人教版高中生物必修一动物细胞的有丝分裂、无丝分裂及观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂
第2课时 动物细胞的有丝分裂、无丝分裂及观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂 学习目标 核心素养 1．说明动物细胞的有丝分裂不同于植物细胞的特点。(重点) 2．观察植物分生组织细胞有丝分裂的过程，识别有丝分裂的不同时期。(重点) 1．通过学习动物细胞有丝分裂与植物细胞的有丝分裂，养成比较与分类的科学思维方法。 2．通过实验观察植物分生组织细胞有丝分裂，提高实验观察及进行实验结果交流的能力。
一、动植物细胞有丝分裂的不同 时期 植物细胞有丝分裂 动物细胞有丝分裂
间期 无中心粒的倍增(低等植物细胞除外) 完成中心粒的倍增
前期 细胞两极发出纺锤丝形成纺锤体 中心粒移到细胞两极，并发出星射线，形成纺锤体
末期 细胞板扩展为细胞壁，分割细胞质 细胞膜从细胞的中部向内凹陷，缢裂细胞质 二、有丝分裂的意义 1．将亲代细胞的染色体经过复制(关键是DNA的复制)之后，精确地平均分配到两个子细胞中。 2．由于染色体上有遗传物质DNA，因而在细胞的亲代和子代之间保持了遗传的稳定性。 三、观察植物细胞的有丝分裂 1．实验原理 (1)高等植物根尖、茎尖的分生区细胞能进行有丝分裂。 (2)在高倍显微镜下，根据细胞内染色体的存在状态，就可以判断这些细胞处于有丝分裂的哪个时期。 (3)染色体容易被碱性染料(如甲紫溶液)着色。 2．实验试剂 (1)解离液：由质量分数为15%的HCl和体积分数为95%的酒精按1∶1配制而成。 (2)甲紫溶液(或醋酸洋红液)：使染色体着色。 (3)漂洗液：清水，洗去组织中的解离液。 3．实验步骤 (1)洋葱根尖的培养：待根长约5 cm左右时，取生长健状的根尖制成临时装片。 (2)装片的制作 (3)观察：使用低倍镜找到根尖分生区的细胞，然后换上高倍镜，观察分生区的各个细胞，并找到有丝分裂各个时期的细胞。
1.动物细胞有丝分裂末期，细胞膜内陷形成两个子细胞。 ( ) 2.动物细胞仅以有丝分裂方式进行增殖。 ( ) 3.无丝分裂过程中没有遗传物质的复制和变化。 ( ) 4.漂洗的目的是洗去解离液防止解离过度。 ( ) 5.要控制染色时间，染色时间不能太短或过长。 ( ) 提示：1.√ 2.× 动物细胞也能进行减数分裂和无丝分裂。 3.× 无丝分裂过程中没有出现染色体的变化，但染色体要复制和发生变化。 4.√ 5.√
动物细胞的有丝分裂 [问题探究] 1.动植物细胞有丝分裂的相同点和不同点有哪些？ 提示：相同点：染色体变化相同，都是间期完成染色体的复制，分裂期染色体平均分配到两个子细胞中。 不同点：前期纺锤体形成的方式不同，末期母细胞分裂成子细胞的方式不同。 2.动植物细胞有丝分裂过程中与细胞分裂有关的细胞器及作用有何异同？ 提示：(1)相同点：①线粒体：为细胞分裂提供能量。 ②核糖体：合成与细胞分裂有关的蛋白质。 (2)不同点：①动物细胞有中心体：分裂前期，两组中心粒发出的星射线形成纺锤体，牵引染色体移动，某些低等植物细胞也有中心体。 ②植物细胞高尔基体参与分裂，合成纤维素和果胶，形成细胞壁。 3.有丝分裂结束形成的两个子细胞遗传物质完全相同吗？ 提示：有丝分裂时，核遗传物质一定平均分配，否则不能保证子细胞遗传性状的稳定性。但细胞质遗传物质并不平均分配，因此总的遗传物质不完全相同。 [归纳总结] 1.动植物细胞有丝分裂异同点比较
比较 类别
不同点 相同点 有丝分裂过程是否有中心体复制 前期：纺锤体形成机制不同 胞质分裂方式不同 间期 分裂期
高等植物细胞 无 染色体完成染色体平均分配到两
个子细胞中 动物 细胞 有
复制
特别提醒：在一些低等植物细胞里，也存在着中心体，会出现星射线，因此鉴别一个正在进行有丝分裂的细胞是植物细胞还是动物细胞，最可靠的方法是根据有丝分裂过程中是形成细胞板使细胞质分割为二，还是细胞膜内陷使细胞质分割为二作为鉴别依据。 2．与动植物细胞分裂有关的细胞器 细胞器 细胞类型 功能
线粒体 动物、植物 主要是供能(DNA复制、蛋白质合成、染色体移动) 中心体 动物、低等植物 倍增、形成纺锤体 高尔基体 植物 形成细胞板 核糖体 动物、植物 合成蛋白质
1．与高等植物细胞有丝分裂相比，下列叙述中不是动物细胞有丝分裂显著特点的是( ) A．染色体经过复制后精确均分到两个子细胞中 B．中心体周围发射出星射线 C．在细胞分裂末期，细胞缢裂成两部分 D．在细胞分裂前期，两组中心粒分别移向细胞两极 A [高等植物细胞中没有中心体，动物细胞中有中心体，在动物细胞有丝分裂前期，两组中心粒分别移向细胞两极，并发射出星射线形成纺锤体；末期缢裂形成两个子细胞；不论是动物细胞的有丝分裂还是植物细胞的有丝分裂，都会将复制后的染色体精确均分到两个子细胞中。] 2．下列关于无丝分裂的说法错误的是( ) A．分裂过程中无纺锤体和染色体的出现 B．无丝分裂过程中也存在DNA的复制 C．原核生物没有染色体，能够进行无丝分裂 D．蛙的红细胞能进行无丝分裂 C [因为在分裂过程中无纺锤体和染色体的出现，所以叫作无丝分裂。分裂的实质是把遗传物质平均分配给子代，因此在无丝分裂过程中也存在DNA的复制。无丝分裂是真核生物的细胞分裂方式，蛙的红细胞能够进行无丝分裂。] 观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂 [问题探究] 1．实验中在用解离液对根尖进行解离的时候，时间选择3～5 min，处理时间太短或太长都不好，请思考要严格控制时间的原因。 提示：(1)解离时间过长会使根尖过分酥软且染色体成分会被破坏。 (2)过短会使根尖细胞解离不充分，不能相互分离。 2．装片中细胞相互重叠，会导致观察效果不理想，请思考实验中有哪些操作可以保证细胞相互分散开。 提示：(1)解离要充分；(2)用镊子弄碎；(3)压片。 3．视野中处于哪个分裂时期的细胞数目最多？为什么？在观察时如何找到分生区细胞？ 提示：处于间期的细胞数目最多；因为细胞周期中间期最长；把制成的装片先放在低倍镜下观察，扫视整个装片，找到呈正方形且排列紧密的细胞即为分生区细胞。 [归纳总结] 1．选取实验材料提醒 (1)剪取根尖长度为2～3 mm，过长或过短都会导致难以找到分生区的细胞。 (2)选材时不能单纯以分裂期所占时间的长短作为选材标准，而是应选择分裂期占细胞周期时间比例大的材料，因为此种材料分裂期的细胞数目较多、易观察。 2．解离、漂洗、染色和压片时的注意点 (1)解离应严格控制时间：一般解离时间控制在3～5 min。若时间过短，细胞在压片时，不易分离开；若时间过长，会导致解离过度，无法取出根尖进行染色制片。 (2)漂洗和染色的顺序不能颠倒：应该先漂洗后染色，否则解离液中的盐酸会干扰染色的效果，或者导致染色体不能着色。 (3)染色时要掌握好染色液浓度和时间：若染色时间过长，浓度过大，导致染色过深，显微镜下会出现一片紫色，无法正常观察染色体。 (4)压片时用力要适当：若用力过重会将组织压烂，过轻则细胞未分散开来，用力过重或过轻都会影响观察。 3．实验结果提示 (1)在显微镜下观察到的细胞已经死亡，所以不能观察到有丝分裂的动态过程。 (2)视野中往往不容易找全有丝分裂各个时期的细胞，可以移动装片，从邻近的分生区细胞中寻找。 (3)观察到的不同时期细胞数目的多少反映出各时期经历时间的长短，间期细胞数目最多。
1．下列关于“观察洋葱根尖分生组织细胞有丝分裂”的叙述，错误的是( ) A．解离和压片都有利于根尖分生区细胞分散 B．先用低倍镜找到分生区细胞，再换用高倍镜观察 C．显微镜下绝大多数细胞中能观察到染色体 D．探究有丝分裂日周期性可为实验取材时机提供依据 C [“观察洋葱根尖分生组织细胞有丝分裂”实验中，解离、用镊子把根尖弄碎和压片都有利于根尖分生区细胞分散开来，A正确；观察时要先用低倍镜找到分生区的细胞，再换用高倍镜进行观察，B正确；由于细胞周期中间期所占的 时间最长，所以在显微镜下绝大多数细胞处于间期，而间期细胞中不能观察到染色体，C错误；一天的不同时间处于分裂期的细胞数目不同，因植物品种、室温等的差异而有所不同，故探究有丝分裂日周期性可为实验取材时机提供依据，D正确。] 2．下列关于“观察洋葱根尖细胞有丝分裂”实验的叙述，不正确的是( ) A．培养洋葱根尖时，经常换水可防止烂根 B．解离的目的是让细胞相互分离并保持细胞活性 C．漂洗的目的是洗去解离液，所用的时间比解离长 D．观察时应先在低倍镜下找到分生区细胞，此区细胞排列紧密，有的处于分裂态 B [培养洋葱根尖时，若不换水，根尖会因无氧呼吸产生酒精中毒而烂掉，A正确；解离的目的是让细胞相互分离，解离后的细胞已经死亡，B错误；漂洗的目的是洗去解离液，漂洗时间约10 min，解离时间为3～5 min，故漂洗所用的时间比解离长，C正确；显微镜下的分生区细胞，排列紧密，有的处于分裂态，D正确。] [课堂小结] 知识网络构建 核心语句背诵 1．动物细胞与高等植物细胞有丝分裂的主要区别在于： (1)间期要进行中心体倍增。 (2)前期纺锤体由中心粒发出的星射线组成。 (3)末期细胞膜从中部向内凹陷并把细胞缢裂为两部分。 2．无丝分裂没有出现纺锤丝和染色体的变化。 3．甲紫溶液或醋酸洋红液的作用是使染色体着色，盐酸和酒精的作用是解离植物细胞。
6.1 无丝分裂和观察细胞有丝分裂实验课件 高一生物人教版必修一
2 实验材料的选择
类型 选取“分裂期”占细胞周期比例相对较大的材料 部位 应选分裂旺盛的部位（如根尖的分生区）
3 实验步骤以及操作目的
4 操作注意事项
解离时间 漂洗时间 染色时间 压片力度
过长 太短
导致细胞解离过度、根尖过于酥软，影响染色 细胞间质未被完全溶解，压片解离过度而影响染色
的平面。
“解离→漂洗→染色→制片”的顺序不能颠倒、不能缺失，否则不易观 察到预期现象。
如图所示为观察洋葱根尖分生区细胞有丝分裂的实验的部分操作，下列叙述合理的是（ C ）
A. 剪取洋葱根尖2～3 mm，因为该区域属于根毛区，细胞有丝分裂旺盛 B. 该实验步骤中唯一错误之处是在②和③之间缺少清水漂洗这一环节 C. 在观察的图像中，b区域的细胞属于分生区的细胞，细胞已死亡 D. 若用图中b区域的细胞观察植物细胞质壁分离和复原，实验现象明显
取材：根尖分生区
解离
盐酸、酒精混合液 使组织细胞分离
漂洗：清水
染色：龙胆紫或醋酸洋红
制片：注意压片、使组织细胞分散
观察：先低倍镜后高倍镜
1 实验原理
1 高等植物的分生组织细胞有丝分裂较旺盛。
2 细胞核内的染色体（质）易被碱性染料（龙胆紫溶液、醋酸洋红等） 染成深色。
3 由于各个细胞的分裂是独立进行的，在同一分生组织中可以通过高倍 显微镜观察细胞内染色体的存在状态，判断处于不同分裂时期的细胞。
3 无丝分裂
蛙红细胞的无丝分裂
误认为无丝分裂没有DNA、染色体的复制
易 错 点 拨
无丝分裂由于没有出现纺锤丝和染色体的变化而得名，但并不表示没有
染色体和DNA分子的复制，只是没有出现染色体的形态变化
实验室培养甲、乙、丙、丁四种不同类型细胞，测得分裂间期占细胞周期的比例如下图所示。 有关说法正确的是（ C ）
人教版 必修一 动植物细胞有丝分裂的区别与观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂 教案
第2课时动植物细胞有丝分裂的区别与观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂内容标准要求核心素养对接学业质量水平1.说出动物细胞和植物细胞有丝分裂的区别。
2.制作和观察根尖分生区组织细胞有丝分裂简易装片或观察其永久装片。
1.生命观念——通过比较动植物细胞有丝分裂的异同，认识生命现象的多样性和统一性。
水平一2.科学思维——模型与建模：构建有丝分裂过程中染色体和DNA数量变化模型。
水平二3.科学探究——通过观察有丝分裂实验，掌握显微观察实验的基本操作方法，提高实践能力。
水平二研读教材·梳理探究动植物细胞有丝分裂的区别及无丝分裂———————————————知识梳理———————————————一、高等动植物细胞的有丝分裂1.高等动植物细胞有丝分裂的不同点主要是前期与末期不同时期高等植物细胞有丝分裂动物细胞有丝分裂间期无中心体有中心体，且完成倍增2.有丝分裂的特征和意义(1)特征：将经过复制的亲代细胞的染色体，精确地平均分配到两个子细胞中。
(2)意义：在细胞的亲代和子代间保持了遗传的稳定性。
二、无丝分裂1.概念由于分裂过程中没有出现纺锤丝和染色体的变化，因此叫做无丝分裂。
2.过程一般是细胞核先延长，细胞核的中部向内凹陷，缢裂为两个细胞核；接着，整个细胞从中部缢裂为两部分，形成两个子细胞。
3.实例蛙的红细胞。
———————————————素养提升———————————————理性思维——动植物细胞有丝分裂的区别下列A、B、C三图是不同生物细胞有丝分裂图，据图回答下列问题：(1)A图表示(填“动物细胞”或“植物细胞”)。
理由是：①，②。
(2)B图细胞处于分裂期的期，图中有染色单体条。
该图与它的前一时期相比，相同的是，不同的是。
(3)C图表示的是细胞进行有丝分裂的期，此期细胞内发生的主要变化是分裂，分开成为两条子染色体，在牵引下移向细胞两极。
(4)判断下列说法的正误并说明原因：①细胞分裂的过程中出现中心体的一定是动物细胞。
动物细胞的有丝分裂 课件
观察它如何进入后期、末期，以理解从中期至末期发生的变化
A.①② C.①⑤
B.③④⑤
√D.②③④
例4 在“观察植物细胞有丝
操作
分裂”实验中，三位同学制
取材
解离 漂洗 染色 制片
作洋葱根尖装片的操作步骤 甲 根尖1～3 mm处 － ＋ ＋ ＋
(“＋”表示操作，“－”表 乙 根尖1～3 mm处 ＋ － ＋ ＋
例3 下列关于“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验过程的叙
述中，正确的一组是
①解离的目的是用药液使组织细胞彼此分散开 ②漂洗的目的是洗去
根尖上的盐酸和酒精，避免解离过度，且避免与碱性染料发生中和
③用龙胆紫溶液是为了将细胞核中的染色体染成紫色 ④压片可将根
尖细胞压成单层，使之不相重叠 ⑤当看到一个中期细胞时，要注意
细胞中，从而在细胞的亲代和子代之间保持了遗传性状的稳定性。
3.无丝分裂 (1)过程：核延长→核 质缢 缢裂 裂 →两个子细胞 (2)特点：不出现纺锤丝 和 染色体 的变化。
无丝分裂与有丝分裂的比较
项目
有丝分裂
无丝分裂
相同点
核内遗传物质先复制后分配
有纺锤丝和染色体的变化 无纺锤丝和染色体的变化
不同点 细胞核有规律地解体和重建
例2 与有丝分裂相比，无丝分裂最主要的特点是
√A.无染色体的变化和纺锤丝的出现
B.无染色体的复制 C.形成的子细胞染色体数目减少 D.形成的两个子细胞大小不同 解析 无丝分裂在分裂过程中没有出现纺锤丝和染色体的变化，这也 是无丝分裂与有丝分裂最主要的区别。二观察根尖分生组织细胞的有丝分裂实验
1.实验原理 (1)高等植物的根尖、芽尖的分生区细胞有丝分裂旺盛。 (2)同一分生组织中各个细胞的分裂是 独立进行 的，可以在同一时刻观 察到处于不同 分裂时期的细胞。 (3)细胞内的染色体易被 碱性染料染成深色。
高中生物人教版必修一 第6章第1节动植物细胞有丝分裂的区别和相关曲线+观察根尖分生组织细胞的有丝分裂
时期 植物细胞有丝分裂 动物细胞有丝分裂间期 无中心粒的倍增(低等植物细胞除外)完成中心粒的倍增 前期 细胞两极发出纺锤丝形成纺锤体 中心粒移到细胞两极，并发出星射线，形成纺锤体末期 细胞板扩展为细胞壁，分割细胞质细胞膜向中央凹陷，缢裂细胞质 1．有丝分裂的意义(1)将亲代细胞的染色体经过复制(实质为DNA 的复制)之后，精确地平均分配到两个子细胞中。
(2)由于染色体上有遗传物质DNA ，因而在细胞的亲代和子代之间保持了遗传性状的稳定性。
2．无丝分裂(1)特点：分裂过程中不出现纺锤丝和染色体的变化。
(2)过程：①细胞核先延长，核的中部向内凹陷，缢裂成两个细胞核。
②整个细胞从中部缢裂成两部分，形成两个子细胞。
③实例：蛙的红细胞的无丝分裂。
一、动植物细胞有丝分裂过程比较1．教材问题探讨分析仔细观察教材P113图6－3和P114图6－6，结合有丝分裂过程，分析回答下列问题：(1)列表归纳总结有丝分裂过程中DNA 、染色体、染色单体的有关数目变化(假定体细胞染色体数为2N ，DNA 含量为2C )。
提示：含量变化。
提示：(3)分析表中染色体和DNA的数目关系，画出细胞中每条染色体上DNA含量的变化规律曲线。
提示：2.判断下列说法是否正确(1)动物细胞有丝分裂的间期，除完成DNA复制和有关蛋白质合成外，还进行中心粒的倍增。
(√)(2)动、植物细胞有丝分裂过程中的染色体的行为变化完全相同。
(√)(3)动、植物细胞有丝分裂的末期，分裂成两个子细胞的方式相同。
(×)二、观察根尖分生组织细胞的有丝分裂1．教材问题探讨分析阅读教材P115实验内容，讨论并回答下列问题：(1)从染色体的观察、计数角度分析，该实验选择洋葱的原因是什么？提示：洋葱染色体数目较少，便于染色体的计数。
(2)分析选择洋葱根尖部位的原因。
提示：根尖、茎尖组织细胞分裂旺盛。
(3)从细胞周期角度分析，对实验材料的选择有什么要求？提示：选择分裂期占细胞周期时间比例大的细胞，易观察到分裂期细胞。
第2课时 动物细胞的有丝分裂及观察根尖分生区组织细胞的有丝分
学习本实验之前，学生已经掌握了有丝分裂的相关知识。“观察根 尖分生组织细胞有丝分裂实验”包括装片的制作与观察、教学模型的构 建等内容。人教版教材将本实验定位为验证性实验，建议增设“探究情 境”培养学生的探究能力。
关于动物细胞的有丝分裂，可借助动画，然后列表比较动物细胞与 植物细胞有丝分裂的异同点来加深理解。对于实验的教学，应首先讲解 实验成功的关键，然后把时间充分交给学生，让学生在实践中锻炼自己 的动手操作能力。
A．解离和压片都有利于根尖分生区细胞分散 B．先用低倍镜找到分生区细胞，再换用高倍镜观察 C．显微镜下绝大多数细胞中能观察到染色体 D．探究有丝分裂日周期性可为实验取材时机提供依据
解析：“观察洋葱根尖分生区组织细胞有丝分裂”实验中，解离、 用镊子把根尖弄碎和压片都有利于根尖分生区细胞分散开来，A正确； 观察时要先用低倍镜找到分生区的细胞，再换用高倍镜进行观察，B正 确；由于细胞周期中间期所占的时间最长，所以在显微镜下绝大多数细 胞处于间期，而间期细胞中不能观察到染色体，C错误；一天的不同时 间处于分裂期的细胞数目不同，因植物品种、室温等的差异而有所不 同，故探究有丝分裂日周期性可为实验取材时机提供依据，D正确。
1．动植物细胞有丝分裂过程中与细胞分裂有关的细胞器及作用是
什么？
提示：
细胞器
作用
线粒体 主要是供能(DNA 复制、蛋白质合成、染色体移动等)
中心体 参与纺锤体的形成(动物、低等植物细胞)
高尔基体 参与细胞壁的形成(植物细胞)
核糖体 有关蛋白质的合成
2.鉴别一个正在进行有丝分裂的细胞是植物细胞还是动物细胞，最 可靠的方法是什么？
3．[备选题]动植物细胞有丝分裂的相同点是( D )
A．前期纺锤体的形成方式
高中生物必修一同步讲义(新教材)第6章 第1节 第2课时 动物细胞的有丝分裂、真核细胞的无丝分裂及观
第2课时动物细胞的有丝分裂、真核细胞的无丝分裂及观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂一、动物细胞的有丝分裂、真核细胞的无丝分裂1．动、植物细胞有丝分裂的不同时期植物细胞有丝分裂动物细胞有丝分裂间期无中心粒的倍增(低等植物细胞除外)完成中心粒的倍增前期细胞两极发出纺锤丝形成纺锤体中心粒移到细胞两极，并发出星射线形成纺锤体末期细胞板扩展为细胞壁，分割细胞质细胞膜从细胞的中部向内凹陷，缢裂细胞质2．有丝分裂的意义(1)将亲代细胞的染色体经过复制(关键是DNA的复制)之后，精确地平均分配到两个子细胞中。
(2)由于染色体上有遗传物质DNA，因而在细胞的亲代和子代之间保持了遗传的稳定性。
3．癌细胞有的细胞受到致癌因子的作用，细胞中遗传物质发生变化，就变成不受机体控制的、连续进行分裂的恶性增殖细胞，这种细胞就是癌细胞。
4．无丝分裂(1)概念：细胞无丝分裂的过程比较简单，分裂时一般是细胞核先延长，核的中部向内凹陷，缢裂成为两个细胞核；接着，整个细胞从中部缢裂成两部分，形成两个子细胞。
(2)特点：在分裂过程中没有出现纺锤丝和染色体的变化，所以叫无丝分裂。
(3)实例：蛙的红细胞的无丝分裂等。
拓展延伸(1)无丝分裂在低等植物中普遍存在，在高等植物中也常见。
高等植物营养丰富的部位，无丝分裂很普遍。
如胚乳细胞(胚乳发育过程愈伤组织形成)、表皮细胞、根冠，总之薄壁细胞占大多数；人体大多数腺体都有部分细胞进行无丝分裂，主要见于高度分化的细胞，如肝细胞、肾小管上皮细胞、肾上腺皮质细胞等；蛙的红细胞、蚕的睾丸上皮细胞也进行无丝分裂。
(2)细胞分裂过程中细胞器的分配：子细胞获得的细胞器只能通过原有的细胞分裂增生，各种细胞器的增生都是在细胞分裂之前的间期发生的，除中心体之外的细胞器在子细胞中的分配不是平均的。
(1)蛙的生长发育过程中，体细胞增殖仅靠有丝分裂()(2)动、植物细胞有丝分裂的不同体现在前期和后期()(3)正常体细胞内染色体的数目为2n，则DNA含量也是2n()答案(1)×(2)×(3)×1．观察一个细胞周期中染色体的行为变化，填表归纳染色体数目、核DNA含量、染色单体数目的变化规律。
2020-2021学年高一生物人教版必修1教师文档：第6章第1节第2课时动物细胞的有丝分裂
第2课时动物细胞的有丝分裂、无丝分裂及观察根尖分生组织细胞的有丝分裂学习目标核心素养1.说明动物细胞的有丝分裂不同于植物细胞的特点。
(重点)2．描述细胞的无丝分裂。
3．观察植物分生组织细胞有丝分裂的过程，识别有丝分裂的不同时期。
(重点)1.通过学习动物细胞有丝分裂与植物细胞的有丝分裂，养成比较与分类的科学思维方法。
2．通过实验观察植物分生组织细胞有丝分裂，提高实验观察及进行实验结果交流的能力。
一、动植物细胞有丝分裂的不同时期植物细胞有丝分裂动物细胞有丝分裂间期无中心粒的倍增(低等植物细胞除外)完成中心粒的倍增前期细胞两极发出纺锤丝形成纺锤体中心粒移到细胞两极，并发出星射线，形成纺锤体末期细胞板扩展为细胞壁，分割细胞质细胞膜向中央凹陷，缢裂细胞质1．将亲代细胞的染色体经过复制(实质为DNA的复制)之后，精确地平均分配到两个子细胞中。
2．由于染色体上有遗传物质DNA，因而在细胞的亲代和子代之间保持了遗传性状的稳定性。
三、无丝分裂1．特点：分裂过程中不出现染色体和纺锤丝的变化。
2．过程(1)细胞核先延长，核的中部向内凹陷，缢裂成两个细胞核。
(2)整个细胞从中部缢裂成两部分，形成两个子细胞。
(3)实例：蛙的红细胞的无丝分裂。
四、观察植物细胞的有丝分裂1．实验原理(1)高等植物根尖、茎尖的分生区细胞能进行有丝分裂。
(2)在高倍显微镜下，可根据细胞内染色体的变化情况，识别该细胞处于有丝分裂的哪个时期。
(3)细胞核内的染色体容易被碱性染料(如龙胆紫溶液)着色。
2．实验试剂(1)解离液：由质量分数为15%的HCl和体积分数为95%的酒精按1∶1配制而成。
(2)龙胆紫溶液(或醋酸洋红液)：使染色体着色。
(3)漂洗液：清水，洗去组织中的解离液。
3．实验步骤(1)装片的制作(2)观察：使用低倍镜找到根尖分生区的细胞，然后换上高倍镜，观察分生区的各个细胞，并找到有丝分裂各个时期的细胞。
1．动物细胞有丝分裂末期，细胞膜内陷形成两个子细胞。
新教材高中生物6.1.2动植物细胞有丝分裂的区别和观察有丝分裂实验学案新人教版必修1
新教材高中生物6.1.2动植物细胞有丝分裂的区别和观察有丝分裂实验学案新人教版必修1一、动物细胞的有丝分裂1．动植物细胞有丝分裂的不同点[填表]时期植物细胞有丝分裂动物细胞有丝分裂间期无中心粒有中心粒，且完成倍增前期细胞两极发出纺锤丝形成纺锤体中心粒移到细胞两极，并发出星射线形成纺锤体末期细胞板扩展形成细胞壁，分割细胞细胞膜由中部向内凹陷，缢裂细胞(1)特征：将经过复制的亲代细胞的染色体，精确地平均分配到两个子细胞中。
(2)意义：在细胞的亲代和子代间保持了遗传性状的稳定性。
二、无丝分裂三、细胞不能无限长大细胞不能无限长大的限制因素四、观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂1．实验原理(1)高等植物根尖、茎尖的分生区细胞能进行有丝分裂。
(2)在高倍显微镜下，可根据细胞内染色体的形态识别该细胞处于有丝分裂的哪个时期。
(3)细胞核内的染色体容易被碱性染料(如龙胆紫溶液)着色。
(4)盐酸和酒精混合液能使组织中的细胞相互分离。
2．实验试剂(1)解离液：由质量分数为15%的盐酸和体积分数为95%的酒精按11配制而成。
(2)龙胆紫溶液(或醋酸洋红液)：使染色体着色。
(3)漂洗液：清水，洗去组织中的解离液。
3．实验步骤(1)装片的制作：[填图](2)观察：使用低倍镜找到根尖分生区的细胞，然后换上高倍镜，观察分生区的各个细胞，并找到有丝分裂各个时期的细胞。
判断下列有关叙述的正误(1)动植物细胞有丝分裂过程中染色体的形态变化不同( )(2)动物细胞分裂间期有DNA的复制和中心体的倍增( )(3)无丝分裂过程中核膜不消失( )(4)制作细胞的有丝分裂装片时，洋葱根尖解离后直接用龙胆紫溶液染色( )(5)解离和压片都有利于根尖分生区细胞分散( )答案：(1)×(2)√(3)√(4)×(5)√课堂互动探究案【课程标准】描述细胞通过不同的方式进行分裂，其中有丝分裂保证了遗传信息在亲代和子代细胞中的一致性制作和观察根尖细胞有丝分裂简易装片，或观察其永久装片【素养达成】1．通过比较分析，阐明动植物细胞有丝分裂的异同。
高中生物(必修第一册 人教版)讲义教案：观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂(含答案)
观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂（答案在最后）[学习目标] 1.制作植物根尖分生区组织细胞有丝分裂装片。
2.数学模型描述有丝分裂过程中各物质的含量变化。
一、细胞周期中相关结构含量变化任务一：分析细胞周期中相关结构含量变化1．观察一个细胞周期中染色体的行为变化，填表归纳染色体数目、核DNA数目、染色单体数目的变化规律。
(2n表示正常体细胞内染色体数目和核DNA数目)项目间期前期中期后期末期染色体数目2n2n2n4n4n→2n核DNA数目2n→4n4n4n4n4n→2n染色单体数目0→4n4n4n0 02.在下面坐标图中画出一个细胞周期中细胞内染色体数、核DNA分子数的变化曲线。
提示如图所示3．请思考：在一个连续分裂的细胞内发生的下列变化。
(1)核DNA在分裂间期发生复制，含量加倍。
(2)核DNA含量在分裂末期结束时减半，减半的原因是姐妹染色单体分开后分别进入两个子细胞。
(3)染色体数目在分裂后期加倍，加倍的原因是每个着丝粒分裂成两个，姐妹染色单体分开成为两条染色体。
(4)染色体数目在分裂末期结束时减半，减半的原因是姐妹染色单体分开后分别进入两个子细胞。
4．在下面坐标图中画出一个细胞周期中每条染色体上DNA分子数的变化曲线，并在纵轴上标出正确的取值。
提示如图所示1．在细胞增殖过程中，染色体和核DNA都有复制和加倍的过程，下列相关叙述不正确的是()A．染色体复制后其数量是之前的两倍B．细胞中b、d过程发生在分裂间期C．细胞中a过程发生在分裂间期，c过程发生在细胞分裂后期D．染色体复制的同时核DNA的数量加倍答案 A解析分裂间期染色体复制的实质是DNA分子的复制和蛋白质的合成，复制后着丝粒数量不变，染色体数量不变，A错误，D正确；细胞分裂间期，核DNA分子进行复制，且复制后核DNA数目加倍，B正确；a过程表示染色体的复制，发生在分裂间期，c过程表示染色体数目加倍，其原因是着丝粒分裂，发生在分裂后期，C正确。
人教版高中生物学必修1精品课件 第6章第2课时 动物细胞的有丝分裂及观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂
7.如图1表示某二倍体动物细胞有丝分裂某时期图像,图2是该动物细胞有 丝分裂不同时期的染色体数、染色单体数和核DNA分子数的统计。下列 叙述不正确的是( B )
图1
图2
A.图1细胞中不含有染色单体,且着丝粒分裂,处于有丝分裂后期
B.该动物体细胞中含有4条染色体,图1细胞在赤道板位置会出现细胞板
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
3.(2024福建福州高一期末)右图为光学显微镜下观察到的植物细胞,下列 说法错误的是( B )
A.甲处于中期,染色体整齐地排列在细胞中央的赤道板上 B.乙处于后期,核DNA和染色体数目均为甲细胞的2倍 C.丙处于前期,核膜消失、核仁解体,逐渐形成染色体 D.丁处于有丝分裂前的间期,为分裂期进行活跃的物质准备
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
8.如图1表示一个细胞周期中不同时期染色体数与核DNA数比例的变化关 系;图2、图3、图4是细胞分裂的部分图像,请据图回答下列问题。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
(1)图中表示的是动物细胞的细胞分裂中部分过程,判断的依据是 _纺_锤__体__由__中__心__粒__周__围__发__出__的__星__射__线__形__成__;_细__胞__膜__向__内__凹__陷__将__细__胞__质__一__分__为二 (答出两点)。 (2)图2~图4表示的是__有__丝____分裂,顺序是___图__4_→__图__2_→__图__3___,图2和图4 分别对应着图1中的___F_G____段、___D_E____段。 (3)图1中AD段的主要特征是___完__成__D_N__A_复__制__和__有__关__蛋__白__质__合__成_______, EF段形成的原因是_____着__丝__粒__分__裂__,姐__妹__染__色__单__体__分__开___________。 (4)图2细胞中有____0____条染色单体,图4细胞对应时期的下一个时期的细 胞中染色体数∶染色单体数∶核DNA数=__1_∶__2_∶__2。