一本、二本与高职院校毕业生考研与就业的差异

一本、二本与高职院校毕业生考研与就业的差异

资料来源:中国教育在线 https://www.360docs.net/doc/fa7117948.html,/

资料来源:中国教育在线 https://www.360docs.net/doc/fa7117948.html,/ 选择一个211院校班级、一个二本院校班级,一所高职院校进行就业情况调查,虽然由于学校所处地域不同,因此,很难排除学校所处地域对学生就业选择的影响(比如薪资期望、就业渠道、实习机会等),但通过调查,还是能看出目前不同层次院校大学生毕业生就业存在的共同问题和一些差异。

首先,不论是一本院校,还是二本院校,还是高职院校,选择创业的学生都很少,二本院校、高职院校选择创业的学生为零,一本院校选择创业的为3%,也很低。这反映我国大学毕业创业比例低的现实。

其次,考研是一本院校、二本院校和高职院校毕业生就业的重要出口,其中二本院校考研比例最高,达到41%,超过准备找工作的学生(30%),一本次之,为30%,考研和准备就业者为相当(准备就业者为30%),三本选择考研者为19%,低于准备工作者。将考研和公考比较,考研也热于公务员考,一本院校考研30%,公考3%;二本院校考研41%,公考14%;高职学院考研19%,公考16%,从中可见,二本院校和一本院校是考研的主力军,尤其是二本院校,考研是学生的重要就业选择,也是学校的办学导向。

再次,靠亲戚朋友推荐就业信息,超过学校招聘活动和发布的信息,其中,高职院校学生有100%选择亲友推荐获得就业信息,一本院校和二本院校这一比例分别为41%和35%,与之对应,通过本学校的招聘活动或发布的招聘信息,一本院校为35%,二本院校32%,高职院校14%,这也表明,一本院校和二本院校组织的校园招聘活动更多,而高职院校的校园招聘活动不足,迫使学生自寻出路。 而不论一本院校,还是二本、高职院校,都有40%左右的学生选择通过媒体或专业求职网站查找招聘信息(一本为41%,二本为36%,高职院校为40%),这反映媒体和专业网站在学生求职信息发布中扮演的重要作用。政府和学校有必要进一步加大信息服务力度。

另外,不愿意选择去民营和个体企业,更愿意去国有企业,也是三类院校毕业生的共同特点,一本院校选择愿意去民营、个体企业的为15%,而选择国有企业的达30%,二本院校选择愿意去民营、个体企业的为14%,而选择国有企业的为23%,高职院校选择去民营、个体企业的仅为7%,而愿意选择去国有企业的为17%。当然,学生的选择,也与自身的能力有关,这在选择去中外合资、独资企业上,表现明显,一本院校有60%学生选择去中外合资或独自企业,二本院校为18%,高职院校则为3%。出国留学的情况与此类似,一本院校选择出国留学的学生最多,达23%,二本院校和高职院校选择出国留学的比例则很低。

值得注意的是,这三类院校的毕业生在选择就业地域时,都存在“四六开”的现象,选择北上广等一线城市的为40%左右,而选择中等发达城市的为60%左右。这说明,择业地域不再聚焦北上广,而中等城市如何创造让大学毕业生能留下来发展的事业环境,就显得尤为重要。在这次调查中,没有一位一本院校和高职院校的学生选择中西部三四线城市或小城镇、农村,令人有些吃惊,因为一本院校和高职院校的办学地点就地处中西部,或许这些学生更了解中西部三四线城市的事业发展状况,而不愿意选择这些地域就业,倒是地处东部地区的二本院校,有5%的学生选择考虑中西部三四线城市或小城镇,9%的学生选择考虑农村,这或于政策宣传有关,或与学生对这些地区的了解不够有关。而不管是何种原因,选择去基层、农村地区的学生极少,是值得政府部门和学校高度重视的。

高职高专毕业生就业现状及对策

2013年高职高专毕业生就业率甚至超过本科生 数据显示,今年全国有近700万高校毕业生步入就业市场,这使得严峻的就业形势再次成为热议话题。记者采访中了解到,与一些就业压力较大的本科毕业生相比,部分有一技之长在身的高职高专毕业生在就业市场颇受欢迎。为此,记者采访了多家高职高专学校,深入了解学校毕业生的就业情况。 技术是求职核心竞争力 黑龙江护理高专副校长孙琳告诉记者:“以实习拉动就业,才能为将来的就业打好提前量。学校长期在北京、天津、上海等大中城市派驻工作站,指派专门的老师,通过校友等积极的社会关系为学生实习找到门路。”打铁还需自身硬,过硬的技术水平才是在众多实习生中脱颖而出的制胜法宝。 订单培养没出校门就找到工作 采访中,记者发现高职高专毕业生在实习期间就被企业“相中”留下的大有人在。黑龙江民族职业学院食品机械与管理专业的学生张国栋即将毕业,但他在苏州一家企业实习期间,就和该企业签下劳动合同,并成为后备干部加以培养,工资达到近4000元。他兴奋地对记者说:“刚入学时我特别自卑,总感觉低人一等。可当我和同学们一起在老师的指导下,生产出第一桶酸奶时,心里别提多美了。只要有技术有知识,就是当工人,咱也是高水平的工人。在包装车间抓过包,在收奶间捋过管线,到企业很快就能适应工作。理论学习叫我更懂得专业知识的重要性。” 他说,在就业大潮中,自己能先于他人找到心仪工作,完全得益于学校实行的校研企“1+1+1”产学结合人才培养模式。黑龙江民族职业学院率先在我省尝试“校研企”培养模式,与国家乳业工程技术研究中心、国内15家乳品龙头企业开展合作,乳品类三个相关专业的学生第一年在企业和国家乳业工程技术研究中心实习并学习相关课程,第二年在学校学习基础理论和相应的实验课程,第三年到企业顶岗实习。乳品企业与学生签人才培养订单,学生毕业后可以经过双向选择在实习企业就业,或到其他企业就业。 在顶岗实习阶段,同学们不用出校门就已经找到合适的工作,因此近两年来,校研企“1+1+1”人才培养模式已经得到了学生家长、企业和学校的三方认可。学院已有500余名毕业生通过“订单培养”顺利找到满意的工作,一些企业对专业素质高、动手能力强的该校毕业生的认可,甚至超过了本科生。目前,该院2010级学生们在企业工作优异,顶岗实习的前两到三个月,平均工资都能达到1500~1800元,转正之后的平均工资能达到2000~3000元。

高职高专毕业生的就业情况及前景分析

高职高专毕业生的就业情况及前景分析 李广瑞 一、专业选择与社会需求 二、学业知识与从业资格 三、职业能力与岗位要求 四、胸怀期望与面对现实 对于高职高专同学来说当年填报高考志愿时选择专业多数是考虑就业机会,其次是个人兴趣, 根据麦可思的调研报告,高职高专同学填报高考志愿时选择专业的首要理由大致分布如下: 这种选择反映了高考当时的社会需求情况,但不代表3~4年后毕业时社会需求情况,主要原因是形势的变化和所谓热门专业的人员过剩。 序 职业名称就业比例 (%) 序职业名称就业比例 (%) 1 簿记员、会计和审计员7.1 11 零售售货员 1.3 2 文职人员 4.9 12 销售经理 1.1 3 其他销售代表、服务商 2.3 13 检查员、试验员、分类员、取 样员和过磅员 1.1 4 电气及电子工程技术员 2.3 14 存货管理员和订单填写员 1.0 5 建筑技术员 2.2 15 室内设计师 1.0 6 高科技、加工业和技术产 品的批发销售代表2.2 16 生产、计划及配送人员 1.0 7 行政秘书和行政助理 2.1 17 机械技术员 1.0 8 客服代表 1.8 18 化工厂和系统操作员 1.0

注⒈职业:根据《麦可思中国职业分类词典(2011版)》,本次调查覆盖了高职高专毕业生能够从事的职业为507个。 ⒉就业比例:某职业就业比例=该职业就业应届大学毕业生人数/同学历、同届次就业的大 学毕业生人数。 专业设置必须适应就业市场需求及变化 高职院校学生就业应与高职院校专业设置相统一的。目前高职院校专业设置的管理体制基本上是沿用原有的普通高校的体制,而高职院校专业设置是要面向经济建设社会发展需要为主战场,因此专业能力标准要有企业、行业主导来制定。在专业设置过程中,应该充分考虑专业设置的方针、区域专业设置的布局规划、政策的制订、市场对专业人才的需求,高职院校专业设置及课程开发和实施,高职院校专业设置管理体制建立及完善等。根据市场岗位需求设置专业培养出的人才,毕业后到所需求的具体工作岗位,从而补充经济发展和技术进步产生的岗位缺口。高职院校专业和课程设置与快速变化的社会市场需求应力求适应:市场需求量超过高校实际该专业实际培养人数的情况下,就业压力相对较少;当市场需求量小于高校该专业实际培养人数的情况下,该专业的毕业生就业压力较大。目前,我国企业对各类专业技术人才和管理人才的需求变化速度是高校专业培养人才的2~4倍,形成了人才供需市场配置的时间差。 注:增长百分点:某职业增长百分点=(2010届该职业就业比例-2009届该职业就业比例)*100。 毕业生的知识和能力应适应就业岗位需要 高等院校在已有的资源水平上来培养急剧增多的生源,其质量水平下降将是不争的事实。高等院校扩招后,大学毕业生已经从没有生存压力的优势群体彻彻底底地沦为充满竞争压迫和职业危机的弱势群体,独生子女和养尊处优使学生缺少应对困境和压力的韧劲和抗击打能力。 在高等院校所学知识不能有效转化为实际动手能力, 注重其对理论知识的掌握程度,却

考研英语阅读题目难度分析

考研英语阅读题目难度分析 阅读文章难度较大,思想曲折,这是考研阅读理解文章历来的特点。近几年阅读理解文字难度比较大,但整体上趋于平稳,备考充分的考生普遍反映阅读的部分文章的理解并不是太难,真正难的是所出的题目。人生中最幸福的就是身体健康 一、文章难度基本保持稳定 首先考研阅读理解Part A的四篇文章难度依然呈现递增式的现象。前两篇比较简单,后两篇相对较难。这一趋势已经维持了十几年,也就告诉我们09年的考生在考场上的时间分配上可以依循"15,15,20,20"原则--即前两篇每篇15分钟,后两篇每篇20分钟。 其次文章在选材上依然以社会科学为主,热点事件为主。另外因为本世纪以来涉及网络相关的话题的文章很多,所以考生应重点关注该领域的热门事件。 再次从文章结构上来看,和历年也几乎一样。如第三篇文章讲述的是身高问题,作者就用了"由点到面"这一常见的写作手法。如01年第五篇讲述简单化生活的文章、03年第一篇讲述网络间谍的文章、04年第三篇讲述美国经济减速的文章、05年第二篇讲述全球变暖的文章、06年Part B讲述赌博的文章、07年第一篇成功并非取决于天才。 最后我们所考的文章绝大部分选自西方的报刊杂志,而新闻记者惯用"引用"的方法。因此我们的文中会出现大量的专家学者的观点,这就要去考生一定要读懂每个人的各自观点,这也经常是考点所在。 二、题型仍以细节事实题和推理判断题为主 在2005年之前,推理判断在每年的考试中出现3-4题,自2005年开始考研的阅读理解中大量增加了推理和判断题,05年考了8道,06年考了7题,07年考了7题,以今年的考题为例,推理判断依然是考试重点,一共考察了8题(21,27,30,32,33,34,37,39)。 考研中另外一个重要的题型是细节事实题,因为考研的特点就是考察精读,,因此细节事实题历年都占据7-8题。今年也不例外,一共考察了7题(22,23,28,29,36,38,40)。从以上分析我们得知,09年的考生应该特别关注这两种题型。 三、解题方法和历年相似 前文中笔者讲述了推理判断和细节事实题的重要性,接下来笔者就这两种题型的解题方法结合今年的真题做一个具体分析。 推理判断:这类题型可能是考生认为最难的题目,感觉无从定位,但是我们做阅读一定要返回原文定位,而考研的特点和四六级不同,同学们熟悉的四六级考试每道题目基本都 能定位到原文中某一句话,考研基本是定位在一段话就可以,定位完以后,哪一个选项和 主题相关就是正确答案,这个方法在近几年考研中可谓是解题法宝。 细节事实题:细节事实题就是考察定位的能力,考生应该根据题干中的中心词(如大写字母,时间,数字,专有名词等),返回原文定位,然后选择与原文意思最接近的为正确答案。 从上面的分析,我可以告诉考生阅读理解的解体的八字真理"返回原文,同义替换"。

1.高校毕业生就业形式分类

高校毕业生就业形式分类 (一)高校毕业生就业形式分类 1.协议类就业的主要形式 (1)毕业生通过学校与用人单位签订三方协议书,到用人单位就业的; (2)毕业生与用人单位签订经劳动(人事)部门签订的劳动(聘用)合同的; (3)毕业生参加国家、地方项目(含入伍预征、基层项目等)就业; 3-1.入伍预征要有生源地县(市、区)级武装部的入伍证明材料; 3-2.基层项目要有用人单位接收证明材料; (4)定向、委培毕业生回原定向、委培单位就业的;要出具定向委培协议。 (5)出国、升学,包括考取研究生、考取第二学士学位,毕业生出国留学、工作; 5-1.出国留学、工作要有出国留学相关的证明材料; 5-2.升学要有录取通知书; 2.非协议类就业的主要形式 用人单位与毕业生尚未签订协议书,只提供按要求填写的就业证明登记表(用教育厅统一的用表),到用人单位工作的; 3.灵活类就业的主要形式 毕业生签订灵活就业登记表(用教育厅统一的用表),并以灵活方式就业的,其中灵活就业包括自主创业、自由职业等; (1)自主创业指创立企业(包括参与创立企业)或是新企业的所有者、管理者。包括个体经营和合伙经营两种类型。该就业形式要提供营业执照、法人代表证或合伙证明材料。 (2)自由职业指以个体劳动为主的一类职业,如作家、自由撰稿人、翻译工作者、中介服务工作者、某些艺术工作者等; (二)不列入就业统计范围的几种形式 1.尚未就业的毕业生; 2.毕业前顶岗实习、见习的毕业生,即使用人单位给予一定的生活补贴; 3.不能提供就业证明材料(三方协议书、劳动合同、就业证明登记表、灵活就业登记表、签约就业的相关证明等)的毕业生; 4.原来已就业,但经核实目前没有就业单位的毕业生; 5.原来已就业,现变更就业单位后,不能提供新的就业证 明材料毕业生; 6.联系不上不能确定是否就业的毕业生; 7.毕业生的就业证明登记表、灵活就业登记表填写不规范、不完整; 8.没有工商登记注册证明的自主创业毕业生;

全国普通高等学校本专科毕业生就业报到证

全国普通高等学校本专科毕业生就业报到证 《报到证》由原来《派遣证》转化而来,是毕业生到就业单位报到的凭证,也是毕业生参加工作时间的初始记载和凭证。毕业生到就业单位报到时,须持《报到证》。学校相关部门依据《报到证》为毕业生办理档案投递、组织关系转移和户籍迁移等手续,就业单位所在地公安部门凭《报到证》为毕业生办理落户手续,就业单位凭《报到证》为毕业生办理相关工作手续。 报到证作用: 1、《就业报到证》是毕业生到单位报到的证明。毕业生到工作单位就业时,须持《就业报到证》。用人单位凭《就业报到证》为毕业生办理手续。 2、当地公安部门凭《就业报到证》为毕业生办理落户手续。 3、学校相关部门依据《就业报到证》为毕业生办理档案投递、组织关系转移和户籍迁移等手续。 4、《就业报到证》一式两页,正本为蓝色由毕业生本人持有,到单位报到时交给单位。副本为白色,由学校负责装入毕业生本人档案。 5、《就业报到证》正页由毕业生到用人单位报到时交给用人单位,是毕业生参加工作时间的初始记载和凭证,上面的日期是工龄的开始年限,与退休年龄和养老保险交纳年数都有关。 6、《就业报到证》是毕业生就业的证明。《就业报到证》中的姓名须与毕业生身份证中的姓名一致,单位的名称也必须准确。《就业报到证》的有效期一般为一个月。 7、《就业报到证》是毕业生报考公务员必备的资料。 8、《就业报到证》可以改派,改派手续为: (1)用人单位在毕业生改派表或就业协议书上盖章。

(2)用人单位上级主管部门在毕业生就业协议书上盖章。 (3)就业办公室审核后,报省教育厅审批。 《就业报到证》的派遣原则是: 就业报到证正面图 落实到省直和中央驻各省单位就业的毕业生直接派往接收单位。 落实到市、州所属单位就业的毕业生,派到单位所属市、州大中专毕业生就业指导办公室(师范类专业的毕业生,派往单位所属市、州教育局)。其备注栏内注明接收单位名称。 落实到省外单位就业的毕业生,原则上按接收单位所在省毕业生就业主管部门的要求办理,并准确确定《就业报到》的受理单位。 毕业时未落实就业单位的生源地为本省的毕业生,本人要求回生源市、州择业的,可派回生源市、州大中专毕业生就业指导办公室(师范类专业的毕业生,派往单位所属市、州教育局)。 生源地为外省的毕业生,毕业时落实了就业单位且要求回生源地择业的,将其派回生源所在省的毕业生就业主管部门。 如果两年择业期满毕业生仍未落实就业单位,省教育厅毕业生就业主管部门将毕业生派回其生源所在地自主择业。 所以大家注意一般情况下只要有毕业证,就有报到证,无论有没有签就业协议都是有就业报到证的,但是升学(包括专升本、读硕、读博)的没有报到

心理学考研难度排名

心理学考研难度排名 一、拥有心理学博士点的高校及专业名称(22所): 1、北京师范大学心理学院:基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学 2、北京大学心理系:基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学 3、西南大学心理学院:基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学 4、华东师范大学心理系:基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学 5、浙江大学心理系:基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学 6、华南师范大学心理系:基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学 7、天津师范大学心理系:基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学

8、华中师范大学心理学院:基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学 9、南京师范大学心理系:基础心理学、发展与教育心理学 10、首都师范大学心理系:发展与教育心理学 11、东北师范大学心理系:发展与教育心理学 12、辽宁师范大学心理系:发展与教育心理学 13、上海师范大学心理系:发展与教育心理学 14、山东师范大学心理系:发展与教育心理学 15、西北师范大学心理系:发展与教育心理学 16、福建师范大学心理系:发展与教育心理学 17、中山大学心理系:基础心理学

18、陕西师范大学心理系:基础心理学 19、江西师范大学心理系:基础心理学 20、湖南师范大学心理系:基础心理学 21、中南大学湘雅二医院心理中心:应用心理学 22、第四军医大学军事医学心理学研究所:应用心理学 中国科学院心理研究所:基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学 二、拥有心理学硕士点的高校及专业名称(107所) 1、北京大学:基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学 2、西南大学:基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学 3、浙江大学:基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学 4、北京师范大学:基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学1

高职毕业生就业调查问卷

高职毕业生就业情况调查问卷 亲爱的同学们~你们好!时下又是毕业生就业的高峰期,为了更好的了解当前大专毕业生的就业情况和就业心态,分析大专生的就业前景,我们正在进行一项有关中职就业情况的调查。您的回答对于我们的调查非常重要,请您务必认真、坦率、真实地填写。你所填写的任何资料,我们将为您保密。您在此问卷上所做的调查,不会对您产生任何不利影响,所以请您不必有任何顾虑。谢谢您的支持与配合! 第一部分:背景情况 1.N01性别: 2.N02政治面貌: 3.N03在校时职务: 4.N04毕业时间及专业 5.N05生源地市县 第二部分:就业信息 (请您认真完成以下20道题目,除特别说明外,均为单选题) 1?您目前所处的情形[单选题][必答题] A、继续读书(专升本) B、正在求职实习岗位 C、已经找到工作 D、应征入伍 E、准备自主创业 F、等等再说 2.您对自己的就业前景持何种态度[单选题][必答题] A乐观 B 一般 C悲观 D比较焦虑 E、不清楚 3?您是怎样做就业前的准备的[单选题][必答题] A随便,车到山前必有路 B有些许准备,但不全面 C随大家一起,保证学习,不违纪,只要顺利毕业就行 D巩固学习专业知识,为了工作中更好的发挥 E多参加社会实践活动、科技创作、比赛等活动,增长经验 F关心国家要事,了解毕业后形式,为找工作寻找各种渠道 4 ?您感觉自己的求职在社会中竞争力如何?[单选题][必答题] A、很强 B、较强 C、一般 D、较差 E、很差

5. 您认为自己目前最欠缺的素质主要是 [单选题 ] [必答 题 ] A 、基本的解决问题能力 B 、 沟通协调能力 C 、 承受压力、克服困难的能力 D 、相关工作或实习经验 E 、 专业知识和技能 F 、 其他 6. 求职之初,您最希望得到学校哪些方面的就业指导和服务 [最多选择 3项] [多选题 ] [必 答 题] A 职业生涯规划与职后发展指导 B 简历制作、求知礼仪和面试技巧 C 国家有关毕业生就业的政策解读 D 个性化的就业心理辅导 E 收集和整理社会上有关人才需求的信息 F 向社会发布毕业生的有关情况和信息 7. 择业时,您将考虑的前三位的因素是(请按顺序填写) : [排序题,请在中括号内依次 填入数字 ] [ 必答题 ] 1、工作地点 2、薪酬与福利 3、 个人价值的发挥 4、 专业对口 5、 工作单位性质及规模 6、工作环境 7、 自己的性格和兴趣 8、 父母的意愿 9、 工作的稳定性 10 升职机会 11、经济收入 8. 选出您认为用人单位最关心毕业生的条件、对于就业影响较大的因素 [最多选择 3 项] [多 选题] [必答题 ] A 实践和工作经验 B 专业知识技能 C 社会关系 D 沟通表达能力 E 外表及形象 F 学校知名度 G 学科优势 H 计算机应用能力 I 外语能力 J 各类获奖、等级证书 K 职业兴趣 L 正确的就业观 念 M 思想品德 B 学校就业网 C 单位网站和宣传册 D 实地参观考察 E 进入单位实习 F 亲戚朋友等社会关系 G 参加校园就业双选会、专场宣讲会 H 参加社会招聘会 9. 您一般通过什么途径获取招聘信 息 A 报纸期刊 [最多选择 3项] [多选题] [必答题 ]

高职毕业生就业分析及策略

高职毕业生就业分析及策略 随着高等职业教育改革的不断深入,高职学生的就业问题越来越突出。文章分析了当前高职学生就业的现状,提出了应对的策略。 标签:高职;就业 随着我国教育进入大众化的新时期,毕业生的就业形势越来越严峻,学生就业难已成为当前社会的热点问题,“以服务为宗旨,以就业为导向”是中央为高职教育确定的办学指导方针。如何指导高职高专院校学生分析就业形势,如何帮助其找到自己适合的岗位,成为高职教育一个重要的方面。 一、高职毕业生就业现状分析 社会经济的发展和产业结构的调整,社会对高职高专各类人才的需求迅速增加,一些高新技术企业尤其需要一些专门人才。从媒体公布的统计数据看,就业率似乎成稳步上升的发展趋势,但是就业竞争力不强,就业质量不高,就业应聘技能缺乏确实是严峻的事实。教育部在《面向21世纪教育振兴行动计划》中提出要“积极稳步发展高等教育,特别要发展高等职业教育”。高等职业教育的培养目标决定了高职教育对于技术应用的侧重注重培养学生的动手能力。具有一定的专业理论,动手能力相对较强,必然会成为众多企业单位青睐高职生的重要因素。但随着高校扩招后毕业生高峰的到来,特别是高职院校的增多和国家队高职院校有些政策的倾斜,每年高职毕业生和新增就业岗位比例不协调,高职院校毕业生的就业形势日趋严峻。 二、制约高职毕业生就业难的因素 社会岗位需求与学校培养方向不相协调。一些高校没有做到以市场为导向,以就业为核心,不确定是培养专业型人才还是研究型人才,开设的专业导致学生在毕业后面临行业就业饱和的现象,而对一些市场急需的专业没有认真调研,对社会需要的专业不能及时调整,导致了学校专业设置与市场需求之间的矛盾。 全球金融环境对经济的冲击,影响学生就业。从某种程度上讲,大学毕业生是企业应对外部环境的“雇佣调节器”。全球性的金融海啸导致经济滑坡,消费需求下降,投资需求萎缩,从而对新增劳动力需求减少,企业的首要决策是降低新增就业。而高职高专毕业生即属于新的增量就业。全球性的裁员潮成为全球危机扩大化、深入化的又一表现,刚失去工作的员工成为市场上新的力量,这将给没有任何工作经验的应届毕业生带来不小的就业压力。企业在选择员工时,更青睐于有工作经验的员工,更加大了应届毕业生的就业压力。 三、解决高职毕业生就业的有效策略 (一)优化结构,适应市场需求

2018考研数学一二三区别及难度对比

2018考研数学一二三区别及难度对比考研数学一二三区别难度那个大?了解了这个问题,才能根据自己的水平去选择相关专业,或者是规划自己的复习力度。 首先,我们先来看看这三者之间的区别 ?适用范围不同 适用 情况 数学一数学二数学三 完全适用工学门类的力学、机械工程、光 学工程、仪器科学与技术、治金 工程、动力工程及工程热物理、 电气工程、电子科学与技术、信 息与通信工程、控制科学与工 程、计算机科学与技术、土木工 程、水利工程、测绘科学与技术、 交通运输工程、船舶与海洋工 程、航空宇航科学与技术、兵器 科学与技术、核科学与技术、生 物医学工程等一级学科中所有 的二级学科、专业。 工学门类 的纺织科学 与工程、轻工 技术与工程、 农业工程、林 业工程、食品 科学与工程 等一级学科 中所有的二 级学科、专 业。 (1)经济学门类的理 论经济学一级学科 中所有的二级学科、 专业。 (2)经 济门类的应用经济 学一级学科中的二 级学科、专业:统计 学、数量经济学、国 民经济学、区域经济 学、财政学(含税收 学)、金融学(含保险 学)、产业经济学、国

管理学门类中的管理科学与工程一级学科中所有的二级学科、专业。际贸易学、劳动经济学、国防经济专业。 (3)管理学门类的工商管理一级学科中的二级学科、专业:企业管理(含财务管理、市场营销、人力资源管理)、技术经济及管理、会计学、旅游管理专业。 (4)管理学门类的农林经济管理一级学科中所有的二级学科、 专业。 数学 一、二任选其一 工学门类的材料科学与工程、化学工程与技术、地质资源与地质工程、矿业工程、石油与天然气工程、环境科学与工程等一级学科 中所有的二级学科、专业。

高校毕业生就业情况调查报告

高校毕业生就业情况调查报告 08工商 张唯 07 随着社会竞争压力的加剧,毕业生就业已经成为社会各界关注的焦点问题,而 2009年扑面而来的世界金融危机又使这种危及的局面变得更加窘迫。 转眼又到了毕业的时候了,为了真实了解高校大学生就业情况,寻找影响高校大学生就业难的主要因素,从而在一定程度上帮助大学生更真实的了解自己,更明确就业时需要努力的方向促进大学生就业,特此我采用案头调查法与问卷调查法在长春市内的几座高校做了一次关于毕业生就业情况的调查。 一、基本调查情况 (一)就业环境 据资料统计 2009 年,中国有 611 万名研究生、大学本专科学生毕业。外加去年未找到的毕业生 210 万,可预计 2009 年的高校就业人数多达 810 万,而 08 年这一特 殊的年间我们不仅遭遇到了金融危机的重 25% 创,还经历了刻苦铭心的雪灾、地震等一 系列的重大事件交织发生的一年。这些重大事件或直接或间接地影响了我国社会经济发展的格局,并构成了当前就业面临的 严峻形势。在全球金融危机重压下, 2008 年上半年全国有 6.7 万家民营企业倒闭, 而在 2007 年,民营企业吸纳了 44.2%的大学毕业生,外企吸纳了 18.5%,国企吸纳了 25%,其它方面共吸纳了 12.3%。 说明一方面我国就业人数明显增加,另一方面企业萎缩明显,企业校园招聘也相应畏 缩。以往年 10 月 , 各大企业都早早地启动了校园招聘计划 , 各大高校内也因此呈现一片欣欣向荣的景象。但是由于遭受金融风暴的影响 , 就业市场整体不景气 , 很多大企业为了降低人工成本不得不大规模裁员 , 同时很多作为吸引就业主体的中小企业由于受到劳动合同法、 出口遇冷等多重因素影响 , 业务订单量明显减少 , 用工需求也明显减少。这给学生就业客观上带来了很大的影响。 外企吸纳毕业生比率其它去向 18.50% 民营企业吸纳毕业生比率国企吸纳毕业生比率 07年毕业生就业单位饼形图 12.30% 44.20%

2017上大翻硕考研难度系数

2017上大翻硕考研难度系数 翻译硕士专业学位研究生,即MTI(Master of Translation and Interpreting)是为了适应市场经济对应用型高层次专门人才的需求,国务院学位委员会于2007年1月批准设置的一种专业学位。2008年开始招生,2009年面向应届本科毕业生招生。 MTI教育重视实践环节,强调翻译实践能力的培养。翻译硕士专业学位的培养目标为具有专业口笔译能力的高级翻译人才。翻译硕士专业学位获得者应具有较强的语言运用能力、熟练地翻译技能和宽广的知识面,能够胜任不同专业领域所需的高级翻译工作。 全日制MTI招生对象为具有国民教育序列大学本科学历(或本科同等学力)人员,具有良好的双语基础。作为我国专业硕士之一,MTI不仅面向英语专业的考生,同时也鼓励非外语专业毕业生及有口笔译时间经验者报考,其中非外语专业的毕业生更受到报考院校的欢迎。 总体来说,2015年上海大学翻译硕士的招生人数为78人,专业招生量大,考试难度不高。上海大学翻译硕士每年都有大量二本三本学生考取的。根据凯程从上海大学研究生院内部的统计数据得知,上海大学翻译硕士的考生中90%是跨专业考生,在录取的学生中,基本都是跨专业考的。 在考研复试的时候,老师更看重跨专业学生的能力,而不是本科背景。其次,翻译硕士考试科目里,百科,翻译及基础本身知识点难度并不大,跨专业的学生完全能够学得懂。即使本科学翻译的同学,专业课也不见得比你强多少(大学学的内容本身就非常浅)。所以记住重要的不是你之前学得如何,而是从决定考研起就要抓紧时间完成自己的计划,下定决心,就全身心投入,要相信付出总会有回报。 下面凯程老师给大家详细介绍下上海大学翻译硕士专业: 一、上海大学翻硕研究方向 翻译说以的细分研究方向大体分为笔译和口译。笔译要求在英语和汉语方面同时提高,加强两种语言的运用能力和互译能力。会开设英汉、汉英的翻译课程,同时英文写作和关于中文素养的课程也会同时开设。目的是可以在翻译各种文体的文本时,采用恰当的方法以及准确的用语进行翻译工作。口译在交传和同传方面都会有相应的课程开设,同时进行培训,其中包括视译、带稿同传等各种方式。口译更为注重实战经验,培养过程中,模拟回忆或实际回忆的次数非常多。 二、上海大学翻译硕士就业怎么样 上海大学本身的学术氛围好、人脉资源广,出国机会也不少,在全国的知名度是响当当的,社会认可度高,自然就业就没有问题。 上海大学翻译硕士就业前景非常不错,毕业生整体需求还是比较旺盛的。上海大学翻译硕士的含金量很大,现在经济贸易的国际化程度越来越高,对翻译的需求也是很大的,这种专业性人才是非常有市场的,只要能力够就业很轻松,工资也很高,出国的机会也会特别多。 现在国内紧缺的专业翻译人才五大方向为会议口译、法庭口译、商务口译,联络陪同口译、文书翻译。 翻译硕士薪资令人羡慕。据一个做自由职业翻译人在微博上透露,同声传译每天收入在4000左右,随行翻译每天2000左右。如此客观的收入,难怪常年报考人数居高不下了。毕业后只要在工作中不断的累计经验提升自己,学习翻译学的同学想要达到这个收入标准应该

高职高专毕业生就业意向的调查分析(一)

高职高专毕业生就业意向的调查分析(一) 摘要:以高职高专毕业生就业意向的调查为切入点,结合访谈,对择业观念、择业心态、就业去向、择业渠道、影响择业因素、对学校工作满意度几方面加以分析,总结高职高专毕业生就业的新情况、新问题,可以为解决高职高专院校毕业生就业问题提供参考。 关键词:高职高专;毕业生;就业意向 高职高专院校已占据我国高等教育的半壁江山,高职高专毕业生的就业问题,是提高大学生整体就业率的最大潜力所在,也可能成为制约大学毕业生就业的全局性问题。因此,加强对高职高专院校毕业生就业问题的研究已成为高等教育研究的重要课题和任务。 调查方法 调查对象本文采用的研究数据均来自“高职高专院校毕业生就业问题研究”课题组2006年在江苏部分高校中开展的大学生就业情况的调查。调查对象为某高校2007届高职高专毕业生,共发出调查问卷480份,回收424份,回收率为88%,其中有效问卷390份。 调查内容采用自编的《高职高专院校毕业生就业情况调查问卷》,设计的问题由样本基本情况和就业意向考察两部分构成。调查以问卷与个别访谈相结合的方式进行。 分析方法调查问卷用spss10.0软件建立数据库并进行统计分析,主要采用百分比分析与卡方显著性分析方法。 结果分析 择业观念的调查笔者设计的问题分别涉及就业目的、择业标准、职业定位等几个方面。经过统计分析,得出以下结果。 1.就业目的有明显的功利价值取向。毕业生对就业有明确的判断和意愿,而不是茫然不知所措。毕业生对于就业目的的选择依次是:生计需要(3 2.6%)、实现自身价值(27.7%)、享受物质生活(11.0%)等。这表明现代社会中讲求利益导向、效率优先等观念会在一定程度上影响毕业生的就业行为,也在一定程度上限制了他们专业水平的发挥。值得注意的是,以“为社会做贡献”为就业目的的仅占4.6%,这表明目前高职高专毕业生择业具有较强的利己性和功利性。女生在就业目的中选择“生计需要”的高达40.0%,而男生则把“实现自身价值”作为就业目的的首选因素。经卡方检验,X2=45.156,df=7,P=0.002.择业标准呈现多重性趋势。毕业生在择业过程中主要考虑的因素依次是:工作稳定性(19.7%)、经济收入与福利待遇(19.5%)、行业发展前景(16.7%)。而选择“适合兴趣爱好”、“发挥能力”、“专业对口”等因素的只占很小的比例。这表明毕业生在选择职业时更加注重实惠、注重稳定、注重发展,说明毕业生在择业标准上呈现出明显的多重性。 3.职业定位的多变性与不确定性。虽然有45.1%的学生在刚上大学时就确定了未来的职业,但仅有1 4.4%的毕业生表示对自己将来的择业目标具有清晰的定位,31.8%的学生进大学时对将来要从事的职业还不确定,在毕业前对今后的职业选择仍然不太明确或根本没有定位的学生分别占29%和3.6%。个别访谈结果显示,多数大学生的择业目标曾经发生过变化。因此,必须加强就业指导,特别是面向低年级的职业生涯规划设计的指导,促使毕业生尽早明确自己的择业目标。 择业心态的调查为了解毕业生面对严峻的就业形势心态有哪些变化,本研究针对就业压力、专业对口、就业期望等问题设计了问卷,统计结果如下。 1.就业压力的调查。毕业生普遍感受到巨大的就业压力,93.3%的毕业生觉得就业压力较大或很大;61%的学生看到校友毕业时找工作的情形后十分着急;88.5%的学生担心自己毕业时找不到好工作;62%的学生对就业前景感到不太乐观或者不乐观,这表明毕业生对就业形势的严峻性认识比较清楚,并表现出复杂而矛盾的心理,有平静、乐观、兴奋,更多的是紧张、无奈、烦躁、焦虑。 2.专业对口的调查。有5 3.6%的毕业生希望以后从事的工作能够专业对口,只有16.7%的学

求你了,别再问2021考研英语难不难了!

相信很多人都知道考研英语很难,考研人数年年涨,试卷难度不涨说不过去吧。不过大家也不用担心,考研英语题型有限,好好复习还是会有学上的。尤其是大三这段时间一定要好好准备,每年都有同学等到大四冲刺阶段才发力,根本来不及,还是早早准备吧! 一、大三寒假 寒假要做两件事:确定报考院校,准备英语资料 确定报考院校,专业就能知道自己考英语一还是英语二,学校对英语的分数要求是多少,也就能知道考研英语难不难。相当于明确目标,只有目标明确才能制定复习计划。 接着准备英语复习资料。分享下我自己用过的资料,偏重基础,因为我考研前一周才过了四级,最后考研英语一72分,基础差还想大幅提分的小伙伴可以参考我的书单。 1.单词书:我用的是《考研词汇闪过》,按照真题考频划重点,有高频、中频和低频词,还有常考短语讲用法,不仅省时间,还能掌握高频词的用法。 2.真题书:我考的英一,用的《考研真相》,里面每个句子都拆分图解,重

点单词有标注,做题分析完全没有障碍;解题方面除了从题干分析找出正确答案外,还从选项分析,逐一排除干扰项,帮你提高做题正确率,适合基础弱想大幅提分的考研党用。其他真题书只挑了2、3个长句子分析,解题方面是已知正确答案套选项,从答案入手分析,为答案找依据,但是下次遇到其他题还是不会解。 你要是考英语二的话,就用《考研圣经》,就是考研真相的英语二系列。 3.作文书:英一用《写作160篇》,先从词句段篇给你补基础,再通过练习话题查漏补缺,话题还划了重点,适合基础弱想大幅提分的考研党用。考英二就用《写作宝中宝》。 二、大三下学期 大三下学期可以正式开始复习,先背单词,同时学基本语法和长难句。 1.考研大纲词汇5000+,建议按照单词的重要程度来记单词,先背高频词,

大学生高职毕业生就业家长会动员讲话稿

大学生高职毕业生就业家长会动员讲话稿 ——**系 热烈欢迎家长们在百忙中前来参加这次会议,我代表学院**系向大家表示衷心的感谢! 一、认清就业形势的严峻性、帮助孩子正确定位 、近年来国家的就业形势不容乐观。年全国大学生人数比去年增长以上。截止到年月,全国届大学生未就业人员已超过万人。年就业形势仍然十分严峻。北京生源学生面对三大就业压力:外地生源竞争强、高学历人才人数多、专科学 历占劣势。大学生就业压力继续增大。预计这种情况将持续到年前不会得到缓解。 年毕业生总量:年全国应届毕业生将超过万人(不含历年沉积下来的毕业生),比年增加万人;北京市约万人,比年增加近万人;北京生源万人,比年增加万人,达历史新高;我院高职毕业生届人以上,比去年增长人; 需求量:北京市劳动局年月公布:今年北京各用人单位总需求万人,而明确 表示只招收北京生源的仅万人,占,再加上学历结构和专业结构矛盾突出,就业形势非常紧张。 、由于北京高校的外地生源不愿离京,大批外地高校的大学生也涌入北京找工作,给北京大学生就业带来更大压力。 、今年用人单位对高学历毕业生需求继续增长,的岗位要求是研究生,研究生供需基本平衡。北京市本科以上生源丰富,高职生就业更加困难。本科生、专科生处于供大于求的劣势状态,尤其是专科生,今年北京将有万名专科生毕业,产生会很多专科生无业可就的局面。 、由于高等教育的普及化和大学不断扩招,使研究生、大学毕业生人数猛增, 从年全国恢复高考时,当年招生万人;到年全国高校招生超过万人,整整增长 倍,大学教育由精英教育变为大众化教育,大学生由“天之骄子”成为普通劳 动者。由于就业需求人数巨大,就业门槛越来越高,致使大学生们工薪要求大 副降低,使用人单位的可选面大大增加,用人要求也逐年提高,一些服务性岗位都要求大专以上学历,年月日,在北京工商大学的校园招聘会上,王府井百货

零基础考研,不妨先从考什么入手,难度差距极大

0基础考研,不妨先从考什么入手,难度差距极大 0基础考研,这3点常识,你在备考前一定要了解 考研从来都不是一件简单的事情,每个阶段需要做些什么,都是有计划的。如果你是0基础,在开始备考之前,这3点常识,你一定要弄清楚。选择不同,试题难度也是不同的。 1 考试科目 我们常说的考研主要是指考研的初试。复试都是有各自目标院校自行组织,时间不是统一的。正常情况下,我们考研的初试总共是4门科目。这4门科目分别是2门公共课,2门专业课。其中2门公共课是指:考研政治和考研英语。其中考研政治涉及到5门课程,马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、中国近现代史纲要、思想道德修养与法律基础、形势与政策以及当代世界经济与政治。 你可能会以为为什么考研数学不是公共课?其实,考研数学是两门专业课之一。考研数学被称为:专业基础课,很多专业都需要具备一定数学基础。当然,也有专业不需要数学基础,所以他们就不需要考数学。到底要不要考数学,主要还是取决于想要报考的院校。另一门专业课也是由你目标院校决定。 值得注意的是,考研数学虽然不是公共课,但是考研数学的考试题目确实国家统一命题。至于另一门专业课,纯粹由你的目标院校选择考什么,自己出题,自己评分。 2 考研分数 考研的总分是500分。其中2门公共课,考研政治和考研英语满分分别是100分。据本人了解,还没有考生在两门公共课中拿到满分。其次是2门专业课,两门专业课满分均是150分,据本人了解,会有考生拿到满分的。如果你能拿到80%的分数,考到400分,你就是考研中的王者,基本很少有人能考到。如果你能考到这个分数,只要复试不出现重大错误,基本就圆梦考研了。 3 英语与数学的具体划分 考研英语根据所学专业不同以及培养方式不同,分成了报考,英语一和英语二,具体需要考英语几,这个以你目标院校要求为准。英语一的难度要大一些。但是,考研人数的增加,使得更多的院校开始选择考英语一了。 考研数学分为考研数学一,考研数学二,考研数学三。其中理工类会考数学一或者数学二,经济类才会考数学三。个人认为数学一难度最大,数学二和数学三的难度相当。其具体区别是:数学一要考3门课程:高效、线性代数和概率论,并且考试难度大一些。数学二只需要考2门课程:高数和线性代数。数学三和数学一考试科目一样考三门,但是考试难度要低很多。 以上就是关于考研需要考什么的内容,你知道了吗?英语和政治是一定要考的,要不要考数学是你报考院校说了算。英语一和数学一的难度最大,能不能考简单的,不是自己说了算,也是你目标院校来决定的。以上就是备考之前,你需要了解的3个常识,你弄懂了吗?赶紧转给身边需要的人吧。

2020最全高校毕业生就业指导手册新鲜出炉

2020最全高校毕业生就业指导手册新鲜出炉 2015求职就业月历 1月 求职:利用寒假实习丰富简历,总结经验为节后求职做准备 留学:等待录取通知书,主动与学校进行联系 公务员:关注国考成绩和面试通知 2月 考研:初试成绩陆续公布,及时查询成绩做好复试和调剂准备求职:修改简历,进行模拟面试,关注企业招聘信息 公务员:国家机关和省市录用考试马上开始,关注报考单位相关信息 3月 考研:自主划线和国家线相继发布,未进入复试的可考虑调剂求职:春招进入笔试面试高峰期,关注网申、招聘会和招聘信息留学:陆续收到offer,确定要去的学校 公务员:关注个省市公务员招考报名及考试时间 选调生:各省选调生时间有差异,主要集中在3—6月 三支一扶:各省多在3—6月开始报名,关注相关省市招募及报考公告(聘用流程:报名—资格—审查—考试考查—体检—公示—聘用—培训上岗) 4月 考研:进入复试同学确认复试时间

求职:关注企业招聘信息、招聘会,积极投递简历参与面试 村官:各省市根据本省安排在4—9月进行村官报名及考试工作,详情关注相关省市招录公告 入伍:登录“全国征兵网”进行报名,男兵报名时间为4月—8 月 公务员:地方省市公务员联考省考 选调生:关注各省考试信息 三支一扶:根据招考公告安排,参与考试,关注具体省市考试信息 西部计划:4—5月为网上报名时间(按照公开招募、自愿报名、 组织选报、集中派遣方式) 5月 求职:毕业前抓紧时间投递简历,寻求面试机会 村官:关注相关省市招录公告安排 入伍:登陆全国征兵网进行报名 三支一扶:关注相关省市报名及考试信息 西部计划:根据公告要求参与笔试、面试 特岗教师:各省市报名、资格初审开始 6月 考研:陆续收到录取通知书 求职:完成学校就业手续办理,领取报到证 留学:办理护照,申请签证 村官:关注部分省市招录公告 入伍:登陆全国征兵网报名,女兵报名时间为6月—8月

天津市高职院校毕业生就业状况统计分析知识交流

天津市高职院校毕业生就业状况统计分析 杨国良2007年11期《职业圈》 摘要高职高专毕业生是我国劳动力资源中的一个优秀群体,近年来,随着我国高职高专院校的扩招,毕业生人数急剧增加,就业形势也日益严峻。天津是全国高职教育的发源地,对高职毕业生就业状况统计分析,深入挖掘就业工作的特点和规律,是进一步完善高职教育的必由之路。 关键字高职就业统计 一、天津市高职院校院校毕业生就业现状 1.高职教育持续发展,就业率提高 近年来,我国高等职业教育的规模在迅速扩大,根据教育部发展规划司日前公布的数据,截至到2005年,我国共有高职院校1091所,高职院校在校生849万,占全国本专科在校生总数的54%。高职院校在校学生总数已经超过了本科在校生,成为我国高校毕业生就业的第一大群体,截止至2006年9月,高校毕业生人数达400万人,其中半数生源为高职毕业生。 天津是全国高职教育的发源地,是教育部认定的高职教育改革试验区。自1999年至今,天津高职教育取得长足的进步。目前,全市高等职业学院达到27所,高职高专在校生超过10万人。2005年全市应届毕业的大学生中,本科生达到3.4万人,高职毕业生更高达3.5万人。在独立设置的高职院校中,有国家级教学改革试点专业9个,市级教学改革试点专业10个。天津职业大学为国家重点建设示范高职院校,天津电子信息职业技术学院的计算机网络技术专业和医学高等专科学校的高级护理专业为国家级精品专业,中德职业技术学院实践基地为国家级实践基地,还建立了由6所基地校组成的全国高职高专教育师资培训基地。 天津市高职毕业生毕业率显著提高,高于全国平均水平。2004年全国普通高校高职毕业生平均就业率为61%,天津高职毕业生的就业率2004至2006年分别为86.77%、88.03%和86.59%,全市200万产业大军中的40%是来自职业学校的学生。 2.专业技能成为影响毕业生就业的核心因素 根据2004年对全国337所高职高专院校共计110个专业毕业生就业率的调查结果,专业技能要求较高的制造类的平均就业率维持较高的就业水平,其中的机械制造及自动化、模具设计与制造和汽车检测与维修专业则分别保持100%、99%和97.7%的高就业率,“重技能,轻学历”成为高职就业的基本理念。 “双证书”教育是高职院校高级技能型人才培养的重要策略,在天津市被调查的110个专业中,实施“双证书”制度的专业覆盖率为70%左右,就业率排名前10位的专业几乎全部实施了“双证书”制度。 3.就业渠道和方向多元化 随着我国经济的持续发展,多元化的经济格局业已形成,新的经济格局对传统的就业去向和渠道提出新的要求。根据资料统计,中小企业提供的就业岗位占城镇就业总规模的75%左右。由于择业意识、社会舆论、用工制度、待遇保障等方面因素的影响,到中小企业、基层单位、西部地区就业一直是个难题。随着我国经济布局的转移、宣传力度的加大以及用工制度的日趋完善,毕业生的去向逐渐拓宽。 高职教育的培养目标是生产、建设、管理和服务一线的高技能人才。从2004年天津高职毕业生的就业走向看,大多数毕业生走向了三资企业、中小企业等非国有企业。如天津青年职业技术学院的毕业生到国有大型企业就业的仅为10.7%,而到三资、民营企业就业的却高达86.1%。天津职业大学毕业生到非国有企业就业的比例达50%,而到机关、企事业单位的只

研究生跨考的难度

跨专业考研的难度分析 目前,我国的研究生招生政策没有刻意设定考研门槛,更不允许有地域、院校的歧视。各大科研院所在招生简章中除特殊专业外,也没有过多的限制。然而,考生数量逐年递增,保送名额逐年增多,考研竞争依然激烈,特别是一线城市、名校、热门专业的竞争更是可以用“惨烈”来形容。在这场没有硝烟的战争中,考生如何使自己立于不败之地?跨考的难度究竟有多大? 跨地域、跨院校 衡量跨考的难度关键要从地域、院校和专业三个方面衡量。相比较而言跨地域的壁垒较少,我国按照院校集中程度和地域发展水平,将全国复试分数线分成两区。北京、上海、广东等大多数高校资源丰富的地区及浙江、山东、河北等教育资源次丰富地区都属A区,西部教育资源较匮乏地区属于B区。两个区域院校的初试国家线有一定的梯度,各学科分数线相差三到五分,总分相差十几分。 在院校方面,拥有自主划线权的34所名校由于报考人数众多,分数线普遍偏高。同时,跨院校存在一个重要的壁垒,那就是信息。考生中有一种说法叫做“信息为王”。与本校、本专业的“土著”相比,跨考生在专业、导师、考试信息等多方面处于弱势地位。 1.导师信息 导师的科研方向、近期研究成果无形中影响着出题的思路、评阅的标准。考生如果不研究导师重要科研著作、研究方向,那么极有可能事倍功半。 2.院校歧视 目前,部分院校对考生本科就读院校表面上没有要求,但实际上却存在着严重的院校歧视。非“211”不录、非“985”不取,在许多高校已成为不成文的规定。 3.参考资料 近些年,一些重点大学特别是名校取消了参考书目,初衷是不限制考生思路,提高考生的创新意识、拓宽考生的知识面,但实际上是为外校考生设置了障碍。许多本校、本专业的考生由于熟悉导师、教材、教学模式,在备考过程中占尽优势,而外校的跨考生却如同大海捞针,没有目标、没有策略,像无头的苍蝇,备考全当碰运气。 跨专业难度因人而异 1.医学类考生跨考

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