跑进家来的松鼠ppt
合集下载
第22课跑进家来的松鼠优质1PPT课件
3．咱们的松鼠自然也不甘落后。 （ 拟人 ）
2021
23
二、句子练习。
1．松鼠是动物。（扩写句子）
2．这样的松鼠能不令人喜爱吗？ （陈述句）
2021
24
3、用上关联词，合并成一句话。
❖ 它特别爱吃甜食。它经常跳到我 肩上要糖吃。
❖ 因为它特别爱吃甜食，所以经常跳到我 肩上要糖吃。
❖ 4．爸爸的书房里挂着一副从森林 里捡来的大鹿角。
松鼠在树上跳着叫着，互相追逐。它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇
凉，晚上出来奔跑，玩耍，吃东西。
松鼠不爱下水。有人说，松鼠横渡溪流的时候，用一块树皮当作船，用自己
的尾巴当作帆和舵。松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。它们是十分警
觉的，只要有人触动一下松树所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树
比脱落的毛颜色深些。它们用爪子和牙齿梳理全身的毛，身上总是光光溜溜、
干干净净的。
2021
2
2021
3
2021
4
2021
5
2021
6
2021
7
2021
8
如果有一只松鼠跑进你们家你会怎
么对待它呢?
2021
9
2021
10
教学目标：
1、读读记记“储备、千方百计、哭 笑
2、不有得感”情等地词朗语读。课文，理解课文内容， 体会作者对松鼠的喜爱之情。
爪往 嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。
松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林里
跑，从这棵树跳到那棵树。它们在树上做窝，摘果实，喝露水，只有树被风刮
得太厉害了，才到地上来。在平原地区是很少看到松鼠的。它们不接近人的住
2021
23
二、句子练习。
1．松鼠是动物。（扩写句子）
2．这样的松鼠能不令人喜爱吗？ （陈述句）
2021
24
3、用上关联词，合并成一句话。
❖ 它特别爱吃甜食。它经常跳到我 肩上要糖吃。
❖ 因为它特别爱吃甜食，所以经常跳到我 肩上要糖吃。
❖ 4．爸爸的书房里挂着一副从森林 里捡来的大鹿角。
松鼠在树上跳着叫着，互相追逐。它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇
凉，晚上出来奔跑，玩耍，吃东西。
松鼠不爱下水。有人说，松鼠横渡溪流的时候，用一块树皮当作船，用自己
的尾巴当作帆和舵。松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。它们是十分警
觉的，只要有人触动一下松树所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树
比脱落的毛颜色深些。它们用爪子和牙齿梳理全身的毛，身上总是光光溜溜、
干干净净的。
2021
2
2021
3
2021
4
2021
5
2021
6
2021
7
2021
8
如果有一只松鼠跑进你们家你会怎
么对待它呢?
2021
9
2021
10
教学目标：
1、读读记记“储备、千方百计、哭 笑
2、不有得感”情等地词朗语读。课文，理解课文内容， 体会作者对松鼠的喜爱之情。
爪往 嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。
松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林里
跑，从这棵树跳到那棵树。它们在树上做窝，摘果实，喝露水，只有树被风刮
得太厉害了，才到地上来。在平原地区是很少看到松鼠的。它们不接近人的住
跑进家来的松鼠)六年级上册语文PPT
③爸爸哈哈大笑，说：“我怎么没想到这 一点呢！咱们家的松鼠是在储备冬粮呢。 森林里的松鼠到了秋天，就要开始储备冬 粮。这是松鼠的天性，咱们的松鼠自然也 不甘落后！” • 知道是松鼠偷吃了糖，发现自己一直 错怪了自己的孩子，爸爸不仅没有责 怪松鼠，反而“哈哈大笑”，认为这 是松鼠的天性，还夸奖它“不甘落 后”。
④有一天，它干脆失踪了，哪儿也 找不到。也许它跑到花园或森林里 去了吧？我们心里空落落的。
• 松鼠不见了，作者一家人到处去找， 却又哪儿也找不到。虽然猜想它也 许跑回了森林，可作者一家人的心 里是“空落落”的，他们多么舍不 得这只可爱的松鼠啊!
我们人类和动物都是大地妈妈的孩子， 动物是我们的朋友，我们要与动物和 谐相处，让我们关爱动物，善待动物， 从现在做起，从我们做起。
我也想来写一写
在生活中，我们接触到一些自己喜 爱的小动物，你们能像作者那样通过几 件趣事写出自己喜爱的情感吗？
Bye bye
默读课文，思考感悟：
对于这只跑进家来的松鼠，“我们一
家人”对它的感情是怎样的呢？你从 文中哪些地方可以看出来？
“我们一家”对松鼠充满了喜爱 之情！
①它整天满屋乱跑，在橱柜和 架子上
这句话写松鼠在我们家“整天满屋乱
跑”“跳来跳去”，可是从“惊 人”“从来没有”这些词语中，我们看 到的是作者对小松鼠的这些行为并没有 丝毫的埋怨，我们读到的只有称赞。
叫 鼠 不 是 鼠， 尾 巴 像 扫 帚， 喜 欢 树 上 住， 松 果 当 食 物。
松鼠
让我们一起学习，
享受阅读的无穷乐趣！
你从中体会到 了什么？
朗读课文，说说松 鼠在“我”家主要 做了哪些事？
主要内容
松鼠千方百计地“贮存冬粮”，把糖、
《跑进家来的松鼠》ppt课件
叫鼠不是鼠， 尾巴像扫帚， 喜欢树上住， 松果当食物。
本课件由、、提供
1．有感情地朗读课文，正确读记“储备 贮存 失踪 不甘落后 哭笑不得”等词语。 2．理解课文内容，学习作者如何将动物 与人之间的感情写得真实具体的。 3．体会作者对松鼠的喜爱之情。
模仿本文的写法，写一 个你与动物之间真情故事的片 段。
1．自由地读课文，整体感知 课文内容，了解文章大意。 2．松鼠为什么跑进我家？松 鼠在“我”家做了哪些事？
1.我会读 储备 贮存 干脆 失踪 不甘落 后 千方百计 哭笑不得 空落落 蘑菇 烟囱 蹿出 2．松鼠为什么跑进我家？松鼠在“ 我”家做了哪些事？
思考：你是从哪些地方体会到 松鼠的可爱和我们全家对松鼠的喜 爱之情的？ 请从文中划出相关的词语或语 句，说说作者是用什么样的方法来 写松鼠的可爱与全家人对它的喜爱 的吗？
本课件由、、提供
1．有感情地朗读课文，正确读记“储备 贮存 失踪 不甘落后 哭笑不得”等词语。 2．理解课文内容，学习作者如何将动物 与人之间的感情写得真实具体的。 3．体会作者对松鼠的喜爱之情。
模仿本文的写法，写一 个你与动物之间真情故事的片 段。
1．自由地读课文，整体感知 课文内容，了解文章大意。 2．松鼠为什么跑进我家？松 鼠在“我”家做了哪些事？
1.我会读 储备 贮存 干脆 失踪 不甘落 后 千方百计 哭笑不得 空落落 蘑菇 烟囱 蹿出 2．松鼠为什么跑进我家？松鼠在“ 我”家做了哪些事？
思考：你是从哪些地方体会到 松鼠的可爱和我们全家对松鼠的喜 爱之情的？ 请从文中划出相关的词语或语 句，说说作者是用什么样的方法来 写松鼠的可爱与全家人对它的喜爱 的吗？
《跑进家来的松鼠》ppt课件 完美版共36页文档
老的誓言，没有不变的承 诺，踏 上旅途 ，义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人， 决不会 坚韧勤 勉。
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
《跑进家来的松鼠》ppt课件 完美版
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
《跑进家来的松鼠》ppt课件 完美版
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
《跑进家来的松鼠》ppt课件8
作文训练
• 借鉴本文的写法，完成作文： 《＿＿＿与＿＿＿的故事》（可 以是我与动物，也可以是别人与 动物之间发生的真情故事）。
课外阅读
法国小女孩蒂皮，1990年出生于非洲纳米 比亚。她从小跟拍摄野生动物的父母在丛林长 大，野生动物成为了她最好的朋友。《我的野 生动物朋友》一书是小蒂皮10岁回到巴黎后所 写的她与非洲各种野生动物生活在一起的动人 故事和亲身感受，同时编入她父母现场拍下的 130多幅极为难得的图片，不仅可亲可赏，而 且能唤起人们保护自然野生动物的意识。
储备 镌刻 知觉 冷清清 千方百计
干脆 缘故 空落落 直勾勾
失踪 黯淡 光秃秃
闲逛 消瘦
不甘落后 长途跋涉
哭笑不得
大摇大摆
无影无踪
词语积累
橱柜 (chú) 放置餐具的柜子。 储备 (chǔ) 储存起来准备必要时用。 哭笑不得
形容处境尴尬， 不知如何是好。 蹿(cuān) 向上或向前跳。
Hale Waihona Puke ③爸爸哈哈大笑，说：“我怎么没想到 这一点呢！咱们家的松鼠是在储备冬粮 呢。森林里的松鼠到了秋天，就要开始 储备冬粮。这是松鼠的天性，咱们的松 鼠自然也不甘落后！”
• 知道是松鼠偷吃了糖，发现自己一直错 怪了自己的孩子，爸爸不仅没有责怪松 鼠，反而“哈哈大笑”，认为这是松鼠 的天性，还夸奖它“不甘落后”。
默读课文，思考感悟：
• 对于这只跑进家来的松鼠，“我们 一家人”对它的感情是怎样的呢？ 你从文中哪些地方可以看出来？
“我们一家”对松鼠充满了喜爱之 情！
①它整天满屋乱跑，在橱柜和架子上跳 来跳去，动作灵活得惊人，从来没有碰 掉过一样东西。
• 这句话写松鼠在我们家“整天满屋乱 跑”“跳来跳去”，可是从“惊人”“从 来没有”这些词语中，我们看到的是作者 对小松鼠的这些行为并没有丝毫的埋怨， 我们读到的只有称赞。
(人教新课标)六年级语文课件 跑进家来的松鼠1.ppt
驼鸟的样子并不可怕，但仍然要小心。它 们的爪子上长着锋利的趾甲（人们把它叫作 距），可以当刀使。如果捕猎者向它们进攻， 他们就会被距开膛破肚，然后死去，因为它们 一只只力大无穷。 林达却很善良，老怕把我掀翻，常常不愿动 一动身子。不过，我倒喜欢它奔跑，我宁愿它 跑得飞快。驼鸟要是跑起来，便是世界上跑得 最快的鸟了。
④有一天，它干脆失踪了，哪儿也 找不到。也许它跑到花园或森林里 去了吧？我们心里空落落的。 • 松鼠不见了，作者一家人到处去找， 却又哪儿也找不到。虽然猜想它也 许跑回了森林，可作者一家人的心 里是“空落落”的，他们多么舍不 得这只可爱的松鼠啊!
作文训练
• 借鉴本文的写法，完成作文： 《＿＿＿与＿＿＿的故事》（可 以是我与动物，也可以是别人与 动物之间发生的真情故事）。
③爸爸哈哈大笑，说：“我怎么没想到 这一点呢！咱们家的松鼠是在储备冬粮 呢。森林里的松鼠到了秋天，就要开始 储备冬粮。这是松鼠的天性，咱们的松 鼠自然也不甘落后！”
• 知道是松鼠偷吃了糖，发现自己一直错 怪了自己的孩子，爸爸不仅没有责怪松 鼠，反而“哈哈大笑”，认为这是松鼠 的天性，还夸奖它“不甘落后”。
人教新课标小学语文 六年级上册第七组
词语积累
橱柜 (chú) 放置餐具的柜子。 储备 (chǔ) 储存起来准备必要时用。 哭笑不得
形容处境尴尬， 不知如何是好。 蹿 (cuān) 向上或向前跳。
朗读课文，说说松鼠存冬粮”，把 糖、面包皮什么的叼到大柜顶上。 • 我们采来的一篮子鲜蘑菇，松鼠忙 活了一个早晨把它们全晾上了。 • 天冷了，松鼠把手套、头巾等东西 叼到烟囱里，给自己垫窝。
课外阅读
法国小女孩蒂皮，1990年出生于非洲纳米 比亚。她从小跟拍摄野生动物的父母在丛林长 大，野生动物成为了她最好的朋友。《我的野 生动物朋友》一书是小蒂皮10岁回到巴黎后所 写的她与非洲各种野生动物生活在一起的动人 故事和亲身感受，同时编入她父母现场拍下的 130多幅极为难得的图片，不仅可亲可赏，而 且能唤起人们保护自然野生动物的意识。
【精品】PPT课件 22跑进家来的松鼠16页PPT
谢谢！
【精品】PPቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ课件 22跑进家来的松 鼠
16、人民应该为法律而战斗，就像为 了城墙 而战斗 一样。 ——赫 拉克利 特 17、人类对于不公正的行为加以指责 ，并非 因为他 们愿意 做出这 种行为 ，而是 惟恐自 己会成 为这种 行为的 牺牲者 。—— 柏拉图 18、制定法律法令，就是为了不让强 者做什 么事都 横行霸 道。— —奥维 德 19、法律是社会的习惯和思想的结晶 。—— 托·伍·威尔逊 20、人们嘴上挂着的法律，其真实含 义是财 富。— —爱献 生
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
如果有一只松鼠跑进你们家你会怎 么对待它呢?
小组内朗读课文， 说说: 1这是一只什么 样的松鼠? 2松鼠在“我”家主 要做了哪些事？
松鼠在“我”家主要做了哪些事？
跑 进 家 来 的 松 鼠
储备粮食 晾蘑菇
(1------11)
(12-----15)
给自己垫窝
(16---20)
有一天，它干脆 失踪了，哪儿也找不 到。也许它跑到花园 或森林里去了吧？我 们心里空落落的。
松鼠不见了，作者一家人到处去找， 却又哪儿也找不到。虽然猜想它也许 跑回了森林，可作者一家人的心里是 “空落落”的，他们多么舍不得这只 可爱的松鼠啊!
写法小结：作者是如 何来对松鼠的喜爱之 情的？用自己的话说 说
爸爸哈哈大笑，说：“我 怎么没想到这一点呢！咱们家 的松鼠是在储备冬粮呢。森林 里的松鼠到了秋天，就要开始 储备冬粮。这是松鼠的天性， 咱们的松鼠自然也不甘落后！”
知道是松鼠偷吃了糖，发现自己一直错 怪了自己的孩子，爸爸不仅没有责怪松 鼠，反而“哈哈大笑”，认为这是松鼠 的天性，还夸奖它“不甘落后”。
作文训练
借鉴本文的写法，完成作文：《＿ ＿＿与＿＿＿的故事》（可以是我 与动物，也可以是别人与动物之间 发生的真情故事）。
我想它是又想吃糖了。可我又上哪 儿给它找去呢？
松鼠“跳”到小作者的肩上，“蹭”他的 脸，还“轻轻咬”他的耳朵，松鼠俨然已 成为小作者亲密的伙伴。对于松鼠的喜好， 小作者已了然于心。描写松鼠的几个动词， 不仅写出了松鼠的可爱灵活，更流露出作 者对松鼠的喜爱之情。
4．爸爸的书房里挂着一副从森林里 捡来的大鹿角。 缩写句子：
三赏析感悟。
我马上跑去告诉了爸爸：“原来是松鼠才是我们家那个不 诚实的孩子！” 爸爸哈哈大笑，说：“我怎么没想到这一点呢！咱们家的 松鼠是在储备冬粮呢。森林里的松鼠到了秋天，就要开始储 备冬粮。这是松鼠的天性，咱们的松鼠自然也不甘落后！”
对于这只跑进家来的松鼠，“我们一家 人”对它的感情是怎样的呢？
“我们一家”对松鼠充满了喜爱之情！
你从文中哪些地方可以看出 来？
它整天满 屋乱跑，在橱 柜和架子上跳 来跳去，动作 灵活得惊人， 从来没有碰掉 过一样东西。
这句话写松鼠在我们家“整天 满屋乱跑”“跳来跳去”，可 是从“惊人”“从来没有”这 些词语中，我们看到的是作者 对小松鼠的这些行为并没有丝 毫的埋怨，我们读到的只有称 赞。
学了文章后你有 什么体会?
内容梳理（课文回放）。
1．文章写的是一只松鼠跑进我们家 后，在我们家接二连三发生的一些趣事： （1）________________ （2）________________ （3）________________
2．文章通过这一系列有趣的事，使 一只__________、__________的小松 鼠跃然纸上，通篇字里行间流露出我们一 家人对小松鼠的__________之情。
作业训练
一修辞辨析。
1．可我又上哪给他找去呢？ （ ） 2．松鼠像粒子弹似的从里 头蹿了出来.（ ） 3．咱们的松鼠自然也不甘 落后。 （ ）
二句子练习。 1．松鼠是动物。（扩写句子） 2．这样的松鼠能不令人喜爱吗？ （陈述句）
3．用上关联词，合并成一句话。 它特别爱吃甜食。它经常跳到我 肩上要糖吃。
1．“这一点”指的是____________________。 2．“甘”字用音序查字法查字母__________，用 部首查字法查__________部，它在字典里的解释有： ①甜，味道好；②自愿，乐意；③美好；④姓。“不 甘落后”中的“甘”意思是__________，“同甘共 苦”的“甘”意思是__________。 3．从这两段文字的字里行间我们可以感受到“我”和 爸爸对松鼠的__________之情。
小组内朗读课文， 说说: 1这是一只什么 样的松鼠? 2松鼠在“我”家主 要做了哪些事？
松鼠在“我”家主要做了哪些事？
跑 进 家 来 的 松 鼠
储备粮食 晾蘑菇
(1------11)
(12-----15)
给自己垫窝
(16---20)
有一天，它干脆 失踪了，哪儿也找不 到。也许它跑到花园 或森林里去了吧？我 们心里空落落的。
松鼠不见了，作者一家人到处去找， 却又哪儿也找不到。虽然猜想它也许 跑回了森林，可作者一家人的心里是 “空落落”的，他们多么舍不得这只 可爱的松鼠啊!
写法小结：作者是如 何来对松鼠的喜爱之 情的？用自己的话说 说
爸爸哈哈大笑，说：“我 怎么没想到这一点呢！咱们家 的松鼠是在储备冬粮呢。森林 里的松鼠到了秋天，就要开始 储备冬粮。这是松鼠的天性， 咱们的松鼠自然也不甘落后！”
知道是松鼠偷吃了糖，发现自己一直错 怪了自己的孩子，爸爸不仅没有责怪松 鼠，反而“哈哈大笑”，认为这是松鼠 的天性，还夸奖它“不甘落后”。
作文训练
借鉴本文的写法，完成作文：《＿ ＿＿与＿＿＿的故事》（可以是我 与动物，也可以是别人与动物之间 发生的真情故事）。
我想它是又想吃糖了。可我又上哪 儿给它找去呢？
松鼠“跳”到小作者的肩上，“蹭”他的 脸，还“轻轻咬”他的耳朵，松鼠俨然已 成为小作者亲密的伙伴。对于松鼠的喜好， 小作者已了然于心。描写松鼠的几个动词， 不仅写出了松鼠的可爱灵活，更流露出作 者对松鼠的喜爱之情。
4．爸爸的书房里挂着一副从森林里 捡来的大鹿角。 缩写句子：
三赏析感悟。
我马上跑去告诉了爸爸：“原来是松鼠才是我们家那个不 诚实的孩子！” 爸爸哈哈大笑，说：“我怎么没想到这一点呢！咱们家的 松鼠是在储备冬粮呢。森林里的松鼠到了秋天，就要开始储 备冬粮。这是松鼠的天性，咱们的松鼠自然也不甘落后！”
对于这只跑进家来的松鼠，“我们一家 人”对它的感情是怎样的呢？
“我们一家”对松鼠充满了喜爱之情！
你从文中哪些地方可以看出 来？
它整天满 屋乱跑，在橱 柜和架子上跳 来跳去，动作 灵活得惊人， 从来没有碰掉 过一样东西。
这句话写松鼠在我们家“整天 满屋乱跑”“跳来跳去”，可 是从“惊人”“从来没有”这 些词语中，我们看到的是作者 对小松鼠的这些行为并没有丝 毫的埋怨，我们读到的只有称 赞。
学了文章后你有 什么体会?
内容梳理（课文回放）。
1．文章写的是一只松鼠跑进我们家 后，在我们家接二连三发生的一些趣事： （1）________________ （2）________________ （3）________________
2．文章通过这一系列有趣的事，使 一只__________、__________的小松 鼠跃然纸上，通篇字里行间流露出我们一 家人对小松鼠的__________之情。
作业训练
一修辞辨析。
1．可我又上哪给他找去呢？ （ ） 2．松鼠像粒子弹似的从里 头蹿了出来.（ ） 3．咱们的松鼠自然也不甘 落后。 （ ）
二句子练习。 1．松鼠是动物。（扩写句子） 2．这样的松鼠能不令人喜爱吗？ （陈述句）
3．用上关联词，合并成一句话。 它特别爱吃甜食。它经常跳到我 肩上要糖吃。
1．“这一点”指的是____________________。 2．“甘”字用音序查字法查字母__________，用 部首查字法查__________部，它在字典里的解释有： ①甜，味道好；②自愿，乐意；③美好；④姓。“不 甘落后”中的“甘”意思是__________，“同甘共 苦”的“甘”意思是__________。 3．从这两段文字的字里行间我们可以感受到“我”和 爸爸对松鼠的__________之情。