人教版数学三年级下册第二单元《估算》课件
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《估算》人教版三年级数学PPT课件(2篇)
PPT素材：/s ucai/ PPT图表：www.1ppt .co m/tu biao/ PPT教程： /powerpoint/ 个人简历：www.1ppt. co m/jia nli/ 教案下载：www.1ppt. co m/jia oan/ PPT课件：www.1ppt. co m/ ke jian/ 数学课件：www.1ppt.c om/keji an/shuxue/ 美术课件：www.1ppt.c om/keji an/mei shu/ 物理课件：www.1ppt.c om/keji an/wuli / 生物课件：www.1ppt.c om/keji an/sheng wu/ 历史课件：www.1ppt.c om/keji an/lishi /
2.
在解决简单的实际问题的过程中，进一步体验数学与生活的
密切联系，增强应用数学的意识。
重点
难点
掌握加、减法估算的方法。 培养学生的估算意识和解决问题的能力。
一台冰箱的价钱 是 3826 元。
（1）看作整千数，大约是多少元？
3000 ＜ 3826 ＜ 4000 ， 看作整千数，大约是 4000 元。
（2）看作整百数，大约是多少元？
3800 ＜ 3826 ＜ 3900 ， 看作整百数，大约是 3800 元。
在生活中，有的时候不需要用准确数，用近似数就可以了。
六个年级的学生同时看巨幕电影坐得下吗？
判断能不能坐下，估一估就行。
估出六个年级的总人数小于座位数时,坐得下; 估出六个年级的总人数大于座位数时,坐不下。 方法一:223大于200,234也大于200,223 + 234 一定大于400，
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人教版小学三年级下册数学两位数乘两位数乘法估算ppt课件
48 480 4800
42≈40 40 × 6=240 240<300
每辆车坐42人，6辆车，老师和学生 共300人，够坐吗？
每人买门票需18元，共有42人， 老师带了8பைடு நூலகம்0元，够买吗？
每排有11人，有27排，现在有 263人，够坐吗？
((11)) 1111≈≈1100 1100 ×× 2277==227700
((22)) 2277≈≈3300 3300 ×× 1111==333300
((33)) 1111≈≈1100 2277≈≈3300 1100 ×× 3300==330000
归纳算法：
1、把其中一个因数看作与它接近的整十数，再 用口算确定它们积的范围。
2、 把两个因数看作与它们接近的整十数，再用 口算确定它们积的范围。
• 17≈20 20 × 24=480
(2) 24≈20 20 × 17=340
(3) 24≈20 17≈20 20 × 20=400
假如现在有398人，你认为拿多少瓶较合理？
谢谢观看！
知识小博士：
小鸟每秒飞40米，29秒大约飞多少米？
知识小博士：
小白兔每秒跑22米，32秒大约 跑多少米？
知识小博士：
驼鸟每秒跑27米，32秒大约跑 多少米？
知识小博士：
鲸鱼每秒游12米，58秒大约游 多少米？
知识小博士：
老虎每秒跑33米，18秒大约跑 多少米？
老师带来17箱水，每箱24瓶，大约有多少瓶？
除法估算练习：
1、 460÷6 3、80÷9
2、390÷5 4、52÷6
《两位数乘两位数估算》
一、 5×1= 5
5×10= 50 50×10= 500 二、
三年级下册数学课件 第七课时 除法估算 人教版 (共18张PPT)
数学
人教˙三年级（下册）
除数是一位数的除法
2
笔算除法
第七课时 除法估算
课前准备
学习目标
1.体会学习除法估算的必要性，了解除数是一位数的除法估算 的一般方法。 2.引导学生根据具体情境合理地进行估算，培养学生良好的 思维品质和应用数学的能力。
导入新课
探究新知
每天的住宿费大约是多少钱 ？
求谁每能天给的大住家宿解费释大一约下 是“多大少约钱”，的应意该思怎？样 理解呢？
探究新知
方案二 ：
267元接近270元 267÷3≈ 90（元）
270
为什么要把267元估成270元呢？
因为267元接近270元， 用三九二十七的口诀就可以得到结果， 算起来很简单。
探究新知
每天的住宿费比90元多还是比90元少？
267＜270，估值比原值多， 所以估算除的结果90元也会比实际结果多， 因此每天的住宿费比90少。
255÷4≈60 (个）
答：平均每筐大约装60个。巩固拓展Fra bibliotek巩固拓展
(1）海龟的寿命大约是青蛙的多少倍？ 128÷6≈20 (个） 答：海龟的寿命大约是青蛙20个。
课堂小结
除法估算
根据不同的实际情况选择出合适的 估算方法。
谢谢观看
再好的种子，不播种下去，也结不出丰硕的果实。书到用时方恨少，事非经过不知难。竹笋虽然柔嫩，但它不怕重压，敢于奋斗、敢于冒尖。少壮不努力，老大徒伤悲。天行健，君子以自强 不息不向前走，不知路远；不努力学习，不明白真理。用习惯和智慧创造奇迹，用理想和信心换取动力天才在于积累，聪明在于勤奋。奋斗之路越曲折，心灵越纯洁。人必须要在耐心，特别 是要有信心。努力向上的开拓，才使弯曲的竹鞭化作了笔直的毛竹。不要让追求之舟停泊在幻想的港湾，而扬起奋斗的风帆，驶向现实生活的大海。习惯决定成绩，细节决定命运。良好的习 惯是成功的保证。逆境是磨练人的最高学府。生命力顽强的种子，从不对瘠土唱诅咒的歌。一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。耕耘者的汗水是哺育种子成长的乳汁。任何成就都是 刻苦劳动的结果。勤奋加智慧是开启成功大门的钥匙。读书使人成为完善的人。宝剑不磨要生锈；人不学习要落后。必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。天才就 是一份灵感加九十九汗水。只要不放弃努力和追求，小草也有点缀春天的价值。立身以立学为先，立学以读书为本。谦虚是学习的朋友，自满是学习的敌人。赶脚的对头是脚懒，学习的对头 是自满。如果可恨的挫折使你尝到苦果，朋友，奋起必将让你尝到人生的欢乐。人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。一帆风顺，并不等于行驶的是一条平坦的航线。学问多深也别满 足，过失多小也别忽略。没有风浪，便没有勇敢的弄潮儿；没有荆棘，也没有不屈的开拓者。如果缺少破土面出并与风雪拚搏的勇气，种子的前途并不比落叶美妙一分。发奋识遍天下字，立 志读尽人间书。好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。攻城不怕坚，读书莫为难，科学有险阻，苦战能过关。天才就是无止境刻苦勤奋的能力。、聪明出于勤奋，天才在于积累。顽强的毅力可 以征服世界上任何一座高峰！茂盛的禾苗需要水分；成长的少年需要学习。立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。不要嘲笑铁树。为了开一次花，它付出了比别的树种更长久的努力。业精于勤， 荒于嬉；行成于思，毁于随。我们要有恒心，尤其要有自信心。不去耕耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。骄傲来自浅薄，狂妄出于 无知。骄傲是失败的开头，自满是智慧的尽头。过于欣赏自己，就发现不了别人的优点；过于赞赏别人的优点，就会看不见自己的长处。做人可以不高尚，但不能无耻；为人可以不伟大，但 不能卑鄙；头脑可以不聪明，但不能糊涂；生活可以不乐观，但不能厌世；交友可以不慷慨，但不能损人。用知识的浪花去推动思考的风帆，用智慧的火星去点燃思想的火花，用浪漫的激情 去创造美好的生活，用科学的力量去强劲腾飞的翅膀！每一个人都拥有生命，却并非每个人都能读懂生命；每一个人都拥有头脑，却并非每一个人都能善用头脑。只有热爱生命，善于动脑的 人，才算得上真正拥有你可以不高尚，但不能无耻；你可以不伟大，但不能卑鄙；你可以不聪明，但不能糊涂；你可以不博学，但不能无知；你可以不交友，但不能孤僻；你可以不乐观，但 不能厌世；你可以不慷慨，但不能损人；你可以不追求，但不能嫉妒；你可以不进取，但不能倒退。健康的才是美丽的，合适的才是最好的，常新的才是迷人的，平凡的才是伟大的，坚韧的 才是长久的，真实的才是永恒的。有一个清醒的头脑比有一个聪明的头脑更重要；有一种良好的习惯比有一种熟练的技巧更实用；有一股青春活力比有一副健全的臂膀更有力；有一身勇气和 胆识比有一门知识更强劲。有了成绩要马上忘掉，这样才不会自寻烦恼；有了错误要时刻记住，这样才不会重蹈覆辙；有了机遇要马上抓住，这样才不会失去机会；有了困难要寻找对策，这 样才能迎刃而解。你可以用投机的方式赚到财富，却无法从财富中获得满足；你可以用欺骗的方法获得女友，却无法从女友心中获得爱情；你可以用作弊的手段获取高分，却无法从书本中获 得知识；你可以用金钱买到荣誉，却无法从百姓口中获得名声。人可以不美丽，但要健康；人可以不伟大，但要快乐；人可以不完美，但要追求。有的人不管年纪多大，却永远年轻；有的人 不管是荣是辱，却波澜不惊；有的人不管是富是贫，却朴实为人；有的人不管受讥遭讽，却依然阔步前行；有的人不管自己位有多卑，却永远惦念着祖国母亲！感动往往发生在一刹那间：一 个眼神可能让你忆念一世；一次资助可能让你感动一生；一句祝福可能让你温馨一世；一点宽容可能让你感激终生。、最美的不一定是最可爱的，最可爱的才是最美的；最好的不一定是最合 适的；最合适的才是最好的；最高大的不一定是最受尊敬的，最受尊敬的才是最高大的；最优美的不一定是最动听的，最动听的才是最优美的。如果你盼望明天，那必须先脚踏现实；如果你 希望辉煌，那么你须脚不停步。宠爱的出发点是爱，落脚点却是恨；嫉妒的出发点是进，落脚点却是退；梦幻的出发点是绚（烂），落脚点却是空；贪婪的出发点是盈，落脚点却是亏。要改 造世界，得先改造自己；要成就事业，得先劳苦自身；要胜利登顶，得先奋力攀登生活加减法：知识要递增，烦恼要递减；友情要递增，怨恨要递减；善心要递增，灰心要递减；自信要递增， 失信要递减；肚量要递增，妒量要递减。脚步要递增，烟酒要递减。如果你想快点成名，那么就得慢点睡觉；如果你想快点长智，那么就得慢点骄傲。如果你想慢点老化，那么你就得快点学 习；如果你想慢点淘汰，那么就得快点迈步虽然我们不能决定自己生命的长度，但可以拓宽它的宽度；虽然我们不能改变容貌，但可以展现笑容；虽然我们不能控制他人，但可以掌握自己； 虽然我们不能预知明天，但可以把握今天；虽然你不能样样顺利，但你可以事事尽力。只有使自己自卑的心灵自信起来，弯曲的身躯才能挺直；只有使自己懦弱的体魄健壮起来，束缚的脚步 才能迈开；只有使自己狭隘的心胸开阔起来，短视的眼光才能放远；只有使自己愚昧的头脑聪明起来，愚昧的幻想才能抛弃！我们缺少的不是机遇，而是对机遇的把握；我们缺欠的不是财富， 而是创造财富的本领；我们缺乏的不是知识，而是学而不厌的态度；我们缺少的不是理想，而是身体力行的实践。人生需要一点冒险精神，否则就抢占不了“高地”；人生需要一点风险意识， 这样才能有效保护自己。梦虽虚幻，却是自己的梦想；位虽低微，却
人教˙三年级（下册）
除数是一位数的除法
2
笔算除法
第七课时 除法估算
课前准备
学习目标
1.体会学习除法估算的必要性，了解除数是一位数的除法估算 的一般方法。 2.引导学生根据具体情境合理地进行估算，培养学生良好的 思维品质和应用数学的能力。
导入新课
探究新知
每天的住宿费大约是多少钱 ？
求谁每能天给的大住家宿解费释大一约下 是“多大少约钱”，的应意该思怎？样 理解呢？
探究新知
方案二 ：
267元接近270元 267÷3≈ 90（元）
270
为什么要把267元估成270元呢？
因为267元接近270元， 用三九二十七的口诀就可以得到结果， 算起来很简单。
探究新知
每天的住宿费比90元多还是比90元少？
267＜270，估值比原值多， 所以估算除的结果90元也会比实际结果多， 因此每天的住宿费比90少。
255÷4≈60 (个）
答：平均每筐大约装60个。巩固拓展Fra bibliotek巩固拓展
(1）海龟的寿命大约是青蛙的多少倍？ 128÷6≈20 (个） 答：海龟的寿命大约是青蛙20个。
课堂小结
除法估算
根据不同的实际情况选择出合适的 估算方法。
谢谢观看
再好的种子，不播种下去，也结不出丰硕的果实。书到用时方恨少，事非经过不知难。竹笋虽然柔嫩，但它不怕重压，敢于奋斗、敢于冒尖。少壮不努力，老大徒伤悲。天行健，君子以自强 不息不向前走，不知路远；不努力学习，不明白真理。用习惯和智慧创造奇迹，用理想和信心换取动力天才在于积累，聪明在于勤奋。奋斗之路越曲折，心灵越纯洁。人必须要在耐心，特别 是要有信心。努力向上的开拓，才使弯曲的竹鞭化作了笔直的毛竹。不要让追求之舟停泊在幻想的港湾，而扬起奋斗的风帆，驶向现实生活的大海。习惯决定成绩，细节决定命运。良好的习 惯是成功的保证。逆境是磨练人的最高学府。生命力顽强的种子，从不对瘠土唱诅咒的歌。一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。耕耘者的汗水是哺育种子成长的乳汁。任何成就都是 刻苦劳动的结果。勤奋加智慧是开启成功大门的钥匙。读书使人成为完善的人。宝剑不磨要生锈；人不学习要落后。必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。天才就 是一份灵感加九十九汗水。只要不放弃努力和追求，小草也有点缀春天的价值。立身以立学为先，立学以读书为本。谦虚是学习的朋友，自满是学习的敌人。赶脚的对头是脚懒，学习的对头 是自满。如果可恨的挫折使你尝到苦果，朋友，奋起必将让你尝到人生的欢乐。人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。一帆风顺，并不等于行驶的是一条平坦的航线。学问多深也别满 足，过失多小也别忽略。没有风浪，便没有勇敢的弄潮儿；没有荆棘，也没有不屈的开拓者。如果缺少破土面出并与风雪拚搏的勇气，种子的前途并不比落叶美妙一分。发奋识遍天下字，立 志读尽人间书。好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。攻城不怕坚，读书莫为难，科学有险阻，苦战能过关。天才就是无止境刻苦勤奋的能力。、聪明出于勤奋，天才在于积累。顽强的毅力可 以征服世界上任何一座高峰！茂盛的禾苗需要水分；成长的少年需要学习。立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。不要嘲笑铁树。为了开一次花，它付出了比别的树种更长久的努力。业精于勤， 荒于嬉；行成于思，毁于随。我们要有恒心，尤其要有自信心。不去耕耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。骄傲来自浅薄，狂妄出于 无知。骄傲是失败的开头，自满是智慧的尽头。过于欣赏自己，就发现不了别人的优点；过于赞赏别人的优点，就会看不见自己的长处。做人可以不高尚，但不能无耻；为人可以不伟大，但 不能卑鄙；头脑可以不聪明，但不能糊涂；生活可以不乐观，但不能厌世；交友可以不慷慨，但不能损人。用知识的浪花去推动思考的风帆，用智慧的火星去点燃思想的火花，用浪漫的激情 去创造美好的生活，用科学的力量去强劲腾飞的翅膀！每一个人都拥有生命，却并非每个人都能读懂生命；每一个人都拥有头脑，却并非每一个人都能善用头脑。只有热爱生命，善于动脑的 人，才算得上真正拥有你可以不高尚，但不能无耻；你可以不伟大，但不能卑鄙；你可以不聪明，但不能糊涂；你可以不博学，但不能无知；你可以不交友，但不能孤僻；你可以不乐观，但 不能厌世；你可以不慷慨，但不能损人；你可以不追求，但不能嫉妒；你可以不进取，但不能倒退。健康的才是美丽的，合适的才是最好的，常新的才是迷人的，平凡的才是伟大的，坚韧的 才是长久的，真实的才是永恒的。有一个清醒的头脑比有一个聪明的头脑更重要；有一种良好的习惯比有一种熟练的技巧更实用；有一股青春活力比有一副健全的臂膀更有力；有一身勇气和 胆识比有一门知识更强劲。有了成绩要马上忘掉，这样才不会自寻烦恼；有了错误要时刻记住，这样才不会重蹈覆辙；有了机遇要马上抓住，这样才不会失去机会；有了困难要寻找对策，这 样才能迎刃而解。你可以用投机的方式赚到财富，却无法从财富中获得满足；你可以用欺骗的方法获得女友，却无法从女友心中获得爱情；你可以用作弊的手段获取高分，却无法从书本中获 得知识；你可以用金钱买到荣誉，却无法从百姓口中获得名声。人可以不美丽，但要健康；人可以不伟大，但要快乐；人可以不完美，但要追求。有的人不管年纪多大，却永远年轻；有的人 不管是荣是辱，却波澜不惊；有的人不管是富是贫，却朴实为人；有的人不管受讥遭讽，却依然阔步前行；有的人不管自己位有多卑，却永远惦念着祖国母亲！感动往往发生在一刹那间：一 个眼神可能让你忆念一世；一次资助可能让你感动一生；一句祝福可能让你温馨一世；一点宽容可能让你感激终生。、最美的不一定是最可爱的，最可爱的才是最美的；最好的不一定是最合 适的；最合适的才是最好的；最高大的不一定是最受尊敬的，最受尊敬的才是最高大的；最优美的不一定是最动听的，最动听的才是最优美的。如果你盼望明天，那必须先脚踏现实；如果你 希望辉煌，那么你须脚不停步。宠爱的出发点是爱，落脚点却是恨；嫉妒的出发点是进，落脚点却是退；梦幻的出发点是绚（烂），落脚点却是空；贪婪的出发点是盈，落脚点却是亏。要改 造世界，得先改造自己；要成就事业，得先劳苦自身；要胜利登顶，得先奋力攀登生活加减法：知识要递增，烦恼要递减；友情要递增，怨恨要递减；善心要递增，灰心要递减；自信要递增， 失信要递减；肚量要递增，妒量要递减。脚步要递增，烟酒要递减。如果你想快点成名，那么就得慢点睡觉；如果你想快点长智，那么就得慢点骄傲。如果你想慢点老化，那么你就得快点学 习；如果你想慢点淘汰，那么就得快点迈步虽然我们不能决定自己生命的长度，但可以拓宽它的宽度；虽然我们不能改变容貌，但可以展现笑容；虽然我们不能控制他人，但可以掌握自己； 虽然我们不能预知明天，但可以把握今天；虽然你不能样样顺利，但你可以事事尽力。只有使自己自卑的心灵自信起来，弯曲的身躯才能挺直；只有使自己懦弱的体魄健壮起来，束缚的脚步 才能迈开；只有使自己狭隘的心胸开阔起来，短视的眼光才能放远；只有使自己愚昧的头脑聪明起来，愚昧的幻想才能抛弃！我们缺少的不是机遇，而是对机遇的把握；我们缺欠的不是财富， 而是创造财富的本领；我们缺乏的不是知识，而是学而不厌的态度；我们缺少的不是理想，而是身体力行的实践。人生需要一点冒险精神，否则就抢占不了“高地”；人生需要一点风险意识， 这样才能有效保护自己。梦虽虚幻，却是自己的梦想；位虽低微，却
三年级数学下册课件-第2单元 2-6 灵活运用估算解决实际问题-人教版PPT(共23页)
三 年 级 数 学 下册课 件-第2 单元 2 - 6 灵 活 运用 估算解 决实际 问题- 人教版 PPT(共 23页)
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三 年 级 数 学 下册课 件-第2 单元 2 - 6 灵 活 运用 估算解 决实际 问题- 人教版 PPT(共 23页)
•
1.训练创新思 维 能 力 ， 培养 他 们 的 写 作能 力 。 写 文 章表 达 感 情 时 ，不 一 定 要 选 择雄 伟 壮 观 的 景物 和 轰 轰 烈 烈的 事 情 ， 只 要我 们 的 情 感 是真 实 的 ， 是 浓厚 的 ， 那 么 从小 处 着 手 ， 涓涓 细
2.（重点题）先估一估,再比较大小,在 ○里填上“>”或“<”。
209÷3 ○<70
298÷5 ○<60
643÷8 ○>80
569÷7 ○>80
三 年 级 数 学 下册课 件-第2 单元 2 - 6 灵 活 运用 估算解 决实际 问题- 人教版 PPT(共 23页)
三 年 级 数 学 下册课 件-第2 单元 2 - 6 灵 活 运用 估算解 决实际 问题- 人教版 PPT(共 23页)
2. 口答。 (1)450除以9得多少？
（50）
(2)被除数是8000,除数是8,商是多少？ （1000）
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学习新知 例9
观察情境图, 从中知道了哪些信息？
可以用估一估的 方法来解决。
需要精确计 算吗？
18 ≈20
182 ≈180
20 ×6=160（个） 182÷8＞20
答：18个纸箱不够装。
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课堂小结 这节课我们学习了根据实际问题选 择合理的估算策略来解决问题。
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人教版 三年级下册数学 第3课时用估算解决问题(课件)
求平均每天大约骑行多少千米， 用骑行的总路程除以骑行的天 数，用除法计算。
探究新知
每天骑行的路程=总路程÷天数
267÷3≈ 90（千米）
267÷3≈ 100（千米） 267÷3≈ 90（千米）
300
270
更接近
他们的解答合理吗？为什么？
合理，两种估算方法虽然结果有差异，但都接近准确值， 不影响对问题的合理解决。
课堂练习
张老师花了188元买了4个相同的篮球，每个篮球大 约多少钱？
188元
200 188÷4 ≈ 50（元） 答：每个篮球大约50元。
提升练习
(易错题)估算。 58÷6≈ 10 83÷8≈ 10 622÷9 ≈ 70
650÷8≈ 80 148÷7≈ 20 248÷5≈ 50
思维训练
轩轩在计算一道除法题时，把一个两位数除以4 看成了一个两位数乘4，结果是320，求正确结果 是多少。
2 除数是一位数的除法
用估算解决问题
复习导入
估一估，下面这些数可以看作几百或几百几十。 305≈ 300 765≈ 770 929≈ 930 297≈ 300 825≈ 830 267≈ 270
探究新知
李叔叔骑车旅行，3天一共骑行267千米。估 计一下李叔叔平均每天大约骑行多少千米。
“大约”表示不用算出准确的结果，只需 估算出与准确结果比较接近的结果。
知识小结
除法估算 267÷3≈ 100（元） 267÷3≈ 90（元）
300
270 更接近
估算三位数除以一位数时，除数不变，把被除数看 成是整百数或几百几十数且正好是除数的倍数。
课堂
作
业
课堂作业 一
基础题
161÷2 ≈ 80 279÷4 ≈ 70
探究新知
每天骑行的路程=总路程÷天数
267÷3≈ 90（千米）
267÷3≈ 100（千米） 267÷3≈ 90（千米）
300
270
更接近
他们的解答合理吗？为什么？
合理，两种估算方法虽然结果有差异，但都接近准确值， 不影响对问题的合理解决。
课堂练习
张老师花了188元买了4个相同的篮球，每个篮球大 约多少钱？
188元
200 188÷4 ≈ 50（元） 答：每个篮球大约50元。
提升练习
(易错题)估算。 58÷6≈ 10 83÷8≈ 10 622÷9 ≈ 70
650÷8≈ 80 148÷7≈ 20 248÷5≈ 50
思维训练
轩轩在计算一道除法题时，把一个两位数除以4 看成了一个两位数乘4，结果是320，求正确结果 是多少。
2 除数是一位数的除法
用估算解决问题
复习导入
估一估，下面这些数可以看作几百或几百几十。 305≈ 300 765≈ 770 929≈ 930 297≈ 300 825≈ 830 267≈ 270
探究新知
李叔叔骑车旅行，3天一共骑行267千米。估 计一下李叔叔平均每天大约骑行多少千米。
“大约”表示不用算出准确的结果，只需 估算出与准确结果比较接近的结果。
知识小结
除法估算 267÷3≈ 100（元） 267÷3≈ 90（元）
300
270 更接近
估算三位数除以一位数时，除数不变，把被除数看 成是整百数或几百几十数且正好是除数的倍数。
课堂
作
业
课堂作业 一
基础题
161÷2 ≈ 80 279÷4 ≈ 70
人教版三年级数学下册2.2.5除法估算课件
巩固练习
哪位老师打字打得更快？和同学交流一下你是怎样解答的。
王老师： 385≈400 400÷4＝100（个）
李老师：512≈500 500÷5＝100（个）
答：王老师实际打字每分钟接近但没到100个，而李老师打字实 际每分钟超出100个，所以李老师打得更快。
巩固练习
一年级： 二年级： 三年级：
267÷3≈ 100（元）
267÷3≈ 90（元）
300
270
因为267元接近270元，用三九二十七 的口诀就可以得到结果，算起来很简 单。
探究新课
两位同学的解答合理吗？ 为什么？ 每天的住宿费比90元多还是比90元 少？比80元呢？
肯每定天比的80住元宿多费。比因9为0元如少果。是因每为天38天0元的，住3宿费是 天2只67需元要，2比402元70，元现少在；3如天果花是费2了702元67，元平，均分成3 比份24，0元每多天，是所90以元每，天不就到比27800元元，多分了成。3份，每份
256÷3＜90
270 345÷4＜90
360 478÷5＞90
450
答：三年级平均每班捐赠图书的 册数最多。
本课小结
这节课你学到了哪些知识？
我们学会了根据不同的实际情况选择出合适的估算方 法，把学到的数学知识，更好地用到生活中。
20×8＝160（个）
探究新课
还可以怎样解答？
求18个纸箱能否装下， 可以先探究新课，一共的纸箱肯定超过20个，所以 18个纸箱不够装。
探究新课
他们的分析有道理吗？
18≈20 20×8＝160（个）
182≈180 180÷8＞20
答：18个纸箱不够装。
探究新课
知道了3天的住宿费是267元，就是知 道了3天的总钱数，求每天的住宿费。 每天的住宿费＝总钱数÷住的天数， 因此可以用除法来解答。
三年级下册数学_9除法估算ppt(2)人教版(24张)精品课件
原产于南美洲巴西、巴拉圭的亚马逊河流域一带，16世纪从巴西传入中国。
答：大约可以装60袋。
都是用估算的方法，简单而快速地解决了问题。
18＜20 20×8＝160（个）
算一算：至少多少个纸箱才能装下？
20×8＝160（个）
20×8＝160（个）
242÷4≈60（袋）
从图中，你知道了哪些信息？有什么不明白的问题？ 都是用估算的方法，简单而快速地解决了问题。
答：18个纸箱不够装。
2.2.9 除法估算（2）
小学数学三年级下册
两种解答都有道理吗？
这节课你们都学会了哪些知识？
160 答：可以把苹果、梨和香蕉都装上车。
先估算20个箱子能装下多少，在比较。
20箱只能装160个，所以肯定装不下。
182÷8≈ 20（个） 18≈20 用估算解决实际问题时,首先要理清题中的数量关系,然后根据实际情况,从不同角度寻找解决问题的途径。
272≈270 272÷9≈ 30（束） 答：这些花大约可以扎30束。
2.2.9 除法估算（2）
小学数学三年级下册
7只啄木鸟一天一共吃了278只害虫，平均每只 啄木鸟一天大约吃多少只害虫？
278÷7≈ 40（只） 答：平均每只啄木鸟一天大约吃40只害虫。
2.2.9 除法估算（2）
小学数学三年级下册
2.2.9 除法估算（2）
小学数学三年级下册
李爷爷家的果园共收获了242个鸭梨。如果每 袋装4个，大约可以装多少袋？
求大约装的 袋数，可以 用估算。
242≈240 240÷4＝60 242÷4≈60（袋）
答：大约可以装60袋。
2.2.9 除法估算（2）
小学数学三年级下册
同学们做了272朵花,准备每9朵扎成一束。这些 花大约可以扎多少束？
答：大约可以装60袋。
都是用估算的方法，简单而快速地解决了问题。
18＜20 20×8＝160（个）
算一算：至少多少个纸箱才能装下？
20×8＝160（个）
20×8＝160（个）
242÷4≈60（袋）
从图中，你知道了哪些信息？有什么不明白的问题？ 都是用估算的方法，简单而快速地解决了问题。
答：18个纸箱不够装。
2.2.9 除法估算（2）
小学数学三年级下册
两种解答都有道理吗？
这节课你们都学会了哪些知识？
160 答：可以把苹果、梨和香蕉都装上车。
先估算20个箱子能装下多少，在比较。
20箱只能装160个，所以肯定装不下。
182÷8≈ 20（个） 18≈20 用估算解决实际问题时,首先要理清题中的数量关系,然后根据实际情况,从不同角度寻找解决问题的途径。
272≈270 272÷9≈ 30（束） 答：这些花大约可以扎30束。
2.2.9 除法估算（2）
小学数学三年级下册
7只啄木鸟一天一共吃了278只害虫，平均每只 啄木鸟一天大约吃多少只害虫？
278÷7≈ 40（只） 答：平均每只啄木鸟一天大约吃40只害虫。
2.2.9 除法估算（2）
小学数学三年级下册
2.2.9 除法估算（2）
小学数学三年级下册
李爷爷家的果园共收获了242个鸭梨。如果每 袋装4个，大约可以装多少袋？
求大约装的 袋数，可以 用估算。
242≈240 240÷4＝60 242÷4≈60（袋）
答：大约可以装60袋。
2.2.9 除法估算（2）
小学数学三年级下册
同学们做了272朵花,准备每9朵扎成一束。这些 花大约可以扎多少束？
人教版三年级数学下册 2除数是一位数的除法 第9课时 用估算解决问题(1)课件
499 + 205 ≈ 700 500 + 200 =700
892 - 515 ≈ 400 900 - 500 =400
364 + 642 ≈ 1000 350 + 650 =1000
723 - 419 ≈ 300 720 - 420 =300
多位数加、减多位数的估算方法 把每个数看作与它接近的整千数、整百数、几千 几百数或几百几十数，再进行计算，取近似数时， 要视具体情况而定。
100×3=300（元） 300元大于且接近267元
估算 合理
方法二
每天的住宿费 90×3=270（元） 大约是90元 270元大于且接近267元
估算 合理
对比两种估算结果：
267÷3 ≈ 100（元） 267÷3 ≈ 90（元） 答案更接近 精确结果。
解决同一问题可以有多种估算方法。
每天的住宿费比90元多还是比90元少？比80元呢？
方法一
267÷3 ≈ 100（元） 答：每天的住宿费大约是100元。
方法二
267÷3 ≈ 90（元） 答：每天的住宿费大约是90元。
回顾与反思
267÷3 ≈ 100（元） 267÷3 ≈ 90（元） 他们的解答都合理吗？为什么呢？
检验估算结果的合理性：
解题方法 估算结果
检验过程
结论
方法一
每天的住宿费 大约是100元
【难点】 结合实际情境，灵活应用估算策略 解决问题。
复习导入
估一估，算一算。
297 + 105 ≈ 400 300 + 100 =400
914 - 402 ≈ 500 900 - 400 =500
1966 + 887 ≈ 3000 2000 +1000 =3000
三年级下册数学PPT-第二单元2笔算除法第6课时除法估算人教版(17张)ppt精品课件
2 . 解决问题。 学校合唱队为4名男队员购置演出服共用去388元，每 套演出服大约多少钱？
388÷4≈ 100（元） 400 答：每套演出服大约100元。 还可以怎样估？自己试着算一算。
三 年 级 下 册 数学PP T-第二 单元2笔 算除法 第6课 时除法 估算人 教版(1 7张)-p pt精品 课件(实 用版)
肯定比80元多。因为如果每天是80元，3天 只需要240元，现在3天花费了267元，比240 元多，所以每天就比80元多了。
三 年 级 下 册 数学PP T-第二 单元2笔 算除法 第6课 时除法 估算人 教版(1 7张)-p pt精品 课件(实 用版)
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7000÷7=1000
3. 说出下面各数的近似值。
158
195
87
65
150
190
80
60
160
200
90
70
每天的住宿费大约是多少钱？
谁能给大家解释一下“大约”的意思？ 267÷3≈
三 年 级 下 册 数学PP T-第二 单元2笔 算除法 第6课 时除法 估算人 教版(1 7张)-p pt精品 课件(实 用版)
三 年 级 下 册 数学PP T-第二 单元2笔 算除法 第6课 时除法 估算人 教版(1 7张)-p pt精品 课件(实 用版)
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计算乘法估算时要注意： 1.在解决生活中的实际问题时，有时候不需要得到准 确的结果，我们可以选择估算的策略解决问题。估算的 方法不同，结果也不同，要尽量选择更合理的方法，这 样会更精确一些。 2.一位数除三位数的估算方法：把三位数看成与它最 接近的几百几十数或整数。
三年级下册数学课件 第七课时 除法估算 人教版 (共18页)
巩固拓展
255÷4≈60 (个）
答：平均每筐大约装60个。
三年级下册数学课件 第七课时 除法估算 人教版 (共18页)
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巩固拓展
三年级下册数学课件 第七课时 除法估算 人教版 (共18页)
三年级下册数学课件 第七课时 除法估算 人教版 (共18页)
•
5.反复手法的运用是本诗在表现形式 上的一 大特色 。本诗 的前三 节，都 用大致 相同的 语言形 式表明 作者相 信未来 不变的 信念， 每一节 最后都 由“相 信未来 ”四个 字结尾 。而且 用冒号 把它们 凸现出 来，如 音乐中 的主题 句反复 出现， 强化了 作品的 主旋律 ，增强 了诗文 的感染 力，突 出了诗 歌的主 旨。
•
2.同学们，相信你们大多数同学都有 旅游的 经历， 请大家 交流一 下，到 过哪些 名山大 川，有 什么感 受？大 自然中 的山水 ，不仅 能给我 们带来 美感也 给我们 带来灵 感，今 天让我 们从诸 子大家 对山水 的体悟 中，学 习为人 为事的 道理。
•
3.说起胡同，我们并不陌生，有的甚 至熟视 无睹了 ，不论 是农村 还是城 镇，往 来于胡 同之中 的经验 是有的 。但对 于胡同 中蕴含 的文化 内涵却 不大注 意。
三年级下册数学课件 第七课时 除法估算 人教版 (共18页) 三年级下册数学课件 第七课时 除法估算 人教版 (共18页)
谢谢观看
三年级下册数学课件 第七课时 除法估算 人教版 (共18页)
•
1.训练创新思维能力，培养他们的写 作能力 。写文 章表达 感情时 ，不一 定要选 择雄伟 壮观的 景物和 轰轰烈 烈的事 情，只 要我们 的情感 是真实 的，是 浓厚的 ，那么 从小处 着手， 涓涓细 流同样 也能打 动人心 ，所以 ，我们 平时在 写作时 也可以 学以致 用，努 力做到 “情到 自然最 为真”.
255÷4≈60 (个）
答：平均每筐大约装60个。
三年级下册数学课件 第七课时 除法估算 人教版 (共18页)
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巩固拓展
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5.反复手法的运用是本诗在表现形式 上的一 大特色 。本诗 的前三 节，都 用大致 相同的 语言形 式表明 作者相 信未来 不变的 信念， 每一节 最后都 由“相 信未来 ”四个 字结尾 。而且 用冒号 把它们 凸现出 来，如 音乐中 的主题 句反复 出现， 强化了 作品的 主旋律 ，增强 了诗文 的感染 力，突 出了诗 歌的主 旨。
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2.同学们，相信你们大多数同学都有 旅游的 经历， 请大家 交流一 下，到 过哪些 名山大 川，有 什么感 受？大 自然中 的山水 ，不仅 能给我 们带来 美感也 给我们 带来灵 感，今 天让我 们从诸 子大家 对山水 的体悟 中，学 习为人 为事的 道理。
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3.说起胡同，我们并不陌生，有的甚 至熟视 无睹了 ，不论 是农村 还是城 镇，往 来于胡 同之中 的经验 是有的 。但对 于胡同 中蕴含 的文化 内涵却 不大注 意。
三年级下册数学课件 第七课时 除法估算 人教版 (共18页) 三年级下册数学课件 第七课时 除法估算 人教版 (共18页)
谢谢观看
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1.训练创新思维能力，培养他们的写 作能力 。写文 章表达 感情时 ，不一 定要选 择雄伟 壮观的 景物和 轰轰烈 烈的事 情，只 要我们 的情感 是真实 的，是 浓厚的 ，那么 从小处 着手， 涓涓细 流同样 也能打 动人心 ，所以 ，我们 平时在 写作时 也可以 学以致 用，努 力做到 “情到 自然最 为真”.