冀教版三年级下册英语Lesson7 At the zoo
冀教版三年级英语下册 Lesson 7 At the Zoo 同步课时练习 附解析
Lesson 7 At the Zoo 一、我会把单词补完整。
( ) 1. p ___da A. na B. an ( ) 2. __o __ A. z; o B. z; e ( ) 3. monk ___ A. ay B. ey ( ) 4. ele ____ant A. hp B. ph ( ) 5. __m ___ll A. c; a B. s; a 二、找到它们的好朋友。
big fat tall old closeyoung open small thin short三、根据所给单词，写出一个同类词。
1. school zoo ___________2. doctor teacher ___________3. big tall ___________4. elephant cow ___________5. under on ___________四、火眼金睛孙悟空。
( ) 1. There are many animals ________ the zoo. A. at B. on C. to ( ) 2. ________ elephant has four legs.A. AB. /C. An( ) 3. Is it big ________ small?A. orB. andC. with( ) 4. The pig is ________.A. stickB. longC. fat五、阅读小短文，判断正（√）误（×）。
A panda, a monkey and an elephant are at the zoo. The panda is white and black. It's fat. The monkey is brown. It's thin. The elephant is gray（灰色的）. It's big.( ) 1. A panda, a monkey and an elephant are on the farm.( ) 2. The panda is white.( ) 3. The brown monkey is thin.( ) 4. The gray elephant is small.参考答案一、1. B 2. A 3. B 4. B 5. B解析：此部分的练习主要是为了考察学生对单词的掌握。
新冀教版三年级下册英语教案lesson7
三年级下册英语教案安各庄小学张倩Lesson7 A t the Zoo一、教材分析：本单元的主题是动物园里的动物，这节课除了几个动物词汇外，还有四个形容词，big, small, fat, thin.这些词汇都与学生的实际生活联系紧密，而且是学生喜欢谈论的话题。
二、学情分析：三年级学生活泼好动，善于模仿，乐于参与活动，喜欢积极表现自我。
思维以形象思维为主，主要是依靠直观的、具体的内容。
他们的记忆强度不大，注意力保持时间短，有一定的观察能力，他们需要的是能够与他们“玩”到一起的老师，需要在趣中求学。
三、教学目标：（一）知识与技能目标：1. 能听懂、会说、认读和书写词汇：zoo, panda, monkey, elephant,big, small, thin.能听懂、会说、认读词汇：fat.2. 能理解并口头运用句子：The _____ is _____.（二）情感目标：乐于模仿，敢于开口。
（三）学习策略目标：注意倾听，积极思考。
四、重点、难点：教学重点：1. 词汇：zoo, panda, monkey, elephant, big, small, thin, fat.2. 句型：The _____ is _____.教学难点：熟练运用所学句型进行交际交流。
五、教法、学法：自主探究，任务教学法六、教学流程1、情境导思：Greetings and review.1.用农场的动物卡片，先师生问答What’s this? It’s a ____.然后学生两人组练习此句型。
2.W hat color is the _____（农场动物或文具）?The ____ is ______.(颜色)2、问题探究：学生观看教学光盘或教师录制的游览动物园短片，介绍新词汇：Let’s go to the zoo. I see many animals at the zoo. Look! This is a panda. The panda is fat.It’s a monkey. The monkey is thin. Look! I see an elephant. The elephant is big. This is a bird.The bird is small.学生多听多看几遍，然后提出问题，What animals we see at the zoo?Is the panda/elephant… fat/ small…?3、交流点拨：通过刚才学生们的讨论，对此问题以小组的形式进行阐述，进行生生间，师生间交流，教师进行答疑。
三年级下册英语教案Unit2 Lesson7At the zoo｜冀教版-最新教学文档
Lesson7 At the Zoo 教学设计学情分析：本课是第二单元的第一课，课文内容是学生都熟悉和感兴趣的动物，学生理解起来比较容易。
但是由于孩子们接受新语言较慢，注意在呈现新知识点时让孩子打牢基础，否则会给练习埋下隐患。
课上在调动孩子积极性和竞争心理同时，注意维持好秩序，因为人数众多。
更要防止有学生趁机偷懒，不参与课堂活动。
上课还要尽量贴近学生的生活实际情景，加入游戏教学，带动学生融入课堂，引导每一个学生积极参与到学习英语的过程中来。
教学目标：1. 知识与技能目标：（1）学生能听懂，会说，认读并书写下列词汇：zoo, panda, monkey ,elephant ; big ,small .（2）学生能听懂、会说并口头运用下列用语和句子描述动物特征： The elephant is big.The bird is small.The panda is fat. The monkey is thin.2. 学习策略目标：帮助学生形成以下基本的学习策略：（1）在课堂交流中，注意倾听，积极思考。
（2）遇到问题积极向老师或同学请教。
（3）能积极利用所学英语表达和交流。
（4）学会合作学习，与他人互相配合完成活动。
3. 情感态度目标:（1）学生在课堂上乐于模仿，敢于开口，能体会到学习英语的快乐感，成就感。
（2）学生能积极参与英语学习活动,具有一定的竞争意识。
（3）学生在小组活动中，能与小组同学互相配合，并逐渐形成团队意识；（4）热爱大自然，关爱动物。
教学重点和难点：重点：1.四会词汇：zoo, panda, monkey ,elephant ; big ,small .2.学生能听懂、会说并口头运用所学句子描述动物特征：难点：1.灵活运用所学句子描述动物特征2.学会合作学习，与他人互相配合完成活动。
教学准备：1. 教师准备：提前候课，保持情绪饱满，进入教室，播放歌曲，为营造良好的学习环境做铺垫。
2. 教具准备：动物图片录音机教学过程：Class opening and review1.Greeting师生简单愉快的互相问候，尽快进入英语课堂学习。
三年级英语下册教案Lesson7At the zoo
学
目
标
●知识与技能目标：
a.学生能够用英语表达单词zoo, elephant, panda, monkey, big, small, fat, thin
b.学生能够理解并会用形容词Fra bibliotek述动物。●情感与态度目标：
a.通过小组合作与竞争的形式，鼓励学生乐于模仿，敢于开口，同时，通过小组活动，加强了学生的合作意识。
三年级英语下册教案Lesson7 At the zoo
年级
三
学科
英语
主备教师
复备教师
课题
Lesson7 At the zoo
课型
新授
课时
1
教材及课标分析
本课是冀教版小学英语（三年级起始版）第二册第二单元的第七课。本单元的核心教学内容是动物名称及运用形容词简单描述动物的外貌特征。本课的教学内容分为两部分：第一部分为What’s this?主要学习表示动物的三个单词。第二部分为Big or small? Fat or thin?通过语境联系学习描述动物的几个形容词。
1.猜动物
教师先出示例子，将动物的特征说出来，让学生们来猜是什么动物.例如：
It’s black and white,
It’s fat.
It can climb.
What’s this?
2.说一说我最喜欢的动物，并画下来。
教师先给出事例,并将图片画出来。
I like monkey.
It’s thin.
StepIV. Homework
1.和周围的朋友介绍自己喜爱的动物。
2.完成课本Part 3.
1.和周围的朋友介绍自己喜爱的动物。
2.完成课本Part 3.
英语教学的目的就是为了培养学生运用语言的能力，这种能力只有在使用中才能提高，布置这项作业，既巩固了新知又培养了他们运用英语进行交流的能力。
冀教版小学英语三年级下册Lesson7 At the zoo
看我。
Look at me .
Look at +人/物。
Key sentences: Look at+人/物 It is + 形容词
The end. Thank you !
Fill in the blanks with “long” or “short”.
The pencil is _lo_n_g__. The pencil is s_h__o_rt_. The ruler is _s_h_o_r_t . The ruler is _lo_n_g__.
Talk about your favourite animals!
Its ___(nose / tail mouth / ears / eyes) is ___(big / small / long /
short )
看看谁最棒！
看大象。 看老虎。 看看熊。 看狼。
Look at the elephant . Look at the tiger . Look at the bear. Look at the wolf .
----说说你喜欢的小动物！
I like the _____(tiger elephant / rabbit / panda / monkey ).
Look at the ____ (tiger/ elephant / rabbit / panda / monkey ).
It’s ____(big / small / fat / thin ).
Tiger 老虎
Wolf 狼
Bear 黑熊
Snake 蛇
long or short?
long
short
长的 反义词 短的
新冀教版小学英语三年级下册精品教案Lesson7Atthezoo
Lesson7 At the zoo教学目标：1、能正确地听、说、读、写zoo, panda, monkey, elephant, big, small2、学生能用The......is........来描述动物3、能够运用形容词来正确描述动物。
4、促使学生积极运用所学知识进行表达与交流。
教学重点：1、能正确地听、说、读、写zoo, panda, monkey, elephant, big, small2、学生能用The......is........来描述动物教学难点：能够运用形容词来正确描述动物。
教学准备：录音机、磁带、课件、图片、实物。
教学过程：Step 1: Warm up1. Greeting.T: Hello boys and girls.Ss: Hello Miss Wang.T: Do you like the zoo?Ss: Yes.learn this new lesson.T: Ok, let’sStep 2: Presentation1、新授出示实物或图片(指panda)T: What’s this?Ss: Panda 板书并领读，学生拼读(学生可能读音不准，教师适当纠正。
)(指monkey)T: What’s this?Ss: Monkey.\This is monkey.(指elephant)T: What’s this?Ss: Elephant.\This is elephant.2、围绕四个单词（big, small ,fat, thin ）师生进行对话练习。
The......is........还可以举起不同的图画。
每举起一张问Big or small? Thin or fat? 给学生时间回答，必要时进行纠正。
Step 3: Teacher-student interaction1. 游戏（猜单词，用手语表示）zoo, panda, monkey, elephant, big, small ,fat, thin看一看哪个同学反应最快，回答最准确。
冀教版三年级英语下册Lesson 7课件
Animals a. small cat b. big elephant c. thin monkey d. fat panda
The elephant is big.
The monkeys are thin.
►雨水打在窗户上，发出嘀嗒，嘀嗒的声响。这天空好似一个大筛子， 正永不疲倦地把银币似的雨点洒向大地。远处，被笼罩在雨山之中的 大楼，如海市蜃楼般忽隐忽现，让人捉摸不透，还不时亮起一丝红灯， 给人片丝暖意。 ►七月盛夏，夏婆婆又开始炫耀她的手下——太阳公公的厉害。太阳 公公接到夏婆婆的命令，以最高的温度炙烤着大地，天热得发了狂， 地烤得发烫、直冒烟，像着了火似的，马上要和巧克力一样融化掉。 公路上的人寥寥无几，只有汽车在来回穿梭奔跑着。瓦蓝瓦蓝的天空 没有一丝云彩，一些似云非云、似雾非雾的灰气，低低地浮在空中， 使人觉得憋气不舒服。外面的花草树木被热得打不起精神来，耷拉着 脑袋。
►如果我们不曾相遇，你的梦里就不会有我的出现，我们都在不断地 和陌生人擦肩;如果人生不曾相遇，我的生命里就不会有你的片段， 我们都在细数着自己的日子。 ►当离别的脚步声越来越清晰，我们注定分散两地，继续彼此未完的 人生，如果我说放不下，短短一个月的光景，你是否愿意相信，我的 真诚，我的执着，只源于内心深处那一份沉沉的不舍。
What’s this? It’s a monkey.
What’s this? It’s a elephant.
Big or small? Fat or thin?
big
The elephant is big. The bird is small.
small
fat
thin
The panda is fat. The monkey is thin.
三年级下册英语教案Unit2 Lesson7At the zoo｜冀教版
三年级下册英语教案Unit2 Lesson7Atthe zoo｜冀教版学情分析：本课是第二单元的第一课，课文内容是学生都熟悉和感兴趣的动物，学生理解起来比较容易。
但是由于孩子们接受新语言较慢，注意在呈现新知识点时让孩子打牢基础，否则会给练习埋下隐患。
课上在调动孩子积极性和竞争心理同时，注意维持好秩序，因为人数众多。
更要防止有学生趁机偷懒，不参与课堂活动。
上课还要尽量贴近学生的生活实际情景，加入游戏教学，带动学生融入课堂，引导每一个学生积极参与到学习英语的过程中来。
教学目标：1. 知识与技能目标：（1）学生能听懂，会说，认读并书写下列词汇：zoo, panda, monkey ,elephant ; big ,small .（2）学生能听懂、会说并口头运用下列用语和句子描述动物特征：The elephant is big.The bird is small.The panda is fat. The monkey is thin.2. 学习策略目标：帮助学生形成以下基本的学习策略：（1）在课堂交流中，注意倾听，积极思考。
（2）遇到问题积极向老师或同学请教。
（3）能积极利用所学英语表达和交流。
（4）学会合作学习，与他人互相配合完成活动。
3. 情感态度目标:（1）学生在课堂上乐于模仿，敢于开口，能体会到学习英语的快乐感，成就感。
（2）学生能积极参与英语学习活动,具有一定的竞争意识。
（3）学生在小组活动中，能与小组同学互相配合，并逐渐形成团队意识；（4）热爱大自然，关爱动物。
教学重点和难点：重点：1.四会词汇：zoo, panda, monkey ,elephant ; big ,small .2.学生能听懂、会说并口头运用所学句子描述动物特征：难点：1.灵活运用所学句子描述动物特征2.学会合作学习，与他人互相配合完成活动。
教学准备：1. 教师准备：提前候课，保持情绪饱满，进入教室，播放歌曲，为营造良好的学习环境做铺垫。
lesson7Atthezoo教学设计
Lesson7 At the Zoo【教材依据】本课内容是冀教版三年级英语下册Unit2 An imals Lesso n7 At the zoo. 本单元的核心内容是学习动物名称及运用形容词简单的描述动物的外貌特征。
本课学习三个关于动物的单词mo nkey panda elepha nt 和描述动物的几个形容词Big or small? Fat or thi n? 。
一、设计思路指导思想课文内容是学生都熟悉和感兴趣的动物，学生理解起来比较容易。
但是由于孩子们接受新语言较慢，注意在呈现新知识点时让孩子打牢基础，否则会给练习埋下隐患。
课上在调动孩子积极性和竞争心理同时，注意维持好秩序，因为人数众多。
更要防止有学生趁机偷懒，不参与课堂活动。
上课还要尽量贴近学生的生活实际情景，加入游戏教学，带动学生融入课堂，引导每一个学生积极参与到学习英语的过程中来。
教学目标1.知识与技能目标：（1）学生能听懂，会说，认读并书写下列词汇：zoo, pan da, mo nkey,elepha nt big ,small .（2）学生能听懂、会说并口头运用下列用语和句子描述动物特征：The elepha nt is big. The bird is small.The panda is fat. The mon key is thi n.2.技能与目标：学生在词语与相应事物之间建立关系。
3.情感态度目标：（1）学生在课堂上乐于模仿，敢于开口，能体会到学习英语的快乐与成就感。
（2）学生能积极参与英语学习活动，具有一定的竞争意识。
（3）热爱大自然，关爱动物。
4.现代教学手段学生在小组活动中，能与小组同学互相配合，并逐渐形成团队意识；教学重点与难点重点：1.掌握四会词汇：zoo, pan da, mon key ,elepha nt ; big ,small .2.学生能听懂、会说并口头运用所学句子描述动物特征：难点：1.灵活运用所学单词和句子简单描述动物的外貌特征2.学会合作学习，与他人互相配合完成活动。