中考现代文阅读之父爱篇(含答案)
中考现代文阅读之父爱篇（含答案）
001.切线
002.我是如此爱你
003.父爱的高度
004.父爱的速度
005.父爱陷阱
006.父爱
007.父爱之舟
008.父亲昼无眠
009.父 亲
010.认识父亲
011.父亲的信
012.背影
013.父亲的考题
014.默读父亲
015.父爱在我的名字里
001.切线
陈伟军
当阳光散作两三点橘黄色的夕照，村里家家户户的广播接着就响起来了，没几分钟，瓦上的烟囱也飘起了炊烟。
我倚在门边，厨房间的柴烟让人亲切。我已经习惯在这个时候等着父亲从田畈回来了。
父亲回来了，肩上挑了一担满满的收获回来了，却给那重重的担儿压弯了背，形成了一个圆弧状，显得有些吃力。被汗水早已湿透了上衣，紧紧地贴在前胸后背上，领口处的几颗纽扣打开着，露出黑红的胸膛。两条腿上的筋条十分清晰地凸显出来。父亲默不作声，但从他的眉角，我分明能感觉出不露声色的满足和高兴。一根扁担在他的肩膀直直地横放着，弯着的腰与扁担便行成了切线。我突然联想到，自己在课堂上画切线，用圆规，找圆心，只是三两画而已。而如今，父亲用他的艰辛画出了一条令人深思的切线。而父亲的圆心是什么？
我晃了晃头，甩掉了太多的困惑。
父亲五十多岁了，看起来则要显得更老些，中等个子。很小的时候，望着父亲，总希望早日能长得和父亲一般高，而今，才十五岁的我，已和父亲差不多高了。我以前并未曾留意，当父亲在柴间放下担子走过我身边的时候，我才发现了。我对自己说，我长大了。这一声心底对自己默默的认可，却让我有了无形的压力。
家里不比前两年困难了，我也隐约知道家里是有些积蓄的。可父亲依旧像前些年那样，找个当地的工厂做工，还要照顾着家里的田地。有天晚上，我夜里醒来，就听见在里屋父亲对母亲说，钱够孩子上学了吧？母亲说，差不多了。父亲接着说，那就好，现在该为孩子将来成家积钱啦。说完，就没了声响。父亲这两句简简单单的话却弄得我泫然泪下了。没多一会，里屋就响起了父亲均匀而亲切的鼾声。
父亲的圆心是我。我知道了。
对我这个才十五岁的毛小子，父亲竟已打算得那么远。我是个脾气不好的人，从十二岁开始进行写作，有时脑子里常常文思全无灵感皆失，就照着父亲发火。但父亲总是嘿嘿一笑，不吭声，变戏法似地递给我一个苹果或是一块糖。有好几次写不出文章的时候，我将两手兜在脑后勺，椅子的两条腿翘起来，瞪着天花板发呆，地上滚了好些被揉皱的纸团，纸上往往只是几个字或是几个句子。父亲就会在这时进来，先提醒我翘着椅子腿当心点别摔着了，后是弯腰去捡地上的纸团，用他的背又作了条圆弧。有时候桌上的笔被我不小心碰了，就滚了下去，落在了父亲弯着的背上，又作了一条切线。每每那时，我都会哭，但在父亲抬眼的那一刻，我都会假装眼里进了灰尘而顺手将眼泪抹去。但我会凑上头，想亲父亲一下，但他都嘿嘿地笑着躲开，——他觉得我长大了。那时我就想起小时候，我从不喜欢父亲亲我的脸，因为发硬的胡子总会扎得我生疼。所以父亲每次想亲我的时候，我都会躲开。而如今，我却很想被他亲一下，可是在父亲眼里，我已是一个小大人了。我有些莫名地遗憾。这种遗憾深深地种在了我的心里，久了，便发酵成了对父亲更深的爱。
我不喜欢数学，但后来，惟独在画切线的时候，我会很认真。画完了，也会觉得很亲切，很满足。
——选自《收获灵感与感动》
阅读全文，回答问题：
1、文中第三段主要运用了哪种描写方法？对表现父亲有什么作用？
2、第五自然段画线句子中，作者‚无形的压力‛指的是什么？
3、仔细阅读第六自然段画线句子，联系上下文，请说说作者‚泫然泪下‛的原因。
4、第八自然段中，‚这种遗憾深深地种在了我的心里，久了，便发酵成了对父亲更深的爱‛，‚这种遗憾‛指的是什么？
5、分析下列句子加点字，分别回答问题：
（1）这种遗憾深深地种．在了我的心里，久了，便发酵成了对父亲更深的爱
问：‚种‛字有什么样的作用？如果换成‚埋‛、‚藏‛等字能否有这样的效果？
（2）没多一会．．．．，里屋就响起了父亲均匀而亲切的鼾声。
问：为什么父亲‚没多一会‛就响起了鼾声？
6、仔细阅读全文，结合最后一段进行分析，为什么‚不喜欢数学‛的‚我‛在画切线时会很认真，画完后又很‚亲切‛和‚满足‛？ 7、文章十分注重细节描写，请从文中任选一处进行分析，说说你的理解。
8、请你说说文中的‚父亲‛是一个怎样的人？
9、谈谈你对文章题目‚切线‛的理解，并回答以此‚切线‛为题有什么好处？
10、有人说，父爱犹如沉默的大山。文中的父亲虽然语言不多，但深厚的父爱跃然纸上，请结合你的生活实际，谈谈你对父爱的理解。
参考答案：
1、答：外貌描写。通过详细入微的外貌描写，表现了父亲满担收获回家的艰辛和满足，更展现出了一个为家、为孩子而辛勤劳作的父亲形象。
2、‚无形的压力‛指的是‚我‛和父亲差不多高，代表着‚我‛长大成人，不能像小时候那样可以一直待在父亲的怀抱和保护之下，而应该有家庭担当意识。
3、因为父亲对才十五岁的儿子就已打算得很远，多年的努力积攒了孩子上学的费用，现在又开始为孩子以后成家立业而努力挣钱，体现了父亲对儿子深深的爱，作者深受感动，所以泫然泪下。
4、‚遗憾‛指的是‚我‛的长大同时也意味着父亲的渐渐年老，‚我‛小时候因怕父亲的胡子硬而拒绝被他亲，而如今深切地感受到父亲的爱，但因渐渐长大而不能享受父亲的亲吻而使作者遗憾。
5、（1）‚种‛字形象地说明了这种遗憾是有生命力的，在作者心中生根发芽，最后成长为更能说明这份遗憾带给作者的感触一直存在。如果换作‚埋‛、‚藏‛就过于普通，不能体现这种遗憾的‚生命‛。
（2）‚没多一会‛表示父亲经过一天的辛苦劳作而疲惫，因此很快就入睡了；也因为孩子上学的费用够了，可以为将来孩子成家做物质准备时的满足和放松。
6、虽然‚我‛不喜欢数学，但‚我‛看到父亲以‚我‛为圆心，用他的艰辛劳作和对孩子的关爱画了一辈子的‚切线‛，并从中感受到深切浓厚的父爱，作为儿子的‚我‛一直深受感动，也为有这样一个爱自己的父亲而满足。因此，在作者的眼里，‚切线‛就是父亲的象征，父爱的寄托，所以画切线时很认真，画完后又觉得亲切和满足。
7、略
8、勤劳、朴实、深爱儿子，关爱孩子的成长并为孩子的将来作长远打算（可个性发挥）
9、文中的‚切线‛指的并非是数学课上浅显的‚切线‛画图，而是指父亲弯着的腰与扁担、笔等作出的形象的切线，是父亲用他的艰辛劳作和对孩子的关爱画出的切线，指代深切的父爱。
10、略
002.我是如此爱你
马德
儿子，昨天中午你回来后一进门便满脸沮丧问原委，你嗫嚅着不说后来才知道，期中考试成绩出来了，你考得不理想，语文仅考了 74 分
说出这个分数的一刹那，你哭了整个中午，你连饭都没有吃，趴在床上抽泣不止妈妈开始还笑着劝慰你，后来便也跟着你眼泪一把鼻涕一把地哭了起来
儿子，你才刚刚读小学三年级，不要太在意考试成绩，也没必要为人生这样一次小小的失败而伤心爸爸小的时候，有一次考试也坐了红椅子（倒数的位置），被贴在了班里的后墙上爸爸惴惴不安地把这件事告诉了你爷爷，哪知道，你爷爷轻描淡写，说，坐红椅子怎么啦，没啥丢人的，沉住点气，没什么
孩子，生活有点像坐在帘幕后边的那个神秘的巫婆，她不可能总给予我们成功和快乐当失败降临的时候，要平静地面对它，接受它，就像你爷爷说得那样，沉住点气，没什么无论你的成绩多么糟糕，只要你对爸爸说，爸爸，我用心了爸爸都会欣慰的
是的，爸爸不会拿你和别人家的孩子去比较的，现在不，将来不，永远都不你是一个独立的生命个体，爸爸不会为你落在别的同学后边而心理不平衡，也不需要以你的优秀，来作为和别人炫耀的资本你把该读的书读懂了读通了就可以了，然后顺着你的兴致，你可以喜欢一点其他的东西爸爸不会强制你为你报一个美术班或者声乐班什么的，不会强求你必须学什么但是爸爸希望你能喜欢音乐美术，或者其他一些让你感兴趣的东西，因为，人生如果没有让自己感兴趣的东西，那样的人生将会多么糟糕
那一次，神六上天，爸爸心情激动对你说，儿子，爸爸希望你也能当航天员爸爸说完之后就后悔了记得有一次，我们问过你将来想干什么你看了看我们，有些腼腆地说，就想和你们一样你的意思是将来也像我们一样，当一名老师爸爸尊重你做出的所有的选择我不想为你的人生画出我想要的轨迹，是的，那是属于你的人生，路你自己走，轨迹也要你自己去画
至于将来，爸爸并不想要你做出多么伟大的事情一个人，成就自己的方式很多，轰轰烈烈只是很热闹的一种，爸爸并不喜欢当然了，有的人活了一辈子，连光亮都未曾一闪，就又悄无声息地离开了这个世界，爸爸也不希望你活得这么平庸只要将来，你能够自食其力，并能够竭尽所能为国家尽一点绵薄之力，让周围的人感觉到你不可缺少，你就已经活出了属于自己的价值
今天，爸爸下班回家，家属楼的楼底下，不知道是谁，把落在便道上的秋叶堆在一起，点着了，旁边有几个小孩，围着这冒着青烟的火堆嬉戏爸爸发现，这欢乐的群体中，没有你，就赶紧蹬了几步，锁了自行车，上了楼果然，你伏在桌子上，正在做作业，爸爸一把拉起你，和你一同加入到这欢乐的群体中
孩子，童年的欢乐，是可以享用一生的欢乐我不想因为几道题，一些作业，而错过你人生中最美的篇章是的，人生当中好多东西都可以舍弃，但童年的欢乐错过了，便永远不会再有你应该知道，每到寒暑假，爸爸把你放到外婆家的缘由了吧是的，爸爸希望你能在乡下，尽情地玩，尽情地乐蚂蚁的走动，燕子的飞翔，石头下的童话，草绳里的秘密，雪地里的声响，每一片晚霞，每一缕晨曦，都要在你的头脑中留下刻骨铭心的印象爸爸希望你能有一个快乐的童年，然后用童年的快乐陶冶出的心性，影响你，感染你，最终让你一辈子都学会快乐这是爸爸对你终极的期望
因为你这次考试之后的不悦，爸爸啰里啰唆地说了这么多，爸爸是希望你明白，爸爸是多么地爱你，真的，我亲爱的儿子
1．请用一句话简要概括本文的大意和主旨（不超过40字）
2．本文标题有何特色？让人有何感受？试举例说明本文的语言特色
3．当‚儿子‛考试失利时，‚父亲‛采用了什么样的教育方式？这位‚父亲‛又是怎样对待‚儿子‛的业余爱好和理想的？
4．当‚父亲‛发现‚儿子‛未和小伙伴一起玩耍时，有何表现？‚父亲‛为何拉起儿子加入到快乐的群体中？
5．你认为本文中的‚父亲‛是一个什么样的父亲？他的家庭教育观值得提倡吗？
参考答案
1．本文叙述了父亲对因期中考试成绩不理想而情绪低落的儿子的劝慰，凸现了真挚的爱子之情 2．本文标题直白地表达了父亲的心迹，浸透着浓浓的爱意，让人感受到一颗滚烫的爱子之心全文没有慷慨激昂的词句，也没有很多的描写和抒情，语言如话家常，平淡自然，质朴简洁，但意味隽永如‚儿子，你才刚刚读小学三年级，不要太在意考试成绩，也没必要为人生这样一次小小的失败而伤心‛‚儿子‛，亲切的称呼，‚你‛字，平易的字眼读来倍感亲切，如沐春风 3．‚儿子‛在期中考试中，语文仅考了 74 分‚父亲‛没有以严厉的手段、粗暴的方式惩戒儿子，而是结合自身经历，劝慰儿子谈及‚儿子‛业余爱好时，‚父亲‛在不强求儿子的同时，提出了殷切的希望；说到儿子的‚将来想干什么‛时，父亲表示尊重儿子‚所有的选择‛ 4．‚一把拉起‛儿子，‚一同加入这欢乐的群体中‛ 因为‚父亲‛觉得：‚童年的欢乐，是可以享用一生的欢乐‛5．本文中的‚父亲‛是一位通情达理、疼爱儿子、但又深谙教育方法的好父亲他不仅在精神上给儿子以鼓励，而且以实际行动帮助儿子战胜自我不限制儿子的业余爱好和人生理想，只做些必要地指点和引导，他的这种家庭教育观是值得提倡的（意近即可）
炊烟里的父爱阅读答案详情
炊烟⾥的⽗爱阅读答案详情
①⽗亲说，孩⼦，疲惫的时候，你就跟着炊烟回家。他说这话的时候⼀脸的恬静安详，似乎炊烟成了⼀个乡间的导师，让那些懵懂的⼼灵找到情感的慰藉，⼈⽣的⽅向。
②记忆⾥的村庄，炊烟和着⽇升⽇落的节拍，发出开启新⽣活的信号。没有风的时候，⼀束束炊烟像⼀个个浓墨重彩的感叹号，提醒⼈们繁忙的⼀天开始了。黄昏的时候，我们从地⾥⼲完活，⾛在回家的路上，⼤⽼远就能看见⼀束束炊烟，慢慢地穿过林梢。⼣阳的余晖洒在林梢间，像涂上了⼀层层⾦粉。那时候，我就想，⼀辈⼦再也不离开这个村庄了，只为在每天的⽇升⽇落中看这炊烟升起⼜熄灭，熄灭⼜升起，多好啊！
③肩膀上扛着铁锹的⽗亲说：傻孩⼦，⼀辈⼦窝在这个村庄⾥有啥出息啊！有本事的⼈都到城⾥去⼯作，哪有像你这样没有上进⼼的⼈啊！
④⼟地就像⼀根宿命的绳⼦，把⽗辈⼀⽣都拴在⼟地上，让他们⽆法脱离那⽇复⼀⽇年复⼀年的沉重劳动。多年后，我通过知识解开这根绳⼦离开村庄，到城⾥谋⽣。想到村庄⾥的乡亲们沿循着⽇出⽽作⽇落⽽息的亘古传统，从事永⽆⽌境的繁重农活，他们的⽣活依然很不宽裕，我的⼼就微微作痛。我知道，⽗亲当初给我说那番话有他的道理。也许，⽗亲看透了⽣活的本质，当时⽗亲之所以给我狭隘的幸福定义⾃有他的苦衷吧。
⑤有时候，在城市中受了伤，我就想回到村庄，对着那见证我年少岁⽉的炊烟，⼤哭⼀场。我知道，我的滂沱泪⾬，会被炊烟带⾛，让我⽆所牵绊地上路、追求。像⼀缕空⽓消失在风中，像⼀抹炊烟擦⼲我的眼泪，坐在故乡的⼭冈上遥望炊烟，我的⼼会归于平静。城市⽣活衍⽣的计较、竞争和苦恼已不再重要，重要的是从炊烟熄灭⼜升起的⾃然景观中汲取继续抬头前⾏的⼒量。计较会让⾃⼰更加痛苦，竞争会让⾃⼰更加疲惫。⼀切计较、竞争和苦恼，⽐与我的⽣命⽔乳交融的炊烟还轻，我为什么不放下呢？村庄⾥可以没有⾼楼⼤厦，家⾥可以没有美味佳肴，灵魂的仓库⾥可以没有⾦银细软，但村庄⾥不能没有炊烟，⼈的精神家园⾥也不能没有炊烟。炊烟是村庄⾥所有⼈灵魂的导师，她让我们在⼈⽣的坐标⾥找准⾃⼰的标尺，时刻保持对⽣活的信⼼。
五年现代文阅读课外散文阅读专题练习附答案
五年现代文阅读课外散文阅读专题练习附答案
第一篇：《父亲》
- 解析：这篇散文通过讲述作者与父亲之间的亲情和成长经历，表达了对父爱的感激和敬佩之情。散文描写了父亲辛勤工作、默默付出的场景，展现了他坚韧、朴实的品质。通过揭示父爱的伟大和无私，文章引发人们对家庭、亲情的思考和珍惜。
第二篇：《小桔灯》
- 解析：这篇散文通过讲述了一个关于友情和成长的故事。散文中的小宝和桔灯是彼此的好朋友，在彼此的陪伴中共同成长。文章透过对小宝对桔灯的由衷关心和细心呵护，表达了友情的可贵和珍稀。通过这个温馨的故事，散文引发对友情和人际关系的思考。
第三篇：《奇迹》
- 解析：这篇散文通过一次车祸事故的描述，表达了生命的脆弱和珍贵。散文中的主人公在不幸事故中失去了腿部行动能力，但他没有放弃，通过泰然处之、乐观向前的态度，最终实现了奇迹般的康复。通过这个故事，散文告诉人们面对逆境时的勇敢和坚持不懈的品质。
第四篇：《向日葵》
- 解析：这篇散文通过描写向日葵的成长过程，抒发了对自然界奇妙生命力的赞美和对生命意义的思考。文章通过向日葵不懈向阳的生长姿态，表达了积极向上、追求光明的品质。通过这个简单而引人深思的故事，散文引导人们反思人生的意义和价值。
以上是《五年现代文阅读课外散文阅读专题练》的答案。通过阅读和思考这些散文，我们可以从不同角度触及生活、家庭、友情、人生的主题，以此提升我们的阅读能力和人文素养。希望同学们在阅读的过程中能够有所收获，不断成长和进步。
*注：本文档中的答案为根据题目内容自行整理，可能与原文稍有不同。请以考试或教师要求的答案为准。*
七年级初中语文现代文阅读理解专题训练及答案带解析(2)
七年级初中语文现代文阅读理解专题训练及答案带解析(2)
一、现代文阅读
1．现代文阅读阅读吴冠中的《父爱之舟》，完成下列小题。父爱之舟
吴冠中
①是昨夜梦中的经历吧，我刚刚梦醒！
②朦胧中，我又见到了姑爹那只小小渔船。父亲送我离开家乡去投考学校以及上学，总是要借用姑爹这只小渔船。他同姑爹一同摇船送我。带了米在船上做饭，晚上就睡在船上，这样可以节省饭钱和旅店钱。
③父亲经常说要我念好书，最好将来到外面当个教员……冬天太冷，同学们手上脚上长了冻疮，有的家里较富裕的女生便带着脚炉来上课，上课时脚踩在脚炉上，大部分同学没有脚炉，一下课便踢毽子取暖。毽子越做越讲究，黑鸡毛、白鸡毛、红鸡毛、芦花鸡毛等各种颜色的毽子满院子飞。后来父亲居然从和桥镇上给我买回来一个皮球，我快活极了，同学们也非常羡慕。夜晚睡觉，我将皮球放在自己的枕头边。
④我从来不缺课，不逃学。读初小的时候，遇上大雨大雪天，路滑难走，父亲便背着我上学。我背着书包伏在他背上，双手撑起一把结结实实的大黄油布雨伞。他扎紧裤脚，穿一双深筒钉鞋，将棉袍的下半截撩起扎在腰里。
⑤初小毕业时，宜兴县举办全县初小毕业会考，我考取了鹅山小学，这是当年全县最有名气的县立完全小学，方圆二十里之内的学生都争着来上。但在这里读书就得住在鹅山，要缴饭费、宿费、学杂费，书本费也贵了，于是家里粜稻、卖猪，每学期开学要凑一笔不少的钱。钱，很紧，但家里愿意将钱都花在我身上。我拿着凑来的钱去缴学费，感到十分心酸。父亲借了姑爹的渔船送我到校，替我铺好床被，他回家时，我偷偷哭了。这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。
⑥第一学期结束，我名列全班第一。我拿着老师孙德如签名盖章，又加盖了县立鹅山小学校章的成绩单回家，路走得比平常快，路上还又取出成绩单来重看一遍那紧要的栏目：全班六十人，名列第一，这对父亲确是意外的喜讯，他接着问：“那朱自道呢？”父亲很注意入学时全县会考第一名朱自道，他知道我同朱自道同班，我得意地、迅速地回答：“第十名。”正好缪祖尧老师也在我们家，也乐开了：“茅草窝里要出笋了！”
《挥手——怀念我的父亲》中考现代文阅读练习及答案
《挥手——怀念我的父亲》中考现代文阅读练习及答案
（1）联系上下文，分析第③段中父亲为什么会对我的问题“答非所问”。（4分）
▲
（2）文中第⑤段和第⑦段都写到父亲送我的时候脚步“慢”下来，试分析两次慢下来的原因。（4分）
第⑤
段：▲
第⑦
段：▲
20.下列对文章的理解和概括，不正确是一项是（▲）（3分）
A.文章回忆了父亲三次送我远足的经历，选材安排上有详有略，详写父亲第一次送我的经历。
B.第⑤段划线句子，运用动作和语言描写，表现父亲对第一次离家的“我”的疼爱和不舍之情。
C.第⑥段划线句子，写出父亲知道“我”已经长大了，所以没有一点别离的伤感。
D.文章第①段总领全文，最后一段总结全文，文章以总分总的结构展开叙事，思路清晰。
21.阅读下面的链接文字，回答后面的问题。（6分）
【链接】我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的，青布棉袍，黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！
——朱自清《背影》比较文章第⑧段和链接材料在表达方式上的相同点和写作意图上的不同点。
表达方式上的相同点：▲
写作意图上的不同点：▲
答案：
18.（3分）A：父亲送我去郊区的住宿中学报到
B：父亲笑容勉强，眼含泪光
C：父亲在弄堂口坚持要送我去大学报到
19.（1）（4分）因为我是第一次离家，从没离开过家，我很紧张。（1分）对于我的紧张，父亲故意用一种很轻松的语气来减轻我内心的恐惧和忐忑不安，（1分）对我的深深的疼爱。（2分）
（2）（4分）第⑤段：父亲“慢慢地”向前走着，并不回头，父亲是想让第一次离家的我要懂得坚强，学会自己照顾自己（1分），表现了父亲的不舍和疼爱。（1分）
第⑦段：父亲放慢脚步，是因为觉得自己年纪大了，对于自己不能亲自送儿子去大学报到，心中感到遗憾（1分），流露出对儿子的不舍。（1分）
20.（3分）C（“没有一点儿别离的伤感”表达不准确）
21.（6分）表达方式的相同点：描写、抒情（2分）
中考亲情类现代文阅读专题训练十五篇及答案
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;.. 中考亲情类现代文阅读专题训练十五篇及答案
一碗馄饨
①那天，她跟妈妈又吵架了，一气之下，她转身向外跑去。
②她走了很长时间，看到前面有个面摊，这才感觉到肚子饿了。可是，她摸遍了身上的口袋，连一个硬币也没有。
③面摊的主人是一个看上去很和蔼的老婆婆，她看到她站在那里，就问：“孩子，你是不是要吃面?”“可是，可是我忘了带钱。”她有些不好意思地回答。“没关系，我请你吃。”
④老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。她满怀感激，刚吃了几口，眼泪就掉了下来，纷纷落在碗里。“你怎么了?”老婆婆关切地问。“我没事，我只是很感激!”．她忙擦眼泪，对面摊主人说，“我们不认识，而你却对我这么好，愿意煮馄饨给我吃。可是我妈妈，我跟她吵架，她竟然把我赶出来，还叫我不要再回去!”
⑤老婆婆听了，平静地说道：“孩子，你怎么会这么想呢?你想想看，我只不过煮了一碗馄饨给你吃，你就这么感激我，那你妈妈煮了十多年的饭给你吃，你怎么会不感激呢？你怎么还要跟她吵架?”
⑥女孩愣住了。
⑦女孩匆匆吃完了馄饨，开始往家走去，当她走到家附近时，一下就看到疲惫不堪的母亲正在路口四处张望……母亲看到她，脸上立即露出了喜色：“赶快过来吧，饭早就做好了，你再不回来吃，菜都要凉了!
⑧这时，女孩的眼泪又开始掉了下来!
⑨
（(选自《读者》2004年第8期)
阅读上文，完成1—4题。(16分)
1．听了老婆婆的话“女孩愣住了”，愣住之后她难免会有一番心理活动：请你加以想像，描写出小姑娘的心理活动。(4分)
2．④⑧两段划横线处都写到小姑娘掉眼泪，这两次掉眼泪的原因一样吗?请说说你的理解。(4分)
3．⑤段中“老婆婆听了，平静地说道”，从老婆婆的“平静”中，你读出了什么?(3分)
4．⑨段是文章结尾段，这里未写出来，现请你根据上面故事续写一段抒情性或议论性的话作为文章的结尾：(5分)
参考答案：
1．描写合乎情理即可，可包含(1)对老婆婆话的认可；(2)对自身行为的反省；(3)对老婆婆的感激之情；(4)对母亲的后悔之情。若集中写其中一点，写得好，即可得满分。
现代文阅读训练及参考答案_1 父亲
现代文阅读训练及参考答案_1 父亲 美文赏读 1
【美文赏读】
父亲
(1)小群是个苦孩子，生下来就双目失明，母亲生小群时由于突发心脏病去世了。当小群懂事后便知道自己没有如别的孩子享受五彩缤纷世界的福气，但是，小群也非常热爱这个世界。因为小群有一个细心的父亲，父亲便是小群的眼睛。
(2)很小的时候父亲让小群触摸柔软的凉凉的东西，说：这是水，可以流动，长江、黄河和大海都是这样的水组成的，水多了便浩荡奔腾，可以发出震耳欲聋的声音。后来，小群真的由父亲和父亲的一位朋友带到海边玩，父亲竟然教会了小群游泳。
(3)父亲是要在失明的儿子心灵中，重安一双明亮的眼睛。
(4)难度最大的是向小群解说颜色。小群生下来就是一个黑暗世界，怎么让他理解这个世界的五光十色呢?比方给他解释红色：太阳就是红色的，它发光，能把黑夜变成白昼;它发热，在寒冷的冬天能把人晒暖和。
(5)我懂了，小群说，红色就是让人感到光亮和温暖!
(6)不全对。父亲细致地解析，血也是红色的，但它不会发出什么光来，人血也是温热的，鱼血却是冷的，但鱼血也是红色的。红色并不总同光和热联系在一起。
(7)小群困惑了起来。
(8)父亲再作耐心的解析：发热发光的是太阳，而不是红色，只是太阳能发光发热，同时又是红色的。红色只不过是有视力的人看到的一种颜色。
(9)经过这样的循循善诱，小群逐渐有所领悟。
(10)虽然父亲也这样反复地给小群讲解天空的蓝色，大地的黄色，作物的颜色等等。但小群却对光和热有点联系的红色情有独钟。
现代文阅读训练及参考答案_1 父亲 美文赏读 2 (11)渐渐地，小群觉得世界不再陌生，反而美丽迷人，小群懂得了世界上有许多不用看便能感受的事情，可是有一次小群真生父亲的气了。
(12)那次，小群让父亲买一个红色米老鼠书包，当父亲买回来小群背着上学的时候，一位阿姨很无意地对小群说：小群这个绿书包可真漂亮!小群回家便对父亲喊：爸爸，我让您给我买红书包，您怎么给我买绿色的呢?您知道我看不见便骗我!说着便哭了起来不。
高考语文现代人阅读理解《父亲》含答案
高考语文现代人阅读理解《父亲》含答案
阅读下面的文字，完成下面小题。
父亲（节选）
粱晓声
小时候，父亲在我心目中，是严厉的一家之主，绝对权威，靠出卖体力供我们吃穿的人，恩人，令我惧怕的人。
父亲板起脸，母亲和我们弟兄四个，就忐忑不安，如对大风暴有感应的鸟儿。
父亲难得心里高兴，表情开朗。
那时妹妹未降生，爷爷在世，老得无法行动了，整天躺在炕上咳嗽不止，但还很能吃。全家七口人高效率的消化系统，仅靠吮咂一个三级抹灰工的汗水。用母亲的话说，全家天天都在“吃”父亲。
父亲是个刚强的山东汉子，从不抱怨生活，也不叹气。父亲板着脸任我们“吃”他。父亲的生活原则万事不求人。邻居说我们家：“房顶开门，屋地打井。”
我常常祈祷，希望父亲也抱怨点什么，也唉声叹气。因为我听一位会算命的邻居老太太说过这样一句话：“人人胸中一口气。”按照我的天真幼稚的想法，父亲如果能唉声叹气，则会少发脾气了。
父亲就是不肯唉声叹气。
这大概是父亲的“命”所决定的吧？真很不幸！我替父亲感到不幸，也替全家感到不幸。但父亲发脾气的时候，我却非常能谅解他，甚至同情他。一个人对自己的“命”是没办法的，别人对这个人的“命”也是没办法的。何况我们天天在“吃”父亲，难道还不允许天天被我们“吃”的人对我们发点脾气吗？
父亲第一次对我发脾气，就给我留下了终生难忘的印象。一个惯于欺负弱小的大孩子，用碎玻璃在我刚穿到身上的新衣服背后划了两道口子。父亲不容我分说，狠狠打了我一记耳光。我没哭，没敢哭，却委屈极了，三天没说话。在拥挤着七口人的不足十六平方米的空间内，生活绝不会因为四个孩子中的一个三天没说话而变得异常的。全家都没注意我三天没说话。
第四天，在学校，在课堂，老师点名，要我站起来读课文。那是一篇我早已读熟了的课文。我站起来后，许久未开口。老师急了，同学们也急了。老师和同学，都用焦急的目光看着我，教室的最后一排，坐着七八位外校的听课老师。 我不是不想读，不是存心要使我的班级丢尽荣誉。我是读不出来，读不出课文题目的第一个字。我心里比我的老师，比我的同学们还焦急。
中考语文专项复习现代文阅读《柔软的父亲》含答案
1 中考语文专项复习现代文阅读《柔软的父亲》
柔软的父亲
波佩
①清晨，经过小区的池塘边时，见到一个穿着黑西装的中年壮汉，趴在雨后潮湿的木栏杆上，拿着一根简易的木勺费力地在水面上舀些什么。
②原以为是小区的清洁工，走近一看，不是。不会有清洁工穿一身休闲西装来工作的。这人约莫40岁，面孔和身材都带有北方人的轮廓，显得很硬朗。他另一只手上提着东西——那是一次性塑料袋，灌了点水，里面游弋着一只黑蝌蚪。
③这时，另一位好奇的老头儿也背着手凑了过来，开始给他提意见：“这哪有蝌蚪哟，还早哩……”男子唯唯听着，也不辩解，仍旧兢兢业业地沿着栏杆逡巡。
④出了小区很久，我还在想，这个粗粝的男人适才捕捉蝌蚪时的那种神情，看起来竟是如此“柔软”。我当然也猜得出来，这位显然并不擅长捕捉蝌蚪的男人，之所以出现在池塘边，必然是为了某个孩子。准确地说，是为了孩子的愿望而来。没有喧哗，没有铺张，甚至有些笨拙，但这就是父亲啊。父亲大多就是这样的。
⑤他的神情让我想起了另一个人。我读初中一年级时，有一位十分要好的同学。我经常去他家玩，很恣肆，但只要他父亲一回家，我就不自觉地收敛了。他父亲是一位拳师，满脸横肉，彪悍异常，我心底十分怕他，从不敢正眼看。然而，有一天，这种感觉被彻底改变了。那是在初夏，我在同学家要到很晚，干脆留宿。至半夜酣然大睡时，一只手——那是一只非常粗糙强壮的手掌——把我跟同学从蚊帐里轻轻摇醒，我们半睡半醒睁眼睛，一只手朝我们眼前伸了过来。就像变魔术那样，一个透明的玻璃瓶被放进了漆黑的蚊帐里，亮晶晶的，闪闪烁烁的——里面全是飞舞的萤火虫。
⑥从此，我知道了，拳师跟我所见过的另一些父亲并无区别，在那令人畏惧的外貌下面，其实也藏有一颗慈爱而且浪漫的心，那是父亲的柔软之处。
⑦年少时，当我们提起父亲，总觉得这是一个坚硬的词，抑或是一个沉默的形象，因为他们总是话不多，总是让你惧怕，让你觉得难以接近。
⑧我跟父亲就是如此，从不交流。记得十岁那年的一个黄昏，父亲在后门口
《挥手——怀念我的父亲》中考现代文阅读练习及答案 2
（五）阅读赵丽宏的《挥 手——怀念我的父亲》（有删改），回答18—21题。（20分）
①记忆中，父亲的一双手老是在我的面前挥动。人生路上的三次远足，都是父亲去送我的。他站在路上，远远地向我挥动着手，伫立在路边的人影由大而小，一直到我看不见……
②第一次送别是我小学毕业，我考上了一所郊区的住宿中学。那天去学校报到时，送我去的是父亲。
③一路上，父亲很少说话，只是面带微笑默默地看着我。当公共汽车在郊区的公路上疾驰时，父亲望着窗外绿色的田野，表情变得很开朗。我感觉到离家越来越远，不禁有些害怕，有些紧张，便忐忑不安地问：“我们是不是快要到了?”父亲没有直接回答我，指着窗外翠绿的稻田和在风中飘动的林荫，答非所问地说：“你看，这里的绿颜色多好。”他看了我一眼，大概发现了我的惶惑和不安，便轻轻地抚摸着我的肩胛：“你闻闻这风中的味道，有草和树叶的气味。这味道会使人健康的。我离开父母去学生意的时候，只有十二岁，比你还小两岁。”
④父亲说话时，抚摸着我的肩胛的手始终没有移开，他用很轻松的语气，谈着他少年时代的往事，所有的艰辛和严峻，都融化在他温和的微笑中。在我的印象中，父亲并不是一个深沉的人，但谈起遥远往事的时候，尽管他微笑着，我却感到了他的深沉。
⑤那天到学校后，父亲陪我报到，又陪我找到自己的寝室，帮我铺好了床铺。接下来，就是我送父亲了，我要把他送到校门口。在校门口，父亲拍拍我肩膀，又摸摸我头，然后笑着说：“以后，一切都要靠你自己了。开始不习惯，不要紧，慢慢就会习惯的。”说完，他就大步走出了校门。我站在校门里，目送着父亲的背影。校门外是一条大路，父亲慢慢地向前走着，并不回头。我想，父亲一定会回过头来看看我的。果然，走出十几米远时，父亲回过头来，见我还站着不动，父亲就转过身，使劲向我挥手，叫我回去。我只觉得自己的视线模糊起来……在我少年的心中，我还是第一次感到自己对父亲是如此依恋。
⑥父亲第二次送我，是我要出远门，去农村“插队落户”。当时，父亲不能随便走动，只能送我到离家不远的车站。那天，我提着行李，父亲默默地走在我身边。快分手时，他才呐呐地说：“你自己当心了。有空常写信回家。”我上了车，父亲站在车站上看着我。他的脸上没有露出别离的伤感，而是带着他常有的那种温和的微笑，只是有一点勉强。我知道，父亲心里并不好受，他是怕我难过，所以尽量不流露出伤感的情绪。车开动了，父亲一边随着车的方向往前走，一边向我挥着手。这时我看见，他的眼睛里闪烁着晶莹的泪光……
现代文阅读答案父 亲[智利]奥莱加里奥·拉索·巴埃萨
1 / 8 现代文阅读答案 父 亲[智利]奥莱加里奥·拉索·巴埃萨 阅读下面的文字，完成文后题目。 父亲 [智利]奥莱加里奥〃拉索〃巴埃萨 ①一个小老头下巴蓄着又白又长的胡须，上唇的小胡子被尼古丁熏成了红色。他披着一件大红斗篷，_脚蹬高跟皮鞋，头戴一顶龙舌兰编的草帽，胳膊上挎着一个小篮子，来到兵营的门口，走过去，倒回来，走过去，倒回来，反反复复，显得十分胆怯。他想向哨兵打听什么，但哨兵没等他开口就高声喊道：“警卫班长！” ②一个班长从门后跳了出来，仿佛是埋伏在那儿的。他仰起头用询问的目光打量着他，老头儿说：“我儿子在吗？”班长笑了起来。 ③“他叫曼努埃尔……叫曼努埃尔〃萨巴塔，先生现代文阅读答案 父 亲[智利]奥莱加里奥〃拉索〃巴埃萨。” ④“我不知道哪个士兵叫这个名字。” ⑤乡下人骄傲地直起身子讥讽地笑了：“可是，我儿子不是士兵，他是军官，是正儿八经的军官……” ⑥警卫团的号手听到了他们的谈话，凑过来低声告诉班长：“是新来的，刚从学校来的……” ⑦班长看他是个穷人，没敢请他去军官俱乐部，而是叫2 / 8 他去了警卫团。 ⑧老头儿坐在一条木凳上，把篮子放在伸手可及的身边现代文阅读答案 父 亲[智利]奥莱加里奥〃拉索〃巴埃萨。士兵们一下子围拢来，他们以好奇的目光看着那个农民，对那个篮子很感兴趣。篮子不大，用一片口袋布盖着。那帆布下面先是听到啄食声，接着便有一只红冠老母鸡露出头来，由于闷热，它的嘴张开着，不停地喘着气 ⑨看到那老母鸡，士兵们一边鼓掌一边像孩子似的高声叫道：“炖鸡吃！炖鸡吃！” ⑩农夫急切地想见到自己的儿子，_面对那么多持枪的士兵又十分紧张，_不禁傻乎乎地笑起来，思想也乱了：“哈，哈，哈……对，炖鸡吃，炖了给我儿子吃。” 说罢，老人却是一阵心酸，脸上立刻蒙上了一层阴影，接着又说道：“我都五年没见他了！他不愿意回村里去……” 一个卫兵去叫中尉现代文阅读答案 父 亲[智利]奥莱加里奥〃拉索〃巴埃萨。中尉正在驯马场上跟一伙军官在一起。他个子矮小，长得黑不溜秋，躯干粗得像个木桶，面容俗气。卫兵打了个立正，两脚并拢时靴子底掀起一股尘土，报告道：“有人找您……我的中尉。” 12345 ?不知怎么回事，中尉的脑海里一下就闪现出了他老父亲那干瘪矮小的身影。他仰起头，为了让他的同事们听到，以鄙夷不屑的语调大声说道：“在这个镇子上，我谁都3 / 8 不认识……” 卫兵又主动解释说：“是个满脸皱纹的小老头，披着斗篷……他从很远的地方来，提着一个篮子……” 虚荣心顿时把中尉闹了个大红脸，他把手举到帽檐上说：“行啦……您走吧！”军官们的脸上露出诡异的神色，他们不约而同地朝萨巴塔扫了一眼。那么多道询问的目光令中尉实在难以承受，他垂下头，咳嗽了一声，点上一支香烟，开始用刀鞘包头在地上胡乱划起来。 过了五分钟，又来了一个卫兵：“有人找您，我的中尉！是一个乡下老头子……他说他是您父亲……” 中尉没有纠正卫兵的话，他把香烟扔到地上，怒冲冲地一脚踩灭，喊道：“滚吧！我就来。” 为了不做任何解释，中尉一头钻进了马厩。老人坚持要见儿子，卫兵班长每五分钟向上司报告一次，上司军官被弄得烦了，就去找萨巴塔。 与此同时，那个变得像孩童似的可怜的老父亲越来越心神不宁现代文阅读答案 父 亲[智利]奥莱加里奥〃拉索〃巴埃萨。他竖起耳朵听动静，只要听到一点儿声响他就伸长脖子往外看。那脖子又红又皱巴，跟火鸡脖子一样。听到脚步声，他就激动得浑身发抖，以为是自己的儿子来拥抱他，来给他讲述他的新生活，让他看他的武器、马具和马匹来了。 4 / 8 警卫团军官佯装检查马厩找到了萨巴塔现代文阅读答案 父 亲[智利]奥莱加里奥〃拉索〃巴埃萨。他开门见山、干巴巴地对他说：“有人找您……说是您的父亲。” 21(○)萨巴塔移开目光，没有回答。 22(○)“他在警卫团……一定要见到您才走。”萨巴塔狠狠地往地上跺了一脚，恼怒地咬了咬嘴唇去了那儿。 23(○)他一进警卫团，有个士兵就喊道：“立――正！”听到喊声，士兵们立刻如弹簧一般霍地站了起来，团部里响起一阵大刀声、脚步移动声和鞋跟撞击声 24(○)士兵们对儿子的尊敬弄得老头儿晕头转向，他忘掉了篮子，也忘掉了老母鸡，张开胳膊向儿子迎过去现代文阅读答案 父 亲[智利]奥莱加里奥〃拉索〃巴埃萨。_他那像老树皮一般的面庞上绽出了欢欣的笑容，_兴奋得浑身颤抖着高音叫道：_“我亲爱的曼努埃尔！我的小曼努埃尔……” 25(○)尉官只冷冷地向他打了招呼。 26(○)农夫的双臂落了下来，脸上的肌肉抖动不止。 27(○)中尉偷偷地把他拉出军营，到了街上，悄悄地对他说：“你都干了些什么呀……干嘛到这来看我……我有军务在身……不能出去。”说罢，转身走进了军营。 12345 28(○)乡下老汉又回到警卫团，浑身哆哆嗦嗦，茫然不知所措。他狠狠心把鸡从篮子里掏出来给了警卫班长。 5 / 8 29(○)“给你们吧，就你们吃现代文阅读答案 父 亲[智利]奥莱加里奥〃拉索〃巴埃萨。” 30(○)他向士兵们告了别，失望之下，拖着沉重的步子慢慢离开了。走到门口时，他又转过身来两眼含泪地补充了一句：“我儿子特别喜欢吃鸡脯，你们给他一块……” (选编自《外国文艺》) 第一时段(5～8分钟)：读懂文本 1.标段画句：标出段数，画出有关人物、情节、环境、主题方面的关键性词句现代文阅读答案 父 亲[智利]奥莱加里奥〃拉索〃巴埃萨。(提示：见文中画线处) 2.梳理情节：请概括出小说的情节脉络。 答：________________________________________________________________________ 答案小说以父亲求见儿子为线索，先写父亲在兵营求见儿子(①～⑦段)，再写父亲在警卫团等儿子的心情(⑧～?段)，再接着写卫兵多次报告给儿子，儿子却一再躲避(?～22(○)段)，然后写父子相见的情形(23(○)～27(○)段)，最后写父亲把鸡送给了士兵而离开兵营(28(○)～30(○)段)。 3.感知形象：父亲是小说中的主要人物，他是怎样的一个人？ 6 / 8 答：________________________________________________________________________ 答案父亲是一个贫穷卑微的农民，有点自卑、怯弱，但以儿子为荣；尽管对儿子失望，但还是十分疼爱、牵挂自己的儿子现代文阅读答案 父 亲[智利]奥莱加里奥〃拉索〃巴埃萨。 4.探知主题：请初步概括出小说的主题。 答：________________________________________________________________________ 12345 答案小说通过父亲抱着鸡来见儿子却遭到儿子冷漠对待的故事，真挚地表达了父爱之情，讽刺了儿子的虚荣心，启发人们对人性的反思和对亲情伦理的忧虑。 第二时段(8～10分钟)：做题验证 1.下列对小说思想内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的两项是() A.儿子一再拒绝与父亲见面，直到军官来找他时，才迫不得已去警卫团，这是因为他虚荣心作祟，不想让同僚知道他的出身，以免影响前途。 B.小说注重从细微处表现人的心理，儿子以鄙夷不屑的语气大声说话是为了掩饰内心的紧张，他点上香烟用刀鞘包7 / 8 头划地是为了逃避他人询问的目光。 C.小说背景设置在军营，作者以生动的笔触塑造了警卫班长、哨兵、号手等军人形象，这些人物虽着墨不多，但都性格鲜明，栩栩如生。 D.小说地域特征鲜明，尤其是对父亲外貌的描写和人物之间的对话，不但增添了浓郁的乡土气息，也为读者展现了一幅南美的风俗人情画现代文阅读答案 父 亲[智利]奥莱加里奥〃拉索〃巴埃萨。 E.发生在父子之间的故事令人感慨，其中蕴含着作者对人性的反思和对亲情伦理的忧虑，中国读者也能从中得到启示，这是小说的价值所在。 答案BE 解析A项“以免影响前途”的分析只是推测，小说中并未明确交代现代文阅读答案 父 亲[智利]奥莱加里奥〃拉索〃巴埃萨。C项“性格鲜明”是不准确的，小说对哨兵、号手的形象一笔带过，没有表现他们鲜明的性格。D项“人物之间的对话，不但增添了浓郁的乡土气息，也为读者展现了一幅南美的风俗人情画”是不恰当的，小说情节在军营中展开，人物对话没有乡土气息，小说也未对当地风俗进行描写 2.小说主人公父亲这一形象有哪些特点？请简要分析。 答：8 / 8 ________________________________________________________________________ 答案(1)贫穷卑微：穿着朴素，探视儿子只能带一只鸡，进入军营前胆怯紧张，遭到士兵的嘲笑和轻视现代文阅读答案 父 亲[智利]奥莱加里奥〃拉索〃巴埃萨。(2)以子为荣：为儿子是一名军官而骄傲，看到儿子受到尊重而喜悦。(3)念子心切：在军营中等待儿子时忐忑，见到儿子时激动，被儿子赶出军营时虽气愤，但仍对儿子十分牵挂。 3.小说中两次说到吃鸡，父亲的表现和心情都不同，这样写有什么效果？请简要分析。 答：________________________________________________________________________ 12345 答案第一次是士兵起哄要“炖鸡吃！”老人不禁乱了方寸，说“炖了给我儿子吃”。这背后是初进军营的紧张和对儿子的惦念；第二次是父亲把鸡送给警卫班长吃，还不忘请求分一块鸡脯给儿子吃，这背后是对儿子的失望和无法割舍的爱。 效果：两次描写，对比鲜明，凸显了父亲的心理变化，丰富了人物形象，揭示了小说主题。 [自主阅读]