八年级生物下册第八单元第一章传染病和免疫第一节传染病及预防课件人教版
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人教版 八年级下册 第一章传染病和免疫 第一节传染病及其预防课件(共30张PPT)
传染病：呼吸道传染病，血液传染病， 消化道传染病，体表传染病
传染病的基本环节
02
传染源
传播途径
易感人群
病原体离开传染源达到人 或动物的途径
传播途径
传染源
能够散播病 原体的人或 动物
易感人群
对某种传染病 缺乏免疫力， 容易感染该病 的人群
同学们知道哪些传播途径？
空气传播
接触传播
血液传播
生物媒介传播
办法治愈。
• 病原体：指可造成人或动物感染疾病的微生 物或其他媒介。如细菌、真菌、寄生虫、病 毒等。
• 传染病：有病原体引起的，能够在人与人或 人或动物之间传播的疾病。
• 传染病的特点：传染性、流行性
流感
现代非常常见的，由流行病毒引起
02
的，具有高度传染性的疾病。
慢性乙型肝炎，通过母婴、血、血
04
液制品、破损的皮肤黏膜、性接触
传播。
天花
01
天花，古代死亡率非常高的传染病，
是世界上第一个消灭的传染病，通过
接种牛痘预防。
03 水痘是一种传染性极强的儿童期
出疹性疾病。
疟疾
05
疟原虫引起的传染性疾病，
经蚊虫叮咬传播。
• 人一生中最容易得的传染病主要有两类，一类是 感冒，另一类是感染性腹泻。
同学们还可以想想还有哪些 我们知道的疾病属于传染病 呢？
饮食传播
预防疾病传播
03
怎么预防疾病 的传播？
易 感 人 群
传 播 途 径
传 染 源
破坏传染源、传播 途径和易感人群三 个基本环节中的任 意一个或多个环节
传染源 控制传染源
传播途径
切断传播途径
易感人群
人教部编版初二八年级生物下册第一节《传染病及其预防》精品课件
B．HIV D．蚜虫
7、 甲流和蛔虫病的病原体分别属于（ ）
A．细菌和病毒 B．寄生虫和病毒
√C．病毒和寄生虫 D．病毒和细菌
8、甲型H1N1流感流行期间，在机场、码头和车站 有 些人戴口罩，其目的是（ ）
A 控制传染源
√C 保护易感人群
B 切断传播途径 D 以上都对
9、为了防控甲流，教育部门纷纷决定各校暂不举行 开学典礼、取消军训，这种措施属于（ ）
• 细菌性传染病 • 病毒性传染病 • 寄生虫性传染病 • 真菌性传染病
细菌、病毒、寄生虫等生物被称为病原体
资料分析1：
流行感冒（简称流感）是一种由流感病毒引起 的、具有高度传染性的急性传染病。流感患者的鼻 涕、唾液和痰液中有大量的流感病毒。当流感患者 讲话、咳嗽、打喷嚏时，会从鼻咽部喷出大量含有 流感病毒的飞沫，飞沫悬浮于空气中，周围的人吸 入了这种带有病毒的空气以后，就有可能患流感。 接触过流感患者及其用品可能传染上流感。与青壮 年相比，老人、孩子更容易患流感。
请你归类
病毒 细菌 真菌
病原体
寄生虫
传染病的特点：传染性 流行性
地方性 季节性 免疫性
按传染途径分类
传染病类型
常见的传染病
呼吸道传染病 流感、肺结核、麻疹、百日咳
消化道传染病 蛔虫病、细菌性痢疾、甲肝
血液传染病 乙肝、疟疾、流行性乙脑
体表传染病 血吸虫、沙眼、狂犬病、破伤风
传染病四种类型（按病原体分）:
• C、艾滋病、流行性感冒、蛔虫病
• D、水痘、胃癌、疯牛病
√ • 2、家人患肝炎期间，为切断传播途径，应该（ ）
• A、隔离并彻底治疗病人 B、 对病人的餐具进行消毒
• C、不随地吐痰
八年级生物下册第八单元第一章第一节传染病及其预防课件1(新版)新人教版
第七页，共38页。
小结 学(x习iǎ(oxjuiéé)x：í)目
标：
1、传染病的病因(bìngyīn)是什么？
病原体引起的
第八页，共38页。
结
核
杆 菌
○病原体
↘
↘
第九页，共38页。
传染病的特点(tèdiǎn)
54岁的河北籍男子孟茂盛,
传染性 起初他不知道自己患了“非典”，
去天津治疗(zhìliáo)，在治疗
第三十六页，共38页。
4. 天花是一种在全世界已经被消灭的传染 病。目前(mùqián)世界上只有极少数的实验
室保 存有天花病毒。请问，天花作为一种传 染病是否还有可能在人间“死灰复燃”？ 为什么？为了防止意外情况的出现，有 关部门和机构要做好哪些准备工作？
第三十七页，共38页。
4.
有可能。
这是因为保存在实验室里的天花病毒， 可能会由于战争等不可预测的原因而散布 在空气、水和土壤中，进而进入人体，导 致(dǎozhì)天花流行，等等。
2. 对患有人禽流感或怀疑携带人禽流感
病毒的家禽(jiāqín)进行焚毁处理，这一预
防 措施属于：
（ D）
A.切断传播途径 B.控制传染源 C.保护易感者 D.清除病原体
第三十五页，共38页。
C 3. 流行性感冒的传播途径主要是：（ ）
A.水传播和饮食(yǐnshí)传播 B.饮食(yǐnshí)传播和接触传播 C.空气传播和飞沫传播 D.虫媒传播和接触传播
人
群
第二十八页，共38页。
你知道这六 幅图各采取 了哪种预防
？ 措施吗
第二十九页，共38页。
控制 传染源
切断(qiē duàn)传 播途径
保护(bǎohù)易 感人群
小结 学(x习iǎ(oxjuiéé)x：í)目
标：
1、传染病的病因(bìngyīn)是什么？
病原体引起的
第八页，共38页。
结
核
杆 菌
○病原体
↘
↘
第九页，共38页。
传染病的特点(tèdiǎn)
54岁的河北籍男子孟茂盛,
传染性 起初他不知道自己患了“非典”，
去天津治疗(zhìliáo)，在治疗
第三十六页，共38页。
4. 天花是一种在全世界已经被消灭的传染 病。目前(mùqián)世界上只有极少数的实验
室保 存有天花病毒。请问，天花作为一种传 染病是否还有可能在人间“死灰复燃”？ 为什么？为了防止意外情况的出现，有 关部门和机构要做好哪些准备工作？
第三十七页，共38页。
4.
有可能。
这是因为保存在实验室里的天花病毒， 可能会由于战争等不可预测的原因而散布 在空气、水和土壤中，进而进入人体，导 致(dǎozhì)天花流行，等等。
2. 对患有人禽流感或怀疑携带人禽流感
病毒的家禽(jiāqín)进行焚毁处理，这一预
防 措施属于：
（ D）
A.切断传播途径 B.控制传染源 C.保护易感者 D.清除病原体
第三十五页，共38页。
C 3. 流行性感冒的传播途径主要是：（ ）
A.水传播和饮食(yǐnshí)传播 B.饮食(yǐnshí)传播和接触传播 C.空气传播和飞沫传播 D.虫媒传播和接触传播
人
群
第二十八页，共38页。
你知道这六 幅图各采取 了哪种预防
？ 措施吗
第二十九页，共38页。
控制 传染源
切断(qiē duàn)传 播途径
保护(bǎohù)易 感人群
人教版初中生物八年级下册第八单元第一章第一节第1课时 人体的三道防线【通用教学PPT课件】
A、溶菌酶和肝脏 B、血液和消化液 C、淋巴细胞和淋巴器官 D、皮肤、黏膜
随堂训练
2、下列免疫中，属于非特异性免疫的是（ D ）
A、接触过麻疹病人的人不会再患麻疹 B、接种过卡介苗的人不得肺结核 C、患过天花的人不会再患天花 D、眼泪中的溶菌酶能杀死细菌
随堂训练
3.能产生淋巴细胞的器官是（ A ）
讲授新课
将链球菌涂在健康人的皮肤上，2小时
后再检查，90%以上的链球菌都被消灭
了。
why?
涂在清洁皮肤上的病菌被皮肤的分泌物所 杀死；这说明皮肤具有杀灭病菌的功能
讲授新课
探究点一 人体的第一道防线
是 身 体 的 第 一 道 防 线
不 管 年 龄 多 大 ， 皮 肤 都
讲授新课
皮肤作用：1.阻挡 2.杀菌
讲授新课
思考：第三道防线与第二道防线相比有什么特点？
1、人体出生以后逐渐建立起来的后天防御功能。 是人出生后获得的 2、只针对某一特定的病原体或异物起作用。
这种免疫叫做特异性免疫（又叫后天性免疫）
课堂小结
人体的三道防线
皮肤和黏膜 体液中的杀菌物质和吞噬细胞 免疫器官和免疫细胞
课堂小结
非特异性免疫
讲授新课
胸腺
讲授新课
位置：腹腔的左上部，呈卵圆形。
讲授新课
免疫器官和免疫细胞
免疫器官
位置
功能
胸腺
甲状腺之下，紧 产生淋巴细胞和分泌胸腺激
贴气管前面
素。胸腺激素促使淋巴细胞
分化和成熟。
淋巴结
多集中于腋窝、腹 内有吞噬细胞、能吞噬侵 股沟、颈部等处 入人体的病毒、对人体有
保护作用
脾
位于腹腔左上部 产生白细胞、内含吞噬细
随堂训练
2、下列免疫中，属于非特异性免疫的是（ D ）
A、接触过麻疹病人的人不会再患麻疹 B、接种过卡介苗的人不得肺结核 C、患过天花的人不会再患天花 D、眼泪中的溶菌酶能杀死细菌
随堂训练
3.能产生淋巴细胞的器官是（ A ）
讲授新课
将链球菌涂在健康人的皮肤上，2小时
后再检查，90%以上的链球菌都被消灭
了。
why?
涂在清洁皮肤上的病菌被皮肤的分泌物所 杀死；这说明皮肤具有杀灭病菌的功能
讲授新课
探究点一 人体的第一道防线
是 身 体 的 第 一 道 防 线
不 管 年 龄 多 大 ， 皮 肤 都
讲授新课
皮肤作用：1.阻挡 2.杀菌
讲授新课
思考：第三道防线与第二道防线相比有什么特点？
1、人体出生以后逐渐建立起来的后天防御功能。 是人出生后获得的 2、只针对某一特定的病原体或异物起作用。
这种免疫叫做特异性免疫（又叫后天性免疫）
课堂小结
人体的三道防线
皮肤和黏膜 体液中的杀菌物质和吞噬细胞 免疫器官和免疫细胞
课堂小结
非特异性免疫
讲授新课
胸腺
讲授新课
位置：腹腔的左上部，呈卵圆形。
讲授新课
免疫器官和免疫细胞
免疫器官
位置
功能
胸腺
甲状腺之下，紧 产生淋巴细胞和分泌胸腺激
贴气管前面
素。胸腺激素促使淋巴细胞
分化和成熟。
淋巴结
多集中于腋窝、腹 内有吞噬细胞、能吞噬侵 股沟、颈部等处 入人体的病毒、对人体有
保护作用
脾
位于腹腔左上部 产生白细胞、内含吞噬细
第一节传染病及预防课件人教版生物八年级下册
一、传染病的概念及其特点
近视眼
一、传染病的概念及其特点
病毒性结膜炎
由多种病毒引起
一、传染病的概念及其特点
蛔虫病
蛔虫
一、传染病的概念及其特点
贫血
血红蛋白含量较低
一、传染病的概念及其特点
新冠肺炎
新型冠状病毒
一、传染病的概念及其特点
流感病毒
麻疹病毒 带状疱疹病毒
病毒
新冠病毒 结核杆菌
细菌
蛔虫
寄生虫
传播途径 切断
预
易感人群 保护
防
预防措施
堂清检测
1.下列不属于传染源的是（ B ）
A .乙肝病毒的携带者
重点措施 相结合。
病原体：细菌、病毒、寄生虫等生物。
传
流行三环节
传染源 传播途径
染
易感人群
病
控制传染源 综合措施
预防三措施 切断传播途径 重点措施
保护易感人群 相结合.
课堂小结
由病原体(病毒、细菌和寄生虫)引
传
概念 起、能在人与人或人与动物间传播
染
特点 传染性、流行性
病
传染源 控制
及 其
流行环节
丽请，分析结各果小自的丽角也患色：了疟疾。传播途径---生物媒介
1.小刚
2.患病前的小丽
3.患病后的小丽
4.疟原虫
5.蚊子
小刚
小丽
二、传染病流行的基本环节
学以致用
某家庭中，哥哥患了流行性感冒，并且传给了 弟弟，弟弟又传给了同学。 请分析：
1.导致弟弟患病的传染源是（ 哥哥 ）
2.弟弟被传染前是（ 易感人群
病原体离开传染源 到达健康人的途径
散播病原体的人或动物
八年级生物下册第八单元第一章第一节传染病及其预防课件(新版)新人教版[1]
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第二页，共24页。
二、传染病流行的基本环节
1．传染源：能够散播___病__原__体_的人或____动__物__(。dòngwù)
2．传播途径(tújìng)：病原体传离染开源________到达健康人所经历的途径
(tújìng)叫传播途径(tújìng)，饮如食空(y气ǐns传hí播) 、________传播、生物媒介传
第二十四页，共24页。
15．对传染病流行的基本环节的正确叙述是( A．传染源就是传染病的病原体
)D
B．病原体都可以通过空气传播
C．易感人群(rénqún)就是已经感染了某种传染病的人
D．传染病要流行起来，三个环节缺一不可
第十七页，共24页。
16．2015年3月24日是第20个“世界防治结核病日”，今年(jīnnián)我
(2)①②属于预防传染病的______控___制__传__染___源_措施。
(3)③④属于预防传染病的_________________措施。 切断传播途径
(4)⑤⑥属于预防传染病的_________________措施。
保护易感人群
第二十二页，共24页。
20．(10分)某班一个同学出现高烧、咳嗽、咽喉痛等症状后，班里陆 续有多名同学出现类似症状。经医生诊断，他们都患上同一种传染病， 此病主要通过空气、飞沫在人群中传播。
3．(4分)引起传染病的病原体主要是细菌、病毒和寄生虫等。下列各
种疾病(jíbìng)中，由病毒引起的是( )
C
A．扁桃体炎
B．足癣
C．狂犬病
D．血吸虫病
第六页，共24页。
传染病流行的基本(jīběn)环节
4．(4分)中国中医研究院首席研究员屠呦呦因为发现青蒿素——
一种治疗疟疾的药物获得(huòdé)2015年诺贝尔生理学或医学奖，
二、传染病流行的基本环节
1．传染源：能够散播___病__原__体_的人或____动__物__(。dòngwù)
2．传播途径(tújìng)：病原体传离染开源________到达健康人所经历的途径
(tújìng)叫传播途径(tújìng)，饮如食空(y气ǐns传hí播) 、________传播、生物媒介传
第二十四页，共24页。
15．对传染病流行的基本环节的正确叙述是( A．传染源就是传染病的病原体
)D
B．病原体都可以通过空气传播
C．易感人群(rénqún)就是已经感染了某种传染病的人
D．传染病要流行起来，三个环节缺一不可
第十七页，共24页。
16．2015年3月24日是第20个“世界防治结核病日”，今年(jīnnián)我
(2)①②属于预防传染病的______控___制__传__染___源_措施。
(3)③④属于预防传染病的_________________措施。 切断传播途径
(4)⑤⑥属于预防传染病的_________________措施。
保护易感人群
第二十二页，共24页。
20．(10分)某班一个同学出现高烧、咳嗽、咽喉痛等症状后，班里陆 续有多名同学出现类似症状。经医生诊断，他们都患上同一种传染病， 此病主要通过空气、飞沫在人群中传播。
3．(4分)引起传染病的病原体主要是细菌、病毒和寄生虫等。下列各
种疾病(jíbìng)中，由病毒引起的是( )
C
A．扁桃体炎
B．足癣
C．狂犬病
D．血吸虫病
第六页，共24页。
传染病流行的基本(jīběn)环节
4．(4分)中国中医研究院首席研究员屠呦呦因为发现青蒿素——
一种治疗疟疾的药物获得(huòdé)2015年诺贝尔生理学或医学奖，
人教版八年级下册生物.1传染病与免疫课件
三、传染病的预防措施
控制传染源
（如对传染病人进行隔离治疗， 对死去的传染源动物进行深埋等）
切断传播途径
（如搞好个人和环境的清洁卫生， 进行的各项杀菌、消毒措施，
保持室内空气新鲜等）
保护易感人群 （如积极煅炼身体、增强免疫力，
接种疫苗等）
控制传染源
社区医生给传染病医院打 电话，我们这里有急性肝 炎病人…
HIV立体模型 艾滋病
结核杆菌 肺结核
蛔虫 蛔虫病
二、传染病流行的基本环节
(空气)
传染源
传播途径
易感人群
能够散布病体 的人或动物叫 传染源.
病原体离开传染源到达健康
人所经过的途径叫传播途 径,如空气传播.饮食传播.生 物媒介传播、接触传播等.
对某种传染病缺乏免 疫力而容易感染该病 的人群.
三者同必须同时具备，传染病才能流行起来
1、此人过去得过麻疹，病愈，产生抗体； 2、此人注射过麻疹疫苗，产生抗体； 3、此人被麻疹病毒侵袭，但抵抗力强，免疫系统 将病毒消灭，没有症状，产生抗体。
举例：如我们接种麻疹疫苗后，会… …
学以致用
1、泪液的杀菌作用属于非特异性免疫还是特异 性免疫？为什么？
（非特异性免疫。因为泪液的杀菌属于 第二道防线的作用） 2.在为脸部严重烧伤的病人植皮时应该用病人自己
的健康皮肤，为什么？
（自己的。根据免疫的功能，不属于 自己的它会排挤）
3、某人与麻疹患者接触过，而他 后来并没有患麻疹，试分析可能的原因 是什么？
抗体： 病原体侵入人体后，刺激了淋巴细胞，淋巴 细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质。 就叫抗体。
抗原： 引起人体产生抗体的物质（病原体等异物）就 叫抗原。
你知道什么叫免疫吗？
人教版八年级生物下册第8单元第1章第1节传染病及其预防(共23张PPT)
拓展：艾滋病知多少
1.艾滋病（AIDS） （1）全称：获得性免疫缺陷综合症。 （2）病原体：人类免疫缺陷病毒（HIV）， 即艾滋病病毒。 （3）病原体存在部位：患者和带病毒者的血 液、精液、唾液、泪液、尿液和乳汁中。 （4）发病机理：HIV攻击人体免疫系统，特 别是T细胞。使T细胞大量死亡，导致患者丧 失一切免疫功能，各种传染病则乘虚而入。
必不可少
前一段时间，人们为了预防“甲流”， 采取了哪些措施？
你能总结概括预防传染病的一般措施吗？
1.控制传染源 2.切断传播途径 3.保护易感人群
友情提示:
预防传染病时，既要针对传染病 流行的三个环节，采取综合措施， 又要根据不同病种的特点和具体情 况，在三个环节中抓住主要环节， 做到综合措施和重点措施相结合。
动物
C．传染病发生的初始处 D．病原体传播的路线
课堂检测
3.传染病易感人群是指( A)。
A．对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人 B．没有接种疫苗的人 C．经常感染传染病的人群 D．未曾感染过某种传染病的人群
4.下列传染病中，属于呼吸道传染病的是(D )。
A．疟疾 B．狂犬病 C．肝炎 D．流行性感冒
• 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。2021/8/102021/8/102021/8/102021/8/108/10/2021
八年级生物下册第八单元降地生活第一章传染病和免疫第一节传染病及其预防教学课件新版新人教版
蛔虫病 血吸虫病
病毒 细菌 真菌 寄生虫
病原体
学法指导 分析资料-----获取信息的常用途径 • 前提:仔细阅读要解决的问题是什么。 • 技巧:解决问题的信息一定藏在资料中,火眼金睛
抠出关键词。 • 方法:自主探究+小组合作。
资料分析1： 流行感冒（简称流感）是一种由流感病毒引起 的、具有高度传染性的急性传染病。流感患者的鼻 涕、唾液和痰液中有大量的流感病毒。当流感患者 讲话、咳嗽、打喷嚏时，会从鼻咽部喷出大量含有 流感病毒的飞沫，飞沫悬浮于空气中，周围的人吸 入了这种带有病毒的空气以后，就有可能患流感。 接触过流感患者及其用品可能传染上流感。与青壮 年相比，老人、孩子更容易患流感。
A.隔离并彻底治疗病人 B.对病人的餐具进行消毒
C.不随地吐痰
D.消灭吸血昆虫
3.进行预防接种，属于预防传染病措施中的（ B ）
A.控制传染源
B.保护易感人群
C.切断传播途径
D.控制传播媒介
4.大量消灭“四害”，从防止传染病的措施分析，属于
（C ）
A.控制传染源
B.保护易感人群
C.切断传播途径
D.以上都不是
各抒己见 我们应如何与艾滋病病人相处呢？为什么？
胡锦涛主席与艾滋病患者握手
孩温 子总 ，理 别与 哭艾 ！滋
病 人 在 一 起 ：
防治艾滋病形象大使姚明、濮存昕和患病小朋友在一起！
真
科
诚
学
关
相
爱
处
环节
特点
措施
传染 病及 预防
健康的生活 第一章 第一节 传染病及其预防
传播途径
易感人群
传染源
资料分析1： 流行感冒（简称流感）是一种由流感病毒引起的、具
病毒 细菌 真菌 寄生虫
病原体
学法指导 分析资料-----获取信息的常用途径 • 前提:仔细阅读要解决的问题是什么。 • 技巧:解决问题的信息一定藏在资料中,火眼金睛
抠出关键词。 • 方法:自主探究+小组合作。
资料分析1： 流行感冒（简称流感）是一种由流感病毒引起 的、具有高度传染性的急性传染病。流感患者的鼻 涕、唾液和痰液中有大量的流感病毒。当流感患者 讲话、咳嗽、打喷嚏时，会从鼻咽部喷出大量含有 流感病毒的飞沫，飞沫悬浮于空气中，周围的人吸 入了这种带有病毒的空气以后，就有可能患流感。 接触过流感患者及其用品可能传染上流感。与青壮 年相比，老人、孩子更容易患流感。
A.隔离并彻底治疗病人 B.对病人的餐具进行消毒
C.不随地吐痰
D.消灭吸血昆虫
3.进行预防接种，属于预防传染病措施中的（ B ）
A.控制传染源
B.保护易感人群
C.切断传播途径
D.控制传播媒介
4.大量消灭“四害”，从防止传染病的措施分析，属于
（C ）
A.控制传染源
B.保护易感人群
C.切断传播途径
D.以上都不是
各抒己见 我们应如何与艾滋病病人相处呢？为什么？
胡锦涛主席与艾滋病患者握手
孩温 子总 ，理 别与 哭艾 ！滋
病 人 在 一 起 ：
防治艾滋病形象大使姚明、濮存昕和患病小朋友在一起！
真
科
诚
学
关
相
爱
处
环节
特点
措施
传染 病及 预防
健康的生活 第一章 第一节 传染病及其预防
传播途径
易感人群
传染源
资料分析1： 流行感冒（简称流感）是一种由流感病毒引起的、具