人教版六年级数学下册第二单元课件.ppt
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人教版 六年级数学下册第2单元百分数(二)【全单元】PPT课件
问题：“九折”是什么意思？
（打九折出售，就是按原价 的90%出售。）
什么叫做 “九折”？
“八五折”又是 什么意思呢？
课件PPT
八五折就是原 价的85%。
课件PPT
1、折扣的意义：商店有时降价出售商品， 叫做打折扣销售，通称_“_打__折__”__。
2、几折就表示 十分之几，也就是百分之几十
。
它表十示分的之几是 一种百关分系之几,十就是现价按原价
课件PPT
今年比去年节电二成五，就是 指今年用电量是去年的（ 25 ）%，
课件PPT
今年比去年节电二成五，就是 指今年用电量是去年的（ ）%，
节电二成五是比原来少了二成五， 所以应该是：1 - 25%=75%
课件PPT
正确解答
今年比去年节电二成五，就是 指今年用电量是去年的（ 75 ）%，
一、填空题。
的
或者
销售。
课件PPT
一台笔记本电脑，打八 折出售后价格是4800元， 这台电脑原价为多少元？
4800×80%=3840(元）
答：这台电脑原价为3840元。
课件PPT
错解分析： 一台笔记本电脑，打八折后价格是 4800元，这台电脑原价为多少元？
4800是售价，这里的八折相对应 的单位“1”是原价，要求原价，应该 是用除法：原价×80%=4800
课件PPT
某市2012年出境旅游人数为 15000人次，2012年比上一年增长两成。 该市2011年出境旅游人数为多少人次？
15000÷（1+20%） =15000÷1.2 =12500（人）
答：2011年出境旅游人数为12500人。
课件PPT
某县前年秋粮产量为2.8万吨，
去年比前年增产三成。去年秋粮产量是多
（打九折出售，就是按原价 的90%出售。）
什么叫做 “九折”？
“八五折”又是 什么意思呢？
课件PPT
八五折就是原 价的85%。
课件PPT
1、折扣的意义：商店有时降价出售商品， 叫做打折扣销售，通称_“_打__折__”__。
2、几折就表示 十分之几，也就是百分之几十
。
它表十示分的之几是 一种百关分系之几,十就是现价按原价
课件PPT
今年比去年节电二成五，就是 指今年用电量是去年的（ 25 ）%，
课件PPT
今年比去年节电二成五，就是 指今年用电量是去年的（ ）%，
节电二成五是比原来少了二成五， 所以应该是：1 - 25%=75%
课件PPT
正确解答
今年比去年节电二成五，就是 指今年用电量是去年的（ 75 ）%，
一、填空题。
的
或者
销售。
课件PPT
一台笔记本电脑，打八 折出售后价格是4800元， 这台电脑原价为多少元？
4800×80%=3840(元）
答：这台电脑原价为3840元。
课件PPT
错解分析： 一台笔记本电脑，打八折后价格是 4800元，这台电脑原价为多少元？
4800是售价，这里的八折相对应 的单位“1”是原价，要求原价，应该 是用除法：原价×80%=4800
课件PPT
某市2012年出境旅游人数为 15000人次，2012年比上一年增长两成。 该市2011年出境旅游人数为多少人次？
15000÷（1+20%） =15000÷1.2 =12500（人）
答：2011年出境旅游人数为12500人。
课件PPT
某县前年秋粮产量为2.8万吨，
去年比前年增产三成。去年秋粮产量是多
人教版数学六年级下册第二单元《解决问题》教学课件
人教版数学六年级下册
第二单元
解决问题
探究新知
某品牌的裙子搞促销活动，在A商场打五折销售，在B商场按“每满100元 减50元”的方式销售。妈妈要买一条标价230元的这种品牌的裙子。 (1)在A、B两个商场买，各应付多少纲
1.读题，已知条件有哪些？问题是什么？ 2.你认为最难理解的信息是哪一个，提出来，在
课堂总结
通过今天的学习，你们有哪些收获？
布置作业
教材15页13、14题。
组内交流。
探究新知
某品牌的裙子搞促销活动，在A商场打五折销售，在B商场按“每满100元 减50元”的方式销售。妈妈要买一条标价230元的这种品牌的裙子。
(1)在A、B两个商场买，各应付多少钱？ (2)选择哪个商场更省钱？
1.理解题意 ①已知条件：
A商场：打五折 B商场：“每满100元减50元”
一条裙子标价230元
②所求问题： 在A、B两个商场买，各应付多少钱？ 选择哪个商场更省钱？
理解题意
2.理解“每满100元减50元”的意义。 “每满100元减50元”就是看总价中有几个100元，有几个100元就从总 价中减去几个50元，不满100元的部分不优惠。 3.探究解题方法 根据已知条件先求出在A、B两个商场买这条裙子各应付的钱数，再选 择花钱较少的一个商场。 在A商场买，直接用总价乘50%就能求出实际花费；在B商场买，要先看 总价中有几个100元。230元里有2个100元，就从230元中减去2个50元。
理解题意
4.正确解答 在A商场买的实际花费：230×50％＝115(元) 在B商场买的实际花费：230－50×2＝130(元) 115＜130 答：在A商场买应付115元，在B商场买应付130元；选择A商场更省钱。
第二单元
解决问题
探究新知
某品牌的裙子搞促销活动，在A商场打五折销售，在B商场按“每满100元 减50元”的方式销售。妈妈要买一条标价230元的这种品牌的裙子。 (1)在A、B两个商场买，各应付多少纲
1.读题，已知条件有哪些？问题是什么？ 2.你认为最难理解的信息是哪一个，提出来，在
课堂总结
通过今天的学习，你们有哪些收获？
布置作业
教材15页13、14题。
组内交流。
探究新知
某品牌的裙子搞促销活动，在A商场打五折销售，在B商场按“每满100元 减50元”的方式销售。妈妈要买一条标价230元的这种品牌的裙子。
(1)在A、B两个商场买，各应付多少钱？ (2)选择哪个商场更省钱？
1.理解题意 ①已知条件：
A商场：打五折 B商场：“每满100元减50元”
一条裙子标价230元
②所求问题： 在A、B两个商场买，各应付多少钱？ 选择哪个商场更省钱？
理解题意
2.理解“每满100元减50元”的意义。 “每满100元减50元”就是看总价中有几个100元，有几个100元就从总 价中减去几个50元，不满100元的部分不优惠。 3.探究解题方法 根据已知条件先求出在A、B两个商场买这条裙子各应付的钱数，再选 择花钱较少的一个商场。 在A商场买，直接用总价乘50%就能求出实际花费；在B商场买，要先看 总价中有几个100元。230元里有2个100元，就从230元中减去2个50元。
理解题意
4.正确解答 在A商场买的实际花费：230×50％＝115(元) 在B商场买的实际花费：230－50×2＝130(元) 115＜130 答：在A商场买应付115元，在B商场买应付130元；选择A商场更省钱。
人教版六年级数学下册第二单元第二课时课件PPT
圆柱的侧面积＝底面周长×高
S侧=Ch
圆柱的表面由上、下两个底面和一个侧面组成。
圆柱的表面积＝侧面积＋两个底面的面积
(1)侧面积：2 ×3.14 ×10 ×30=1884(平方厘米)
(2)底面积：3.14 ×102 =314(平方厘米)
(3)表面积：1884+314 × 2=2512(平方厘米)
做一个无盖的圆柱形铁皮水桶，高是5分米。 底面直径4分米，至少需要多大面积的铁皮?
做一个圆柱形纸盒,至少需要用 多大面积的纸板?(接口处不计)
这是要求圆柱 的表面积.
圆柱的底面 积容易求,圆 柱的侧面积 怎么求呢？
侧 面
长方形的长
底面周长
圆柱的侧面展开是一个长方形.
1、有两个底面：
面积相等
2、一个侧面： 长=底面周长
高宽
长
长方形的长＝圆柱的底面周长，长方形的宽＝圆柱的高。
圆柱的表面积
学习目标
• 1、在初步认识圆柱的基础上理解圆柱的侧面积和 表面积的含义，掌握圆柱侧面积和表面积的计算方 法，会正确计算圆柱的侧面积和表面积，能解决一 些有关实际生活的问题。 • 2、培养学生良好的空间观念和解决简单的实际问 题的能力。 • 3、通过实践操作，在学生理解圆柱侧面积和表面 的含义的同时，培养学生的理解能力和用所学的知识解决简单的实际问题。
选一选
A： 6 B： 12
C： 24
一台压路机的滚 筒宽1.2米，直径为 0.8米。如果它滚动 10周，压路的面积 是多少平方米？
如果一段圆柱形的木头，截成两截， 它的表面积会有什么变化呢？
课下预习：
• 圆柱的体积。
水桶没有盖，说明它只有一个底面。
(1)水桶的侧面积：
人教版小学六年级下册第二单元《解决问题》精品课件
感谢聆 听
人教版·六年级数学下册第二单元《解决问题》
甲：260-100＝160（元） 乙：260×60%×95%＝148.2（元）
160＞148.2 答：买乙品牌更便宜。
4.2021年我国液晶电视机产量为17424.3万台，比2020 年增长﹣9.5%。2020年我国液晶电视机产量为多少万台？ （得数保留一位小数。）
解决这个问题就是：已知比一个数少9.5% 的数是17424.3万，求这个数是多少。
（1）在A、B两个商场买，各应付多少钱？ （2）选择哪个商场更省钱？
阅读与理解
“每满100元减50元” 是什么意思？
就是在总价中取整百元部分，每个100 元减去50元；不满100元的零头部分不优惠。
分析与解答
在A商场买，直接用总价乘55%就能算出实际花费。
230×55%＝126.5（元）
在B商场买，先看总价中有几个100，230里有 2个100；然后从总价中减去2个50元。
选择。(将正确答案的字母填在括号里) 一件商品不足1000元，每满100元减50元与打五折相比， ( C )的情况下两种促销方式折扣相同；( A )的情况下两 种促销方式折扣比较接近；( B )的情况下两种促销方式折扣 差距较大。
A．总价比整百元多一点点 B．总价比整百元少一点点 C．总价是整百元 D．无法确定
解决问题
人教版·六年级数学下册第二单元
新课导入
生活中，商家为了吸引顾客或扩大销售量，经常搞一些促销 活动，你都知道哪些促销方式?
打折销售
有奖销售
返券或返现金销售
探索新知
某品牌的裙子搞促销活动，在A商场打五五折销售， 在B商场按“每满100元减50元”销售。妈妈要买一条 该品牌标价230元的裙子。
人教版六年级数学下册第二单元第2课《成数》课件
求单位“1”，可以用方程解。
单位“1”。
今年比去
解：设该市2018年接待旅游总人数约为x 万人次。
年增长20%。
（1+20%）x =96
1.2x =96
x =80
答：该市2018年接待旅游总人数约为80万人次。
这节课你们都学会了哪些知识？ 成数
1.成数表示一个数是另一个数的十分之几，通称 “几成”。 2.几成就是百分之几十。 单位比折扣类问题，说一说你发现了什么？
原价-原价×折扣＝便宜的钱数
原价×（1-折扣）＝便宜的钱数
去年用电量 -去年用电量×成数 = 今年用电量
去年用电量 ×（1-成数）= 今年用电量
单位“1”
部分量
填一填。
1.“二成”就是（ 十分之二 ），改写成百分数是 （ 20% ）；“三成五”就是（ 十分之三点五 ），
两成，该市2018年接待旅游总人数约为多少万人次？
求单位“1”，用除法。
单位“1”。
今年比去 年增长20%。
96÷（1+20%） =96÷1.2 =80（万人次）
答：该市2018年接待旅游总人数约为80万人次。
某市2019年接待旅游总人数约为96万人次，比上一年增长
两成，该市2018年接待旅游总人数约为多少万人次？
2 百分数（二）
成数
谁能说说什么是折扣，对折扣有哪些理解？
填一填。
七折＝（ 70 ）%
六五折＝（ 65 ）%
80%＝（ 八 ）折
75%＝（ 七五 ）折
折扣是百分数在商业上的称呼。
报纸上写着：“今年我省小麦比 去年增产二成……” 。
农业收成，经常用 “成数”来表示。
今年我省小麦比去年增产二成。
人教版六年级数学下册第2单元 百分数(二)【全单元】PPT课件
在理解、分析数量关系的基础上， 能正确地回答有关百分数的问题。
农业收成，经常
用“成数”来表示。。 例如，报纸上写道： “今年我省油菜籽比 去年增产二成”……
课件PPT
课件PPT
1.成数的定义
成数表示一个数是另外一个数的十 分之几，统称“几成”。例如，“一成” 是十分之一，改写成百分数就是10%。
课件PPT
正确解答
一台笔记本电脑，打八折出售后价格 是4800元，这台电脑原价为多少元？
4800÷80%=6000(元）
答：这台电脑原价为6000元。
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算出下面各物品打折后出售的价钱（单位：元）。
六五折
原价：80.00
现价：52.00
七折
八八折
原价：105.00 原价：35.00
现价： 73.50 现价： 30.80
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今年比去年节电二成五，就是 指今年用电量是去年的（ ）%，
节电二成五是比原来少了二成五， 所以应该是：1 - 25%=75%
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正确解答
今年比去年节电二成五，就是 指今年用电量是去年的（ 75 ）%，
一、填空题。
五成八 =（ 58 ）% 八折 =（ 80 ）%
九五折=（ 95 ） % 五成=（ 50 ） %
18600×（1+15%） =18600 ×115% =21390（千克）
答：今年收玉米21390千克。
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这节课我们一起学习了有关成数 的知识，你们对成数的知识有哪 些了解？
谢谢观赏！
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第2单元第3课时
百分数（税率）
课件PPT
理解折扣、成数、税率、利率的 含义，知道它们在生活中的简单 应用，会进行这方面的简单计算。
农业收成，经常
用“成数”来表示。。 例如，报纸上写道： “今年我省油菜籽比 去年增产二成”……
课件PPT
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1.成数的定义
成数表示一个数是另外一个数的十 分之几，统称“几成”。例如，“一成” 是十分之一，改写成百分数就是10%。
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正确解答
一台笔记本电脑，打八折出售后价格 是4800元，这台电脑原价为多少元？
4800÷80%=6000(元）
答：这台电脑原价为6000元。
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算出下面各物品打折后出售的价钱（单位：元）。
六五折
原价：80.00
现价：52.00
七折
八八折
原价：105.00 原价：35.00
现价： 73.50 现价： 30.80
课件PPT
今年比去年节电二成五，就是 指今年用电量是去年的（ ）%，
节电二成五是比原来少了二成五， 所以应该是：1 - 25%=75%
课件PPT
正确解答
今年比去年节电二成五，就是 指今年用电量是去年的（ 75 ）%，
一、填空题。
五成八 =（ 58 ）% 八折 =（ 80 ）%
九五折=（ 95 ） % 五成=（ 50 ） %
18600×（1+15%） =18600 ×115% =21390（千克）
答：今年收玉米21390千克。
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这节课我们一起学习了有关成数 的知识，你们对成数的知识有哪 些了解？
谢谢观赏！
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第2单元第3课时
百分数（税率）
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理解折扣、成数、税率、利率的 含义，知道它们在生活中的简单 应用，会进行这方面的简单计算。
人教版六年级数学下册第二单元之《成数》(例2)课件
现在，“成数”已经广泛应用于表示各行各业的发展变化 情况。例如：出口汽车总量比去年增加三成，北京出游人数比 去年增加两成……
课本第9页 例2 某工厂去年用电350万千瓦时，今年比去年节电二成五，今年用 电多少万千瓦时？
350×(1 - 25%) = 350×75% = 262.5（万千瓦时） 答：今年用电262.5万千瓦时。
解决有关成数的实际问题时，关键是什么？ 理解成数的含义。
明确谁是单位“1”。
课本第9页 做一做 某市2012年出境旅游人数为15000人次，比上一年增长两成。 该市2011年出境旅游人数为多少人次？ 解：该市2011年出境旅游人数为x人次。
(1 + 20%)x = 15000 x = 15000÷120% x = 12500
一月份出品汽车多少万辆？
1.3÷(1 + 30%) = 1.3÷130% = 1（万吨）
答：一月份出品汽车1万辆。
答：该市2011年出境旅游人数为12500人次。
课本13页 练习二 4. 某县前年秋粮产量为2.8万吨，去年比前年增产三成。去年秋
粮产量是多少万吨？ 2.8×(1 + 30%)
= 2.8×130% = 3.64（万吨） 答：去年秋粮产量是3.64万吨。
课本13页 练习二 5. 某汽车出口公司二月份出口汽车1.3万辆，比上月增长三成。
第二单元 百分数（二） 成数
课本第9页 成数
农业收成，经常用“成数”来 表示。例如，报纸上写道：“今年 我省油菜籽比去年增产二成”……
成数表示一个数是另一个数的十分之几，通称“几成”。 例如，“一成”就是十分之一，改写成百分数是10%；二成就 是十分之二，改写成百分数是（ 20% ）；“三成五”是十分之 三点五，改写成百分数就是35%。
课本第9页 例2 某工厂去年用电350万千瓦时，今年比去年节电二成五，今年用 电多少万千瓦时？
350×(1 - 25%) = 350×75% = 262.5（万千瓦时） 答：今年用电262.5万千瓦时。
解决有关成数的实际问题时，关键是什么？ 理解成数的含义。
明确谁是单位“1”。
课本第9页 做一做 某市2012年出境旅游人数为15000人次，比上一年增长两成。 该市2011年出境旅游人数为多少人次？ 解：该市2011年出境旅游人数为x人次。
(1 + 20%)x = 15000 x = 15000÷120% x = 12500
一月份出品汽车多少万辆？
1.3÷(1 + 30%) = 1.3÷130% = 1（万吨）
答：一月份出品汽车1万辆。
答：该市2011年出境旅游人数为12500人次。
课本13页 练习二 4. 某县前年秋粮产量为2.8万吨，去年比前年增产三成。去年秋
粮产量是多少万吨？ 2.8×(1 + 30%)
= 2.8×130% = 3.64（万吨） 答：去年秋粮产量是3.64万吨。
课本13页 练习二 5. 某汽车出口公司二月份出口汽车1.3万辆，比上月增长三成。
第二单元 百分数（二） 成数
课本第9页 成数
农业收成，经常用“成数”来 表示。例如，报纸上写道：“今年 我省油菜籽比去年增产二成”……
成数表示一个数是另一个数的十分之几，通称“几成”。 例如，“一成”就是十分之一，改写成百分数是10%；二成就 是十分之二，改写成百分数是（ 20% ）；“三成五”是十分之 三点五，改写成百分数就是35%。
人教版小学六年级数学下册全册ppt课件【完整】
海平面 （ －155 ）米
三、练习巩固，强化认识
2. 说一说下面的两个海拔高度是高于海平面还是低于海平面。
里海是世界上最大的咸水湖， 水面的海拔高度是－28 米。
太平洋的马里亚纳海沟是 世界上最深的海沟，最深 处海拔－11034 米。
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四、作业
二、结合情境，理解意义
怎样表示像这样两种相反意义的量呢？
为了表示两种相反意义的量，需要用两种数。
3 一种是我们以前学过的数，如3、500、4.7、 ，这些数是正数； 8 另一种是在这些数的前面添上负号“-”的数，如-3、-500、
-4.7、等，这些数是负数。 3 8 0既不是正数，也不是负数。
0是什数呢？
四、了解历史，课堂总结
这节课你有什么收获？
第一单元：负数
直线上的负数
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一、复习旧知，引入新课
填一填： ①一辆公共汽车经过某站台时有12人上车， 记作（ +12 ）人；7人下车，记作（ -7 ）人。 ②阳光小学今年招收新300人，记作+300人， 那么-420人表示（ 毕业420人 ）。 ③升降机上升3.5米，记作+3.5米；-4米表示 （ 下降4米 ）。
城市 最高气温 /℃ 最低气温 /℃ 北京 哈尔滨 上海 武汉 长沙 海口
二、联系实际，认识负数
（一）认识温度中的负数
城市 最高气温/℃ 北京 哈尔 滨 上海 4 武汉 2 长沙 3 海口 23
5 4 3 2 1 0 －1 －2 －3 －4
－4
－19
最低气温/℃
－12 －27
1
－3
0
20
（1）从表中我们看到北京的最高气温是－4℃， 上海的最高气温是4℃，你能在温度计上找 出这两个温度所在位置吗？你是怎样想的。 （2）现在你能标出这两个温度所在位置吗？ 你是怎样快速找到它们的位置的。 强调：以0℃为分界点，零上温度都用正数 来表示，零下温度都用负数来表示。
小学数学人教版六年级下册第二单元《成数》教育教学课件
1.某县前年秋粮产量为2.8万吨，去年比前年增
产三成。去年秋粮产量是多少万吨？
规范解答：
2.8×（1＋30%）＝3.64（万吨）
答：去年秋粮产量是3.64万吨。
2. 某汽车出口公司二月份出口汽车1.3万辆，比
上月增长三成。一月份出口汽车多少万辆？
规范解答：
1.3÷（1＋30%）＝1（万辆）
答：一月份出口汽车1万辆。
1. 经历了解信息，解决“成数”问题的过程。
2. 理解成数的意义，会进行成数、分数和百分数之间的
互相改写。
3. 能应用成数进行有关的计算，进一步提高百分数实际
应用的能力。
这是什么意思呢？
农业收成，经常用“成数”来表示。
成数表示一个数是另外一个数的十分之几，通称“几成”。
例如，“一成”就是十分之一，改写成百分数就是10%。
二成就是十
分之二，也
就是20%。
三成五就是十
分之三点五，
也就是35%。
某工厂去年用电350万千瓦时，今年比去年节电
二成五，今年用电多少万千瓦时？
二成五就是去年用电量的25%
单位“1”
去年用电量×25%=今年比去年少的用电量
今年用电量=去年用电量×（1-（人教版数学 六年级下册 二单元）
百分数
2.2 成数
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完整课件
直接可以使用
答：今年的用电量
是262.5万千瓦时。
某市2012年出境旅游人数为15000人次，2012年比上一年增长
六年级下册数学课件-第二单元第2课时 成数人教版 (2012)(共12张PPT)
在解决有关成数的 实际问题时，我们 该注意些什么呢？
一是弄清楚成数，二是弄清楚谁是单位“1”， 即谁是谁的几成，或者谁比谁多（少）几成。
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拓展练习
2、某县去年秋粮产量为2.8万吨，去年比前年增产三成。前年秋 粮产量是多少万吨？
（1）增产三成是什么意思？ 就是去年比前年增长了30%。 （2）谁比谁增产三成，单位“1”是谁？ 去年比前年增长了30%，前年的产量是单位“1” （3）这道题里面知道哪两个量，要求的是什么量？ 知道比较量和它对应的分率，要求的是标准量。
（4）你能列式计算出来吗？
15000÷（1＋20%）＝12500（人次） 答：该市2011年出境旅游人数为12500人次。
基础练习
3、某市2012年出境旅游人数为15000人次，比上一年增长两成。 该市2011年出境旅游人数为多少人次？ （5）你会列方程解决吗？
设2011年出境旅游人次为x人次。
答：该市2011年出境旅游人数为12500人次。
八成 ）
（ 七成五 ）
25% （ 二成五 ）
基础练习
3、某市2012年出境旅游人数为15000人次，比上一年增长两成。 该市2011年出境旅游人数为多少人次？
（1）在这个问题里，谁是单位“1”？ “2011年出境人数”是单位“1”。 （2）在这个问题里，已经知道哪两个量，要求的是什么量？ 已经知道2012年出境旅游的人数和它对应的成数，求的是标准量。 （3）2012年对应的成数怎么算？ 1+20%=120%
350×（1-25%)=262.5（万千瓦时）
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基础练习
1、将下列成数改写成百分数。
二成 （ 20 ）%
四成五 （ 45 ）%
一是弄清楚成数，二是弄清楚谁是单位“1”， 即谁是谁的几成，或者谁比谁多（少）几成。
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拓展练习
2、某县去年秋粮产量为2.8万吨，去年比前年增产三成。前年秋 粮产量是多少万吨？
（1）增产三成是什么意思？ 就是去年比前年增长了30%。 （2）谁比谁增产三成，单位“1”是谁？ 去年比前年增长了30%，前年的产量是单位“1” （3）这道题里面知道哪两个量，要求的是什么量？ 知道比较量和它对应的分率，要求的是标准量。
（4）你能列式计算出来吗？
15000÷（1＋20%）＝12500（人次） 答：该市2011年出境旅游人数为12500人次。
基础练习
3、某市2012年出境旅游人数为15000人次，比上一年增长两成。 该市2011年出境旅游人数为多少人次？ （5）你会列方程解决吗？
设2011年出境旅游人次为x人次。
答：该市2011年出境旅游人数为12500人次。
八成 ）
（ 七成五 ）
25% （ 二成五 ）
基础练习
3、某市2012年出境旅游人数为15000人次，比上一年增长两成。 该市2011年出境旅游人数为多少人次？
（1）在这个问题里，谁是单位“1”？ “2011年出境人数”是单位“1”。 （2）在这个问题里，已经知道哪两个量，要求的是什么量？ 已经知道2012年出境旅游的人数和它对应的成数，求的是标准量。 （3）2012年对应的成数怎么算？ 1+20%=120%
350×（1-25%)=262.5（万千瓦时）
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基础练习
1、将下列成数改写成百分数。
二成 （ 20 ）%
四成五 （ 45 ）%