一年级下册音乐教案1读童谣做个好娃娃人教新课标
小学一年级音乐下(第一单元红绿灯绿灯行：读童谣做个好娃娃)教学设计
小学一年级音乐下（第一单元红绿灯绿灯行：读童谣做个好娃娃）教学设计一. 教材分析《红绿灯绿灯行：读童谣做个好娃娃》是一首适合小学一年级学生学习音乐的歌曲。
歌曲以童谣的形式，讲述了红绿灯的作用和遵守交通规则的重要性。
通过学习这首歌曲，学生可以增强对交通规则的认识，提高自我安全意识。
歌曲旋律简单，节奏明快，易于学生学习和掌握。
二. 学情分析小学一年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，他们喜欢通过唱歌、跳舞等形式来表达自己的情感。
在这个阶段，学生对音乐的学习主要是通过感受和体验来进行的。
因此，在教学过程中，教师需要注重激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与课堂活动。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《红绿灯绿灯行：读童谣做个好娃娃》的旋律和歌词。
2.培养学生对交通规则的认识，提高他们的自我安全意识。
3.引导学生通过音乐表达自己对红绿灯和交通规则的理解。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生熟练地演唱歌曲《红绿灯绿灯行：读童谣做个好娃娃》。
2.教学难点：引导学生理解交通规则的重要性，并运用音乐表达自己对交通规则的认识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置交通情境，让学生在实际情境中感受交通规则的重要性。
2.互动教学法：引导学生积极参与课堂活动，通过小组讨论、合唱等形式，提高学生的学习兴趣。
3.示范教学法：教师以示范演唱歌曲，引导学生跟随演唱，提高学生的歌唱技能。
六. 教学准备1.准备歌曲《红绿灯绿灯行：读童谣做个好娃娃》的音频和视频资料。
2.制作红绿灯道具，用于课堂演示。
3.准备交通规则的相关图片和资料，用于教学情境的创设。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示红绿灯的图片，引导学生谈论交通规则的重要性。
然后，教师播放歌曲《红绿灯绿灯行：读童谣做个好娃娃》，让学生初步感受歌曲的魅力。
2.呈现（5分钟）教师向学生介绍歌曲的歌词，讲解红绿灯的作用和交通规则的意义。
然后，教师再次演唱歌曲，让学生跟随演唱。
3.操练（10分钟）教师引导学生进行歌词接龙游戏，让学生在游戏中熟悉歌词。
一年级下册音乐说课稿《1.2读童谣做个好娃娃》人教版(2)
一年级下册音乐说课稿《1.2 读童谣做个好娃娃》人教版 (2)一. 教材分析《1.2 读童谣做个好娃娃》是人教版一年级下册音乐课程的第二课，本节课以童谣为主题，通过学习童谣，培养学生的音乐兴趣和音乐素养。
教材中包含了5首童谣，分别是《小星星》、《小燕子》、《两只老虎》、《小老鼠》、《小兔乖乖》。
这些童谣内容丰富，形式多样，既有动物类童谣，也有自然景观类童谣，适合一年级学生的年龄特点和认知水平。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们对音乐有着天然的热爱。
同时，他们对童谣这种形式也不陌生，很多学生在入学前就已经接触过这些童谣。
但是，对于如何用音乐的方式去表现童谣，学生可能还没有明确的认知。
因此，在教学过程中，需要引导学生从童谣中发现音乐元素，用音乐的方式去表达童谣。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够熟悉并演唱教材中的5首童谣，了解童谣的基本节奏和旋律。
2.过程与方法：通过学习童谣，培养学生对音乐的感知能力和表现能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对音乐的热爱，增强学生的音乐素养，培养学生良好的音乐审美。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够熟练地演唱5首童谣，掌握童谣的基本节奏和旋律。
2.教学难点：如何引导学生从童谣中发现音乐元素，用音乐的方式去表达童谣。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲授法、示范法、实践法、小组合作法等教学方法。
2.教学手段：利用多媒体设备，播放童谣音频，引导学生跟唱；利用乐器，如钢琴、打击乐器等，为学生提供音乐实践的机会。
六. 说教学过程1.导入：通过播放一首轻松愉快的童谣，激发学生的学习兴趣，引导学生进入音乐课堂。
2.教学新课：介绍本节课要学习的5首童谣，播放童谣音频，引导学生跟唱。
3.讲解与示范：针对每首童谣，讲解其基本节奏和旋律，教师示范演唱，学生跟随模仿。
4.实践环节：学生分组，每组选择一首童谣进行演唱，可用乐器伴奏。
5.课堂小结：对本节课的学习内容进行总结，强调童谣中的音乐元素。
第一单元做个好娃娃教案-2020-2021学年音乐一年级下册-人教版
其次，在小组讨论环节，有些学生参与度不高，可能是因为他们对讨论主题不太感兴趣或者不知道如何表达自己的观点。针对这一问题，我打算在下次课中尝试引入一些与学生们生活密切相关的实例，激发他们的讨论兴趣，并引导他们如何更好地进行交流。
第一单元做个好娃娃教案-2020-2021学年音乐一年级下册-人教版
一、教学内容
《第一单元做个好娃娃教案-2020-2021学年音乐一年级下册-人教版》涉及以下内容：
1.歌曲学习：《做个好娃娃》。通过学唱此歌曲，培养学生良好的行为习惯，传递关爱家人、尊敬师长的美德。
2.歌曲演唱技巧：学习正确的呼吸方法、音准、节奏及表情演唱歌曲。
此外，对于歌曲的情感表达，虽然大部分学生能够理解歌词的含义，但在演唱过程中，仍有部分学生表情和动作较为僵硬。为了改善这一现象，我计划在接下来的教学中，增加一些关于表情和动作的练习，让学生在练习中自然地流露出歌曲所表达的情感。
在实践活动方面，我发现学生们在分组讨论和成果展示环节表现得很积极，但有些小组在时间安排上不够合理，导致展示环节略显紧张。针对这一问题，我会在下一次的教学中，加强时间管理，提醒学生们注意讨论和展示的节奏，确保每个小组都有足够的时间进行充分的讨论和展示。
3.音乐基础知识：认识四分音符和八分音符，了解简单的节奏组合。
4.课堂活动：开展“做个好娃娃”主题讨论，鼓励学生分享自己在生活中如何做到尊敬长辈、关爱他人。
5.情感教育：通过歌曲学习，引导学生树立正确的价值观，培养良好的道德品质。
二、核心素养目标
第一单元做个好娃娃教案-2020-2021学年音乐一年级下册-人教版
举例：教师可教授学生正确的吐字方法，如清晰、有力地发音；指导学生运用正确的呼吸方法，使歌声更加饱满、有感染力。
（3）音乐鉴赏能力的培养：通过欣赏与《做个好娃娃》相似风格的音乐作品，提高学生的音乐审美能力。
举例：教师可挑选几首具有代表性的音乐作品，引导学生从旋律、节奏、风格等方面进行分析和评价。
4.课后加强与学生的沟通，了解他们在学习中的困难和需求，不断调整教学方法，提高教学效果。
第一单元做个好娃娃教案-2020-2021学年音乐一年级下册-人教版
一、教学内容
《第一单元做个好娃娃教案-2020-2021学年音乐一年级下册-人教版》主要包括以下内容：
1.歌曲学习：《做个好娃娃》。通过学习这首歌曲，让学生掌握基本的音准、节奏，培养他们的音乐感知力和表现力。
2.歌曲演唱：指导学生正确演唱《做个好娃娃》，注意音准、节奏、吐字等方面的技巧。
然而，我也注意到在教学过程中，部分学生在音准和节奏方面仍存在一定困难。这说明在今后的教学中，我需要更加关注这部分学生的需求，给予他们更多的个别指导，帮助他们克服这些难点。
此外，实践活动和小组讨论环节，学生们表现出较强的团队协作能力和创新意识。他们在讨论中积极发表自己的观点，不仅对歌曲《做个好娃娃》有了更深入的理解，还能将其与现实生活中的行为习惯相结合。这让我意识到，在教学中，要充分发挥学生的主体作用，引导他们学以致用，将所学知识运用到实际生活中。
（3）创新意识和团队协作精神的培养：在歌曲创编和音乐游戏活动中，学生可能在这方面遇到难题。
举例：教师可组织小组活动，引导学生相互交流、合作，培养学生的团队协作能力；同时，鼓励学生发挥想象力，创编出独特的动作或舞蹈，提高创新意识。
做个好娃娃(教案)-2021-2022学年音乐一年级下册
-学生要学习音高、音名等基本音乐知识，以便在后续学习中更好地理解音乐作品；
-学生通过学习歌曲，将道德素养融入生活，做到言行一致，成为好娃娃。
2.教学难点
（1）歌曲旋律的准确演唱，尤其是音高的把握；
（2）对歌曲节奏的深入理解，如强弱规律的运用；
2.增强学生的音乐表现力，通过演唱《做个好娃娃》，表达歌曲中的情感，培养自信、大方的表演态度；
3.培养学生的音乐创造力，鼓励学生在学会歌曲的基础上，进行简单的创作改编，激发创新意识；
4.培养学生的道德素养，结合歌曲主题，引导学生树立正确的价值观，培养良好的行为习惯；
5.提高学生的团队协作能力，通过集体演唱，学会与他人合作，增强集体荣誉感。
-音乐基础知识的学习，学生可能对音高、音名感到陌生，教师应设计有趣的教学活动，如游戏、互动等，提高学生的学习兴趣；
-在歌曲情感表达方面，学生可能缺乏自信，教师应给予鼓励和指导，帮助学生充分展现歌曲的情感内涵。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《做个好娃娃》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是如何做一个好娃娃的呢？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何通过音乐来做一个好娃娃。
2.教学方法方面：我采用了听、唱、演、讨论等多种教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。在实际操作中，我发现学生们对音乐游戏、小组讨论等环节表现出较高的兴趣，这也让我意识到，针对一年级学生，游戏化、互动式的教学更能吸引他们的注意力。
3.学生的学习效果方面：从学生的课堂表现来看，大部分学生能够较好地掌握歌曲的旋律和歌词，并在表演中表达出歌曲的情感。然而，也有部分学生对音高、音名的辨识存在困难，这需要在今后的教学中继续加强指导。
一年级下册音乐教案 第一单元《读童谣做个好娃娃》 人教版
做个好娃娃教材分析：《做个好娃娃》是一项综合性音乐活动，通过认识四分休止符、读节奏童谣、用打击乐器为童谣伴奏等内容。
培养学生的节奏感。
童谣以小动物拟人化的口吻，告诉学生不要“乱倒垃圾”，要“爱护绿化”“爱护公共财物”“对人要有礼貌”，在有趣的音乐活动中，告诉学生怎样才能“做个好娃娃”。
学情分析：一年级学生，入学不久，年龄小，生性活泼。
比较喜欢唱歌，能够感受音乐律动，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。
所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。
首先培养学生养成良好的音乐习惯，例如听到音乐会做好课前准备，听到节奏会安静等，并从培养学生兴趣重点发展舞蹈、律动的学习，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。
教学目标：1.感受和认识四份休止符2.按节奏念儿歌3.用打击乐器伴奏教学重点:节奏练习教学难点：感受和认识四分休止符教学过程：一、导入（用学生熟知的大自然界中的声音导入）二、节奏练习42x x | x x | x x | x x ‖ 走 走 走 走 走 走 走 走42x x x x | x x | x x x x | x x ‖跑 跑 跑 跑 走 走 跑 跑 跑 跑 走 走 42x x | x 0 | x x | x 0‖走 走 走 停 走 走 走 停 42x x x x | x 0 | x x x x | x 0‖跑 跑 跑 跑 走 停 跑 跑 跑 跑 走 停三、教授新课1.完整聆听提问：在音乐中遇到了那些小动物 出示课题复听（指出需要注意的地方）2.分段聆听进行练习（提出要求解决课堂中的重点和难点）3.分角色有节奏朗读及创编4.介绍打击乐器及演奏方法学生为童谣伴奏，并进行伴舞四、拓展五、总结。
小学音乐《做个好娃娃》优质教案、教学设计
《做个好娃娃》教学设计教学目标：1.通过感受、认识四分休止符的作用，培养学生音乐的感知能力和节奏的表现能力。
2.通过聆听节奏，学习节奏，提高学生的音乐感觉。
3.通过有感情的读童谣，增强学生的节奏感和韵律感。
教学重难点：1.能感受和认识“四分休止符”的作用。
2.能聆听模仿拍节奏。
3.能按节奏读童谣。
4.能演奏打ft乐器。
教学过程：一、师生问好。
二、复习歌曲《红眼睛绿眼睛》1.以游戏的形式演唱：老师举红牌时，学生在心里默唱；举绿牌时，学生放声歌唱。
2.老师评价并给与相应的鼓励。
3.全班完整的演唱歌曲。
三、感受、认识“四分休止符”1.导入：你们的歌声可真好听，把“小鸭子”都引来了！（出示鸭子图片），瞧，我们的小鸭子可爱啊，快和它打个招呼吧（互动“打招呼”），我们的小鸭子也想来用歌声来认识“红灯”和“绿灯”，谁愿意做它的好朋友来帮帮它呀？（学生回应）。
2.提要求：出示绿灯圆片，请学生用小鸭的叫声“嘎”来提示小鸭可以通行；出示红灯圆片，请学生用表示“停”的手势来提醒小鸭，这个时候是不能发出声音要静止通行的。
3.课件出示不同的灯牌，请学生进行演示。
4.小结：为了让小鸭更好的记住我们红绿灯不同作用，我们用这个标记“X”来表示通行，用“O”来表示小红灯，看到它是就要怎么样啊？（学生答）对，就要停止，不能发出声音啦！5.让学生练习：X X X O嘎嘎嘎（m 闭嘴巴）6.及时给予夸奖并全班练习。
7.换成拍手的方式来再练习一次，注意提示“四分休止符”的地方要停住（手做握拳姿势）8.请个别生展示掌握程度再请全班一起练习。
四、节奏练习1.过程导入：小鸭子很感谢我们的小朋友，它终于学会了看“红灯”、“绿灯”发方法，为了表示对你们的感谢，现在它要邀请我们大家一起到它和朋友的聚会里去玩玩！你们想去吗？（生踊跃回应：想）让我们看一下它的好朋友都有那些小动物啊！（请学生说）哦，这么多小动物可真热闹啊可是要想参加他们的聚会可没那么容易，必须先听出他们的声音密码，听出后用你们的小手拍出来，怎么样？敢不敢接受挑战啊！（鼓舞学生聆听的兴趣）2.老师拍第一条节奏，学生聆听模仿。
一下音乐《做个好娃娃》(公开课附教案)
注意：休止符的位置改变了。
同学们,说说你喜欢的童谣吧。
听听这首童谣,说的是什么内容?起个名字吧。
童谣的名字叫《做个好娃娃》，再来听听这首童 谣,在童谣停顿的地方举手表示。
再来听童谣，听到哪，小手指指到哪儿。
请同学们先听老师一边打拍子，一边按节奏朗读，
请同学们跟着音响来读童谣。
请一名同学来读童谣，大家打节拍。
请同学们边打节拍边读童谣。
请你把打击乐器和节奏用线连起来。
X -
X X X X
X X
按节奏读童谣，并选用以下打击乐器伴奏。
课堂小结
今天我们学习了《做个好娃娃》。还用打击乐 器进行了伴奏。大家自己设计节奏表演你喜爱的歌 谣吧。
【教学内容】 认识四份休止符，有节奏的念儿歌《做个好娃娃》，用打击乐器领奏、合奏。 【教学目标】 1、 感受和认识四份休止符。 2、 按节奏念儿歌。 3、 演奏打击乐器。 【教学过程】 一、复习歌曲《红眼睛绿眼睛》的游戏 二、学念儿歌。 1、 教师一拍一拍的有节奏的出示绿牌、红牌，指导学生看见绿牌念“ga”，看见红牌念”m”，模仿鸭子交 出声或不叫出声。 2、 请学生将鸭子的声音换成其它动物的叫声，如青蛙、小鸡、猪、猫等继续按教师的节奏发声或不发声。 3、 教师一边念儿歌，一边有节奏的出示红牌或绿牌。 4、 学生跟教师学念儿歌。 三、认识四分休止符 1、 音乐中的声音用音符表示，如：一拍x,两拍x 。音乐中的静默用休止符表示，如：一拍休止0 2、 再用“x”替代绿牌，用“0”替代红牌，看着节奏谱，念儿歌。 四、打击乐器演奏 1、 请学生用一件打击乐器替代一种动物的叫声，鼓励学生自己选择、判断。 如：碰铃与小黑鸡，双向筒与小青蛙，铃鼓与小白猪，三角铁与小花鸡，响板与小黄鸭等，可以有多种方案 。 2、 边念儿歌边用打击乐器伴奏 3、 将学生分组，一部分学生念儿歌，一部分学生担任齐奏与领奏 4、 换一种节奏演奏打击乐器。 如：xx x 0 0 xx xx xx x x x xx 0 5、 请同学自己设计节奏并表演。 五、复习歌曲《红眼睛绿眼睛》 1、 复习歌曲《红眼睛绿眼睛》。 2、 找找歌曲中的四分休止符。
新人教版一年级音乐：《做个好娃娃》教案01.doc
《做个好娃娃》教学内容认识四分休止符，有节奏的念儿歌《做个好娃娃》，用打击乐器领奏、合奏。
教学目标1.感受和认识四分休止符。
2.按节奏念儿歌。
3.演奏打击乐器。
教学过程一、复习歌曲《红眼睛绿眼睛》的游戏。
二、学念儿歌。
1.教师一拍一拍的有节奏的出示绿牌、红牌，指导学生看见绿牌念“ga”，看见红牌念“m”，模仿鸭子叫出声或不叫出声。
2.请学生将鸭子的声音换成其它动物的叫声，如青蛙、小鸡、猪、猫等继续按教师的节奏发声或不发声。
3.教师一边念儿歌，一边有节奏的出示红牌或绿牌。
4.学生跟教师学念儿歌。
三、认识四分休止符1.音乐中的声音用音符表示，如：一拍x,两拍x x 。
音乐中的静默用休止符表示，如：一拍休止02.再用“x”替代绿牌，用“0”替代红牌，看着节奏谱，念儿歌。
四、打击乐器演奏1.请学生用一件打击乐器替代一种动物的叫声，鼓励学生自己选择、判断。
如：碰铃与小黑鸡，双向筒与小青蛙，铃鼓与小白猪，三角铁与小花鸡，响板与小黄鸭等，可以有多种方案。
2.边念儿歌《做个好娃娃》边用打击乐器伴奏。
3.将学生分组，一部分学生念儿歌，一部分学生担任齐奏与领奏。
4.换一种节奏演奏打击乐器。
如：xx x 0 0 xx xx xx x x x xx 05.请同学自己设计节奏并表演。
五、复习歌曲《红眼睛绿眼睛》1.复习歌曲《红眼睛绿眼睛》。
2.找找歌曲中的四分休止符。
3.演唱歌曲《红眼睛绿眼睛》在四分休止符处准确休止。
课堂小结：认识了多种打击乐器，还知道了四分休止符，今天我们的收获还真不少啊！。
【精选】一年级下册音乐教案 1.2 读童谣 做个好娃娃｜人教版
做个好娃娃教学设计一、教材分析做个好娃娃是一项综合音乐活动，包括认识四分休止符、念儿歌、用打击乐器伴奏等内容。
在第一学期第二单元“我爱家乡我爱祖国〞中，学生认识了模仿鸭子叫声的四分音符。
本单元认识时值长短相同但表现方式不同的四分休止符。
做个好娃娃是一首朗朗上口的儿歌，借用动物的叫声告诫儿童遵守社会公共道德标准。
儿歌节奏中有三个四分休止符，在演唱中要注意休止符的准确运用。
二、教学目标情感态度与价值观目标：通过感受、认识四分休止符的作用，培养学生音乐的感知能力和节奏的表现能力。
过程与方法目标：1.在学习儿歌的过程中认识四分休止符，并能够在歌曲中准确地运用。
2.学习儿歌做个好娃娃，使用打击乐器为歌曲伴奏。
知识与技能目标：1.培养学生音乐的感知能力和节奏的表现能力。
2.通过有感情的念儿歌，增强学生的节奏感和韵律感。
三、教学重点与难点教学重点：1.能按节奏念儿歌。
2.能用打击乐器伴奏。
教学难点：1.认识“四分休止符〞，并能够准确地读出。
2.聆听、模仿、拍击节奏。
四、教学过程一、游戏导入模仿西游记中的人物，让学生齐读童谣一个师傅三徒弟，并导入新课。
二、学习“四分休止符〞1、复习歌曲红眼睛绿眼睛的游戏，讲解“四分休止符〞并做四分休止符的练习，遇到黄鸭念“嘎〞，遇到红鸭念“M〞通过齐读或叫个别学生来练习。
2、初听童谣做个好娃娃，休止符时学生举手示意。
3、师出示做个好娃娃节奏谱并领读，强调休止符。
三、节奏强弱练习1、按节奏强弱规律，边拍手边念童谣，教师领读后，学生齐读。
2，学生用不同的动作进行边做动作边念读童谣。
四、童谣做个好娃娃教学1、学生跟老师学念童谣，教师读一句，学生读一句。
2、学生齐读，教师指导读的不准确的地方。
3、分角色朗读童谣。
4、用齐读、男女生读、个别读、分小组读等方式分别朗读童谣。
五、小组合作展示教师请出音乐好朋友〔三角铁、响板、木鱼、铃鼓、双响筒等〕分发到各个组，同学们以小组为单位，用打击乐器进行伴奏，以小组为单位进行展示读童谣做个好娃娃学生互评，教师奖励。
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1读童谣做个好娃娃
1、教学目标
1、通过看图谱的形式,初步学会唱歌曲,并能唱准切分音符。
2、运用分角色演唱以及看简单的节奏谱说唱“没关系”的方式,激发幼儿对歌唱活动的兴趣。
3、理解歌词意义,懂得主动说“对不起、没关系”。
2、学情分析
学生对音乐兴趣浓厚。
3、重点难点
能唱准切分音符,有感情把歌曲唱准确。
4、教学过程
4.1 第一学时
4.1.1
教学活动
活动1
【导入】谈话导入,激发兴趣。
1、小朋友们,还记得我们学过的“我头上有犄角,我身后有尾巴”这首歌曲,它的歌名叫《小龙人》,让我们随着《小龙人》的音乐一起边唱边跳。
2、播放视频,学生边唱边跳。
活动2
【活动】初步了解歌词内容并学习歌曲《对不起没关系》
(一)学念歌词。
今天,老师给小朋友们带来了一首名字叫《对不起,没关系》的故事,请你们仔细听听故事里发生了一件什么事情?
播放音乐视频,学生边听边想。
播放课件,逐一提问:
(1)故事里面有谁?在干什么? (“我和小刚在一起做游戏。
”)
(2)他们做游戏的时候发生了什么事?(一不小心我把他绊倒在地)
(3)我急忙扶起他的时候说了句什么话?(我急忙扶起他说声对不起)
(4)我说了“对不起”,他应该怎么说呢?(他笑着对我说没关系)
3、学习音乐小知识。
(1)老师在电子琴做发音练习示范 1 2 3 4 5 6 7 ⅰ
(2)老师唱,学生跟唱。
4、师完整的唱一遍歌谱。
(1)生跟唱。
(2)指名学生唱。
(3)边打节拍,边唱谱。
(4)边打节拍,边读歌词。
5、解决切分音符:觉得哪里念起来比较难的?
6、完整念:老师念轻点,你们念响点,把难的地方都念对。
(二)学唱歌曲。
1、教师将这个故事编成了一首好听的歌曲,听教师完整的唱一遍。
2、教师与学生一起学唱歌曲。
3、学生边打节拍边唱歌曲
4、师生再次齐唱一遍:看你们能不能把这些难唱的地方全部唱准确。
(三)、分角色演唱。
1、师生尝试着分角色演唱。
2、学生分角色演唱。
3、学生互换角色进行演唱。
活动3
【活动】播放视频《尊重画面》
“对不起”“没关系”是一句礼貌用语,它们可以让发生不愉快的小朋友重新变成好朋友,所以以后我们主动说“对不起没关系”。
活动4
【活动】小结：
今天我们学唱了歌曲《“对不起”“没关系”》,回家把这首歌唱给爸爸妈妈听,请他们一起打节拍为你们伴奏。
活动5
【活动】板书：
歌曲《“对不起”“没关系”》
音乐小知识
1 2 3 4 5 6 7 ⅰ。