生命的感动(阅读理解)附答案
辽宁省北票市尹湛纳希高中期中考试试题
辽宁省北票市尹湛纳希高中期中考试试题命题人:辽宁省北票市尹湛纳希高中刘文丽考试时间为150分钟，满分为150分。
注意事项：考生答题时，请将答案写在答题纸上第Ⅰ卷阅读题甲必考题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1—3题开掘中国传统美学的现代意义已愈来愈受到美学界的关注。
通过对中国传统美学的审视，我们发现其中亦涌动着一股强烈的生命气息。
我们可以对中国传统的美学范畴作专门的探讨，选取其中“气”这个范畴，这样就大概能窥见整个中国传统美学的精髓。
在中国古代，“气”是一个贯穿始终而又内涵丰富的基本范畴，它最早大概源于我国远古先民对自然烟雨云气变化的观察及对人呼吸之气息流通的体验。
后来，这个概念演变成中国哲学的基本范畴，不单指具体的事物，而且指事物的本质。
魏晋南北朝时期，“气”由哲学范畴进一步演变为美学范畴，作为对艺术和审美活动的最高概括，成为一种体认宇宙万物、万象、万态各不相同又相互了解的生机活力与深层生命内涵的审美理念。
“气”作为宇宙生命原质，也是创作之本源。
宇宙之气构成万物的生命，推动万物的变化，从而感发人的精神，产生了艺术。
这种气之本源，使有形无形、物质精神融合在一起，能显示整个大宇宙的生命气息。
“气”的审美特质，便是在对宇宙万物的生机活力与深层生命内涵的独特体悟中实现对万物生命的把握与深层体验。
让我们再从构成中国传统思想主干的儒道两家美学思想进行分析。
儒家关心的是个人如何为族类生存繁衍作贡献，而又在这贡献中体现出个人的价值。
这样能使族类乃至宇宙万物的生命流程得以顺利展开，个人也会得到一种生命充实且能发挥创造性的美感。
儒家美学不是在模仿自然，再现自然，而是在心灵深处发掘出美来。
至于道家的美学思想，把生命的自由展开联想为美，认为由展开就能自然达到群体幸福。
在道家看来，人并不应该像儒地之化育”，自然生命的流程在正常地开展，任何干预只会妨碍过程。
正是受上述美学思想的影响，中国传统艺术中的时空不是时空，而是生气蕴注其内的生命时空。
生命阅读答案语文
篇一：生命阅读答案语文篇二：生命阅读答案语文小编导语：这是一篇关于2015年高考语文《生命》的阅读答案，怒江不保。
昆明危在旦夕。
整个大后方已感触到战争的迫近。
生命曹德权怒江不保。
距惠通桥不到50公里的泥泞公路上，开来5辆重型卡车。
第一辆车上，坐着一个穿着少校制服的大胡子。
两小时前，他接到集团军总部的命令：不惜一切代价，将弹药及食品送上惠通桥南高地。
卡车在公路上疯狂地弹跳着向前冲去。
大胡子少校手提一挺轻机枪，两眼血红。
不该发生的事发生了，第一辆卡车扎进炮弹坑里，熄火了。
随后的4辆卡车也被迫停下来。
前面的路面都布满炮弹坑。
大胡子少校手提轻机枪冲到被抢的车前，嘴角抽搐着，两眼滴血，一咬牙将枪端起来对准饥民，只听一片哗啦啦的枪栓声，全体押车官兵持枪围住了饥民。
就在这时，大胡子少校的双眼直直盯着车尾，然后痛苦地闭上了双眼。
小女孩怯生生地挪到大胡子少校面前，将手里的馒头递到大胡子少校手上，然后取下嘴里的馒头也递上去：“叔叔，我不知道这些馍馍是送到前线去的，这个馍馍我咬了一口，请他们别嫌弃，请他们吃饱了多杀鬼子……好吗？”大胡子一下抱起小女孩，只一个劲点头。
他将脸贴着小女孩的脸：“你叫什么名字？”小女孩有气无力地答道：“我叫尤小翠。
”大胡子颤声说道：“好妹妹，等我们打败了鬼子，我一定要让你吃上白馍。
一定让你吃饱好吗？”小女孩吃力地点点头，脸上露出稚气的笑。
所有的饥民们此时都将拿在手里的馒头默默地送回了车上。
一周后，大胡子少校和耿振华师长来到陷车的地方，大胡子少校手里提着一小袋馒头，耿师长手里也有一个馒头，一个发黄的有一个缺口的白馍。
他们找一个叫尤小翠的小女孩。
34年后，一位国军起义将军临终前拿出一个有缺口且发黄的馒头。
(选自《微型小说三百篇》)(1)下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是( )( )(5分)d.当大胡子少校对小女孩说会让她吃饱时，小女孩吃力地点点头，露出稚气的笑。
(2)文章前四段的叙述和描写有什么作用？(6分)(3)文章结尾：“34年后，一位国军起义将军临终前拿出一个有缺口且发黄的馒头。
生命的馈赠阅读答案
篇一：生命的馈赠阅读答案生命的馈赠_教育学/心理学_人文社科_专业资料暂无评价|0人阅读|0次下载|生命的馈赠我从不忘记活着本身就是一种乐趣。
------题记世界上没有任何完全一样的东西，包括人也一样，就算是双胞胎，或许他们的外表会有几分的相似，但性格定然是迥然不同。
每个人都是独一无二的个体，世界上只有一个你，不管是怎样的你，也只有一个我，尽管是不会很完美的我，我们都是独一无二的自己，我们只需要简单地做好自己。
不要去抱怨你的外表，尽管你没有刘德华般的相貌，又或许你是长得怎样的不尽人意；不要去抱怨你的身世，尽管你没有比尔盖茨般的家财万贯，又或许你是怎样的穷困潦倒；不要去抱怨你的处境，尽管你暂时没有发迹的机遇，又或许你是怎样的怀才不遇。
但，这又有什么关系呢？张国荣可什么都有，那他不也还是去跳楼了吗？我们的生活不一定要去追求一些虚无缥缈、无关紧要的东西，只需要简简单单地活着，就是最大的幸福。
毫不起眼的蚂蚁，没有和人一样强壮的身躯，亦没有衣食无忧的生活，甚至还得担心哪天倒霉的被某个人不经意地踩死在脚底下，更有甚者没准哪天下雨不知道该有多少的蚂蚁会死于非命。
你是蚂蚁吗？又或者你比蚂蚁更不如吗？不！那你又有什么资格来抱怨这个世界是怎样的不公平？刘伟，一个没有手的钢琴家。
当袖管两空的他走上达人秀的舞台上时谁都知道他要表演什么，但是你能够去想象该如何用双脚去弹琴吗？刘伟说：“我能像正常人一样生活，养活自己，虽然我体会不到拥抱别人的幸福感，但我能够在琴声中感受到更多的幸福。
”他的生命有着太多的不美好，但是他懂得生命的意义，他没有放弃自己，而是不懈的努力，最终才能得到自己的认可，得到他人的认可。
人生必然会有许多的不如意，我们不能够自怨自艾，我们不需要去追求太多的东西，其实我们都应该明白活着就是最大的资本！生命才是最宝贵的，其他的都是浮云。
89份文档68份文档20份文档篇二：生命的馈赠阅读答案短文最好的馈赠答案最好的馈赠中,为什么说"父亲给予了我生命中最好的馈赠“? 短文最好的馈赠答案最好的馈赠中,为什么说"父亲给予了我生命中最好的馈赠“? 国安双冠ca2014-11-14 因为父亲教给我的是怎样做一个有价值的人的道理,如怎样做一个既有成就又谦虚的人,怎样让每分钱发挥最大的价值篇三：生命的馈赠阅读答案作者：来源：文章阅读网时间：2016-02-26 16:32 阅读：晚上十点钟的黑夜，和往常没有任何区别。
《感悟生命》阅读答案
《感悟生命》阅读答案生命只有一次，我们无法把握和预测生命到底有多长，但我们可以努力让自己的生命更灿烂，使生命更有价值。
小编整理了《感悟生命》阅读答案，希望能帮助到您。
感悟生命①交织着痛苦和希望，汇集着平淡与灿烂，生命中的浮华与落花终将随着一绺流水而流去。
我赞美过生命的粲然，讴歌过生命的浪漫，诅咒过生命的喧嚣，珍藏过生命的嫣红。
深及生命的记忆使我们活得那般充实，那般灿烂。
感悟生命，使我在一次又一次的挫折里找到那份热情和率真，并将成为生命的单程车。
②也许，我们不能掌握生命的长度，但我们却能拓宽它。
③一个屡屡失意的年轻人千里迢迢来到普济寺，慕名寻到老僧释圆，哀叹着活着也识且。
释圆如入定般地静听年轻人的叹息和絮叨，一语不发。
稍顷便吩咐小和尚沏两杯茶，一杯用温水泡，一杯用开水冲。
年轻人嗅到后杯袅袅清香，而前者却毫无香味。
他捧着那绿绿的一杯津津生香的茶水，似有所悟，随即下山去了……④用温水沏的茶，茶叶就轻轻浮在水上，没有沉浮，茶叶怎么会散逸它的清香?而用沸水冲的茶，茶叶沉了又浮，浮了又沉，便释发出春雨的清幽，夏阳的炽烈，秋风的醇厚，冬霜的清冽。
世间芸芸众生，又何尝不是茶呢?那些栉风沐雨饱经沧桑的人们，他们在坎坷不幸的日子中沉沉浮浮，于是像沸水一次次让茶叶溢出他们生命的脉脉清香，弥漫出他们生命和勇气的内蕴。
浮生若茶。
⑤古往今来的悲喜，沧去桑来的变迁，无时不叩响生命之钟，虽说山几程水几程，但我只要手中有自信的利剑，心中有热情的火种，我明白：我能用汗水和泪折射它的光彩，开好我生命的单程车。
《感悟生命》阅读题目：(1)用下列词语造句。
喧嚣——___________________________________________________千里迢迢——______________________________________________(2)怎样理解“也许，我们不能掌握生命的长度，但我们却能拓宽它”? ___________________________________________________________(3)第三段中说年轻人“似有所悟”，结合全文，你认为他悟到了什么? ____________________________________________________________(4)作者把生命比作茶，你还能把生命比作什么?并谈谈你的理由。
《生命生命》的阅读答案
《生命生命》的阅读答案《生命生命》的阅读原文(1)有一年夏天的下午，我一连在山上割了几小时的柴草，最终确定坐下来弄点吃的。
我坐在一根圆木上，拿出一块三明治，远眺那秀丽的山野和清亮的湖水。
(2)要不是一只围着我嗡嗡直转的蜜蜂，我的闲暇心情不会被打搅的。
那是一只普一般通的，但却能使野餐者感到厌烦的蜜蜂。
不用说，我马上将它赶走了。
(3)蜜蜂一点儿也没有被吓住，它很快飞了回来，又围着我嗡嗡直叫。
哟，这下我可失去了耐烦。
我一下将它拍打在地，随后一脚踩入沙土里。
(4)没过多久，那一堆沙土鼓了起来。
我不由吃了一惊，这个受到我报复的小东西坚韧地抖着翅膀消失了。
我毫不迟疑地站立起来，又一次把它踩入沙土里。
(5)我再一次坐下来吃晚餐，几分钟以后，我发觉脚边的那堆沙土又动了起来。
一只受了伤，但还没有死的蜜蜂虚弱地从沙土里钻了出来。
(6)重新消失的蜜蜂引起我的.内疚和关注，我弯下身子察看它的伤势。
它右翅还比较完好，但左起却皱得像一团纸。
然而，它仍旧渐渐地一上一下抖动着翅膀，仿佛在估测自己的伤势。
它又开头梳理那沾满沙的胸部和腹部。
(7)这蜜蜂很快就把目标集中在弄皱的左翅上。
它伸出腿来，飞速地蹬着翅膀。
每蹬一次，它就拍打几下翅膀，好像在估量自己的翱翔力量。
哦，这可怜的瘸手瘸脚的小东西以为自己还能飞起来!(8)我垂下双手，跪在地上。
以便能更清楚地观看它那注定是徒劳的努力。
我凑近看了看。
心中想到，这蜜蜂想必完了——它确定完了。
作为一个飞行员，我对翅膀太了解了。
(9)然而，蜜蜂毫不理睬我对它小生命作出的自以为是超级才智的推断。
连续整理着翅膀，并好像渐渐恢复了力气。
它振翅的速度加快了，那薄纱似的，因褶皱而不敏捷的翅膀如今几乎已被抚平。
(10)蜜蜂最终感到自己已恢复了力气，可以试着飞一飞了。
随着一声嗡嗡的声音，它离开了困住了它的地面，从沙地上飞了起来，但还没能飞三英寸远。
这个生灵摔得那么可怜，它在地上挣扎着。
然而，接下来是更有力的振翅和扑翅。
生命阅读答案
生命阅读答案生命阅读答案无论是在学习还是在工作中，我们会经常接触并使用阅读答案，阅读答案是对有关阅读题所做的解答。
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生命阅读答案1生命夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不断地在我头上飞来旋去，骚扰着我。
趁它停在台前小憩时，我一伸手捉住了它，我原想弄死它，但它鼓动着双翅，极力地挣扎，我感。
到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈!那样鲜明!这样一只小小的飞蛾，只要我的手指稍一用力，它就不会再动了，可是那翅膀在我手中挣扎的生之欲望，令我震惊，使我忍不住放了它!我常常想，生命是什么呢?墙角的砖缝中，掉进了一粒香瓜子，隔了几天，竟然冒出了一截小瓜苗，那小小的种子里，包含了怎样的一种力量，竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光，没有泥土的水泥地上，不屈地向上茁长，昂然挺立。
虽然，它仅仅活了几天，但那一股足以擎天撼地的生命力，却令我有种肃然起敬的感动!许多年前，有一次，我借来医生的听诊器，聆听自己的心跳，那一声声沉稳而规律的跳动，给我极深的撼动。
这就是我的生命，单单属于我的。
我可以好好地使用它，或是白白糟蹋它；我可以使它过一个更有意义的人生，或是任它荒废虚度，庸碌一生；全在我一念之间，我必须对自己负责。
虽然肉体的生命短暂，生老病死的过程也往往令人无法捉摸。
但是，从有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更为光彩有力，却在于我们自己掌握。
从那一刻起，我应许自己，绝不辜负生命，绝不让它从我手中白白流失。
不论未来的命运如何，遇福遇祸，或喜或忧，我都愿意为它奋斗，勇敢地活下去。
1．一般来说，一篇散文都有“文眼”或表达主题的关键句子，请你找出本文，中这样的句子，填写在下面的横线上。
(2分) 2．结合文章相关内容，品味下面句中加点的词语，指出它的表达作用。
(2分)虽然，它仅仅活了几天，但那一股足以擎天撼地的生命力，却令我有种肃然起敬的感动!3．说出你对．“不论未来的命运如何，遇福遇祸，或喜或忧，我都愿意为它奋斗，勇敢地活下去。
生命的启示阅读答案
生命的启示阅读答案①有一个人，他有四个儿子。
他希望、他的儿子能够____ ，所以，他依次给四个孩子一个问题，要他们分别去远方看一棵树。
②大儿子在冬天前往，二儿子在春天，三儿子在夏天，小儿子则是在秋天前往。
③当他们都回家之后，他把他们一起叫到跟前，让他们形容自己所看到的情景。
④大儿子说：“我发现那棵树很丑，枯槁、扭曲。
”⑤我认为不是这样子的二儿子说这棵树被青青的嫩芽覆盖了充满了希望⑥“树上花朵绽放、充满香气，看起来十分美丽，这美景是我从来没有看过的!”三儿子说。
⑦小儿子不同意他们三人的说法。
他说，树上结满了果子，累累下垂，充满了生气与满足。
⑧这个人就对他四个儿子说：“ 你们只看到这棵树一个季节的风景，你们四个的感受不一样。
”他告诉儿子们不可用一个季节的风景来评判一棵树或是一个人，关于一个人的内在实质是怎样的，还有一个人生命的欢愉、喜乐、爱，只有在经历过所有季节之后，才能衡量。
⑨如果你在冬天的时候就放弃，你就会错过你生命中春天的企盼、夏天的美丽、秋天的收成。
你不要让一个季节的痛苦毁掉其他季节的喜乐。
l.选择下列合适的内容将其序号填人第①自然段空白处。
A.亲近大自然、热爱大自然B.学会不要太快对事物下结论C.团结协作，共同面对困难2.给第⑤自然段加上标点。
3.仔细读一读③⑤⑥三个自然段，然后在括号里填上恰当的提示语。
4.在第⑧自然段括号里填上合适的关联词语。
5.按要求改写句子。
1改为反问句：你不要让一个季节的痛苦毁掉其他季节的喜乐。
2改为把字句：这棵树被青青的嫩芽覆盖了。
6.儿子们听了父亲的话，可能会有怎样的感想呢?请你用简要的语言写下来。
7.文中的故事，给了我们好多生命的启示，如：“_ ”填原文中的一句话就是启示之一。
l.B2.“。
”，“，。
”3.抢先摇摇头由衷地答案不唯一4.因为……所以……5.1难道你要让一个季节的痛苦毁掉其他季节的喜乐吗? 2青青的嫩芽把这棵树覆盖了。
6.“略”7.不要让一个季节的痛苦毁掉其他季节的喜乐。
[触摸生命] 生命的触摸阅读理解答案
![[触摸生命] 生命的触摸阅读理解答案](https://img.taocdn.com/s3/m/3737bb2950e2524de4187e19.png)
[触摸生命] 生命的触摸阅读理解答案攸忽岁月，连与自己倾诉的欲望都已失去。
少年时说爱说怨，大一些写恨书愁，而今，韶华应未逝，至少，私心里窃以为，此季的我，如为植物，定是花开最绚，如为云朵，正可舒卷随意。
然而，生活却被我咀嚼得漠然，难以有所感触，总期望可以提笔拟字以抒怀生命，却终因难解真谛，无可倾诉，思无可思，写无可写。
可是，事实真像却在记忆回溯时浮于眼前。
是的，淡定的看世事浮华，这多么华丽的一句话，其实，是怠惰的维持着这温吞水一样的生活。
无愁怨，却也无激情，无进取。
但总有些事情，仍然在触动自己的心，不敢记之，甚或不敢面对，那是因为生活给予了更深刻的印记，让我心中充满敬畏，需要慢慢消化，再慢慢自内心深处流淌出来。
那日离开尚未出院的父亲，看似为了参加一个机会难得的会议，实际却是惶恐的逃离了那本如战士阵地的医院。
站在风景秀丽的莲花湖畔，看着风吹帘帷，窗外绿叶摇动，有埙的乐声忽隐忽现，心中的愧疚，眼中的清泪，不正是我那时刻触摸着生命的心吗？在那样一个地方，死神时刻梭巡在长长的走廊，而或坐或站或行或卧的人们，却无人拿正眼瞧他，无人有所畏怖的感知他的存在。
我看见人们笑着谈天说地，家长里短，患病的经历、治疗的苦难从他们的心中、口中流溢而出，全是骄傲的胜利的荣光。
他们因自己的坚强而骄傲，因旁人的胜利而鼓舞。
在这里，我看见了全天下的真善美，夫妻爱、手足情、孝于亲。
我觉得我也是与他们一起并肩战斗的战士，死神，一直用无比崇敬的眼神和姿态守护着这无畏无惧的凡人领地。
病房里走马灯的换着住客，总是看到希望大于病痛。
但，再坚强华美的生命也终会落幕！对门的病房里，突然人来人往，步伐急促，透着焦虑，如岁月的匆匆脚步，半分不顾私心的不舍，就这样，眼见着要渐行渐远。
先听着那呼吸机的声音盖不过顽强的人的呼吸声，渐渐的，只听到机器的嗒嗒，呼吸的声音黯下去。
亲人们出出进进，红着眼，流着泪，转脸却如花笑靥的面对那将去的亲人。
最后半天，看他着红衣的半百的妻，在接满仪器的病床与他合衣相拥而卧，那因着极度的痛苦挣扎辗转的人，在爱人的怀抱里安静下来，慢慢的走完了自己生命历程。
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生命的感动
①生日那天，妈妈郑重其事地拿出几件东西给我看。
那是什么？是我小时候用过的东西，哎呀，太难为情了，快收起来吧。
②一双用绒线一针针钩出来的小鞋子，一件粉红的围兜，一个大眼睛的娃娃，还有一本从我出生到上幼儿园的影集。
③妈妈说：“这些东西我一直保存着，想等你长大了给你看。
现在你不小了，这些记录你成长的物品，也许能让你感受成长的快乐和对生命的热爱。
”
④爸爸在一边笑，他似乎沉浸在我小时候天真可爱的乐趣中。
他闭着眼睛回忆道：“那天，我把你妈妈送进产房，就在外面焦急地等待。
第一眼见到你，我那个开心啊，没法说。
你静静地躺在小床上，想草叶上的露珠一样轻柔，小脸红扑扑的，像玫瑰花瓣一样美丽。
你是爱与美的珍品，让我们无比欣喜，有女儿真好！”
⑤“寒冬腊月，你用的尿布都是先放在我怀里暖热了才给你用的。
”爸爸又说。
我听了心里也暖暖的，爸爸的爱更让我怦然心动。
⑥我仔细打量那双小小的鞋，简直无法相信我的脚曾是那么小。
打开影集，哇，刚出生的我也这么一丁点儿，什么也不懂，只知道把自己的手往嘴里塞，一会儿哭，一会儿笑，那是我吗？不可思议。
爸爸妈妈真有本事，把这么一点儿大的小东西养育成现在的我，多不容易。
⑦有一次，保姆不慎将热水瓶放在我玩耍的小桌旁，被我碰翻，滚烫的开水把我的双脚烫得像两只红萝卜，幸亏及时送医院，要不我早成了残疾人，现在我的脚上还留有淡淡的疤痕。
还有一次，我从木马上摔下来造成脑震荡，妈妈每天以泪洗面，在医院陪伴我度过漫长的治疗时间。
⑧在我成长的岁月里，妈妈将世界上一切美好的东西都凝聚到我的身上，她为我唱歌，为我朗读诗歌和童话，音乐和诗歌融入了我幼小的心灵。
⑨望着面前孩童时用过的物品，我的眼睛有些湿润。
⑩十多年生命的每一个日子，我始终被爱包围，无论我用什么形式来回报我的爸爸妈妈，也只不过是滴水之于长河，那份感动将会伴随我的一生。
我将尊重因爱而孕育的所有生命！
1.从文中找到“我”心情变化的词语，写下来。
（）——（）——（）
2.“我幼时娇小羸弱，听外婆说经常要送去医院吃药打针，还常常发生点意外。
”这句话应该放在哪个自然段前最合适？（）
A.第④段前
B.第⑤段前
C.第⑥段前
D.第⑦段前
3.妈妈拿“我”小时候用过的东西给“我”看的目的是（）
A.让“我”感受成长的快乐和对生命的热爱。
B.回忆“我”小时候的天真可爱。
C.“我”长大了，“我”用过的东西该自己保管。
D.想证明他们是多么爱“我”。
4.读第段画横线的句子，你读出了什么？这样写有什么好处？
5.文中爸爸回忆哪两件事？请用简洁的语言概括一下。
第一件事：
第二件事：
【答案】
1.难为情暖暖的感动
2.D
3.A
4.读出了爸爸第一次看到“我”时的喜爱之情。
运用比喻的修辞手法，表现了爸爸眼中的“我”柔嫩、美好、可爱，形象而生动。
5.“我”出生后第一眼见到“我”的情景。
冬天将尿布放在怀里暖热了再给“我”用。