小学教育教学知识与能力试题及答案
文档收集于互联网，已重新整理排版.word版本可编辑.欢迎下载支持. 1文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑. 《小学教育教学知识与能力》试题题及答案 一、单项选择题(本大题共20题，每小题2分，共40分) 1.儿童身心发展具有明显的差异性，这特点决定了教育工作要( )。 A.循序渐进 B.因材施教 C.教学相长 D.求同存异 【解析】B 。身心发展的个别差异性要求因材施教 2.“庶”与“富”是“教”的先决条件。首次提出这一教育观点的教育家是( )。 A.孔子 B.孟子 C.荀子 D.墨子 【解析】A。 孔子提出了“庶、富、教”的观点，认为人口、财富和教育是立国的三个要素。他认为“庶”与“富”是前提，是实施教育的先决条件。 3.法国文学家加缪获得诺贝尔文学奖后，第一时间给他的小学老师写了一封信表示感谢。这反映了教师劳动具有( )。 A.复杂性 B.延续性 C.创造性 D.示范性 【解析】B。 教师劳动的延续性是指教师的教学不只局限在学生的上学时期，还会影响到学生毕业以后。 4.在小学生品德发展过程中，起主导作用的因素是()。 A.学校 B.少年宫 C.同学 D.社会 【解析】A。 学校教育在小学生品的发展中起主导作用、 5.下列属于学校教育制度内容的是()。 A.修业年限 B.教学大纲 C.课程标准 D.课程设罝 【解析】A。 学校教育制度简称学制，指一个国家各级各类学校的教育系统，它具体规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。 6.小学生的手指不小心被教师的门夹伤，教师首先应采取的措施是给学生( )。 A.揉搓受伤手指 B.吃止痛消炎药 C.冷敷受伤手指 D.热敷受伤手指 【解析】C。手指受伤应先冷敷，因为热敷会引起受伤组织细胞受热膨胀挤压周围的细胞，也会加速血液流动渗出。24小时之后热敷，促进血液循环。 7.教育研究主体通过对有意义的教育教学事件的描述与分析,发掘或揭示内隐于日常事件、生活和行为背后的意义、思想或理念的研究方法是( )。 文档收集于互联网，已重新整理排版.word版本可编辑.欢迎下载支持. 2文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑. A.经验研究法 B.调查研究法 C.行动研究法 D.叙事研究法 【解析】D。 题目是叙事研究的定义。 8.关于儿童“最近发展区”的观点，不正确的是( )。 A.发展要先于教学，以更好的进行教学 B.教学内容应略高于儿童的现有发展水平 C.教学要走在发展的前面，以更好的促进发展 D.教学应同时考虑儿童现有发展水平和所能达到的水平 【解析】A。 教学要走在发展的前面，教学要先于学生的认知发展水平，这样才能让学生不断提升。 9.小学生喜欢亲近老师，渴望得到夸奖，这种需要属于( )。 A.生理需要 B.安全需要 C.归属和爱的需要 D.自我实现的需要 【解析】C。 学生渴望得到老师的认可和关心，是一种归属感和爱的需要的体现。 10.“笨鸟先飞”、“勤能补拙”说明( )。 A.需要对能力有影响 B.动机对能力有影响 C.性格对能力有影响 C.气质对能力有影响 【解析】C。 勤奋是性格的态度特征，笨是性格的理智特征的体现。 11.小明学习非常努力，但是成绩总是不理想，逐渐出现了被动、退缩、无动力的状态，这种心理反应属于( )。 A.学习焦虑 B.习得性无助 C.自我估价降低 D.认知功能障碍 【解析】B。 习得性无助感让人们自设樊篱，把失败的原因归结为自身不可改变的因素，放弃继续尝试的勇气和信心. 12.根据皮亚杰的理论，能够解决“7×8=56”这个问题的儿童属于( )。 A.前运算阶段 B.直观动作阶段 C.感知运动阶段 D.具体运算阶段 【解析】D。 小学生能够解决这个问题，小学生处于具体运算。 13.小学开设的综合实践活动课程属于( )。 ①国家课程②地方课程③必修课程④选修课程 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 文档收集于互联网，已重新整理排版.word版本可编辑.欢迎下载支持. 3文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑. 【解析】A。 综合实践活动是学科课程标准里面的规定的课程，从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程。 14.林老师教学《借生日》时，先板书“生日”，让学生说说自己生日是哪一天?又是怎样过生日的?接着又板书“借”，并提出问题“每个人都有自己的生日，为什么要借生日?”“生日能借吗?”这种导入方法是( )。 A.故事导入 B.情境导入 C.悬念导入 C.直接导入 【解析】C。 题干中老师不断通过提问的方式，借生日能“借”吗?进行设疑，制造悬念，以引起学生对于教学内容的兴趣。 15.在古代，中国、埃及和希腊的学校主要采用教学组织形式是( )。 A.个别教学 B.复式教学 C.分组教学 D.班级教学 【解析】A。 古代采用个别教学组织形式。到了17世纪初才产生班级授课制。 16.根据教学任务的要求，在校内或校外组织学生进行实际操作，将理论知识运用于实践，以解决实际问题的教学方法是( )。 A.实验法 B.演示法 C.读书指导法 D.实习作业法 【解析D。 实习法是教师指导学生根据教学要求，组织学生在校内外一定场所从事一定的实习实践工作，在具体操作过程中综合运用理论掌握知识、形成技能技巧的方法，又称实习作业法。 17.曹老师教学《圆的周长》时，讲述了我国古代数学家祖冲之在计算圆周率上的卓越贡献，同学们感到很自豪，曹老师遵循的教学原则是( )。 A.启发性原则 B.巩固性原则 C.因材施教原则 D.科学性与思想性相统一原则 【解析】D。 题干中的自豪感，也是教师向学生传到的情感态度与价值观目标，体现的是思想性。 18.在教育理论中，教育与教学的关系是( )。 A.结果与过程的关系 B.整体与部分的关系 C.目标与手段的关系 D.内容与方法的关系 【解析】B。 教学是教育的一种途径，除了教学，教育还有其他的途径。所以他们是整体和部分的关系。 文档收集于互联网，已重新整理排版.word版本可编辑.欢迎下载支持. 4文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑. 19.通常所说的备课要“备”，除了钻研教材、设计教法之外，还包括( )。 A.研究学生 B.设计作业 C.设计评价 D.指导学法 【解析】A。 20.学生在小组或团队中，通过任务分解，责任分工，协同互助，已完成共同的学习任务。这种学习方式属于()。 A.掌握学习 B.合作学习 C.探索学习 D.发现学习 【解析】B。 题干中的关键词“共同”“任务分解”体现了合作学习。 二、简答题(本大题共3小题，每小题10分，共30分) 21.依据遗忘规律如何合理组织复习? 【 参考答案】 (1)明确记忆目的，增强学习的主动性 (2)理解学习材料的意义 (3)对材料进行精细加工，促进对知识的理解 (4)运用组块化学习策略，合理组织学习材料 (5)运用多重信息编码方式，提高信息加工处理的质量 (6)重视复习方法，防止知识遗忘 复习在记忆中有重要作用。有效组织复习的方法有： ①及时复习。识记后，遗忘很快就发生。 ②合理分配复习时间。制定复习计划，不要过于紧张和疲劳，以免产生干扰。 ③分散复习与集中复习相结合。 ④复习方法多样化。单调的复习方法，易使人产生疲劳和厌倦情绪，会降低复习的效果。因此，教师在组织学生复习时，方法要灵活多样。 ⑤运用多种感官参与复习。多种感官参与复习可以更好地提高记忆效果，在复习时应尽量运用多种感官参与，要眼看、耳听、口读、手写相互配合。 ⑥尝试回忆与反复识记相结合。反复阅读与尝试回忆相结合的方法，能使学习者及时了解到识记的成绩，从而提高学习的兴趣，激起进一步学习的动机。 22.简述文化对教育的制约作用。 文档收集于互联网，已重新整理排版.word版本可编辑.欢迎下载支持. 5文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑. 【参考答案】 (1)文化知识制约教育的内容与水平。 (2)文化模式制约教育环境与教育模式。 首先，文化模式为教育提供了特定的背景。其次，文化模式还从多方面制约教育模式。如东方文化模式的核心是追求和谐、崇尚德行、关注整体;西方文化模式的核心是追求征服、崇尚理性、关注个性。沿着这两种不同的文化模式发展的教育模式，在教育目的、教育内容与方式等各个方面都有明显差异。 (3)文化传统制约教育的传统与变革。 23.简述小学教师撰写操行评语的注意事项。 【参考答案】 (1)班主任要明确评语不是一种检查和评比，而是一种阶段性的总结。学生期末评语是老师对学生一学期来的表现的一种分析和总结，目的是为了使学生能全面正确的了解自己，了解自己存在的优势和不足，鼓励学生发扬优势，改进不足。因此，班主任在写学生评语时应注意不要给学生下定义或分等级，而是要客观地给学生作一次比较全面的总结。 (2)评价主要注重的是学生的发展过程，这就要求班主任平时要注意细心观察，为期末评语的撰写积累素材。要在学生的日常生活中发掘学生的闪光点。班主任评语中要由衷地为学生的优点“喝彩”。然而学生的闪光点并不是每时每刻都能表现出来的，有些甚至是一闪而过。这就需要班主任在日常的学习生活中善于抓住学生的闪光点，并把它记下来作为日后写评语的素材;要正确评价一个学生，不能只是着眼于他眼前的表现，也要关注他以往的表现，更要注重他未来的发展。 三、材料分析 24.材料 沈老师走进教室，发现黑板上有一副嘲弄他的漫画，同学们嬉笑不已，沈老师看后笑着说：“头像画的很逼真，这位画画的同学很有天赋，我为班上有这样的人而感到高兴，建议他多向美术老师请教，充分发挥特长，说不定将来会成为美术家呢。”沈老师停顿一下，接着说：“可是这节课不是美术课，而是作文讲评课，现在我把它擦掉好吗?”沈老师正要去擦，只见一位同学疾步走上讲台，向沈老师深深的鞠了一个躬，然后抢过黑板擦，擦掉了他的“得意之作”。
《教育教学知识与能力》(小学)真题含答案解析
《教育教学知识与能力》（小学）真题（考试时间：120分钟，满分：150分）一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，错选、多选或未选均无分。
）1．儿童发展是一个持续不断的过程，不同年龄阶段表现出不同的特征。
儿童发展的阶段性特点决定了教育工作要（）。
A．循序渐进B．有针对性C．因材施教D．抓关键期1．【答案】B。
解析：本题考查儿童身心发展的规律。
儿童身心发展的阶段性，不同的年龄段有不同的特征要求教育工作要有一定的针对性。
故本题选B。
2．“现在，我们教育中将引起的改变是重心的转移……在这里，儿童变成了太阳，教育的一切措施要围绕他们而组织起来。
”这一儿童中心理念出自教育家（）。
A．洛克B．康德C．杜威D．培根2．【答案】C。
解析：本题考查规范教育学的建立。
杜威主张以儿童为中心，题干中体现的正是教育要以儿童为中心。
故本题选C。
3．小学班级管理中，既是做好班主任工作的基础条件，又是决定班主任工作成效的主要因素是（）。
A．班主任工作职责B．班主任自身素质C．班级学生的质量D．对班级学生的了解3．【答案】D。
解析：本题考查班主任。
在班主任的工作中了解学生是班主任开展教育工作的前提，是做好班主任工作的基础条件又是决定班主任工作成效的主要因素。
故本题选D。
4．“让学校的每一面墙壁都开口说话。
”苏霍姆林斯基这句话体现的德育方法是（）。
A．陶冶教育B．榜样示范C．实际锻炼D．品德评价4．【答案】A。
解析：本题考查德育的方法。
陶冶教育法是通过创设良好的情境，潜移默化的培养学生品德的方法。
苏霍姆林斯基的“让学校的每一面墙壁都开口说话”是让学生在学校的良好环境中耳濡目染不断提高自己的德育水平。
故本题选A。
5．小学开展经典诵读活动时，对传统文化要取其精华，去其糟粕。
这说明教育对文化具有（）。
A．继承功能B．传递功能C．选择功能D．创新功能5．【答案】C。
解析：本题考查教育与文化的关系。
2024年教师资格考试小学教育教学知识与能力试题及解答参考
2024年教师资格考试小学教育教学知识与能力复习试题(答案在后面)一、单项选择题（本大题有20小题，每小题2分，共40分）1、小学儿童的思维由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键年龄是（A. 6-11岁）B. 10-11岁C. 11-12岁D. 12-13岁2、能根据“天天向上”这个目标制定改进措施的教师处在阶段。
（A. 关注生存B. 关注学生C. 关注情境D. 关注学生成绩3、根据《中华人民共和国教育法》，从事学前教育工作的老师应当具备( )。
A. 初中毕业学历B. 中等专业学校毕业学历C. 师范类相关专业大学本科及以上学历D. 其他专业大学本科及以上学历4、在小学教育中，教师在培养学生学习兴趣的同时，应重视( )的培养。
A. 学生的个性发展B. 学生的竞争意识C. 学生的实践能力D. 学生的创新思维5、下列哪种教学策略最能有效激发小学学生的学习兴趣？A. 工作分组B. 马克思主义教育理论C. 线上直播D. 故事阅读6、下列关于小学语文教学评价中，哪一项不属于过程性评价？A. 课堂课堂互动观察B. 完形填空考试C. 学习反思日记D. 学生作品展示7、下列关于教学活动的描述，不属于主动学习活动的是（）。
A. 学生根据任务需求自主学习B. 学生对教学内容提出疑问并进行探究C. 教师给学生分配明确的任务，学生完成任务后进行汇报D. 学生在小组合作中共同解决问题8、下列哪种教学策略最能促进小学生的创造性思维发展？（）A. 事实复述B. 知识卡片C. 角色扮演D. 问答教学9、下列哪个教学原则不是“以学生为主体”的教学原则？A. 尊重学生B. 激发学生兴趣C. 以讲授为主D. 以学生为中心 10、小学语文课程标准的总体目标是：A. 提高学生的文化素养B. 培养学生的语言文字运用能力C. 增强学生的综合素质D. 提高学生的科学文化素质11.下列关于小学生心理健康教育的说法中，正确的是：• A.心理健康教育应作为小学阶段的主课进行学习。
小学教育教学知识与能力试题带答案
小学教育教学知识与能力试题带答案小学教育教学知识与能力试题一、单项选择题1.有人大器晚成或少年成才，有人长于数理运算或善于言辞。
这是心理发展的( )。
A.连续性B.阶段性C.差异性D.不均衡性C。
专家解析：各种心理机能所能达到的最佳水平、形成的速度、达到成熟水平的时期等因人而异。
致使有人大器晚成，有人少年英才，有人长于数理运算，有人善于言辞。
2.根据学习的定义，下列属于学习的现象是( )。
A.吃了酸的食物流唾液B.望梅止渴C.蜘蛛织网D.儿童模仿电影中人物的行为D。
专家解析：学习指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。
3.奥苏贝尔认为学生的学习主要是( )。
A.有意义的发现学习B.机械的发现学习C.有意义的接受学习D.机械的接受学习C。
专家解析：奥苏贝尔认为学生的学习主要是有意义的接受学习。
4.场独立型概念的提出人是( )。
A.卡特尔B.威特金C.吉尔福特D.列维托夫B。
5.柯尔伯格研究道德发展的主要方法是( )。
A.自然观察法B.实验室实验法C.两难故事法D.对偶故事法C。
专家解析：柯尔伯格研究道德发展的主要方法是两难故事法。
6.学校组织文化是学校物质文化、学校精神文化、学校规范文化的综合。
其中，学校组织文化的核心是( )。
A.学校物质文化B.学校规范文化C.学校行为文化D.学校精神文件D。
7.小学阶段的课程，应体现基础性、发展性和( )。
A.可行性B.衔接性C.实践性D.普及性D。
专家解析：小学教育是义务教育，应该为每个适龄儿童提供均等的就学机会，体现出普及性。
8.班级管理的基本功能是( )。
A.设计教学活动B.开展各种活动C.帮助学生成长D.社会角色学习C。
9.把对班级管理和对个别管理结合起来的班级管理方式是( )。
A.常规管理B.目标管理C.平行管理D.民主管理C。
10.口渴会促使个体作出觅水的活动，这是动机的( )。
A.导向功能B.激活功能C.调节与维持的功能D.强化功能B。
小学《教育教学知识与能力》练习题及答案
小学《教育教学知识与能力》练习题及答案试题1.学校教育的直接目标是( )。
A.推动社会发展B.增强人的体质C.增进社会公平D.促进人的发展2.英国教育家沛西·能认为，教育是天生的而不是获得的表现形式，是扎根本能的不可避免的行为。
这一观点属于( )。
A.神话起源说B.生物起源说C.心理起源说D.劳动起源说3.白老师在班会上声情并茂地讲述了钱学森历经艰辛回到祖国、投身科学的故事，激发起学生强烈的爱国热情。
这种班会活动类型属于( )。
A.叙事型B.讨论型C.表演型D.体验型4.教育产生的根本原因是( )。
A.社会经济发展的需要B.国家政权稳定的需要C.人类文化传承的需要D.人类生存发展的需要5.根据学生的身心发展特点，小学阶段德育工作的重点是( )。
A.道德知识的传授B.日常行为习惯的养成C.道德信念的培育D.人生观价值观的确立6.当学校出现传染病时，控制病情传播的首要措施是( )。
A.查找传染病源B.救治传染病人C.切断传授途径D.保护易感人群7.李老师为研究近年来我国小学教育的发展状况，需要收集有关数据，最可靠的信息来源是( )。
A.教育论文B.教育年鉴C.教育辞书D.教育著作8.欣欣解决了一个困惑已久的数学难题，心里很高兴，美滋滋地给自己点了个赞。
这种情感属于( )。
A.美感B.道德感C.理智感D.责任感9.依据埃里克森的人格发现阶段理论，6-12岁儿童人格发展的主要任务是获得( )A.勤奋感B.主动感C.自主感D.自我统一感10.在幼儿园时，小军将自己最喜欢的玩具汽车送给妈妈作生日礼物;三年级时，他送给妈妈的生日礼物是妈妈最喜欢的漂亮发夹。
这一转变说明他的思维已进入( )。
A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段参考答案及解析1.【答案】D。
解析：教育是以培养人为直接目标的社会实践活动，因此学校教育的直接目标是促进人的发展。
2.【答案】B。
解析：神话起源说认为教育与其他万事万物一样，都是人格化的神(上帝或天)所创造的，教育的目的就是体现神或者天的意志，使人皈依于神或者顺从于天;生物起源说认为人类教育起源于动物界中各类动物的生存本能活动，代表人物有法国的利托尔诺、美国的桑代克、英国的沛西•能;心理起源说认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿，代表人物是盂禄;劳动起源说认为教育起源于人类所特有的生产劳动，代表人物有米丁斯基和凯洛夫。
小学《教育教学知识与能力》历年简答题与参考答案
小学《教育教学知识与能力》历年简答题与参考答案中小学教师资格考试小学《教育教学知识与能力》共有3道简答题，每道题10分，总共30分。
以下是近年中小学教师资格考试小学《教育教学知识与能力》简答题及参考答案汇总。
2023年下半年21.简述教育评价的功能。
22.简述小学德育的内容。
23.根据桑代克理论，简述学习实质和学习律。
参考答案21.①导向功能；②诊断功能；（3）调节功能；④激励功能；⑤管理功能；⑥发展功能；⑦甄别功能；⑧鉴定功能。
22.①政治教育；②思想教育；③道德教育；④法制教育；⑤心理健康教育。
23.学习的实质在于形成情境与反应之间的联结，联结公式是S-R o桑代克认为刺激与反应的联结是直接的，并不需要中介作用。
学习的过程就是形成刺激与反应之间联结的过程，而联结是通过尝试错误的过程建立的。
桑代克根据实验的结果，总结出学习应遵循的三条重要规律：（1）准备律：指学习者在学习开始时的预备定势，联结的加强或削弱取决于学习者的心理准备和心理调节状态。
当学习者有准备且可以进行活动，则会感到满意；有准备而不能活动则感到烦恼；无准备而强制活动也感到炀恼。
（2）练习律：指刺激与反应之间的联结会由于重复或练习而加强，反之则会减弱。
（3）效果律：指“刺激一反应”的联结可因满意的结果而加强，也可因烦恼的结果而减弱。
2023年上半年21.简述美育主要任务。
22.简述少先队活动的基本形式。
23.根据班杜拉的理论，影响自我效能感形成的主要因素有哪些？参考答案24.简述美育主要任务。
美育的主要任务是培养学生健康的审美观，发展他们鉴赏美、创造美的能力，培养他们的高尚情操与文明素养。
小学美育的任务：（1）培养学生正确的审美观点，使他们具有感受美、理解美和鉴赏美的知识与技能。
（2）培养学生参加艺术活动的技能，发展他们体现美和创造美的能力。
（3）培养学生心灵美和行为美，使他们在生活中体现内在美和外在美的统一。
25.简述少先队活动的基本形式(1)队会。
教师资格考试小学教育教学知识与能力2024年下半年试题与参考答案
2024年下半年教师资格考试小学教育教学知识与能力试题与参考答案一、单项选择题（本大题有20小题，每小题2分，共40分）1、在小学阶段，学生规则学习的主要形式是( )。
A. 认知学习B. 发现学习C. 接受学习D. 创造学习答案：C解析：选项A，认知学习，主要强调个体通过认知过程获得知识或技能，并不特指规则学习的形式，故不选。
选项B，发现学习是指学生在学习情境中通过自己的探索寻找来获得问题答案的学习方式，它强调的是学生的自我发现和探索，而不是直接学习规则，故排除。
选项C，在小学阶段，由于学生的认知能力和学习经验有限，他们主要通过接受学习的方式来掌握基本的知识和技能，包括各种规则。
接受学习是指学生通过教师呈现的材料来掌握现成知识的一种学习方式，这种方式适合小学生学习规则，因此C 项正确。
选项D，创造学习是指学生在学习过程中，不拘泥于书本，不迷信于权威，不依循于常规，而是以已有的知识为基础，结合当前的实践，独立思考，大胆探索，标新立异，别出心裁，积极提出自己的新思想、新观点、新方法的学习方式，这与规则学习的主要形式不符，故不选。
2、我国基础教育课程改革要求整体设置九年一贯的义务教育课程，通过课时比例调整使其保持适当的比重关系，这强调了课程结构的( )。
A. 均衡性B. 综合性C. 选择性D. 统一性答案：A解析：选项A，均衡性是指学校课程体系中的各种课程类型、具体科目和课程内容能够保持一种恰当、合理的比重，本题中通过课时比例调整来保持适当的比重关系，正是均衡性的体现，故A项正确。
选项B，综合性是针对过分强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状而提出的，它强调课程结构的综合性，注重设置综合课程，但本题中并未提及综合课程或整合，故B项不符合题意。
选项C，选择性是针对地方、学校与学生的差异而提出的，它要求学校课程要以充分的灵活性适应于地方社会发展的现实需要，以显著的特色性适应于学校的办学宗旨和方向，以选择性适应于学生的个性发展，但本题中并未涉及选择性的内容，故C项错误。
小学教育教学知识与能力试题及答案
2019 年3 月全国教资统考小学教育教学知识与能力试题及答案注意事项:1. 考试时间为120 分钟，满分为150 分。
2. 请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2 分，共40分》在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用上对应题目的答案字母按要求涂黑。
错选、多选或未选均无分。
1. 英国哲学家洛克提出“白板说”，认为外部的力量决定了人的发展。
这种观点（）A. 外铄论B. 内发论C. 多因素论D. 相互代作用论1. 【答案】A。
解析：外铄论指人的发展主要依靠外在力量，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。
洛克，提出“白板说”是外铄论的观点。
故选A。
2. 马克思主义经典作家关于人的全面发展的基本含义是指（）A. 德智体美劳全面发展B. 人的身心全面发展C. 人的劳动能力全面发展D. 人的独立个性全面发展2. 【答案】C。
解析：马克思主义经典作家关于人的全面发展的基本含义是人的劳动能力的全面发展，即人的体力和智力的全面和谐充分的发展，还包括人的道德发展，故本题选C。
3. 小龙明知乱仍纸屑是不文明行为，但又总是管不住自己。
教师应注重培养其（）A. 道德认识B. 道德情感C. 道德意志D. 道德信念3. 【答案】C。
解析：学生的思想品德由知、情、意、行四个心理因素构成。
A 选项，知是道德认识，是品德形成的基础。
人们对是非善恶的认识和评价以及在此基础上形成的品德观念。
B 选项，情是道德情感，是产生品德行为的内部动力。
人们对客观事物做是非、善恶判断时引起的内心体验。
C 选项，意是道德意志，是调节品德行为的精神力量。
人们为实现一定的品德行为所做出的自觉而顽强的努力。
D选项，道德信念是干扰项。
题干中，小明知道乱扔纸屑是不文明行为，也就是已经有了道德认识，但是管不住自己，也就是没有坚定的信念，没有做出自觉地努力，所以缺乏道德意志力，因此教师应注重培养其道德意志。
教师资格证小学《教育教学知识与能力》考试真题(含答案)
教师资格证小学《教育教学知识与能力》考试真题(含答案)一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）1. 以下哪项不是小学教师的专业素养？（）A. 学科专业知识B. 教育理论知识C. 计算机知识D. 厨艺知识答案：D2. 小学课程设置的主要依据是（）A. 学生的年龄特征B. 学生的兴趣和需要C. 社会政治经济制度D. 学科知识体系答案：A3. 下列哪种教学原则体现了教师的主导地位？（）A. 启发性原则B. 循序渐进原则C. 因材施教原则D. 巩固性原则答案：A4. 在教学过程中，教师引导学生通过主动探究来获取知识，这种教学方法是（）A. 讲授法B. 谈话法C. 演示法D. 发现法答案：D5. 小学数学教学中，教师运用图形、模型等直观教具帮助学生理解知识，这种教学方法是（）A. 讲授法B. 谈话法C. 演示法D. 练习法答案：C6. 小学语文教学中，教师指导学生通过阅读、分析、讨论等方式深入理解课文，这种教学方法是（）A. 讲授法B. 谈话法C. 讨论法D. 练习法答案：C7. 下列哪种评价方式不能全面反映学生的学习状况？（）A. 期中期末考试B. 平时作业评价C. 学生自我评价D. 单一学科评价答案：D8. 小学课程标准的设计要求（）A. 体现学生的主体地位B. 以学科知识为主线C. 注重学生的实践操作D. 遵循学科体系的逻辑结构答案：A9. 下列哪种教学组织形式最有利于发挥学生的主体性？（）A. 班级授课制B. 分组教学制C. 道尔顿制D. 特朗普制答案：C10. 下列哪种评价方式能较好地促进学生的全面发展？（）A. 终结性评价B. 形成性评价C. 常模参照评价D. 目标参照评价答案：B11. 下列哪种教学策略能有效提高学生的学习兴趣？（）A. 情境教学策略B. 认知教学策略C. 情感教学策略D. 行为教学策略答案：A12. 小学语文教学中，教师运用多媒体展示课文中所描述的场景，这种教学方法是（）A. 讲授法B. 谈话法C. 演示法D. 发现法答案：C13. 下列哪种教学原则有利于培养学生的创新精神？（）A. 启发性原则B. 循序渐进原则C. 因材施教原则D. 巩固性原则答案：A14. 小学数学教学中，教师让学生通过实际操作来验证数学公式，这种教学方法是（）A. 讲授法B. 谈话法C. 演示法D. 实践法答案：D15. 下列哪种评价方式最有利于发现学生的个体差异？（）A. 期中期末考试B. 平时作业评价C. 学生自我评价D. 单一学科评价答案：C二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）16. 小学课程分为__________和__________两个部分。
小学教育教学知识与能力试题含答案
小学教育教学知识与能力试题含答案1.斯金纳研究的条件反射叫做()。
A.操作性条件反射B.遗传性条件反射C.经典性条件反射D.非理性条件反射【答案】A。
专家解析：斯金纳把条件反射分为经典条件反射和操作性条件反射，他主要研究操作性条件反射。
2.社会自我根本成熟的时间在()。
A.幼儿期B.婴儿期C.少年期D.青春期【答案】C。
专家解析：社会自我在少年期时根本成熟。
3.经典条件反射的创始人是()。
A.斯金纳B.巴甫洛夫C.桑代克D.华生【答案】B。
专家解析：经典条件反射的创始人是巴甫洛夫。
4.()是训练新教师，提高教学水平的一条重要途径，其效果在四个月后仍很明显。
A.观摩教学B.分析优秀教师的教学活动C.开展微格教学D.反思教学经验【答案】C。
专家解析：由微格教学的定义可知。
5.将飞机一箱子想象为飞机穿过箱子运用的是记忆术中的()。
A.位置记忆法B.简缩和编歌诀C.谐音联想法D.视觉联想【答案】D。
6.学校组织机构中，负责全校的行政事务的机构是()。
A.党支部B.校长室C.教导处D.教务处【答案】B。
7.我国尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学始于()。
A.20世纪50年代以后B.20世纪60年代以后C.20世纪70年代以后D.20世纪80年代以后【答案】B。
专家解析：我国学者在20世纪60年代以后开始编写有中国特色的马克思主义教育学。
8.杨贤江于1930年出版的教育学著作是()。
A.《新编教育学》B.《教育学》C.《新教育大纲》D.《实用教育学》【答案】C。
专家解析：杨贤江是我国最早试图用马克思主义观点研究教育问题的人。
他于1930年出版了《新教育大纲》。
9.学校在课堂教学以外有目的、有方案、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动是()。
A.课余活动B.课外活动C.群众活动D.文娱活动【答案】B。
专家解析：课外活动是在课堂教学之外开展的有目的、有方案、有组织的教育活动。
10.以培养学生科学的态度和创造精神为主的课外活动是()。
2024年教师资格之小学教育教学知识与能力真题精选附答案
2024年教师资格之小学教育教学知识与能力真题精选附答案单选题（共200题）1、陈老师在给学生讲鱼类动物时．拿鲸鱼举例，解释说鲸鱼是用肺呼吸的，而鱼类的本质特征是用腮呼吸。
所以鲸鱼不属于鱼类，防止学生把“生活在水里，外形与鱼一样”当作鱼类的本质特征。
陈老师采用的教学方式是（）。
A.模象直观B.实物直观C.变式分析D.概念判断【答案】 C2、( )通常发生在教学过程中。
A.形成性评价B.配置性评价C.诊断性评价D.总结性评价【答案】 A3、通过感官或借助一定科学仪器，有目的、有计划地对研究对象进行系统考察，从而获得经验事实的研究方法是（）。
A.实验法B.观察法C.调查法D.访谈法【答案】 B4、According to New Standard, the learning objectives should try to cover( ) areas.A.threeB.fourC.fiveD.six【答案】 C5、学生集体的特征首先是要有( )。
A.集体舆论B.共同目标C.干部队伍D.活动【答案】 B6、我国学校德育内容一般由四个部分组成，即( )A.思想教育、政治教育、宗教教育和道德教育B.思想教育、政治教育、法制教育和宗教教育C.政治教育、法制教育、宗教教育和道德教育D.思想教育、政治教育、道德教育和法制教育【答案】 D7、教学应适应学生“最近发展区”的观点是（）提出的。
A.皮亚杰B.布鲁纳C.维果斯基D.埃里克森【答案】 C8、下列关于教育劳动起源说的主要观点，说法错误的是（）。
A.教育的范畴是永恒不变的B.教育产生于劳动并以人类语言意识的发展为条件C.教育起源于劳动或劳动过程中所产生的需要D.教育从产生之日起，其职能就是传递劳动过程中形成与积淀的社会生产和生活经验【答案】 A9、某版语文教科书八年级《中国石拱桥》课后，附有一篇短文《学习阅读说明文》，这部分内容属于教科书的哪个系统?（）A.作业系统B.知识系统C.范文系统D.助读系统【答案】 B10、建立班级干部轮换制度、定期评议制度、值日生制度等，体现了班级（）管理。