2017最新人教版一年级下册数学第六单元100以内的加法和减法(一)两位数减一位数(退位)
人教部编版一年级数学下册《第6单元100以内的加法和减法一6课时 两位数减一位数整十数1》课件
三 巩固练习
我们按照房子号给小 动物们送桃子吧。
25
64
19
52三 巩ຫໍສະໝຸດ 练习66－4 6738－－260 66－40
看看桃子是哪只 小猴的。
三 巩固练习
68 － 5 ＝ 63（箱）
这解从答图道正中题确你怎吗知？ 从一共摘的68箱里去掉 样道解了答什？么？ 剩下的5箱，就是运走的。
二 探究新知
1
（1）还剩多少本故事书？ （2）还剩多少本动漫书？
35－2＝
35－20＝
可这看两以图道提你题出知怎什 样道么 问计了题算怎什？样么解？答 呢 ？
二 探究新知
35 － 2 ＝ 33
30 5 3
5个一减2个一
35 － 20 ＝15
30 5 10
3个十减2个十
35我－是2这，样先想用的5 个。 一 减 2这个 两一 ，道我题是计这算 样时 35－20，先用3个十减2有个什十么。不想同的？。
6 100以内的加法和减法（一）
第 6 课时 两位数减一位数、整十数（1）
一 复习导入
口算。 35＋4＝39
42＋3＝45
5＋21＝26
35＋40＝75 42＋30＝72 50＋21＝71
这说两说说组说3题53＋5计＋4算04 先都是算算把53＋相04＋同＝4数90，＝位7上0 ， 时你有你是是什怎怎么样相计同 再的数算直7300接＋＋相59＝加＝7。359。。 的算地算的方的。吗。？
四 课堂小结
1.两位数减一位数（不退位），先用个 位上的数减去一位数，再与整十数相加。 2.两位数减整十数，先用整十数减去整 十数，得到的整十数再和个位数上的数 相加。
课后作业
人教版一年级数学下册第6单元100以内的加法和减法(一)PPT课件
(2) 92
90
先算：___________________________ 30＋60＝90 再算：___________________________ 90＋2＝92
4．快乐算一算。
30＋20＝ 50
45＋10＝ 55 40＋23＝ 63 15＋70＝ 85
60＋24＝ 84
80＋17＝ 97 63＋2＝ 65 34＋40＝ 74
35＋3＝ 38 2＋86＝ 88 43＋50＝ 93
探究点 2
两位数加整十数的计算方法
你还能提出什
小林和小红已经 写了多少个字？
么数学问题？
25＋20＝？
25＋20＝
先算20加20是40。
25＋20＝ 45
再算40＋5是45。
25＋20＝ 45
20 40
提示： 把两位数分成整十数和一位数，先用整十数加整十 数，结果再与一位数相加，也是运用了拆分法呦！
17
3．看谁能全算对。 90 60 10 20 40 60 30 80
40 0
60
30
18
作 业 请完成教材第63页练习十四第1题、第2题、
第3题、第4题、第5题。
业题。
19
6
100以内的加法和减法（一）
第 2 课时
两位数加一位数、 整十数
R 一年级下册
仔细观察这两组题目, 你有什么发现?
2. 两位数加整十数的计算方法： 两位数加整十数，先把两位数分成整十数和一位数， 用整十数加整十数，结果再与一位数相加。
夯实基础
1．想一想，填一填。
(1)
36
30
2
6
先算个位的2＋4＝( 6 )，再算30＋( 6 )＝( 36 )。
一年级下册数学教案-100以内的加减法《两位数减一位数退位减法的练习课》人教新课标
-学生在退位减法中可能出现计算错误，特别是在借位和减法过程中；
-教师需要设计有针对性的练习，如计时计算、错题分析等，帮助学生提高计算速度和准确性。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《两位数减一位数的退位减法》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过数量不够需要借的情况？”比如，你只有10个糖果，但是想分给11个朋友，这时候你就需要向别人借一个糖果。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索退位减法的奥秘。
2.问题解决能力：培养学生运用退位减法解决实际问题的能力，增强学生将数学知识应用于生活的意识；
3.推理与逻辑思维能力：在教学过程中，引导学生通过观察、分析、归纳等思维活动，发现退位减法的规律，发展推理与逻辑思维；
4.合作交流能力：课堂练习环节，鼓励学生相互讨论、分享解题方法，提高学生的合作意识和沟通能力。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解退位减法的基本概念。退位减法是指当被减数的个位小于减数的个位时，需要从十位借1个单位，使得个位变成10加上原来的个位数，然后再进行减法运算。这种方法在我们的计算中非常重要，它帮助我们解决了很多实际问题。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。比如，计算52减7，因为2小于7，我们需要从十位借1个单位，变成12减7，得到5。这个案例展示了退位减法在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。
-理解退位减法在生活中的应用，如购物找零、时间计算等。
（3）理解退位减法的算理，形成计算技能；
-理解退位减法的逻辑过程，从直观操作到抽象理解；
小学一年级数学下(第六单元100以内的加法和减法(一)：3、两位数减一位数和整十)教案
小学一年级数学下（第六单元100以内的加法和减法（一）：3、两位数减一位数和整十）教案一. 教材分析本节课的内容是小学一年级数学下册的第六单元，主要学习两位数减一位数和整十的加法和减法运算。
这是学生在掌握了100以内数的认识和加法运算的基础上进行学习的，对学生来说是一个重要的转折点。
教材通过生动的图片和实例，引导学生理解并掌握两位数减一位数和整十的运算方法，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
二. 学情分析一年级的学生已经具备了100以内数的认识和加法运算的基础知识，对数学运算有一定的理解。
但是，学生在进行两位数减一位数和整十的运算时，可能会遇到一些困难，如对位数的概念理解不深，运算顺序混乱等。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习情况，及时进行指导和帮助。
三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解并掌握两位数减一位数和整十的运算方法，能够正确进行计算。
2.过程与方法目标：通过实例分析和小组合作，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心和自主学习能力。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够理解并掌握两位数减一位数和整十的运算方法，能够正确进行计算。
2.教学难点：学生对位数的概念理解不深，运算顺序混乱等问题。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动的图片和实例，引导学生理解并掌握两位数减一位数和整十的运算方法。
2.小组合作学习：学生分组进行讨论和实践，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
3.引导发现法：教师引导学生发现问题，引导学生进行思考和解答，培养学生的数学思维能力。
六. 教学准备1.教学PPT：制作教学PPT，包括课题、图片、实例、练习题等内容。
2.练习题：准备一些两位数减一位数和整十的运算题目，用于巩固和拓展学生的知识。
3.教学工具：准备好黑板、粉笔、投影仪等教学工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个生动的实例，如小熊摘苹果的故事，引出两位数减一位数和整十的运算问题，激发学生的学习兴趣。
人教部编版一年级数学下册第六单元第5课时《两位数减一位数(退位)、整十数》课件
5. 聪聪参加演讲比赛，他和参加比赛的每人握一次手， 一共握了20次。参加演讲比赛的一共有多少人？
20＋1＝21(人)
36－8＝
36－8＝ 28 26 10
2
6减8不够减怎么办？ 36－8＝ 28
20 16 8
平十法：
还有其他算法吗？
36－8＝36－6－2＝30－2＝28
76－4＝72
57－3＝54
64－3＝61 不退位减法
第一组都是个位 够减，十8＝68 57－9＝48 64－8＝56 退位减法
2. 下面的计算对吗？把不对的改正过来。
48－5 = 33 __×___4_8_－__5__=__4_3__ 43－7 = 36 __√______________ 74－6 = 14 __×___7_4_－__6_=__6_8___ 52－9 = 53 __×___5_2_－__9_=__4_3___
先算 10 － 5 ＝ 5
再算 30 ＋ 5 ＝ 35
90－7＝ 83
先算 10 － 7 ＝ 3 再算 80 ＋ 3 ＝ 83
2.算一算。 30－2＝ 28 60－6＝ 54 50－20＝ 30 70－9＝ 61
60－5＝ 55 70－3＝ 67 40－1＝ 39 80－4＝ 76
72－4＝ 68 90－2＝ 88 50－3＝ 47 70－50＝ 20
（选题源于教材P72第6题）
3．湖边有 22 只船。
（选题源于教材P71第4题）
22－7 = 15（只）
口答：还剩15只。
4．先说出得数十位上的数，再计算。
74－6 = 68 60－3 = 57 92－7 =85 53－4 =49 74－60 =14 60－30 =30 92－70 = 22 53－40 = 13
最新人教版数学一年级下册第六单元 100以内的加法和减法(一)《两位数加一位数、整十数》优质课件
两位数加一位数、整十数（进位）
29
01
课前 导入
目录
02
新课 精讲
03
04
学以 致用
课堂 小结
30
01
课前导入
31
情景导入
比24比＋看5谁你都是 能怎算样正算确的。？
4＋9＝13
20＋13＝ 33
24＋5＝ 29
3＋7＝10 20 4
30＋14＝ 44
6＋8＝14
9
24＋5＝ 29
32
02
53
9 18 _2__7_ _3__6_ _4__5_ _5_4__
辨析：计算一个数连续加某一个数时，要注意进位。
43
03
学以致用
44
小试牛刀
1．先圈一圈，再算一算。 (1)
35＋6＝ 41 先算 5 6 11 再算 30 11 41 答：圈一圈略(答案不唯一)
45
小试牛刀
(2)
23＋7＝ 30 先算 3 7 10 再算 20 10 30 答：圈一圈略
课前导入
33
探索新知
探究点 两位数加一位数(进位)的计算方法
怎样列式？ 28＋5＝？ 你能试着计算吗？
34
探索新知
方法一：
还可以怎样算？
28 ＋ 5 ＝33 23
说说28＋5你是 怎样计算的。
30
先算28＋2＝30， 再算30＋3＝33。
35
探索新知
方法二：
你是怎样算的？
28 ＋ 5 ＝ 33
再算20＋8＝28。
9
探索新知
拆分法。
26＋2＝ 28 20 8
8
提示：像上面这样，把 25 分成一个整十数和一个一 位数，先把两个一位数相加，再加上整十数， 这样的方法叫做“拆分法”。
最新人教版小学一年级下册数学第六单元 100以内的加法和减法(一) 全单元教案含教学反思
第6单元100以内的加法和减法（一）第1课时整十数加、减整十数【教学目标】1.使学生理解和掌握整十数加、减整十数的计算方法，会口算100以内整十数加、减整十数。
2.使学生理解整十数加、减整十数的计算算理，进一步培养学生的计算能力。
【教学重难点】重点:掌握整十数加、减整十数的计算方法，能口算100以内整十数加、减整十数。
重点：使学生理解整十数加、减整十数的计算算理，培养学生的口算能力。
【教学过程】一、复习导入1.复习10以内的加减法。
3+2= 2+7= 4+5= 3+4=7-3= 9-4= 6-3= 8-2=学生回答时，要强调计数单位。
如3+2，是3个一加2个一，得5个一，3+2=5。
7-3，是7个一减3个一，得4个一，7-3=4。
2.复习数的组成。
(1)8个十是（）5个十是（）（2）60里面有（）个十90里面有（）个十二、新课讲授1.谈话导入。
出示动物运动会课件。
师：今天小动物要在森林公园举办运动会，准备的奖品是小皮球，每盒10个，一共6盒，十个十个地数一数，一共有多少个小皮球？学生高兴地数出：一十、二十、三十、四十、五十、六十，一共有60个小皮球。
师：对！一共有60个。
今天我们就来学习整十数加、减整十数的计算。
（出示课题）2.教学例1：整十数加整十数。
出示例1情景图。
师：同学们，图上的老师和小朋友在做什么？生：老师在给小朋友发书。
师：桌子上有多少书呢？生：左边有10本书，右边有20本书。
师：观察得很仔细。
你能提出几个问题吗？生：一共有多少本书？师：很好！请同学们用小棒摆一摆。
一名学生到黑板上摆，其余学生在桌上摆。
师：谁来介绍一下是怎么摆的？生：左边先摆出1捆，右边再摆2捆。
求一共有多少根？师：求一共有多少根？怎样计算？（边画边圈，边板书）生：10+20=师：10+20应该怎么算呢？请先想一想，再小组交流一下。
学生活动，老师巡视指导。
汇报、交流。
生1：我是这样想的，10是由1个十组成的，20是由2个十组成的；“10+20”是1个十加2个十，得3个十，3个十是30。
一年级下册数学教案-6《100以内的加法和减法(一)》3两位数减一位数和整十数第二课时｜人教新课标
一年级下册数学教案6《100以内的加法和减法（一）》3 两位数减一位数和整十数第二课时｜人教新课标教案设计一、教学内容本节课的教学内容选自人教新课标一年级下册数学教材第37页，主要讲述两位数减一位数和整十数的方法。
在上一节课中，我们已经学习了100以内的加法和减法（一），为本节课的学习打下了基础。
二、教学目标1. 让学生掌握两位数减一位数和整十数的基本方法。
2. 培养学生的运算能力，提高学生的数学思维。
3. 培养学生独立思考、合作交流的学习习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：两位数减一位数和整十数的计算方法，以及在不同情况下如何进行计算。
2. 教学重点：让学生能够熟练地运用所学的计算方法，解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、课件。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 情景引入：创设一个生活中的情境，如购物场景，让学生观察并发现问题。
2. 自主探究：让学生独立思考，如何用两位数减去一位数和整十数。
3. 合作交流：学生之间相互讨论，分享自己的方法和思路。
4. 讲解示范：教师在黑板上进行讲解，示范两位数减一位数和整十数的计算方法。
5. 练习巩固：让学生在练习本上完成课后习题，巩固所学知识。
六、板书设计板书设计如下：100以内加法和减法（一）两位数减去一位数和整十数七、作业设计1. 完成课后习题第37页。
答案：（1）123 45 = 78（2）67 23 = 44（3）88 15 = 73（1）小华有156元，买了一本书花了27元，还剩多少元？答案：156 27 = 129元（2）妈妈有345元，给小明买了一瓶饮料花了42元，还剩多少元？答案：345 42 = 303元八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：在本节课的教学过程中，学生对两位数减一位数和整十数的计算方法掌握较好，但在解决实际问题时，部分学生还存在一定的困难。
在今后的教学中，应加强对学生的引导，让学生能够将所学知识运用到实际问题中。
一年级下册两位数减一位数人教版
第二页，编辑于星期四：十四点 七分。
温故知新 20以内数的退位减法 18-9= 9 15-7= 8 14-5= 9
12-5= 7 12-6= 6 16-8= 8
第三页，编辑于星期四：十四点 七分。
阳光体育活动
第四页，编辑于星期四：十四点 七分。
二、探究新知
我们班借8个足 球。
湖边有22只船。
划走7只 。
还剩多
少只?
22-7=15（只）
答：还剩下15
只船。
第十七页，编辑于星期四：十四点 七分。
两位数减一位数（退位减法）
52－6＝
被减数个位不够减，要从十位上退一当十，差十位上的数比被减数十位上的数少1，是退位减法。
课本71页第5、6题。 (想一想：6-8不够减怎么办？)。
同桌两人合作，用小棒摆一摆36-8的计算过程
两位数减一位数或者整十数数（不退位减法）
被减数个位够减，差十位上的数与被减数十位上的数相同，是不退位减法。
76－9＝ 67
52－6＝ 46
64－5＝ 59
退位减法
被减数个位不够减 ，要从十位上退一 当十，差十位上的 数比被减数十位上 的数少1，是退位减 法。
第十三页，编辑于星期四：十四点 七分。
四、课堂小结
两位数减一位数（退位减法）
26今361－0天8＝你28学到了203什61－6么8＝？28
2
8
两位数减一位数的退位减法，先从个位上减起，当个位
30 – 6 =____ 两位数减一位数（退位减法）
边摆边说一说你的思考过程。
从图中你能得到哪些数学信息？
根据信息，你能提出什么数学问题？
两位数减一位数的退位减法，先从个位上减起，当个位上不够减时，要从十位上退一当十，与个位上的数合在一起再减，同时十位上的数要减去1。
小学一年级数学下(第六单元100以内的加法和减法(一)：3、两位数减一位数和整十)说课稿
小学一年级数学下（第六单元100以内的加法和减法（一）：3、两位数减一位数和整十）说课稿一. 教材分析《小学一年级数学下》第六单元主要讲述了100以内的加法和减法。
本节课主要内容是两位数减一位数和整十。
这部分内容是学生初步接触减法运算，对于学生来说，理解减法运算的概念和掌握减法运算的计算方法是本节课的学习目标。
教材通过例题和练习题的安排，帮助学生逐步理解和掌握减法运算。
二. 学情分析小学一年级的学生已经具备了一定的数数和识数的能力，对于100以内的数字有了初步的认识。
但是，学生在减法运算方面可能还存在一些困难，如对于减法运算的理解，对于退位减法的掌握等。
因此，在教学过程中，我们需要注重学生对于减法运算概念的理解，以及对于减法运算计算方法的掌握。
三. 说教学目标本节课的教学目标是让学生理解减法运算的概念，掌握减法运算的计算方法，能够正确地进行两位数减一位数和整十的运算。
同时，通过教学过程，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
四. 说教学重难点本节课的重难点是让学生理解减法运算的概念，掌握减法运算的计算方法，特别是对于退位减法的理解和掌握。
在教学过程中，我们需要通过例题和练习题的讲解，让学生清晰地理解减法运算的步骤和计算方法。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用讲授法、示范法、练习法等多种教学方法。
通过讲解例题，让学生理解减法运算的概念和计算方法；通过示范，让学生直观地看到减法运算的步骤；通过练习，让学生巩固所学内容，提高运算能力。
六. 说教学过程1.导入：通过复习100以内的加法运算，引出减法运算的概念。
2.讲解：讲解减法运算的概念，通过例题讲解减法运算的步骤和计算方法，特别强调退位减法的处理方法。
3.示范：通过示范，让学生直观地看到减法运算的步骤和计算方法。
4.练习：布置练习题，让学生进行两位数减一位数和整十的运算，及时给予反馈和指导。
5.总结：对本节课的内容进行总结，让学生巩固所学内容。