会计人员继续教育对会计工作的重要性
会计继续教育记录
会计继续教育记录随着社会的发展和经济的进步，会计行业的竞争也日益激烈。
为了保持自己的竞争力和提高自己的专业水平，会计人员需要进行持续的学习和进修，这就是会计继续教育的重要性所在。
会计继续教育是指会计人员在取得会计从业资格证书后，通过参加各种培训、学习和考试等形式，不断提高自己的专业知识和技能，以适应经济环境的变化和职业发展的需要。
会计继续教育的目的是为了保持会计人员的专业素质和竞争力，使其能够胜任各类会计工作。
会计继续教育的内容非常丰富多样，主要包括以下几个方面：1. 法律法规和政策法规方面的学习：会计人员需要了解和掌握最新的财务会计法律法规和政策法规，以确保自己的会计工作符合法律法规的要求。
这包括税法、会计准则、审计准则等方面的知识。
2. 会计职业道德和职业规范方面的学习：会计人员需要遵守职业道德和职业规范，保持高尚的职业操守和良好的职业形象。
会计继续教育可以帮助会计人员加强对职业道德和职业规范的学习和理解。
3. 财务管理和财务分析方面的学习：会计人员需要掌握财务管理和财务分析的基本原理和方法，以提高自己的财务管理和财务分析能力。
这包括财务报表分析、成本管理、预算管理等方面的知识。
4. 信息技术和信息系统方面的学习：会计工作离不开信息技术和信息系统的支持，会计人员需要掌握各类财务软件的使用和信息系统的管理。
会计继续教育可以帮助会计人员提高信息技术和信息系统应用能力。
5. 国际会计准则和国际财务报告准则方面的学习：随着全球经济一体化的推进，国际会计准则和国际财务报告准则在国内的应用越来越广泛。
会计人员需要了解和掌握国际会计准则和国际财务报告准则，以提高自己的国际化视野和国际业务能力。
会计继续教育的方式和途径也非常丰富多样，主要包括以下几种：1. 在线学习：会计人员可以通过互联网参加各类在线学习课程，如财经类网站、在线学习平台等。
在线学习具有时间灵活、地点自由的特点，方便会计人员进行学习和进修。
2. 研讨会和培训班：会计人员可以参加各类研讨会和培训班，通过与专家学者和同行交流和互动，提高自己的专业知识和技能。
论黑龙江省高级会计人员继续教育
２０１４年第１期 （总第２３９期） 黑龙江交通科技
ＨＥ ＬＬＯＮＧＪＩＡＮＧ ｄｌＡＯＴＯＮＧ ＫＥＪ Ｎｏ．１，２０１４
（Ｓｕｍ Ｎｏ．２３９）
论黑龙江省高级会计人员继续教育 林芸 （黑龙江省方正高速公路管理处）
摘要：随着信息爆炸时代的来临，终身教育已被人们所接受，现有的会计人员后续教育方式已经不能满足 人们的需求。在后续教育中应体现以人为本，按需施教，引导会计人员拓展技能，提高解决实际问题的能力。 政府主管部门应加强指导，创新教育机制，有效利用各方面教育资源。 关键词：会计；继续教育；现状；教育质量 中图分类号：Ｕ４１５．１ 文献标识码：ｃ 文章编号：１００８—３３８３（２０１４）ｏ１—０１７６一Ｏ１
１继续教育重要性 随着我国经济体制的改革和对外开放的不断深入，新知 识、新概念、新方法层出不穷，后续教育成为会计人员更新知 识的重要途径。也是培养造就高素质会计队伍，提高会计人 员专业胜任能力的必要方式。 ２继续教育现状 （１）教育形式单一。现有继续教育以短期面授为主，由 于时间和场地的影响，直接导致培训的效果差强人意。 （２）继续教育使用教材缺乏针对性，多停留在财务知识 和制度的讲解上，无法满足由于新政策、新职业规范的出现 而产生的职业敏感性问题的解决。 （３）继续教育机构缺乏竞争意识。高级会计人员继续 教育机构由财政主管部门指定一家办学机构，容易造成思想 懈怠，以逐利为目的的现象发生。现有继续教育师资力量不 够强大，无法满足学员答疑解惑要求。 ３提高继续教育质量 ３．１继续教育的形式 我省会计人员继续应采取灵活多样的途径和方法。既 要运用传统的面授、研讨、讲座等方法，也要充分利用信息网 络技术，拓展继续教育的开放性、灵活性和适应性，为广大会 计人员提供快捷、便利和高效的学习条件。有以下具体方法 可供参考。 （１）远程教育形式。 当前对职业继续教育方式影响最大的因素莫过于信息 技术，尤其是互联网技术的发展，它不仅使传统的课堂教学 方式变得不再像以前那样重要，而且，更重要的是使得在岗 培训成为一种可能。具有高级会计师资格的人员，很多都担 任一定行政职务，在集中面授培训的情况下，会经常因为事 物繁忙而无法参加，但这些人在企业的决策中又起到很重要 的作用，决定着企业的未来，更新知识对于他们更为重要。 在岗培训却可以解决这一矛盾。另外，现阶段高级会计人员 年龄逐年趋于年轻化，学历也在大幅提高，接受新鲜事物的 能力也不断提升，完全可以利用这些优势，使得远程教育成 为后续教育必不可少的方式之一。也应是最主要的继续教 育形式。 （２）面授形式。 面授形式不能停留在以前的教师对指定教材的讲解上， 应该以答疑解惑为主。可以做为远程教育的补充方式。把 网络上学员有争议的问题集中解答和探讨。 收稿日期：２ｏ１３一ｌＯ一１２ ・１７６・ （３）系统学习形式。 会计人员不断提升自身素质和能力，以学历教育和各种 资格证的培训学习为主。鼓励广大会计人员读研，读博，考 取会计专业及相关专业的执业资格证书。由于此类学习耗 时较长，可适当延长继续教育的间隔时间，拿到学历证书和 执业证书后可２～３年不必参加后续教育。 （４）研讨与著作形式。 政府主管部门应多组织财会专题研讨会，获奖作者可免 于当年后续教育。在全国中文核心期刊或北京大学核心期 刊要目总览上公开发表相关专业学术论文或著有较高学术 价值的财务会计类专著或译著均可免于当年继续教育。 （５）国际交流。 随着全球经济一体化的深入，国际交流可以拓宽眼界， 找到差距，与国际接轨，便于打造国际型人才、促进高端人才 队伍建设，也可作为继续教育形式之一。 ３．２继续教育的教材 加强继续教育的教材编写工作。应与时俱进，坚持理论 联系实际，讲求实效，学以致用的原则。培训内容可分为规 定内容和自选内容。本着缺什么补什么的原则，使会计人员 真正参与企业的经营管理中去。由政府主管部门牵头，投入 必要的经费，聘请毕马威、普华永道、德勤、安永等国际知名 会计公司进行课件研发。只有一流的教育机构所提供的职 业继续教育课程在社会公众中才有可能产生认同性和号召 力。政府部门应为提高会计人员的素质和能力做些切合实 际的具体工作，而不是用行政手段强制推行继续教育。 ３．３继续教育的机构及师资选拔 由政府主管部门把关，应该引进多家继续教育机构，有 序竞争。聘请既有理论知识，又有实践经验的专业会计人员 作为教师。可充分利用网络资源如“网易公开课”，也可以 与“中华会计网校”等专业会计网校合作，使得优质资源共 享。 在继续教育工作中，也不可忽视会计人员的职业道德教 育。会计人员更应树立终生学习的思想，以便适应快速发展 的经济环境。
加强会计人员继续教育的再思考
第２ ７期
Ｓ ＩＮ Ｅ＆Ｔ Ｃ ＮＯ Ｏ ＹＩＦ Ｒ Ｔ Ｏ ＣＥ Ｃ Ｅ Ｈ Ｌ Ｇ Ｏ ＭＡ Ｉ Ｎ Ｎ
ｏ财税纵横 。 科Fra bibliotek信息 加强会计人员继续教育的再思考
（ 南县财 政局 沂
谢 发霞 山东 沂南
２６ ９ ） ７ ３ ９
【 要】 摘 随着经济形 式的不 断变化 ， 强会计 继续教 育培训 学习就 显得 尤为重要 ， 加 本人就 如何加 强和改善会计 人员继续教 育工作谈 一下
自己的看法 ： 计人 员继续教育的必要性和重要性 ， 强会计人 员继 续教 育是促进社会 经济健康发展 的客观 需要 ， 会 加 通过 实践 ， 对继续教 育提 出 如 下 看 法 ， 出诸 多措 施 。 提
【 关键词】 计 ； 会 继续教 育
随着经 济形式 的不断变化 ． 加强会计继 续教育培训学习就显得尤 ３ 会计 人员重视 。 ． ２ 有些会计人员不重视学习 ． 缺乏必要的专业胜任 为重要 。 就如何加强和改善会计人员继续教育工作谈一下 自己的 能力 ， 本人 会计制度知之甚少 ， 从而导致记账不符合 规范。如运用挖 、 、 补 看法。 刮、 拆等手段进行错帐更正 ； 账簿混乱 ， 、 表不符 ， 表挤数 现象 账账 账 报 时有发生 ． 大大降低了会计工作效率和会计 工作质量 １ 会 计 人 员继 续 教 育的 必 要 性 和重 要 性 ３ 会计主管部 门重视 。 以说 ， ＿ ３ 可 会计主管部门的主要任务就是从各 个方 面、 各个环 节提高所辖区域 内会计 队伍 的整体素质 ． 这是人 民赋 １ 加强会计人员继续教育是促进社会经济健康发展 的客观需要 ． １ 无论是《 会计从业资格》 培训、 会计 职称培训 与考试 、 注册 财务会计作为 一门社会科学 ， 其作用 在于全面 、 准确地 反映客观 予你 的责任 ， 应该说都属于会计人 员继续教育 中内容 ． 财政会 经济运行发展 的内容、 过程和效果 ． 人们对社会经济发展 有一个客 会计师培训 与考试 ， 使 长 观、 科学的认 识和判 断。 因此加强会计人员继续教育 ， 高会计人员业 计主管部门应充分认识 到新形势下加强会计人 员再教 育的艰 巨性、 提 期性和紧迫性 ．担负起组织和推动本辖区会计人员再教育的责任 ． 常 务素质 ， 更新现有会计知识结构 ． 是提高会计信息质量 的有力保 障。 抓不懈 ， 做到有 计划 、 有步骤 、 目 地开展各阶段 的工作 ， 有 标 要深入实 １ 加强会计 人员继续教育是提高会计队伍基本素质 的必然要求 ． ２ 调查研究 ， 与时俱进 ， 探索新 的有效途 径和实践形式 ， 把会计 人员 当前会计队伍中主要存在两个突 出问题 ： 一是会计人员的整体素 际 ， 质不高 ， 合格的会计 人员数量不够 二是会计职业道德风气不好。 因此 学 习教育工作不断提高到新水平 要建立起一支与经济发展要求相适应的高素质会计队伍 ． 只有通过实 ４ 加 强 会 计 人 员继 续教 育采 取 的 措 施 行强制的定期的有针对性 的继续教育 。才能提高会计 队伍 的政治 、 业 务、 道德素质 会计管理部门树立为广大会计人员服务的思想 ． 全面加强会计人 员继续教育工作 ２ 会计人员继续教 育工作 中存在的问题 ４ｉ 加大宣传力度 ． ． 提高会计人员对继续教育的认识 加大宣传力度 ． 充分认识会计人员继续教育 的重要性 要认识会 概括来讲 ． 当前会计人 员继续教育工作 中存在 的主要 问题集 中表 计 人员继续教育的重要性 ． 加大宣传力度是关键 对于广大会计人员 现在 三个方面 ： 来 说 。 深入 领会知识经济对会计 从业人员 的能力要求 ． 应 树立继续教 ２１ 对继续教育的认识 程度不 到位 ． ． 走过场的现象普遍存 在 将继续 教育转化为 自己的职业 需求 ． 要有意识 统计资料表 明 ．专业技术人员 ９ ％的知识是 通过继续教育获得 育与时俱 进的新理念 ． ０ 的。 会计工作也属于专业技术工作 范畴， 在知识经济社会里 ， 计人员 地通过继续教育培养会计人员的终生学 习能力 会 ． 增强继续教育的针 对性 需要更新和学 习的知识将成倍增 加 ， 主要途径就是继续教育 。事实 ４２ 明确 目标 ． 其 《 会计人员继续教育暂行规定》中非常 明确 的提 出了会计人员继 上 ．会计继续教育不仅能增加 受教育者 的货 币收人与非货 币满足 ， 更 标及培训 内容 ， 即基于提高会计人员政治素质 、 业务 能力 、 重要 的是提 高了会计队伍的素质 ． 对整个 国民经济 和社会 发展 的回报 续教育的 目 职业道德水平的 目标 ． 会计人员的会计理论 、 加强 会计法规制度 和会 是 不可估量 的。 计职业道德 规范等 内容的更新 、 补充 、 展和提高 。 拓 但其中并没有针 对 ２２ 教育 内容设置不合理 ． ＿ 缺乏全局性 和前瞻性 不 不 标 方面是教学 内容 的设 置大都没有考虑 会计从业人员知识水平 不同层次、 同素质 、 同单位性质的培训对象确立不 同的教育 目 ， 专业 技术 的高低与工作职责 的不 同． 缺乏层次性。二是继续 教育 的内容偏重会 进而影响了培训工作 的实效性 要根据会 计人员所处行 业、 文化程度 ． 专业 知识 、 操作技能 、 工作 水平等方面的层次 陆和差 计专业知识 ． 没有或很少 涉及其 他相关专业如金融 、 证券 、 管理 、 信息 职称 、 将受教育 的会计 人员分为不 同层次 或不 同群体 ． 以统一 的培 训 技 术等最新知识 ． 会计 职业道德教育的 内容也 涉及甚少 。 造成 内容设 异性 ， 分层次安排教学内容 ， 以满足各 层次 、 群体会 计上的不够全面． 无法满足社会经济 日 高速发展 对复合型会计人才 规划和知识体系为基础 。 益 计人员更新知识 、 提高技能 的需求 。 的要求 同时在会计人员继续教育方面 ． 不能很好的利用现代化科技 ． ３ 强化师资 队伍的管理 的远程教育形式 ． 效的解决工作 与学 习矛盾 ， 有 进一步促使高 科技技 ４ 搞好教材开发 ． 继续教育内容应坚持理论联系实际 、 学以致用 、 按需施教 、 讲求实 术手段成为学习的催化剂 。 会计继续教学模式千篇一律 ， 过于单一 ， 流 效 的原则 ． 要着眼于提高广 大考生 的政治水准 、 专业素质 、 业务能力和 于形式 ． 没有真正的起 到会计继续教育应有的作 用 职业道德水平的培养。 在实践当中， 要选拔优秀的师资 ， 为他们创造 并 ２ 继续教育培训和考 核方式单一 ． ． ３ 缺乏吸引力和约束力 好 以不断加强他们对新制度 、 新准则 、 新规范等综合知 在财政部颁布 的《 会计人员继续教 育暂行规定》 中明确规定会计 良 的学 习条件 ， 使他们能够在教 学当中言传身教 。 积极 调动学员们 人员继续教育有 自学和接 受培训两种形式 ． 并规定两种形式必须 同时 识 的掌握 和理解 ．
会计人员继续教育问题的思考
开 始
员的 年 度 年 鉴 工 作 而 教 育 的 偏 面 认 识 。要 济 时 代 ，人才 的 概 念是 动 态 的 ，一 个人 才 如
１ 会计人员参加继续教育 的必要性
有 效 的 解 决 培 训 ，教 育搞 形 式 走 过 场 的 问 果 不 及 时 更新 知 识 ，那 么 就 会 很 快 变 成 庸 题 。因此 ，就 必须 确 定 我 们 教 育 培 训 的 目的 才 ，而 我们 的 企 业 正 是 人 才 知 识 更 新 最 重
经 济 改 革 与发 展 的 一 项 重 大 战 略 。况 且 现
（１）会 计 从 业 人 员的继 续 教 育 目标 应 该 身教 育转 变 。知 识 经济 时代 ，技 术 变 革 的 快
在 正 在 提 出全 球 经 济 一 体 化 ，这 就 要 求 作 向 培 养 其 综 合 能 力 的 方 向转 变 ，现 代 会 计 速 步 伐 和 知 识 淘汰 的 周 期 明 显 加 速 ，这 就
（１）是 为 了适 应 经 济 发 展 的客 观 要 求 ， 向 ，学 员 自我 鉴 定 评价 为主 的 新 评 价 体 系 ， 地 结 合 起 来 。
建 立 健 全的 社 会 主 义 市 场 经 济 体 系 是 我 国 具 体 地 说 包 括 以 下 几 点 。
（４）会 计 继 续 教 育 的组 织 实 施 应 该 向终
事 会 计 工作 和 已取 得 或 者 受 聘 会计 专业 技 素 质 和 职业 道 德 水 平 ，不断 更 新 知 识 ，以 适 同 完 成 团 队 的 目标 ，使 自己 更 具 有 团 结 协
术 资格 （职 称 ）的 会 计 从 业 人 员进 行 的 会 计 应 快 速 发 展 的 经 济 建 设 需 要 。
河北会计人员继续教育时间：月底截止
河北会计人员继续教育时间：月底截止河北会计人员继续教育时间：月底截止作为财务领域的从业者，会计人员在职业生涯中需要不断地保持学习和进步。
指南针般的指引就是不断更新和保持自己的会计知识和技能。
然而，随着时间的推移，很多会计人员会陷入困境，不知道如何继续学习和成长。
对于在河北省从事会计工作的人员来说，河北省财政厅已经制定了相应的政策来帮助会计人员进一步提升自己的能力和技能。
具体来说，这就是河北会计人员继续教育时间，月底截止。
首先，我们需要了解河北会计人员继续教育的背景及其重要性。
随着科技和市场的发展，会计职业在河北省及全国范围内的重要性日益提升。
会计人员不仅需要熟悉国家和地方财务方面的法律法规，还需要掌握财务管理、税务管理和风险评估等方面的知识。
河北省财政厅通过每年制定的专业技能培训计划，为会计人员提供了全面和优质的培训和教育方案。
其次，我们需要强调的是，截止日期并不是一个简单的过程。
对于河北会计人员继续教育时间，月底截止并不是一个宽限期。
如果会计人员未能及时完成培训计划中的学习和考核，将会失去很多重要的机会和资源。
此外，对于企业来说，如果员工没有及时完成培训计划，企业也将无法享受到相关政策的优惠政策和利益。
最后，我们需要提醒河北会计人员，不要忽视这一政策。
河北省财政厅制定河北会计人员继续教育时间，月底截止的政策，并不是为了迫使会计人员完成相关培训计划。
相反，这一政策旨在鼓励和支持会计人员，不断提高自己的学习和发展。
会计人员应该看到这一政策的重要性和意义，积极参加相关培训和考核，持续提高自己的能力和技能。
总之，对于在河北省从事会计工作的人员来说，河北会计人员继续教育时间，月底截止是一个十分重要的政策。
会计人员应该积极参加培训计划和考核，提高自己的技能和能力。
同时，政府和企业也应该提供更多的支持和优惠政策，为会计人员提供更好的发展机会。
只有在全社会的共同努力下，河北省会计从业者才能得到更好地发展和保障。
完善会计人员继续教育的思考
完善会计人员继续教育的思考【摘要】会计人员继续教育是是现代社会经济发展对会计工作的需要，也是会计人员提高自身工作水平的必要，针对我国目前会计人员继续教育现状，提出完善会计人员继续教育的对策。
【关键词】完善会计人员继续教育终身教育是20世纪60年代西方国家提出的一种崭新的教育思潮，目前已被世界众多的发达国家所认同，并已成为教育培训改革与发展的共同趋势。
会计人员继续教育的内容主要包括：第一，应坚持联系实际、讲求实效和学以致用的原则，本着缺什么补什么，需要什么学什么的原则，这是继续教育的一个突出特点和核心所在。
目前，我国会计人员继续教育的内容仅限于财务知识和相关法规，存在着内容单一的问题，远远不能适应市场经济发展和我国加入世贸组织后大量的涉外业务给我国会计人员知识层面带来的冲击。
第二，市场经济的发展对会计人员提出了更高的要求，要求会计人员不仅仅停留于记账、算账，更多地要参与企业的经营管理，为单位的发展献计献策。
会计人员不但要掌握财务知识、管理知识，同时还必须懂得和掌握与之相关的其他领域的专业知识。
这就为会计人员继续教育的内容提出了更高的要求，如人力资源会计、保险会计、遗产会计和环境会计等内容。
另外，我国会计人员继续教育的内容应加大，应增加一些企业管理、市场经济学和会计电算化等相关学科的学习内容，扩大培训领域，开拓会计人员眼界。
一、建立会计人员继续教育制度的必要性（一）实行会计人员继续教育制度，是不断提高会计人员业务素质和职业道德水准的需要我国会计队伍庞大，但会计人员的知识结构、学历结构和业务水平偏低的现象仍比较突出。
从学历结构上看，国有企事业单位会计人员中具备中专以上学历的人为47.07％。
其中具有本科以上学历的占2.30％，研究生以上学历的更是凤毛麟角，具有会计师资格的仅占8.45％，至于广大农村和乡镇企业及其他经济组织的会计人员学历层次、业务水平则更低。
（二）实行会计人员继续教育，是不断深化我国会计改革的需要。
会计人员的继续教育问题研究
会计人员的继续教育问题研究【摘要】本文主要研究会计人员的继续教育问题，通过分析会计人员的继续教育现状、影响因素、现行体系问题以及国内外政策比较，提出了提升会计人员继续教育的对策建议。
文章指出会计人员继续教育的必要性，并展望未来发展趋势。
通过对该问题的深入研究与探讨，为会计人员的继续教育提供了参考和借鉴。
通过本文的调研与分析，有助于促进会计人员的职业素养提升，推动行业的健康发展。
【关键词】会计人员、继续教育、问题研究、现状分析、因素分析、继续教育体系、政策比较、对策建议、必要性、发展趋势、总结。
1. 引言1.1 背景介绍会计人员的继续教育问题涉及到整个会计行业的发展和提升，也直接关系到会计人员个人的职业发展和素质提升。
随着经济的持续发展和社会的不断变革，会计人员的专业知识和技能需要不断更新和提升，以适应日新月异的市场需求和法规变化。
而目前我国会计人员的继续教育形势并不容乐观，存在诸多问题和挑战。
深入研究会计人员的继续教育问题，分析其现状和影响因素，探讨现行体系存在的问题并提出改进对策，比较国内外会计人员继续教育政策，对提升我国会计人员继续教育水平具有重要的理论意义和实践价值。
本文旨在梳理会计人员继续教育的现状，探讨问题原因，并提出相应的对策建议，旨在为完善会计人员继续教育体系、提高会计人员综合素质和业务水平提供参考。
1.2 研究意义具体来说，研究会计人员的继续教育问题，不仅可以为会计人员提供更多的学习和发展机会，从而提高其工作能力和竞争力，还可以促进整个会计行业的发展和进步。
通过深入研究继续教育的现状、影响因素、体系问题以及政策比较，可以为相关部门制定更科学、合理的政策和措施提供依据和参考，进一步推动会计人员继续教育工作的落实和改进。
本研究具有重要的理论和现实意义，对会计人员的职业发展、行业规范和社会经济发展都具有积极的推动作用。
希望通过本研究，能够更好地认识和解决会计人员继续教育中存在的问题，为行业的持续健康发展和人才队伍的壮大贡献力量。
会计人员继续教育问题及对策分析
会计人员继续教育问题及对策分析会计是一个高度专业化的职业，随着会计准则、法规和技术的不断更新，会计人员需要持续学习和提升自己的专业知识和技能。
会计人员的继续教育问题也逐渐显现出来。
本文将分析会计人员继续教育问题的原因，并提出相应的对策。
1. 原因分析1.1 缺乏时间和资源会计人员通常在工作岗位上需要花费大量的时间和精力，很多人很难抽出时间去学习和参加培训。
有些会计人员所在的企业或组织可能没有提供足够的经费和资源来支持他们的继续教育。
1.2 专业知识和技能更新缓慢会计准则、法规和技术的更新速度较快，但一些会计人员往往没有及时了解到最新的变化和发展。
导致他们的专业知识和技能更新缓慢，无法适应新的要求和挑战。
1.3 缺乏学习动力和意愿由于工作压力和工作量的增加，一些会计人员可能觉得学习是一种负担，缺乏学习的动力和意愿。
他们可能认为自己的现有知识和技能已经足够应对工作需求，不愿意花费时间和精力去学习新的知识。
2. 对策分析2.1 确定继续教育的重要性并加强宣传企业和组织应该加强对会计人员继续教育重要性的宣传，让他们意识到继续教育是为了提高自身的竞争力和适应行业的发展。
通过宣传一些成功的案例和经验，激发会计人员的学习动力和意愿。
2.2 提供适当的培训机会和资源支持企业和组织应该提供适当的培训机会和资源支持，帮助会计人员进行学习和继续教育。
可以组织内部培训班、专题讲座或邀请外部专业机构提供培训，提供必要的学习材料和工具，并给予经济补贴或奖励，以激励会计人员积极参与。
2.3 建立学习和交流平台企业和组织可以建立内部学习和交流平台，如专业论坛、在线学习平台等，让会计人员可以方便地获取最新的专业知识和信息，并与其他会计人员交流和分享经验。
这些平台可以提供学习资源、专家答疑、学习计划和考试预测等服务，帮助会计人员更好地进行学习和进步。
2.4 与专业机构和学术界合作企业和组织可以与专业机构和学术界建立合作关系，共同开展培训和研究工作。
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编号（学号）：
会计人员继续教育对会计工作的重要性 摘要：会计人员的继续教育是对会计人员整体素质的全面检阅‚是一项崭新的事业和艰巨复杂的系统工程。但随着社会经济的发展‚对会计继续教育工作提出了更高的要求。为了适应现代会计工作的适应形势，会计人员更新知识，不断进行会计人员的继续教育培训学习，是科技兴国和素质教育的一个重要的组成部分。会计继续教育工作的含义及特点、重要性、问题及改进措施提出以下拙见。
关键词：会计人员， 继续教育， 重要性
Accounting personnel to continue education of accounting the importance of work
Abstract：Accounting personnel's continuing education of accounting personnel a comprehensive review, is a brand-new career and arduous and complicated system bioengineering with the development of social economy, the accountant continues to teach the job raised taller requirement, based on the accounting continuing education meaning and characteristic, importance, problem, put forward the improvement of miss. Keywords：accounting personnel continue to education importance
第 I 页 共 I 页 目 录 1 引言； ........................................................................................................................................................ 1
2 会计人员继续教育的含义和特点 ............................................................................................................. 1 2.1 会计人员继续教育的含义 .............................................................................................................. 1 2.2 会计人员继续教育的特点 .............................................................................................................. 1 3 会计人员继续教育的重要性和紧迫性 ..................................................................................................... 2 3.1.高校会计人员的继续教育是社会经济发展的需要 ....................................................................... 2 3.2.继续教育是提高会计人员综合素质的重要手段 ........................................................................... 3 3.3.继续教育是扭转我国会计队伍落后状况的现实要求 ................................................................... 3 3.4.继续教育是深化会计教育改革‚与国际会计教育接轨的时代要求 ............................................. 4 4 会计继续教育在会计工作中存在的问题 ................................................................................................. 4 4.1 合格的会计人员数量不够 .............................................................................................................. 4 4.2 会计人员素质不高；业务素质低 .................................................................................................. 4 4.3 风气不好，做假账，造假账，违反财会制度，职业道德 .......................................................... 5 4.4 重视程度不够,服务意识不强高 ..................................................................................................... 5 4.5.接受继续教育的会计人员范围过窄 ............................................................................................... 5 5 改进会计人员继续教育的建议 ................................................................................................................. 5 5.1严格按照规定管理和组织会计人员继续教育 ............................................................................... 5 5.2.有针对性的安排教育内容‚实施分层次教学 ................................................................................. 6 5.3.采取灵活多样的教育方法 ............................................................................................................... 6 5.4.加强会计人员职业道德教育 ........................................................................................................... 6 5.5.加强与会计业务相关知识的培训 ................................................................................................... 6 5.6.加强财政部门的检查和监督 ........................................................................................................... 7 6 总结；......................................................................................................................................................... 7 参考文献；..................................................................................................................................................... 8 致 谢 .............................................................................................................................................................. 9
第 1 页 共 9 页 1引言
在当今的会计工作中存在的很多的问题，例如，合格人数少，素质不高，风气不好，接受继续教育过窄等问题，所以各企业和单位机关应该对从事会计人员的工作应该更加重视。会计人员的继续教育可以提高会计人员现有的知识和素质，也可以提高其能力以便更好的在工作中得到体现。因此我国当今的社会必须加强对会计人员继续教育的强化和要求，会计人员应该在会计工作中得到相应的体现。随着社会经济的不断发展面对会计继续教育的工作有了进一步的要求，为了更好的适应现代会计的工作的适应形势，会计人员及必须更新知识，完善会计人员的技术要求。
2会计人员继续教育的含义和特点 2.1 会计人员继续教育的含义 会计人员继续教育是指取得会计从业资格的人员接受一定形式，有组织的理论知识，专业技能和职业道德的教育和培训活动，优化知识结构，不断提高和保持其专业胜任能力和职业道德水平 2.2 会计人员继续教育的特点; 2.2.1 强制性‚严要求 财政部颁发布了《会计人员继续教育暂行规定》‚学习内容、学时由财政部会计司拟订‚具体实施由各级财政会计管理部门批准认可的学校、单位组织开展‚其运作格局是由培训单位培训‚由各级财政部门发证‚每个会计人员每年必须接受一定时间的继续教育‚《山东省会计从业资格管理实施办法》第十九条:持证人员每年参加继续教育不得少于24小时。未参加继续教育的会议从业资格管理机构责令其限期改正‚逾期不改正的‚不予以公告。 2.2.2 在职性‚层次性 会计继续教育‚根据会计专业技术资料(职称)分为高级、中级和初级三个级别‚按文化学习、专业知识、操作技能、工作水平等方面存在的层次性和差异性来划分。 2.2.3 大量性‚大规模 据资料介绍我国有1200万会计人员‚我们招远市就有4500多人‚每年都要按照财政部和省财政厅确定的教育内容进行了一次教育‚培训工作量是比较大的。