2015新陕旅版五年级英语下册Unit 6 My holiday教案
课题 Unit 6 My Holiday
教
学
目
标 知识与能力 1、能听、说、读、写词汇：travel, enjoy the visit, place of
interest, the Palace Museum, the Great Wall, the West Lake。
2、能在实际情景中灵活运用以上词汇。
过程与方法 在读对话的同时应注意一些单词的拼写及一些单词的正确拼写。
情感态度价值观 通过有趣的课堂活动，激发学生学习英语的兴趣，促其乐学会学。
重点 能听、说、读、写词汇：travel, enjoy the visit, place of interest, the Palace
Museum, the Great Wall, the West Lake。
难点 能在实际情景中灵活运用以上词汇。
准备 教学卡片，课件，录音机和磁带，旅行背包以及教师自己的旅游照片。
课时 第一课时
教学过程
一、课程导入（Leading In）
1、课前复习
（1）教师做动作学生猜词汇或看图片说词汇等方法，复习以前所学的by bus, by train,
by ship, by taxi, go to school, go home, jump rope, swim, play basketball, play
football, sing songs, fly a kite, do exercise, see a film, do some washing, climb
the mountains等有关交通及日常活动的词汇。
（2）借助Part A Warming-up: Think and answer部分的四个问题来复习以前学过的表示一般将来时态的be going to结构。学生结合上面的词汇复习应该能很快回答出这些问题，从而充分调动其课堂积极性。
（3）同桌之间互相问答，进行练习。
2、新课导入
教师继续借助Part A Warming-up: Think and answer的话题导入新课。
二、课程展示（Presentation）
（一）新课展示Part A Let’s learn
1、教授单词travel 教师背起旅行包，介绍单词travel。
板书、领读单词travel，并要求学生拼读。
2、教授词组the West Lake
教师出示西湖的PPT图片，师生会话学习词组。教师可以告诉学生：the West Lake是中国的西湖，它坐落于杭州，是个非常美丽的景点。因为是专有名词，所以前面要用定冠词the，而且表示名胜古迹的名词都是专有名词，其表达中每个实词的首字母都需大写。
3、以同样的方式教授词组the Palace Museum，the Great Wall，place of interest和enjoy the visit。
（二）巩固活动
1、教师播放录音，学生模仿其语音语调跟读Let’s Learn部分的词汇。
2、教师展示词汇图片，学生看图拼读词汇。
3、教师采用闪卡的形式，让学生抢说卡片上的词汇，看谁的反应快。
三、当堂练习（Practice Activities）
1、情景操练
教师背起所准备的旅行背包，引出情景对话。
2、猜一猜
教师选一位学生上台，然后悄悄告诉该学生一个单词或词组，让其他学生猜是什么？猜对的学生可上台换下台上的学生，游戏继续。
板书设计：
Unit 6 My Holiday
travel enjoy the visit place of interest
the Palace Museum the Great Wall the West Lake
作业设计：抄写单词travel, enjoy the visit, place of interest, the Palace Museum,
the Great Wall, the West Lake。
教学反思及思想教育成效：
课题 Unit 6 My Holiday
教
学
目
标 知识与能力 1、能听懂Let’s talk部分中与旅行相关的词汇。
2、能运用May Day is coming. Where will you go on the holiday?
I will go to...with...We can visit many places of interest
there. I will enjoy my visit there.谈论将来某一假期的旅行计划。
3、能运用What is the...like? It is ...There are many...in it.谈论名胜的特点。
4、能听、说、熟读对话，语音语调准确自然。
过程与方法 创设真实情景，让学生操练句型和使用句型。
情感态度价值观 引导学生养成合理安排假期时间，愉悦心情，规律生活的好习惯。
重点 能听懂Let’s talk部分中与旅行相关的词汇。
难点 能运用What is the...like? It is ...There are many...in it.谈论名胜的特点。
准备 词汇卡片，教学挂图，人物头饰，课件，录音机和磁带等。
课时 第二课时
教学过程
一、课程导入（Leading In）
1、课前复习
教师以情景教学模式带领学生一起复习上节课所学的词汇，说一说在去旅游途中都参观了哪些景点，然后大家尽情享受在旅游中。教师注意观察并找出反应最快的学生，适当给予精神或物质奖励。
2、新课导入
师生会话，引导学生复习之前所学月份的单词。
二、课程展示（Presentation）
（一）新课展示Part A Let’s talk
1、进行到本单元时，应该接近五一假期。教师承接上一环节学生对日期的回答就即将到来的五一小长假展开会话，引出本节课的新授内容。 板书、领读、讲解功能句：
Where will you go on the holiday?
I will go to Hangzhou with my parents.
We can visit many places of interest there.
2、讲解疑难点
（1）May Day（名词）“五一劳动节”。May Day是专有名词，每个单词的首字母都要大写。
（2）holidays（名词）“假期”。如：summer holiday“暑假”；winter holiday“寒假”。
（3）May Day is coming.这是一个用现在进行时表示一般将来时的句子，其意义在于表达五一节就要来临，又兴奋、开心之意，含一定的感情色彩。
3、对话理解
4、教师播放Let’s talk部分的录音，让学生认真听录音，整体感知对话内容。
（二）巩固活动
1、教师再次播放录音，学生跟读。要求模仿准确，语音语调自然。
2、学生齐读对话，教师注意纠正错误的语音语调。
3、将学生分成两大组，分角色齐读对话。
三、当堂练习（Practice Activities）
1、角色扮演
2、游戏：滚雪球
板书设计： Unit 6 My Holiday
May Day is coming. Where will you go on the holiday?
I will go to...with...We can visit many places of interest there.
I will enjoy my visit there.
作业设计：让学生用will写句子，体会一般将来时的含义。
教学反思及思想教育成效：
课题 Unit 6 My Holiday
教
学
目
标 知识与能力 1、能运用What will you do this summer? I will travel to ...How
will you go? I will go by...Will your parents go with you? No,
they won’t.谈论未来假期的旅行计划。
2、能听、说、熟读对话，语音语调准确自然。
3、能在实际生活中灵活自如地运用一般将来时态的各种句型谈论自己或他人的假期计划，达到学以致用的目的。
过程与方法 通过边说边做动作加深记忆，并运用各种小游戏进行巩固。
情感态度价值观 鼓励学生和他人进行小组合作，培养学生团结合作的精神。
重点 能听、说、熟读对话，语音语调准确自然。
难点 能在实际生活中灵活自如地运用一般将来时态的各种句型谈论自己或他人的假期计划，达到学以致用的目的。
准备 词汇卡片，教学挂图，人物头饰，课件，录音机和磁带等。
课时 第三课时
教学过程
一、课程导入（Leading In）
1、课前问答
师生问答，引导学生复习will引导的一般将来时态的基本句型结构。
2、新课导入Part A Warming-up：Tick and talk
（1）引导学生仔细观察本部分的八幅图片，并分别说出相应的地点和交通方式。
（2）教师引导学生讨论一下以什么方式去这四个地点比较合理，并将相应的地点和交通方式连起来。
（3）学生勾出自己打算去的地点及相应的交通方式组合，结合本部分的对话句型示范进行问答。
（4）学生之间互相练习问答。
二、课程展示（Presentation）
（一）新课展示Part B Let’s learn more
1、教师承接上一环节，继续运用一般将来时态与学生进行问答，并逐步引导学生了解
新陕旅版五年级下册知识点总结
新陕旅版五年级下册知识点总结
你在春天做什么？
2.Spring is my favorite season because it’s warm and the trees
turn green.春天是我最喜欢的季节，因为天气暖和，树木变绿了。
3.XXX.我们可以在植树节植树。
4.Spring is a great time to XXX.春天骑自行车很好。
5.Swimming is fun in the summer when it’s hot.夏天很热时，游泳很有趣。
6.It’XXX保护环境，多植树很重要。
7.Autumn XXX.秋天是一个丰富多彩，天气凉爽的季节。
8.In winter。it’s cold and we can play in the snow.冬天很冷，我们可以在雪中玩耍。
I often XXX in spring。We love to enjoy the warm weather
and green trees in March。April。and May。XXX.
What is your favorite season。For me。it's spring。With the
arrival of spring。we feel so happy and excited.
Spring is coming。It's time to say goodbye to the cold winter
and e the warm XXX.
Every year on Tree Planting Day。XXX。It's a great way to
protect the XXX and make our world a better place.
As we all know。there are four seasons in a year。Each
season has its own unique beauty and charm.
最新陕旅版小学英语五年级下册Unit 6 Part B 重点习题及答案
Unit 6 My Holiday Part B习题
一、补全单词。
1._ll
2. won_erful
3. lar_e
4. pla_e
5. tra_n
6. sl_w
二、我会选！
1. What ___you do on Sunday.
A.are B.do C.did
2. The children often play ___ football after school.
A. the B.a C.\
3. Sarah and Tom often ___ TV in the evening.
A. watches B.see C.watch
4. I like___
A. Wednesday B.Wednesdays
C.on Wednesday
5 I want to play ____ you
A for B at C with
6 I like playing computer games. What ____ you?
---Me too
A about B and C or
三、找出每组词中不同类的一个.
（ ）1．A．pen B．pencil C．ruler D．ring （ ）2．A．key B．book C．notebook D．dictionary
（ ）3．A．the B．of C．a D．an
（ ）4．A．this B．that C．please D．It
（ ）5．A．your B．her C．His D．I
四、用句中加线单词的反义词填空。
1. Short hair is cooler for summer.
I don't like ( ) hair.
2.
新版陕旅版五年级英语知识点整理
新版陕旅版五年级英语知识点整理(总9页)
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-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除 Unit1 How Are You Feeling Now？
单词：
1、feel感觉；感到 2、happy高兴的，快乐的 3、 sad悲伤的；难过的,
4、tried疲劳的 5、angry生气的, 愤怒的 6、go out to play出去玩
7、snowman雪人 8、make a snowman.堆雪人 9、why为什么 10、because因为
11、drink喝 12、make使，让 15、so因此；所以 16、tell告诉
短语：
1、good idea 好主意 2、why not为什么不 3、drink some water 喝点水
2、
4、on time 按时 5、come on加油，来吧 6、a little一点；少许
句子：
1.--How are you feeling now你现在感觉怎么样
2.
--I am feeling情绪形容词我感觉....
3.You look sad.你看起来悲伤。 She/He looks sad。她/他 看起来很悲伤。
3.Because it is snowing again.因为又在下雨呢。
4.I can’t go out to play.我不能出去玩。
5.We can make a snowman. 我们可以堆雪人。
6.Sit down and drink some water.坐下，喝点水。
7.--Why is she/he angry她/他为什么生气
--Because....因为...
8.Colin is late again.This makes her very angry.
Colin又迟到了,那使她非常生气。
(完整版)陕旅版五年级下册英语知识点总结
Unit1 How Are You Feeling Now？
单词：
1、feel感觉；感到 2、happy高兴的，快乐的 3、 sad悲伤的；难过的,
4、tried疲劳的 5、angry生气的, 愤怒的
6、go out to play出去玩
7、snowman雪人 8、make a snowman.堆雪人
9、why为什么 10、because因为
11、drink喝 12、make使，让 15、so因此；所以 16、tell告诉
短语：
1、good idea 好主意 2、why not？为什么不？ 3、drink some water 喝点水
4、on time 按时 5、come on加油，来吧
6、a little一点；少许
句子：
1.--How are you feeling now?你现在感觉怎么样？
--I am feeling情绪形容词我感觉....
2.You look sad.你看起来悲伤。 She/He looks
sad。她/他 看起来很悲伤。
3.Because it is snowing again.因为又在下雨呢。
4.I can’t go out to play.我不能出去玩。
5.We can make a snowman. 我们可以堆雪人。
6.Sit down and drink some water.坐下，喝点水。
7.--Why is she/he angry？她/他为什么生气？
--Because....因为...
8.Colin is late again.This makes her very
angry.
Colin又迟到了,那使她非常生气。
9.So Miss White is telling him to come to
school on time and not to
小学英语陕旅版五年级下册Unit 6 My HolidayPart B-章节测试习题
章节测试题
1.【答题】选择合适的答句。
--How do you want to go there?
--______
A. I want to go there by plane. B. He wants to go there by plane.
【答案】A
【分析】本题考查日常情景交际对话。
【解答】问句中的主语是you，回答的时候要用I。选A.
2.【答题】判断。
( ) It's rainy outside.
【答案】T
【分析】本题考查看图作答。
【解答】句意：外面下雨了。图片是下雨，与描述一致，故答案为T.
3.【综合题文】阅读理解。
It's summer now. I like summer. The weather is sunny and hot. The flowers are
beautiful. We can go swimming in summer holiday. Summer holiday is in July
and August. My cousin likes winter because he can go ice-skating in winter holiday. Winter holiday is in January and February. We don't go to school. So we
can watch TV, listen to music and paint pictures. We are happy in holiday.
4.【答题】补全对话（其中有两项是多余的）。
A. How are you?
B. Can I speak to her, please?
C. What do you do?
D. What do you do on the weekend?
E. Do you like reading books?
新版本陕旅版本小学五年级英语下册的全册学习知识点学习整理
精选文档
1 Unit1HowAreYouFeelingNow
单词：
1、feel 感觉；感觉 2 、happy快乐的，快乐的 3、sad伤心的；悲伤的,
4、tried 疲惫的 5 、angry生气的,愤慨的 6、goouttoplay 出去玩
7、snowman雪人8、makeasnowman.堆雪人9、why为何10、because由于
11、drink
喝
12、make使，让
15 、so所以；所以
16 、tell
告诉
短语：
1、goodidea 好想法 2、whynot为何不
4、ontime 准时 5 、comeon加油，来吧髖驪補摜瘿虚觉閽镶卺师網欄飘潛。
3、drinksomewater 喝点水
6、alittle 一点；少量
句子：
1.--Howareyou feeling now你此刻感觉怎么样 --Iamfeeling 情绪形容词我感觉.... 2.Youlooksad.你看起来伤心。 She/Helookssad。她/他看起来很伤心。 itis snowingagain.由于又在下雨呢。 can’tgoouttoplay. 我不可以出去玩。 canmakeasnowman.我们能够堆雪人。 downanddrinksomewater. 坐下，喝点水。 isshe/heangry 她/他为何生气 -- Because.... 由于... islate makesherveryangry. Colin 又迟到了,那使她特别生气。 9.SoMissWhiteis telling himtocometoschoolontimeandnotto belateagain 。铼鉑胇瓒塹毂绕綢换癣經职钨愷榪。
所以怀特女士正在告诉他要准时到校，不要迟到。
语法： 1、sth makessb+情绪形容词 某事让某人.....
蠍滟蟄凯联缠悅鴆籪吗闋务爱緶阚。
My holiday!第2课时教学反思
Unit 6 My holiday!
第2课时教学反思
本课讲的是五年级下册第六单元第二课，主要学习用一般将来时态谈论日常生活中的假期活动安排。通过教学，学生应该能在日常会话中理解一般将来时态的结构和意义并熟悉这一时态的表达和用法。
本节课的教学能充分发挥学生的主体作用，体现教师的主导作用，教学中遵循听说领先、读写跟上的教学原则，以旧知识引出新知识，新知旧知相融合，引导学生由浅入深，逐步学习知识目标，课堂气氛轻松活泼，学生能积极主动参与教学活动。
不足之处在于，课文对话环节设计过于简略，学生口语锻炼的时间不够充分。另外，课堂游戏活动不够丰富和生动，在今后的教学中应再努力改进。
《What color is it?》 教学设计
课题名称 What color is it?
科 目 英语
年 级 三年级
教学时间 1课时（40分钟）
一、学情分析
三年级学生的年龄在八、九岁左右，生性活泼好动，对游戏、小组合作、歌曲特别感兴趣。，课堂上要以表扬为主，注重培养学生学习英语的兴趣，鼓励他们大胆开口说、不怕说错、积极努力做！
二、教学目标
（一）知识与技能
1.能够熟练使用常见的表示颜色的形容词：red yellow green blue black white purple brown。
2.能够熟练使用What引导的特殊疑问句询问物品的颜色并作回答。
（二）过程与方法
1.培养学生的观察力、想象力、动手操作能力，提高学生综合运用语言的能力，体验合作学习的过程和方法。
2.培养学生热爱大自然、保护环境、遵守交通规则的良好品德。
（三）情感态度与价值观
1.激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生积极参与合作，在活动中培养学生的自主学习能力。
2.掌握语言文化，价值观、人生观、世界观。
五年级下册英语习题-Unit 6 My Holiday Part B 陕旅版(含答案)
Unit 6 My Holiday Part B习题
一、补全单词。
1._ll
2. won_erful
3. lar_e
4. pla_e
5. tra_n
6. sl_w
二、我会选！
1. What ___you do on Sunday.
A.are B.do C.did
2. The children often play ___ football after school.
A. the B.a C.\
3. Sarah and Tom often ___ TV in the evening.
A. watches B.see C.watch
4. I like___
A. Wednesday B.Wednesdays
C.on Wednesday
5 I want to play ____ you
A for B at C with
6 I like playing computer games. What ____ you?
---Me too
A about B and C or
三、找出每组词中不同类的一个.
（ ）1．A．pen B．pencil C．ruler D．ring
（ ）2．A．key B．book C．notebook D．dictionary
（ ）3．A．the B．of C．a D．an
（ ）4．A．this B．that C．please D．It （ ）5．A．your B．her C．His D．I
四、用句中加线单词的反义词填空。
1. Short hair is cooler for summer. I don't like ( ) hair.
2. Take these books to the next room and ( ) me a dictionary.
小学英语陕旅版五年级下册Unit 6 My HolidayPart A-章节测试习题
章节测试题
1.【答题】( ) They will go on a trip ______ Dalian.
A. with B. to C. for
【答案】B
【分析】本题考查介词辨析。
【解答】去某地介词用to，选项B符合题意，意思是：他们要去大连旅游。选B.
2.【答题】( ) ______ will you do for the summer holiday?
A. what B. What
【答案】B
【分析】本题考查特殊疑问句。
【解答】句意为：今年暑假你将要做什么？疑问词为what什么。句首第一个字母要大写，选项B符合题意，选B.
3.【答题】( ) I'll visit the ______ in Beijing.
A. famous picture B. famous places
【答案】B
【分析】本题考查短语。
【解答】句意为：我将要参观北京的___。famous picture著名的图片，picture应该用复数；famous places著名的地方。选项B表达正确，选B.
4.【答题】( ) Are they going to ______ at this weekend? A. visit the museum B. visiting the museum
C. visited the museum
【答案】A
【分析】本题考查一般将来时。
【解答】根据选项可知句意为：这周他们将要去参观博物馆吗？这是一个一般将来时。问句中用的句式为：be going to…，后面的动词应该用原形，选项A符合题意，选A.
5.【答题】( ) —What ______ will Judy do?
—She will also go swimming.
A.other B.each C.else
五年级下册陕旅版英语知识点
五年级下册陕旅版英语知识点
1.五年级英语语法知识点
人称代词、名词所有格及序数词
1、主格用来作句中的主语，用于动词前面。
例：They are doctors.
2、宾格用来作句中的宾语，放在动词或介词的后面。本册书上出现的词组：
in front of her show her around push me teach you What's wrong with him?
write him a letter
Here's a Christmas card for you. Let me…. chat with them on the Internet give it
a cake
3、形容词性物主代词+名词
形容词性物主代词,之所以叫它们形容词是因为他们必须放在名词前面。
4、名词所有格 作形容词性，表示所属关系;在人名或称呼后加’s，以s结尾的，直接加’。如：mother's，parents’
2.五年级英语语法知识点
动词第三人称单数变化规则如下：
1) 一般情况下,动词后面直接加s. 如：works / plays/ reads
2) 以s. x. sh. ch 或o结尾的动词,在后面加es.
例:teach-teaches, watch-watches, do-does, go-goes
3) 以辅音字母+y结尾的动词, 把 y变为i, 再加es.
例：study- studies fly-flies carry-carries
4)不规则动词的第三人称单数：have—has;be—is
3.五年级英语语法知识点
肯定句中哪些情况下用第三人称单数：
1) 人称代词he, she, it作主语时;
2) 单个人名、地名或称呼作主语时;
3) 单数可数名词或 "this / that / the+单数可数名词" 作主语时;
4) 不可数名词作主语时;
5) 当数字或字母作主语时，等等。 4.五年级英语语法知识点