强力推荐仁爱英语九年级上册Unit1Topic1SectionA知识点归纳
Unit 1 The Changing WorldTopic 1 My hometown has become more and more beautiful.Section A一.词与词组：1a)after a long holiday 长假之后have a good summer holiday 度过一个愉快的暑假come back from 从……回来many places near my home 我家附近的许多地方take place 发生more and more beautiful 越来越美丽so… that…如此……以至于……a proper place to take photos, 一个适合照相的地方an English summer school 一家英语暑期学校improve one’s English 提高英语2)feel well 感觉好have a cold 感冒have something to tell her 有事儿要告诉她for a long time 很久二.句子：1. …, Kangkang is happy to see his friends. 康康见到他的朋友很高兴。
2. You have just come back from your hometown. 你刚从你的家乡回来。
3. --- How was your trip? 你的旅程怎么样？--- Great.很棒。
4. Great changes have taken place there and my hometown has become more andmore beautiful.那里发生了巨变，我的家乡变得越来越美了。
5. --- Where have you been, Jane? Jane, 你去哪了？--- I have been to Mount Huang with my parents. 我和父母去黄山了。
6. There were so many people that I couldn’t find a proper place to take photos.有那么多的人，以至于我都不能找一个合适的地方照相。
7. --- And where have you been, Kangkang? 康康，你去哪了？--- I have been to an English summer school to improve my English.我去英语暑期学校提高我的英语了。
8. --- ..., where’s Maria? Maria 在哪儿呢？--- She has gone to Cuba to be a volunteer …. 她去古巴做志愿者了。
9. There goes the bell. 上课铃响了。
三.知识点点拨与辨析：1.after与inafter/in + 时间段，表示时间的经过，意为：“在……之后”。
但in是以现在为中心，“从现在起……之后”，用在将来时态句子中，不能用after替换。
对它提问常用How soon.如：I will call back in ten minutes. 我十分钟后回电话。
→ How soon will you call back？你多久才回电话？Can you finish the work in a half day? 你能用半天完成那项工作吗？after是以过去某个时间为中心，“自那时...…之后”。
如：The lost child was found after two days. 那个丢失的孩子两天后才被找到。
After a long holiday, Kangkang is happy to see his friends.长假过后，康康见到他的朋友很高兴。
after + 时间点，可以用在将来时态的句子中。
如：I’ll call you up after dinner. 晚饭后我会给你打电话。
We’ll tell him the good news after he comes back.他回来后我们会把那个好消息告诉他。
In +时间段，可以用在过去时态的句子中，表示“……之内”。
如：He finished drawing a horse in ten minutes. 他在十分钟内画好了一匹马。
2.take place 与happen共同点：事物+ take place/happen, 没有被动语态。
不同点：take place 指自然地、有计划地“发生”。
如：A sports meet took place in our school last Monday.上周一我们学校举行了一场运动会。
Great changes have taken place in my hometown.我的家乡发生了巨变。
happen 指偶然的、意外地“发生”。
如：A big earthquake happened in Wenchuan on May 12, 2008.2008年5月12日汶川发生了一场大地震。
The accident happened at the corner of the street.那起儿事故发生在街道的拐角处。
某人发生了什么事儿常用：事儿+ happen + to + 人。
如：A car accident happened to him yesterday.他昨天发生了一场车祸。
She hopes nothing bad will happen to her husband.她希望丈夫不会发生坏的事情。
happen 表示“碰巧”的意思时，人可以做主语。
如：I happened to meet him on the street.我碰巧再街上遇见他。
I happened to be there when the fire happened.→ It happened that I was there when the fire happened.火灾发生时我碰巧在那儿。
3.so… that…与such… that…so + 形容词/副词+ that +句子。
如：He is running so quickly that I can’t catch up with him.他跑得那么快，我赶不上他。
The book was so interesting that I spent a whole day reading it.这本书太有趣了以至于我我看了一整天。
so + many/much/little/few +名词+that +句子。
There were so many people that I couldn’t find a proper place to take photos.人是那么的多，以至于我找不到一个合适的地方照相。
He drank so much wine that an accident happened to him on his way home.他喝了那么多的酒，以至于在回家的路上发生了事故。
such +a/an +形容词+单数名词+that +句子。
如：She is a lovely girl that all of us like her.她是如此可爱的一个女孩儿，我们大家都喜欢她。
It was such a bad day that there was nobody on the street.天这么糟糕，街上空无一人。
such +形容词+复数名词/不可数名词+that +句子。
They are such interesting movies that everyone wants to see them once again.它们是如此有趣的电影，大家都想再看一次。
It was such bad weather that nobody was on the street.天这么糟糕，街上空无一人。
so that +句子。
表示“目的”或“结果”。
如：He saved every coin so that he could buy a gift for his mother on Mother’s Day.为了能在母亲节给妈妈买个礼物，他积攒下每一块硬币。
She bought a digital camera online so that she saved a lot of time.她在网上买了一部数码相机，这样她节约了很多时间。
4.have/has been to 与have/ has gone tohave/has been to+地点，表示“去过”某地，强调“经历”。
如：--- Where have you been? I didn’t see you for a long time.你去哪了？很长时间没见你了。
--- I’ve been to Beijing. I’ve been there for a month. I came back yesterday.我去北京了，在那呆了一个月，昨天刚回来。
have/has gone to +地点，表示“去了”某地，强调“不在这”。
--- Where’s your father? 你父亲去哪了？--- He has gone to Beijing. He’ll come back in a week.他去北京了，一周后才回来。
have/has been in +地点+for +时间段，表示“在某地呆了……的时间”。
如：He has been in Beijing for ten years. 他在北京呆十年了。
5.There goes the bell.上课铃响了。
还可以说：There’s the bell./That’s the bell./The bell is ringing.这是一个“倒装句”。
正常语序是：The bell goes there.类似的还有：Here come the models. 模特们走来了。
Here comes the bus. 车来了。
当主语是代词时，常用“半倒装”。
如：Here we are. 我们到了。
Here you are. 给你。
Here it is. 给你。
/它在这儿。
仁爱版九年级英语上册Unit1TheChangingWorldTopic1SectionA教学设计
（二）教学设想
1.创设情境：利用多媒体资源，展示世界变化的图片和视频，激发学生的学习兴趣，引导学生关注环境保护和科技进步。
2.互动式教学：通过小组合作、角色扮演等活动，让学生在实践中运用所学知识，提高语言表达能力。同时，教师应及时给予反馈和指导，帮助学生克服难点。
2.学生分享在本节课中的收获和感悟，以及在世界变化话题讨论中的体会。
3.教师强调情感态度与价值观的培养，鼓励学生在日常生活中关注环境保护，积极应对世界变化。
4.布置课后作业，要求学生运用所学知识，进行课后拓展，巩固学习成果。
五、作业布置
为了巩固本节课的学习成果，提高学生的英语综合运用能力，特布置以下作业：
1.教师设计丰富多样的练习题，如选择题、填空题、翻译题等，让学生巩固所学知识。
2.针对学生的不同水平，设计不同难度的练习题，使每个学生都能得到有效的训练。
3.教师及时批改并反馈练习结果，针对学生存在的问题，进行针对性的辅导。
（五）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结词汇、语法、句型的重点和难点。
4.提高学生的听说能力，能够听懂并参与有关世界变化的话题讨论，提高学生的英语语言表达能力。
（二）过程与方法
1.通过小组合作、讨论、分享等方式，引导学生关注世界的变化，培养学生的合作意识和团队精神。
2.利用多媒体教学资源，如图片、视频等，创设情境，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
3.引导学生运所学知识进行观察、思考、分析，培养学生的思辨能力和问题解决能力。
5.完成课后练习册中与本节课相关的练习题，巩固词汇和语法知识。
6.学生自主收集关于世界变化的英文新闻或文章，进行阅读分析，并摘录其中的精彩句子和表达，以拓宽自己的知识面。
仁爱英语九年级上U1T1语言点详解
Unit1 Topic3一．词汇二．语言点解析Section Aso that 以便于get used to 习惯于used to do 过去常常做某事as a matter of fact = in fact 事实上1. How do you like living there?How do you like (doing) sth ? = What do you think of ...?e.g. How do you like the weather in Beijing?你认为北京的天气怎么样？=What do you think of the weather in Beijing?How do you like playing basketball now? 你认为现在打篮球怎么样？=What do you think of playing basketball now?2. get used to (doing) sth.习惯于做某事，可用于现在、过去、将来的多种时态中。
get可用be/become等来代替。
e.g. He will be (has been) used to getting up early. 他将会(已经)习惯早起。
used to do sth. 过去总是做某事（而现在不做了），只用于过去时。
e.g. He used to be a quiet boy. 他过去是个不太爱说话的男孩。
be used to do sth.被用于做某事。
e.g. Wood is used to make paper. 木材被用于造纸。
3. since引导的从句常用一般过去时，表示“自从……以来”，它前面的主句通常使用完成时。
e.g. It has rained since I came here two days ago. 自从两天前我来到这里就一直下雨。
（二）构词法1.合成词：由两个或者更多独立的单词组合成一个单词。
仁爱英语九年级上册第一单元教案 Topic 1 section A教案
Unit 1 The Developing WorldTopic 1 Our country has developed rapidlysection A作者：李惠平单位：灵宝市实验中学学校审验人：郭亚琴教学目标功能和话题1.谈论假期发生的事情。
2.谈论社会环境发生的变化。
3.谈论人口问题。
4.谈论社会服务问题。
5.谈论城乡生活的区别。
6.谈论有关社会问题的话题。
7.谈论北京2008年奥运会。
8.谈论童工和希望工程的话题。
Topic 1Section A预习提示一、Pre—reading questions1、 Could you tell me what you did and where you went2、 Where have you been3、 Have you ever cleaned a room4、 Were you happy in summer holidayThe main activities are 1a, 1c and 2a. 本课重点活动是1a, 1c和2a。
Ⅰ.Teaching aims and demands 教学目标1.Master some new words and useful expressions：training, bell, whole, learn…from,2.Master the present perfect：（1）You have just come back from your hometown.（2）Where have you been（3）I have been to...(4) Have you ever...3. ?Talk about what they did and what they have done in their summer holidays.Ⅱ.Teaching aids教具录音机/多媒体课件或风景图片/印度童工图片/小黑板Ⅲ.Five-finger Teaching Plan五指教学方案Step 1 Review 第一步复习（时间:8分钟）（以谈论学生暑假生活的形式复习一般过去时，引出现在完成时。
仁爱版九年级上册英语Unit1 Topic1 SectionA 课课练 (无答案)
Unit 1 The Changing WorldTopic1 Our hometown has become more and more beautiful .Section A友情提示：本课的语法重点是：初步学习现在完成时的基本用法，学会区别have/has been to 与have/has gone to一、翻译并背诵下列短语。
1. 变化中的世界_________________2. 越来越漂亮______________3．长假过后_______________________ 4.. 从…回来________________5. 巨大的变化______________________6. 发生____________7. 如此(那么)多的人_________________ 8．拍照__________________9.提高我的英语水平________________ 10.顺便问一下___________11.我感觉不舒服_________________ 12.很长时间_____________二、语法重点复习及导入(根据句意在横线上填入谓语动词的适当形式)1. He ______________ (play) soccer on the playground now.2. He ______________ (play) soccer on the playground yesterday.3. He ______________ (play) soccer on the playground when I saw him yesterday.4. He ______________ (play) soccer on the playground every day.5. He ______________ (play) soccer on the playground tomorrow afternoon.6. He ______________ (play) soccer on the playground for a long time.注意（6）句中的时间状语，看P118现在完成时讲解, 总结现在完成时用法总结：(1) 现在完成时的构成是---________________________(2) 经常搭配的时间副词有: just, already, yet, ever, never, before…(3) 现在完成时句型转换写出（6）句的否定句：______________________________________________写出（6）句的一般疑问句并肯定回答：_________________________________写出（6）句的划线提问句：___________________________________________写出（6）句的反意疑问句：________________________________________________三、现在完成时考点：have / has been to --- have / has gone to的区别练习：参看P118现在完成时讲解，完成P2(2)区别：have / has been to表示曾经______________, 现在_____________;have / has gone to表示已经______________, 现在______________.说明：have (has) been to 表示曾经到过某地，而现在人已回来。
仁爱版九上英语教案：Unit 1 Topic 1 Section A
Unit 1 The Changing WorldTopic 1 Our country has developed rapidlySection AⅠ. Material analysis本课是九年级第一单元第一话题的第一课时。
本课内容丰富，主活动为1a和3。
1a部分通过“谈论假期经历”初步感知现在完成时“have/has been to 和have/has gone to” 的用法。
1b引导学生运用抓关键字词完成表格的方法，培养学生的听力技能。
1c 则是培养学生运用关键词复述课文的能力。
2a通过创设新的语境，在听的过程中进一步体会“have /has been to 和have/has gone to”。
然后在2b中让学生通过小组合作的方式总结它们的区别。
通过前几个步骤的学习，学生完全可以口头运用“have/has been to 和have /has gone to”来进行3的对话操练。
这样，在听、说、读、写各个方面都对新语法进行了全方位地复现和操练，有利于巩固新知识。
通过谈论假期生活，既可以相互增长见识又可以增进同学间的友谊。
Ⅱ.Teaching aims1.Knowledge aims：掌握本课的重点词汇和短语，初步学习现在完成时。
2.Skill aims:培养学生的听力能力。
培养学生的口语表达能力。
能通过整合对话内容，提升综合语言运用能力，为语言输出做好准备。
3.Emotional aims: (optional)如果没有您爱的滋润，怎么会绽放那么多美好的灵魂之花！引导学生了解不同的假期生活，热爱生活，增进友谊。
4.Culture awareness: (optional)通过了解不同的假期生活，引导学生关注不同的生活方式有不同的人生意义，培养他们热爱生活的品质。
Ⅲ. The key points and difficult points1. Key points:Words and phrases: bell, take place, volunteer, have/has been to…, have/has gone to…, so…that…, by the way, be happy to do…Sentences: There goes the bell. /It must be fun.Grammar: Present Perfect (have/has been to和have/has gone to的用法)2. Difficult points：能通过听、说和读的方式感知并掌握have/has done的用法。
仁爱版 初三英语九年级上册Unit1 Topic1PPT课件
Topic 1 Our country has developed rapidly. Section A
2024/8/23
2024/8/23
2024/8/23
• have/has been to…去过。。。 • He has been to Hubei. • 他去过了湖北 （人已经不在湖北） • I have been to Beijing. • 我去过了北京。（人已经不在北京） • have/has gone to... • 已经去了，它强调主语此时不在说话地点。 • e.g. She has gone to Hubei. • 她已经去了湖北。（人已经不在说话地点） • She has gone to Beijing. • 他已经去了北京。 （人已经不在说话地点）
2024/8/23
p124
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Find the sentences with Present Perfect Tense in Section A. Read them aloud.
You have just come back from your hometown.
Great changes have taken place there and my hometown has become more and more beautiful.
2024/8/23
2a TLhisetennetoxtthedcaoyn,vMerasartiiaoncaanmd feillbinatchke .blSanhkes.mTheetn practice it withMyoicurhpaaertlneirn. the school.
仁爱英语九年级上册知识点归纳
九年级仁爱版Unit2——Unit4知识点U2 Topic 2 I. 重点词组1. as a result 结果2. here and there 到处3. in the beginning 一开始4. in danger 处于危险中5. cut down 砍倒6. change sth. into sth. 把……变成……7. prevent from 防止8. greenhouse effect 温室效应9. refer to 提到10.deal with 处理11.take up 占据12.cut off 中断II. 重点句型1. As we know, none of us likes pollution. 众所周知，没有人喜欢污染。
none与no one 的区别：a)none “全无”，既可指人也可指物，后常跟of 的短语; 作主语时，谓语动词既可用单数也可用复数；no one只指人，后不能跟of 的短语; 作主语时，谓语动词只用作单数。
如：He has read none of these books.（指物）这些书他一本都没看过。
None of my friends like/ likes drawing.（指人）我的朋友们没有一个喜欢画画。
No one is here.没有一个在这儿。
b)none回答how many/ much的问题；no one回答who的问题。
如：A: How many students come to school by taxi? B: None.有多少的学生搭出租车来上学？没有人。
A: How much water is there in the bottle? B: None.瓶子里有多少水？一点儿也没有。
A: Who is in the room? B: No one.谁在房中？没有人。
2、Trees can also stop the wind blowing the earth away.树木也能防风固土。
仁爱英语九年级教案语法点
Unit 1 Topic 1 Section A.P1.1. The Changing World "变化中的世界" changing是现在分词，作world的定语。
e.g. a sleeping boy一个在睡觉的男孩P1.2. Rita，you have just come back from your home town. 丽塔，你刚从老家回来。
此句是现在完成时，表示在说话之前已发生或完成的动作对现在造成的影响或结果。
其结构是"助动词have/has+动词的过去分词"。
动词的过去分词的构成:规则变化跟动词的过去式一样，不规则变化见课本后面的附表。
e.g. I have finished that work. 我已经完成了那项工作。
She has bought a new bike. 她买了一辆新自行车。
拓展( 1 ) 否定句:主语+ haven't/hasn’t+动词的过去分词+其他如: He hasn't seen this film. 他没看过这部电影。
They haven't been to the Great Wall. 他们没去过长城。
( 2 ) 一般疑问句: Have/Has +主语+动词的过去分词+其他? 如:Have you cleaned the classroom? 你打扫教室了吗?Has your mother finished cooking? 你妈妈做好饭了吗?( 3 ) 特殊疑问句:特殊疑问词+ have/has +主语+动词的过去分词+其他?如:What has happened? 发生了什么事? Where has he gone?他去哪儿了?P1.3 -Where have you been，Jane? 简，你去哪里了?-I have been to Mount Huang with my parents. 我和父母去了黄山。
仁爱英语九年级上册语法精讲
1.现在完成时的用法:表示过去某一时间发生的动作或存在的状态，对现在仍有影响。
e.g. I have just posted the letter. 我刚把信邮寄了。
She has lost her watch. 她弄丢了手表。
2.现在完成时可以和不明确指出时间的状语连用，如already, yet,just,before, ever, lately, once等。
e.g. Have you heard from your friend lately?你最近收到你朋友的来信了吗？3.现在完成时也可以和包括现在在内的时间状语连用。
如this week, thismorning, today, thisyear等。
e.g. They have moved three times this year. 今年他们已经搬了三次家。
4.现在完成时不能和明确表示过去时间的状语连用。
如yesterday, last week, in 1999, two days ago,just now, when I came in等。
Unit 1-topic3现在完成时（Ⅲ）1.现在完成时表示从过去某一时刻延续到现在的动作或状态，常与for，since引导的状语连用。
for+一段时间，since+过去时间点或从句（从句的谓语动词用过去式）。
e.g. I have lived here for twenty years．我住在这里已有20年了。
We have built many factories since 1985.自1985年以来，我们建了许多工厂。
He has always helped me with my English since he came here．自从他到这里以后，他总是帮助我学习英语。
2.有的动词所表示的动作不是瞬间就可以完成的，要持续一段时间,这样的动词叫延续性动词。
不能延续下去的动词，叫非延续性动词或瞬间动词。
仁爱版英语九年级上册Unit1Topic1SectionA教学设计
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师通过播放一段关于成长的短视频，引导学生关注个人成长过程中的重要时刻和感悟。
2.学生观看视频后，教师提出以下问题进行课堂讨论：
- What are the important moments in your growth?
4.创设真实的语境，鼓励学生大胆开口说英语，增强他们的自信心和自主学习能力。
（三）情感态度与价值观
在本章节的学习中，教师将关注学生的情感态度与价值观培养，帮助他们：
1.树立正确的自我认知，认识到自己的优点和不足，学会取长补短，努力提升自己。
2.培养积极向上的心态，相信自己可以通过努力实现成长目标，增强自信心。
-学生可以撰写学习心得，反思自己在课堂上的表现和收获。
-教师关注学生的反思情况，了解学生的学习需求，调整教学方法。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，提高学生的英语实际运用能力，特布置以下作业：
1.写作任务：请运用本节课所学的核心词汇和语法知识，结合自己的成长经历，写一篇关于“An Important Moment in My Growth”的短文。要求不少于100词，内容真实，情感真挚。
-提交短文时，注意检查单词拼写、语法和句子结构的正确性。
-对小组合作成果给予及时反馈，引导学生互帮互助，共同进步。
5.注重语法知识点的讲解与练习。
-通过生动的例句和实际情境，帮助学生理解并掌握目标语法知识点。
-设计丰富多样的练习，巩固所学语法知识，提高学生的语法应用能力。
6.情感态度与价值观的培养。
-在教学过程中，关注学生的情感需求，引导他们树立正确的自我认知和价值观。