Welcome Unit【新教材】人教版2019英语高一上册必修第一册同步课件
人教版(2023) 必修第一册 Welcome unit单词讲解课件(共60张PPT)
第 1 页 共 18 页 人教版（2023） 必修第一册 Welcome unit单词讲解课件(共60张PPT)
(共60张PPT)
必修一 Welcome unit
单词讲解
exchange / ks t e nd /
n. 交换; 交流
vt. 交换; 交流；交易; 兑换
ex-向外，往外面；change-变化，转换 ——拿去转换 交换
Change 改变 零钱
(1)exchange sth.for sth.用某物交换某物
exchange sth.with sb.与某人交换某物
(2)an exchange student交换生
make an exchange交换
cultural exchanges文化交流
in exchange (for...) 作为交换(……)
【图形助记】形象记忆exchange
练出神 单句填空
①I’ve never exchanged words those mums beyond small
talk,but they wanted to help.
②I am going to travel abroad,so I will go to exchange some RMB 第 2 页 共 18 页 ________ dollars in the bank.
③I gave Mary a cellphone in exchange my favorite iPad.
④Having spent the past year as exchange student in Hong
Kong,Linda appears more mature than those of her age.
with
for
for
an
lecture / lekt (r)/
n. 讲座；讲课；教训
vi. (开)讲座；讲课
2019版新教材人教版英语必修第一册同步讲义：WELCOMEUNITSectionⅢ DiscoveringUsefulStructuresWord
英语24字整体教学法
名校名师整理助你一臂之力 Section
Ⅲ Discovering Useful Structures
look forward to 盼望；期待
(教材P6)Tom is looking forward to meeting the new exchange student． 汤姆盼望着见到新来的交换生。
look into 往……里看；调查
look on．．．as．．． 把……看作……
look out 当心；小心
look down on/upon 轻视，看不起
①I do believe that my suggestions will be of great help to you．I’m looking forward to
hearing from you as soon as possible．
我坚信我的建议对你会有很大的帮助。盼望着早日收到你的来信。
②I have been looking forward to having(have) a chance to pay a visit to Huangshan．
我一直盼望能有机会去黄山观光。
③They are looking into the cause of the accident．
他们正在调查事故的原因。
④We shouldn’t look down upon the disabled; we should help them．
我们不应该轻视残疾人；我们应该帮助他们。
句子成分及八种基本句型
写出下列各句的基本句式结构
1．(教材P2)My name is Amy．
主语＋系动词＋表语
2．(教材P3)A boy meets a girl during a break．
主语＋谓语＋宾语＋状语
3．(教材P6)We must act．
主语＋谓语
4．(教材P6)The teacher found the classroom empty．
Welcome+Unit+Listening+and+Speaking必修第一册(人教版2019)
Welcome Unit Listening and Speaking 教学设计
基本信息 科目 英语 年级册次 高一必修一 Welcome Unit
姓名 学校
教材分析 本课的主题语境属于：人与自我------学校生活。语篇类型为开学第一天的校园对话。
【What】本听力精听部分语篇以外国高中生Amy 到中国学习第一天报到的情况展开。第一段材料描述了Amy 办理入学报到手续。第二段对话关于同学Amy 和Max在餐厅相遇并讨论自己喜欢的科目，语气较为随意。第三段对话是关于Amy 向老师咨询课程选择，语言较为正式。
泛听部分语篇是通过Amy 和Li Ming的一段对话， 来了解对方各自喜欢的学习方式和方法。
【How】本节课听力内容主要为对话，情景内容旨在帮助学生复习初中所学的打招呼、自我介绍、了解学习风格等内容，语言比较口语化，但根据对话发生的场景不同，分正式和非正式：师生之间的对话，语言较为正式，而同学之间的对话，用语较为随意，充满大量的重复、停顿和日常寒暄。
【Why】文本信息容易，与初中内容衔接紧密，旨在让学生通过英语从不同侧面表达自我，尽快让同学们开学之初了解自己，认识他人，为高中学习奠定良好的人际关系和正确的学习方法。
学情分析 经过了初中三年的学习和积累，高一学生已经具备1000左右的英语词汇量，具有一定的英语口语表达能力，在具体的语境中能够表达自己的想法和观点。同时，他们也掌握了一些听力技巧。在老师的技法点拨下，大部分应该能理解听力文本大意，并为speaking环节做充分准备。
教学目标 By the end of this lesson, students should be able to:
1.learn some new words: lecture, sex, female, male, nationality, campus, exchange,
designer, registration, formal
2025版高中同步新教材必修第一册人教英语课件 WELCOME UNIT Part 2
2025版高中同步新教材必修第一册人教英语课件WELCOMEUNIT
1Part2DiscoveringUsefulStructures&ListeningandTalking基础过关练Ⅰ.单词拼写1.Themain(目标)ofthe(机构)isto(提高)thelivingconditionsforpoorpeoplethroughouttheworld.2.Theteachergaveussomelearnings,suchasworkingwithpandkeepingalearningdiary.Ⅱ.单元语法专练题型(一)写出下列句子的基本句型,并用本单元学过的词汇进行仿写S:主语V:谓语O:宾语P:表语A:状语IO:间接宾语DO:直接宾语C:补足语1.(2019全国Ⅲ)Thisdevelopmentdidnottakeplaceovernight.仿写:讲座马上开始。2.(2023全国甲)Today,thereareabout2,000ormoregrizzlybearsintheU.S.仿写:在这个项目里有很多设计方案。3.(2019全国Ⅰ)Iwasthequeenoftheplayground.2025版高中同步新教材必修第一册人教英语课件WELCOMEUNIT2仿写:我是这份工作中唯一的女性。4.(2019全国Ⅰ)Itgivesusagreatfeelingofpeace.仿写:他告诉了我他的国籍。5.(2021新高考Ⅰ)MyhusbandandIjustspentaweekinParis.仿写:我和我的同学们在教室里交换了新年贺卡。题型(二)用本单元所学词汇完成下列句型1.(2024山东菏泽期中)我是来自英国的交换生。I’mfromtheUK.(SP)2.在那场演讲比赛中,这个小男孩似乎很自信。Thelittleboyinthespeechcontest.(SP)3.她正期待着她的生日礼物。Sheherbirthdaypresent.(SVO)4.当我看见他时,我发现他正在听讲座。(attend)WhenIsawhim,I.(SVOC)2025版高中同步新教材必修第一册人教英语课件WELCOMEUNIT
2019版新教材高中英语必修第一册课时同步习题精做：WELCOMEUNIT(一) ListeningandSpeaking人教版含解
英语24字整体教学法
名校名师整理助你一臂之力 WELCOME UNIT课时同步习题精做(一) Listening and
Speaking
一、听力强化训练
Ⅰ.听下面方框内的单词，然后根据元音字母的发音进行单词归类
nice， high， this， meet， but，
fun， well， email， name， student， sit，
sorry，
and， from，
number，
stand， over， go
1．Aa /eI/ name_
/æ/
and,_stand
2．Ee /iː/ meet,_email /e/
well
3．Ii /aI/ nice,_high /I/ this,_sit
4．Oo /əʊ/ over,_go /ɒ/ sorry,_from
5．Uu /juː/ student_ /ʌ/ but,_fun,_number
Ⅱ.听力训练
(一)听第1段材料，完成第1至4题。 根据录音内容判断下列陈述是否正确，正确的在括号内填T，不正确的在括号内填F。
1．The boy is a newcomer to the school, so he feels a bit nervous. (T)
2．The students must hand in their homework after morning reading.( F )
3．The boy has lessons 8 hours every day on weekdays.( F )
4．The students can eat something during the break if they feel hungry.( T )
(二)听第2段材料，回答第5至7题。
5．How did the woman get her tea set?
WelcomeUnit单词讲解教学设计-2024-2025学年高一英语人教版(2019)必修第一册
WelcomeUnit单词讲解教学设计-2024-2025学年高一英语人教版（2019）必修第一册
授课内容 授课时数
授课班级 授课人数
授课地点 授课时间
教学内容
本节课的教学内容来自2024-2025学年高一英语人教版（2019）必修第一册，Welcome Unit。本章节主要内容包括以下几个单词：welcome, excited, school,
student, friend, nice, happy, subject, teacher, learn, life。
教学目标：
1. 学生能够正确拼读并理解上述单词的意思。
2. 学生能够在适当的语境中运用这些单词进行简单的交流。
3. 学生能够通过单词学习，掌握一定的英语学习方法和技巧。
教学重点：
1. 单词的正确拼读和意思理解。
2. 单词在语境中的运用。
教学难点：
1. 某些单词的特殊拼写和发音规律。
2. 单词在实际语境中的运用。
教学方法：
1. 直接法：通过直接展示单词，让学生拼读并理解意思。
2. 情境教学法：通过设置各种真实的学习情境，让学生在实际语境中运用单词。
3. 任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实践中学习和运用单词。
教学过程：
1. 导入：引导学生回顾已学的单词，为新课的学习做好铺垫。
2. 展示：展示本节课的单词，让学生拼读并理解意思。
3. 讲解：针对学生的疑问，对单词进行讲解，帮助学生掌握单词的正确拼写和用法。
4. 实践：通过各种实践活动，让学生在实际语境中运用单词。
5. 总结：对本节课的单词进行总结，让学生巩固所学知识。
6. 作业：布置相关的练习题，让学生课后巩固所学知识。
核心素养目标
本节课的核心素养目标旨在提高学生在语言能力、文化意识、思维品质和学习策略方面的综合素养。具体包括：
1. 语言能力：通过学习本节课的单词，提高学生的词汇量和语言表达能力，使其能够在适当的语境中准确、恰当地使用所学单词。
【教案】Welcome+Unit+Reading+for+Writing必修第一册(人教版2019)
Reading for Writing教学设计
基本信息 科目 英语 年级册次 高一必修一 Welcome
Unit
姓名 学校
教材分析 本课内容的主题语境属于：人与自我------学校生活。语篇类型为非正式的自我介绍文本。
【What】
本节课的话题是自我介绍。该话题属于主题语境--人和自我，主题群--生活与学习。子话题为个人、家庭、社区及学校生活；认识自我、丰富自我和了解自我；未来职业发展趋势，个人职业倾向、未来规划等。
本节课的文本是15岁的美国学生Ann与16岁的南非学生Thando的两则学生档案。档案中包括学生的生活照片，以标题形式列出的个人姓名、年龄、学校及国籍的基本信息，以及一段关于各自的性格、兴趣爱好与理想等情况的文字自我介绍。
【Why】
本篇阅读材料内容贴合学生生活，能够极大的引发学生的阅读兴趣和探究愿望。自我介绍是学生今后人生中经常会用到的应用文之一，实用性很强。材料中的Ann与Thando都是与学生同龄的高中生，可以让学生有代入感。两人来自不同国家，有不同的性格和理想，学生通过学习、对比、联系自身实际并互相交流，可以对新入高中的自己和新同学们都有更好的认识，同时提高语言运用能力和思维能力。另外，材料中体现出Ann和Thando具有积极乐观、好学向上的品质，这些也对学生起到了良好的榜样作用。
【How】
本节课文本是两篇个人简介，分别从姓名、年龄、学业、个人性格和爱好等方面进行了概述性介绍。第一部分为女生介绍，第二部分为男生介绍，介绍既有相同内容，都使用一般现在时，也有鲜明的个人风格，只言片语中生动地展现了不同人物特质。
文本词汇基本属于义务教育阶段的必会词汇，容易理解；句式也基本是简单句和并列句，仅在第二篇简介中，使用了两次if引导的条件状语从句。相对来说，第二部分句型表达更丰富一些，描写更生动一些，比如使用了句型You’ll never see me without... 和either...or...强调作者喜欢读书和学习；在表达对未来的期望时，第一部分用了I plan to
2019_2020学年新教材高中英语welcomeunitsectionⅠlisteningandspeaking教案新人教版必修第一册
WELCOME UNIT
Section Ⅰ Listening and Speaking
听音填空
/ Teenage Dream / / 少年之梦 /
《Teenage Dream》美国流行女歌手凯蒂·佩里演唱的一首流行歌曲，是凯蒂·佩里第三支登上美国公告牌百强单曲榜冠军的歌曲。该歌曲的创作灵感来源于她本人在青春期的愉悦感，会让我们感叹“青春可真是个好东西”。
You think I’m pretty without any make up on
You think I’m funny when I tell the punchline wrong
I know you get me
So I let my walls come down，down
Before you met me
I was a wreck but things were kinda heavy
You brought me to life
Now every February
You’ll be my Valentine，Valentine
Let’s go 1．all the way tonight
No regrets，just love
We can dance，until we die
You and I，will be young forever
You make me feel like I’m living a teenage dream
The way you turn me on
I can’t sleep Let’s 2．run away and
Don’t ever look back
Don’t ever look back
My heart stops when you look at me
Just one touch
Now baby I believe this is real
Welcome+Unit+Discovering+useful+structures人教版必修第一册
Discovering Useful Structures 教学设计
基本信息 科目 英语 年级册次 高一必修一 Welcome Unit
姓名 学校
教材分析 本课内容的主题语境属于：人与自我------学校生活。本课类型为初高中衔接阶段的语法基础知识：复习初中的基本句子结构和本单元词汇。
【What】
该节课作为高中新生活语境下的语法衔接课和词汇复习课，让学生复习初中学过的辨别句子成分，理解并分析简单句的八种基本句型结构，同时在剩余时间复习本单元词汇，通过归类、填空和造句、篇章写作活动，达到复习记忆的目的。
【Why】
语法和词汇的学习一般较为枯燥，本节课借助单元语境和学生习作学习和复习，增强学生的亲切感与连接度，既提升学生的语法分析能力，又帮助学生提升造句写作的能力，同时也巩固了单元词汇。词汇和语法的复现和复习，让学生增强记忆，减少遗忘，降低学生学习英语的焦虑。
【How】
为了帮助学生了解和掌握8种基本句型的结构和用法，教材中给出了不同形式的例句和语篇，帮助学生感知和体验不同句型所表达的含义。教材中首先列举了8种基本句子成分的名称，并提供了一组例句供学生观察、分析，其中大部分例句来自学生刚刚学习过的阅读文本。然后教材提供了第二组例句作为划分句子结构的练习，帮助学生进一步理解句子成分与句型的构成。最后将各种句型融入新的语篇，帮助学生在语境中进一步掌握句子结构，同时开拓视野，了解外国学生的特色校园生活。
学情分析 高一新生经过了三年初中英语的学习与积累，基本句子结构和基本句型有所了解，但是经过中考后两个多月的休息，知识有所遗忘，没有对高中知识和篇章提前进行预习，储备不够。
教学目标 Teaching aims:
1.Have a good understanding of the basic sentence structures and basic components
高中英语 Welcome Unit 课内外好句记背 【新教材】人教版必修第一册
1 Welcome Unit 单元课内外句子记背
课内句子：
1. A thousand-mile journey begins with the first step. ---Laozi 千里之行，始于足下。---老子
2. Well begun is half done. 好的开始是成功的一半。
3. Amy is talking to Ms Li, a school adviser, about which courses to choose.Amy在和Ms Li我们学校的顾问说关于选什么课。
4. I want to make a good first impression. But what if no one talks to me? 我想留下一个好印象。但是如果没人跟我说话怎么办。
5. I found most of my classmates and teachers friendly and helpful.我发现大部分同学和老师都很友好，乐于助人。
6. The guy next to me tried to talk to me the whole time. I couldn’t concentrate on the experiment. 我旁边的人一直跟我说话。我无法专注于实验。
7. I believe I will make new friends here, and there’s a lot to explore at senior high. 我相信我会在这儿交到新朋友，而且高中有很多可以探索。
8. I feel much more confident than I felt this morning. 我感觉比今天早上自信多了。
9. Tom is looking forward to meeting the new exchange student. Tom盼望见到新的交换生。