2018教师资格证保教知识与能力幼儿园教师

[全]幼儿园教师资格证-保教知识与能力

幼儿园教师资格证-保教知识与能力

第一章学前儿童发展

【重要考点归纳】

一，婴幼儿发展的含义，过程，影响因素 ★★

含义：儿童在成长过程中心理有规律量变的过程，

生理质变

特点：方向性和顺序性影响因素：外部客观因素遗传

连续性和阶段性环境和教育

不平衡性主体内部因素

个别差异性

二，儿童发展理论流派，观点，代表人物 ★

华生——行为主义美国心理学家斯金纳——操作性条件反射理论美国心理学家

刺激与反应（S—R）“冷处理”

班杜拉——社会学习理论美国心理学家格塞尔——成熟势力说美国心理学家

观察学习“双生子爬梯实验” 皮亚杰——发生认识论瑞士心理学家维果斯基——心理发展观前苏联心理学家

感知运动，前运算，最近发展区

具体运算，形式运算

精神分析流派弗洛伊德奥地利精神病学家

埃里克森美国心理学家

三，婴幼儿身心发展的年龄阶段特征，发展趋势 ★

年龄阶段特征 0到3岁0到1个月身心高速发展

1到6个月认生

6到1 2个月抬头，翻身，坐，爬，站，走依恋关系

1到3岁2岁形成言语和思维

3到6岁 3到4岁小班情绪，模仿，直觉

4到5岁中班游戏，具体形象思维，规则

5到6岁大班好学好问，抽象逻辑思维，

心理发展趋势简单到复杂

具体到抽象被动到主动

零乱到成体系

四，身体发育，动作发育，基本规律和特点 ★★★

身体的发育体重与身高动作的发展头尾原则大肌肉动作

肌肉的发展远近原则精细动作

骨骼的发展

五，认知发展的基本规律和特点 ★★★

感觉视觉知觉形状注意无意记忆形象记忆艾宾浩斯

听觉大小有意情绪记忆遗忘曲线

触觉方位运动记忆“先快后慢”

痛觉时间逻辑记忆

观察力

想象无意、有意思维直觉行动言语口语不完整句（1到2岁）

再造，创造具体形象完整句（2岁以后）

想象，现实抽象逻辑书面语言

六，情绪，情感的基本规律和特点 ★★★ 情绪特点易冲动情绪情感的特点社会化基本情绪哭高级情感道德感

幼儿园教师资格证考前理论精讲2-保教知识与能力(讲义+笔记)

理论精讲2-保教知识与能力（讲义）巩固复习

第二章学前儿童的心理发展

第一节婴幼儿发展概述

第二节学前儿童发展理论

第三节学前儿童心理的发展趋势及年龄阶段特征

P16学前儿童发展理论

P26五、社会——文化历史理论

维果斯基——最近发展区理论儿童现有的心理发展水平（成人指导下）即将达到的心理发展水平的差距

P26

最近发展区的大小是儿童心理发展潜能的主要标志。【补充】

【教育启示】教学应该走在发展的前面。

P27

题目演练

【2019下】梅梅和芳芳在娃娃家玩，俊俊走过来说，“我想吃点东西。”芳

芳说：“我们正忙呢。”俊俊说：“我来当爸爸炒点儿菜吧。”芳芳看了看梅梅说：

“好吧，你来吧。”从俊俊的社会性发展来看，下列哪一项最贴近他的最近发展

区？（）

A.能够找到一个自己喜欢的玩伴

B.开始使用一定的策略，成功加入游戏小组

C.在4～5名幼儿的角色游戏中进行合作性互动

D.能够在游戏中讨论装扮的角色行为

P28

六、心理理论

301这是S,这是A。

02S有一个球，她把它放在了篮子里。

03S出去溜达，A把球从篮子里拿了出来

04然后把球放在了盒子里。

05现在S回来了，她会去哪里找她的球呢？

P28六、心理理论第二章学前儿童的心理发展

第一节婴幼儿发展概述

第二节学前儿童发展理论

第三节学前儿童心理的发展趋势及年龄阶段特征

P31

一、学前儿童心理发展的重要概念

关键期：

提出者：劳伦兹（印刻现象）

是指儿童在某个时期最容易学习某种知识技能。

一旦错过，难以弥补。

敏感期（最佳期）：

提出者：蒙台梭利

是指儿童心理某个方面发展最迅速的时期。一旦错过，缓慢发展。

转折期：两个阶段之间急剧变化，普遍现象（必然出现）。

危机期：转折中出现反社会行为，个别现象（成人缺乏正确引导）。

（一）从简单到复杂：

1.从不齐全到齐全。

2.从笼统到分化。（二）从具体到抽象

具体形象——抽象逻辑思维

（三）从被动到主动

1.从无意到有意

2.受生理制约到自己主动调节

（四）从零乱到成体系

对事物的态度由不稳定到稳定

【幼儿】2018下半年教师资格《保教知识与能力》真题及答案

教师资格证考试网（）【幼儿】2018下半年教师资格《保教知识与能力》真题及答案

一、单项选择题(本大题共10小题,每小题3分,共30分)

1、小班同一个“娃之家”中,常常出现许多“妈妈在烧饭，每位幼儿都感到

很满足”。这反映小班幼儿游戏行为特点是()

A.喜欢模仿

B.喜欢合作

C.协调能力差

D.角色意识弱

答案:A

解析:小班幼儿游戏方式是以平行游戏居多,体现了小班幼儿喜欢模仿的特

点。

2、下列针对幼儿个体差异教育观点,哪种不妥()

A.应关注和尊重幼儿不同学习方式和认知风格

B.应支持幼儿富有个性和创造性学习与探索

C.应确保每位幼儿在同一时间达成同样目标

D.应对有特殊需要幼儿给予特别关注

有特殊需要幼儿给予特别关注

答案:C

解析:幼儿个别差异是指幼儿在幼儿园学习与教学情境下，在性别、智力、

认知方式及性格等方面的差别。“幼儿在同一时间达到同一目标”违背了尊重幼

儿个别差原则。

3、为保护幼儿脊柱,成人应该（）

A.推荐幼儿用双肩背包

B.鼓励幼儿睡硬床

C.组织幼儿从高处往水泥地上跳

D.要求幼儿长时间抬头挺胸站立

答案:B

解析:幼儿骨骼发育还没有定型,睡硬床利于幼儿骨骼定型。

教师资格证考试网（）4、幼儿园教师应该是（）

A.幼儿学习的引导者、决策者和管理者

B.幼儿学习的支持者、合作者和引导者

C.幼儿学习的引导者、传授者和控制者

D.幼儿学习的管理者、决策者和传授者

答案:B

解析:《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出,教师应成为幼儿学习活动的支持

者、合作者、引导者。

5、婴儿出生大约6-10周后,人脸可以引发其微笑。这种微笑称为（）

A.生理性微笑

B.自然微笑

C.社会性微笑

D.本能微笑

答案:C

解析：5周以后,人的出现,包括人脸、人声最容易引起婴儿的微笑,属于社

会性微笑,

6、教师在重阳节组织幼儿到敬老院探访老人,这反映幼儿园教育内容选择的

2018上半年教师资格证保教知识与能力(幼儿园)真题答案

2018 上半年教师资格证保教知识与能力 (幼儿园)真题答案

1、关于学前教育任务最准确

正确答案 :D.促进幼儿身心全面和谐发展

2、教师在组织中班幼儿歌唱活动时 ,合理的

正确答案 :D.要求幼儿用自然声音唱歌

3、下列哪一个不是婴幼儿期 ...情绪体验

正确答案:A.羞愧

4、在角色游戏中 ,教师观察幼儿能否主动 ...主要考察的是

正确答案 :B.幼儿的社会交往能力

5、根据埃里克森的心理社会发展理论 ,1-3 岁儿童

正确答案 :C. 自主性

6、教师在区角中投放了多种发声玩具 ,小班幼儿在摆弄这些玩具时

正确答案:B.对声音产生兴趣,感受不同的声音

7、在引导幼儿感知

正确答案:A. 引导幼儿感知常见事物的大小、高矮、粗细等

8、幼儿园艺术教育的主要目标

正确答案 :B.培养幼儿的艺术感受和表达能力 ,

9、陶行知创立的培养幼教师资的方法

正确答案 :D.艺友制

10、皮亚杰的“三山实验”考察

正确答案 :C.儿童的自我中心性

11、婴幼儿调节负面情绪的主要策略

正确答案 : (1)教师方面 ①有原则地满足幼儿的需求 ②全盘接纳的态度 ③建构性提议 ④提供宣泄场合

⑤再现情景 (2)家庭方面 ①营造乐观的家庭氛围 ②做好情绪的榜样 ③帮助幼儿学会表达积极的情绪

(3)婴幼儿方面大班幼儿自我调节能力有了进一步的发展因此可以采用以下三种方法 : ①反思法 ②自我说服法 ③想象法

12、简述幼儿园教师的工作职责

正确答案 : (1)观察了解幼儿 ,依据《幼儿园教育指导纲要》和《 3-6 岁儿童学习与发展指南》 ,结合本班

幼儿的发展水平和兴趣需要 ,制订和执行教育工作计划 ,合理安排幼儿一日生活。 (2)创设良好的教育环

境,合理组织教育内容 ,提供丰富的玩具和游戏材料 ,开展适宜的教育活动。 (3)严格执行幼儿园安全、卫

生保健制度,指导并配合保育员管理本班幼儿生活 ,做好卫生保健工作。 (4) 与家长保持经常联系 , 了解幼

2018年上半年幼儿教师资格证考试《保教知识与能力》真题及答案

一、单选题（10题，每题3分，共30分）

1.—名幼儿画小朋友放风筝，将小朋友的手画得很长，几乎比身体长了3倍，这说明幼儿绘画特点具有

A.形象性B.抽象性C.象征性D.夸张性

2 .1岁半的儿童想给妈妈吃饼干时，会说：“妈妈”“饼”’“吃”井把饼干递过去，这表明这阶剧儿童语言发展的一个主要特点是：

A.电报句B.完整句C.单词句D.简单句

3.—名4岁幼儿听到教师说“一滴水，不起眼”结果他理解成了“一滴水，肚脐眼”这一现象主要说明幼儿

A.听觉辨别力弱 B.想象力非常丰富

C.语言理解凭借自己的具体经验 D.理解语言具有随意性

4.在商场，4- 5岁的幼儿看到自己喜爱的玩具时，已不像2-3岁时那样吵着要买，他能听从成人的要求并用语言安慰自己：“家里有许多玩具了，我不买了。”对以上现象合理的解释是

A.4-5岁幼儿形成了节约的概念 B. 4-5岁幼儿的情绪控制能力进一步发展

C.4-5岁幼儿能理解玩其他玩具同样快乐 D.4-5岁幼儿自我安慰的手段有了进一步发展

5.下雨天走在被车轮碾过的泥泞路上，晓雪问：“爸爸，地上一道一道的是什么呀？”爸爸说：“是车轮压过的泥地儿，叫做车道沟。”晓雪说：“爸爸脑门上也有车道沟。”(指皱纹)，晓雪的说法体现的幼儿思维特点是

A.转导推理B.演绎推理C.类比推理D.归纳推理

6.幼儿突然出现剧烈呛咳，伴有呼吸目难，面色青紫，这种情况可能是

A.急性肠胃炎B.异物落入气管C.急性喉炎D.支气管哮喘

7.教师拟定教育活动目标时，以幼儿现有发展水平与可以达到水平之间的距离为依据，这种做法体现的是

A.维果斯基的最近发展区理论B.班杜拉的观察学习理论

C.皮亚杰的认知发展阶段论D.布鲁纳的发现教学论

8.教师在幼儿书写准备的指导中，不恰当的做法是

A.用图画和符号表达自己的愿望和想法B.书写自己的名字

C.养成正确的写画姿势D.学习书写常见汉字

2018年上半年教师资格证考试《保教知识与能力》(幼儿园)真题答案及解析

2018年上半年教师资格证考试《保教知识与能力》（幼儿园）题

1解析

本题考查幼儿园保教目标。《幼儿园工作规程》第三条明确指出：“幼儿园的任务是：贯彻国家的教育方针，按照保育与教育相结合的原则，遵循幼儿身心发展特点和规律，实施德、智、体、美等方面全面发展的教育，促进幼儿身心和谐发展。”促进幼儿身心全面和谐发展就是对幼儿实施德、智、体、美等方面全面发展的教育。D项正确。

A项：《幼儿园工作规程》中指出对幼儿实施德、智、体、美等方面全面发展的教育，不仅有智力这一方面。与题干不符，排除。

B项：婴幼儿身心发展具有连续性和阶段性，也具有一定的方向性和先后顺序，既不能逾越，也不能逆向发展，按由低级到高级、由简单到复杂的固定顺序进行。与题干不符，排除。

C项：社会性发展（有时也称儿童的社会化）是指幼儿从一个生物人，逐渐掌握社会的道德行为规范与社会行为技能，成长为一个社会人并逐渐步入社会的过程。它是在个体与社会群体、幼儿集体以及同伴的相互作用、相互影响的过程中实现的。与题干不符，排除。

故正确答案为D

2解析

本题考查《3—6 岁儿童学习与发展指南》艺术领域的目标。《指南》中，4—5

岁幼儿“具有初步的艺术表现与创造能力”的教育目标是：能用自然的、音量适中的声音基本准确地唱歌；能通过即兴哼唱、即兴表演或给熟悉的歌曲编词来表达自己的心情；能用拍手、踏脚等身体动作或可敲击的物品敲打节拍和基本节奏；能运用绘画、手工制作等表现自己观察到或想象的事物。

故正确答案为D

3解析

本题考查幼儿基本情绪的表现。羞愧感属于高级情感，在幼儿期形成。羞愧感是从幼儿中期开始明显发展的，不是婴儿期出现的基本情绪体验。A项正确。

B项：婴儿出生后，最明显的情绪表现就是哭。哭代表不愉快的情绪，是婴儿与外界沟通的主要方式。婴儿的哭主要是生理性的，而幼儿的哭主要表现为社会性情绪。与题干不符，排除。

C项：恐惧是婴儿出生就有的情绪反应，甚至可以说是本能的反应。婴儿最初的恐惧不是由视觉刺激引起的，而是由听觉、肤觉、肌体觉刺激引起，如刺耳的高声等。与题干不符，排除。

2018年下半年教师资格证考试《保教知识与能力》(幼儿园)真题答案及解析

2018年下半年教师资格证考试《保教知识与能力》（幼儿园）题

1解析

本题考查幼儿游戏的类型及特点。美国心理学家帕顿从儿童社会行为发展的角度将游戏分为六种：（1）偶然行为。（2）旁观游戏。（3）独自游戏。（4）平行游戏：儿童各玩各的，所用的玩具和游戏方式相近，各自的游戏内容没有联系，不与同伴一起玩。有时儿童会相互模仿，但无意支配别人的活动，出现在 3 岁左右。（5）联合游戏。（6）合作游戏。小班幼儿的游戏方式以平行游戏居多，体现了小班幼儿喜欢模仿的特点。题干中，小班同一个“娃娃家”中，许多幼儿扮演“妈妈”的角色，幼儿们使用了相同或相近的材料，并在角色扮演上互相模仿。A项正确。

B、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。

故正确答案为A

2解析

本题考查幼儿个别差异与因材施教。幼儿个别差异是指幼儿在幼儿园学习与教学情境下，在性别、智力、认知方式及性格等方面的差别。

从整体来看，幼儿的能力差异还不存在非常显著的分化，也很不稳定，具有很大的可变性，也具有很强的可塑性。因此，应为所有的幼儿提供丰富多彩的环境刺激，并进行有目的、有计划、合理的早期教育，以促使幼儿的智力更早、更快地发展。

对超常儿童的教育要适当，不能操之过急，拔苗助长。要注意全面发展，也要发挥特长。可以在接受常规教育的前提下，给予个别化的辅导，允许进入特殊班级或特长班，可以提前入学或跳级。教学的内容可以适当扩展，教学的进度也可以适当加快。

对低常儿童，更应考虑其差异性，因为即使是同一等级的智力落后儿童，每个人的缺陷也不一定相同，因此应该针对每个幼儿的特点，制订具体的教学计划。同时，要注意应用直观性教育的方法，多给一些感性的具体的事例，采用循序渐进的小步子程序，让他们反复练习，逐步掌握基本的经验。

“幼儿在同一时刻达成同样的目标”违背了尊重幼儿个别差异原则。因此，C项不妥，为正确选项。

A、B、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。

本题为选非题，故正确答案为C

2018年上半年教师资格证幼儿保教知识与能力真题解析

2018

年上半年中小学教师资格考试

《保教知识与能力》（幼儿）真题及答案解析

注意事项：

1．考试时间为120分钟，满分为150分。

2．请按规定在答题卡上填涂、作答，在试卷上作答无效，不予评分。

一、单项选择题（本大题共10

小题，每小题3

分，共30

分）

1．关于学前教育任务最准确的表述是（）。

A．促进幼儿智力发展

B．促进幼儿身心的快速发展

C．促进幼儿社会性发展

D．促进幼儿身心全面和谐发展

1．【答案】D。解析：本题考查幼儿园教育的目标。我国幼儿园教育的目标是：对幼儿实施德、

智、体、美等方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。故本题选D。

2．教师在组织中班幼儿歌唱活动时，合理的做法是（）。

A．要求幼儿用胸腔式联合呼吸法唱歌

B．鼓励幼儿用最响亮的声音唱歌

C．鼓励幼儿唱八度以上音域的歌曲

D．要求幼儿用自然声音唱歌

2．【答案】D。解析：本题考查《3~6岁儿童学习与发展指南》。其中艺术领域——表现与创造

——目标2中说到，4~5岁的儿童应该能用自然的、音量适中的声音基本准确地唱歌。故本题选D。

3．下列哪一个选项不是婴儿期出现的基本情绪体验（）。

A．羞愧 B．伤心 C．害怕 D．生气

3．【答案】A。解析：本题考查埃里克森的人格发展理论。在埃里克森的心理社会发展理论中

提到，1~3岁的儿童慢慢的会出现自主对羞愧的情绪体验，所以可见羞愧是后续才会产生的情感体

验。除此之外，在个性发展中，自我体验的情感是出现比较晚的，包括：自尊、自信、羞愧等等。

故本题选A。

4．在角色游戏中，教师观察幼儿能否主动协商处理玩伴关系，主要考查的是（）。

A．幼儿的情绪表达能力

B．幼儿的社会交往能力

C．幼儿的规则意识

D．幼儿的思维发展水平

4．【答案】B。解析：本题考查学前儿童的游戏发展。在幼儿游戏的发展之中，中班的角色游

戏会出现“常与同伴发生纠纷”的现象，到了大班发展的过程中孩子开始能够自己解决、协商处理

2018年教师资格证考试《幼儿保教知识与能力》考点训练题(5)及答案(教师版)

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2018年教师资格证考试《幼儿保教知识与能力》考点训练题(5)

（教师版）

试卷题量：51题试卷总分：100分试卷限时：120分钟测评/引用码：GhF1oe6

一、单项选择题

1、格塞尔所提出的成熟势力说是通过（）实验证明的。

A、双生子爬楼梯

B、小白鼠的实验

C、狗分泌唾液的实验

D、动物走迷宫

【答案】A

【解析】[名师点睛]成熟势力说的代表人物是美国心理学家格塞尔。成熟势力说强调儿童心理的发展取决于个体生理，尤其是神经系统的成熟，外界环境只为正常生长提供必要的条件，不能改变发展本身的自然的成熟程序。格塞尔为了证明自己的观

点，设计并进行了著名的双生子爬楼梯实验，并得出结论，在儿童尚不成熟时，学习的效用很小，只有当儿童内在的条件准备好后，学习才能起作用。

2、结构游戏属于（）的范畴。

A、有规则的游戏

B、活动性游戏

C、创造性游戏

D、安静性游戏

【答案】C

【解析】[名师点睛]创造性游戏包括结构游戏、角色游戏、表演游戏。有规则游戏包括智力游戏、音乐游戏和体育游戏。创造性游戏和规则游戏的最大区别在于：创造性游戏是不追求外在结果的自由玩耍，而有规则游戏是遵守规则的游戏、追求共同目标的比赛。

3、婴幼儿皮肤的特点是（）。

A、保护功能差，调节体温的功能差，渗透作用强 B、保护功能差，调节体温的功能强，渗透作用强C、保护功能强，调节体温的功能强，渗透作用强

D、保护功能强，调节体温的功能差，渗透作用强

【答案】A

【解析】[名师点睛]幼儿的皮肤的特点：①皮肤的保护功能差，婴幼儿的皮肤薄嫩(尤其是角质层较薄)，易受损，不注意清

洁，极易生疮长疖。②皮肤调节体温功能差；散热及保温功能都不及成人，儿童不能很好适应外界环境温度的变化。过热易中暑或生痱子，而过冷易受凉而生冻疮。③皮肤的渗透作用强，皮肤薄嫩，通透性较强，有机磷农药、苯、酒精等可经皮肤被吸收到体内，引起中毒。皮肤的保育要点：①养成良好的卫生习惯，保持皮肤清洁。给幼儿洗澡时应注意各个部位都要洗干净，