人民币兑换 北师大版 教案
新北师大版五年级上册数学《人民币兑换》教学设计
新北师大版五年级上册数学《人民币兑换》教学设计教学设计：人民币兑换教学内容：第12-14页教学目标：1.通过人民币和外币的兑换，让学生体会到求积、商近似值的必要性，感受数学与日常生活的密切联系。
2.能够按照要求求出积、商的近似值。
3.让学生体会到求积商近似值在生活中的应用。
教学重点：求积、商近似值教学难点：在不同情况下，积、商近似值的求法。
教学过程：一、情境导入，切入主题出示情境图：美国小朋友XXX给XXX寄来一本6.7美元的故事书。
引导学生提出问题：美元是什么意思？换成人民币是多少钱呢？怎么换成人民币呢？教师解答：美元是美国的货币，其他币种和人民币之间可以按照一定的比率进行兑换。
这节课我们就来研究“兑换人民币”。
二、引发思索，探究方法一）美元兑换人民币1.6.70美元折合成人民币多少元？要解决这个问题得先知道什么？2.课件出示2012年10月某天XXX公布的关于其他币种和人民币之间的兑换比率。
3.从这个表里，你获得了哪些信息？教师引导学生初步了解：1美元兑换人民币6.31元，那么2美元就是2个6.31元。
4.借助比率，独立尝试做出答案。
列式：6.31×6.75.组内交流：为什么这么列式？积最多应该是几位小数？6.总结：美元兑换人民币的方法。
二）人民币兑换美元1.我们学会了美元兑换人民币的方法，反过来用人民币兑换美元，你们会兑换吗？出示问题2情境图：妈妈用600元人民币到银行兑换多少美元？2.回忆学法，完成上题时，我们都解决了哪些问题，你是怎么解决的？3.独立完成，小组交流解决人民币兑换美元的方法。
三）求积、商的近似数1.对比两道题的结果，有什么异同？引导学生发现：相同点是都保留了两位小数，不同点是一个是乘积，一个是商。
2.总结求积、商的近似数的方法。
引导学生总结：积取近似值先精确计算，再根据题目要求或实际情况取近似数；商取近似值根据要求保留的小数位数多求一位，然后取近似值。
三、巩固练，应用提升1.完成教材第13页练一练第2、3题。
1.4人民币兑换(教案)- 五年级上册数学 北师大版
1.4 人民币兑换（教案）- 五年级上册数学北师大版教学目标：1. 让学生理解人民币兑换的基本概念和原则。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生的货币意识和经济观念。
教学重点：1. 人民币兑换的基本概念和原则。
2. 人民币兑换的计算方法。
教学难点：1. 人民币兑换的计算方法。
2. 解决实际生活中的货币兑换问题。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 人民币纸币和硬币。
教学过程：一、导入1. 引导学生思考：你们在生活中有没有遇到过需要兑换人民币的情况？2. 学生分享自己的经历，教师总结并引入本节课的主题。
二、新课导入1. 讲解人民币兑换的基本概念和原则。
2. 通过PPT或黑板展示人民币纸币和硬币的样貌，让学生认识各种面额的人民币。
3. 讲解人民币兑换的计算方法，如1美元兑换多少人民币，1欧元兑换多少人民币等。
三、案例分析1. 出示一些实际生活中的人民币兑换问题，让学生尝试解决。
2. 引导学生运用所学的计算方法，计算出正确的兑换结果。
3. 教师点评并解答学生的疑问。
四、课堂练习1. 出示一些人民币兑换的练习题，让学生独立完成。
2. 教师巡回指导，解答学生的疑问。
五、总结与拓展1. 让学生总结本节课所学的人民币兑换知识。
2. 引导学生思考：除了人民币兑换，还有哪些货币兑换问题？3. 鼓励学生课后查阅相关资料，了解更多货币兑换的知识。
教学反思：本节课通过讲解人民币兑换的基本概念和原则，以及计算方法，培养了学生的货币意识和经济观念。
在教学过程中，要注意引导学生运用所学的数学知识解决实际问题，提高学生的解决问题的能力。
同时，要关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，确保学生对知识的掌握。
在今后的教学中，可以进一步拓展货币兑换的知识，让学生了解更多国际货币的兑换问题，提高学生的国际视野。
重点关注的细节是“人民币兑换的计算方法”。
人民币兑换的计算方法是本节课的教学难点，也是学生在实际生活中应用人民币兑换知识的关键。
《人民币兑换》教案-2021-2022学年数学五年级上册-北师大版
举例：当汇率从1美元兑换6.5元人民币变为1美元兑换6.3元人民币时，计算兑换10美元人民币的差额。
2.教学难点
（1）汇率的理解：汇率是实时变动的，学生需要理解汇率的概念，掌握汇率的表示方法。
难点解析：通过实际案例和生活情境，帮助学生理ห้องสมุดไป่ตู้汇率的含义和变动规律。
（2）兑换计算的实际应用：在具体问题中，学生需要将所学兑换计算方法应用到实际问题中，解决生活中的货币兑换问题。
难点解析：设计多样化的实际案例，让学生动手操作，提高他们在实际情境中解决问题的能力。
（3）汇率变动的分析：分析汇率变动对兑换结果的影响，培养学生对数据变化的敏感度。
难点解析：通过图表、实例等方式，引导学生观察汇率变动，学会分析其影响，并运用到兑换计算中。
2.数据分析观念：学会收集、整理汇率数据，分析汇率变动对兑换结果的影响，培养数据分析观念。
3.应用意识：将所学知识应用于解决生活中的实际问题，提高应用意识，增强学以致用的能力。
4.空间观念与几何直观：借助货币图表、计算器等工具，培养空间观念和几何直观，加深对货币兑换关系的理解。
5.问题解决能力：培养学生面对货币兑换问题时，能运用所学知识进行分析、解决问题的能力，提高解决问题的综合素养。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解人民币兑换的基本概念。人民币兑换是指将人民币与外币进行相互兑换的过程。它在我们日常生活中具有重要意义，如出国旅游、国际贸易等。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何将人民币兑换成美元，以及汇率变动对兑换结果的影响。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
五年级上册数学教案-第一单元小数除法第5课时人民币兑换北师大版
五年级上册数学教案第一单元小数除法第5课时人民币兑换北师大版教案：小数除法人民币兑换教学内容：北师大版五年级上册第5课时“人民币兑换”。
教学目标：1. 让学生掌握人民币的换算方法，能进行不同面额人民币之间的换算。
2. 培养学生运用小数除法解决实际问题的能力。
3. 培养学生的逻辑思维能力和团队合作能力。
教学难点与重点：难点：理解小数除法在人民币兑换中的应用。
重点：掌握人民币的换算方法，能灵活运用小数除法解决实际问题。
教具与学具准备：教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：练习本、尺子、圆规。
教学过程：一、情境导入（5分钟）1. 教师出示人民币图片，引导学生观察不同面额的人民币。
2. 提问：同学们，你们知道人民币的换算方法吗？今天我们就来学习人民币的兑换。
二、自主探究（10分钟）1. 教师出示例题：100元可以兑换成多少张50元？2. 学生独立思考，列式计算。
3. 学生分享计算过程和答案。
三、合作交流（10分钟）1. 教师出示问题：200元可以兑换成多少张100元？2. 学生分组讨论，合作解决问题。
3. 各组分享解答过程和答案。
四、巩固练习（5分钟）1. 教师出示练习题：300元可以兑换成多少张100元？2. 学生独立解答，教师巡回指导。
3. 学生分享答案，教师点评。
五、课堂小结（5分钟）2. 强调学生在实际生活中要灵活运用所学知识。
板书设计：人民币兑换100元÷ 50元 = 2张200元÷ 100元 = 2张作业设计：1. 完成练习册第5页的练习题。
2. 用自己的钱进行一次人民币兑换，记录下兑换过程和结果。
课后反思及拓展延伸：本节课学生掌握了人民币的换算方法，能灵活运用小数除法解决实际问题。
在课堂活动中，学生积极参与，合作交流，提高了逻辑思维能力和团队合作能力。
拓展延伸：1. 引导学生思考：还可以用小数除法解决哪些实际问题？2. 让学生尝试用小数除法计算其他货币的兑换问题，如美元、欧元等。
新北师大版五年级上册数学《人民币的兑换》精品教案
人民币的兑换教学内容:人教版小学数学教材四年级下册45~47页教学目标:知识与技能:能应用小数点位置移动引起小数大小变化的规律进行整十整百整千整万人民币的兑换。
过程与方法：在学习使用小数点移动的规律来计算人民币兑换外币的过程中，体会数学和日常生活的紧密联系，培养学生的合作意识及知识迁移和推理能力。
情感态度与价值观：让学生体会数学和日常生活是紧密相关的，培养学生学数学、用数学的习惯，理解小数在生活中的重要性,并用数学小知识激发学生学数学的兴趣。
重点难点：重点：掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，并能兑换整十整百整千整万数人民币。
难点：提高学生迁移思考的能力、小组合作的学习技巧。
培养归纳整理的思维能力。
教学准备：多媒体课件教学过程:一、联系生活实际，导入新课师：同学们，你们喜欢旅游吗？生：喜欢师：你能跟大家说一说，你都去过哪些地方？生1:福州生2:上海生3:……师：看来同学们去过的地方可真不少，老师相信你们增长了见识，收获了很多知识，请大家看一看这是哪里？生：美国师：这里呢？生：英国师：还有这里？生：泰国师：如果去这些国家旅游能直接使用人民币买东西吗？生：不能师：那该怎么办呢？生：把人民币兑换成当地的货币师：如果想去美国就要把人民币兑换成美元，英国呢？泰国呢？师：货币怎么兑换，同学们有了解吗？生1：我和爸爸妈妈去过……，爸爸到银行去把人民币换成了……，要通过当天的汇率进行兑换的。
师：这位同学了解很详细，是的，钱币的兑换是按一定的汇率进行兑换的。
这节课就来解决人民币兑换的问题。
板书：人民币的兑换二、联系生活实际，探究新知1、了解汇率师：那什么是汇率呢？请看视频。
生：看视频师：你们了解了什么？生1：汇率是怎么来的生2：为什么要认识汇率生3：汇率每天都会发生变化师：同学们看得真认真。
是呀，通过这个小故事我们了解了这么多的知识，汇率每天都会发生变化。
看，这是今天发布的汇率。
生：1元人民币可以兑换0.1563美元1元人民币可以兑换0.1128英镑1元人民币可以兑换0.2090澳元1元人民币可以兑换0.2096新加坡元1元人民币可以兑换4.9688泰铢2、提出问题师：如果我们要去美国旅游，就要把人民币兑换成美元（生齐答），那要知道哪个信息呢？生：1元人民币可以兑换0.1563美元（师板书）师：根据这条信息你们能提出一个数学问题吗？先和同桌说一说。
五年级上册数学教案-1.4人民币兑换-北师大版
五年级上册数学教案1.4 人民币兑换北师大版教案：五年级上册数学教案1.4 人民币兑换北师大版一、教学内容今天我们要学习的是北师大版五年级上册的数学教案，主要内容是人民币兑换。
我们将介绍人民币的基本知识，包括人民币的种类、面值以及兑换方法。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生能够掌握人民币的基本知识，了解不同面值的人民币之间的兑换关系，并能够运用这些知识解决实际问题。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握人民币的兑换方法，包括整数兑换和分数兑换。
难点是理解不同面值人民币之间的兑换关系，并能够灵活运用。
四、教具与学具准备为了帮助学生更好地理解人民币兑换，我已经准备了一些实物的人民币，包括不同面值的纸币和硬币。
我还准备了一些练习题和兑换表格，以便学生在课堂上进行练习和操作。
五、教学过程1. 引入：我会从学生们日常生活中熟悉的人民币开始引入，展示一些人民币的图片，让学生们回顾一下他们已经知道的人民币知识。
3. 练习：在讲解完之后，我会给学生一些练习题，让他们运用所学的知识进行计算和兑换。
我会鼓励学生们互相交流和讨论，以便他们更好地理解和掌握。
六、板书设计在课堂上，我会使用黑板进行板书设计，主要包括人民币的种类、面值和兑换方法。
我会用清晰的文字和图示，帮助学生理解和记忆。
七、作业设计作业题目：小明有100元，他想兑换成50元纸币和50元硬币，请计算他需要兑换多少张50元纸币和多少枚50元硬币。
答案：小明需要兑换1张50元纸币和2枚50元硬币。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我发现学生们对人民币兑换有了更深入的理解和掌握。
他们在练习中能够灵活运用所学的知识，解决实际问题。
但是，我也注意到有些学生在理解不同面值人民币之间的兑换关系时还存在一些困难，我需要在今后的教学中加强对这部分学生的辅导和指导。
除了课堂上的学习，我鼓励学生们在课后进行一些拓展延伸的活动，比如收集不同面值的人民币，了解他们的历史和特点，这样可以增强他们对人民币的认知和兴趣。
1.4 人民币兑换(第一课时)(教案)2023-2024学年数学五年级上册 北师大版
1.4 人民币兑换（第一课时）教案教学目标1. 让学生理解人民币的基本单位和兑换关系。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 增强学生对货币的认识和理财意识。
教学重点与难点1. 教学重点：人民币的基本单位和兑换关系。
2. 教学难点：运用数学知识解决实际问题。
教学方法1. 讲授法：讲解人民币的基本单位和兑换关系。
2. 演示法：通过实际操作演示人民币的兑换过程。
3. 练习法：布置练习题，让学生巩固所学知识。
教学准备1. 人民币纸币和硬币。
2. 练习题。
教学过程第一环节：导入1. 向学生展示人民币纸币和硬币，引导学生说出它们的面值。
2. 提问：同学们，你们知道人民币的基本单位有哪些吗？第二环节：新课导入1. 讲解人民币的基本单位：元、角、分。
2. 讲解兑换关系：1元=10角，1角=10分。
3. 通过实际操作演示人民币的兑换过程。
第三环节：巩固练习1. 布置练习题，让学生计算人民币的兑换。
2. 让学生分组讨论，互相检查答案。
第四环节：课堂小结1. 回顾本节课所学内容，让学生复述人民币的基本单位和兑换关系。
2. 提问：同学们，你们知道人民币的兑换关系有哪些吗？第五环节：作业布置1. 布置作业：让学生回家后，向家长讲解人民币的基本单位和兑换关系。
2. 预习下一节课内容。
教学反思本节课通过讲解、演示和练习，让学生掌握了人民币的基本单位和兑换关系。
在教学过程中，要注意引导学生运用数学知识解决实际问题，培养学生的理财意识。
同时，要关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，确保学生对所学知识的理解和掌握。
教学评价1. 学生能够正确说出人民币的基本单位和兑换关系。
2. 学生能够运用数学知识解决实际问题。
3. 学生能够积极参与课堂讨论和练习。
教学延伸1. 引导学生了解其他国家的货币及其兑换关系。
2. 开展理财教育活动，培养学生的理财意识。
重点细节关注：人民币兑换关系的实际应用在人民币兑换的教学中，兑换关系的实际应用是一个需要重点关注的细节。
五年级上册数学教案-1.4人民币兑换-北师大版
五年级上册数学教案1.4 人民币兑换北师大版作为一名经验丰富的教师，我将以第一人称，以五年级上册数学教案1.4 人民币兑换北师大版为主题，为你们带来一篇详尽的教学计划。
一、教学内容我们今天要学习的教材是北师大版五年级上册的数学，主要涉及第五章《人民币兑换》的内容。
本节课我们将学习人民币的种类，以及如何进行人民币之间的兑换。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握人民币的种类，了解不同人民币之间的兑换关系，并能够熟练进行人民币的兑换计算。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握人民币的兑换方法，难点则是理解不同人民币之间的兑换关系。
四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地理解人民币兑换，我准备了一些实物人民币，以及一些兑换计算的练习题。
五、教学过程1. 实践情景引入：我会先拿出一些实物人民币，让学生们观察，并说出他们所知道的人民币种类。
2. 讲解知识点：接着，我会向学生们讲解人民币的种类，以及不同人民币之间的兑换关系。
3. 例题讲解：我会用一些实际的例题，来演示如何进行人民币的兑换计算。
4. 随堂练习：在讲解完例题后，我会给出一些随堂练习题，让学生们现场进行练习。
5. 作业布置：我会布置一些课后作业，让学生们巩固今天所学的知识。
六、板书设计我会设计一份简洁明了的板书，列出人民币的种类，以及不同人民币之间的兑换关系。
七、作业设计1. 请列出你所知道的人民币种类。
2. 请用实例说明如何进行人民币之间的兑换。
答案：1. 人民币种类：人民币、美元、欧元、日元等。
2. 实例：假设你有100元人民币，你想要换成美元，根据当前汇率，你可能需要换成15美元左右。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握人民币的种类，以及不同人民币之间的兑换关系。
同时，我也会鼓励学生们在日常生活中，多观察，多思考，将所学的知识运用到实际生活中。
对于那些学有余力的学生，我还会进行一些拓展延伸，比如让他们了解其他国家的货币，以及它们之间的兑换关系。
五年级上册数学教案-1.4人民币兑换∣北师大版
五年级上册数学教案1.4人民币兑换∣北师大版教案：五年级上册数学教案1.4人民币兑换∣北师大版一、教学内容今天我们要学习的是北师大版五年级上册的数学教案，主要内容是1.4人民币兑换。
我们将通过实际情景引入，让学生了解人民币兑换的基本知识，掌握如何进行人民币之间的换算。
二、教学目标1. 理解人民币兑换的概念，知道人民币之间的换算关系。
2. 能够运用所学的知识解决实际的人民币兑换问题。
3. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握人民币之间的换算关系，能够灵活运用所学知识进行人民币兑换。
难点是让学生理解人民币兑换的原理，并能够解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 人民币实物（包括纸币和硬币）2. 计算器3. 练习题五、教学过程1. 情景引入：我会给学生展示一个实际的情景，比如去超市购物，让学生观察商品的价格和使用的货币。
2. 新课导入：我会引导学生思考，如果我们要买一件商品，但是我们的钱不够，我们需要进行人民币兑换，那么我们应该如何操作呢？3. 讲解与演示：我会使用人民币实物和计算器，向学生讲解人民币之间的换算关系，并演示如何进行人民币兑换。
4. 随堂练习：我会给出一些实际的练习题，让学生运用所学的知识进行解答。
六、板书设计板书设计如下：1. 人民币兑换的概念2. 人民币之间的换算关系3. 人民币兑换的步骤七、作业设计1. 请学生们运用所学的知识，解决一些实际的人民币兑换问题。
八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思本节课的教学效果，看看学生们是否掌握了人民币兑换的知识，是否能够灵活运用所学知识解决实际问题。
同时，我也会给出一些拓展延伸的问题，让学生们进一步加深对人民币兑换的理解。
重点和难点解析在上述教案中，有几个重要的细节是需要特别关注的。
情景引入的设计是关键，它能够激发学生的兴趣并引发他们的思考。
讲解与演示环节是学生理解和掌握知识的关键，需要清晰明了地展示人民币之间的换算关系。
人民币兑换(教案)五年级上册数学北师大版
人民币兑换（教案）五年级上册数学北师大版作为一名教师，我深知教学的重要性和责任。
在今天的课堂中，我将带领五年级的同学们学习人民币兑换的知识。
一、教学内容我们使用的教材是北师大版五年级上册的数学教材。
今天我们将学习第六章第二节的内容，主题是“人民币兑换”。
这部分内容主要包括认识各种货币面额，掌握货币的换算方法，以及如何进行人民币的兑换。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望同学们能够掌握货币的换算方法，能够独立进行人民币的兑换计算，并培养同学们在日常生活中运用数学知识解决问题的能力。
三、教学难点与重点本节课的重点是让同学们掌握货币的换算方法，能够灵活运用。
而难点则是让同学们理解不同货币之间的兑换关系，并能够进行实际的兑换计算。
四、教具与学具准备为了帮助同学们更好地理解人民币兑换的知识，我准备了一些货币的图片，以及一些兑换的例题。
同学们需要准备的学具有笔记本、尺子、圆规等。
五、教学过程（一）情景引入我会通过向同学们展示一些购物的情景，引导同学们思考货币的作用，以及货币之间的兑换关系。
（二）新课导入接着，我会向同学们介绍各种货币面额，并讲解货币之间的兑换方法。
我会通过具体的例题，让同学们理解兑换的计算方法。
（三）随堂练习在讲解完兑换方法后，我会给出一些随堂练习题，让同学们独立进行计算，巩固所学知识。
（四）课堂小结六、板书设计板书设计主要包括货币面额的表示，兑换方法的步骤，以及一些关键的兑换公式。
七、作业设计作业题目：小明有50元，他想兑换成10元一张的纸币，请问他可以兑换几张10元的纸币？答案：小明可以兑换5张10元的纸币。
八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思本节课的教学效果，看同学们是否掌握了货币兑换的方法。
同时，我也会给同学们提供一些拓展延伸的材料，让他们在日常生活中多运用数学知识，提高解决问题的能力。
重点和难点解析在上述教案中，有几个重要的细节是需要重点关注的。
教学内容的选取和安排，这是确保同学们能够系统学习和掌握人民币兑换知识的基础。
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人民币兑换
教学目标：
通过人民币兑换的教学让学生明白人民币在生活的重要价值，并理解、掌握求近似值的方法。
教学重点：
求近似值的方法
教学难点：
理解人民币与外币相互兑换的的汇率与方法。
教学流程：
1．导课
师：前两周我们学习了小数的乘法和除法，今天我们把所学的知识进行应用，同学们，在日
常生活中与我们密切相关的事物是什么？从中导出课题——人民币兑换
2．引导学生感知外币与人民币的价值：
（1）师先请学生说一说你知道哪些外币，如果你和你的爸爸、妈妈想去外国旅游、探亲；
应怎样办呢？然后老师课件出示汇率表
（2）男女生各自读一条中国银行05年9月的一天的兑换率，便读边感受。（同时可以介绍
现在人民币与美圆的兑换利率1美元=7.0002元人民币，与2005、9比现在人民币已经升
值约13.5%）。
3．师问：港币和人民币谁更值钱？
生答：港币
4．师：美元和人民币谁更值钱？
生：美元
请学生说明道理：一美元可以换取我们8块多钱，所以美元价值大些。
5．带着感觉齐读： 欧元与人民币的兑换率，同理类推。适时情感渗透，我们从小要立志报
国的决心；只有我们国家综合国力增强了，经济实力雄厚了，我们的人民币才能在世界上更
有价值。
6．师问：泰国铢和人民币谁更值钱？
生答：人民币
7．师问：你是如何知道人民币谁更值钱？
8．小组合作研究要求：
（1）每个人都要认真倾听。
（2）循环发言，不重复别人的话。
（3）汇报时用语：我们小组认为.......
指明小组代表汇报：我们小组认为人民币价值大些,一泰国铢只能兑换0.1967元人民币,
也就是说:一泰国铢只能兑换约0.20元人民币.
师板书:1泰国铢=0.1967元≈0.20元人民币
分析处理例题：
设置情景、感受价值、考虑采用乘法计算还是除法计算、认同列式板演。
总结引导学生发现规律：
方法一：感知确定乘除。
方法二：求价值小的用乘法，求价值大的用除法。
引导注意：
1．不论用乘法还是除法，人民币或是其他货币，结果要保留两位小数。
2．除法保留两位小数，因此只需要除完小数点后面第三位就可以了。