三年级数学下册 千克克吨1吨有多重作业北师大版
1
1吨有多重
基础题
1.连一连。
1个鸡蛋 500克
1头牛 500千克
1袋食盐 3千克
1只鸭子 50克
2.把动物和对应的体重连起来。
3.在○里填上“>”“<”或“=”。
2吨○1000千克
200千克○1吨
9000千克○9吨
1吨○700千克
5000千克○80吨
4．填一填。
(1)一头水牛约重350千克，3头水牛约重1( )。
(2)一袋面粉约重50千克，20袋面粉约重1( )。
(3)一匹马约重100千克，( )匹马约重1吨。
5．在( )里填上合适的质量单位。
一头鲸约重 一支牙膏约
150( ) 重50( )
2
一头牛约重 一桶油约重
330( ) 5( )
一辆卡车约能 一只老虎约重
装货4( ) 200( )
6．在( )里填上合适的数。
1吨＝( )千克 ( )吨＝3000千克
8000千克＝( )吨 4吨＝( )千克
3吨5千克＝( )千克
4200千克＝( )吨( )千克
7．在○里填上“＞”或“＜”。
3吨○4050克 5吨○5千克
6900千克○7吨 8000千克○8吨5千克
4吨450千克○5吨 6吨200千克○6吨
8．判断。
(1)2个500千克是1吨。( )
(2)小华的身高是130厘米，体重是45吨。( )
(3)3300千克>3030千克>3000千克>32吨( )
9.填一填。
（1）一袋水泥的质量是50千克，（ ）袋这样的水泥的质量是1吨。
（2）一头牛的质量是500千克，（ ）头这样的牛的质量是1吨。
（3）2袋食盐的质量是1千克，（ ）袋这样的食盐的质量是1吨。
3
能力题
1．一辆一次能运4吨煤，8辆这样的车一次能运多少吨煤？
2．少浪费1千克粮食，能节约360克标准煤，相应减排二氧化碳940克。照这样计算，
如果少浪费1吨粮食，可相应减排二氧化碳多少克？合多少千克？
3．蓝鲸是一种海洋哺乳动物，它的体重约是180吨，头骨约重3000千克，蓝鲸的体重
约是头骨的多少倍？
4．一个公园有35万平方米森林，1万平方米森林一年可以滞尘约32吨，一天可以从
地下吸出约85吨水。
(1)这个公园的森林一年可以滞尘约多少吨？
(2)这个公园的森林一天可以从地下吸出约多少吨水？
5．看图回答问题。
(1)小牛和小马能同时过河吗？
4
(2)哪3只动物可以同时过河？
(3)请你再提出一个数学问题，并解答。
6．乐乐、淘气和笑笑3人共重135千克，乐乐和淘气共重90千克，乐乐和笑笑共重
87千克，他们3人的体重各是多少千克？
提升题
1．一堆钢材重10吨。怎样运输最省钱？
2.(能力点一 运用等量代换法解决问题)
已知△＝○＋○＋○，○＋○＝80。△＋○＝( )。
3.( 能力点二 运用画线段图法解决稍复杂的质量问题)
一辆货车运了8台同样大小的机床，在地磅秤上称重，共重4.5吨；卸去4台机床后，
在地磅秤上称重，共重3.5吨。每台机床和货车的质量各是多少？
5
答案与解析
基础题
1.略
2.略
3.略
4．(1)吨 (2)吨 (3)10
5．吨 克 千克 千克 吨 千克
6．1000 3 8 4000 3005 4 200
7．＞ ＞ ＜ ＜ ＜ ＞
8．(1)√ (2)× (3)×
9.略
能力题
1．4×8＝32(吨)
2．1吨＝1000千克 1000×940＝940000(克)＝940(千克)
3．3000千克＝3吨 180÷3＝60
4．(1)32×35＝1120(吨)
(2)85×35＝2975(吨)
5．(1)600＋410＝1010(千克)
1吨＝1000千克 1010>1000 不能。
(2)260＋410＋230＝900(千克)
1吨＝1000千克 1000>900
小熊、小马和小狮子可以同时过河。
(3)略
6．笑笑：135－90＝45(千克)
乐乐：87－45＝42(千克)
淘气：90－42＝48(千克)
提升题
1.略
2. 思路分析： 由○＋○＝80推出○＝80÷2＝40。再把○＝40代入△＝○＋○＋○
中，可以得出△＝40＋40＋40＝120。所以△＋○＝120＋40＝160。
6
正确解答： 160
方法提示： 求出○＝40是解答本题的关键。
3. 思路分析： 结合题意画线段图分析：
观察上图可知，4台机床重4.5－3.5＝1(吨)，由此可以求出一台机床的质量，再从4.5
吨中减去8台机床的质量，就能求出货车的质量。
正确解答： 4.5－3.5＝1(吨)＝1000(千克)
1000÷(8－4)＝250(千克)
250×8＝2000(千克)＝2(吨)
4．5－2＝2.5(吨)
答：每台机床的质量是250千克，货车的质量是2.5吨。
方法提示： 运用画线段图法分析题意是解答此类问题的关键。
《1吨有多重》ppt课件(2篇)
1吨 ＝1000千克 1t＝1000kg
一卡车货物 一桶食用油 一支牙膏
一头牛
重3（ 吨 ） 重2（千克） 重50（ 克 ） 重250（千克）
1.读一读，填上合适的单位（克、千克、吨）
今天，阳光明媚，爸爸妈妈带我去动物园。我们先买了一些 食品，爸爸买了1 苹千克果和1 梨千子克，还买了一个50 的 煮克鸡蛋。 超市里有电子秤，我走上去一称，我的体重都有35 了！ 千克
生活中的“吨”
生活中 的“吨 ”
等于１８０的角叫平角
你பைடு நூலகம்道我有 多重吗？
“吨”可以记作 “t”
“吨”是一个比较大的质量单位 。
1吨=1000千克 1t=1000kg
猜一猜它们各有多重？几个这样的重量是1吨？
450 500 50
400
100
350
150
300
kg
250
200
点击动物称体重,再点击返回
这些水果能一次运走吗？
作业
有一座载重1吨的桥，下面哪几只动物可以通过？
总结
掌握“1吨 = 1000千克”，能进行简 单 的换算。并提高对物体质量的估计 能力。
3.数学故事。
船上的石头分8次才称完，请看记录表。
第几次
1
2
3
4
5
6
7
8
质量/千克 280 220 250 300 230 250 270 350
你知道这头大象有多重吗？算一算。
除了吨、千克、克这些质量单位，还有许多其他的 质量单位。如我国常用的质量单位有斤、两。
1斤＝500克，1两＝50克。 英国则用磅（pound）、盎司（ounce）等作为质 量单位。 你还想了解更多的质量单位吗？查查相关的资料吧！
北师版三年级数学下册第2课时 1吨有多重
第2课时1吨有多重教学目标：1、结合具体生活情境，感受并认识质量单位吨，了解1吨的实际质量，初步建立吨的质量观念。
2、掌握“1吨 = 1000千克”，并能进行简单的换算。
3、结合具体情境，提高对物体质量的估计能力。
教学重点：结合具体生活情境，感受并认识质量单位吨，了解1吨的实际质量，初步建立吨的质量观念。
教学难点：掌握“1吨 = 1000千克”，并能进行简单的换算。
教学用具：各种秤、幻灯片、小黑板。
教学设计：一、情境导入今天小明遇到难题了，他不知道大象大约有多重。
大家愿不愿意帮帮他？二、探索新知1、猜一猜。
让学生猜一猜大象的质量，引出质量单位“吨”。
2、看一看，算一算。
利用图片逐一出示一个个情境，让学生看一看，算一算，再说一说。
3、说一说。
让学生说说生活中哪些物体的质量单位要用吨。
教材中的例子让学生看一看，第一幅图的意思是这座桥最多能承受“50吨”的质量。
4、练一练。
通过练习，进一步巩固吨的质量单位。
三、拓展应用1、 4千克 =（）克 3吨 =（）千克50000克 =（）千克（）t = 2000 kg18 t =（）kg （）kg = 6 t2、填上合适的单位（克、千克、吨）。
500 50 250 53、连一连。
2克 2千克 200千克 400克4、在○里填上“>”“<”或“=”500 kg ○ 3 kg 1 kg ○ 300 g 9 kg ○ 9000g800 g ○ 10 kg 3 kg ○ 3 t 4000 g ○ 4 t8000千克○ 8吨 4500克○ 4千克3 t ○ 3600 kg 5 t ○ 5000 g四、总结反思，拓展升华1、总结：通过今天的学习，你对质量单位“吨”有一些什么了解？2、作业：作业本上的作业后记：根据学生已有的数学知识和生活经验来使学生认识“吨”并体会“1吨”的实际质量，及吨与千克之间的进率关系。
通过做一做的练习，使学生运用前面学习的单位换算方法进行迁移，类推出“千克与吨”的换算方法，巩固进率。
北师大版三年级数学下册《 千克、克、吨 1吨有多重》公开课教案_4
《1吨有多重》教学设计一、教材分析：《1吨有多重》是北师大版三年级上册教材第三单元的知识。
教学之前，学生已有了质量单位“克”和“千克”的感性认识，学生对1千克＝1000克的进率也比较清楚。
他们对生活中比较重或大宗物品的质量用什么单位表示，也能说出是用“吨”作单位，设计一些学生熟知的生活实例，给学生一定的经历、体验和感悟过程，使他们真正理解1吨的重量。
二、学情分析从认知的特点来看，三年级的学生求知欲强，想象力丰富，对实际操作活动有着浓厚的兴趣，对直观的事物感知较强，是形象思维向抽象思维逐步过渡的阶段，他们希望得到充分的展示和表现，学生已有了学习千克、克的学习经验，并且具有一定的观察能力，能够大胆猜想、动手操作、进行小组间的讨论和交流。
三、教学目标：1、结合具体生活情境，感受并认识质量单位吨，了解1吨的实际质量。
2、掌握“1吨= 1000千克” ，并能进行简单的换算。
3、激发学习兴趣，培养主动探索、合作交流的意识和能力。
四、教学重难点教学重点：认识“吨” ，掌握“1吨= 1000千克” 。
教学难点：认识和明确“吨”的实际意义。
五、教学过程（一）讲故事导入森林里来了两个小朋友，是大象和机灵狗，大象让机灵狗猜猜大象有多重，机灵狗让大象上秤称一称，结果一上秤，机灵狗目瞪口呆的说：“太重了，换秤。
”换秤之后称出大象重1吨。
引出课题“1吨有多重”板书课题“1吨有多重”激发学生学习状态，也为接下来学习做好准备（二）自主探究1.提出问题：那1吨有多重呢？你们能想象一下吗？生：一辆卡车的重量。
生：一头大象。
提出问题：吨对于我们来说很难想象，那先从我们身边熟悉的事物入手吧。
让大家猜一箱苹果的质量。
2至3名学生猜测师：一箱苹果的质量是20千克。
提出问题：5箱苹果的质量是多少？生：100千克。
师：多少箱是1000千克呢？生：50箱。
师根据学生回答板书：1吨＝1000千克，并介绍用字母表示：1 t＝1000 kg。
那么换用其他事物来形容，你知道1吨有多重吗？电脑逐一出示一个个情境，让学生看一看、再说一说一头猪的质量是100千克。
北师数学三年级下册第四单元《1吨有多重》同步习题
《1吨有多重》同步习题1.在（）里填上合适的单位。
1袋化肥重50（）1个足球重450（）1辆大货车的载重量是15（）一袋洗衣粉重450（）一袋牛奶重240（）一头成年鲸的体重大约是30（）一座桥的承重量约20（）电梯的载重量是1（）一头大象重4吨，是4000（）2.填一填。
5吨=（）千克4000千克=（）吨6000千克=（）吨（）吨=7000千克13千克=（）克9000千克=（）吨3.在○里填上“>”“<”或“=”。
3吨○3900千克600千克○6吨4003千克○4吨6000千克○6吨4.按要求排一排。
（1）4克4吨400千克4004千克4000克（）<（）<（）<（）<（）（2）3090千克3900克9030克（）>（）>（）5.连一连。
6.判断。
（对的在括号里画“√”，错的画“×”）（1）一条小金鱼重2吨。
（）（2）1000个1克是1吨。
（）（3）小英今年1岁，体重是1千克。
（）（4）如果小红比小明重，那么小明就比小红轻。
（）（5）一条绳子长6克。
（）（6）1千克铁比2千克棉花重。
（）参考答案1.千克克吨克克吨吨吨千克2. 5000 4 67 13000 93.< <> =4.（1）4克<4000克<400千克<4吨<4004千克（2）3090千克>9030克>3900克5.6.（1）×（2）×（3）×（4）√（5）×（6）×。
北师大版三年级数学下册一吨有多重
这包奶糖重227（ 克 ） 这头牛重500（ 千克 ）
大象-----陆地上最大的动物
认一认，说一说，1吨大约有多重？
1吨=1000千克 1t=1000kg
看一看，说一说，生活中在哪里见过“吨”
一头牛重 一支牙膏 一桶食用 一卡车货 ） 千克 重50（ 克 ） 250（ 千克 ） 物重3（吨 ） 油重2（
千克
千克
克 千克
千克
吨
克
Байду номын сангаас千克
3吨=（ ）千克 5000克=（ ）千克 （ ）吨=2000千克 （ ）千克=6吨
北师大版三年级数学下册第四单元 一吨有多重
砀山县园艺场小学------程永
1、一枚2分的硬币大约重1（ 克 ） 2、一袋盐重500（ 克 ） 3、小明的体重是30（ 千克 ） 4、一个苹果大约重100（ 克 ） 5、两袋大米重50（千克） 6、一个鸡蛋重60（ 克 ）
=
千克可以用（ kg）表示 克可以用（ g ）表示
三年级数学下册教案 1吨有多重 北师大版
《1吨有多重》教学设计教学目标：1．结合具体情境，感受并认识质量单位吨，了解１吨有多重。
2．掌握“１吨＝１０００千克”，并能进行简单的换算。
3．结合具体情境，提高对物体质量的估计能力，感受数学与实际生活的联系。
教学重、难点：1．建立1吨的概念。
2．结合具体情境，提高对物体质量的估计能力。
教学过程：一、创设情境，复习导入师：在美丽的森林里，动物们正在称体重，看，都有谁？你能给它们选上合适的质量单位吗？小鸟机灵狗大象50（） 4（） 3（）1．克和千克我们已经很熟悉了，说一说它们之间的关系：1千克=1000克2．引入“吨”师：对，你真聪明，今天我们要认识质量单位家庭中的一个新成员，就是“吨”。
（出示课题）二、实际感受，探索新知1．吨的自我介绍师：吨非常想和我们交朋友，先听听“吨”的自我介绍吧！师：师：好，听了吨的自我介绍，你都知道了什么？2．数形转化，帮助建立吨和千克的关系出示边长为1分米的正方体盒子，装满水，水的质量是1千克。
出示课件：小正方体叠成大正方体（从1千克到10千克，再到100千克，最后到1000千克）1吨 = 1000千克1t=1000kg（板书）师：想象一下，把1吨水放在一个大的正方体的容器里，这个容器要多大？比画比画！3．给定参照物，类推1000千克物品的数量（1）抱一抱同桌，感受同桌的体重，类推要1吨是40名同学的体重之和（2）一桶装水的重量是20千克，要几桶这样的水？（3）一袋大米50千克，要几袋这样的大米？4．说一说，生活中哪里见到过“吨”桥的承重量、工厂的生产量、电梯的承重量、火箭运输量、卡车的货物量、大动物的体重小结：说得太好了，同学们也一定要注意外出时不要挤电梯、不要乘坐超载的交通工具，以免发生危险。
三、应用新知，解决问题（1）说说下面那些动物的体重试合用“吨”作单位（2）质量单位的换算。
3吨=（）千克 5000克=（）千克（）吨=2000千克（）=6吨18t=( )kg ;( )kg=6t四、数学故事，拓展新知课件出示“曹冲称象”的故事数学情景图。
三年级下册数学一课一练测试题-4.2 1吨有多重 北师大版(含答案)
三年级下册数学一课一练-4.2 1吨有多重(含答案)一、单选题1.千米和吨相比（）。
A. 千米长一些B. 吨重一些C. 无法比较2.一瓶牛奶重250( )A. 吨B. 千克C. 克3.表示最重的一个数量是（）A. 5千克B. 500克C. 5吨D. 5005千克4.选一选。
（1）400千克和4吨比较( )。
A.400千克重B.4吨重C.同样重（2）400千克和4吨比较( )。
A.400千克重B.4吨重C.同样重（3）一个篮球重( )克。
A.80B.800C.8000（4）一个篮球重( )克。
A.80B.800C.8000（5）8吨的棉花和8000千克的铁比较( )。
A.棉花重B.棉花轻C.同样重（6）8吨的棉花和8000千克的铁比较( )。
A.棉花重B.棉花轻C.同样重（7）2千克苹果和60克苹果加在一起的重量是( )。
A.80克B.260克C.2060克（8）2千克苹果和60克苹果加在一起的重量是( )。
A.80克B.260克C.2060克5.一个鸡蛋约重70( )．A. 吨B. 千克C. 克二、判断题6.1吨比1千米重一些。
三、填空题7.1吨=1000千克1.08吨=________千克8.填上合适的单位。
1个鸡蛋约重60________2000克=________千克5千克300克=________克李飞的身高是142________体重是36________9.填上“千克”或“克”130________ 5________ 2________5________ 2________ 500________四、解答题10.东方红小学进行维修，已经用了3000kg河沙，还剩下9吨河沙，那么东方红小学原来有多少千克河沙？五、综合题11.填上“＞”“＜”或“=”．（1）900千克________0.09吨（2）2.54千克________2540克六、应用题12.动物园里的一头蓝鲸一天要吃450千克食物，饲养员准备了7吨食物，够蓝鲸吃20天吗？参考答案一、单选题1.【答案】C【解析】【解答】千米是长度单位，吨是质量单位，无法比较大小。
《1吨有多重》千克、克、吨PPT教学课件-北师大版三年级数学下册
1 一辆重3000千克的车上装着2台同样的机床, 每台机床重2000千 克, 现在要通过一座限重10吨的桥, 是否能安全通过?
940×1000=940000克 940000克=940千克
答:可相应减排二氧化碳940000克, 合 940千克。
9 一台机器重570千克, 有8台这样的机器, 一辆载重3吨的汽车能 一次运走吗? 570×8=4560（千克） 3吨=3000千克 4560千克>3000千克 答:一辆载重3吨的汽车不能一次运走。
答:蓝鲸的体重约是头骨的60倍。
4 填一填。
（1）一头水牛约重300千克, 3头水牛约重1（吨 ）。 （2）一袋面粉约重50千克, 20袋面粉约重1（吨 ）。 （3）一匹马约重100千克, （10 ）匹马约重1吨。
5 在 里填“>”“<”或“=”
900吨 < 1000吨 4000千克 ＝ 4吨 4000千克+6吨 = 10吨 800千克 < 1吨 1吨 < 1100千克
千克、克、吨
1吨有多重
1.结合具体生活情境，感受并认识质量单位吨，了解1吨的实 际质量，初步建立吨的质量观念。
2.掌握“1吨=1000千克”，并能进行简单的换算。 PPT模板：/moban/
PPT背景：/beiji ng/ PPT下载：/xiaz ai/ 资料下载：www. 1ppt.co m/zilia o/ 试卷下载：/shiti / 手抄报：/shouc haobao/ 语文课件：/keji an/yuwen/ 英语课件：/keji an/ying yu/
科学课件：/keji an/kexue/ 物理课件：www.1ppt.c om/keji an/wuli /
最新小学数学3年级BS北师版下册：第4单元千克、克、吨第1课时有多重课件
以 楔 形 文 字 写成的 《汉谟 拉比法 典》部 分内容
用 楔 形 文 字 写下的 卜辞
用 楔 形 文 字 书写的 教科书
建 筑 ： 空 中 花 园
相 传 ， 新 巴 比 伦 王 国 王 尼 布 甲 尼 撒 二 世 娶 波 斯 国 公 主 赛 米 拉 米 斯 为 妃 。 公 主 日 夜 思 念 花 木 繁 茂 的 故 土 ， 郁 寡 欢 。 国 王 为 取 悦 爱 妃 ， 即 下 令 在 都 城 巴 比 伦 兴 建 了 高 达 ２ ５ 米 的 花 园 。 此 园 采 用 立 体 叠 园 手 法 ， 在 高 的 平 台 上 ， 分 层 重 叠 ， 层 遍 植 奇 花 异 草 ， 并 埋 设 了 灌 溉 用 的 水 源 和 水 管 ， 花 园 由 镶 嵌 着 许 多 彩 色 狮 子 的 高 墙 环 绕 。 王 妃 见 后 大 悦 。 因 从 远 处 望 去 ， 此 园 如 悬 空 中 ， 故 又 称 “ 空 中 花 园 ” 。
辨析：对克与千克的认识不够。
第 2 课 古 代 两 河 流 域
一 、 古 代 两 河流域 文明
地 理 位 置 ： 亚 洲 西 部 两 条 河 流 ： 幼 发 拉 底 河 和 底 格 里 斯 河 气 候 特 点 ： 干 旱 少 雨
意 义 ： 用 楔 形 文 字 写下的 医案 用 楔 形 文 字 记载下 来的案 件
小试牛刀（源于《典中点》）
1．在( (1) )里填上合适的质量单位。
150( 克 )
250(克 )
6(千克 ) )。 克 )。
20( 千克 )
(2)一根黄瓜重90( 克 一枚5分硬币约重1(
一棵白菜约重2( 千克 )。 一袋面粉重20( 千克 )。 小强身高130厘米，体重35( 千克 )。
三年级下册数学教案4《1吨有多重》教学设计北师大版
三年级下册数学教案 4《1吨有多重》教学设计北师大版一、课题名称：三年级下册数学教案 4《1吨有多重》教学设计北师大版二、教学目标：1. 让学生理解1吨的重量概念，并能将其与实际生活中的物品进行比较。
2. 培养学生观察、分析、比较的能力，提高学生的数学素养。
3. 激发学生学习数学的兴趣，培养学生的团队协作精神。
三、教学难点与重点：难点：理解1吨的重量概念，将1吨与实际生活中的物品进行比较。
重点：让学生掌握1吨的重量概念，并能应用于实际生活中。
四、教学方法：1. 启发式教学：通过提问、引导，激发学生的学习兴趣，让学生主动探究。
2. 案例分析法：结合实际生活中的例子，让学生理解1吨的重量概念。
3. 合作探究法：让学生在小组内合作，共同解决问题，提高团队协作能力。
五、教具与学具准备：1. 教具：1吨的模型、1千克的模型、1克的模型、天平、称重器等。
2. 学具：1吨的图片、1千克的图片、1克的图片、称重器等。
六、教学过程：1. 导入新课（1）出示1吨的模型，让学生观察并提问：“你们知道这个模型是什么吗？”（2）引导学生说出1吨的重量概念，如：“1吨等于1000千克，即1吨等于1千克×1000。
”2. 新课讲解（1）出示1千克的模型，引导学生观察并提问：“1千克有多重？你们能找到1千克的东西吗？”（2）展示1克的模型，让学生比较1千克和1克的重量差异，引导学生理解1吨的重量概念。
（3）结合实际生活，举例说明1吨的重量，如：“一辆小汽车大约重1吨。
”3. 案例分析（1）展示1吨的图片，让学生观察并提问：“你们知道1吨有多重吗？”（2）引导学生分析1吨的重量，如：“1吨等于1000千克，即1吨等于1千克×1000。
”4. 合作探究（1）将学生分成小组，每组准备一个称重器，进行称重实验。
（2）让学生在小组内合作，找出1吨的物品，并记录下来。
（3）各小组分享实验结果，讨论1吨的重量。
5. 课堂小结（2）回顾课堂所学，让学生谈谈自己的收获。