四年级下册数学一课一练-1.3小数的意义(三) 北师大版(含答案)
四年级下册数学一课一练-1.3小数的意义（三）一、单选题1.我能选择对。
在0.9的末尾添上1个0，这个数（）A.扩大到原来的10倍B.缩小到原来的C.大小不变
2.把3.754扩大100倍后，再缩小1000倍，只要把原数的小数点()A.向左移动一位B.向右移动一位C.向左移动两位
3.大树高5.85米中“8”表示的意思是（）
A.8分米B.8厘米C.8米
4.把10.45的小数点向左移动一位，所得到的数是原来的（）
A.B.C.10倍D.20倍
二、判断题5.小数12.534中，5在十位上，3在百位上。（）
6.计算小数加减法，得数的小数部分有0的要把0去掉。
7.判断对错．
奥运“火种马灯”重1.902k，也可以写成1.92k．三、填空题
8.0.4里面有________个0.1，0.025里面有________个0.001。
9.把0.03的小数点向右移动两位，原数扩大了________倍，是________．
10.0.93里有________个百分之一，“9”在________位上，表示________。
11.计算，能简算的就简算．
2.05×10÷100=________12.甲、乙两数的和是374，如果甲数的小数点向右移动一位后就等于乙数，那么甲数是________。乙数呢？
________
四、解答题13.化简小数
80.50=0.4080=0.10100=500.400=10.2000=0.10000=五、综合题14.直接写出得数．
（1）3.84×10=________（2）4.9×1000=________（3）0.2×100÷10=________（4）0.236×100=________（5）3÷100=________（6）60÷100×10=________（7）2.3÷100=________（8）5.6÷10=________15.不改变数的大小，把各数改写成小数部分是两位的小数．
（1）4.3________（2）0.9________六、应用题
16.化简下面各小数。
0.9018.0050.05020.0010.8040200.500参考答案一、单选题1.【答案】C【解析】【解答】在0.9的末尾添上1个0，这个数大小不变.【分析】本题考查的主要内容是有关小数的应用问题，根据小数的末尾填上0，小数的大小不变进行分析即可.2.【答案】A【解析】【解答】3.754×100÷1000=375.4÷1000=0.3754把3.754扩大100倍后，再缩小1000倍，只要把原数的小数点向左移动一位.故答案为：A.【分析】一个数乘10、100、1000……，直接将这个小数的小数点向右移动一位、两位、三位……；一个数除以10、100、1000……，直接将这个小数的小数点向左移动一位、两位、三位……，据此解答.3.【答案】A【解析】【解答】解：大树高5.85米中的“8”表示8分米。故答案为：A。【分析】8在十分位上，1米=10分米，1分米=10厘米，因此整数部分表示整米，十分位表示分米，百分位表示厘米。4.【答案】A【解析】【解答】解：根据小数点位置的移动与小数大小的变化规律，可知把10.45的小数点向左移动一位，所得到的数缩小10倍，是原来的，所以选A。故答案为：A。【分析】本题小数点向左移动一位；根据小数点位置的移动与小数大小的变化规律：右移扩大，左移缩小，移动一(二，三，......)位，是10(100，1000，......)倍，位数不够0补位；所得到的数缩小10倍，即是原来的。二、判断题5.【答案】错误【解析】【解答】小数12.534中，5在十分位上，3在百分位上，本题说法错误。故答案为：错误。【分析】小数的计数单位是：……、万、千、百、十、个、小数点、十分之一、百分之一、千分之一、……。分别写作10000、1000、100、10、1、小数点、0.1、0.01、0.001、……。6.【答案】错误
【解析】【解答】根据小数的性质可知：在计算中，得数的小数部分末尾有0的，一般要把0去掉，原题说法错误。【分析】根据小数的性质：在小数的末尾添上0或去掉0，小数的大小不变，明确：只有小数末尾的0才能去掉。7.【答案】错误
【解析】【解答】解：1.902中的0不是小数末尾的0，不能去掉，不能写成1.92，原题说法错误.故答案为：错误【分析】小数的性质：小数的末尾添上0或者去掉0，小数的大小不变；由此根据小数的性质判断即可.三、填空题8.【答案】4；25【解析】【解答】解：0.4里面有4个0.1，0.25里面有25个0.001。故答案为：4；25。【分析】小数点后依次是十分位、百分位、千分位，计数单位依次是0.1、0.01、0.001，由此确定计数单位的个数即可。9.【答案】100；3【解析】【解答】把0.03的小数点向右移动两位，原数扩大了100倍，是3.故答案为：100；3.【分析】小数点向右移动一位、两位、三位……，原数扩大10倍、100倍、1000倍……；小数点向左移动一位、两位、三位……，原数缩小10倍、100倍、1000倍……，小数点向左移或者向右移位数不够时，要用“0"补足位.10.【答案】93；十分；9个十分之一
【解析】【解答】解：0.93里有93个百分之一，“9”在十分位上，表示9个十分之一。故答案为：93；十分；9个十分之一【分析】小数的小数部分从小数点后从左到右依次是十分位、百分位、千分位……，计数单位依次是十分之一、百分之一、千分之一……11.【答案】0.205【解析】【解答】2.05×10÷100=20.5÷100=0.205故答案为：0.205【分析】根据小数点位置移动引起小数大小变化的规律：小数点向右移动一位，原来的数就扩大10倍，小数点向右移动两位，原来的数就扩大100倍，小数点向右移动三位，原来的数就扩大1000倍……；小数点向左移动一位，原来的数就缩小10倍，小数点向左移动两位，原来的数就缩小100倍，小数点向左移动三位，原来的数就缩小1000倍……，据此解答.12.【答案】34；340【解析】【解答】解：设甲数为x，则乙数为10x，x+10x=37411x=37411x÷11=374÷11x=34乙数：34×10=340故答案为：34；340.【分析】根据题意可知，将甲数的小数点向右移动一位后就等于乙数，说明乙数是甲数的10倍，据此设甲数为x，则乙数为10x，根据甲、乙两数的和是374，列方程解答，据此解答.四、解答题13.【答案】80.50=80.50.4080=0.4080.10100=0.101500.400=500.410.2000=10.20.10000=0.1【解析】【解答】80.50=80.50.4080=0.4080.10100=0.101500.400=500.410.2000=10.20.10000=0.1解答此题应明确：只有在小数的末尾添上“0”或去掉“0”小数的大小才不变．五、综合题14.【答案】（1）38.4（2）4900（3）2（4）23.6（5）0.03（6）6（7）0.023（8）0.56【解析】【解答】（1）3.84×10=38.4；（2）4.9×1000=4900；（3）0.2×100÷10=2；（4）0.236×100=23.6；（5）3÷100=0.03；（6）60÷100×10=6；（7）2.3÷100=0.023；（8）5.6÷10=0.56故答案为：（1）38.4；（2）4900；（3）2；（4）23.6；（5）0.03；（6）6；（7）0.023；（8）0.56【分析】一个数乘10、100、1000……，直接将这个小数的小数点向右移动一位、两位、三位……；一个数除以10、100、1000……，直接将这个小数的小数点向左移动一位、两位、三位……，据此解答.15.【答案】（1）4.30（2）0.90
【解析】【解答】解：根据小数的性质改写：4.3=4.30；0.9=0.90故答案为：4.30；0.90【分析】小数的性质：小数的末尾添上0或者去掉0，小数的大小不变；由此根据小数的性质改写即可.六、应用题16.【答案】0.90＝0.9，18.00＝18，50.050＝50.05，
20.00＝20，10.8040＝10.804，200.500＝200.5。
【解析】【解答】0.90＝0.9，18.00＝18，50.050＝50.05，20.00＝20，10.8040＝10.804，200.500＝200.5。
【分析】根据小数的性质，在小数的末尾添上0或去掉0，小数的大小不变，掌握小数的化简方法。
四年级下册数学导学案-1.3小数的意义(三)丨北师大版
四年级下册数学导学案-1.3小数的意义（三）丨北师大版一、教学目标1. 知识与技能：（1）理解小数的意义，掌握小数的计数单位及相邻计数单位之间的进率。
（2）能够正确读写小数，并能进行简单的小数加减法运算。
2. 过程与方法：（1）通过观察、操作、讨论等活动，培养学生的数感和数学思维能力。
（2）通过解决实际问题，让学生体会数学与生活的紧密联系，提高解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）激发学生对数学学习的兴趣，培养良好的学习习惯。
（2）培养学生的合作意识，提高团队协作能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）小数的意义及计数单位。
（2）小数的读写方法。
（3）简单的小数加减法运算。
2. 教学难点：（1）小数的意义及计数单位之间的进率。
（2）小数加减法运算的算理。
三、教学过程1. 导入新课：（1）复习导入：回顾上节课所学内容，引导学生发现小数的意义及计数单位。
（2）情景导入：创设生活情境，让学生感受小数在生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
2. 探究新知：（1）小组合作：让学生分组讨论，探究小数的意义及计数单位之间的进率。
（2）教师讲解：讲解小数的读写方法，强调小数点的位置及作用。
（3）实例演示：通过实例演示，让学生理解小数加减法运算的算理。
3. 巩固练习：（1）课堂练习：让学生独立完成练习题，巩固所学知识。
（2）小组竞赛：组织小组竞赛，提高学生的团队合作能力。
4. 课堂小结：（1）引导学生总结本节课所学内容，加深对小数的认识。
（2）强调小数在生活中的应用，培养学生的数学思维。
5. 课后作业：（1）布置课后作业，让学生巩固所学知识。
（2）鼓励学生运用所学知识解决实际问题，提高解决问题的能力。
四、教学评价1. 过程性评价：关注学生在课堂上的表现，包括参与度、合作意识、思维活跃度等。
2. 结果性评价：评价学生对小数的意义、读写方法及加减法运算的掌握程度。
3. 综合评价：结合过程性评价和结果性评价，全面评估学生的学习效果。
北师大版 数学四年级下册 一 小数的意义和加减法 同步练习(含答案)第4课时 小数的意义(三)(2)
第4课时小数的意义(三)(2)(教材P7)一、(新知导练)想一想,涂一涂,填一填。
1．涂一涂。
2．小伊和乐乐的跳远成绩一样吗？小伊乐乐2.10米 2.1米2.10米＝2.1米二、把相等的数连起来。
三、选一选。
(将正确答案的序号填在括号里)1.和4.08大小相等的小数是( )。
A．40.8B．4.80C．4.0802．不改变数的大小,把6改写成以百分之一为计数单位的小数是( )。
A．0.06 B．0.60 C．6.003．不改变数的大小,把0.8改写成三位小数是( )。
A．0.080 B．0.008 C．0.800四、把下面各数中能去掉的“0”用线划去。
1．900 3.450 2.0704．030 0.607 8.7013．200 20.060 13.0840．705 10.130 5.505五、化简下面各数。
0．80＝() 5.3040＝()50．00＝() 0.030＝()10．010＝() 4.04040＝()六、不改变数的大小,将下面各数改写成三位小数。
4．1＝()20.00＝()10＝() 14.0020＝()七、给下列物品贴上价格标签。
(以元为单位,用两位小数表示)八、用下面数字卡片和小数点写出符合要求的小数。
(每个数字都要用上且只能用一次) 1．去掉两个“0”,而不改变其大小的小数。
2．一个“0”都不能去掉的小数。
3．可以去掉一个“0”而不改变其大小的小数。
第4课时小数的意义(三)(2)一、1.,0.3),0.30) 2.＝末尾不变三、1.C 2.C 3.C四、1.90\0\ 3.450\ 2.070\ 4.030\ 3.20\0\20.060\10.130[ZK)]五、0.8 5.304500.0310.01 4.0404六、4.10020.00010.00014.002七、0.80元 2.50元8.00元12.05元八、1.36.0063.00 3.600 6.3002．3.006 6.00330.0660.03300.6600.30.3060.6030.0630.0363．306.0603.030.6060.30 3.060 6.0300.3600.630 630.0 360.0(符合要求即可)。
四年级数学下册课件-1.3 小数的意义(三) 北师大版(共9张PPT)
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小学数学H师大版四年级下第一
小数的意义（三）
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回忆一下：平时生活中有没有遇到过小数末尾有〃0”的情况呢？思考一下：小数末尾添上"0〃或去掉"0〃，小数的大小会改变吗? 尝试用喜欢的方法验证你的结论。
•下面两个商店毛巾价格一样吗？
小狗商店小卜商店
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元
在表示价格时，小数的末尾添上"0〃或去掉〃0〃，钱数不
变
数的末尾添上〃0〃或去掉涂一涂，你有什么发现? 数的大小不变（小数的根本性
追问：o修例Q襁这时数冬06＞邛命嘛吗？为什么？
不改变数的大小，下面各数中的哪些〃0〃可以去掉?先涂一涂，再与同
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小数的末尾添上"0"或去掉"0" 的只是计数单位。
，小数中每个数字所在数位不变，
改变
练-练
4.把相等数的连起来。
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0 3 1 ioo @ 练一城
5.在口里填上适当的分数或小数。
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上面各数中，哪个
数
更接近0.5?哪 个数
史接近2?
农二练
你有什么 发现？
0.1x10 =1 0.1x100=10 0.1x1000 = 0.01x100=1 0.01 xl000=10j 0.001 X1000 =1
谢谢使用！NT Z7 in •。
北师大版四年级下册数学课件-1.3 小数的意义(三)(1) (共19张PPT)
1. 理解小数各数位上的数字所表示的意义。 （重点）
2. 掌握小数的数位、计数单位及相邻两个计 数单位间的进率。（难点）
填一填。
72厘米=( 0.72 )米 123厘米=（ 1.23 ）米 2千克+300克=（ 2.3 ）千克 133克=（ 0.133 ）千克
知识点 小数的数位、计数单位及相邻两个计数 单位间的进率
作业1：完成教材相关练习题。 作业源自：完成对应的练习题。• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/162021/3/16Tuesday, March 16, 2021
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/162021/3/162021/3/163/16/2021 11:13:13 AM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/162021/3/162021/3/16Mar-2116-Mar-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/162021/3/162021/3/16Tuesday, March 16, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/162021/3/162021/3/162021/3/163/16/2021
。2021年3月16日星期二2021/3/162021/3/162021/3/16
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/162021/3/162021/3/163/16/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/162021/3/16March 16, 2021
四年级下册数学教案-1.3《小数的意义(三)》｜北师大版
四年级下册数学教案－1.3《小数的意义(三)》｜北师大版教案：小数的意义(三)一、教学内容今天我们要学习的是北师大版四年级下册数学的第三章《小数的意义》的第三部分。
这部分内容主要围绕着小数的比较和大小来进行。
我们会通过实例来理解小数的大小比较方法，以及如何用小数来表示实际问题中的数量。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握小数的大小比较方法，能够将实际问题中的数量用小数来表示，并能够进行简单的计算和应用。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握小数的大小比较方法，能够正确地进行小数的比较。
难点则是如何将实际问题中的数量用小数来表示，并能够进行合理的计算和应用。
四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地理解小数的意义，我准备了一些的教具和学具，包括小数卡片、实物模型等。
五、教学过程1. 导入：我会在课堂上引入一些实际问题，如购物时如何比较价格等，以此来激发学生对小数大小比较的兴趣。
2. 新课讲解：我会通过讲解小数的意义，让学生们理解小数的大小比较方法，并通过实例来进行讲解和演示。
3. 随堂练习：在讲解完小数的意义后，我会给出一些随堂练习题，让学生们能够及时地进行练习和巩固。
4. 应用拓展：我会给出一些实际问题，让学生们用小数来表示数量，并进行计算和应用。
六、板书设计板书设计会主要包括小数的意义和大小比较方法，以及实际问题中的应用示例。
七、作业设计作业设计会包括一些小数的大小比较题目，以及一些实际问题的应用题目。
八、课后反思及拓展延伸课后，我会对课堂教学进行反思，看看学生们对小数的意义和大小比较方法的掌握情况，并根据学生的反馈进行适当的调整。
同时，我也会鼓励学生们在课后进行一些拓展延伸的学习，如阅读一些关于小数的数学故事等，以此来提高他们对小数的兴趣和理解。
这就是我今天要分享的小数的意义(三)的教案。
希望通过这个教案，能够帮助到大家。
谢谢！重点和难点解析一、小数的大小比较方法小数的大小比较方法是小数学习中的一个重要内容，也是学生们在学习小数时容易出错的地方。
四年级下册数学一课一练11小数的意义一3北师大版含解析.docx
四年级上册数学一课一练-1.1小数的意义（一）I北师大版一、单选题A. 1 B-.十分之一- C.百分之一2.整数部分是0的两位小数,最大的是（）A. 0.01B. 0.09C. 1.9D. 0.993.小数部分最大的计数单位是（）A. 1 B,十分之一 C.百分之一 D.万分之一4.2.04里面有204个（）A.十分之一B.百分之一C.千分之一5.0.03 等于（）A-1.10B炎100C 二1006.0.28的计数单位是（）A. 0.1B. 0.01C. 0.0017.6.8 和6.80 的（）A.计数单位不同B.大小不同C.计数单位和大小都不同8. 6.6元表示（）»A.六六元-B,六元六 C.六元六角9. 300.30的读法正确的是（）。
A.三百零三十B.三百点三零C.三零零点三零10.10.8 米=（）1.小数部分最大的计数单位是（）A. 10•米8厘米•B. 10米80毫米C. 10米8分米D. 10米80分米二、填空题11.4.6里有个十分之一，再加个十分之一就是5。
12.—个数由20个0.1、4个0.01、9个0.001组成。
这个数是，保留两位小数是13.由2个百■、15个一、95个百分之一组成的数是.14.山东省土地面积约是153300平方千米。
15.0.245里有个千分之一，0.1里面有个百分之一.16.测量0.1米、0.10米、0.100米的纸条。
你发现了什么？因为1分米=10厘米=100毫米，所以米=米=米17.填适当的数.由2个0.1、5个0.01、4个0.001组成的数是.这个数含有个0.001.18.填适当的数.5.32是由个一、个0.1和个0.01组成的.19.9个十、8个0.01和2个0.001组成的数是.这个数读作.20. ________________________________________ 在小数数位顺序表中，小数部分的最高位是________________________________________________ 位，它的计数单位是;整数部分的最低位是_______ 位，它的计数单位是.三、解答题21.先读一读各小数，再说说每种物品的价格各是几元几角几分。
四年级下册数学一课一练-1.小数的意义和加减法 北师大版(2014秋)(含答案)
四年级下册数学一课一练-1.小数的意义和加减法一、单选题1.大于0.3而且小于0.4的数有（）A. 0个B. 1个C. 2个D. 无数2.6.75－1.4＝（）A. 5.35B. 6.61C. 4.35D. 4.33.一根电线长20米，第一次剪去3.8米，第二次剪去4.15米，这根电线和原来相比，短了（）米．A. 12.05B. 7.95C. 3.8D. 4.154.下面各小数最接近10的是（）A. 0.99B. 9.9C. 9.95D. 10.025.一个小数的小数部分的最大计数单位是（）。
A. 0.01B. 0.1C. 0.001二、判断题6.判断对错47除以5的商是有限小数．7.无限小数是循环小数。
8.在、0.67、66.7%中最大的数是66.7%。
（）9.判断大于5而小于6的小数只有9个.三、填空题10.直接比较下列小数的大小．12.56________21.65 0.878________0.87611.由7个十、2个一和4个百分之一组成的数是________，精确到十分位是________．12.直接比较下列小数的大小．4.3________3.984 4.25________4.52813.不改变数的大小，把5.5改写成三位小数是________；13.408读作________，三十二点零八写作________．14.将10.93、9.78、10.39、9.783按从小到大的顺序填写在下面的横线上．________15.17.043=________×10＋________×1＋________×0.1＋________四、解答题16.在下面正方形中涂颜色，分别表示，并写出和它们相等的小数．17.涂一涂．假如上面的大正方形表示1，那么，16个0.01是多少．请你用涂阴影的办法表示出来．五、综合题18.填上“＞”，“＜”或“=”。
（1）25.56＋0.36________65.62－29.18（2）20.4－13.75________3.33＋1.42六、应用题19.甲种摇控车的价格是46.5元，乙种摇控车的价格是54.5元，乐乐有120元钱，如果两种摇控车都买，他的钱够吗？如果够，买完后还剩多少元？20.某停车场的收费标准如下：(1)1小时收费3.50元。