小学语文部编版四年级上册修辞手法专项练习题(附四年级语文常见修辞手法及其作用)
2 四年级语文上册修辞手法专项练习题
班级 考号 姓名 总分
说说下面句子使用了哪些修辞手法。
1.老师是辛勤的园丁，我们是祖国的花朵。( )
2.石油工人一声吼，地球也要抖三抖。( )
3.不劳动，连棵花也不养不活，这难道不是真理吗 ? ( )
4.月季花像一张张笑得合不拢嘴的小脸，朝人们点头致意。( )
5.海底的动物们常常在窃窃私语。 ( )
6.这地方的火烧云变化极多，一会儿红通通的，一会儿金灿灿的，一会半紫半黄。( )
7.桃花潭水深干尺，不及汪伦送我情。 ( )
8.可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。 ( )
9.火车怎么才能爬上这样的陡坡呢?詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。( )
10.兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。
( )
11、 桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。（ ）
12、每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的树木，谁也不孤峰突起，盛气凌人。（ ）
13、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。（ ）
14、危楼高百尺，手可摘星辰。（ ）
15、海底有声音吗？海底有各种动物发出的细微的声音。（ ）
16.鹅毛般的雪花从彤云密布的天空中飘落下来。 ( )
17.武松想：人难道还怕老虎吗? ( )
18.他呀，心眼儿小得只有针眼儿大。( )
19.古老的威尼斯又沉沉地入睡了。( )
20.夜深人静的时候，蟋蟀在住宅门口的平台上弹琴。( )
21.春雨像牛毛，像花针。( )
22.地窖里一向干燥得很，水究竟从哪里来的？原来是刺猬撒的尿。( )
23.人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？（ ）
24.这巴掌大的地方，怎么容得下几个班的同学活动呢？（ ）
25.一阵春风过后，小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双臂，有时弯腰触地，有时左右摇摆，真像小孩子一样。（ ）
26.冈山的毛竹多，有的修长挺拔，好似当年山头的岗哨；有的密密麻麻，好似
2 埋伏在深坳了的奇兵；有的看来出世不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。（ ）
附：参考答案
1.老师是辛勤的园丁，我们是祖国的花朵。( 比喻 )
2.石油工人一声吼，地球也要抖三抖。 ( 夸张 )
3.不劳动，连棵花也不养不活，这难道不是真理吗? ( 反问 )
4.月季花像一张张笑得合不拢嘴的小脸，朝人们点头致意。( 拟人 )
5.海底的动物们常常在窃窃私语。 ( 拟人 )
6.这地方的火烧云变化极多，一会儿红通通的，一会儿金灿灿的，一会半紫半黄。( 排比 )
7.桃花潭水深干尺，不及汪伦送我情。 ( 比喻 )
8.可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。 ( 比喻 )
9.火车怎么才能爬上这样的陡坡呢?詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。( 设问 )
10.兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。 ( 拟人 )
11、 桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。（比喻 排比）
12、每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的树木，谁也不孤峰突起，盛气凌人。（拟人）
13、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。（排比）
14、危楼高百尺，手可摘星辰。（夸张）
15、海底有声音吗？海底有各种动物发出的细微的声音。（设问）
16.鹅毛般的雪花从彤云密布的天空中飘落下来。 ( 比喻 )
17.武松想：人难道还怕老虎吗? ( 反问 )
18.他呀，心眼儿小得只有针眼儿大。( 夸张 )
19.古老的威尼斯又沉沉地入睡了。( 拟人 )
20.夜深人静的时候，蟋蟀在住宅门口的平台上弹琴。( 拟人 )
21.春雨像牛毛，像花针。( 比喻 )
22.地窖里一向干燥得很，水究竟从哪里来的？原来是刺猬撒的尿。( 设问 )
23.人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？反问）
24.这巴掌大的地方，怎么容得下几个班的同学活动呢？（反问 ）
25.一阵春风过后，小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双臂，有时弯腰触地，有时左右摇摆，真像小孩子一样。（排比、拟人、比喻）
26.冈山的毛竹多，有的修长挺拔，好似当年山头的岗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳了的奇兵；有的看来出世不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。（排比、比喻）
2
附：
四年级语文常见修辞手法及其作用
比喻
比喻 就是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。把甲比作乙，构成比喻的关键：甲和乙必须是本质不同的事物，甲乙之间必须有相似点，否则比喻不能成立。
①被比喻的事物（称为“本体”）；
②用来作比喻的事物（称为“喻体”）；
③ “比喻词”（像、好像、仿佛等）。
2、比喻的种类
①明喻。典型形式是：甲像乙。本体喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等相联结。例如：收获的庄稼堆成垛，像稳稳矗立的小山。”
②暗喻。典型形式是：甲是乙。本体喻体都出现，中间没有比喻词，常用“是”、“成了”、“变成”等联结。例如：马克思主义和中国革命的关系，就是箭和靶的关系。
③借喻。典型形式是：甲代乙。不出现本体，直接叙述喻体。但它不同于借代。借代取两事物相关点，借喻取两事物的相似点。例如：放下包袱，开动机器。
拟人
把物当作人来写，或把人当作物来写，或把此物当作彼物来写。
2、比拟的种类
①拟人。例如：杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。
②拟物。例如：咱们老实，才有恶霸，咱们敢动刀，恶霸就得夹着尾巴跑。
夸张
夸张 指为追求某种表达效果，对原有事物进行合乎情理的着意扩大或缩小。要求使用时不能失去生活的基础和根据，不能浮夸。
2、夸张的几种形式
a、扩大夸张。例如：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
b、缩小夸张。例如：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
c、超前夸张。例如：看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面馍馍的香味来了。
排比
排比由三个或三个以上结构相同或相似，内容相关、语气一致的短语或句子组合而成。常用强调的同一词语重复出现在各个短语或句子的同一位置上。
2、排比的几种形式
a、成分排比。
例如：好像失了东三省，党国倒愈像一个国，失了东三省谁也不响，党国倒愈像一个国，失了东三省只有几个学生上几篇“呈文”，党国倒愈像一个国，可以博得“友邦人士”的夸奖，永远“国”下去一样。
b、句子排比。
例如：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。
设问
往往明知故问，自问自答或提出问题不需要确定答案。
例如：春在哪里？春在操场上，春在教室里。
反问
2 用疑问句的形式表示确定的意思，即只问 不答，问中有答。
例如：这种病毒并不可怕。（改反问句） 难道这种病毒可怕吗？
语文人教四年级上册小学语文修辞手法的运用
word整理版
学习参考资料 小学常用修辞手法
比喻 拟人 排比 夸张 反问 设问 对偶
比喻：就是打比方，是利用根本不同的两种事物之间的相似点作比的修辞手法。基本结构：本体＋比喻词＋喻体。常用的比喻词有：好象 仿佛 像……似的 如同 像……一样 ……是 成了……
拟人：把事物当作人来写，给事物以人的感情，使语言更鲜明、生动。
排比：就是把结构相同或相似、意思相关、预期一致的词组或句子排列在一起的修辞手法。一般是由三个或三个以上的语词组成。
夸张：是一种对事物作"言过其实"的描述的修辞手法。
反问：是用疑问的形式，表示肯定的意思的一种修辞手法。判别方法：有问不答，答在其中。与疑问句的区别：（1）疑问句是四种语句中的一种（其他三种是陈述句、感叹句、祈使句），是有疑而问，需要别人回答。（2）反问是修辞方法中的一种，反问句是无疑而问，意在肯定，不需要别人回答。 word整理版
学习参考资料 设问：是为了引起读者注意和思考，明知顾问、自问自答的一种修辞手法。要注意区别设问句与反问句：从句型特点上看，设问句是自问自答，答随问后；反问句是答在其中，让人从问中体会答案。
对偶：字数相等，结构相似或相近，表达相关或相反的意思。常出现在"五言"或"七言"古诗中。
练习题：
1、指出下列句子的修辞手法。
（1）玉屑似的雪末儿随风飘扬。（ ）
（2）一颗有生命力的种子，如果不落在肥地里，落在瓦砾堆里，它决不会悲观，决不会叹气。（ ）
（3）白发三千丈，缘愁似个长。（ ）
（4）谦虚使人进步，骄傲使人落后。（ ）
（5）卖？今年谁还缺这个？（ ）
（6）……像老人、像巨象、像骆驼……（ ）
部编小学语文四年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案+作文习作
部编小学语文四年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案+作文习作
1．阅读下文，回答问题
蚂蚁认路的本领很强，它认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空中的景物辨别方向。有人做过一个实验，用一个圆筒围住一群归途中的蚂蚁，只让它们看见天空，蚂蚁仍然能准确认清前进的方向。如果把天空和周围的景物完全挡住，蚁群就会四散乱跑起来。蚂蚁还能根据气味认路。有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味，回来时就根据这种气味确定路线。如果用手指在蚂蚁爬过的路上画一条横线，或者用樟脑球等有怪味的东西将蚂蚁要走的路画断，蚂蚁就迷路了。
（1）在横线上给短文加个题目。________
（2）从文中找出下列词语的近义词。分辨________ 仍旧________ 借助________
（3）找出本文的中心句并写下来。________
（4）读了短文，我们知道蚂蚁认路一靠________二是根据________认路。
【答案】 （1）蚂蚁认路
（2）辨别
；仍然
；凭借
（3）蚂蚁认路的本领很强
（4）眼睛
；气味
【解析】【分析】（1）短文加个题目是：蚂蚁认路（2）从文中找出下列词语的近义词。分辨、辨别；仍旧、依然；借助、依靠。（3）本文的中心句是：蚂蚁认路的本领很强。（4）读了短文，我们知道蚂蚁认路一靠眼睛，凭借借陆地上和天空中的景物辨别方向。二是根据气味认路。
【点评】本题考查学生对课文内容的熟悉和理解程度，锻炼了学生阅读和运用能力，特别是语言表达能力。
2．阅读短文，完成练习。
童年趣事
我的童年有一段时间是在苏北度过的。那时，我住在一个如画的小村子里，村外有流淌的小河、碧绿的草地和高大的树木。
春天悄悄地到了，百花相继怒放，而歪脖子大枣树似乎还没有睡醒，直到春末夏初，它才开满了芬芳醉人的小黄花，长出了嫩绿的叶子。不知从哪儿来了一群马蜂，在树上筑起一个莲蓬似的巢。大人们说：“千万不要去惹它们，不然会挨蜇的！”我们当然十分害怕，只敢远远地看着它。一天，我们实在忍不住了，大家拿来弹弓，聚集在歪脖树下，装好石子，对准马蜂窝一齐“开火”。果然，一群马蜂嗡嗡地出动了，冲着我们飞来。我们吓得扔掉了弹弓，捂着脑袋没命地跑。我很不走运，被蜇了一下，肿起一个大包，很长时间才好。从此，我再也不敢去惹马蜂了。
部编版小学语文四年级上册专项复习练习题（附答案）全套
专项复习一字词
一、在下面加点字正确的读音上面画“4'。
归巢(chdo cao)掐住(qd qia)田填(geng geng )
女娟(wo wa)骤雨(zhiu zh£i)慎重(sh^n zhen)
热敷(fii do)春笋(sui sun)鹅卵石(nudn luan)
()()()()三、给下面的多音字注音并组词。二、读拼音，写词语。zhuang jia
yan hupu tao
hu dielong zhao
()()()() bo 11
()()()()zhu jian
weikang
yi hudxunchixi fuxue ye
造句:降()
()少O 箸()() 着()
还()
()露O 中o() 丁 ()
四、把下面的词语填写完整。并选两个词语造句。
山崩()()腾()驾O O O而安奔流()()精()力O O O失色无可()()垂()丧O O O达理哄堂()()横()竖O O O足蹈
五、给下列成语中的加粗字选择正确的解释。
1 .若隐若现(
2 .漫天卷地(
3 .随遇而安(
4 .神沼气爽(
5 .举世无双() ①如果②如，像③你
) ①水过满②满、遍③随便
) ①相逢②境遇③对待
) ①明朗②清凉③率直④违背
) ①向上抬 ②提出 ③推选 ④全
六、写出下面词语的近义词。
犹如() 修补O
意料O 愿望O
假使O 下降O
敬佩() 故意()
七、写出下面词语的反义词。
宽阔() 丰满()
缓和O 幻想O
故意() 自豪()
忘怀() 训斥()
八、照样子写词语。
黑乎乎
星星点点
愤愤不平
无缘无故弱秘盛勇 虚奥茂奋
弱密晰接 虚紧清
迎九、在括号里填上合适的词语。
()
()
()）的月亮
的流水
的财富
的惩罚（ 的理想
的工程
的声音)的青草 （）的奥秘
（）的春光
（）的钱塘江
（）的点苍山
十、选词填空。
发现 发明
1 .地质工作者在塔里木盆地（）了大油田。2 .人类社会的进步离不开科技人员的（）创造 牢固 坚固
3 .爬山虎的脚巴在墙上相当（）。4 .（）的城堡使敌人无法进攻。隐蔽 隐藏
2020部编版小学语文四年级上册常考句子专项练习
部编版小学语文四年级上册
句子
专
项
练
习
2019年12月
1 / 8
一、改把字句或被字句。
1.钱塘江大潮，自古以来被人们称为天下奇观。（改为把字句）
2.浓浓的花香弥漫了整个校园。（改为被字句）
3.有两粒豌豆被鸽子吃掉了。（改为把字句）
4.西门豹叫卫士架起巫婆，把她投进了漳河。（改为被字句）
5.欢乐的笑声惊飞了觅食的小鸟。
“把”字句：
“被”字句：
二、把下面句子改为拟人句。
1.秋天，树叶在风中飘落。
2.大榕树上，鸟儿们在叽叽喳喳地叫着。
3.小溪哗哗地向东流去。
4.天空中的星星一闪一闪的。
5.秋天到了，稻子熟了，高粱红了。
三、用恰当的关联词语把句子连起来。
1.蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛。蝙蝠是用嘴和耳朵配合起来探路的。
2.男孩非常喜欢足球。男孩经常踢塑料盒，踢汽水瓶，踢从垃圾箱里捡来的椰子壳。
3.小慧学习成绩好。 小慧绘画也很好。
4.那几步很小很小。 那几步作用很大很大。
5.我们将来要成为一个有知识的人。我们现在必须要好好学习。
2 / 8
四、反问句与陈述句的变形计。
（一）把反问句变为陈述句。
1.钱塘江大潮难道不是伟大的奇观吗？
2.20世纪怎能不是一个呼风唤雨的世纪？
3.它们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？
4.花儿自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢？
5.梅兰芳的民族气节难道不令人敬佩吗？
（二）把下面句子变为反问句。
新部编人教小学语文四年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整)】及答案+作文习作
新部编人教小学语文四年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整)】及答案+作文习作
1．课外阅读。
寻找快乐的小獾（节选）
朱惠芳
一天，小獾（huān ɡuàn）决定去寻找自己的快乐。
小獾走呀走呀，听见路边有一棵快要干死的小野花在喊：“小獾，请你救救我！”小獾把一片草叶卷成一个筒,捧来清水,轻轻洒在小野花身上。小野花喝足了水，挺直了腰，脸儿变得鲜艳了：“谢谢你！这个花瓣是我身上最香最美的一瓣,送给你。”一片粉红色的花瓣轻轻飘下来，小獾把花瓣藏好，又踏上了寻找快乐的旅程。
忽（tū hū）然，小獾看见前面有一张蜘蛛网，一只小蜜蜂不小心撞（zhuànɡ chuànɡ）了上去，正在拼命挣扎。小獾小心翼翼地走过去，用力一拉，把小蜜蜂救了出来。小蜜蜂感激地说：“谢谢你！这一小罐蜂蜜送给你。”小獾藏好蜂蜜，又忙着去寻找快乐了。
小獾走着走着，忽然听见地上传来轻轻的呻吟声。原来是小蚂蚱在草丛间练习跳远的时候，不小心把腿摔伤了。小獾背起小蚂蚱，把他送回了家。小蚂蚱的妈妈非常感激：“小獾，这根风铃草送给你！”
天色晚了，小獾带着花瓣、蜂蜜和风铃草回到了家。看着这三份礼物，想起小野花、小蚂蚱和小蜜蜂的笑脸，小獾惊奇地发现，自己心里充满了一种说不出来的感觉。“这就是快乐吗？”小獾自言自语地说。
他尝了尝蜂蜜：“原来，快乐就是这样甜。”
小獾躺了下来，把花瓣盖在身上，深深地吸了口气：“原来，快乐就是那么香。”
微风吹动风铃草，传出“叮叮当当”的轻响，小獾闭上了眼睛：“原来，快乐就是那么好听。”
小獾就这样进入了甜甜的梦乡，脸上还带着甜甜的笑容。
（选自《最哲理的童话》）
（1）给文中划横线的字选择正确的读音。
（2）根据意思写出文中的词语。
①自己跟自己说话；独自低声说话。________
②小心谨慎，丝毫不敢疏忽的样子。________
部编版小学四年级语文上册第一单元测试卷(附答案)
统编版四年级语文上册第一单元测试卷
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 总分
得分
一、用“√"给下面加点的字选择正确的读音。(4分)
屹．立(yì qǐ) 顿．时( dùn dūn) 余．波(shē yú)
横贯．( guan bèi) 稻穗．( suì shuì) 归巢．( cáo cháo)
霸．占( bà yuè) 摇摇欲坠．( zuì zhuì)
二、读拼音，写词语。(4分) kuān kuò
shà
shí zhú jiàn
é
luǎn shí
yóu rú
zhuāng jia pú táo fēng sú
三、给加点字选择正确的解释。(3分)
1.据．说这里是观潮最好的地方。( )
①占据 ②凭借；依靠 ③按照；依据
2.村道已经修补过，坑坑洼洼的地方已经填．上碎石和新土
①补充 ②填写 ③把凹陷地方垫平或塞满
3.只见白浪翻滚．，形成一堵两丈多高的水墙。
①滚动；翻转 ②走开 ③使滚动；使在滚动中沾上(东西)
四、先把下列词语补充完整，再选词填空。(12分)
人( )人( ) 齐( )并( ) 人声( ) ( )
若( )若( ) 悄( )声( ) 窃窃( ) ( )
山( )地( ) ( )彻( )霄 震耳( ) ( )
新部编人教版小学语文四年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整)】及答案+作文习作
新部编人教版小学语文四年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整)】及答案+作文习作
1．阅读练习。
两个农夫
秋收后，地里的农活都干完了，农民们把打下的粮食收存起来并备好饲料，他们知道，冬天一下雪，就什么活也干不成了。每年到这个季节总是物价上涨，尤其饲料价格涨一倍不止。
一个老农这样盘算着（ ）天冷了，这会儿耕牛不干活，光吃不干，饲料又这么贵，不如现在把牛卖了，还有，备好的饲料也能卖个好价钱。等严冬过去，春耕开始时再把牛买回来。
另一个老农没有耕牛，但他也有自己的精心打算。他想（ ）这会儿冬天没活干，耕牛都吃闲饭。现在买牛，价钱便宜一半，不如这会儿就把牛先买下来，要是等到春天，这个价可就买不着喽！
两个老农都觉得自己的盘算很精明，于是，他俩成交了，买牛者为了养牛，还不得不把草料也都买下。
这场交易实际上是两个老农的才智和计谋的较量。
过了一段时间，在春天到来之前，买牛者的牛得了瘟病，他不得不把耕牛宰杀。卖牛者自认聪明得很，觉得牛卖的是时候，不然，像这样瘟疫一来，全亏了。村民们也互相传告说，卖牛的真聪明，买牛的可真亏了。此时买牛者也自认倒霉，他想，我真糊涂，怎么能在冬天买牛。
没过几天，卖牛者家里遭窃，不但钱财、粮食被抢劫一空，比遭瘟病更惨的是，这个老农连命都搭进去了。好端端的家庭破灭了，孤儿寡妇连生活都成了问题。村民们说，家里有现钱易遭灾啊！可怜的老农只想到卖牛的好处，他哪里能想到自己也会遭此大祸而一命呜呼！
两个老农谁聪明，怎样才算聪明，至今村里还议论纷纷。
（1）在文中的括号里加上标点符号。
（2）两个农夫都是怎么盘算的？
（3）两个农夫的结果怎样？
（4）从这个故事你明白了什么道理？
【答案】 （1）： ：
（2）一个老农这样盘算着：天冷了，这会儿耕牛不干活，光吃不干，饲料又这么贵，不如现在把牛卖了，还有，备好的饲料也能卖个好价钱。等严冬过去，春耕开始时再把牛买回来。
人教部编版小学语文四年级上册常见修辞手法的作用及答题技巧教学设计(教案)
常见修辞手法的作用及答题技巧
教学对象：小学高年级学生
教学目标；
1. 复习梳理比喻、拟人、排比、夸张、对比、设问、反问七种常
见修辞手法的作用。
2. 学会常见修辞手法的答题技巧。
一、导入
谈话导入，了解修辞手法运用的重要性。
二、复习常见的修辞手法
三、修辞手法的作用及答题技巧
（一）比喻
作用：能够将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象。
答题技巧：运用了比喻的修辞手法，将＿比喻成＿， 生动
形象地写出了＿， 表达了作者＿之情。
以课文《琥珀》中的比喻句为例子，讲解怎样答题。
（二）拟人
作用：把物当做人写，赋予物以人的思想、感情、活动，用描写人的词来描写物，使具体事物人格化，让语句变得更加亲切，且加强读者理解力。
答题技巧：运用了拟人的修辞手法，把＿人格化了，生动形象地写出了＿， 表达了作者＿之情。
以课文《猫》中的拟人句为例子，讲解怎样答题。
（三）排比
作用：加强语势，强调内容，更有利于表达强烈的感情（表达效果）。
答题技巧：运用排比的修辞手法，句式整齐，增强语势，突出了 ，表达了作者＿之情。
以课文《三月 桃花水》中的排比句为例子，讲解怎样答题。
（四）夸张
作用：烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。 答题技巧：运用夸张的修辞手法，突出了＿ (内容）， 表达了 （情感），
给人留下深刻印象。
以课文《母鸡》中的夸张句为例子，讲解怎样答题。
（五）对比
作用：使对比的双方更突出。
答题技巧：运用了对比的修辞手法，将 与＿对比，突出了＿。
以课文《白鹅》中的对比为例子，讲解怎样答题。
（六）设问
作用：强调问题，引人注意，引起读者思考和注意，使文章有起伏。
答题技巧：运用设问的修辞手法，引起读者对对象十特征的注意和思考。
以课文《记金华的双龙洞》中的设问句为例子，讲解怎样答题。
（七）反问
作用：加强语气，发人深思，增强表达效果。
答题技巧：运用反问的修辞手法，加强了语气，更有力地强调了
部编版四年级语文上册积累与运用考点梳理卷(第五单元)附答案
1 / 7 部编版四年级语文上册积累与运用考点梳理卷(第五单元)
时间：40分钟
一、字词句基础。
1．[字音]下列词语中，画线字的读音完全正确的一项是( )。
A．无奈(lài) 发愣(lèng) B．嗅觉(xiòu) 相片(xiànɡ)
C．嘶哑(sī) 庞大(páng) D．拯救(zhěn) 铁链(liàn)
2．[字形]在语境中写生字。
猎狗露出了锋利的yá chǐ( )，而老麻雀用自己的shēn qū( )yǎn hù( )着yòu niǎo( )。老麻雀呆立着不动，准备着一场bó dòu( )。
3．[字形]下列词语书写有误的一项是( )。
A．鸟巢 呆板 云彩 B．重量 猴子 辫子
C．颤动 年极 攀登 D．纪念 鲫鱼 咖喱
4．[字义]给下列画线的“念”字选择正确的解释。(填序号)
(1)外婆离开我已经有两年多了，但是我依然思念着她。( )
(2)我念小学二年级时，每次考试都得100分。( )
A．想法 B．诵读
C．指上学 D．惦记，常常地想
5．[词语运用]下列句子中，画线的词语使用不恰当的一项是( )。
A．风强烈地摇撼着路旁的白桦树。
B．我上前分辩说：“我不是故意的。”
C．老奶奶白发苍苍，脸上布满了皱纹。
D．看到老麻雀无畏的样子，猎狗无可奈何地走开了。
6．[关联词语运用]选择恰当的关联词语填入下面的句子中。
虽然……但是…… 因为……所以……
(1)( )我们一起上学、回家，一起温习功课，( )我们成了形影不离的好朋友。
(2)( )天都峰那么高，( )我爬呀爬，最终爬上了峰顶。
7．[病句诊断]下列句子没有语病的一项是( )。
2 / 7 A．作文不能少于400字左右。
B．通过学习，我提高了作文水平。
C．校园的一草一木，对我产生了深厚的感情。
D．李华认识到自己错了，他说以后一定会改进。
新部编版小学语文四年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整版)】含答案+作文习作
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1．阅读短文，回答练习。
风筝
风筝，是一种玩具，也是精美的特种工艺品。
风筝，又叫纸鸢（yūn），鹞（yào）子。是用细竹扎骨架再糊上棉纸，着色而成。形态各异，大小不一，有禽、鸟、鱼、虫，还有人物故事图形等。
最早用纸扎制风筝的是我国五代时的李邺（yè）。他在纸鸢头部装上竹笛，风入竹哨，鸣声如筝，故名“风筝”。
最长的风筝是我国山东民间艺人杨同科制作的龙头蜈蚣，由350节“腰子”组成，全长320米；最小的风筝是我国微型风筝制作家夏振国精心扎制的长约4厘米的“纱燕”风筝，在1988年2月10日山东潍坊风筝会上，引起了中外人士的极大兴趣。
放风筝，已成为一种运动项目，深受全世界风筝爱好者的欢迎。
（1）解释划线的字。
①着色而成________
②形态各异________
（2）根据短文内容填空。
①风筝既是一种________，也是精美的________。
②最早用纸扎制风筝的是________五代时的________，因为纸鸢头部装有竹笛，________，________，故名风筝。
③最长的风筝是________制作的________，最小的风筝是________制作的________。
（3）短文主要向我们介绍了什么？________
①放风筝这项运动已深受全世界风筝爱好者的欢迎。
②风筝是一种玩具，也是精美的特种工艺品。
③风筝的来历、种类以及有关的情况。
（4）你最喜欢什么图案的风筝？在下面的方框中画一画或贴一贴。
【答案】（1）使附着别的物体；不同的
（2）玩具；特种工艺品；我国；李邺；风入竹哨；鸣声如筝；我国山东民间艺人杨同科；龙头蜈蚣；我国微型风筝制作家夏振国；长约4厘米的“纱燕”风筝
（3）②
（4）略
【解析】