中班体育教案《跳房子》
跳房子
主讲人：周敏
活动目标：
1、喜欢参与体育活动，尝试单双脚跳格子房子的乐趣。
2、学习单双脚连续跳格子房子，锻炼腿部力量，发展弹跳能力。
3、在活动中能够遵守规则。
活动准备：
各种不同样式的格子房子、热身音乐《宝宝热身操》和放松音乐《三只小熊》、青蛙和兔子头饰若干、小红旗两面。
活动过程：
一、热身运动
幼儿随音乐和老师一起做热身运动操《宝宝热身操》。
二、自主探索
1、师：小朋友，请看场地上画有格子房子，请小朋友想一想，怎样玩这些不同形状的格子房子？
2、请几个幼儿示范创意玩法。
（教育幼儿在活动过程中不要互相碰撞，规则是不踩到格子房子的边缘线。
）
3、教师小结：单脚跳、双脚跳、跨跳、分并腿跳、单双脚交替跳等。
三、教师讲解，幼儿练习
教师为幼儿示范双脚跳和单脚以及单双脚连续跳的技巧，然后组织幼儿集中练习。
1、讲解双脚跳的方法、技巧、规则和安全事项：从房子起点开始，逐格按数字双脚跳跃到终点。
跳跃时，要求跳到格子中间，不能踩到边缘线。
2、讲解单脚跳的方法、技巧、规则和安全事项：从房子起点开始，逐格按数字单脚跳跃到终点。
跳跃时，要求跳到格子中间，不能踩到边缘线，并且在单脚跳的途中,另一只脚不能落地。
3、讲解单双脚连续跳的方法、技巧、规则和安全事项：从房子起点开始，逐格按数字单双脚连续跳跃到终点。
跳跃时，遇到单格用单脚跳，遇到双格用双脚跳，要求跳到格子中间，不能踩到边缘线。
4、幼儿玩"跳格子"游戏，重点指导幼儿在连续跳的过程中不踩边缘线。
四、游戏："争夺红旗"
1、幼儿比赛。
（1）师：（教师出示兔子和乌龟的头饰）小朋友们，你们听过《龟兔赛跑》的故事吗？比赛最后谁赢了？兔子为什么输掉了比赛呢？
（2）师：兔宝宝因为上次比赛太骄傲所以输掉了，这次它改掉了骄傲的坏毛病又来比赛了，（教师出示兔子和青蛙头饰）今天兔宝宝要和青蛙宝宝比赛，我们来看看这次谁又会赢得比赛呢！
2、玩法：幼儿分成人数相等的两队跳房子。
一队为“青蛙队”，另一队为“兔子队”，在同一时间内速度快的一组夺得红旗获胜。
3、规则："跳房子"的时候不能踩边缘线，踩到线的幼儿须退回起点重跳。
4、教师小结比赛情况。
五、放松运动
幼儿手拉手围成一个圆圈，听着《三只小熊》音乐做松身动作，自然结束活动。
老师：我们手拉手，变成一个大房子吧。
每一个小朋友都有一个小房子，我们在小房子里可以干什么？（洗洗手，揉揉腿，捶捶背，松松身，睡睡觉）。
活动延伸
1、在户外活动时间让幼儿继续练习跳房子游戏的多种玩法。
2、在幼儿玩的过程中还可生成民间体育游戏如：夹沙包。
幼儿园中班游戏《跳房子》教案
幼儿园中班游戏《跳房子》教案
一、活动目标
1. 学习双脚并拢跳跃，锻炼腿部肌肉力量。
2. 掌握跳房子游戏的规则，提高身体协调性和平衡感。
3. 体验跳房子游戏的乐趣，增强团队合作意识。
4. 培养幼儿对体育活动的兴趣。
二、活动准备
1. 材料准备：在场地上用粉笔画出房子形状（可根据实际情况调整大小）。
2. 知识准备：幼儿已经了解了跳房子游戏的基本规则。
三、活动过程
1. 热身活动
教师带领幼儿进行简单的热身活动，如头部、肩部、腰部、腿部等部位的运动，以避免运动损伤。
2. 介绍游戏规则
教师向幼儿介绍跳房子游戏的规则，即按照房子的形状跳跃，不得踩到线或跳出房子范围。
3. 分组游戏
将幼儿分成若干组，每组站在房子的起点，依次进行跳跃，看哪一组先完成。
4. 游戏难度升级
可以逐渐增加房子的数量或调整房子的大小，增加游戏难度，让幼儿挑战更高的难度。
5. 放松活动
游戏结束后，教师带领幼儿进行放松活动，如深呼吸、放松肌肉等，以缓解运动后的疲劳。
四、活动延伸
教师可以鼓励幼儿在课余时间与同伴一起玩跳房子游戏，增强幼儿对体育活动的兴趣。
五、活动评价
教师可以根据幼儿的表现和参与程度进行评价，同时也可以让幼儿分享自己的感受和体验，促进幼儿的交流和合作。
幼儿园体育游戏《跳房子》中班优质教案
幼儿园体育游戏《跳房子》中班优质教案（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班体育教案跳房子
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
幼儿园中班体育活动《跳房子》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班体育活动《跳房子》教学设计【含教学反思】一、教学目标本次教学的目标是让幼儿了解跳房子游戏规则，掌握跳高的技能，培养幼儿的协调性、灵活性和勇敢精神，同时也促进幼儿的体能发展和社交能力的提升。
二、教学内容• 1.学习跳房子规则• 2.学习跳房子基本动作• 3.练习跳高技能• 4.操练跳房子游戏三、教学准备• 1.跳房子游戏• 2.标准跳绳• 3.小红花• 4.口哨四、教学步骤1. 热身活动教师引导幼儿做好热身准备，活跃气氛，增强体能。
可以选择一些简单的操练，例如上下跳、左右跳、转圈等动作。
2.介绍跳房子游戏规则教师和班级小朋友们一起先介绍跳房子游戏的规则，例如什么情况算得分、出现各种方格应该停留多久等等。
3.学习跳房子基本动作教师首先讲解和示范跳房子游戏的基本动作，例如单脚跳、双脚跳、跳到某个方格的跳跃方法等。
4.练习跳高技能与跳房子游戏紧密相关的跳高技能也不可或缺。
教师在这一环节中可以选择对幼儿进行一些基本的跳高练习，例如单脚跳高、双脚跳高等等。
5.操练跳房子游戏在上述环节完成后，班级小朋友们就可以分成小组，按照规则操练跳房子游戏了。
教师可以根据孩子们的表现和精力情况适当调整游戏难度。
6.总结反馈结合游戏实际，教师可以从技巧、体能等角度对幼儿进行综合评测，并给予小红花或者小礼物激励他们。
同时，从技巧上找出孩子们普遍存在的问题，对已经掌握跳高技能的孩子，教师可以让他们充当小教练，为其他小朋友进行技能展示和点评。
五、教学反思经过这次跳房子游戏的操练，幼儿掌握了基本动作和技巧，同时也增强了体能和社交能力。
不过，通过教学，我也发现了一些需要改善的地方：一方面，跳房子游戏的规则需要更简单明了，以便幼儿快速掌握游戏规则；另一方面，我还需要加强掌握游戏难度，以便更好地满足班级全体幼儿的学习需要。
中班体育教案,跳房子
篇一：跳房子教案优秀教案版大班体育活动跳房子设计意图运动是儿童发展的一个重要方面。
通过运动，儿童尝试创造性的活动，提高身体的控制能力和对节奏的敏感，产生运动观念，用身体表达情绪和思想。
在运动中发展幼儿的小脑，使动作的力量、快慢与方向得到精确的控制，能提高幼儿的自控能力和专注度。
3——6岁儿童活泼、好问、好动，很容易因外界事物的吸引而转移注意力，自控能力、专注度较差。
在运动中发展幼儿的多元智能是需要我们特别关注的问题。
跳跃是儿童特别喜欢的运动方式。
“跳房子”是一个很适宜在各类型幼儿园开展的传统体育游戏。
大班幼儿随着身体的发育、动作的发展，不再满足于简单平淡的跳法，作为教师，我将引入新的元素，探索新的玩法，让传统体育游戏得到传承和创新。
本次活动，我将多元智能理论融入传统游戏，通过挑战多种步伐跳房子，挑战不同难度的脚与脚印重合跳房子，在游戏中学习身体控制。
传统游戏与科学的运动理念相结合，运动与思维相结合，孩子的反思与调整相结合是此次活动设计的思考点。
活动目标1、玩跳房子游戏，挑战不同难度的脚与脚印重合跳，学会控制身体。
2、在运动中通过观察、尝试、反思、调整，体验挑战的乐趣。
活动准备四组九个格子的房子。
大小脚印若干。
活动重点控制自己的脚在跳房子的过程中不踩到房子的墙壁，努力做到脚与脚印重合跳。
活动难点引导幼儿观察、反思，发现脚与脚印不能重合的原因，寻找难度适宜的摆放方法，达到运动与思维同步发展。
活动过程一、激发兴趣，活动身体1、教师运用具有想象力的游戏指导语带领幼儿做热身活动。
通过小跑、高人走、矮人走、双脚跳、单脚跳等动作，重点活动幼儿下肢关节。
2、教师操作卡通脚印图片，摆出各种脚步变换步伐：并腿跳、分腿跳、左右开合跳、前后交叉跳、单脚跳、转身跳等，幼儿跟着脚印方位的变化学做各种跳步造型。
二、引导探索，开展游戏1、玩占格子游戏，幼儿分成四路纵队。
引导幼儿站到1-6号格子里，一人一格，不能踩到墙壁。
要求幼儿纵队走过房子，按箭头指示方向走到房子门前列队站好。
幼儿园中班体育活动教案：跳房子
幼儿园中班体育活动教案：跳房子教学目标1.了解跳房子的基本规则和技巧，能够正确地跳跃和着地；2.锻炼幼儿跳跃的协调能力和平衡能力；3.培养幼儿自信心和勇气，能够克服困难，挑战自我。
教学准备1.充气跳跳球，或底部有弹簧的跳跳球；2.标志性物品如树木或桩子；3.用于增加参与度的音乐播放器。
教学过程第一步：引导幼儿了解跳房子的规则和技巧跳房子包括多种不同难度的跳跃类型。
教师可以先让幼儿在空地上简单地跳跃，了解跳跃的基本规则和技巧。
良好的着陆姿势和平衡能力是跳房子成功的基础。
第二步：教授跳房子，练习跃过标志性物品教师可在跳跃区域设置一个标志性物品如树木或桩子，每个幼儿分别接受跳房子的挑战：跃过标志性物品。
教师可以教授跳跃的步骤，例如重心的掌握，跨步的大小和着陆的姿势。
第三步：练习基本跳跃和变化形式的跳跃在跳跃区域中设置障碍物，使幼儿们可以挑战跳跃的不同高度和类型。
对一些年长的幼儿，教师可以提供较高的挑战，例如跳跃过一把椅子。
第四步：安排幼儿细分行动将幼儿们分成小组，推荐让他们在跳房子的比赛或演习中安排小组动作。
幼儿的组合动作应该考虑到队友之间的互相配合和团队合作。
第五步：提供反馈并简要总结结束活动时，教师可以与幼儿一起回顾活动，建立反馈机制。
区分本次活动中的成功和挑战，并讨论幼儿日后可以继续如何锻炼协调性和平衡能力。
注意事项1.教师应该确保幼儿跳房子的环境安全，并要全程监督幼儿的行为以防止可能的意外；2.教师应该在通过跳房子锻炼幼儿时鼓励和表扬幼儿，这将使幼儿更加自信并在活动中获得成功感。
总结跳房子是一项适合幼儿园中班的传统体育活动，在保证安全前提下，为幼儿提供了一个锻炼协调和平衡能力的好机会，通过团队合作和个人挑战，激发幼儿自信心和勇气。
幼儿园中班体育活动《跳房子》教案
幼儿园中班体育活动《跳房子》【活动目标】1.初步尝试单双脚跳的快乐，学习单双脚连续跳格子房子。
2.喜欢参与体育活动，遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏带来的快乐。
3.发展幼儿的弹跳能力，培养幼儿的创造思维能力，感受跳格子房子的乐趣。
4.锻炼腿部力量，有良好的动作协调性、灵敏性。
5.培养幼儿健康活泼的性格。
【活动准备】1.幼儿事先已掌握双脚、单脚跳的方法。
2.画有四种不同形状格子房子的场地一块。
3.录音机、磁带、小红旗一面。
【活动过程】一、热身运动幼儿随音乐练习各种走的动作。
(高人走、矮人走、脚尖走、脚跟走、脚内外侧走等)二、合作探索，尝试练习。
1.师:小朋友，请看场地上画有格子房子，请小朋友想一想，怎样玩这些不同形状的格子房子?(幼:单脚跳、双脚跳、跨跳、分并腿跳、单双脚交替跳等。
)2.请几个幼儿示范创意玩法。
(教育幼儿在活动过程中不要互相碰撞，学会保护自己和同伴，学会商量合作、交往，规则是不踩到格子房子的边缘线。
)3.教师小结:请幼儿轮流演示自己的玩法及分享合作的创意玩法。
4教师为幼儿示范连续弹跳的技巧，然后组织幼儿集中练习1--2次。
三、游戏:争夺红旗。
1.玩法:幼儿分成人数相等的四组跳房子，完成四种方法，在同一时间内速度快的一组夺得红旗获胜。
2.规则:跳房子的时候不能踩边缘线，踩到线的幼儿须退回起点重跳。
一种跳法完后，依次从旁边绕开，接着队伍继续第二种跳法。
3.幼儿开始比赛。
4.教师小结比赛情况。
四、结束。
幼儿擦汗，随音乐做放松运动。
五、活动延伸:在户外活动时间让幼儿继续练习跳房子游戏的多种玩法。
《跳房子》教案精选十一篇
《跳房子》教案《跳房子》教案「篇一」活动目标：1、发展幼儿双脚跳、单脚跳的能力。
2、培养幼儿对体育活动的兴趣。
3、发展身体协调性。
4、培养幼儿健康活泼的性格。
活动准备：沙包一个、用粉笔在地上画图形。
活动过程：1、幼儿把沙包扔进数字“1”里面，再单脚跳进“1”，然后单脚包沙包踢进“2”，依次进行。
最后把沙包踢进“9”后，幼儿单脚站在数字“8”里面，弯腰把沙包捡起来。
第二名幼儿再开始。
2、跳的过程中如果第一名幼儿没有失误，就可以再第二轮比赛中直接把沙包扔进“2”，如果还是没有失误，就可以再直接把沙包扔进“3”。
第二名、第三名幼儿进行时也同样。
3、分两组进行比赛，每组3人，最先把沙包扔进“9”的一组为胜。
活动规则：1、不能跨字跳，必须按顺序1—2—3?—4—5—6—7—8—9。
2、单脚跳的途中，另一只脚落地了，就算输，罚下场，等候地二轮比赛。
活动反思：幼儿在开展民间游戏活动时，对游戏充满了好奇感，十分感兴趣。
幼儿由于自身能力发展所限，少部分幼儿身体平衡掌握较差，在单腿跳中不能控制好自己的身体，经常出现双脚着地或是身体失去平衡的情况。
针对这种情况，教师采取了不同的措施进行指导。
对于平衡差的幼儿，除了用言语鼓励外，在他们行进的过程中，教师也在一旁进行保护行进。
在反复多次的游戏后，孩子对平衡能力掌握自如时，再加大难度，以达到游戏的要求。
《跳房子》教案「篇二」活动目标：1、发展幼儿双脚跳、单脚跳的能力。
2、培养幼儿对体育活动的`兴趣。
活动准备：沙包一个、用粉笔在地上画图形。
活动过程：1、幼儿把沙包扔进数字“1”里面，再单脚跳进“1”，然后单脚包沙包踢进“2”，依次进行。
最后把沙包踢进“9”后，幼儿单脚站在数字“8”里面，弯腰把沙包捡起来。
第二名幼儿再开始。
2、跳的过程中如果第一名幼儿没有失误，就可以再第二轮比赛中直接把沙包扔进“2”，如果还是没有失误，就可以再直接把沙包扔进“3”。
第二名、第三名幼儿进行时也同样。
幼儿园中班游戏教案《跳房子》及教学反思
幼儿园中班游戏教案《跳房子》及教学反思幼儿园中班游戏教案《跳房子》及教学反思活动目标：1、发展幼儿双脚跳、单脚跳的能力。
2、培养幼儿对体育活动的兴趣。
3、发展身体协调性。
4、培养幼儿健康活泼的性格。
活动准备：沙包一个、用粉笔在地上画图形。
活动过程：1、幼儿把沙包扔进数字“1”里面，再单脚跳进“1”，然后单脚包沙包踢进“2”，依次进行。
最后把沙包踢进“9”后，幼儿单脚站在数字“8”里面，弯腰把沙包捡起来。
第二名幼儿再开始。
2、跳的过程中如果第一名幼儿没有失误，就可以再第二轮比赛中直接把沙包扔进“2”，如果还是没有失误，就可以再直接把沙包扔进“3”。
第二名、第三名幼儿进行时也同样。
3、分两组进行比赛，每组3人，最先把沙包扔进“9”的一组为胜。
活动规则：1、不能跨字跳，必须按顺序1—2—3?—4—5—6—7—8—9。
2、单脚跳的途中，另一只脚落地了，就算输，罚下场，等候地二轮比赛。
教学反思：幼儿在开展民间游戏活动时，对游戏充满了好奇感，十分感兴趣。
幼儿由于自身能力发展所限，少部分幼儿身体平衡掌握较差，在单腿跳中不能控制好自己的身体，经常出现双脚着地或是身体失去平衡的情况。
针对这种情况，教师采取了不同的措施进行指导。
对于平衡差的幼儿，除了用言语鼓励外，在他们行进的过程中，教师也在一旁进行保护行进。
在反复多次的游戏后，孩子对平衡能力掌握自如时，再加大难度，以达到游戏的要求.本文扩展阅读：跳房子，也叫跳飞机，是一种世界性的儿童游戏，也是中国民间传统的体育游戏之一，趣味性、娱乐性极强，曾深受广大儿童的喜爱。
在20世纪50年代至80年代相当普遍，在有些儿童游乐场、公园和小学操场等都会有跳房子的位置。
展开阅读第一篇全文中班民间游戏教案《跳房子》含反思适用于中班的游戏主题教学活动当中，让幼儿培养参与意识，竞争意识，规则意识，发展投准，单脚跳跃动作，增强幼儿腿部力量，提高幼儿平衡能力，增强思维的灵活性，快来看看幼儿园中班民间游戏《跳房子》含反思教案吧。