(人教部编版)九年级语文上册专项复习八课外文言文阅读 同步练习 配套练习
专项复习(八) 课外文言文阅读 一、天镜园 天镜园浴凫堂①，高槐深竹，樾②暗千层，坐对兰荡③，一泓漾之，水木明瑟④，鱼鸟藻荇类若乘空。余读书其中，扑面临头，受用一绿，幽窗开卷，字俱碧鲜。每岁春老，破塘⑤笋必道此。轻舠飞出，牙人⑥择顶大笋一株掷水面，呼园人曰：“捞笋！”鼓枻⑦飞去。园丁划小舟拾之，形如象牙，白如雪，嫩如花藕，甜如蔗霜。煮食之，无可名言，但有惭愧。 (选自张岱《陶庵梦忆》) 【注】 ①浴凫堂：天镜园中一个堂名。②樾(yuè)：树荫。③兰荡：湖名。④明瑟：明净新鲜。⑤破塘：绍兴地名，以产笋著称。⑥牙人：商人。⑦枻(yì)：船桨。 1.查阅《古代汉语词典》，“俱”的释义有如下四项。文中“字俱碧鲜”中“俱”的意思是(C) A.偕同，在一起 B.相同，一样 C.皆，都 D.具备 2.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是(B) A.无可名．言 名．之者谁
B.鱼鸟藻荇类若．乘空 猛浪若．奔 C.一．泓漾之 而或长烟一．空 D.破塘笋必道．此 道．不通，度已失期 (解析：A.说出/命名；B.好像；C.数字“一”/全；D.经过/道路。) 3.选文中描写的生活场面不包括下列哪一个(D) A.读书堂中 B.牙人掷笋 C.园丁捞笋 D.鹅游水塘 附参考译文： 天镜园的浴凫堂，(有)高耸的槐树，茂密的竹子，树荫层层叠叠，面对着兰荡湖闲坐，(只见)一泓(湖水)微波荡漾，水清木秀，游鱼飞鸟，还有那水中的藻荇，都像是浮在空中一样。我在里边读书，绿色满头满脑地向我扑来，在幽静的窗边打开书本，好像每个字都是碧绿新鲜的。每年春末，(载着)破塘笋(的小船)必定经过这里。轻舟飞出，商人就选择最大的一株笋抛掷到水面上，并向园中人叫道：“捞笋！”然后划桨飞一样离开。园丁划着小舟把笋拾起来。(这笋)形状像象牙，像雪一样白，像花藕一样鲜嫩，像蔗糖一样甜。把笋煮熟了吃，说不出的鲜美，只是觉得心里有些过意不去。 二、游沙湖 黄州①东南三十里为沙湖，亦曰螺蛳店。予买田其间，因往相田得疾。闻麻桥人庞安常②善医而聋。遂往求疗。安常虽聋，而颖悟绝③人，以纸画字，书不数字，辄深了人意。余戏之曰：“余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也。” 疾愈，与之同游清泉寺。寺在蕲水④郭门外二里许。有王逸少⑤洗笔泉，水极甘，下临兰溪，溪水西流。余作歌云：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。”是日剧饮而归。 (选自苏轼《东坡志林》) 【注】 ①黄州：元丰三年至六年，苏轼因“乌台诗案”被贬黄州。②庞安常：人名。民间名医。③绝：超过。④蕲水：旧县名，属今湖北浠水县。⑤王逸少：即王羲之，字逸少，东晋著名书法家。 1.下列句中加点词的解释不正确的一项是(A) A.因．往相田得疾(于是，就) B.书．不数字，辄深了人意(书写) C.余戏．之曰(开玩笑) D.下临．兰溪(靠近) (解析：A.因：因为。) 2.下列句子节奏划分不正确的一项是(B) A.黄州东南三十里/为沙湖 B.闻麻桥人/庞安常善医而聋 C.与之/同游/清泉寺 D.是日/剧饮而归 (解析：B.应划分为：闻麻桥人庞安常/善医/而聋。) 3.将下列句子翻译成现代汉语。 安常虽聋，而颖悟绝人，以纸画字，书不数字，辄深了人意。 庞安常虽然耳朵聋，可是聪明悟性超过一般人。我用纸写字给他看，写不了几个，(他)就能够深刻地懂得我的意思。 4.选文中的苏轼不具备下面哪种性格或情怀(B) A.从容自信 B.忧国忧民 C.开朗风趣 D.乐观旷达 附参考译文： 黄州东南三十里有个乡镇沙湖，又称螺蛳店。我在那里买了几亩田，于是去那里观察田地，生了病。听说有个麻桥人庞安常医术高明但耳朵聋，就去他那里请他看病。庞安常虽然耳朵聋，可是聪明悟性超过一般人，(我)用纸给他写字，写不了几个，(他)就能够深刻地懂得我的意思。我和他开玩笑说：“我用手当嘴巴，你用眼当耳朵，我们两个都是当代的怪人。” 病好之后，和他一同游览清泉寺。寺在蕲水县城外两里多路，那里有个王羲之的洗笔池，水很甘美，池下方有条兰溪，溪水往西流。我作了一首诗歌：“山下短短的兰芽浸在溪水中，松 林里沙子路上干净没有污泥，晚间细雨里子规啼鸣。谁说人老了不能再年轻？你看那流水还能向西，不要因为年老就唱起‘黄鸡催晓’‘朱颜易逝’那种消极悲观的歌曲。”这一天，喝得非常痛快才回去。 三、龙井题名记 秦 观① 元丰二年，中秋后一日，余自吴兴来杭，东还会稽②。龙井③有辨才大师，以书邀余入山。比出郭，日已夕，航湖至普宁④，遇道人参寥，问龙井所遣篮舆⑤，则曰：“以不时至，去矣。” 是夕，天宇开霁⑥，林间月明，可数毫发。遂弃舟，从参寥策杖并湖而行。出雷峰⑦，度南屏，濯足于惠因涧⑧，入灵石坞，得支径上风篁岭，憩于龙井亭，酌泉据石而饮之。自普宁凡经佛寺十五，皆寂不闻人声。道旁庐舍，灯火隐显，草木深郁，流水激激悲鸣，殆非人间之境。行二鼓，始至寿圣院，谒辨才于朝音堂，明日乃还。 (选自《淮海集》) 【注】 ①秦观：宋代著名词人。文中“辨才”“参寥”两位僧人都是他的朋友。②会稽：今浙江绍兴。③龙井：地名。在今杭州市西风篁岭上，附近产茶。④普宁：与下文“寿圣院”都是寺名。⑤篮舆：竹轿。⑥霁：雨后放晴。⑦雷峰：与下文“南屏”“灵石坞”都是山名。⑧惠因涧：山涧名。 1.查阅《古代汉语词典》，“书”的释义有如下四项。文中“以书邀余入山”中“书” 的意思是(D) A.书写，记载 B.文字 C.书籍 D.书信 2.下列加点词的意义或用法相同的一项是(A) A.以不时至，去．矣 相委而去．
B.濯足于．惠因涧 泻出于．两峰之间者 C.酌泉据石而饮之． 予尝求古仁人之．心 D.以．书邀余入山 不以．物喜 (解析：A.离开；B.在/从；C.代词，代泉水/结构助词，的；D.通过，用/因为。) 3.将下列句子翻译成现代汉语。 是夕，天宇开霁，林间月明，可数毫发。 这天晚上，天空晴朗，树林间月光很明亮，(连)头发都能数清。 4.作者为什么有“殆非人间之境”的感叹？请结合第二段画线内容简要分析。 隐显的灯火、蓊郁的草木和悲鸣的急流所组成的夜景出奇优美、幽寂，让作者内心沉静、澄明，故而情不自禁地发出“殆非人间之境”的感叹。 附参考译文： 元丰二年，中秋节第二天，我从吴兴来杭州，(然后)向东赶回会稽。龙井(这个地方)有位叫辨才的大师，通过书信邀请我到(龙井)山中去。等到出了城，太阳已经西沉，(我)取水道航行到普宁，碰到道人参寥，问(参寥)龙井是否有可供遣使(雇佣)的轿子，(参寥)说：“(你)来的不是时候，(轿子)已经离开了。” 这天晚上，天空晴朗，树林间月光很明亮，(连)头发都能数清。于是(我)便放弃坐船，跟着参寥拄着拐杖沿着湖边慢走。过了雷峰山，穿过南屏山一带，在惠因涧洗脚(赤脚涉过惠因涧)，进入灵石坞，发现一条小路，(就沿着它)上到了风篁岭，在龙井亭休息，斟起泉水，(背)靠着山石便喝了起来。从普宁到龙井亭总共经过了十五座佛寺，都十分寂静，听不到人的声音。路边的灯火若隐若现，草木长得蓊蓊郁郁，水流得很急，发出悲怆的声响，这大概不是人间有的地方。(我们继续)前行(到了)二更天，才到寿圣院，在朝音堂拜谒辨才大师，第二天才回去。 四、放鹤亭记 熙宁十年秋，彭城①大水。云龙山人张君之草堂，水及其半扉②。明年春，水落，迁于故居之东。东山之麓，升高而望，得异境焉，作亭于其上。彭城之山，冈岭四合，隐然如大环，独缺其西一面，而山人之亭，适③当其缺。春夏之交，草木际天；秋冬雪月，千里一色；风雨晦明之间，俯仰百变。山人有二鹤，甚驯而善飞，旦则望西山之缺而放焉，纵其所如，或立于陂④田，或翔于云表；暮则傃⑤东山而归，故名之曰“放鹤亭”。 (节选自苏轼《放鹤亭记》) 【注】 ①彭城：古地名，今徐州。②扉(fēi)：门。③适：恰好。④陂(bēi)：水边。⑤傃(sù)：向，沿着。 1.下列句中加点词的解释有误的一项是(D) A.明年．．春，水落(第二年)
B.作．亭于其上(建造) C.水及．其半扉(到) D.故名．之曰“放鹤亭”(名字) (解析：D项句中的“名”是动词，“命名”的意思。) 2.下列对选文内容的理解和分析不正确的一项是(A) A.文段交代了放鹤亭名称的由来，并具体描写了放鹤亭的特点。 B.文段中所写之鹤很温驯，善于高飞远翔，自由往来。 C.文段描写了“异境”之景的开阔与变化，为写鹤设置了背景。 D.从文段描写中，我们可以看到张君尽享自然之趣的人生态度。 (解析：A.文章没有具体描写放鹤亭的特点。) 3.本文的语言有什么特点？请举例说明。 本文语句整齐，多运用短句，读起来朗朗上口。例如：春夏之交，草木际天；秋冬雪月，千里一色；风雨晦明之间，俯仰百变。 附参考译文： 熙宁十年的秋天，彭城发大水，云龙山人张君的草堂，水已没到他家门的一半。第二年春天，大水落下，(云龙山人)搬到故居的东面。在东山的脚下，登到高处远望去，看到一个奇特的境地。于是，他便在那座山上建亭子。彭城山，山冈从四面合拢，隐约像一个大环；只是在西面缺一个口，而云龙山人的亭子，恰好对着那个缺口。春夏两季交替的时候，草木茂盛，似乎接近天空；秋冬的瑞雪和皓月，千里一色；风雨阴晴，瞬息万变。山人养了两只鹤，非常温驯而且善于飞翔。早晨(山人就)朝着西山的缺口放飞它们，任它们飞到什么地方，有时站在低洼的池塘，有时飞翔在万里云海之外；到了晚上就向着东山飞回来，因此给这个亭子取名叫“放鹤亭”。 五、游白水书付过① 绍圣元年十月十二日，与幼子过游白水“佛迹院”。浴于汤池，热甚，其源殆可熟物。循山而东，少北，有悬水百仞。山八九折，折处辄为潭，深者缒石②五丈不得其所止。雪溅雷怒，可喜可畏。山崖有巨人迹数十，所谓佛迹也。暮归倒行③，观山烧④，火甚。俯仰度数谷。至江，山月出，击汰⑤中流，掬弄珠璧⑥。到家，二鼓⑦，复与过饮酒，食余甘⑧煮菜。顾影颓然，不复甚寐。书以付过，东坡翁。 【注】①此文是作者远谪惠州所作。白水，山名。过，苏过，苏轼第三子。②缒(zhuì)石：用绳子系着石头向下。③倒行：顺来路回去。④山烧：一说夕照景象，一说山火。⑤汰：水波。⑥珠璧：喻指星月在水中的倒影。⑦二鼓：二更。⑧余甘：橄榄的别称。 1.下列句中加点词的意思解释有误的一项是(A) A.循山而东 循：循环 B.暮归倒行 暮：晚上 C.顾影颓然 顾：回头看 D.不复甚寐 寐：睡觉 (解析：A.句中“循”意为“沿着”。) 2.下列加点字“而”与“循山而东”中的“而”用法相同的一项是(B) A.人不知而．不愠
B.河曲智叟笑而．止之曰 C.先天下之忧而．忧 D.泉香而．酒洌 (解析：“循山而东”中“而”为连词，表修饰。A.连词，表转折；B.连词，表修饰；C.连词，表顺承；D.连词，表并列。) 3.下列对作者在这篇游记中表达的思想感情叙述最恰当的一项是(C) A.表达了作者对大自然的热爱之情。 B.表达了作者顾影自怜，心境凄哀的情愫。 C.表达了山水之乐和身世之悲的复杂情感。 D.表达了对黑暗社会的不满及无可奈何。
人教部编版九年级语文上册专项训练文言文阅读
( 5 )湖中焉得更．有此人
更: 还
专项训练6 -9-
2.把下面的句子翻译成现代汉语。 ( 1 )大雪三日,湖中人鸟声俱绝。 大雪接连下了三天,湖中的行人、飞鸟的声音都消失了。 ( 2 )莫说相公痴,更有痴似相公者。
不要说相公您痴迷,还有像您一样痴迷的人啊。 3.文章是从哪几个角度写西湖雪景的? 文章是从三个角度来写的:①未游西湖时,从听觉角度概写( 大雪三日,湖中人鸟声俱绝 );②游 西湖时,总写全景( 天与云与山与水,上下一白 );③游西湖时,具体描写近景( 湖上影子……舟 中人两三粒而已 ) 4.文章结尾舟子说作者痴,你如何理解作者的“痴”?
( 节选自范仲淹《岳阳楼记》 )
专项训练6 -3-
1.解释下列加点词在文中的意思。
( 1 )前人之述备．矣
备: 详尽
( 2 )连月不开． 开: 指天气放晴
( 3 )薄．暮冥冥 薄: 迫近,接近
( 4 )沙鸥翔集． 集: 停息
( 5 )不以．物喜 以: 因为
2.把下面的句子翻译成现代汉语。 ( 1 )览物之情,得无异乎?
2.把下面的句子翻译成现代汉语。 ( 1 )临溪而渔,溪深而鱼肥。
到溪水边上钓鱼,溪水深,鱼儿肥。 ( 2 )醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。
醉了能够同大家一起欢乐,醒来能够用文章记述这事的人,是太守啊。 3.文中不仅写了太守与众宾客的游乐,还写了滁人的游乐。这样写有什么作用? 为写“太守乐”做铺垫,反映太守治理有方,滁地政通人和,人民安居乐业。 4.选文第二段向我们展示了一幅怎样的图画?写了哪几乐? 日暮醉归图。禽鸟之乐、游人之乐、太守之乐。
4.下列对选文相关内容的理解和分析,不正确的一项是
(A)
A.第二、三两个排比段,并行而下,一悲一喜,一暗一明,只是为了传达出游人的“览物之情”。
九年级语文上册文言文比较阅读专项练习 -- 部编人教版九年级上册
初,援军还,将至,故人多迎劳之平陵人孟冀,名有计谋,于坐贺援援谓之曰:“吾望子有善言,反同众人邪②?昔伏波将军路博德开置七郡③,裁封数百户;今我微劳,猥④享大县,功薄赏厚,何以能长久乎?先生奚用相济⑤?”冀曰:“愚不及”援曰:“方今匈奴､乌桓尚扰北边,欲自请击之男儿当死于边野,以马革裹尸还葬耳,何能卧床上在儿女手中邪!”冀曰:“确为烈士,当如此矣”
4.从甲乙两文所叙的事件中,可看出陈涉和项梁各是怎样的一个人?(4分)
《陈涉世家》比较阅读三
【甲】陈胜者,阳城人也,字涉吴广者,阳夏人也,字叔陈涉少时,尝与人佣耕,辍耕之垄上,怅恨久之,曰:“苟富贵,无相忘”佣者笑而应曰:“若为佣耕,何富贵也?”陈涉太息曰:“嗟乎,燕雀安知鸿鹄之志哉!”
二世元年七月,发闾左適戍渔阳九百人,屯大泽乡陈胜､吴广皆次当行,为屯长会天大雨,道不通,度已失期失期,法皆斩陈胜､吴广乃谋曰:“今亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎?”陈胜曰:“天下苦秦久矣吾闻二世少子也,不当立,当立者乃公子扶苏扶苏以数谏故,上使外将兵今或闻无罪,二世杀之百姓多闻其贤,未知其死也项燕为楚将,数有功,爱士卒,楚人怜之或以为死,或以为亡今诚以吾众诈自称公子扶苏､项燕,为天下唱,宜多应者”吴广以为然乃行卜卜者知其指意,曰:“足下事皆成,有功然足下卜之鬼乎!”陈胜､吴广喜,念鬼,曰:“此教我先威众耳”乃丹书帛曰“陈胜王”,置人所罾鱼腹中卒买鱼烹食,得鱼腹中书,固以怪之矣又间令吴广之次所旁丛祠中,夜篝火,狐鸣呼曰“大楚兴,陈胜王”卒皆夜惊恐旦日,卒中往往语,皆指目陈胜
【甲】秦王怫然怒,秦王曰:“天子之怒,伏尸百万,流血千里｡”唐雎曰:“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳｡”唐雎曰:“此庸夫之怒也,非士之怒也｡夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上｡此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣｡若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也｡”挺剑而起｡
人教部编版九年级语文上册课件：专项提分卷八课内文言文基础训练一
(2)使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？ 如果人们所厌恶的(事情)没有超过死亡的，那么凡是可以用来 躲避祸患的事情，有什么不可做呢？
(3)非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 不仅贤人有这种心，人人都有，不过是贤人能够不丧失（它） 罢了。 (4)呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。 没有礼貌地吆喝着给他，过路的饥民也不会接受；用脚踩踏过 给他，乞丐也不肯接受。
(3)山水之乐，得之心而寓之酒也。 欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在酒上。
(4)野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。 野花开放，有一股清幽的香味，好的树木枝叶繁茂，形成浓密 的绿荫。 (5)人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 游人知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道起来的是哪几句？这几句话在 文中起什么作用？(1 分)
人 教 部 编 版 九年级 语文上 册课件 ：专项 提分卷 八课内 文言文 基础训 练一
(五)送东阳马生序(41 分) 1．请用“/”给下列句子划分朗读节奏。(3 分) (1)从乡之先达 / 执经叩问(划一处) (2)负箧曳屣 / 行/ 深山巨谷中(划两处) (3)余/ 则缊袍敝衣/ 处其间(划两处)
(5)万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！ 对于优厚的俸禄却不辨别是否合乎礼义就接受它，那优厚的俸 禄对我有什么益处呢！ 6．文章开头写鱼和熊掌不可以同时得到的情况下，一般要舍 鱼而取熊掌这个生活常理，目的是什么？(1 分) 以这个生活常理为喻，自然地引出在生和义无法同时兼顾的情 况下，应该“舍生取义”的结论。
作者的痴表现在大雪三日后独自去看雪，金陵人的痴表现在于 亭中铺毡饮酒赏雪。引用舟子的话属于侧面描写。
人教部编版语文九年级上册：期末专项复习——古诗词、文言文阅读(包含答案)
期末专项复习—古诗词、文言文阅读一、古诗阅读（30分）（一）（6分）拟行路难（其六）[南朝]鲍照对案不能食，拔剑击柱长叹息。
丈夫生世会几时，安能蹀躞垂羽翼。
弃置罢官去，还家自休息。
朝出与亲辞，暮还在亲侧。
弄儿床前戏，看妇机中织。
自古圣贤尽贫贱，何况我辈孤且直！本诗在思想感情上与李白的《行路难》有什么不同？____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________（二）（6分）得乐天书[唐]元稹远信入门先有泪，妻惊女哭问何如。
寻常不省曾如此，应是江州司马书！酬乐天扬州初逢席上见赠[唐]刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
【注释】元稹于唐宪宗元和十年（815）三月贬谪通州（今四川达州），当年八月，挚友乐天也从长安贬谪江州（今江西九江）；唐敬宗宝历二年（826），刘禹锡罢和州刺史返洛阳，同时乐天罢苏州刺史归洛，两位诗人在扬州相逢。
元稹得乐天来信和刘禹锡获乐天赠诗各有什么情感表现？____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ （三）（6分）画堂春?寄子由①[宋]苏轼柳花飞处麦摇波，晚湖②净鉴新磨。
人教版九年级上册语文课后同步练习：文言文
人教版九年级上册语文课后同步练习：文言文1、下列对选文内容理解有误的一项是 ( )A.陈胜提出“诈自称公子扶苏、项燕”策略的原因，是当时人们都认为扶苏和项燕没有死。
B.“天下苦秦久矣”说明百姓对秦王朝的残暴统治完全丧失信心，忍无可忍。
C.“丹书帛曰lsquo;陈胜王，置人所罾鱼腹中”是陈胜、吴广精心为起义做的舆论准备。
D.这段文字写到了陈胜在起义前夕对形势的分析，充分表现了他对时局的洞察能力。
2、下面句中的以的用法与例句相同的一项是( ) 例句：扶苏以数谏故。
A.诚宜开张圣听，以光先帝遗德。
B.衣食所安，弗敢专也，必以分人。
C.不以物喜，不以己悲。
D.醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
3、下列表述完全正确的一项是( )A.天下苦秦久矣道出了起义的深刻历史背景。
B.今或闻无罪，二世杀之是起义的直接原因。
C.死国可乎表现出陈胜对国家命运的忧虑。
D.这段文字大意应概括为：记叙了陈胜、吴广起义前对形势的分析。
4、下列加点词语的意思及用法相同的一组是 ( )A.度已失期 / 宁信度，无自信也B.项燕为楚将，数有功 / 数月之后，时时而间进C.扶苏以数谏故，上使外将兵 / 既克，公问其故D.固以怪之矣 / 家贫，无从致书以观5、下列各句中不能表现陈胜的谋略的一项是( )A.陈胜、吴广皆次当行，为屯长。
B.今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎?C.乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。
D.(又间令吴广)夜篝火，狐呜呼曰“大楚兴，陈胜王”。
6、下列各组句子中加点的词的意义和用法相同的一项是( )A.扶苏以数谏故诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕B.陈胜、吴广乃谋曰当立者乃公子扶苏C.项燕为楚将贤能为之用D.楚人怜之二世杀之7、选出加点的词意思相同的一组( )A.扶苏以数谏故，上使外将兵皆以美于徐公B.项燕为楚将，数有功夹岸数百步，中无杂树C.或以为死，或以为亡而或长烟一空，皓月千里D.陈胜、吴广乃谋曰惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰8.选出翻译时括号里的内容无须补出的一句 ( )A.九百人屯(于)大泽乡。
(人教版)九年级语文上册(全册)同步练习汇总
(人教版)九年级语文上册(全册)同步练习汇总本文档旨在提供(人教版)九年级语文上册的全册同步练汇总，帮助学生进行系统的练，巩固所学知识点。
练种类简介本册题分为以下几个主要种类：1. 阅读理解：通过阅读文章，学生可以提高对文本的理解能力，并锻炼阅读技巧。
2. 词语理解与运用：练中将涉及词语的解释、辨析、用法等相关内容，帮助学生扩充词汇量和灵活运用词语。
3. 语法与修辞：通过练，学生可以加深对语法和修辞的理解，并提升自己的写作水平。
4. 写作能力训练：鼓励学生进行写作练，提高表达和写作能力。
练题的难度逐渐增加，有助于培养学生的思维能力与解决问题的能力。
使用说明学生可以按照以下步骤进行练：1. 选择一个练种类，例如阅读理解。
2. 阅读题目，理解要求。
3. 仔细阅读材料，获取必要信息。
4. 回答问题，并将答案填写在答题卡上。
5. 检查答案，并进行自我评估。
6. 根据自我评估的结果，进行必要的订正和反思。
学生可以按照章节顺序或自己的研究进度选择练题进行练，建议每天坚持一定的练量，持之以恒。
注意事项在使用本练汇总时，请学生注意以下事项：1. 在做题过程中，应认真阅读题目，理解要求，并确定答案的依据。
2. 如果遇到不理解的地方，可以参考教材中的相关内容，或请教老师或同学。
3. 练时应限定时间，尽量模拟考试环境，提高解题速度和应对压力的能力。
4. 建议学生在做完题目后，逐一检查答案，发现错误及时改正，并复盘、总结错误原因，提高下一次的答题准确性。
希望这份(人教版)九年级语文上册同步练习汇总能对学生的学习有所帮助，加深对课本知识的理解和掌握。
祝愿学生们在语文学习中取得优异的成绩！。
部编版九年级上册语文 课内古诗文阅读 专项练习题汇编(含答案)
部编版九年级上册语文课内古诗文阅读专项练习题汇编（二）阅读下面古诗文，完成6-9题。
（12分）【甲】行路难（其一）金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
【乙】醉翁亭记（节选）若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。
朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
6.甲诗作者为_____代诗人___________；乙文作者为______文学家___________。
（4分）7.用现代汉语翻译下面的句子。
（3分）日出而林霏开，云归而岩穴。
_________________________________________________________________________ _______________8.下面选项恰当的一项是（）（2分）A.甲诗起首两句以夸张手法叙写欢乐豪放的宴饮，体现作者与友人相处时的愉悦心情。
B.乙文作者细致描绘山间一日及四时的自然风光，体现其寄情山水乐无穷的怡然自得。
C.甲诗具体描绘渡黄河登泰山时艰难困顿的遭遇形象体现了诗歌“行路难”的主题。
D.乙文具体描绘琅琊山朝暮与四季景色之美，意在表作者对醉翁亭秀丽环境的欣赏。
9.教材将甲诗和乙文编入同一单元，意在告诉我们，人生中难免种种_________________，对此，我们要__________、__________地面对。
（3分）（二）阅读下面古诗文，完成69题6.唐李白北宋欧阳修7.太阳出来，树林的雾气就消散；烟云聚拢，岩谷山洞便昏暗。
8.B9.艰难险阻乐观豁达（二）阅读课内文言文，完成第6-10题。
（12分）行路难（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
2023年中考语文一轮复习：课外文言文阅读专题练习 部编人教版九年级总复习
2023年中考语文一轮复习：课外文言文阅读专题练习部编人教版九年级总复习2023年中考语文一轮复习：课外文言文阅读练习阅读下面的文言文，完成下面小题。
况①守时，府治②被火焚，文卷悉烬，遗火③者，一吏也。
火熄，况守出坐砾④场上，呼吏痛杖一百，喝使归舍，亟自草奏，一力归罪己躬，更不以累吏也。
初吏自知当死，况守叹曰：“此固太守事也，小吏何足当哉！”奏上，罪止罚俸。
公之周旋⑤小吏如此，所以威行而无怨。
使以今人处此，即自己之罪尚欲推之下人，况肯代人受过乎？公之品，于是不可及矣！（注）①况：况钟，字伯律，时任苏州太守，明朝著名廉官。
②府治：府街。
③遗火：因失职造成灾。
④砾：小石，碎石。
⑤周旋：这里是对待的意思。
1．解释文中加点字的含义。
（1）悉：（2）舍：（3）过：2．把文中划线句子翻译城现代汉语。
（1）此固太守事也，小吏何足当哉！（2）公之品，于是不可及矣！3．选文结尾评论说“公之品，于是不可及矣”，况钟的“不可及”之“品”体现在哪里？请结合文章内容具体分析。
阅读下面的文言文，完成下面小题。
辛毗引裾①帝②欲徙冀州士卒家十万户实河南。
时天旱蝗，民饥，群司以为不可，而帝意甚盛。
侍中辛毗与朝臣俱求见，帝知其欲谏，作色以待之，皆莫敢言。
毗曰：“陛下欲徙士卒家，其计安出？”帝曰：“卿谓我徙之非邪？”毗曰：“诚以为非也。
”帝曰：“吾不与卿议也。
”毗曰：“陛下不以臣不肖，置之左右，厕③之谋议之官，安能不与臣议邪！臣所言非私也，乃社稷之虑也，安得怒臣！”帝不答，起入内；毗随而引其裾，帝遂奋衣不还，良久乃出，曰：“佐治，卿持我何太急邪！”毗曰：“今徙，既失民心，又无以食也，故臣不敢不力争。
”帝乃徙其半。
（注）①辛毗：字佐治。
裾：衣服的前后襟。
②帝：魏文帝曹丕。
③厕：安置。
4．解释文中加点词的含义。
（1）实（_____）（2）俱（_____）（3）诚（_____）5．将中文划线的句子翻译成现代汉语。
（1）帝知其欲谏，作色以待之，皆莫敢言。
期中专题复习：课外文言文训练--部编版语文九年级上册
九年级语文上册期中复习课外文言文训练一、阅读下面古文，完成下面小题。
西湖七月半①「明末清初]张岱杭人游湖，巳出酉归，避月如仇。
是．夕好名，逐队争出，多犒门军酒钱。
轿夫擎燎②，列俟③岸上。
一入舟，速舟子急放断桥，赶入胜会。
以故二鼓以前，人声鼓吹，如沸如撼，如魇如呓，如聋如哑。
大船小船一齐凑岸，一无所见，止见篙击篙，舟触舟，肩摩肩，面看面而已。
少刻兴尽，官府席散，皂隶④喝道去。
轿夫叫船上人，怖⑤以关门，灯笼火把如列星，一一簇拥而去。
岸上人亦．逐队赶门，渐稀渐薄，顷刻．．散尽矣。
吾辈始舣⑥舟近岸，断桥石磴始凉，席．其上，呼客纵饮。
此时，月如镜新磨山复整妆湖复颒⑦面，向之浅斟低唱者出，匿影树下者亦出。
吾辈往通声气，拉与同坐。
韵友来，名妓至，杯箸安，竹肉发。
月色苍凉，东方将白，客方散去。
吾辈纵舟，酣睡于十里荷花之中，香气拍人，清梦甚惬。
【注】①七月半：农历七月十五日，俗称中元节、杭州旧习，人们于这天晚上倾城出游西湖。
①擎燎：举着火把。
①俟：等待。
①皂隶：衙门里的差役。
①怖：恐吓。
①舣：使船靠岸。
①颒（huì）：洗脸。
1．解释下列加点字。
（1）是．夕好名( )（2）亦．逐队赶门( )（3）顷刻．．散尽矣( )（4）席．其上( )2．用“/”为文中画横线的句子断句（限断两处）。
月如镜新磨山复整妆湖复颒面3．翻译下面句子。
酣睡于十里荷花之中，香气拍人，清梦甚惬。
4．请根据选文内容，完成对话。
师：第一段写杭人七月半前往西湖看月，描绘的正是一幅现实的社会风俗画。
小启：作者为什么花这么多笔墨来写这些与赏月并不协调的俗态呢？你：二、阅读《赵人乞猫》选文，完成小题赵人乞猫赵①人患鼠，乞②猫于中山。
中山人予之猫，猫善捕鼠及鸡。
月余，鼠尽而鸡亦尽。
其子患之，告其父曰：“盍去诸③？”其父曰：“是④非若⑤所知也。
吾之患在鼠，不在乎⑥无鸡。
夫⑦有鼠，则窃吾食，毁吾衣，穿吾垣墉，毁伤吾器用，吾将饥寒焉，不病⑧于无鸡乎？无鸡者，弗食鸡则已耳⑨，去饥寒犹远，若之何而去夫猫也？”【注】①“赵”和后面的“中山”都是古国名。
九年级上册语文文言文阅读专项练习附答案强烈推荐学生版
九年级上册语文文言文阅读专项练习附答案强烈推荐一、文言文阅读（共50题；共814分）1.阅读下面的文言文，完成后面题目。
江夏送倩公归汉东序李白昔谢安四十，卧白云于东山；桓公累征，为苍生而一起。
常与支公游赏，贵而不移。
大人君子，神冥契合，正可乃尔。
仆与倩公一面，不忝古人。
言归汉东，使我心痗。
夫汉东之国，圣人所出，神农之后，季梁为大贤。
尔来寂寂，无一物可纪。
有唐中兴，始生紫阳先生。
先生六十而隐化，若继迹而起者，惟倩公焉。
蓄壮志而未就，期老成于他日。
且能倾产重诺，好贤攻文。
即惠休上人与江、鲍往复，各一时也。
仆平生述作，罄其草而授之。
思亲遂行，流涕惜别。
今圣朝已舍季布，当征贾生。
开颜洗目，一见白日。
冀相视而笑于新松之山耶？作小诗绝句，以写别意。
【注释】①江夏：今武昌一带。
倩公：随州名僧贞倩。
汉东：今随州。
此序中李白高度赞美古代圣贤谢安与名僧支循（支公）的交游，又极力称颂鲍照、江淹与名僧惠休的交往，以衬托自己与倩公交游的非同寻常。
②起：（谢安）应（桓公）征召出山。
③忝：辱没。
④痗：忧伤。
⑤紫阳先生：云游随州的道教大师紫阳道人。
⑥隐化：委婉语，指死。
（1）下列各组句子中，加下划线词的意义不相同的一项是（）A.仆与倩公一面愚以为宫中之事（《出师表》）B.季梁为大贤贤能为之用（《隆中对》）C.始生紫阳先生寒暑易节，始一反焉（《愚公移山》）D.以写别意属予作文以记之（《岳阳楼记》）（2）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
蓄壮志而未就，期老成于他日。
（3）下列各句中，全都表现李白与情公深厚情谊的一项是（）①仆与倩公一面，不忝古人。
②言归汉东，使我心痗。
③若继迹而起者，惟倩公焉。
④且能倾产重诺，好贤攻文。
⑤仆平生述作，罄其草而授之。
⑥思亲遂行，流涕惜别。
⑦作小诗绝句，以写别意。
A.①②③⑥B.②④⑤⑦C.②⑤⑥⑦D.③④⑤⑥2.阅读下面的文言文，完成下列小题。
【甲】若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。