部编版二年级语文下册第四单元《看图写话》知识点梳理
部编版二年级语文下册
第四单元《看图写话》知识点梳理
怎样写看图写话？顾名思义，一“看图”，二“写话”。
一、看图，图上画了什么，这是“写话”的主要内容。
仔细观察，图上展示了展现了四个不同的场景：1蝴蝶、青虫和蚂蚁一起玩跷跷板。
2 小动物们乘着热气球飞上了天。
3蛋壳又变成了避雨的好地方。
4夜深了，小伙伴们都睡着了。
连起来想一想，这是一个动物故事，是一次有趣的经历。
二、写话，将看到的说一说，并且写下来，就是“写话”。
小虫子、蚂蚁和蝴蝶用鸡蛋壳做了哪些事情？它们有什么有趣的经历？用上“早上”“过了一会儿”“到了下午”“天黑了”等表示时间的词语，能使文章脉络更清晰、表达更有序了。
小动物们在游戏的时候，做了什么，说了什么，能写出动作，写下对话，写话就会更生动而有趣。
好了，动笔试试？
范文一万能的蛋壳
一天早上，小虫、蚂蚁和蝴蝶找到了一个蛋壳。
他们一起用蛋壳做了一个跷跷板。
过了一会儿，玩腻了，他们又做了个热气球。
到了下午，下雨了，他们又用蛋壳挡雨。
雨停了，月亮出来了。
他们又做成了个小推车推回了家。
点评:早上、过了一会儿、到了下午、雨停了等时间词的运用，使文章有序、简练。
故事在月光中结尾，不禁引发我们思考：明天，小伙伴们又会玩哪些游戏呢？
范文二神奇的鸡蛋壳
一天，小明过生日，他的妈妈用鸡蛋给他做蛋糕。
做好之后，妈妈把蛋壳扔掉了。
这时小青虫和小蚂蚁发现了蛋壳，他们费了九牛二虎之力把蛋壳搬到了草地上。
他们觉得蛋壳很好玩，但是不知道怎么玩。
小蚂蚁想了想说：“要不我们把蛋壳做成跷跷板吧！”于是他们就找了一只筷子，把筷子架在上面，玩得很开心。
小青虫要捉小蚂蚁一回，他把小蚂蚁抬得高高的，小蚂蚁怕得哭了起来，小青虫这才停手。
小蝴蝶过来了说：“这有什么好玩得我还会飞呢！”
小青虫和小蚂蚁不服气，他们又找了一个瓶盖和几根绳子做成热气球，和小蝴蝶一起飞，可开心了。
突然乌云密布，下起了大雨，小蝴蝶的翅膀淋湿了热气球的火也灭了他们只好快速降落了，他们把蛋壳变成了雨伞，小蚂蚁用手扶着蛋壳，过了一会雨停了他们又可以玩了。
天黑了，小蚂蚁们玩得很累了，他们用树叶做成一张棉花一样柔软的床躺在里面，做了一个甜甜的梦。
老师评语：文章结构合理，想象丰富，叙事完整，具体，条理清晰，细节很充足，真棒！
范文三神奇的蛋壳
一天，早上小蚂蚁和小青虫在草地上发现一个大蛋壳，他们费了九牛二虎之力才挪动了。
小青虫看了看，诞生了一个想法，于是他们说：“我们用这个蛋壳做一个跷跷板吧！”小蚂蚁说：“好啊！”于是他们找了一根筷子和鸡蛋壳放在了一起，跷跷板就做成了。
他们一上一下的玩得可开心了。
一只小蝴蝶飞来说：“你们这样玩有什么好玩的。
看我这飞的才叫好玩。
”
过了一会儿，他们做了一个热气球，跟小蝴蝶一起自由翱翔，他们一起飞着，一起看下面的美景，小青虫说：“下面的田野真像格子衣服。
”
到了下午突然乌云密布下起了大雨。
他们只好迅速降落。
小蚂蚁和小青虫把鸡蛋壳当做雨伞避雨。
小蝴蝶在旁边哇哇大哭。
小青虫一边安慰她一边说：“跟我们一起避雨吧! ”小蝴蝶马上破涕为笑。
就这样他们成为了好朋友。
到了晚上小蝴蝶他们做了个甜甜的梦。
评语：文章想象力丰富，结构合理，叙述生动，真棒！文章结构合理，写作文方法掌握到位，特别是外貌描写很棒！但事例可以更具体！
范文四神奇的鸡蛋壳
小虫子、蚂蚁和蝴蝶是好朋友。
一天早上，蚂蚁在草地上捡到了一个鸡蛋壳，大家都非常开心。
聪明的小蚂蚁搬来一块木板放在了鸡蛋壳上。
他叫小虫子爬到木板的一头，自己爬到另一头，开心地玩起了跷跷板。
小蝴蝶在空中飞舞着，为他们加油。
过了一会儿，小虫子望着蝴蝶羡慕地说:＂要是我能飞就好了。
＂小蚂蚁想了一下，找来一块布和一团线，把它们缝在鸡蛋壳上。
一个完整的热气球就做成了。
小蚂蚁带着小虫子坐上了鸡蛋壳。
一阵风吹来，热气球被风吹上了天空。
他们飞呀飞，飞过高山，飞过大海，又飞到了原先生活的那片草地。
到了下午，便开始下起了大雨。
小蝴蝶最讨厌下雨天了，一下雨她就飞不动了。
小虫子、小蚂蚁把鸡蛋壳翻了一个面，鸡蛋壳变成了遮雨伞。
他们招呼小蝴蝶进来避雨。
天黑了，月亮婆婆走上了天空，三个好朋友躺在鸡蛋壳做成的摇篮里，甜甜地进入了梦乡。
点评:文章的开头直接点明人物的关系，直奔主题。
语言生动形象，一个聪明、大胆、友爱的蚂蚁形象跃然纸上。
文章详略得当，详细地描述了做跷跷板和热气球的过程，略写遮雨伞和摇篮的经过。
把三个好朋友一天的经历交待的很清楚，符合童话作文的要求。
范文五神奇的鸡蛋壳
一天早上，小虫子、小蝴蝶和小蚂蚁一起找到了一个破蛋壳。
小蚂蚁说:“我们用它做个跷跷板吧!”大家都点头同意了。
它们找来根小棍子，然后把棍子放在蛋壳上，就开开心心地玩起来了。
过了一会儿，小虫子说:“我们做个热气球吧，这样就可以和小蝴蝶一起飞啦!”它们就找来了几根草，绑在一块粉红色的布上，下面绑着蛋壳，小蚂蚁和小虫子坐在蛋壳里，随着风飘了起来。
到了下午，天空突然下起雨来，它们一起想出了一个办法，把蛋壳顶了起来，躲在蛋壳里面避雨。
天黑了，雨也停了，它们找来一片树叶，当被子盖在蛋壳上，它们在蛋壳里睡觉，做着香香的美梦。
就这样，他们度过了快乐的一天。
点评：这篇小习作，语言流畅，文章充满了童真童趣，小作者围绕鸡蛋壳展开描写，写出了小虫子、小蝴蝶和小蚂蚁快乐的一天，文章显得妙趣横生。
二年级下册语文——看图写话写作技巧和范文精选_部编版
二年级看图写话写作技巧和范文精选看图写话，是培养孩子认识能力、形象思维能力、想象能力和表达能力的良好途径。
辅导孩子看图写话，要从“学会观察—展开联想—流畅写作”三个环节来辅导。
【写作技巧】1、学会观察看图写话，教给孩子观察的方法尤其重要。
孩子写话之前，首先让孩子弄清图的类型，是单幅图还是多幅图，如果是单副图，重在辅导观察的顺序，或从上到下，从下到上；或从远到近，从近到远；或从左到右，从右到左；或从中间到四周，对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解。
再从画面中人物的形体、相貌、服饰等，弄清人物的性别、年龄、身份；从人物的表情、动作，推测人物的思想，以及他在干什么，想什么；还要观察周围环境，弄清事情发生在什么时候，什么地方等等。
2、展开联想看图写话的画面是一个个静止的人或物，而且比较单调，可以通过与孩子适当的交流，鼓励孩子进行合理想象，使静止的画面尽量动起来、活起来，使单调的画面充实丰富起来。
可由一副图联想到前前后后的几幅图，由一个动作联想到前前后后的几个动作。
写话时要引导孩子思考图与图之间的联系和变化，并尝试用自己的语言将多幅图画变成一个情节完整、内容连贯的故事，使人物形象更加丰满逼真，故事情节更加曲折动人。
抓住一个想象点、一景一物、一举一动，让孩子自由想象，让童心自由绽放。
3、流畅写作对于一年级的孩子，刚开始要求他们只要用一两句话写清“时间、地点、人物、干什么”就行了。
但是，随着孩子阅读量的增加，随着孩子思维能力和口语表达的提升，逐步要求孩子写完整、写具体、写生动。
开始写的时候一定要养成好的习惯，格式要规范，语句要通顺，无错别字，会用常用的标点。
【范文精选】1、捉蝌蚪今天是星期天，天气很晴朗，天上漂浮着一朵朵白云。
一丝丝风也没有。
小明拿着网和瓶子兴高采烈地去抓蝌蚪。
到了傍晚，他就抓了满满一瓶子蝌蚪。
回到家里，小明悠闲地坐在沙发上。
正当他在观察蝌蚪的时候，突然听到收音机里在讲保护青蛙的知识，他立刻被吸引住了。
部编版2022二年级下册语文看图写话专项综合知识
部编版2022二年级下册语文看图写话专项综合知识班级：________ 姓名：________ 时间：________一、看图写话，没学过的字可以用拼音代替。
仔细观察图画，看图上画的是什么地方？主要人物是谁？看人物动作和表情，想一想，他们会说些什么？做些什么？想好后用几句连贯的话，把事情写下来，不会的字可用拼音代替。
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________二、写话天地。
仔细观察四幅图，看懂每幅图的内容，再连起来把这个故事完整地写下来。
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________三、看图写话。
二年级部编版语文下册看图写话知识点专项练习含答案
二年级部编版语文下册看图写话知识点专项练习含答案班级：__________ 姓名：__________一、看图写话。
写话之前，先仔细观察图，想想图上画的是什么时间，都有谁？她们在做什么？写完之后，读读句子是否通顺，不会的字可以用拼音代替。
书写要工整哦！_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________二、看图写话。
请你仔细观察图片，想一想图中的“？”是什么内容？发挥你的想象力，写一段话。
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________三、看图写话。
二年级下册语文课件-第4单元：语文园地四 看图写话-人教部编版
语文园地四
看图写话
早上 过了一会儿 到了下午 天黑了
这是什么时候，都有谁， 它们在做什么？它们可能 说些什么，做些什么？
早上 跷跷板
过了一会 热气球
到了下午 蛋壳当雨伞
天黑了 蛋壳当床
早上，小虫子、蚂蚁 和蝴蝶一起来到草地上。 它们用鸡蛋壳和一块木 板做了一个跷跷板，蚂 蚁和小虫子在上面玩得 很开心。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 谢谢观看
过了一会儿，它们 又用鸡蛋壳做成热气球 的筐，蚂蚁和小虫子坐 在鸡蛋壳做的筐里，和 蝴蝶一起飞上了天空。
到了下午，忽然乌云 密布，不一会儿就下起了 大雨，蝴蝶、小虫子和蚂 蚁一起钻进鸡蛋壳里，把 它当成了雨伞躲在下面避 雨。
天黑了，它们三个 又用鸡蛋做了个舒适的 小床，它们躺在鸡蛋壳 里，盖上一片叶子安稳 地睡着了。
部编本二年级语文下册语文园地四看图写话课件
部编本二年级语文下册语文园地四看图写话课件一、教学内容根据部编本二年级语文下册语文园地四“看图写话”的内容，本节课将围绕第三章节“美丽的四季”开展教学。
详细内容包括：通过观察四季变化的图片，引导学生运用语言描述图片内容，学会用词语表达四季的特点，提高学生的观察能力和语言表达能力。
二、教学目标1. 让学生掌握四季的特点，学会用词语描绘四季的美景。
2. 培养学生观察图片细节的能力，提高学生的语言表达能力。
3. 激发学生对大自然的热爱，培养学生的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：学会用词语描绘四季的特点，提高学生的观察能力和语言表达能力。
教学重点：掌握四季的顺序和特点，运用所学词语进行看图写话。
四、教具与学具准备教具：四季变化的图片、多媒体教学设备学具：词语卡片、画笔、画纸五、教学过程1. 导入：展示四季变化的图片，引导学生说出四季的名称，回顾四季的特点。
2. 新课内容：引导学生观察图片，说出图片中描绘的四季景象，学习用词语表达四季的特点。
3. 例题讲解：以春季为例，教师示范如何用词语描绘春天的景象，如“春暖花开”、“柳绿桃红”等。
4. 随堂练习：学生根据所学，选取一个季节，用词语描绘该季节的景象，进行口头表达。
5. 小组合作：学生分组，每组选取一张四季图片，共同讨论，用词语描绘图片内容，然后进行展示。
六、板书设计板书分为两部分：1. 左侧：四季的名称和对应的特点2. 右侧：学生用词语描绘的四季景象七、作业设计1. 作业题目：观察家附近的景物，选择一个季节，用词语描绘出该季节的景象。
2. 答案：学生可根据自己的观察，运用所学词语进行描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，对教学过程进行反思，分析学生的掌握情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：引导学生课后观察大自然，发现四季的变化，用自己的语言记录下来，培养观察力和表达能力。
同时，鼓励学生阅读有关四季的诗歌、故事，提高文学素养。
重点和难点解析1. 教学内容的图片选择与呈现。
二年级部编版语文下册看图写话知识点巩固练习含答案
二年级部编版语文下册看图写话知识点巩固练习含答案班级：__________ 姓名：__________一、看图写话。
提示：图中的小男孩在干什么？后来发生了怎样有趣的事情？小男孩会说些什么呢？想一想，写一写。
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________二、习作园地图上是什么时间？有些谁？在哪儿？他们在干什么？把它们连成几句连贯的话写下来。
（不会写的字用拼音代替）__________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________三、看图写话。
二年级下册语文课件 语文园地四看图写话人教部编版 完美版
2 ．赏析“烟花三月”的含义。 （ 1）唤起学生生活体验。引导想象鲜花盛开的春天是怎样一幅美景。 （ 2）师生共议“烟”的丰富意蕴，肯定学生富有创意的个性化理解。如：江边水气缭绕，笼罩在淡蓝色的薄雾中，雾气时聚时散令人产生无限遐想。
小虫子和蚂蚁非常羡 慕蝴蝶可以在空中飞舞。 蝴蝶想了想，提议可以用 蛋壳做一个热气球。小虫 子和蚂蚁听了，立刻动手 做了一个热气球，它们乘 坐着热气球，跟蝴蝶一起 在空中看风景。
是呀是呀，幸好有 蛋壳，我的翅膀才 没有被淋湿。
蛋壳伞真好用，一 点也淋不到了。
嗯嗯，真好！
突然，下起了一阵 大雨，小虫子、蚂蚁和 蝴蝶都很慌张。这时， 蚂蚁急中生智，“我们 可以用蛋壳当伞呀！” 说着就使劲地把蛋壳盖 到身上，用双手撑起来。
过了一会儿，小虫子和蚂蚁非常羡慕蝴蝶可以在空中飞舞。蝴蝶想了想， 提议可以用蛋壳做一个热气球。小虫子和蚂蚁听了，立刻动手做了一个热 气球，它们乘坐着热气球，跟蝴蝶一起在空中看风景。在空中它们发现地 面上的一切都变小了，真是太壮观了。
到了下午，电闪雷鸣，突然下起了大雨。小虫子、蚂蚁和蝴蝶都很慌张。 这时，蚂蚁急中生智，“我们可以用蛋壳当伞呀！”说着就使劲地把蛋壳
注意事项
1、写作时一定要注意格式，开头空两格。 2、第一行写完后，第二行顶格写。 3、写完一句话，加上正确的标点符号，符号占一格。 4、不会写的字请用拼音代替。 5、写完后请自己读一读，检查语句是否通顺连贯。 6、注意写字姿势要正确。
范文欣赏
早上，小虫子、蚂蚁和蝴蝶在草地上做游戏。它们看见半个鸡蛋壳，就 找来一个木板，做了一个跷跷板。蚂蚁和小虫子一上一下的，玩得很开心。 小蝴蝶在旁边不停地为它们呐喊着：“加油，加油！”
二年级下册语文课件
语文园地四看图
浙江省2024二年级语文下册第四单元写话：看图写话pptx课件人教部编版
③到了下午，__突__然__下__雨__了__！__它__们__赶__紧__回__到__地__面_ _上__，__忙__把__鸡__蛋__壳__当__成__雨__伞__避__雨__，__它__们__躲__在__里__面__听__雨___ _点__儿__打__在__鸡__蛋__壳__上__的__声__音__，__就__像__听__着__好__听__的__乐__曲__。___
课后练习
①
②
③
④
（ D） （A）
（C ）
（ B）
一 将选项填到对应图片下的括号里。（小虫子、蚂
蚁和蝴蝶用鸡蛋壳做了什么？）
A. 热气球
B. 床 C. 雨伞 D. 跷跷板
①
②
③
④
二 观察第①幅图，完成练习。 1. _小__虫__子__、__蚂__蚁__和__蝴__蝶__（谁）在 ___草__地__上___（什么地方）
_蝶__约__好__到__外__面__玩__儿__。__突__然__，__它__们__发__现__了__半__个__鸡__蛋__壳__，_ _心__想__：__不__如__做__个__跷__跷__板__玩__吧__！__于__是__，__它__们__找__来__一__块___ _小__木__板__，__架__在__鸡__蛋__壳__上__面__，__玩__起__了__跷__跷__板__。_________
点拨：本题考查看图写话的能力。通过看图我们可以知道， 这四幅图讲的是小虫子、蚂蚁、蝴蝶和鸡蛋壳的故事。仔 细观察图片，看看小动物们分别用鸡蛋壳做了什么事情， 看懂图意后，用上给出的表示时间的词语，结合自己的想 象，把小虫子、蚂蚁和蝴蝶一天中经历的趣事编成一个小 故事，用通顺连贯的语言写下来即可。
__玩__跷__跷__板____（干什么）。 2. 早上， __A__（A. 天气晴朗 B. 乌云密布. 它们是如何想到玩这个游戏的？ 示例：它们发现了半个鸡蛋壳，心想： 不如做个跷跷板玩吧！
部编版人教版小学语文二年级下册《语文园地四：看图写话》
温馨提示： 1.合理想象，把故事写具体写生动。 2.认真书写，注意标点和书写格式。 达到第一点要求的打三颗“ ”，两点 要求都达到的打五颗“ ”。
“创意编故事”学习单
请从下面四幅图中选择自己最喜欢的一幅图，仔细观察、合理想象，然后把故事写下来。
温馨提示： 1.合理想象，把故事写具体写生动。 2.认真书写，注意标点和书写格式。 达到第一点要求的打三颗“★”，两点要求都达到的打五颗“★”。
百变蛋壳
有趣的蛋壳
玩转蛋壳 好玩的蛋壳 ……
……
语文园地四
仔细观察下面这四幅图，看看图上 都有谁，它们用蛋壳做了哪些事情？
（谁） 用蛋壳 （做什么）。
先…… 再…… 然后 （接着）…… 最后……
有一天，小虫子、蚂蚁和蝴蝶先用蛋壳当底座， 做了一副跷跷板，再用蛋壳做成一个热气球，然后 它们又把蛋壳当成雨伞，钻到下面躲雨。最后，它 们还把蛋壳做成摇摇床，躺在里面睡觉。
二年级下册语文园地四看图写话部编[新教材]
6.“诸葛亮下令把船头朝西,船尾朝东,一字摆开,又叫船上的军士一边擂鼓,一边大声呐喊。” （3）有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。 六.关于“李”姓的历史和现状的研究报告 习作1那一刻，我长大了
一讲这四幅画中的故事。
范文欣赏
早上，小虫子、蚂蚁和蝴蝶在草地上做游戏。它们看见半个鸡蛋壳，就 找来一个木板，做了一个跷跷板。蚂蚁和小虫子一上一下的，玩得很开心。 小蝴蝶在旁边不停地为它们呐喊着：“加油，加油！”
过了一会儿，小虫子和蚂蚁非常羡慕蝴蝶可以在空中飞舞。蝴蝶想了想， 提议可以用蛋壳做一个热气球。小虫子和蚂蚁听了，立刻动手做了一个热 气球，它们乘坐着热气球，跟蝴蝶一起在空中看风景。在空中它们发现地 面上的一切都变小了，真是太壮观了。
安。
点也淋不到了。
突然，下起了一阵 大雨，小虫子、蚂蚁和 蝴蝶都很慌张。这时， 蚂蚁急中生智，“我们 可以用蛋壳当伞呀！” 说着就使劲地把蛋壳盖 到身上，用双手撑起来。
天黑了，月亮升起 来了，星星们也眨着眼 睛不说话了。小虫子、 蚂蚁和蝴蝶把蛋壳当作 摇篮，一起舒舒服服地 躺了进去，小虫子还捡 来一片大树叶当被子。 它们很快就进入了梦乡。
语文园地四
看图写话
看图，想一想：小虫子、蚂 蚁和蝴蝶用鸡蛋壳做了哪些事 情？它们有什么有趣的经历？ 把它们这一天的经历写下来吧！
写的时候，可以 用上下面的词语
早上
过了一会儿
到了下午 天黑了
看图写话step1： 看
根据提示信息看图， 搞清楚每一幅图的时间、 地点和事件。
时间：早上 地点：草坪上
到了下午，电闪雷鸣，突然下起了大雨。小虫子、蚂蚁和蝴蝶都很慌张。 这时，蚂蚁急中生智，“我们可以用蛋壳当伞呀！”说着就使劲地把蛋壳 盖到身上，用双手撑起来。大家在蛋壳下一点雨也淋不到，真好！