小学音乐《雪花》教案1
歌曲《雪花》
教学目标：
1、指导学生用优美、柔和的声音歌唱《雪花》，唱出在冬天里渴望锻炼的美好心愿。
2、通过学唱歌曲，感受歌曲三拍子的韵律。
3、通过听听、动动、唱唱、演演的形式培养学生的歌唱能力与音乐表现力。
教学重点与难点：
1、用优美、柔和的声音歌唱《雪花》。
2、感受三拍子的韵律。
教学准备：
多媒体课件 雪花图片若干 圣诞树
教学过程：
一、组织阶段
1.画面：雪景。有圣诞树、圣诞老人及雪人、雪花。
设计意图：在上课之前营造一种冬天的氛围，好像身临在雪中一般。
2、歌曲《雪绒花》（放动画）。师生共同边唱边跳。
二、导入新课
导言：一首优美的雪绒花带我们走进了音乐课堂。小朋友，你们知道什么季节来临了吗？(冬季) 冬天里有些什么景色和活动？那么今天，老师就带大家到雪中去玩一玩儿。
设计意图：课前准备。“唱”为了发声，“跳”为了活跃气氛，调动学生积极性，让学生以一首《雪绒花》融入音乐课堂之中。
三、新授歌曲《雪花》
1、初听歌曲的录音范唱
师：雪花是“冬天的使者”，雪花使冬季也变得很美，今天老师请你们听一首关于小雪花的歌曲，请听听这首歌曲的情绪是怎样的？是几拍子的？
2、揭示课题：《雪花》（全体学生跟读）
3、学拍出歌曲的节奏:全体统一用简单动作表现三拍子。（第一拍拍手一下，第二、三拍拍腿两下） 4、复听歌曲, 感受三拍子的韵律后，跟着音乐完整拍一遍。
5、师范唱后按节奏领读歌词。
6、课件讲解雪花的形成，帮助学生理解歌词。
7、学唱歌曲。
（1）完整用 “lu” 模唱旋律。
（2）轻声跟唱歌词第一段。
（3）生齐唱第一段歌词。
（4）学生找好朋友跟课件学唱第二段歌词。
（5）指导学生用优美、柔和声音歌唱。
（6）部分学生展示，互相评价（在展示之前提示：他们唱得对不对，唱出优美抒情的感觉了吗？）
（7）有感情地完整演唱歌曲。
四、学生即兴歌表演
1、学生拿出老师课前准备好的小雪花即兴模仿雪花飞舞（放歌曲伴奏音乐）。
师：你喜欢歌曲里的小雪花吗？把它拿出来给大家看一看好吗？
2、师指导学生将小雪花贴到黑板上。
3、老师和学生一起模仿雪花舞动。
五、拓展
1、启发：冬天的哪些运动可以用三拍的旋律伴奏？
2、教师点拨，请学生欣赏《溜冰圆舞曲》、《雪橇》边听边运动，所做的运动必须符合三拍的旋律特点。
设计意图：为本课再次增添欢乐、热烈的气氛。
六、小结，结束
小结：同学们，《雪花》描写了小朋友们在飘雪的冬天不畏严寒在雪中玩耍、锻炼的情景，那我们也应该像他们那样努力锻炼，快快长大，为祖国作贡献，对吗？（对）好，让我们现在开始行动起来，到操场上去锻炼吧！同学们在《雪花》音乐声中离开教室！
《雪花带来冬天的梦》教案2024年人民音乐出版社教材 小学音乐 五年级上册
《雪花带来冬天的梦》教案
第7课冬雪
一、教学目标：
（一）知识与技能：学生能够用自然圆润的声音有感情的演唱全曲《雪花带来冬天的梦》，能够学会认识变化音升记号，并了解这首音乐作品的基本结构和情感表达。
（二）过程与方法：通过聆听、讨论、游戏和创作等教学活动，培养学生的音乐表现能力、想象力和创造力。
（三）情感态度与价值观：通过《雪花带来冬天的梦》激发学生对自然美的热爱，感受冬天的宁静与美好，感受大自然的神奇和美丽，感受动物的可爱，在学生心里种下对动物和大自然的关爱和保护的种子。
二、评价任务：（教学评一致性）
（一）用集体或分小组的方式表演全曲《雪花带来冬天的梦》；用圆润轻盈的声音状态演唱歌曲；说一说学到的变化音，这首歌曲的结构和表达的情感。
（二）用游戏的方式演一演歌曲中的场景和动物。
（三）给同学们讲一讲歌曲的故事场景和情感。
三、教学重难点：
1.唱准附点节奏型、变化音和全曲的情感层次的变化。
2.学会用圆润的声音演唱并理解音乐作品《雪花带来冬天的梦》。
3.引导学生深入理解音乐作品的情感表达，激发学生的创作灵感。 4.培养学生的团队协作能力，共同完成音乐创作任务。
四、教学准备：
1.《雪花带来冬天的梦》音频或视频。
2.多媒体教学设备、钢琴、PPT。
3.音乐创作材料（如节奏卡片、乐器等）。
五、教学过程：
（一）导入新课（5分钟）：师:同学们，请同学们和老师一起跟着雪花轻轻柔柔的律动吧。（播放雪花飘落的视频，背景音乐《雪花带来冬天的梦》），师:同学们都很棒，就像小雪花一样轻轻柔柔的飞舞！给冬日留下了静谧与美好的感受。师问：同学们，你们喜欢冬天吗？为什么?今天，我们将通过一首音乐作品来感受雪花和冬天，这首作品的名字叫做《雪花带来冬天的梦》。
（二）聆听歌曲：
初次聆听:请同学们认真聆听《雪花带来冬天的梦》这首歌曲，思考问题并在听完后举手回答:1.歌曲的旋律和声音带给你什么感受？速度是什么？歌曲是几拍子？（答案:《雪花带来冬天的梦》感受到雪花的美丽，冬天的宁静；声音是轻轻地；中速；四四拍）
《小雪花》音乐教学及反思
第 1 页 共 17 页 《小雪花》音乐教学及反思
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小学音乐_雪花带来冬天的梦教学设计学情分析教材分析课后反思
《雪花带来冬天的梦》教学设计
教学内容：
学唱歌曲《雪花带来冬天的梦》
教学目标：
1、能用轻柔甜美的声音演唱《雪花带来冬天的梦》，通过学唱歌曲让学生掌握正确的发声方法，同时感受歌曲的意境。
2、通过“#”记号和弱拍起唱等音乐知识的学习，让学生感受歌曲梦幻般的美。
3、通过二声部学唱，增添歌曲的美感，同时让学生对合唱有一定了解。
4、感受冰雪带给人们的冬天的美。
教学重难点：
1、唱好歌曲中的变化音和弱起小节。
2、二声部学唱。
教学课时：
一课时
教学过程：
一、导入：
师：送给大家带来一首好听的歌曲。（师表演唱《雪绒花》）
师：一首《雪绒花》把我们带入了唯美的音乐世界里，今天我们也来学习一首优美抒情的歌曲。
二、教授歌曲： （一）聆听。
1、初听。
师：闭上眼睛，大胆想象，你的脑海中仿佛出现了一幅怎样的场景？（板书——“雪花带来冬天的梦”）
师：大家都不约而同的想到了雪花，感受到了冬天，这就是我们今天要学唱的歌曲——《雪花带来冬天的梦》。（板书课题）
2、复听。
师：雪花给谁带来了冬天的梦呢？ 生：……
师边听学生回答边往黑板上粘贴小青蛙、小甲虫、小刺猬、小狗熊图片。
师：老师发现这些小动物有一个共同的特点——冬眠。谁来给大家普及一下“冬眠”的知识？
师：冬天到了，很多小动物不容易找到食物，于是它们就需要钻到自己的洞里面（画小屋）冬眠来保护自己，第二年春天才会醒来。
3、三听。
师：让我们一起来感受一下旋律的美！（播放第一段，师画图型谱）
师：跟随老师一起来。（第二段）
4、四听。
师：接下来我们边画图形谱边跟着音乐用“mu”哼唱一下。
（二）学唱。
1、师：这么甜美愉快的歌曲，我们一起来唱一唱吧。注意：面带微笑、头顶瓦罐——听好前奏。 2、跟琴学唱歌曲
师：注意看好歌词！——弹琴——是“晶晶亮”。
A、 讲解“#”记号
师：大家注意这一句里有一个新的音乐记号了吗？谁认识？
为了让歌曲更好听，作曲家在这里加入了一个升记号。（简介“升记号”）
小学音乐《小雪花》教学片段及反思
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----------------精选公文范文---------------- 1 小学音乐《小雪花》教学片段及反思
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片段一：
师：今天这节课，吴老师首先请小朋友们来猜一个谜语。（叫花不是花，夏天不见它，寒风吹来时，飘落千万家）
师：答案是雪花。你们都猜对了吗？
师：冬天到了，雪花纷纷扬扬从天空飘落下来，像无数个调皮的小精灵在嬉戏着、舞蹈着，你能用动作来表现一下飘舞的小雪花吗？
师：如果给小雪花配上音乐，什么样的音乐合适呢？今天老师带来A与B两段音乐，听一听哪个比较合适？
师：答案是B,你们答对了吗？一起听着B段音乐加上动作来表现小雪花吧。
【反思：《小雪花》是一节以唱歌为主的综合课，使学生感受三拍子的韵律。---------------------------------精选公文范文--------------------------
----------------精选公文范文---------------- 2 这节课的重点是引导学生用柔美、灵巧的声音来表达歌曲的情绪。教学歌曲前的导入我以猜谜揭示课题小雪花，教师和学生一起随歌表演雪花飘落的样子，为学歌曲作铺垫。】
片段二：
师：雪花为六角形，好似六瓣晶莹剔透的白色花朵，接下来一边欣赏好听的音乐一边欣赏美丽的小雪花，并感受是几拍子的歌。（放视频）
师：这是首三拍子的歌曲，我们打着三拍子再次看视频。
师：这是一首三拍子的歌曲，接下来我们来拍两条三拍子的歌曲。
师：请欣赏三拍子的歌曲《小雪花》，注意歌中是怎样赞美小雪花的。
师：接下来我们就用歌中的词有节奏地赞美小雪花。
【反思：这里小朋友们可能是平时训练少，对节奏不是很熟练。我用短小的儿童歌曲让学生获得了丰富的音乐体验。不管歌曲学唱前的节奏练习还是歌---------------------------------精选公文范文--------------------------
小学音乐《雪花带来冬天的梦》教案
小学音乐《雪花带来冬天的梦》教案
学 科 音乐 单 元 执教者
课 型 唱歌 课 题 雪花带来冬天的梦 上课时间
学习
要点 用柔和甜美的声音演唱这首童话般的歌曲。
学习
目标 1、用柔和甜美的声音演唱这首童话般的歌曲。
2、通过演唱、表演，让学生从中体会人与自然、动物的亲密和谐关系，从而培养学生热爱大自然、热爱生活的良好品德。
3、准确演唱歌曲中的变化音。
探究
问题 四拍子歌曲
应用
作业 《雪花带来冬的梦》是一首带有生物科普知识的儿童歌曲，它告诉孩子们，冬天，“小青蛙”、“小甲虫”、“小刺猬”、“小狗熊”是在睡眠中度过寒冬的，等到春天“春风姑娘把你们来唤醒”。
歌词拟人化、曲调平稳而带有叙事性。整首歌曲16小节，短小精悍，一气呵成。把人与自然、动物的亲密关系表达出来；把音乐与大自然的关系表达出来。
文化
阅读 本课是一首带有生物科普知识的儿童歌曲，它告诉孩子们，冬天冬眠的小动物，并以拟人的写作手法叙事，乐曲平稳歌词生动。
学习
重难点 教学重点：有感情的演唱歌曲，充分表现小动物们在雪花的呼唤下渐渐进入甜美的梦乡的意境。
教学难点：掌握升记号和下滑音的演唱方法。
教学过程
二次备课
学生活动 教师活动
活动一：
1、聆听《愉快的梦》跟着音乐边唱边做动作。
2、说一说自己的梦，与同学共分享。
活动二：
1、初听全曲《雪花带来冬天的活动一：
1、歌曲《愉快的梦》引入
2、你们做过愉快的梦吗？谁能把自己的梦说一说，让我们共同来分享一下你的快乐。
活动二：
1、老师要带同学们走进一个美丽的梦，请你们仔
梦》，说出梦中出现的小动物们。（小青蛙、小甲虫、小刺猬、小狗熊）
2、回答（雪花）。
3、做雪花飞舞的动作，跟歌曲一起飞舞。
活动三：
复习升记号，唱准升记号。
1、从音高上分辨
2、体会雪花在飘的感觉，拿起我们的小手，托起雪花。
新的乐理知识
1、默唱曲谱，找出相似旋律。
苏教版第三册第八单元《小雪花》
二年级（上）音乐教案《小雪花》
幸福路小学 宋 敏
教案内容：：苏教版第三册第八单元《小雪花》
教材分析：《小雪花》这是一首三四拍、大调式的儿童歌曲，曲调优美，流畅，表现了小孩子对洁白无瑕，轻盈美丽的小雪花的喜爱之情。歌曲先以“XX X X︳ XX X —︳”的节奏塑造了小雪花在空中飘舞的形象。歌曲是三拍子，但不能够按强弱规律过分突出强拍，以免破坏歌曲的意境。要引导学生不要大声喊叫，用轻柔﹑灵巧的声音演唱《小雪花》。
教学过程：
一、 师生问好歌：
小朋友们好, 您好 ，您好， 老师您好。
我们大家 坐好，身体坐直不摇 啦啦 啦啦 啦，
我们上课了。
二、律动：《动物说话》：
三、教授新课，谜语导入：
1、 很多小朋友都喜欢猜谜语，今天老师就给大家猜个谜语：
象糖它不甜，象盐它不咸，冬天有时漫天飞，夏天谁也看不见。（雪花）
2、你们喜欢雪花吗？谁能说一说雪花的形状、颜色？
（六个角 白色）
3、你们摸过雪花吗？雪花落在我们手上会有什么变化？
（会很害羞的变成水珠）
4、那么我们再用小舌头去舔一舔，什么感觉？（冰冰的，凉凉的）
4、你们能形容一下雪花在空中飞舞的样子吗？（像降落伞、花瓣） 5、小雪花来到我们身边，不仅把我们的周围变得更美丽 ，而且还给我们带来很多的好处。（给麦苗当棉被、杀各种细菌）。“瑞雪兆丰年”是我国广为流传的农谚。在北方，一层厚厚而疏松的积雪，像给小麦盖了一床御寒的棉被。雪中所寒的氮素，易被农作物吸收利用。雪水温度低，能冻死地表层越冬的害虫，也给农业生产带来好处。所以又有一句农谚“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。”
雪花能大量清洗空气中的污染物质。故每当一次大雪过后空气就显得格外清新。冬天的雪花就这样轻盈的、悄无声息的、纷纷扬扬的在空中飞舞。带给我们快乐的小雪花它今天也飞到了我们的教室，要和我们一起玩耍呢！
四、学习歌曲《小雪花》
1、瞧，雪花多美呀，让我们一起唱上一首好听的歌曲来赞美小雪花。
[小学音乐教学案例分析]小学音乐案例分析
[小学音乐教学案例分析]小学音乐案例分析
小学音乐教学案例分析范文1
《雪花带来冬天的梦》教学案例
教学目标：
情感目标：感受歌曲美好的情境，并有感情地表现歌曲的内容。
能力目标：通过歌曲的学习，引导学生了解掌握相关的生物科普知识，培养学生从小热爱动物的情感。
知识目标：唱好歌曲中的变化音。
教学重难点：
1、有感情地演唱歌曲，恰如其分地表现小动物们在雪花的呼唤下渐渐进入甜美的梦乡的意境。
2、唱好歌曲中有#2和弱拍起唱的乐句。
教学方法
听唱法、练习法、自学与视听相结合、启发引导式、合作……
教学准备：
多媒体课件、手风琴
养成教育训练点
在自学中遇到困难时能想办法解决。(如：音不准时借助竖笛练习或者请音准好的同学教唱……)
教学过程 一、导入
1、播放音乐《铃儿想叮当》
2、出示课件—雪景图片，讲解各个城市因气候原因不同的冬天。
冬天里有哪些活动啊这时候却有许多小动物们在做着甜美的梦
二、新课
(一)听
1、这首歌曲的速度和情绪是怎样的
2、复听。思考：你在歌曲中听到了什么内容可以是一个字、一个词、也可以一句话。
3、想知道这首歌到底讲述些什么老师用歌声来告诉你，不过你要仔细的听，歌声中我唱的两个梦到底是哪两个梦
冬天的梦甜蜜的梦
4、让我们一起来唱唱这两个梦
5、那这些美丽的梦都是谁做的呢让我们看歌谱，在音乐中寻找答案吧。
(二)唱
1、录音范唱
2、听唱几遍后验收成果，逐句逐句纠正错误
3完整的唱一唱。
4、带着问题聆听全曲 让我们一起来听听小雪花都告诉哪些小动物了
用歌声该如何表现
这两个乐句感觉像吗他么有什么共同点和不同点呢
用怎样的歌声来演唱这首歌
第一句神秘的第二句亲切的呼唤
第三句温柔的第四句期待的
5、轮唱学习
雪花带来冬天的梦，飘到东，飘到西，一遍又一遍的告诉小动物们该冬眠了，我们能结合刚才开头的那个小游戏，变化第三乐句的演唱形式
1)、师生配合进行轮唱，让学生去发现。
2)、师生对换进行轮唱练习。
小学音乐说课稿模板5篇
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小学音乐说课稿模板5篇
小学音乐说课稿模板精选5篇
在开展教学活动前，时常需要写说课稿，说课稿助于积累教学经验，不断提高教师的教学质量。下面是小编给大家整理的小学音乐说课稿模板，希望大家喜欢！
小学音乐说课稿模板（精选篇1）
教材分析：
《每当我走过教师窗前》是人教版三年级第二学期的一首歌曲，歌曲结构为两段体，24拍，曲调优美深情，以学生的角度歌颂了教师的辛勤奉献的品质，深切地表达了对教师的尊敬与爱戴之情。
教学目标：
根据本教材的结构和资料分析，结合学生的认知结构及其心理特征，我制定了一下教学目标：
1、能有感情地演唱歌曲，
2、让学生深切感受在教师精心培育下他们茁壮成长，从而培养他们对教师的尊敬与爱戴之情。
教学重点难点：
能以崇敬的心境演唱歌曲，感受歌曲中蕴含的爱师情怀，能从内心体会对教师的尊敬及爱戴之情。
教具：
多媒体，钢琴，笛子。
说教法：
结合教师自我专业上的优势和孩子们好奇、好动的心理特征。我运用了以下的教学手法：
1、故事引入法
2、多媒体情景吸引法
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3、现场表演法
4、层层设疑法
5、联想比喻法
6、活动法
力求把复杂的资料简单化，让孩子们简便地掌握学科知识。
说教学过程。
一、导入：
结合孩子好奇的心理特征，我运用故事导入：从孩子们身边的故事入手，在多媒体画面和《每当我走过教师窗前》的音乐中，讲述一个十分调皮，经常跟教师作对的学生小红的故事，讲到有一次当小红走过教师窗前，看到教师在辛勤地批改作业的情景，之后利用孩子们的好奇心，引领孩子们打开课本，学习这一首歌曲。
二、培养学生对音乐情绪的理解。
在学习歌曲之前：先出问题考考学生，引导学生初步了解音乐情绪。教师用笛子吹奏两段曲子，让学生分辨哪个片段是欢快的，哪个片段是抒情，深情的具体资料是：(拿出笛子)在教师现场的精彩演奏下，学生热情高涨，都纷纷回答。
小雪花教案设计(共12篇)
第 1 页 共 22 页 小雪花教案设计〔共12篇〕
篇1：《小雪花》教案设计 《小雪花》教案设计
教学内容：
1、唱《小雪花的歌》
2、理解与雪花有关的乐曲或歌曲。
教学目的：
1、能用自然的声音演唱歌曲《小雪花的歌》，并能正确表达歌曲情绪。
2、能积极地
参与歌表演、律动等音乐学习活动，体验到与别人合作的乐趣，音乐创造力和合作才能有所进步。
教学重点：
1、启发学生用轻柔、乖巧的声音演唱歌曲《小雪花的歌》。
2、能用多种形式表现歌曲。
教具准备：
多媒体课件，打击乐器等。
教学过程：
一、创设情境，导入新课 第 2 页 共 22 页 师：很多小朋友都喜欢猜谜语，今天老师这有一个谜语,让我们一起来猜一猜。
1、课件展示：雪中风光、推出谜语〔叫花不是花，夏天不见它。寒风出来时，飘落千万家。〕
2、师：猜出来了吗？〔雪花〕课件打出谜底
二、复习有关雪花的乐曲和歌曲
师：孩子们，从你们快乐的脸上我已经看出你们是多么喜欢雪花了，你们还记得一哪些有关雪的'音乐？〔《雪花飞舞》、《江雪》、《雪花》〕
三、学唱歌曲《小雪花的歌》
师：同学们的表演好极了，那么，老师最近又找到了一首关于雪花的歌曲，雪花会告诉你们的。听！
1、聆听歌曲《小雪花的歌》〔出示歌词及背景画面，放音乐〕
2、师：小雪花有几颗花瓣？生答：小雪花有六颗花瓣。
3、师：六颗花瓣的小雪花，给我们带来了快乐，你们想不想唱一唱？
4、老师有感情地范唱歌曲，学生看歌词开口默唱〔屏幕出现歌曲并伴有雪花〕 第 3 页 共 22 页 5、听钢琴学唱歌曲。〔学生跟录音先学唱两次，老师小结，发现难点及时解决，也可提示学生让他们自己解决，确实有困难的乐句，老师可以用琴带。
6、提醒演唱方法
师：洁白美丽的雪花飘飘洒洒来到人间，带给我们快乐的童年。你们喜欢雪花吗？〔喜欢〕那怎么演唱能将你们喜欢雪花的心情表达出来呢？〔生：用快乐的心情唱，并注意演唱方法，张大嘴出小声。〕
小学音乐《雪花带来冬天的梦》教案设计1
《雪花带来冬天的梦》
一、教材分析：歌曲《雪花带来冬天的梦》是一首体现了音乐与科普知识相结合的儿歌，以亲切柔和的歌声告诉学生小动物冬眠的知识。歌词拟人化、曲调平稳而带有叙事性，它告诉孩子们“小青蛙”、“小甲虫”、“小刺猬”、“小狗熊”冬天是在睡眠中度过寒冬的，等到春天“春风姑娘把你们来唤醒”。歌曲是二段体结构，一共由四个乐句组成。
二、教学目标：
1、认知目标：（1）学习歌曲《雪花带来冬天的梦》，能用柔和、甜美的声音演唱歌曲。（2）初步了解变化音，能唱准歌曲中的变化音，对四拍子的指挥图式有所了解。
2、能力目标：通过聆听、演唱、创编等音乐活动表现歌曲，培养学生的音乐表现力、感受力和创编力。
3、情感目标：通过歌曲的学习，普及动物冬眠的小知识，培养学生热爱动物,保护动物，热爱大自然的美好品德。
三、教学重难点：
1、能用轻柔的声音演唱歌曲，生动地表现小动物们在雪花的呼唤下渐渐进入甜美梦乡的意境。
2、唱准歌曲中的变化音#2和弱起小节。
四、教学过程
（一）组织教学
1、师生问好歌
欢迎同学们来到音乐大课堂！
2、课前律动导入《你笑起来真好看》
看着你们一张张笑脸，让老师忍不住想起一首歌《你笑起来真好看》那让我们一起跟着音乐唱起来、动起来！
师：同学们做得真不错，那有没有同学发现我们刚刚跟着音乐律动的是几拍子？四拍子
（二）学唱歌曲： 那四拍子的强弱规律是怎样的呢？请同学上台贴规律卡。强 弱 次强
弱
同学们真聪明，掌握得很好噢！
1、初次聆听歌曲，感受拍子
师：你们动听的声音唤来了美丽的雪花姑娘，她给我们带来了冬天的梦，接下来就让我们一起去感受一下这首歌曲《雪花带来冬天的梦》
请同学们边听边思考，雪花姑娘是踏着几拍子的步伐走向我们的呢？
2、四拍子指挥图式学习
今天老师要带大家一起学习四拍子的指挥图式，接下来就请同学们拿出你的右手食指跟着老师一起来画一画。挥拍动作：下－内－外－上
师：同学们画得真棒！