、ruler、pencil、book、schoolbag，和句型Show me your…。
2.能力目标：能听懂简单的课堂简短的指令语，如：Stand up please. Sit down please. Show me your....，并能做出相应的动作。
(2)另外，我还有一个课堂的调控诀窍，就是每个同学举手回答问题或者读单词后我都会跟他击掌，这也是大大提过学生的学习注意力，使他们觉得回答问题和读单词能和老师击掌，既活跃了课堂气氛也拉近跟学生之间的距离。
Step 5: Homework（作业）
回家后，请把今天所学的Unit 1 school中的5个单词以绕口令的形式把这些单词唱出来给父母听。