人教版新目标版七年级英语上册 Starter Unit 1 Good morning教案
Starter Unit 1 Good morning!
课程目标
一、知识和能力目标
本单元要求学生掌握英文字母A—H，能认读其印刷体和手写体字母的大小写等四种形式。书写(大写和小写，笔顺，笔画)基本合乎要求。能看,听，说本单元所列的日常交际用语，重点学会打招呼，并做到语音语调正确。注意一些字母及日常交际用语的发音，提醒学生不要将C／si：／发成／sei:／; H /eʧ/发成/eʧ/，也不要将Good morning／'说成／'／等。
二、过程和方法目标
教师要尽量用英语组织教学。充分利用课堂的40分钟，不讲或少讲汉语，尽量给学生创造英语情景。教师可以用手势，表情，动作等示意，帮助学生听懂课堂用语和日常交际用语，第一次介绍某个用语时，说英语，加译文及手势，以后可酌情省去译文，最后只说英语，逐步让学生听懂。
三、情感态度和价值观目标
万事开头难，首先利用这个单元培养学生们对英语的兴趣，因为兴趣是最好的老师。
学情分析
体会打招呼用语的奥妙所在，做到灵活运用。
1．Good morning /afternoon /evening：适用于比较正式客气的场合，双方都应说Good morning /afternoon
/evening!例如：
A：Good morning，Miss Zhao．早晨好，赵老师。
B：Good morning，Mr．Wang．早晨好，王校长。
2．Morning：适用于比较熟悉的朋友之间或比较繁忙的情况下。
3．Hello：是最广泛、最简单的打招呼语，显得亲切自然。例如：
A：Hello，Kate．你好，凯特。
B：Hero，Li Lei．你好，李雷。
4．Hi：在现代英语中，Hi比Hello用得更多，显得更随和。例如：
A：Hi，Han Meimei．你好，韩梅梅。
B：Hi，Lucy．你好，露西。
教学准备
tape—recorder，multi—medium．
课时参考
四课时
Period 1
Step 1：Introduction
Begin by greeting the class with a smile and good morning!
Now，introduce the words “teacher” and “class”．by using gestures．Repeat
this several times and have the class repeat after you．Students Can answer as a whole group．As rows
and as individuals．Repeat “I am your teacher and you are the class” several times．
Now，introduce the class to the instructions：Class，please sit down and class，please stand up
by using actions and gestures．They can practice this several times．
Step 2：Lead—in
You may want t0 leave the class again to introduce the usual Good morning routine．Say Good morning
class．Help students respond with Good morning．Point to yourself and say I’m Miss／，Mr．…Have
them repeat．Explain the terms Miss and Mr．in Chinese．
Repeat this a few times with rows and individuals or try a “back-chain” drill：
Miss，Mr．… (Ss repeat)
Morning，Miss／M r．… (Ss repeat)
Good morning，Miss，Mr．… (Ss repeat)
Step 3：Practice
Say：Stand up，please! (Ss stand up)
Leave the classroom，return and say Good morning，class! Help the students respond with Good
morning，Miss／，Mr．…Say Sit down，please．Now let’s start the lesson．
Step 4：Presentation and activity
Now point to yourself and say My name is Miss／Mr. … I am your teacher． Find a student you know and say your name is…(Beth)．Then ask What is your name? Help them respond
with My name is… . When the student answers, respond with Hello…Nice to meet you! Repeat this activity
several times，first with students you know and then with others．Help them to respond with Nice
to meet you，too．Explain the Word “too’’ in Chinese．
Step 5：Practice
Get the students to practice the f0llowing dialogue in pairs．
S1：Good morning．
S2：Good morning．I’m (Ben)．What’s your name?
Sl：My name is (Dale)．Nice to meet you!
S2：Nice to meet you．too．
Call out several pairs of students to give their performance．Praise their efforts as much as
possible．Help the slower students with patience．
Step 6：Presentation
Do activity 1a：Look at the picture．Find the small letters for these big letters．
First present letters a-h，and get the students to repeat these letters．Call the students to attention the letter C／si：／not／sei：／．H /eʧ/ not /eʧ/
Step 7：Listening and writing
Get the students to listen to the tape and finish the task list on the book．Make sure all the students
know what they should do．
Have the students watch the teacher writing the letters on the blackboard, then ask them to follow
the teacher and write down these letters on their exercise—books．Let the students know the diffences
between the big letters and the small letters．
Step 8：Games time
Let the students do some letters games to enjoy your lesson，the following is the instruction．
抢读字母游戏：教师将全班分成若干小组，然后逐个出示字母卡片，学生们举手抢答。教师让最先举手的学生读出该字母，读对的给该组记lO分，得分最多的组为优胜组。
Step 9: Homework
Copy the conversation and letters. (Do entering famous school)
Period 2
Step 1：Lead—in
Do free talk：Greet students and ask them to greet each other. Play a role game. Ask students to
collect information about their idols such as Bill Gates, Thomas Edison, Jacky Cheng and so on and
write their names down. Get them act as their idols and introduce themselves to their partners. The
following is sample:
T: Good morning, My name is Bill Gates.
S: Good morning, I’m Jacky Cheng.
T: Nice to meet you, Jacky.
S: Nice to meet you, too. Bill.
Encourage the students to care what kind of English they can find in the street or in the other ways.
Show the students some CDs and ask them if they know what it is. Repeat with the other things. And
add some more things such as DVD and KFC. Train the students to care the things happening around them,
such as: ID means identification card. OK means all right. Then get them to finish the exercise on
最新人教版七年级英语上册教案(完整版)
人教版（新目标）初中七上Starter Unit 1 Good morning!教案
教学目标：
1. 学会打招呼的用语:Hello! / Good morning! / Good afternoon! / Good evening!
2. 识别和掌握八个人名: Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen
教学重点、难点：
1.词汇：Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen
2.句型：Hello! Good morning!
教学过程：
Step 1. Warming-up
1. 课前—上课铃响教师就播放Good morning歌曲。
2. 师生初次见面，教师通过自我介绍和问候学生，让学生放轻松，消除与教师间的陌生感，开始亲近教师。教师自我介绍并用Hello! / Good morning! 问候学生。帮助学生用Hello! /
Good morning! 作回应。
Step 2. Play a game.
绝大多数学生都会背诵26个字母表，因此学生参与这个游戏会相当积极。通过这个游戏首先可以锻炼他们迅速反应的能力；以英语名字作为奖励(老师提前准备好很多的英文名字)，也使学生较有新鲜感，让他们自己选择自己的名字，使他们会更容易记住自己的名字。Play
the game like this: Teacher says a letter, for example C, then let the Students tell the letters which
is before and after C. The one who says B, D first is the winner. The winner can get a chance to
choose an English name first.
新人教版七年级英语上册1-3单元教案
新⼈教版七年级英语上册1-3单元教案
新⼈教版七年级英语上册Starter Unit 1-3教案Starter Unit 1 Good morning.
1.Good morning/afternoon/evening.
早上（上午）/下午/晚上好。答语相同。在熟⼈或家⼈之间可省略good。熟⼈之间的问候可加上称呼语，称呼语放在问候语之后且⽤逗号隔开。如：Good morning ,class!同学们，早上好！△Good night!晚安（晚间告别⽤语）2.Hello, Frank! 你好，弗兰克。
3.A: How are you?
你（⾝体）好吗？B: (I‘m) fine/Very well/I‘m OK, Thank you./thanks. How are you? / And you? 我很好，谢谢。你呢？
A: (I‘m)fine/OK, too.我也很好。
4.thanks = thank you 谢谢
5.HB（铅笔芯）硬⿊
CD光盘
BBC英国⼴播公司
Starter Unit 2
What‘s this in English?
1.What‘s this/that? 这/那是什么？
It’s a/an + 单数物品
（△不说This/That is）1) What‘s this/that? 这/那是什么？
2) What‘s this/that? 这/那是什么？
It’s a ruler. （这/那是）直尺。
It’s an apple. （这/那是）苹果。
2.What‘s this/that in English? 这/那⽤英语怎么说？
It’s a/an + 单数物品
（△不说This/That is）What‘s this in English? 这⽤英语怎么说？It’s a jacket. 夹克衫
What‘s that in English? 那⽤英语怎么说？
It’s an orange. 橘⼦。
in + 语⾔：⽤某种语⾔
人教版七年级英语上册教案(完整版)
人教版（新目标）初中七上Starter Unit 1 Good morning!教案
教学目标：
1. 学会打招呼的用语:Hello! / Good morning! / Good afternoon! / Good evening!
2. 识别和掌握八个人名: Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen 教学重点、难点：
1.词汇：Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen
2.句型：Hello! Good morning! 教学过程：
Step 1. Warming-up
1. 课前—上课铃响教师就播放Good morning歌曲。2. 师生初次见面，教师通过自我介绍和问候学生，让学生放轻松，消除与教师间的陌生感，开始亲近教师。教师自我介绍并用Hello! / Good morning! 问候学生。帮助学生用Hello! /
Good morning! 作回应。
Step 2. Play a game. 绝大多数学生都会背诵26个字母表，因此学生参与这个游戏会相当积极。通过这个游戏首
先可以锻炼他们迅速反应的能力；以英语名字作为奖励(老师提前准备好很多的英文名字)，也使学生较有新鲜感，让他们自己选择自己的名字，使他们会更容易记住自己的名字。Play
the game like this: Teacher says a letter, for example C, then let the Students tell the letters which
is before and after C. The one who says B, D first is the winner. The winner can get a chance to choose an English name first.
人教版七年级上册英语教案-Starter Unit 1 Good morning
Starter Unit 1 Good morning.
1. Good morning/afternoon/evening. 早上（上午）/下午/晚上好。答语相同。称呼语放在问候语之后且用逗号隔开。如：Good morning , class!同学们，早上好！△Good night!晚安（晚间告别用语）
2. Hello, Frank! 你好，弗兰克。
3. A: How are you? 你（身体）好吗？
B: (I’m) fine/Very well/I’m OK, Thank you./thanks. How are you? / And you?
我很好，谢谢。你呢？
A: (I’m)fine/OK, too. 我也很好。
4. thanks = thank you 谢谢
Starter Unit 2 What’s this in English?
1.
What’s this/that?
这/那是什么？ What is = what’
It’s a/an + 单数物品 （△不说This/That is．．．）
This、that是指示代词 这、这个 this指近的 that指远的
1) What’s this/that? 这/那是什么？ 2) What’s this/that? 这/那是什么？
It’s a ruler. （这/那是）直尺。 It’s an apple. （这/那是）苹果。
2. What’s this/that in English? 这/那用英语怎么说？
It’s a/an + 单数物品 （△不说This/That is．．．）
What’s this in English? 这用英语怎么说？It’s a jacket. 夹克衫
What’s that in English? 那用英语怎么说？It’s an orange. 橘子。
人教版新目标七年级英语上册集体备课教案设计
人教版新目标七年级英语上册集体备课教案
1
人教版七年级英语上册Starter Unit 1集体备课教案
首备人 七年级组 复备人 课型 课时
授课人 授课时间 授课班级 备课组 七年级
课题 Starter Unit 1 Good morning!
Period 1 (1a-2d) 二次备课
学习
目标 1.能掌握以下词汇：字母Aa ~ Hh, good, morning,
Good morning!, hi, hello
2.能掌握以下句型：① Good morning, Helen!②
Hello, Frank!③ Hi, Bob!
3. 能掌握字母Aa ~ Hh的字母顺序，读音及书写。
重点
难点 1.学习用英语进行见面打招呼，并能体会不同的打招呼用语的奥妙所在，做到灵活运用。
2.学习掌握字母Aa ~ Hh的字母顺序，读音及书写。
教法
学法 导学、独学、互学、小展示
教
学
过
程
Ⅰ. Lead in
Listen to a “Good morning!” song. Then Ss learn
to sing this song.
(利用JEFC教材中的Good morning!歌曲导入新课.)
Ⅱ. Presentation
1. Come into the classroom and greet the class with
a smile and say Good morning! Now, introduce the
words “teacher” and “class” by using gestures.
Repeat this several times and have the class repeat
after you. Students can answer as a whole group, as
rows and as individuals.
部编版七年级英语上册《StarterUnit1Goodmorning》教案及教学反思
部编版七年级英语上册《StarterUnit1Goodmorning》教案及教学反思
教学目标
1. 学生能够听懂、理解并运用日常用语问候和谈论天气的基本交际用语；
2. 学生能够准确朗读所学单词并正确认读发音，如morning、afternoon、evening、night、cloudy、windy等；
3. 学生能够初步掌握时态——现在进行时；
4. 学生能够理解和运用课文中的文化知识。
重点难点
1. 新单词的掌握和正确发音；
2. 现在进行时的理解和基本运用；
3. Who’s that? That’s…句型的理解和运用。
教学准备
1. 教师PPT课件；
2. 学生教材及练习册；
3. 视频、音频材料；
4. 多媒体课件。
教学过程
一、导入（5分钟）
1. 通过播放Greeting的视频或音频以及问好（Good
morning! Good afternoon! Good evening! Good night!）让学生掌握问候的基本表达； 2. 通过谈论天气以及播放相关视频、图片等素材，让学生掌握表达天气的基本用语。
二、讲解（15分钟）
1. 对单词morning、afternoon、evening、night、cloudy、windy等进行讲解，帮助学生掌握正确发音和词义；
2. 讲解现在进行时的基本构成和用法；
3. 对Who’s that? That’s…句型进行讲解，以及与该句型相关的文化知识。
三、练习（20分钟）
1. 单词听说练习，通过师生互动、小组合作等形式，让学生掌握单词的正确发音和基本用法；
2. 基础练习，通过口语练习、书面练习等形式巩固学生知识点；
3. Listening部分，让学生掌握听力技巧及听懂日常口语表达。
四、拓展（10分钟）
1. 以Who’s that? That’s…句型为例让学生了解英语中更多的简略答语；
2. 通过讲解British English和American English的区别让学生了解英语的多样性。
七年级英语Starter Unit 1 Good Morning! 人教版(新目标)知识精讲
word
1 / 10 初一英语Starter Unit 1 Good Morning! 人教版（新目标）
【本讲教育信息】
一. 教学内容：
Starter Unit 1 Good Morning!
Hello, dear boys and girls! Nice to meet you here!
亲爱的同学们，欢迎来到初中的英语课堂。结束了快乐的小学生活，你们的人生在此又翻开了新的一页。你们长大了。与此同时，你们将要学习的知识，学习习惯和学习方法都要发生巨大的变化。尽快地适应中学英语课堂，尽快养成良好的学习习惯和方法，对于未来三年的初中学习，乃至你的高中、大学生活都有非常重要的意义。知识的大门正徐徐为你敞开，你准备好了吗？作为老师，我要提醒你做好如下准备：
1. 小学英语教学只强调听说能力，而初中开始则关注听、说、读、写四种能力的全面发展，尤其是阅读和写作部分则是初三中考的重点测试内容。因此扎实的单词功底是必须在初一就开始积累的。必须勤于背单词、背课文，善于掌握新词汇，新句子。只有过了单词关，才能谈及阅读能力和写作能力的提高。单词，要达到音、形、义的结合统一，即会读、会写、会用才行。
2. 重视阅读。新课程标准要求初中阶段要有15万字的课外阅读量。这需要我们每天要读100词左右的文章1－2篇。大量的阅读会丰富我们的知识面，增加词汇量，形成良好的语感、塑造强健的语言能力。多好啊！值得我们认真去做。
3. 要有恒心。学英语不是很轻松的事情，也没有捷径可寻。只要每天不断的读、背、记，日积月累，就会不断进步！No pain, No gain! 没有付出就没有收获。
4. 要掌握一定的学习方法。
A. 坚持四个环节
（1）预习：培养自主学习习惯，自学单词的能力，在老师上课前有所准备。
（2）听讲：要求认真、积极参与课堂活动，勇于表现；记好笔记。
（3）作业：无论笔头作业还是背诵、背单词的作业都要认真完成。
2016年人教版(新目标)初中英语七年级上全册教案
人教版（新目标）初中七上Starter Unit 1 Good morning!教案
Period One
教学目标：
1. 学会打招呼的用语:Hello! / Good morning! / Good afternoon! / Good evening!
2. 识别和掌握八个人名: Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen
教学重点、难点：
1.词汇：Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen
2.句型：Hello! Good morning!
教学过程：
Step 1. Warming-up
1. 课前—上课铃响教师就播放Good morning歌曲。
2. 师生初次见面，教师通过自我介绍和问候学生，让学生放轻松，消除与教师间的陌生感，开始亲近教师。教师自我介绍并用Hello! / Good morning! 问候学生。帮助学生用Hello! / Good morning! 作回应。
Step 2. Play a game.
绝大多数学生都会背诵26个字母表，因此学生参与这个游戏会相当积极。通过这个游戏首先可以锻炼他们迅速反应的能力；以英语名字作为奖励(老师提前准备好很多的英文名字)，也使学生较有新鲜感，让他们自己选择自己的名字，使他们会更容易记住自己的名字。Play the game like this: Teacher says a letter, for
example C, then let the Students tell the letters which is before and after C. The one who says B, D first is
the winner. The winner can get a chance to choose an English name first.
山东省青岛市育才初级中学七年级英语上册《Starter Unit 1 Good moning》(第1课时)导学案人教新目标版
1 《Starter Unit 1 Good moning》（第1课时）
【单元学习内容与分析】
本模块教学内容包括Starter 预备级教材三个单元和P67-69的语音知识。旨在让学生掌握扎实的语音知识，形成正确的单词拼读习惯。主要内容有：字母、音标、音节知识、元音字母栽种读音接种的发音规律；语法教学：认识主系表结构；话题教学：1、问候与自我介绍；2、确认物主；3、问颜色；4、确认人物。
1.知识目标：
1）识记并运用单词 ：
Moning, afternoon, evening, how, thanks,what, English,,spell, color 等等
2）理解并运用短语：
Good moning! How are you? I’m OK. In English. 等
2.能力目标：
能就问候、自我介绍、确认物主、确认人物和问颜色等话题进行口语交际。
3.情感目标：
培养学生有礼貌的进行交流，询问，加强学生之间的交流合作。
【单元重点难点】
重点：字母、音标的正确书写，元音字母在重读音节中的读音规律。
难点：音标教学和根据音节拼读单词。
【单元学习建议】
学习顺序：字母书写→音标→字母音标→音节知识→元音字母在重读音节中的发音。
训练学生小组合作学习。
【单元课时分配】
本单元共分为 6 课时来学习。
Period 1st: Ps1-s2
Period 2ndPs3-s4
Period 3rd: Ps5-s6
Period 4th: Ps7-s8
2 Period 5th: Ps9-s10
Period 6th: Ps11-s12
【单元知识树】
课题 starter 1 Good morning!
第 1 课时
设计人 审核人 课型 听说课 授课时间
一．教材分析：集中学习字母Aa--Hh，话题教学：自我介绍与问候。
人教版英语七年级上教案：Starter Unit1(1a2e)第二课
教案：
Starter Unit 1 Good morning
Period 2 Section (1a—2e)
Teaching and learning aims:
一、知识和能力目标
1.掌握英文字母Aa—Hh的正确写法和读音。
2.会运用日常交际用语：Good morning! Hello! Hi!，打招呼，问候他人。
3. 了解缩略字母HB, CD, BBC的含义
二、过程和方法目标
尽量用英语组织教学。给学生创造英语情景。教师可以用手势，表情，动作等示意，帮助学生听懂课堂用语和日常交际用语。
三、情感态度和价值观目标
利用这个单元培养学生们对英语的兴趣，因为兴趣是最好的老师。
(目标引领，从知识和能力，过程和方法，情感态度和价值观层面表达了本节课的教学目标。)
Teaching steps （教学步骤）
Step 1: Warming-up
T: A new school year starts. I’m your English teacher. Good morning, everyone!
Ss: Good morning, teacher!
【教学设计意图】师生初次见面，教师通过自我介绍和问候学生，让学生放轻松，开始亲近教师。
Step 2:Presentation
There’re some new students in our school. Here are some of them. Let’s look at the pictures .
T: Show the pictures and read out their names.
【教学设计意图】此设计是让学生初步认识课文中的人物，了解他们的名字，为下一步的学习奠定基础。
Step3: Writing Alice Bob Cindy
Dale Eric Frank Grace Helen