冀教版四年级下册英语Lesson 21 My Favourite Food教案
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My Favourite Food
教材分析
本课是冀教版《小学英语》四年级下册第四单元里的第3篇课文，第21课
MyFavouriteFood。本单元讲述了Myfavourites。本课是对已有知识的运用，第
二册书中学生已经学习了各种食物、水果等，本节课学生把这些食物进行系
统，通过讨论你最喜欢的食物来对这些知识进行复习、巩固。
学情分析本课面对的是四年级下学期的学生，这个时候的学生对英语有了
一些基础。这个年龄的学生大都开朗好动，填塞着极强的好奇心。我所做的PPT
里尽量采用贴近生活的图片和视频结合，充分调动了孩子的好奇心和学习兴
趣。在教学时运用实物激发起学生的学习热情，用所学知识编儿歌，让孩子们
对所学新知感觉朗朗上口并且记忆深刻，用所学内容编对话，给孩子创设语
境，充分掌握本课重点。
教学目标
1、认知目标学习怎样用语言表达自己喜爱的食物，能烂熟掌握
What’syourfavouritefood?你喜欢什么食物？这一句型，并能烂熟用Ilike.或者
Myfavouritefoodis回答。
2、能力目标能够了解哪些是垃圾食品，并且要远离；哪些是康健食品并且
要多吃，并能烂熟运用句型
What’syourfavouritefood?
2、情感目标
(1)情感态度:在教给学生知识的基础上,还要教给他们什么是对康健有益的食
品。康健的身体需要康健的生活方式。
(2)学习策略:注重学生的自主学习。新课程理念提倡教师主导学生主体,老师
要把学习的主动权交给学生。
三、重点难点教学重
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点:What’syourfavouritefood?
Myfavouritefoodis_____./Ilike______.教学难点：创设语言情境，使学生正确
用英语表达最喜欢的食物。
烂熟掌握
what’syourfavouritefoodforbreakfast/lunch/dinner?
我在教授的每节课都会有三遍的学习过程，第一遍要求学生预习，预习时
要先了解课文的大概内容，第二遍在课堂上烂熟掌握重点难点，第三遍通过复
习巩固新知。通过这三遍的认真学习，就可以烂熟掌握并在生活中灵活运用。
我的设计理念就是在创新课堂的教学理念下，以学生的自主学习为主，从听说
读写各方面锻炼孩子的综合运用能力。毕竟我们让孩子把英语这门语言变成工
具，能烂熟运用才是我们的最终目的。所以根据新课程理念下创新课堂教学模
式的要求，我在设计本节课的时候从学生的兴趣出发,采用贴近学生生活的图片
和视频，为了便当记忆，将新知改编成朗朗上口的儿歌，同时给学生创设语
境，让孩子们把所学新知灵活运用到生活当中去。整个过程我设计了几个活动,
让学生在玩中学,在教新知识的同时又关注了学生的情感态度与学习策略不断的
引导学生要远离垃圾食品，多吃康健食品，给学生灌输康健的生活方式。
活动1【导入】Greeting
Hello，boysandgirls。Hello，
MissGuan。Pleasesay“hello”tootherteachers
活动2【导入】Warm－up
(1)、chant“breakfast,lunch,supper”
(2)、Singasong”It’stimeforlunch”活动3【讲授】
（1）、First，
Let’sreviewthewordsoffood.Food,juice,
soup,noodles,rice,chicken,vegetables,fruit,milk,egg,
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bread,apple,orange,icecream,dumplings,fish,pear,
watermelon,hamburger,hotdog,donut,tea,water,banana,
Doyoulike？Yes，Ilike.No，
Idon’tlike.Ilike.
（用实物跟学生问答）
（2）、
Doyouknowwhatisjunkfood?Hamburger,hotdog,
juice,donut,icecream.Theyarejunkfoods.Weshouldstayawayfrom（远
离）junkfood,andeatmorehealthy(康健的）
food.Soweshouldhavemorevegetablesandfruits,It’sgoodtoyourbody.
(3)、What’syourfavouritefood?
Ilikeand.Myfavouritefoodis.
(多种形式学生教授句型，同桌对话练习巩固)
（3）、Makeachant：
What’syourfavouritefood?
What’syourfavouritefood?Ilikedumplings,
noodles,andmeat.What’syourfavouritefood?What’syourfavouritefood?Vegetabl
esaremyfavouritefood.
What’syourfavouritefruit?
What’syourfavouritefruit?
Ilikeapples,bananasandpears.
What’syourfavouritefruit?
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What’syourfavouritefruit?
Peachesaremyfavouritefruit.
Doheexerciseonthestudents’book.
Doyouhavebreakfastinthismorning？
What’syourfavouritefoodforbreakfast?What’syourfavouritefoodforlunch?
What’syourfavouritefoodforsupper?
四年级下册英语-Unit4 Lesson 21 My Favourite Food冀教版
四年级下册英语-Unit4 Lesson 21 My Favourite Food本课将会介绍一些学生喜欢的食物，学生将能够听、说和阅读新单词并描述他们的喜好。
教学目标•能够听、说、读写单词：hamburger, pizza, sandwich, hot dog, chicken •能够描述自己喜欢/不喜欢的食物•能够交流并了解同学们的喜好教学准备•单词卡片：hamburger, pizza, sandwich, hot dog, chicken•图片•录音机/MP3教学内容1. 自我介绍教师首先向学生介绍自己最喜欢的食物。
教师可以使用图片和单词卡片表示并阐述原因。
然后让学生一个一个自我介绍和表述他们喜欢的食物。
2. 单词学习使用单词卡片，教师可以再次介绍单词：hamburger, pizza, sandwich, hot dog, chicken。
让学生跟着读，注意发音和拼写，并将它们分类为快餐食品。
3. 听力练习教师可以使用录音机/MP3播放一段关于食物的听力，让学生听后判断音频中所描述的食物是否为他们喜欢的食物。
这有助于学生熟悉食物单词以及加强他们的听力技巧。
4. 阅读和讲述教师可以使用图片和单词卡片，让每个学生阅读一段描述自己最喜欢的食物的话语，并简述原因。
5. 合作对话学生将被分成一组，两两合作，通过交谈学习彼此喜欢的食物以及为什么喜欢它们。
6. 练习学生进行角色扮演，假装自己是一个快餐店的服务员，另一个学生则是顾客，服务员将会介绍不同种类的快餐食品并询问顾客是否要购买。
7. 创作学生们将设计一个宣传广告，宣传他们个人最喜欢的快餐食品或一种它们正在学习的食品。
这将使他们尝试将自己的思维融入到他们喜欢的食品中，并提高他们的写作能力。
总结这节课程将学生从乐趣中学习新单词。
由于常用快餐食品的单词是大多数学生熟悉的，他们可以更轻松地理解和学习这些新的单词。
同时，学生通过交流和创作，能够在生动的环境下将所学的知识用于实践。
Lesson 21 My Favourite Food(教案)-2022-2023学年英语四年级下册
Lesson 21 My Favourite Food (教案) - 2022-2023 学年英语四年级下册一、教学目标1.学生能够理解并能运用以下单词：hamburger, pizza, chicken, fish, sandwich, hotdog。
2.学生能够描述自己喜欢的食物并与同伴分享。
二、教学重难点1.对单词的理解和运用。
2.能够描述自己喜欢的食物。
三、教学准备1.卡片或图片，上面印有 hamburger, pizza, chicken, fish, sandwich, hotdog 等单词或图片。
2.海报或幻灯片，介绍这些食物。
四、教学步骤1. 自我介绍 (5 分钟)老师可以先用五分钟介绍一下自己最喜爱的食物，并向学生询问他们喜欢哪些食物。
鼓励学生积极参与。
2. 单词学习 (15 分钟)老师先在黑板或幻灯片上展示单词或图片，然后进行教学，学生可跟随老师一起读出来并学会其拼写。
在说明单词的意思时，也要注重将单词的用法介绍给学生。
3. 对食物进行介绍 (25 分钟)老师可以用海报或幻灯片向学生介绍这些食物的图片，介绍食物的种类和用法，然后鼓励学生描述自己的最爱，并让同学采访并了解他们对食物的感受。
在让学生采访的同时，也提醒他们掌握好基本的礼貌用语，表现出良好的沟通技能。
4. 互动练习 (15 分钟)老师可以将学生分成几组，让每组讨论自己最喜爱的食物，并选出一名代表将该食物的图片和名称展示在黑板上。
然后其他的学生可以通过交互来猜测它的含义，巩固学生对单词的记忆和理解。
5. 课堂扩展与总结 (10 分钟)在教学完这周的内容后，老师应鼓励学生思考，邀请他们分享所学到的内容，回答问题，在课堂展示上进行总结，并鼓励学生回家练习他们新学习到的单词和表达方式。
五、教学评估老师应该密切关注学生的参与情况，他们是否积极参与课堂讨论，以及他们是否能理解并准确运用所学到的单词。
可以在课堂上通过提问、互动和黑板练习等方式来评价学生们的掌握程度。
新冀教版四年级英语下册《Unit 4 My Favourites Lesson 21 My Favourite Food》教案_8
Lesson 21 My Favorite Food教学设计教学目标【知识目标】1.学生能认读食物单词milk, hamburgers, hot dogs, noodles, soup, fruit,vegetables, chicken, dumplings, bread, rice, eggs . lunch2.学生能熟练运用句型What’ s your favorite food ?What’s your favorite food for lunch？My favorite food is _________.______is /are my favorite ,I like_______. 三种回答方式3.学生能听懂课文录音，并回答相应问题。
【能力目标】学生能用本课所学句型熟练对话,并在实际生活中进行正确运用。
【情感目标】(1) 学生通过小组活动，提高与他人合作交流的能力,学生在鼓励性评价中树立学习英语的自信心。
(2) 学生能在生活中合理膳食,懂得快餐好吃但并不利于身体健康的道理。
【重点难点】教学重点：是学生认读食物单词,能熟练运用本课重点句型进行交流;教学难点：是让学生认识并掌握is、are 的用法。
对What’ s your favorite food ? 的三种回答。
【教学过程】一、Greeting：Hello, boys and girls, Nice to meet you .二、lead in : Let’s have a chant.三、Review the wordsmilk, hamburgers, hot dogs, noodles, soup, fruit, vegetables, chicken, dumplings, bread, rice, eggs .四、presentation and production1.学习重点句型(1)学习I like __ .出示食物图片，释意I like，师问：what do you like? 学生用I like…回答（2）学习My favorite food is ____.师用肢体动作释意My favorite food is…并询问What's your favorite food?熟练练习了My favorite food is 后,再通过”护蛋”活动让学生采访一下老师或同学最喜欢的食物,以此练习句型What's your favorite food?(3)还可以用另一种方式回答_____is/are my favorite .(4)学习What’s your favorite food for lunch？设置有奖问答，两两学生问答What’s your favorite food for lunch？My favorite food is _________. 图片后藏有礼品，则奖励。
四年级下册英语教案-21 My Favourite Food ｜冀教版(三起)
四年级下册英语教案－21 My Favourite Food ｜冀教版（三起）教材背景本教案适用于冀教版（三起）四年级下册英语教材，第二十一课“我的最爱食物(My Favourite Food)”。
教材分析本课时是让学生学会表达自己最爱吃的食物，主要掌握以下知识点：1.教育学生来表达自己最喜欢的食物。
2.词汇：toast, noodles, candy, ice cream…（土司、面条、糖果、冰淇淋…）3.句型：I like…（我喜欢…）、What’s your favourite food?（你最喜欢的食物是什么？）教学目标1.知识目标：能够听懂并掌握生词（toast, noodles, candy, ice cream）；能够理解、会说句型“What’s your favourite food?”，并能回答I like…。
2.能力目标：能够培养学生的口语表达能力，自信地用英语表达自己的最爱食物。
3.情感目标：通过学习，能够增强学生的英语学习兴趣，提高学生的积极性，增强学生学习英语的自信心。
教学重点1.日常用语What’s your favourite food? 和I like… 的学习。
2.单词 toast, noodles, candy, ice cream 的掌握。
教学难点如何运用实际场景激发学生的学习兴趣，让他们更自然地使用英语进行口语表达。
教学过程Step 1 Revision（复习）老师可请学生回忆上一课时学过的知识点，提问他们I like… 这个句型，并请他们用这个句型告诉同桌自己喜欢哪些食物。
Step 2 Presentation（呈现）1.通过幻灯片或者图片，展示 toast（土司）、noodles（面条）、candy（糖果）、ice cream（冰淇淋）这些单词，并和学生一起朗读和合唱。
2.请学生学习并模仿What’s your favourite food? 这个句型，并由老师示范回答这个问题，并让学生模仿和回答。
Unit4Lesson21MyFavouriteFood(教案)2023-2024学年英语四年级下册
教案：Unit 4 Lesson 21 My Favourite Food一、教学目标1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）能够用英语简单描述自己喜欢的食物。
（3）了解不同人的饮食习惯，培养学生的文化意识。
2. 能力目标：（1）能够运用所学知识进行简单的日常交流。
（2）能够独立完成任务，提高学生的自主学习能力。
3. 情感目标：（1）培养学生对英语学习的兴趣。
二、教学内容1. 主题：My Favourite Food2. 重点句子：What's your favourite food?My favourite food isIs it your favourite food?3. 生词：FavouriteFoodAppleBananaChickenRice三、教学重点与难点1. 重点：单词的准确认读和运用，以及句子的表达。
2. 难点：句型的灵活运用，能够用英语描述自己喜欢的食物。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、食物图片、实物等。
2. 学具：课本、练习册、笔等。
五、教学过程1. 导入：（1）复习上一课的内容，引导学生进入本课主题。
（2）通过提问，激发学生对食物的兴趣，导入本课。
2. 新课呈现：（1）展示食物图片，引导学生说出食物的名称。
（2）教师示范句型，引导学生模仿和回答。
3. 操练：（1）分组进行角色扮演，让学生练习句型。
（2）小组活动，让学生互相提问并回答。
4. 巩固：（1）完成课本练习题，巩固所学知识。
（2）学生展示自己的作业，互相评价和纠正。
5. 拓展：（1）让学生讨论自己的饮食习惯，分享喜欢的食物。
（2）小组活动，设计一份健康饮食计划。
六、板书设计1. 主题：My Favourite Food2. 句型：What's your favourite food?My favourite food isIs it your favourite food?3. 生词：FavouriteFoodAppleBananaChickenRice七、作业设计1. 抄写生词和句子，加强记忆。
Unit4Lesson21MyFavoriteFood(教案)2023-2024学年英语四年级下册
教案：Unit 4 Lesson 21 My Favorite Food一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子。
（2）能够运用所学知识介绍自己的最喜欢的食物。
2. 能力目标（1）能够通过图片和文字，正确表达自己的喜好。
（2）能够与他人交流并分享自己的喜好。
3. 情感目标培养学生的合作意识和团队精神，提高他们对英语学习的兴趣。
二、教学内容1. 单词：favorite, food, like, ice cream, cake, fruit, vegetables, soup。
2. 重点句型：What's your favorite food?I likeIce cream is my favorite food.Vegetables are healthy.三、教学重点与难点1. 重点：单词的掌握和运用，句型的熟练运用。
2. 难点：单词的准确发音和意思理解，句型的灵活运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT，图片，食物模型。
2. 学具：笔记本，彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过图片和食物模型，引导学生谈论他们喜欢的食物，激发学生的学习兴趣。
2. 课堂活动（20分钟）（1）老师出示单词卡片，引导学生学习和记忆单词。
（2）学生跟读单词，老师纠正发音。
（3）老师出示句型卡片，引导学生学习和掌握句型。
（4）学生进行小组活动，用所学单词和句型进行交流。
3. 巩固练习（10分钟）学生分成小组，进行角色扮演，用所学知识和句型进行对话。
4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书设计要清晰、简洁，突出本节课的重点单词和句型。
七、作业设计1. 抄写本节课的生词和句子，每个单词和句子写两遍。
2. 用所学知识和句型，写一篇关于自己最喜欢的食物的短文。
八、课后反思本节课通过食物图片和模型，激发了学生的学习兴趣，他们在小组活动中积极参与，勇于表达。
但在句型的灵活运用上，部分学生还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强练习。
Lesson21MyFavouriteFood(教案)2023-2024学年英语四年级下册
教案：Lesson 21 My Favourite Food20232024学年英语四年级下册教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本节课的生词和句子。
2. 能够运用所学的词汇和句型介绍自己喜欢的食物。
3. 培养学生的交际能力和团队合作精神。
教学内容：1. 单词：favourite, food, like, ice cream, cake, fruit, vegetable, dislike。
2. 句型：What's your favourite food? I like/dislike3. 对话：介绍自己喜欢的食物。
教学重点与难点：1. 重点：单词和句型的学习。
2. 难点：单词的准确发音和句型的运用。
教具与学具准备：1. 教具：PPT, 食物图片, 单词卡片。
2. 学具：课本, 练习本, 笔。
教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生用英语进行简单的交流，询问学生喜欢的食物。
2. 学生自由发言，介绍自己喜欢的食物。
Step 2: 引入（10分钟）1. 教师向学生展示食物图片，引导学生用英语描述食物。
2. 学生尝试用英语表达自己喜欢的食物。
Step 3: 新课内容（15分钟）1. 教师引导学生学习本节课的生词和句子。
2. 学生跟读单词和句子，注意发音。
Step 4: 实践环节（10分钟）1. 教师组织学生进行小组活动，学生互相介绍自己喜欢的食物。
2. 学生用所学的句型和单词进行对话。
Step 5: 巩固环节（5分钟）1. 教师出示食物图片，学生用英语描述食物。
2. 学生进行角色扮演，运用所学的句型和单词。
Step 6: 课堂小结（5分钟）2. 学生分享自己的学习收获。
板书设计：Lesson 21 My Favourite FoodWhat's your favourite food?I likeI dislike作业设计：1. 抄写本节课的生词和句子。
2. 运用所学的句型和单词写一篇小作文，介绍自己喜欢的食物。
四年级下册英语教案 Lesson 21 My Favourite Food 冀教版(三起)
Lesson 21 My Favourite Food教学设计一．教学目标（一）知识目标1.理解下列单词的音、形、意：milk, hamburgers, soup, noodles hot dogs,vegetables, dumplings, chicken, fruit.2.理解下列句型的意义和用法：--What’s your favourite food for lunch?--I like ……My favourite food is……（二）能力目标：1. 能听懂、会说常见的食物单词。
2. 能听懂、会说句型：What’s your favourite food for lunch?I like ……My favourite food is ……（三）情感目标:1.让学生感受到学习英语的乐趣，让他们乐于参与课堂。
2.了解中国美食，开拓学生的视野，培养和帮助学生形成合作学习的意识。
二．重点难点（一）重点：1. 掌握（听、说、读、写）有关食物的单词。
2. 能用所学句型询问对方最喜欢的食物。
（二）难点：单词favourite的发音。
三．学情分析就本课的内容,对于四年级学生来说,在他们已有一定的谈论自己喜好的训练的基础上,再加大和拓展这一内容的训练的同时,主要注重对学生进行用英语准确表达自己所喜欢的食物方面的训练，以提高学生多开口讲英语的意识。
四．教学过程Step 1. Warming-up1.Make a chant.利用歌谣复习三餐词汇。
2.Sing a song.和老师一起唱It’s time for lunch.3.Review the words.把本节课需要用到的词汇用图片的形式复习。
Step 2. Presentation1.呈现和教授句型。
2.由“别人的午餐”引出“我的午餐”，复习本课重点句型：--What’syour favourite food for lunch?--I like ……My favourite food is……3.编歌谣。
四年级下册英语教案 Lesson 21 My Favourite Food 冀教版(三起)
情感态度
目标
通过闪图游戏、编对话、小
学习策略
目标
教学难点
回顾所学有关食物的词汇，钟表时刻的读法
教学重点
灵活运用句型：
1.What’s your favourite food for?2.My favourite food is.
3.is\are my favourite.4.I like.
教学媒体
录音带、图片、PPT等
教学过程设计、教学活动、设计意图
时间（分钟）
.Class Opening
1.Greeting
Good morning！
How are you?
2.Review and warm-up
(1)I like trousers.
教学设计
讲授题目
Lesson21My Favourite Food
授课时间
40分钟
授课年级
四年级
教学目标
知识与技能目标
学生能认读、理解并运用下列基本句型结构：
1.What’s your favourite food for?
2.My favourite food is.
3.is\are my favourite.
.Practice
1.Write and draw “Let’s do it”.
2.Do some exercises.
.Summary
Lead the summary.
.Homework
Give the students homework.
5 m
板书设计
Lesson21My Favourite Food
(2)Read the text and answer questions:
四年级下册英语教学设计-21 My Favourite Food ｜冀教版(三起)
四年级下册英语教学设计－21 My Favourite Food | 冀教版（三起）一、教学目标1.学习并掌握词汇：apple, banana, hamburger, milk, pizza等；2.结合练习，掌握单数和复数形式的应用；3.培养学生对食物的介绍和描述能力；4.提高学生的英语口语表达能力。
二、教学内容与过程第一步：导入新词汇1.准备一些新鲜的水果，如苹果、香蕉等，并放置在教室中央；2.让学生望着这些水果，询问他们认识哪些，不认识的可以拿起来闻闻、摸摸；3.随后教师重复这些词汇，并由学生模仿跟读。
第二步：认识单词并学习单数、复数形式1.让学生观察并探究这些水果的单复数形式，即apple– apples, banana –bananas；2.向学生讲解单数、复数形式的应用；3.在此基础上，教学hamburger, milk, pizza的单数和复数形式。
第三步：学习食物的介绍和描述1.在词汇板块上呈现三个标题：My Favourite Fruit, My Favourite Drink, My Favourite Food，并要求学生自行发挥，将词汇将入相应的板块；2.要求学生在小组活动中，进行介绍和描述；3.组织学生进行班内展示、交流。
第四步：练习1.教师可以提供多种语境，让学生进行交际练习；2.下面是一些例子：–How many apple(s) do you like?–I like two apple(s).–What’s your favourite food/drink/fruit?–My favourite food/drink/fruit is hamburger/milk/apple.–Do you like pizza?–Yes, I do. / No, I don’t.第五步：巩固和扩展1.组织学生讨论在餐厅，如何点餐；2.要求学生描述跟自己品尝过的食物；3.组织学生进行英文食谱制作活动。