培优辅差记录簿表 小学
六年级数学培优辅差记录簿表
福泉市马场坪鱼酉小学2015-2016学年第二学期培优补差辅导记录六年级数学2015年3月六年级数学培优辅差计划一、本班情况分析六年级共有学生23人，其中男生11人，女生12人。
结合上学期年级期末成绩，大部分学生能独立的学习，认真地完成作业，还有少数学生学习积极性不高，不能按时完成作业。
在平时的课堂教学中，让优秀生带动中等生，另外，教师要对待优生加强辅导，使中等生转化为优秀生，提高学生的及格率和优秀率。
二、存在问题分析差生在学习上总的特点是智力一般，学习依赖思想严重，没有独立思考勇于创新的意识，遇到较难的题便等老师的答案等。
具体表现如下：1、上课精神不集中。
2、练习、作业书写不规范，连简单的符号和数字也写不好。
3、平时不认真审题，读不懂题目的要求。
4、缴交作业不按时或作业没完成。
5、基础知识不扎实。
6、答题速度缓慢。
三、思想方面的培优补差。
1、做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。
了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。
从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。
2、定期与学生家长、进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。
四、培优补差措施。
利用课余时间，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。
具体方法如下：1、课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。
2、安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。
即“兵教兵”。
3、课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”—基础题，第二层：“选做题”—中等题，第三层“思考题”--拓广题。
满足不同层次学生的需要。
4、培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优补差。
5、每周进行简单测评，了解学生情况，建立学生学习档案。
五、在培优补差中注意几点：1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。
2、根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。
小学二年级数学培优辅差工作记录簿
小学二年级数学培优辅差工作记录簿-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN沙店小学培优辅差学科数学年级二年级教师王健君小学二年级数学下学期培优辅差计划一、学生情况分析：本学期，我担任二年级数学教学工作。
本班有学生40人，其中有男生22人，女生18人。
由于他们年龄偏小，活泼好动，注意力难以持久，缺乏自制力，而且只对自己感兴趣的事物投入热情，不能很好地自觉地学习。
另外，由于各方面的差异，学生的学习成绩也很不一样。
还有待老师耐心、细致地引导、启发、教育，积极创设自主开放的课堂教学，尽可能地让所有的学生都参与到学习活动中来，把学习当成是一件快乐的事情。
使他们健康快乐地成长，圆满完成本学期的学习任务。
二、指导思想：以激发学生的学习兴趣，全面提高教育教学质量，力求每一个学生学习不断进步，能力不断提高为目的。
以教学中引导学生在学习过程中主动参与、交流合作、探究发现，培养学生的创新精神和合作能力，培养学生终身学习的能力为宗旨。
三、培辅对象：培优：王幸吴杰陈子俊朱文涛乔雨心辅差：王刚王扑阚利杰成家文邱雨新四、培优辅差措施：对优等生主要是训练他们的思维，培养他们的探索能力，对后进生主要要采取以下措施：1、坚持以明确学习目的，端正学习态度为前提，帮助学生提高学习兴趣和学习动机。
2、课堂教学中要有目的地有层次地让中下等生有发言的机会。
3、实行教师辅导，学生帮辅的双重辅导模式。
在教师指导下可以组织优等生帮助指导后进生，开展“一帮一互助活动”。
4、以平时的作业为基础，加强学习方法的辅导。
对中下等生的作业要有计划地“面批”“面导”。
5、对差生要了解情况，分析原因，尤其是他们的不同心理因素。
重视并加强其意志、情感、价值观等非智力因素心理品质的培养，促进智力的发展。
对学习态度、家庭教育等方面因素造成的中下等生，要开展“走入学生家庭，走入学生心灵”活动，采取学生、教师、家庭相结合的办法，统一要求，检查督促，使之提高。
培优辅差记录表
培优辅差记录表让他们自觉改正不足，提高自主研究能力。
同时，在课堂上采用多种教学方法，让学生更加主动地参与研究，培养他们的研究兴趣和自信心。
XXX：研究态度认真，但是思维不够活跃，缺乏创新意识。
XXX：研究成绩一般，但是有较强的自学能力和思维能力。
XXX：研究成绩较好，但是缺乏自信，遇到难题容易放弃。
针对这三位学生的情况，我采用了多种教学方法，如启发式教学、探究式教学等，激发他们的思维能力和创新意识，同时注重对他们的情感教育，让他们建立自信心，勇于面对挑战。
XXX：研究成绩一般，但是缺乏自学能力和思维能力。
XXX：研究态度不够积极，缺乏自觉性和主动性。
XXX：研究成绩较差，缺乏基础知识，研究兴趣不高。
针对这三位辅差学生，我采用了个性化的辅导方式，针对他们的不足进行有针对性的辅导，让他们逐渐掌握基本知识，提高研究兴趣和自信心。
经过本阶段的训练和辅导，培优和辅差学生都有了不同程度的进步，但仍存在一些问题需要进一步解决。
下一阶段，我将继续采用多种教学方法和个性化的辅导方式，引导学生发现自身不足并加以改进，同时注重情感教育，培养学生的自信心和自主研究能力，力争取得更好的成绩。
在接下来的工作中，我将更加注重培优和辅差的个性化教学，更加细致地分析每个学生的问题和需求，制定更有效的训练措施，让每个学生都能得到适合自己的帮助，取得更好的进步。
同时，我也会不断反思自己的教学方法和效果，不断提高自己的教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
潦草。
XXX：研究态度认真，但是太过于依赖老师，缺乏自主研究的能力。
XXX：研究成绩优秀，但是过于自负，不喜欢与同学合作，缺乏团队精神。
针对这些学生的特点，我在培优辅差过程中采取了不同的训练措施。
对于XXX，我加强了她的计算能力和书写规范，同时也鼓励她在课堂上积极发言，提高她的表达能力。
对于XXX，我引导她在研究中独立思考，帮助她建立自主研究的能力。
对于XXX，我鼓励他与同学交流合作，培养他的团队合作精神。
一年级语文培优辅差记录
学生：小明
班级：一年级一班
日期：XX年XX月XX日
一、培优记录：
小明在语文方面表现出色，具有以下优点：
1.阅读理解能力较强：小明在课堂上能够迅速理解课文内容，并能准
确回答老师提出的问题。
2.朗读流利：小明的口语表达能力较强，朗读时发音准确，语调自然。
3.善于表达思想：小明在书写作文时思维活跃，能够用简洁准确的语
言表达自己的想法。
4.积极参与课堂讨论：小明在课堂上能够积极参与讨论，善于与同学
们交流和分享自己的见解。
为了进一步提高小明的语文能力，我们将采取以下措施：
1.给予更多阅读机会：鼓励小明多读一些课外读物，例如儿童文学作品，以提高他的阅读理解能力和词汇量。
培优辅差记录表,1
教师
班级பைடு நூலகம்
学科
语文
培辅
对象
时
间
培
辅
内
容
1、情感关怀，鼓励学生端正学习态度，逐步养成良好的学习习惯，力争家长的大力配合。
2、加强学习技巧与方法指导，使学生认识到学习语文的重要性，激发学习语文的兴趣。
方
法
1、一视同仁，不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，引导学生树立良好的学习态度，激发学习兴趣和热情。
5、鼓励优生多钻研课外难题，多做创新的事情。
效
果
经过一段时间的学习，学困生的基础知识得到不同程度的落实，能自主运用多种的识字方法去识记生字，朗读和阅读水平有了一定的提高；优生的口语交际和写作能力得到提高，有着丰富的想象能力和表达能力，乐于把积累的优美词句学以致用。
备
注
2、课堂上，积极创设情境，让学生参与到思考和实践中去，如学困生板演，中等生订正，优等生解决难题。
3、引导学生结为学习对子，开展“一帮一”活动，发挥榜样示范作用，介绍方法让学困生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。
4、学困生主要引导他们多学习、多重复，在熟练的基础上不断提高自己的分析推理能力，寻找他们的闪光点，不失时机表扬他们，提高自信心，转变学习态度，提高积极性。
培优辅差记录表(8)
嘉鱼县第一小学
2019年春“培优辅差”记录表
班级 三（3）班 时间 6月13日 教师姓名 李智豪
类别 培优 学生姓名 张秋实、刘泊麟、张朝霞
训练内容
1.易错音
箱(xiānɡ)子 歪(wāi)着 承(chénɡ)认 凭(pínɡ) 香蕉(jiāo)形
嚷(rānɡ)嚷 圆筒(tǒnɡ)形 颠(diān) 纵(zònɡ) 牲(shēnɡ)口
2.易考字
慢性子 交货 夸奖 衬衫 负责 漏雨
小胖驴 莫非 厉害 抱住 骨头架
3.修饰性词语
(难看)的衣裳 (漂亮)的春装 (惊讶、恼怒)地瞪
(圆圆)的脑袋 (舒服)的好帽子
效果或存在问题 良好
小学二年级数学培优辅差工作记录簿
小学二年级数学培优辅差工作记录簿时间：2021年9月1日-10月31日教学内容：小学二年级数学授课老师：XXX辅导班人数：15人学校：XXX小学目标：帮助小学二年级学生快速掌握数学知识，挖掘他们的潜力，提高数学成绩。
工作记录：第一周：本周的重点是对小学二年级第一章节《加法和减法》的内容进行复习。
我们首先对加法进行了深入讲解，包括加数、和、进位等概念。
然后我们针对小学生的实际情况进行了练习，设计了一些趣味性的小游戏，帮助孩子们更好地掌握加法的知识。
第二天，我们重点讲解了减法，包括被减数、减数、差等概念。
我们设计了一些练习题，让孩子们进行自主练习，并在老师的指导下及时纠正错误。
第三天，针对一些常见的加减法口诀和技巧进行了讲解，并进行了相关的练习和应用。
第四天，我们针对小学生的实际情况，采用趣味游戏的方式对加减法进行了复习，成功激发了孩子们对学习的兴趣。
本周我们重点讲解了小学二年级第二章节《四位数的认识和比较》，包括区分千、百、十、个位数的概念，分析比较多个数的大小，组合各种数码的方法等。
我们讲解了各种算数方法和技巧的应用，并针对小学生的实际情况进行了练习和模拟。
本周我们继续深入讲解小学二年级第三章节《数的运算2》，包括小学生常见的乘法和除法的知识点。
我们引导孩子们掌握基本数学符号和乘法口诀，解决小学生常见的运算困难问题。
我们采用小组合作的方式进行练习，让孩子们体验集体合作的乐趣，并激发他们的团队精神。
本周我们重点深入讲解小学二年级第四章节《几何图形》，包括各种几何图形的认识和识别，比如三角形、四边形、圆等。
我们以示例及实物为例，让孩子们进行自主观察和分类，并进行深入讲解和实践。
本周我们针对小学二年级第五章节《时间和计时》进行了详细的讲解，包括天、日、星期、月、年等时间单位的认识和计算方法。
我们通过生动形象的举例，让孩子们感受时间的流逝和计时方式的特点，并导教他们掌握时间和日期的基本概念。
总结：通过本次小学二年级数学培优辅导班的工作，我们不仅帮助孩子们掌握了数学知识，还激发了他们的学习热情和自主学习能力，让他们在轻松愉悦的氛围中快速成长。
培优辅差记录表-四年级
四
时间
第十一周
星期一
教师
樊思敏
类别
培优
学生
易臻田鹏瑞
训练容
Practice：
1、Unit 1-4 单词、句型巩固
2、拓展习题
3、培养良好的英语学习习惯
效果
或
存在问题
经过引导提示，学生基本上得到了提升，学习习惯有所改观。
四年级英语“培优补差”记录表
班级
四
时间
第十三周
星期一
教师
樊思敏
类别
补差
学生
邓晨兴 王佳乐 旭
1、Unit 1-4 单词、句型巩固
2、拓展习题
效果或存在问题
学生基本上都能按计划完成任务。
四年级英语“培优补差”记录表
班级
四
时间
第九周
星期一
教师
樊思敏
类别
补差
学生
永强 翼 昌
训练容
Practice：
1、Unit 1-4 单词、句型巩固
2、基础习ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ训练
效果或
存在问题
这几个同学今天有进步，记得很快。
四年级英语“培优补差”记录表
3、Test(Unit7)
效果或存在问题
学生巩固还可以，考试结果较为理想。
四年级英语“培优补差”记录表
班级
四
时间
第十七周
星期一
教师
樊思敏
类别
补差
学生
永强 翼 昌
训练容
Practice：
1、Unit 5-7 单词、句型巩固
4、基础习题复习
5、Test(Unit7)
效果或
存在问题
效果不错，但是单词、句型应用存在问题。