部编版二年级语文上册 6 一封信
部编版二年级语文上册第6课《一封信》知识点汇总
部编版二年级语文上册第6课《一封信》知识点01 我会写封fēng（尘封、封住、一封信）信xìn（信封、相信、信使）今jīn（今天、今日、今年）写xiě（书写、大写、写字）支zhī（分支、一支、支部）圆yuán（圆圈、圆形、圆球）珠zhū（珠子、汗珠、圆珠笔）笔bǐ（毛笔、钢笔、笔记）灯dēng（电灯、台灯、灯火）电diàn（电话、电脑、电影）02我会认削xiāo（消耗、削皮、消掉）锅guō（铁锅、小锅、锅里）朝cháo（朝外、朝向、朝鲜）刮guā（刮风、刮脸、刮胡子）胡hú（胡子、胡说、胡来）修xiū（修理、修好、修理）冷lěng（寒冷、冷清、冰冷）肩jiān（肩上、肩膀、肩头）团tuán（团结、团员、纸团）重chóng（重复、重新、重写）完wán（写完、完好、做完）期qī（期待、期盼、期望）结jié（结尾、结果、打结）束shù（一束、花束、结束）鲜xiān（鲜美、鲜艳、新鲜）03多音字重zhòng（重量）chóng（重写）朝cháo（朝代）zhāo（朝阳）结jiē（结实）jié（结束）04近义词亲爱——心爱开心——高兴冷清——凄凉重新——从头告诉——告知05 反义词开始——结束现在——以前开心——难过冷清——热闹告诉——隐瞒06理解词语开始：动手做。
冷清：人客来往少。
肩膀：人体颈下臂上部分。
空调：空气调节,就是调节房屋、机舱、船舱、车厢等内部的空气温度、湿度、洁净度、气流速度等使达到一定的要求。
重新：表示从头另行开始。
07句子解析1.爸爸出国了，要过半年才能回来。
今天，露西想给爸爸写一封信。
这句话是文章的总起句，起到引起下文的作用。
2.“还有，家里的台灯坏了，我们修不好。
从早到晚，家里总是很冷清。
”看出爸爸不在的日子，家里的生活过得很不好。
特别是“总是”一词。
小学人教部编版类文阅读二年级上册6一封信(含答案解析)
【精品】人教部编版类文阅读二年级上册6一封信学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、现代文阅读等妈妈我趴在阳台的栏杆上，等妈妈下班回家。
天上“沙沙”地下着小雨。
大街上出现了好多好多彩色的大“蘑菇”。
有火红的，有天蓝的，有翠绿的，有紫色的…… 多么美丽的大“蘑菇”呀！那一朵朵彩色的大“蘑菇”在大街上（流动飘动）。
啊，我看到妈妈了！那白底蓝花的大“蘑菇”，就是我妈妈撑的雨伞呀！不一会儿，我听到妈妈上楼梯的脚步声，噔、噔、噔……我赶紧躲在阳台的门背后，跟妈妈藏猫猫。
我等到了妈妈，真高兴。
但是，如果妈妈看不到我，会不会（着急伤心）呀？1．用“”画出短文中括号内搭配恰当的词语。
2．短文第二自然段有句话，写的是。
（选一选）A．我等妈妈下班回家。
B．大街上出现了好多好多彩色的大伞。
C．我跟妈妈藏猫猫。
3．读句子，完成填空。
大街上出现了好多好多彩色的大“蘑菇”，有火红的，有天蓝的，有翠绿的，有紫色的…… 这句话中，“我”把想象成大蘑菇。
我也会仿写这样的句子。
秋天到了，苹果树上结了许多红彤彤的“”。
的乌鸦乌鸦全身都是黑色的，不怎么好看，它的叫声也不好听。
可是它很可爱。
它还有个很好听的名字，叫“孝鸟”。
乌鸦爱它的爸爸妈妈。
当爸爸妈妈老了的时候，飞不动了，也找不到东西吃了，小乌鸦就天天飞出去，到处找东西给爸爸妈妈吃。
不管是刮风还是下雨，乌鸦都不怕，照样飞出去找吃的。
找到吃的东西以后，自己从来都不先吃。
叼回来，一口ー口喂给爸爸妈妈。
爸爸妈妈吃饱了，它自己再吃。
乌鸦多孝顺父母啊！难怪人们叫它“孝鸟”。
乌鸦真可爱！4．把短文的题目补充完整，写在文章前面的横线上。
5．乌鸦为什么被称为“孝鸟”？它是怎样做的？用“”在文中画出来。
6．我们应当向乌鸦学习什么？___________________________________________________参考答案1．流动着急2．7 B3．大伞笑脸示例：天空中挂着一个又大又圆的火球。
部编版语文二年级上册6、《一封信》教学设计
jiē（结实 结巴 结果）
4、一封信 削好 锅里 朝窗外 刮胡子
台灯 修不好 冷清 肩膀 一团
重新 写完 星期天 一大束 鲜花
2、整体感知。
1、露西爸爸还要多长时间才能回来？露西想给爸爸写信，写了几封？
爸爸出国了，要过半年才能回来。
写了两封信。
2、第一封信写了些什么？你觉得露西心情怎样？
乐幸福的事，少说不快乐的事，以免家人在外面担心。俗话说“报喜不报忧”就是这个道理。
6、整体理解。这篇课文写的是一个小女孩露西想念在国外工作的爸爸，给爸爸写信的故事。露西前后写了两次，第一封信是露西独自写的，句句都是小姑娘的心里话：因为爸爸不在，生活中有很多不开心的事，她有满腹的委屈想跟爸爸倾诉。第二封信是在妈妈的帮助下完成的。在信中向爸爸报告了生活中快乐的事情，把这份快乐和爸爸分享。
“请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。”“这样，我们就能自己修台灯了。”“还有，下个星期天我们去看电影。”妈妈说。“爸爸，我们天天想你。”
露西在信的结尾，画了一大束鲜花。
4、猜想一下，爸爸如果看到第一封信会怎么样？看到第二封信会怎么样？
5、为了让远方的亲人安心，我们在写信时应该说些什么？
为了让远方的亲人安心放心，在写信时报平安，多说开心快
亲爱的______，我很______。最近我过得________，________________________________________________________________________。
6、课后练习。
2、比较露西前后两封信，你更喜欢哪一封，为什么？
我喜欢第二封信，这封信中写露西和妈妈生活的很好，这样爸爸看到后，不会惦记家里的事情。
部编人教版二年级上册语文 第6课 一封信 生字教学课件
结构：上下
组词：今天
今非昔比
形近字：吟
造句：今天天气真好，阳光明
媚，万里无云。
返回
翘舌音
封 信
今 支
圆 珠
笔 灯
电 影
zhī
支
第一笔横不能写太长
部首：支
结构：上下
组词：一支笔
乐不可支
形近字：枝
造句：爸爸妈妈都支持我当
“环保小卫士”。
返回
笔顺：
封 信
今 支
圆 珠
笔 灯
电 影
yuán
圆
国字框稍写得大一些
粘
（4）字谜识字
林子多一半，别当森字猜。（ 梦 ）
（5）看图识记
头发
额头
读长句子
她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。
两个“的”字
要读得轻而短。
再读课文
自由朗读课文第1自然段，联系生活实际说一
说：小时候，妈妈是怎样哄你睡觉的呢？
妈妈睡了。妈妈哄我午睡的时候，自己先睡着了，
妈妈睡得好熟，好香，朗读
睡得好熟，好香。
时语气要轻柔，不要把妈妈吵醒。
为什么妈妈哄“我”睡觉时自己却先睡着了？
你从“先”字中体会到什么？
妈妈照顾孩子很辛苦，实在太累了，不小心睡着了。
再读课文第2～4自然段，说说睡梦中的
妈妈是什么样子的。
睡梦中的妈妈真美丽。
睡梦中的妈妈好温柔。
睡梦中的妈妈好累。
指导书写
比较观察：你有什么发现？ 左右结构，左窄右宽。
造句：我给在远方工作的爸爸
写了一封信，告诉他我
的学习情况。
返回
封 信
今 支
圆 珠
笔 灯
电 影
【学霸课堂笔记】语文二年级上册第6课一封信部编版
部编版语文二年级上册第6课一封信课前预习1.本课共有（）个自然段，请在课中标注好序号。
2.我把课文读了（）遍，现在我能正确、流利、有感情地朗读课文了。
3.我会认，我会读。
（封闭）（削皮）（铁锅）（朝向）（开始）（刮花）（胡须）（修建）（冷水）（肩膀）（团结）（重量）（完结）（希望）（日期）（鲜花）4.拼读并在田字格中抄写生字。
（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）写法指导封：左下部的“土”最后一笔要变成“提”。
巧记：两土仅一寸。
信：左窄右宽，右部横画平行等距，第一横宜长。
巧记：人（亻）言可畏。
今：撇捺舒展，第三笔“点”在中心点上。
巧记：令字无足（丶）。
支：“十”要居中，“又”的撇捺伸展，显支撑之势。
巧记：又是十。
圆：“员”中心“贝”的撇画在中心点起笔。
巧记：一贝两口。
珠：左窄右宽，“朱”的第二笔较短，捺舒展。
巧记：“王”“朱”两娃一线穿。
笔：竖要靠近竖中心，转弯要圆润，下面的部分要平，钩朝上。
巧记：竹子下面长了毛。
灯：左右均匀，左高右低。
巧记：“火”烧钉子金化去，千家万户它照明。
电：“日”较扁，竖弯钩舒展，竖弯钩的竖要靠近竖中线。
巧记：秤钩（乚）穿过日。
影：左窄右宽。
左部上小下大，上部“日”略窄。
巧记：美景有三撇（彡）。
5.我能在文中找一找，用“＿＿＿”画出下列词语，并抄写下来。
出国今天圆珠笔开心以前还有台灯这时＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿阳光电影＿＿＿＿＿＿6.对比露西的两封信，在不合适的选项后面画“×”。
亲爱的爸爸，你不在，我们很不开心。
家里台灯坏了，我们修不好。
亲爱的爸爸，我们过得挺好。
太阳闪闪发光，我们还修好了台灯。
A.第一封信是露西独自写的，都是心里话，爸爸不在，她不开心。
（）B.第二封信是露西在妈妈的帮助下写的，但是并没有说出露西的心里话。
（）C.两封信的内容虽然不同，但都表达了露西对爸爸的思念之情。
（）7.思考题：露西给爸爸的第二封信里都写了什么？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿知识梳理资料链接书信：书信是我们在社会交往中借助文字来交流感情、传达信息的一种应用文体。
部编版二年级语文上册第6课《一封信》精美课件
对爸爸的想念。
妈妈还在厂里，露西早早回到家。 她打开空调，又洗了一些土豆，削好 后放在锅里。 思考：从这可以看出露西是 一个怎样的孩子？
露西在妈妈回家之前帮助妈妈做 家务，说明露西是一个懂事、乖巧的 孩子。也为后文把不开心的信改成开 心的信埋下伏笔。
读课文，说一说，露西在给爸 爸的第一封信中写了什么？ “亲爱的爸爸，”露西写道，“你 不在，我们很不开心。以前每天早上你 一边刮胡子，一边逗我玩。还有，家里 的台灯坏了，我们修不好。从早到晚， 家里总是很冷清。”
露西在写第一封信的时候心情怎么样？
很不开心
想象一下，爸爸收到这封信 后会有什么感受？ 难过、担心、自责……
用“一边……一边……”写句子。 例：我喜欢一边跑步，一边听音乐。 妈妈一边看电视，一边织毛衣。
露西给爸爸的第二封信中写了什么？ 从课文中找出来。
1.亲爱的爸爸，我们过得挺好。 2.太阳闪闪发光。阳光下，我们的希 比希又蹦又跳。
3.请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。 这样，我们就能自己修台灯了。
4.还有，下个星期天我们去看电影。
5.爸爸，我们天天想你。
从这封信中，你能读出露西 的什么感情？ 开心、得意、对爸爸的想念……
比较两封信
第一封信
亲爱的爸爸，你 不在，我们很不开心。
第二封信
亲爱的爸爸，我们过得挺好。 太阳闪闪发光。阳光下， 我们的希比希又蹦又跳。
1.读准字音、读通句子。 2.思考：课文写了什么？
记叙了主人公露西想念在国外工作的爸爸，给爸爸写信的故
事，字里行间透露着真挚、温暖的亲情。
课文讲解
露西写了几封信？ 把露西两次写信的内容画出来，第一次用直线画，第二 用波浪线画。
两次
课文讲解
部编版二年级上册语文第6课《一封信》知识点
《一封信》知识点01我会写封fēng（尘封、封住、一封信）信xìn（信封、相信、信使）今jīn（今天、今日、今年）写xiě（书写、大写、写字）支zhī（分支、一支、支部）圆yuán（圆圈、圆形、圆球）珠zhū（珠子、汗珠、圆珠笔）笔bǐ（毛笔、钢笔、笔记）灯dēng（电灯、台灯、灯火）电diàn（电话、电脑、电影）02我会认削xiāo（消耗、削皮、消掉）锅guō（铁锅、小锅、锅里）朝cháo（朝外、朝向、朝鲜）刮guā（刮风、刮脸、刮胡子）胡hú（胡子、胡说、胡来）修xiū（修理、修好、修理）冷lěng（寒冷、冷清、冰冷）肩jiān（肩上、肩膀、肩头）团tuán（团结、团员、纸团）重chóng（重复、重新、重写）完wán（写完、完好、做完）期qī（期待、期盼、期望）结jié（结尾、结果、打结）束shù（一束、花束、结束）鲜xiān（鲜美、鲜艳、新鲜）03多音字重zhòng（重量）chóng（重写）朝cháo（朝代）zhāo（朝阳）结jiē（结实）jié（结束）04近义词亲爱——心爱开心——高兴冷清——凄凉重新——从头告诉——告知05反义词开始——结束现在——以前开心——难过冷清——热闹告诉——隐瞒06理解词语开始：动手做。
冷清：人客来往少。
肩膀：人体颈下臂上部分。
空调：空气调节,就是调节房屋、机舱、船舱、车厢等内部的空气温度、湿度、洁净度、气流速度等使达到一定的要求。
重新：表示从头另行开始。
《一封信》课文解析07句子解析1.爸爸出国了，要过半年才能回来。
今天，露西想给爸爸写一封信。
这句话是文章的总起句，起到引起下文的作用。
2.“还有，家里的台灯坏了，我们修不好。
从早到晚，家里总是很冷清。
”看出爸爸不在的日子，家里的生活过得很不好。
特别是“总是”一词。
3.“太阳闪闪发光。
部编版语文二年级上册6《一封信》
书写指导：撇捺舒展，第三 笔点在中心点之上。
xiě
写 音序：X 部首：冖 结构:上下
组词：写信 写文章 造句：爸爸一直坚持给奶 奶写信。
书写指导：“冖”略扁， “与”横画均匀分布，末笔 横稍长。
zhī
支 音序：Z 部首：十 结构:上下
组词：几支彩笔 一支军 造队句：妈妈给我买了几支
彩笔。
书写指导：“十”要居中， “又”的撇捺伸展，呈支 撑之势。
太阳闪闪发光。阳光下，
边刮胡子，一边逗我玩。 我们的希比希又蹦又跳。
还有，家里的台灯坏 了，我们修不好。
请爸爸告诉我们，螺丝刀
放在哪儿了。这样，我们就能 自己修台灯了。
从早到晚，家里总是很冷清。还有，下个星期天我们去看电影。
爸爸，我们天天想你。
亲爱的爸爸： 你不在，我们很
不开心。以前每天 早上你一边刮胡子， 一边逗我玩。还有， 家里的台灯坏了， 我们修不好。从早 到晚，家里总是很 冷清。
“亲爱的爸爸，”露西写道，“你不 在，我们很不开心。以前每天早上你一 边刮胡子，一边逗我玩。还有，家里的 台灯坏了，我们修不好。从早到晚，家 里总是很冷清。”
露西在写第一封信的时候心情怎么样？
很不开心
想象一下，爸爸收到这封信 后会有什么感受？
难过、担心、自责……
用“一边……一边……”写句子。
例：我喜欢一边跑步，一边听音乐。 妈妈一边看电视，一边织毛衣。
书写指导： “日”较扁，竖 弯钩起笔偏左。
qǐ
起
音序：Q 部首：走 结构:半包围
组词：起来 起立 造句：看见老奶奶上车， 明明马上起来让座。
书写指导：左边的捺画舒展， 托起右面的部分。
点击 听朗读
读课文，说一说，露西 为什么想给爸爸写信？
部编版语文二年级上册6一封信教学设计(推荐3篇)
部编版语文二年级上册６一封信教学设计（推荐３篇）部编版语文二年级上册6一封信教学设计【第1篇】教学目标:1、学会本课的生字新词。
培养学生联系上下文理解词语的能力。
2、理解课文内容,对比露西的前后两封信,想想你更喜欢哪封信呢?学会语言的运用技巧。
3、继续培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。
过程与方法:1、充分发挥学生学习的主体性,开展小组讨论,理解、感悟课文。
2、运用已有的识字方法识字。
情感、态度与价值观:1、使学生懂得在困苦中寻找乐趣,懂得在亲人面前要报喜不报忧,以免亲人担忧的道理。
2、懂得凡事都往好处想,这样生活才能过得更美好。
教学重点:引导学生多种方法识字,规范书写生字,有感情地朗读课文。
教学难点1、初步体会当说话人在话语后面时的标点符号的使用方法。
2、懂得在亲人面前要报喜不报忧的道理。
教学过程:第1课时一、谈话激趣导入。
1、师:孩子们写过信吗?在写信的时候,你们一般会告诉朋友或亲人一些什么事情?2、揭示课题:一封信。
二、初读课文,识写生字。
1、根据自读提示,学生自读课文。
师:这个故事就藏在课本的第35页,读之前看看老师给大家的小提示。
(1)自由大声地朗读课文,努力把课文读通顺。
读准字音、读通句子,把我会认的字画上圆圈。
难读的地方多读几次。
(2)再读,想一想课文讲了一件什么事?2、识记生字。
(1)带拼音认读生字。
大家看,这里有这么多信封,只要孩子们能将上面的生字读正确,我们就能顺利地将信封打开。
你能叫出它们的名字吗?借助拼音读一读吧!(2)去掉拼音认读生字。
调皮的生字宝宝丢掉了它的帽子,你们还认识他们吗?给你的同桌读一读吧!(3)开火车读生字。
(4)交流识字方法。
有什么好办法能记住他们吗?先跟你同桌交流交流!老师也出几个字谜考考大家!(5)认读词语。
三、再读课文,理解感悟。
1、请孩子们汇报课文讲的是一件什么事?(课文讲了露西要给爸爸写一封信,开始露西给爸爸报告家里的坏消息,后来在妈妈的提醒下,他向爸爸报告了妈妈的好消息。
部编版小学二年级上册语文《一封信》教案及反思6篇
部编版小学二年级上册语文《一封信》教案及反思部编版小学二年级上册语文《一封信》教案及反思精选6篇（一）教案：《一封信》教学目标：1. 听懂课文内容，并能正确朗读课文；2. 学会使用正确的语音语调朗读信件；3. 学会读懂信件的内容，并了解信件的格式；4. 培养学生的观察力和思辩能力，理解人与事物的关系。
教学准备：课件、教材、黑板、粘贴纸、笔记本。
教学过程：Step 1：导入新课1. 向学生介绍新课的名称，《一封信》，并了解学生对信件的了解程度。
2. 利用图片引入，引发学生对信件的思考：“你们曾写过或收到过信件吗？都有哪些信件呢？”Step 2：学习新课1. 学生听读课文，并让学生跟读。
2. 复述课文内容，对课文进行理解和解读。
3. 学生模仿朗读信件，老师指导正确的语音语调。
4. 让学生找出信件的特点和格式。
Step 3：拓展活动1. 向学生展示一封信件的图形并解释其特点，让学生观察，并回答问题：“信封是用来装信件的，为什么会有地址，写的是什么？信封的左边有个长方形框框，你们有什么猜测？”2. 让学生按照信件的格式，在小组内自己设计一封信件，并写上地址、日期和收信人的名字。
3. 学生将自己设计的信件贴在黑板上展示，其他小组的同学猜测收信人是谁。
Step 4：总结归纳让学生总结和归纳信件的特点和格式，并向学生展示一张信封，让学生猜测信封的内部内容，进而拓展学生的思考和观察力。
Step 5：作业布置让学生写一封给爸爸妈妈的信，表达对他们的感谢和想念，并按照信件的格式写好地址、日期和收信人的名字。
反思：本课通过引导学生观察和思考，了解和学习信件的特点和格式。
通过学习课文《一封信》，学生不仅能够听懂和朗读课文，还能运用正确的语音语调朗读信件。
在拓展活动中，学生能主动设计一封信件，并进行展示与猜测，培养了学生的思考能力和观察力。
通过这样的教学活动，提高了学生的学习兴趣和参与度，达到了教学目标。
然而，在课时设置上，可以进行更多的练习或活动，加深学生对信件的理解和掌握。