自考中小学教育管理模拟试题(附答案)
中小学教育管理模拟试题（附答案）一、选择题1.教育管理的二重性指的是（）A.自然属性和人文属性B.人文属性和社会属性C.自然属性和社会属性D.社会属性和教育属性2.下列有关教育管理学的说法，不正确的一项是（）A.教育管理学是一门边缘学科B.教育管理学是教育学科的一个分支C.教育管理学是一门实践性很强的学科D.教育管理学是独立发展起来的学科3.教育管理学的研究对象是（）A.教育管理过程及其发展规律B.教育管理现象及其发展规律C.教育管理问题及其发展规律D.教育管理活动及其发展规律4.科学管理理论追求的核心价值是（）A.目标B.团结C.质量D.效率5.教育管理的主要矛盾是（）A.教与学的矛盾B.人与人之间的矛盾C.学生与教师的矛盾D.教师与领导的矛盾6.“教育管理目标通过目标体系把不同层次、不同方面、不同组织成员的工作任务具体化，而管理者依据目标检查和监督每个人员的工作进程和质量。”这主要体现了教育管理目标的（）A.导向作用B.聚合作用C.激励作用D.控制作用7.下面选项中按照教育管理活动内容划分的是（）A.综合目标和专项目标B.整体目标和部门目标C.教学目标和学生发展目标D.整体目标和具体目标8.教育管理目标的制定过程为（）A.调查研究、分析讨论、确定目标B.分析讨论、确定目标、论证目标C.调查研究、确定目标、论证目标D.分析讨论、论证目标、确定目标9.目标管理是由下列哪位管理学家提出来的（）A.彼得·德鲁克B.法约尔C.泰罗D.明茨伯格10.目标管理理论的发展经历了三个阶段，其中第二阶段以（）为中心A.绩效评估B.目标结合C.战略规划D.质量第一11..在管理过程理论的代表人物中，提出著名的“管理七职能说”的管理学家是（）A.法约尔B.厄威克C.古利克D.孔茨12.法约尔提出的管理的五项职能是指（）A.计划、组织、指挥、协调、预算B.计划、组织、协调、人事、控制C.计划、组织、指挥、协调、控制D.计划、组织、人事、指挥、控制13.教育质量管理的最终核心目标是（）A.学生质量B.教师质量C.管理者质量D.工作质量14.（人的质量，无论是身体素质还是心理素质，不是一朝一夕就可提高的，不要）企图通过短期突击来提高教育质量是根本办不到的，这主要是因为教育管理质量的形成过程具有（）A.复杂性B.综合性C.艰巨性D.长期性15.依靠许多有经验的教育工作者的经验与智慧来揭示质量指标的质量标准表示方法，称为()A.数量表示法B.零基预算法C.程度表示法D.专家判定法16.全面质量管理方法的提出者是（）A．菲根鲍姆B．法约尔C．巴纳德D．西蒙17.系统科学基本原理在教育管理研究的方法体系中属于（）A.哲学方法论B.一般科学方法论C.研究方法的具体应用D.研究的基本原理18.18.研究者有目的、有计划地在自然条件下，通过感官或借助于一定的科学仪器，考察并描述教育现象的方法，称为（）A.观察法B.试验法C.经验总结法D.行动研究法19.教育管理研究要采取“一分为二”的观点，既要看到矛盾的普遍性，又要考察其特殊性。这体现了教育管理研究中的（）A.质量结合的观点B.普遍联系的观点C.动态发展的观点D.矛盾统一的观点20.在教育管理研究的常用方法中，结合实际工作主动采取变革措施研究工作改进规律的方法是（）A.调查法B.访谈法C.实验法D.行动研究法
二、填空题（每空1分，共10分）21.教育管理包括宏观管理和微观管理两个层次，其中宏观管理指_________，微观管理指_________。22.教育管理的基本范畴包括主体与客体、共性和个性、质量与数量、有效与无效、_________、权威与服从。23.教育管理目标按时间长短划分，可以分为_________、_________、_________。24.教育管理过程的基本环节，包括计划、_________、检查、总结等相互联系、有机结合的四个环节。25.教育质量管理的内容包括全员管理、全程管理和_________。26.系统科学有三条最基本的原理，它们是反馈原理、_________和整体原理。27.调查法按照调查目的可以分为，描述性调查、_________、比较性调查和预测性调查。三、名词解释题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）28.管理29.教育管理目标30.教育管理过程31.质量管理32.目标管理四、简答题（每小题6分，共30分）33.简述教育管理与一般社会管理的共性和特殊性。34.简述教育管理中集权与分权的利、弊。35.简述教育管理目标制定的依据。36.简述目标管理的特点。37.简述教育质量管理的方法。五、论述题（本大题共2小题，第41小题7分，第42小题8分，共15分）38.结合教育管理实际，论述在教育管理中实施目标管理的过程。39.结合实际，论述如何落实教育管理的各环节的任务。六、案例分析题（本大题10分）40.请结合目标管理的有关内容进行分析。案例：郭村中心小学是一所处于大城市里城乡结合部的农村学校,以前是一个教育质量比较高的中心小学，由于城市化和其它因素的影响，1990年代中期后考试成绩不断滑坡，教师人心不稳。老校长退休以后，1999年，35岁的刘校长被派去管理这所学校。刘校长是一个学教育出身的年轻校长，接受过管理学的培训，他对自己的新岗位充满热情，也满怀信心。到岗位后，他了解学校发展情况，进行了诊断，认为学校教学成绩下降，主要是因为管理不到位，目标不清晰，责任不落实，制度执行不力，同时教师待遇比较低，影响大家的积极性。他认为，学校过去有过辉煌历史，虽然近年来老教师多数退休，教师队伍比较年轻，但是只要管理到位，学校会很快恢复生机。他提出了“一年见成效，二年小翻身，三年大变样”的目标，为了实现这个目标，他借鉴别的学校的经验，根据自己学习的管理理论，选择“目标管理”作为管理工具。他首先根据对于全区和学区各科教学成绩的分析，与教学干部一起提出了各个学科一年、两年和三年的教学成绩目标，然后要求各个学科教师根据这个目标确定自己的教学业绩进展目标。为了实现这个目标，他推行了月考制度，每月一次考试，根据各门学科的考试成绩确定教师的奖金额度。班主任则是根据学生考试的提升情况确定奖金。为了保证奖金有足够的激励作用，刘校长使出浑身解数找钱，筹集奖励资金。措施到为以后，一年之内学校的抓教学的氛围大变，教师们早来晚走，补课成风。学校考试成绩大幅度提升，兄弟学校目瞪口呆，觉得不可思议。这更增强了刘校长的必胜决心。但是一年多以后，学校中渐渐出现了一些不太正常的情况：上级禁止的休息日补课成为常态，考试中部分教师帮助学生作弊，互换监考后竟然出现教师串通放松监督作弊的情况。学生的作业负担严重加大，学生家长反映孩子太累了，常常晚上11点还做不完作业。而学校学生参加学区和全区统考，成绩也开始徘徊不前。正在这个时候，五（2）班发生了一件班主任打学生的事件。齐老师是一个很有责任心的年轻班主任，这次月考她给学生下达了争取年级（5个班）第一的目标，并且按照她粗知目标管理模式给每个学生确定了各个科目考试成绩要求，特别是给优秀生提出了优秀标准。考试成绩下来以后，班级成绩反倒下降，由正数第二名降到倒数第二名。其中班长柳小惠语文成绩不但没有达到班主任给她确定的93分标准，反而只考了84分，这让齐老师十分恼火。总结会上齐老师让全体班干部到前面听她讲话，批评他们松懈疲塌。柳小惠不服，对试卷和其它班考风提出批评，齐老师大怒：你还找客观！说着一个巴掌打过去，刘小惠的半边脸立刻红起来，全班学生惊骇不已。这件事惹起家长和学校之间一场旷日持久的官司，把教委也牵扯进去。最后以柳小惠转学到区里一所优质小学告终。事情为什么会这样？*参考答案*一、选择题答案：1、C2、D3、B4、D5、B6、D7、C8、A9、A10、B11、C12、C13、A14、D15、D16、A17、B18、A19、D20、D二、填空题答案：21.行政管理、学校管理22.集权与分权23.长期目标、中期目标、短期目标24.实施25.全局管理26.有序原理27.相关性调查三、名词解释答案：28.管理：管理是一种普遍的社会现象。它是围绕者着一定目标，合理的组织人力、物力和财力等各种资源，协调各种关系和各项工作，高效率地完成任务的活动过程。29.教育管理目标：教育管理活动在一定时间内所要实现的目的和达到的成果。30.教育管理过程：教育管理过程是在教育行政机关和学校管理机构的领导下，充分利用各种资源，把各种管理职能有序地连接起来，从而形成使整个管理工作有效运转的行动程序系统。31.质量管理：质量管理是指确定质量方针、目标和职责并在质量体系中通过质量计划、质量控制和质量改进，使其实施的全部管理职能的所有活动。32.目标管理：目标管理以组织的总目标为中心，运用系统方法建立分层的目标体系，通过分权调动被管理者的能动性，从而有效地完成组织任务的管理方式。四、简答题答案：33.答：教育管理与一般社会管理的共性体现在：1。管理的特点就是安排，把工作安排得井井有条。2。管理的特点就是处理关系。3。管理的特点就是处理目标。4。管理的特点就是讲效率。5。认为管理就是一种系统工程。教育管理相对于一般社会管理的特殊性体现在：1。管理内容的教育性。2。管理对象和“产品”的主体性。3。管理过程的复杂性。34.答：在教育管理中，集权与分权各有利弊。集权有利于教育决策专门化，它能防止教育政出多门和多头指挥的弊端，可以提高教育信息的流通速度和管理效率。但由于集权往往与限制和缩小下级某些自主、决策权联系在一起，因此往往会压抑下级的主动性和创造性。又由于集权与领导决策相联系，这一方面使决策离开第一线实践；另一方面也会大大加重决策者的工作负担。分权则可以补偿集权中的一些缺陷，他可以增强下级参与管理的积极性和工作使命感；它能结合现场解决实际问题；它可以分担上级的负担，使上级从具体管理实务中脱身，集中处理全局性的问题。但是权力过于分散，会带来教育领导与管理上的政令不统一，各行其是等问题，以致造成教育发展上的盲目混乱，影响教育整体功能的发挥。35.答：1。国家的政治、经济和文化发展的需要。2。国家的教育方针、政策。3。教育科学理论。4。教育发展的客观实际。36.答:1．目标管理是面向未来的管理。2。目标管理是对组织整体的系统管理。3。目标管理是重视成果的管理。4。目标管理是全员的管理。37答：1。制订质量标准。2。分析质量情况。3。控制质量形成。4。评价质量结果。五、论述题答案38答题要点实施学校目标管理的过程：目标管理的过程概括为“一个中心、三个阶段、九项工作”。39答题要点教育管理过程包括计划、实施、检查、总结四个环节。制定计划的主要步骤如下：1。确立目标。2。集思广益。3。作出决策。撰写计划包括以下内容：1。指导思想。2。管理目标。3。任务。4。措施。实施阶段主要包括以下内容：1。组织。2。协调。3。控制。4。激励。
2016年04月自考00458中小学教育管理试题及答案
2016年4月高等教育自学考试全国统一命题考试中小学教育管理试卷(课程代码00458)一、单项选择题:本大题共20小题,每小题1分,共20分。
1．教育管理包括宏观管理，即国家教育的行政管理，还包括微观管理，即（D）A．市教育行政管理B．县教育行政管理C．乡教育行政管理 D. 学校内部的管理2．教育管理的主要矛盾是（C）A．处理校长与教师之间的关系B．处理学校与家长之间的关系C．处理人与人之间的关系D．处理教师与学生之间的关系3. 管理过程理论的代表人物亨利·法约尔的代表作是（ B ）A．《科学管理原理》B．《工业管理和一般管理》C．《工业文明中的人类问题》D．《管理实践》4．全面质量管理是一种全新的质量管理思想和管理技术，它的提出者是（A）A．菲根鲍姆B．斯奎登C．艾伦D．纽伦5．我国最基层的教育行政机关(机构)是（A）A．乡镇教育组B．村民委员会C．县教育局D．区教育局6．建国初军管时期，我国中小学内部领导体制实行的是（A）A．校务委员会制B．校长责任制C．校长负责制D．党支部领导下的校长负责制7．以经济发展过程中所需要的各种人才的培养与提供为目标值，来制定教育发展战略的方法，称为（B）A．社会需求法B．人才需求预测法C．教育投资效益分析法D．国际比较法8．1993年国务院《中国教育改革和发展纲要》指出：国家财政性教育经费支出占国民生产总值的比例，20世纪末达到（C）A．2％B．3％C．4％D．5％9．教育评价的主要功能是（C）A．导向功能B．激励功能C．诊断功能D．鉴定功能10．“学生管理要符合认识的规律。
”这反映了学生管理的（B）A．整体性B．循序性C．集体性D．主体性11．学校的基层教学研究组织是（D）A．备课组B．年级组C．教科室D．教研组12．“德育管理是一个系统工程，它涉及到各个方面的工作。
”这体现了德育管理的（C）A．科学性原则B．实效性原则C．整体性原则D．方向性原则13．学校总务管理的首要职责和主要任务是（C）A．安全管理B．物资管理C．财务管理D．设施管理14．被称为“学校的活文化、校园文化的晴雨表”的是（D）A．物质文化B．精神文化C．制度文化D．行为文化15. 在人的发展中起奠基作用的是（A）A．家庭管理B．学校管理C．社区管理D．政府管理16．由于教育是一个动态的、连续的活动过程，因此教育信息必须具有（C）A．广泛性B．时效性C．连续性D．服务性17．“办学特色是富于个性的一种文化现象，是学校教育及其管理文化长期积淀，不断演化的结果。
2021年04月自考00458中小学教育管理试题及答案
2021年4月高等教育自学考试全国统一命题考试中小学教育管理试卷(课程代码00458)一、单项选择题:本大题共25小题,每小题1分,共25分。
1.教育管理的有机组成部分包括教育行政和（B）A.德育管理B.学校管理C.教师管理D.学生管理2.泰勒的科学管理理论的科学管理原则不包括（D）A.管理合作原则B.分工负责原则C.劳动方法标准化原则D.创新原则3.马斯洛需要层次理论的最高层次是（ A ）A.自我实现的需要B.归属和爱的需要C.尊重的需要D,安全需要4.学校组织的功能和技术核心是（D）A.环境B.文化C.结构D.教学5.围绕研究的问题。
通过问卷、访谈.列表以及测量等科学方法.有目的.有计划、系统地搜集研究资料.从而对教育现状做出科学的分析和认识.并据此提出具体T. 作建议的系列实践活动,称为（A）A.调查法B.文献法C.观察法D.实验法6.学校规划的周期一般为（B）A.1~2年B.3~5年C.6~8年D.9~10年7.学校发展规划的目的是（D）A.确定未来发展愿景B.寻找优先发展项目C.制订行动计划D.促进教育教学质量的提高8.德闲教育行政管理的主权在（B）A.联邦政府B.州政府C.地方教育局D.县教育局9.以学生为关注点的学校效能观包括学业成绩论和（A）A.综合影响论B.学校投入一产出论C.内部和谐满意论D.满足外部重要群体雷要论10.按照管理权限.由国家法定的任免机关按照一定标准和程序.直接任命校长的制度.称为（D）A.考任制B.选举制C.综合制D.委任制11.对学校物质则财富的计划组织，使用保管的活动,称为学校（A）A.财务管理B.预算管理C.财产管理D.支出管理12.任何国家的德育.都带有该国鲜明的制度特征.体现其特有的政治要求。
这属于德育管理（A）A.目标的方向性B.影响的教育性C,过程的伦理性 D.参与的全员性13.在整个德育管理中居于核心地位的是德育管理（A）A.目标B.主体C.客体D.环境14.贯穿于校本课程开发全过程的是（B）A.修订方案B.课程维持C.分析现状D.实施方案15.教学管理的首要任务是（ A ）A.确立科学的教学管理目标B.建立健全教学管理制度C.促进教与学的积极性D.加强教学改革和创新性管理16.在教学管理中要给教师和学生留有一定的空间，促进其自我管理.自我服务意识的形成让教师和学生参与到管理中.才能增加他们对管理工作的认同，更有利于日标的达成。
(全新整理)1月全国自考中小学教育管理试题及答案解析
全国2018年1月高等教育自学考试中小学教育管理试题课程代码：00458一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.1901年，伯格列著述了分析学校办学成本，研究教育投入与产出关系的（）A.《学校报告与学校效果》B.《教室管理》C.《学校管理与改进人际关系》D.《管理实践》2.20世纪60年代中期，目标管理的中心是（）A.人力资本预算B.绩效评估C.目标结合D.长期规划或战略规划3.1985年以后，我国中小学内部领导体制实行的是（）A.校长责任制B.校董事会制C.校长负责制D.校务委员会制4.国家教育行政机关为执行教育法规，对特定对象作出能直接产生法律效果的处理或决定的教育行政执法行为称为（）A.教育行政措施B.教育行政强制执行C.教育行政法规D.教育行政处罚5.第一次明确了教育经费“两个增长”的原则，确保了义务教育经费来源的法律是（）A.《中华人民共和国教育法》B.《中华人民共和国教师法》C.《中华人民共和国义务教育法》D.《中华人民共和国高等教育法》6.教育成果是衡量教育经费使用效益的一个重要指标，其计算公式为（）A.教育成果=教育效益/教育成本B.教育成果=教育效益×教育成本C.教育成果=在校学生人数/质量系数D.教育成果=在校学生人数×质量系数7.中国近代教育督导产生的重要标志是（）A.1909年学部拟定《视学官章程》B.1906年学部设置“视学官”C.1905年清政府设置“学部”1D.1931年教育部公布《教育部督学规程》8.在任用校长的制度上，英、美等国普遍采用的是（）A.考任制B.选举制C.委任制D.招聘制9.学生常规管理的主体内容是（）A.教育思想B.常规系列C.组织机构D.财政支持10.学校的基层教学研究组织是（）A.教务处B.教研组C.总务处D.德育处11.德育管理涉及到众多方面，比如校内的班主任工作管理、校园文化管理；校外的家庭德育工作指导、社区德育工作等。
2017年04月自考00458中小学教育管理试题及答案
2017年4月高等教育自学考试全国统一命题考试中小学教育管理试卷(课程代码00458)一、单项选择题:本大题共25小题,每小题1分,共25分。
1．教育管理的二重性是指（B）A．物质属性与精神属性B．自然属性与社会属性C．个体属性与群体属性D．时闻属性与空间属性2．人才成长的周期长，过程非常复杂，因此，在教育管理过程中，在确立目标时，既要考虑当前人才的需要，又要预测未来社会对人才素质的要求。
这体现了教育管理（C）A．内容的教育性B．对象的主体性C．过程的复杂性D．方式的综合性3．提出管理过程学说和管理l4条原则的是（A）A．法约尔B．韦伯C．麦格雷戈D．德鲁克4．提出双因素激励理论的是（C）A．梅奥B．西蒙C．赫茨伯格D．明茨伯格5．将组织分为强制性组织、功利性组织和规范性组织的依据标准是（A）A．组织对其成员的控制方式B．组织的规范化程度C．个体参与组织活动的程度D．组织的结构与层级6．依据学校管理规律，在长期的学校管理实践中概括出来的，指导学校管理者观察和处理办学过程诸问题的行为准则，称为（B）A．学校管理目标B．学校管理原则C．学校管理方法D．学校管理过程7．教育管理研究的系统科学有三条最基本的原理，即（D）A．反馈原理、有序原理、控制原理B．反馈原理、有序原理、目标原理C．反馈原理、控制原理、目标原理D．反馈原理、有序原理、整体原理8．对个人、人群或现象进行调查的术语总称是（B）A．比较研究法B．案例研究法C．行动研究法D．叙事研究法9．学校组织的功能和技术核心是（D）A．环境B．文化C．结梅D．教学10．以学生为关注点的学校效能观随着研究的深入，形成了综合影响论和（D）A．学校西标达成论B．学校环境适应论C．学校投入一产出论D．学韭成绩论11．校长的任用主要有委任制、考任制、招聘制、综合制和（D）A．借用制B．代用制C．派用制D．选举制12.学生常规管理中最重要的两方面内容是（A）A．课堂管理和班级管理B．课堂管理和活动管理C．活动管理和班级管理D．课堂管理和宿舍管理13．利用价值形式，通过资金运转过程中的计划、组织和控制的一项管理工作，称为（D）A．学校价值管理B．学校资金管理C．学校总务管理D．学校财务管理14．学校开展各项财务活动的基本依据是（B）A．学校章程B．学校预算C．学校决算D．学校规划15．学校德育管理系统内部在管理职权上的管理职位的级数，称必（A）A．德育管理层次B．德育管理职位C．德育管理系统D．德育管理权力16．任何国家的德育，都带有该国鲜明的制度特征，体现其特有的政治要求。
10月全国自考中小学教育管理试题及答案解析
全国2018年10月高等教育自学考试中小学教育管理试题课程代码：00458一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.科学管理的核心是( )A.效率B.组织措施C.目标D.信息控制2.教育质量管理的内容有( )A.计划、实施、检查、总结B.组织、协调、控制、激励C.全员管理、全程管理、全局管理D.准备工作、确定方案、研究重点、分析评估3.行动研究法重在( )A.进行教改实验B.进行纯理论建构C.总结经验D.解决实际问题4.属于教育行政机关国家公务员的是( )A.校长B.教育局财会人员C.教研室主任D.教科所所长5.依据人口增长趋势、年龄的分布及长期的国家教育政策，对于各级各类学校入学需求作综合的推测，并在此基础上设计教育发展战略的方法是( )A.社会需求法B.人才需求预测法C.教育投资效益分析法D.国际比较法6.撤销违法举办的学校，责令其停止招生，这种教育行政处罚行为属于( )A.申诫罚B.能力罚C.财产罚D.救济罚7.工资属于教育经费中的( )A.人员经费B.公用经费C.福利费D.各种教育主管部门自身的事业费8.现代教育评价的目的是( )A.创造适合儿童的教育B.培养适合教育的儿童C.发挥诊断功能D.发挥鉴定功能19.通过收集输出的教育信息的执行情况，对教育信息的再输出发生影响，这体现了教育督导的( )A.反馈性功能B.促进性功能C.鉴定性功能D.沟通性功能10.教育事业的特点有非权利性、非营利性、教育性和( )A.社会性B.长期性C.发展性D.专业性11.教师的成长包括知识化过程、专业化过程和( )A.角色化过程B.规范化过程C.成熟过程D.榜样化过程12.班集体的直接组织者、教育者和指导者是( )A.班主任B.教导主任C.任课教师D.校长13.组织学校卫生工作，应坚持( )A.以安全卫生为主B.以安全保健为主C.以自我保健为主D.以预防保健为主14.学生借读费属于学校经费来源中的( )A.财政拨款B.学杂费收入C.预算外收入D.上年度的预算15.校园文化的外在标志是( )A.校园物质文化B.校园精神文化C.校园制度文化D.校园行为文化16.社会环境对学生有积极影响，也有消极影响，既通过公开方式影响，也通过隐蔽方式感染。
2020年8月全国自考《中小学教育管理00458》试题和答案
2020年8月全国自考《中小学教育管理00458》试题和答案一、单项选择题（每小题1分）1、教育管理的对象和“产品”具有A、教育性B、主体性C、复杂性D、互动性正确答案B解析教育管理对象和“产品”具有主体性、。
在教育管理过程中,管理者是人,通过管理要培养的学生也是人,而人具有主观能动性。
学生不但接受管理,而且积极参与管理,他们不但被塑造,同时也自我塑造。
教育管理的质量,既是教育管理者工作的结果,也是学生自我管理的结果。
教育的质量,既是教师教出来的,也是学生学出来的。
与一般工厂、企业相比较,在教育管理中,正确处理人与人的关系更加重要。
P362、在古典管理理论中,理论的重心在管理原则和原理的理性化上的学者是A、法约尔B、梅奥C、韦伯D、麦格雷戈正确答案A解析在古典管理理论中,泰勒的着眼点在管理方法的科学化，法约尔的重心在管理原则和原理的理性化，韦伯的重心是组织制度的科学化和体系化。
P423、在决策原则上,以“有限理性”代替“绝对理性”,“满意原则”代替“最优原则”的理论是A、目标管理理论B、管理过程理论C、组织决策理论D、人本管理理论正确答案C解析组织决策理论认为决策是管理的中心，决策贯穿着整个管理的过程。
在决策原则上,以“有限理性”代替“绝对理性”,“满意原则”代替“最优原则”。
P474、组织中管理主体直接作用和影响的对象称为A、管理客体B、组织目标C、组织环境D、组织产出正确答案A解析管理客体与管理主体相对应，是指组织中管理主体直接作用和影响的对象，与管理主体的相互作用构成了组织系统及其运动。
P515、几乎所有教育科学研究都要用到,并主要应用在研究的准备阶段和进行过程中的方法是A、调查法B、观察法C、文献法D、实验法正确答案C解析文献法是几乎所有教育科学研究都要用到的方法,主要应用在研究的准备阶段和进行过程中。
6、国家各级政府为促进经济和社会的发展,实现一定的教育目标,从关系教育发展的各个方面出发对未来教育事业的发展所做的部署、设计和安排,称为A、学校规划B、教育规划C、教育管理D、学校愿景正确答案B解析教育规划是国家各级政府根据党和国家的教育方针、政策和法令，为促进经济和社会的发展,实现一定的教育目标,从关系教育发展的各个方面出发对未来教育事业的发展所做的部署、设计和安排。
全国自考中外教育管理史模拟试卷(一)
全国自考中外教育管理史模拟试卷(一)一、单项选择题(本大题共24小题，每小题1分，共24分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
第1题魏晋南北朝时期产生的专门论述家庭教育的著作是（）A. 《颜氏家训》B. 《太公家教》C. 《家范》D. 《教子家训》【正确答案】A【你的答案】本题分数1分第2题宋代系统论述关于人才的“教、养、取、任”的教育改革家是（）A. 范仲淹B. 王安石C. 蔡京D. 朱熹【正确答案】 B【你的答案】本题分数1分第3题 1917年就任北京大学校长，对学校进行全面改革的是（）A. 胡适B. 蔡元培D. 蒋梦麟【正确答案】 B【你的答案】本题分数1分第4题洋务派创立的中国最早的专门的技术学堂是()A. 福建船政学堂B. 上海机器学堂C. 上海电报学堂D. 南京矿务学堂【正确答案】 B【你的答案】本题分数1分第5题唐代科举考试中最受重视的科目是（）A. 进士科B. 明经科C. 秀才科D. 明法科【正确答案】 A【你的答案】本题分数1分第6题洋务派最早创立的新式学堂是（）A. 京师同文馆B. 福建船政学堂C. 广州同文馆D. 京师大学堂【正确答案】 A【你的答案】本题分数1分第7题苏区最早设立的教育行政机构是（）A. 湘赣边区工农兵苏维埃政府教育部B. 中央教育人民委员部C. 中央教育人民委员会D. 中央教育宣传部【正确答案】 A【你的答案】本题分数1分第8题 1932年颁布的《中学法》及1935年颁布的《中学规程》关于普通学校校长的任用开始有了统一的规定，一律采用()A. 考任制B. 选任制C. 聘任制D. 委任制【正确答案】 D【你的答案】本题分数1分第9题晚清时期对各级各类学堂的组织机构和领导体制作了详细规定的是（）A. 《癸卯学制》B. 《学务纲要》C. 《各学堂管理通则》D. 《强迫教育》【正确答案】 A【你的答案】本题分数1分第10题我国古代私学最早兴起于（）A. 西周时期C. 战国时期D. 秦朝【正确答案】 B【你的答案】本题分数1分第11题清代重视“实学”、“实用”、“实行”、“实习”的教育家是（）A. 黄宗羲B. 王夫之C. 颜元D. 阮元【正确答案】 C【你的答案】本题分数1分第12题关于1922年新学制颁布后师范学校的设置，下列说法中正确的是（）A. 高等师范学校倾向于与普通大学合并B. 中等师范学校仍倾向于独立设置C. 实行师范大学分区设立制度D. 给予师范生以公费待遇【正确答案】 A【你的答案】本题分数1分第13题国民政府期间，教师的任用制度是（）A. 考任制B. 选任制C. 委任制D. 聘任制【正确答案】 D【你的答案】本题分数1分第14题洋务派最早创立的军事学堂是（）A. 福建船政学堂B. 天津水师学堂C. 天津武备学堂D. 广东水陆师学堂【正确答案】 A【你的答案】本题分数1分第15题下列不属于民国初年颁行的《壬子—癸丑学制》的是（）A. 《中学校课程标准》B. 《学校系统令》C. 《普通教育暂行课程之标准》D. 《专门学校令》【正确答案】 C【你的答案】本题分数1分第16题下列不属于国民政府为加强对师范学校的控制和管理而采取的措施是（）A. 在学校建立特务组织B. 规定师范学校的校长、训导主任必须由国民党党员担任C. 在中等师范学校设立党义课D. 实行师范学校学生毕业会考制度【正确答案】 C【你的答案】本题分数1分A. 书同文，行同伦B. 设三老以掌教化C. 建立博士弟子制D. 以法为师，以吏为师【正确答案】 C【你的答案】本题分数1分第18题南宋时朱熹曾修复主持过的宋代著名书院是（）A. 岳麓书院B. 嵩阳书院C. 应天府书院D. 白鹿洞书院【正确答案】 D【你的答案】本题分数1分第19题关于北洋政府时期职业和师范学校的教学管理，下列说法中错误的是（）A. 学校对学生严格管理，学生自治活动受到限制B. 大量开设选修课和实行学分制C. 师范大学的必修、选修课程由学校自定D. 把心理测验方法用于职业教育和职业指导【正确答案】 A【你的答案】本题分数1分第20题关于稷下学宫的管理及学生守则，下列说法错误的是（）A. 学宫实行门户开放、学术自由的办学原则B. .《弟子职》要求学生虚心求教，尊敬老师；言谈举止，待人接物要有修养C. 稷下学宫从办学主体看，属官学性质；从内部教学管理上看，又是私学的集合体D. 学宫缺乏全面、详细的行为守则，管理松散，过于自由【正确答案】 D【你的答案】本题分数1分第21题下列选项中关于民初小学教师职称的说法，错误的是（）A. 废除了清末创建的小学教师检定制度B. 正教员有本科正教员和专科正教员之分C. 本科正教员为能够担任一个学级各科教学者D. 专科正教员为专门教授一科目或数科目者【正确答案】 A【你的答案】本题分数1分第22题关于国民政府时期大学院制的内容，下列说法错误的是（）A. 大学院由中央和地方两级教育行政机构组成，中央称大学院，地方称大学区B. 大学院为全国最高学术和教育行政的机关，设大学委员会，为最高评议机关C. 教育行政处是管理教育行政事务的主要机构D. 学术及教育管理机构有学术研究机关、普教处和审议机关【正确答案】 D【你的答案】本题分数1分第23题关于九品中正制产生的背景及其实施对教育的影响与意义，下列说法错误的是()A. 魏晋时期，豪强地主垄断政权，形成了势力强大的门阀世族集团B. 机会均等，有效地笼络了士人，加强了对教育的宏观控制功能C. 挫伤了读书人的积极性，使学校教育更加门庭冷落D. 九品中正制的实施是选士制度发展史上一个不可或缺的探索过程【正确答案】 B【你的答案】本题分数1分第24题关于1928年国民政府重建的教育部的进步之处的表现，下列说法错误的是()A. 教育部对各地最高行政长官执行教育部的有关规定，有指示和监督的权力B. 教育部官员的任命，有特任、简任、荐任和委任之分，管理层次清晰、有序C. 设立了各种专门委员会，注意裁减冗员，提高办事效率D. 设立视导室，是我国近代教育部设立视导机构的开始【正确答案】 D二、填空题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）请在每小题的空格中填上正确答案。
中小学教育管理试题及答案
中小学教育管理试题及答案随着社会的发展和进步，教育管理在中小学教育中起到了重要的作用。
为了提升学校教育质量和教育管理水平，中小学教育管理人员需要具备丰富的知识和技能。
本文将探讨一些与中小学教育管理相关的试题及答案，帮助读者更好地了解这一领域。
一、教育管理理论试题及答案1. 请简要说明教育管理的概念和作用。
教育管理是指通过组织、计划、领导、控制等管理手段，对中小学教育事业进行组织和协调，提高教育质量，推动学校可持续发展的过程。
它的作用包括规范教育行为、提高教育效益、促进师生发展、保证学校正常运行等。
2. 请列举并简要解释教育管理中常用的管理理论。
（1）科学管理理论：强调通过科学方法管理和激励员工，实现高效率和高生产力。
（2）行为科学管理理论：关注员工行为和动机，通过激励和奖励来提高工作绩效。
（3）参与管理理论：强调员工参与决策和管理过程，提高员工满意度和工作投入。
3. 请阐述教育管理中的师资管理的重要性及具体措施。
师资管理是中小学教育管理的重要组成部分，合理管理师资对提升教育质量至关重要。
具体措施包括：（1）招聘合适的教育人才，严格选拔；（2）建立健全的培训机制，定期培训教师，提高其教育教学水平；（3）激励和奖励优秀教师，提高其工作积极性和满意度；（4）建立评估机制，监督教师的职业发展和绩效。
二、中小学教育管理实践试题及答案1. 请简要介绍中小学教育行政管理的主要职责和任务。
中小学教育行政管理的主要职责和任务包括：（1）制定中小学教育管理政策和规定；（2）组织实施教育工作计划；（3）监督教育教学质量，推动教育改革；（4）协调教师和家长之间的关系，维护学校正常秩序。
2. 请列举并简要描述中小学教育管理中的常见管理问题及解决方法。
（1）师资不足：加强师资培养和引进优秀教师，提高教师教育教学水平。
（2）课程设置不合理：结合学生需求和社会需求，调整课程设置，使之更加适应实际。
（3）教学质量不高：加强教学评估和指导，提高教师教学能力。
中小学教育管理自考试题 (21)
.全国2010年10月中小学教育管理试题课程代码：00458一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．教育管理包括国家教育的行政管理和学校内部的管理。
其中，学校内部的管理亦称( )A.局部管理B.具体管理C.内部管理D.微观管理2．制定教育发展战略有多种方法，其中，估计各种教育投资对于经济发展的作用和贡献，并把它作为分配教育经费的参照系，规划教育整体及各级各类教育的发展状态的方法是( )A.国际比较法B.人才需求预测法C.教育投资效益分析法D.社会需求法3．1952年3月，经政务院批准，中央教育部颁布了《中学暂行规程（草案）》和《小学暂行规程（草案）》。
这两个文件规定中小学实行( )A.校长负责制B.党支部领导下的校长负责制C.党支部领导下的校长分工负责制D.校长责任制4．教育管理目标代表着教育管理组织全体成员的共同追求和愿望，是一定时间、一定范围内教育管理活动发展的价值观念的集中体现。
这意味着教育管理目标具有( )A.控制作用B.导向聚合作用C.激励作用D.协调作用5．教育管理的一个基本范畴是有效与( )A.无效B.低效C.负效D.高效6．校园文化的校园特征表现出独立性、多元性和( )A.批判性B.突变性C.超越性D.弥散性7．教育管理的核心和关键问题是( )A.注重教育质量，提高教育效益B.关心教师发展，促进学生成长C.维持社会稳定，服务国家建设D.实现学校发展，发挥校长才能8．校长的主要职权包括教育改革自主权、人事权和( )A.经费支配权B.对外交流权C.课程调整权D.德育管理权9．学生的管理，包括德、智、体、美、劳等各方面教育的管理，主要是在班级中进行的。
这体现了学生管理的( ) A.循序性 B.主体性C.整体性D.集体性10．1904年公布并在全国推行的学制是( )A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬戊学制D.壬子·癸丑学制11．教学工作质量检查分析的标准包括工作质量标准、教学效果标准和( )A.学生成绩标准B.教学投入标准C.时间标准D.课程标准12．学生健康水平可以从三个方面进行综合评价，它们是学生群体健康体质状况、疾病和( )A.疲劳B.残疾C.死亡D.心态13．在教育管理研究中，既要研究教育管理的历史，也要进行教育管理方面的预测性研究。