英语单词教学游戏PPT课件
• 3.看图写单词
• 这是让学生们复习学过单词的游戏，教 师事先把需复习的20个单词用简笔画画在 小黑板上或大白纸上，先不要让学生们看 见，然后将全班按前后左右四人一组分成 若干小组。竞赛开始，教师将小黑板或白 纸挂起来，让学生们看一分钟，然后收起 来，再给学生们两分钟时间将看到的单词 写出来，写得最多最正确的组获胜。
依次进行下去，最后看哪组得分最多为优
胜。做这个游戏时，也可以让两组学生轮 流说单词(如由第一组的学生A说一个单词， 由第二组的学生A答)，这样就成了对抗赛。
• 7.拼读单词列队比赛 将全班分成两组，教师 发给每个学生一张字母卡片，不常用的字母(如Q， Z)可以一人多拿几张，游戏开始，教师说一个单 词，如ship，或出示一张轮船的图片，两个组持S， H，I，P字母的学生应立即站到讲台前按顺序站 好队，先按正确次序排好队的为优胜。8.单词接 龙 将全班分成若干组，每组来一个学生在黑板
• 10.看图猜词大家答 教师先出示一些单词的
图片，然后收起来，请一名学生到前面猜，猜的
学生面对全班，再请另一名学生上前站在他身后，
抽出一张图片高举在手中。猜的学生可以问全班： “Is it a plan(ship,bike)?”等，全班学生答： “Yes.”或“ No.”猜对后可以换另一位学生继
起来，再从中抽出一张放在身后，由每组 的第一名学生轮流猜，可以问：“Is it a plane (bus,bike)?”回答：Yes, it is.或No， it isn‘t.等。哪个组猜对了就给记10分， 然后接着往下猜，第一排的学生猜过后第
二排接着猜，最后得分最多的组为优胜。
做这个游戏时，还可以找一位学生来主持， 教师先准备一些单词的图
片。如白色的飞机，红色的小汽车，黑色的鞋，
绿色的上衣等。游戏开始，请一名学生到前面来
猜，猜的学生面对全班站立，再请另一名学生上
前站在他身后，抽出一张图片高举在手中并说： “This is a plane(car).What colour is it?Please guess.”猜的学生可以问全班：“Is it red (black)?”等，全班学生答：“Yes.”或“No.” 猜对后可以换另一位学生继续猜。
英语单词教学游戏30种
• 1.抢读单词 这是训练学生从认读单词 能力的游戏，教师将全班分成若干小组， 然后逐个出示一些单词卡片或图片，学生 们举手抢答，教师让最先举手的学生读出 该单词并说出其中的意思，或将图片上的 单词读出来拼出来，读对说对拼对的给该 组记10分，得分最多的组为优胜。
• 2.看图猜词 以每一纵行为一组进行竞 赛，教师先出示一些单词的图片，然后收
• 6.相同元音单词拼读对抗赛 将全班分 成若干小组，对抗赛在两个小组中进行， 游戏开始，教师说一个单词(如：bike)，第 一组的学生A应立即站起来，说出一个含相 同元音(即元音［ai］的单词)，如：five，
说出词义并拼出来，说不出，说错词义拼
错要扣分，这位学生说完后，教师念另一 个单词，由第二组的学生A站起来说，这样
另外将20张对应的单词卡扣着放在讲台上，然后 让参赛的两组学生逐一上来抽卡片，抽出卡片后 先要举给学生们看，然后把黑板上相应的图摘下 来并将单词读出来，找对读对的得2分，找对读错 给1分，找错了的不得分，卡片全部抽完后，得分 多的为优胜。
• 12.缺了什么 这是训练学生记忆力的游戏。教
师出示一些实物，放在讲台上，让上来猜的学生 先看半分钟，然后背向讲台面向学生站立，再让 另一位学生上来取走一样东西。然后说： “Pease guess What is missing?”猜的学生 要在10秒钟内用英语把缺的东西说出来。
• 13.传递单词 每一排为一组，全班分成若干组，
得人最多为胜，做这个游戏时，也可以让两组的 学生轮流说字母(如由第一组的第一名学生说字母， 由第二组的第一名学生答)这样就成了对抗赛，注 意不要说Q，X，Z等字母。
• 5.拼单词对抗赛 将全班分成若干小组， 对抗赛在两个小组中进行，在教师宣布游 戏开始后，第一组的第一名学生立即用中 文说出一个单词(如：自行车)，第一组的第 二名学生应立即将这个单词说出来，说错 或不能迅速说出单词的记负分，最后哪组 扣分最少为优胜。
教师分别发给每一组最后一排的学生一张纸，上 面写个单词。在教师说开始后，最后一排的学生 即用耳词把纸上的单词告诉前面的学生，这位学 生再把听到的单词告诉前面的学生…这样依次进 行下去。最后，第一排的学生把所传的单词写到 黑板上，传得最快，最准的组获胜。
• 14.找对子 教师将20个单词的图片贴在黑板上，
上写出一个以某字母为词首的单词，前一个单词
的词尾字母作下一个单词的词首字母。在规定时 间内哪一组接的词最多为优胜。如：pen-niceeight-tea-an-no-or-right-teacher-radio-on-nor等。
• 8.单词接龙 将全班分成若干组，每组来 一个学生在黑板上写出一个以某字母为词 首的单词，前一个单词的词尾字母作下一 个单词的词首字母。在规定时间内哪一组 接的词最多为优胜。如：pen-nice-eighttea-an-no-or-right-teacher-radio-on-nor等。
• 8.猜袋中物 教师从书包中拿出一件东西 放入一只不透明的袋子里，由每组的第一 名学生轮流猜，可以问：“Is it a banana(an apple,orange)?”猜对了为优胜。
• 9.换宝 教师准备好一些单词卡片(有的写 中文，有的写英词)和图画。将卡片和图画 放入一只不透明的袋子里。游戏开始教师 说，袋子里装的是许多宝物，让学生们上 来轮流摸宝，如果摸到的是写有英文的卡 片，则要英译汉；如果是中文，则要汉译 英并拼读出来；如果是图片，则要看图说 英语。
• 4.相同词首单词拼读赛 将全班分成若干小组， 教师说一个字母(如：D)，第一组的第一名学生立 即站起来，说出并拼出三个(也可以是五个或十个， 视学生词汇量的多少而定)以字母D打头的单词， 如：desk,dog,door等，念不出或念错要扣分，这
位学生说完后，教师念另一个字母，由第二组的
第一名学生说。这样依次进行下去，最后看哪组
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小学英语游戏教学精品PPT课件
抵达民宿时，太阳已落下了帷幕，温馨点点的灯光在落寞的黑夜中显得无比温暖。
热情周到的女主人迎接我的到来，放下随身物品后，我在小镇上随意寻觅了些小食，就来到了后院安静坐下。
头顶上是浩瀚的星空 眼前是闪烁的灯火
心中却是平和幽静的情感
远离了呼啸而过的地铁呼啸声；远离了川流不息的车流声； 等到了一个此时此刻，用我的五官感受到了一个真正美好寂静的夜晚，属于自己的夜晚。
游戏功能：帮助记忆新学单词
游戏玩法：教师领读若干张卡片，让学生边 读边记，然后藏起其中一张卡片，继续请学 生朗读一遍，问学生这些卡片中 “What’s missing?”请学生报出所缺的单词。
[案例]西蒙的命令
游戏功能：训练学生的听力和快速反映能力
游戏玩法：教师告诉学生在将要进行的听力训 练中由Simon发出命令。当学生听到 “Simon says ‘Stand up’!”时就立即站起来，否则什么也 别做。若谁做错了，就暂时退出游戏，不犯错 者为赢。
口语教学游戏
打嘴仗 瞬间记忆 故事大王 时装秀 最佳演技奖 模糊图 广告策划人
阅读教学游戏
Lucky number （阅读+口语）
year month date 1982 11 15 (1+9+8+2+1+1+1+5)=28 28÷3=9……1 9+1=10 10÷3=3……1 3+1=4
二、英语教学游戏的作用
1、让学生在愉快中轻松地学习英语。
2、调节课堂气氛，激发学习兴趣， 提高学习效率。
3、提高记忆效果，巩固所学知识。
4、增添英语学习氛围，丰富课内外 活动。
三、小学英语游戏教学的原则
1、学生主体性原则 2、真实兴趣性原则 3、真实语用性原则 4、动态调整性原则
热情周到的女主人迎接我的到来，放下随身物品后，我在小镇上随意寻觅了些小食，就来到了后院安静坐下。
头顶上是浩瀚的星空 眼前是闪烁的灯火
心中却是平和幽静的情感
远离了呼啸而过的地铁呼啸声；远离了川流不息的车流声； 等到了一个此时此刻，用我的五官感受到了一个真正美好寂静的夜晚，属于自己的夜晚。
游戏功能：帮助记忆新学单词
游戏玩法：教师领读若干张卡片，让学生边 读边记，然后藏起其中一张卡片，继续请学 生朗读一遍，问学生这些卡片中 “What’s missing?”请学生报出所缺的单词。
[案例]西蒙的命令
游戏功能：训练学生的听力和快速反映能力
游戏玩法：教师告诉学生在将要进行的听力训 练中由Simon发出命令。当学生听到 “Simon says ‘Stand up’!”时就立即站起来，否则什么也 别做。若谁做错了，就暂时退出游戏，不犯错 者为赢。
口语教学游戏
打嘴仗 瞬间记忆 故事大王 时装秀 最佳演技奖 模糊图 广告策划人
阅读教学游戏
Lucky number （阅读+口语）
year month date 1982 11 15 (1+9+8+2+1+1+1+5)=28 28÷3=9……1 9+1=10 10÷3=3……1 3+1=4
二、英语教学游戏的作用
1、让学生在愉快中轻松地学习英语。
2、调节课堂气氛，激发学习兴趣， 提高学习效率。
3、提高记忆效果，巩固所学知识。
4、增添英语学习氛围，丰富课内外 活动。
三、小学英语游戏教学的原则
1、学生主体性原则 2、真实兴趣性原则 3、真实语用性原则 4、动态调整性原则
英语课堂单词小游戏PPT模板
英语课堂单词小游戏PPT模板
第一页，共30页。
Game 1
第二页，共30页。
Bomb Game
第三页，共30页。
Spring Festival
第四页，共30页。
第五页，共30页。
watscahgyeNgtHoepawtopocpYCkyetCeahTNtreVempfwroaoniYgrereyaamrs on
人有了知识，就会具备各种分析能力，
明辨是非的能力。
所以我们要勤恳读书，广泛阅读，
古人说“书中自有黄金屋。
”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，
培养逻辑思维能力；
通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣；
通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操，
第六页，共30页。
第七页，共30页。
sWagyeeHtmapapokpceykdeNtuemmwpolYninegaysr
第八页，共30页。
第九页，共30页。
watscahhyaNgHvoeewatpaoYCpebCytaTihrgNVepderfwionagniYrreaermars on
第十七页，共30页。
Game 3
第十八页，共30页。
第十九页，共30页。
eyes head
nose mouse ears
face
第二十页，共30页。
leg
hand
arm face
neck
foot
第二十一页，共30页。
Game 4
第二十二页，共30页。
第二十三页，共30页。
100
第二十四页，共30页。
第十页，共30页。
第一页，共30页。
Game 1
第二页，共30页。
Bomb Game
第三页，共30页。
Spring Festival
第四页，共30页。
第五页，共30页。
watscahgyeNgtHoepawtopocpYCkyetCeahTNtreVempfwroaoniYgrereyaamrs on
人有了知识，就会具备各种分析能力，
明辨是非的能力。
所以我们要勤恳读书，广泛阅读，
古人说“书中自有黄金屋。
”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，
培养逻辑思维能力；
通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣；
通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操，
第六页，共30页。
第七页，共30页。
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第八页，共30页。
第九页，共30页。
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第十七页，共30页。
Game 3
第十八页，共30页。
第十九页，共30页。
eyes head
nose mouse ears
face
第二十页，共30页。
leg
hand
arm face
neck
foot
第二十一页，共30页。
Game 4
第二十二页，共30页。
第二十三页，共30页。
100
第二十四页，共30页。
第十页，共30页。
2英语课堂小游戏：英语单词游戏ppt版
40拼读单词列队比赛
• 将全班分成两组，教师发给 每个学生一张字母卡片，不常 用的字母(如Q，Z)可以一人多 拿几张，游戏开始，教师说一 个单词，如ship，或出示一张 轮船的图片，两个组持S，H，I， P字母的学生应立即站到讲台前 按顺序站好队，先按正确次序 排好队的为优胜。
41单词接龙
• 将全班分成若干组，每组来 一个学生在黑板上写出一个以 某字母为词首的单词，前一个 单词的词尾字母作下一个单词 的词首字母。在规定时间内哪 一组接的词最多为优胜。如： pen-nice-eight-tea-an-no-orright-teacher-radio-on-nor等。
33抢读单词
这是训练学生认读单词能力的游 戏，教师将全班分成若干小组，然 后逐个出示一些单词卡片或图片， 学生们举手抢答，教师让最先举手 的学生读出该单词并说出其中的意 思，或将图片上的单词读出来拼出 来，读对说对拼对的给该组记10分， 得分最多的组为优胜。
34看图猜词
• 以每一纵行为一组进行竞赛，教师先 出示一些单词的图片，然后收起来，再从 中抽出一张放在身后，由每组的第一名学 生轮流猜，可以问：“Is it a plane (bus,bike)?”回答：Yes it is.或No，It isn‘t.等。哪个组猜对了就给记10分，然后 接着往下猜，第一排的学生猜过后第二排 接着猜，最后得分最多的组为优胜。做这 个游戏时，还可以找一位学生来主持，由 他让学生们猜。
这是训练学生听单词并快速作出反应的游戏， 在学了单词 nose,ear,eye,leg,hand,arm,finger等单词后， 教师可快速说出这些单词，学生听到指令便 用手触摸这个部位，最快最准的获胜，当学 生做得非常熟悉后，还可以增加难度，可要 求学生听到哪个单词不许摸哪个部位，如教 师说“nose”，学生不可以摸鼻子，但可以摸 眼睛，耳朵，嘴等其它部位，这个游戏可以 用竞赛的形式进行，每组抽一名学生到前面 作动作，做错了就被淘汰，最后剩下的一人 或两人为优胜。
常用的英语小游戏ppt课件
一位学生上讲台分别从A、B、C三个盒子里抽出一张片， 卡片上的内容即组合成一个句子。此游戏的趣味、娱乐性 很强，学生们很喜欢。
8
游戏名称：组句子
语言点：句型 教师准备大约20个最近学的 语法、语言要点的句子的单 词。每组学生（大约4人）共 同组合句子，速度快的组获 胜。
9
游戏名称：Pin a nose on a face（贴 鼻子）
6
游戏名称：找邻居
教师让全班学生依次报数，然后用汉语说一个 数，如“三十六”则三十六号学生应立即起来 并用英语报数“thirty-six”，然后前面一号(35号) 和后面一号(37号)就要相继站起来，用英语说 “thirty-five”和“thirty-seven”。这个游戏也可 以分组竞赛，教师可将学生按左右分成两组， 一组报单数，另一组报双数，在教师说一个数 (如“二十七”)后，某一组中的27号学生应首 先站起来用英语说“twenty-seven”另一组中其 后面一号(28号)的学生要紧接着站起来，用英 语说“twenty-eight”，不能迅速站起来或是说 错了的要扣分，最后扣分最少的组为优胜。
教师检查，最先喊“宾狗”写得准确的获
胜。这个游戏还可以用于数词，也就是说，
教师可以随意念九个数词来代替九个单词，
让பைடு நூலகம்生填入格子中。
17
游戏名称：拍七
将全班按纵行分成若干组，每组派一至二人到 前面围成一圈，教师任意指定一个学生开始说 one，然后依次让第二个two说，第三个说 three…说到seven,seventeen…或七的倍数(如 fourteen,twenty-one等)时，就不报数而用拍手 代替，该拍手时报了数，或者报错了数字，就 被罚下去。游戏重新开始，直到剩下最后两个 人，给这两个组记10分。做这个游戏，还可以 与记单词结合起，可以在该拍手时说一个刚学 过的比较难记的单词，如language等，说错了 要被罚下去，并换一个单词重新开始游戏，这 样不仅可以帮助学生读英语单词，还可以复习 单词，这个游戏除了可以分组竞赛外，还可以
8
游戏名称：组句子
语言点：句型 教师准备大约20个最近学的 语法、语言要点的句子的单 词。每组学生（大约4人）共 同组合句子，速度快的组获 胜。
9
游戏名称：Pin a nose on a face（贴 鼻子）
6
游戏名称：找邻居
教师让全班学生依次报数，然后用汉语说一个 数，如“三十六”则三十六号学生应立即起来 并用英语报数“thirty-six”，然后前面一号(35号) 和后面一号(37号)就要相继站起来，用英语说 “thirty-five”和“thirty-seven”。这个游戏也可 以分组竞赛，教师可将学生按左右分成两组， 一组报单数，另一组报双数，在教师说一个数 (如“二十七”)后，某一组中的27号学生应首 先站起来用英语说“twenty-seven”另一组中其 后面一号(28号)的学生要紧接着站起来，用英 语说“twenty-eight”，不能迅速站起来或是说 错了的要扣分，最后扣分最少的组为优胜。
教师检查，最先喊“宾狗”写得准确的获
胜。这个游戏还可以用于数词，也就是说，
教师可以随意念九个数词来代替九个单词，
让பைடு நூலகம்生填入格子中。
17
游戏名称：拍七
将全班按纵行分成若干组，每组派一至二人到 前面围成一圈，教师任意指定一个学生开始说 one，然后依次让第二个two说，第三个说 three…说到seven,seventeen…或七的倍数(如 fourteen,twenty-one等)时，就不报数而用拍手 代替，该拍手时报了数，或者报错了数字，就 被罚下去。游戏重新开始，直到剩下最后两个 人，给这两个组记10分。做这个游戏，还可以 与记单词结合起，可以在该拍手时说一个刚学 过的比较难记的单词，如language等，说错了 要被罚下去，并换一个单词重新开始游戏，这 样不仅可以帮助学生读英语单词，还可以复习 单词，这个游戏除了可以分组竞赛外，还可以
《英文猜词游戏》课件
ห้องสมุดไป่ตู้
团队协作：在游戏中与队友进行良 好的沟通和协作，共同完成猜词任 务。
攻略难点解析
猜词技巧：需要掌握一定的 猜词技巧，如根据上下文、 词性等来猜测
团队合作：需要与队友进行 良好的沟通和合作，才能更
好地完成游戏
词汇量：需要掌握大量的词 汇，才能更好地理解游戏内 容
时间限制：需要在规定的时 间内完成猜词，否则会被扣
分
攻略常见问题解答
游戏玩法：如何进行猜词游戏，包 括规则、步骤等
游戏技巧：如何提高猜词游戏的成 功率，包括策略、技巧等
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
词汇选择：如何选择合适的词汇， 包括难度、类型等
常见问题：解答玩家在玩猜词游戏 时遇到的常见问题，如词汇理解、 规则理解等
感谢您的观看
汇报人：
● a. 玩家轮流担任猜词者，其他玩家担任描述者 ● b. 猜词者根据描述者的描述猜测单词 ● c. 描述者不能直接说出单词，只能用其他词语描述 ● d. 猜词者猜对单词后，双方交换角色 ● e. 游戏进行多轮，直到所有单词被猜出
● 游戏技巧：注意描述者的用词和语气，猜测可能的单词范围
提高英语词汇量
知识性
学习英语词汇：通过游戏学习 英语词汇，提高词汇量
理解词义：通过游戏理解单词 的含义和用法
提高英语阅读能力：通过游戏 提高英语阅读速度和理解能力
培养英语思维：通过游戏培养 英语思维，提高英语表达能力
游戏评价
评价标准
游戏难度：根据玩家的英语水 平设置合适的难度
游戏趣味性：保证游戏的趣味 性和吸引力
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
中级难度：适合有一定基础的玩家， 词汇量适中，难度适中
团队协作：在游戏中与队友进行良 好的沟通和协作，共同完成猜词任 务。
攻略难点解析
猜词技巧：需要掌握一定的 猜词技巧，如根据上下文、 词性等来猜测
团队合作：需要与队友进行 良好的沟通和合作，才能更
好地完成游戏
词汇量：需要掌握大量的词 汇，才能更好地理解游戏内 容
时间限制：需要在规定的时 间内完成猜词，否则会被扣
分
攻略常见问题解答
游戏玩法：如何进行猜词游戏，包 括规则、步骤等
游戏技巧：如何提高猜词游戏的成 功率，包括策略、技巧等
添加标题
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词汇选择：如何选择合适的词汇， 包括难度、类型等
常见问题：解答玩家在玩猜词游戏 时遇到的常见问题，如词汇理解、 规则理解等
感谢您的观看
汇报人：
● a. 玩家轮流担任猜词者，其他玩家担任描述者 ● b. 猜词者根据描述者的描述猜测单词 ● c. 描述者不能直接说出单词，只能用其他词语描述 ● d. 猜词者猜对单词后，双方交换角色 ● e. 游戏进行多轮，直到所有单词被猜出
● 游戏技巧：注意描述者的用词和语气，猜测可能的单词范围
提高英语词汇量
知识性
学习英语词汇：通过游戏学习 英语词汇，提高词汇量
理解词义：通过游戏理解单词 的含义和用法
提高英语阅读能力：通过游戏 提高英语阅读速度和理解能力
培养英语思维：通过游戏培养 英语思维，提高英语表达能力
游戏评价
评价标准
游戏难度：根据玩家的英语水 平设置合适的难度
游戏趣味性：保证游戏的趣味 性和吸引力
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
中级难度：适合有一定基础的玩家， 词汇量适中，难度适中