美丽的春天作文课件(三年级)
三年级作文专题课件
【叙事作文】
钢笔中的故事 在我的文具盒中有一件我视为珍宝的文具，那就是我心爱的、陪伴我己 三年的一支钢笔。每当我看见它，就会想起爸爸当时送给我这支钢笔的情景， 那一刻让我特别感动。 记得三年前的一个下午，爸爸和妈妈去逛街，他们回来的时候，叫我过 来说要送给我一样文具。我一看，是一支钢笔，是粉色的，大约有15厘米长， 上面有粉色的小花点缀着，把盖打开一看笔尖还是包尖的，我爱不释手。 我急忙谢谢爸爸送给我的钢笔，心里美开了花。这时爸爸看见我如获至 宝地拿着这支笔，便语重心长地对我说：“女儿，爸爸送给你这支钢笔是让 你以后好好学习，长大有出息。”听了爸爸的话，我心里激动极了，我心想： 不能辜负爸爸对我的期望，我以后一定要好好学习！想到这儿，我使劲地点 点头，爸爸对我满意地笑了。 从那以后我比以前更刻苦了，现在这支笔己陪伴我三年了，每当我一看 见这支钢笔，我就想到了爸爸说的那几句话，现在我的学习能排到我班前十 名。这支钢笔将时刻激励着我要好好学习，将来成为一名有出息的人。 典例分析：
【写人作文】
一阵微风吹过，漫天的泡泡不断地飞舞起来，而我的心灵也好 似坐在那泡泡上，随着风儿飘向了远方。啊！我不禁低声的叫了出 来，原来不知不觉已经到了放学的时间了。时间可过的真快啊！ 那是一个快乐的时光，吹泡泡能让我忘记学习的疲倦，我喜欢 吹泡泡。
【写人作文】
写人作文与叙事作文的异同：
在记叙文中，人和事是不可分的， 关键是看题目如何要 求。要求写事的题目，文中的人要为事服务；要求写人的 题 目，文中的事必须为人服务。写人为主的记叙文，就是要通 过一件或几件事， 来表现人物一种或多种品质。写人的记叙 文，叙事不要求完整；记事的记叙文， 叙事要求完整，而且 要贯穿文章始终，并把这件事写好。
【写人作文】
写作要点： 1.抓住人物特点，对人物外贸描写做到形神兼备。 只要善于观察， 就会发现每个人的外貌都与别人不同，外貌特点，如容貌，神态，姿态， 服饰等，往往反映着人物不同的个性和心理。 这些特点的描写要做到 时刻为文章的中心服务，外貌描写应力求做到符合人物的年龄，身份， 经历和个性，决不能出现“千人一面”的倾向。 2.把握人物特点，注意对人物语言的描写，要做到“言为心声”。 在生活中，人们的个性，职业，年龄及所出的时间，环境和地位不同， 说出的话也不会完全相同。一个人的语言，就是他思想感情最直接的流 露，因此，一定要注意人物的语言描写，时刻做到“言为心声”。 3.要选择恰当的事例。 选择事例时，不要认为能表现人物思想品 质的事例一定都是惊天动地的大事，应该选择有代表性的日常生活中的 平凡小事，以小事来表现主题，体现中心。
美丽的春天作文教案(三年级)
美丽的春天作文教案指导老师：杨甜甜写作要求：1、写一篇观察日记。
可以写春天大自然的景色，也可以写人们的衣着、活动等。
2、有顺序地抓住春天的特点，写清楚，写具体。
教学目标：1、引导学生如何把句子写具体、写生动，2、指导学生抓住景物的特点，描写春天的景色。
3、培养学生乐于写作的兴趣和良好的写作习惯。
教学重难点：紧扣“美丽”二字，抓住春天景物的特点写出变化，怎样用具体、生动的语言描写景物。
【教学过程】一、课堂引导，激发兴趣。
1、导入古诗《咏柳》：让同学们齐声朗读，并提问同学们本诗描写的是哪个季节的景象呢？从哪句古诗中可以看出来？2、我们可以用哪些词语来描写春天呢？（风和日丽、春回大地、万物复苏、花红柳绿、莺歌燕舞、春暖花开……）3.你还在课外读到哪些描写春天的文章或诗歌呢？（找同学读写面的句子，写的好在哪里？比喻、拟人，生动形象）朱自清的散文《春》（节选）小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
红的像火，粉的像霞，白的像雪。
花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛像星星，还眨呀眨。
）二、积累素材。
1、通过你与春天的亲密接触，你能说说春天有哪些特点吗？2、春天与冬天相比，不同在哪里？人们的衣着、神态有什么变化？（衣服穿得少了，颜色鲜艳了，不再畏畏嗦嗦了，挺起胸走路了……）植物有什么变化？（桃花开了，柳树绿了，迎春花黄了，菜花一片黄……）动物有什么变化？（冬眠的动物醒了，蝴蝶蜜蜂忙采蜜了……）景色有什么变化？（阳光更暖了，雨多了，春雨绵绵……）选择你最感兴趣的某一方面具体说说。
三、尝试运用。
1、春天是那样的美好，俗话说“一年之计在于春”，让我们在春天播种。
小学生作文--美丽的春天
美丽的春天
鄢陵实验小学马志华
婀娜多姿的春姑娘，代替了端庄、严肃的冬爷爷，从而唤醒了大地……
春姑娘在大地上转了一圈儿，小草们带着泥土的芳香钻了出来，一丛丛，一簇簇，又嫩又绿花儿也伸了伸懒腰，打了个哈欠，探出了小脑袋；各种各样的花露出了笑脸，红色的、黄色的、蓝色的、白色的、紫色的……真是百花争艳，五彩缤纷；春风为柳树梳着飘逸的头发，小鸟也在枝头上唱着美妙动听的歌曲。
蜷缩在家一冬的孩子们也跑出来了，大口呼吸着新鲜的空气，让微风像母亲的手轻轻抚摸着，脸上洋溢着幸福的微笑。
我最喜欢春天的周末，爸爸妈妈带我到金三角休闲广场玩儿，享受美好休闲时光。
广场周围，一些老爷爷在打太极拳、舞剑，老奶奶在扭秧歌、打腰鼓，年轻的叔叔、阿姨在打羽毛球。
广场的上空飘着五颜六色的风筝，风筝的样式可真多啊！有的真宛如蝴蝶一样飞在空中，贪婪的享受着柔美的阳光；有的好像雄鹰一样在天空翱翔，那神态，别提多威风了！大多数的家长，都是让孩子在前面拿着杆，父母在后面撑着风筝，那一刻，我感觉孩子们也好像是父母放飞的风筝，父母期望自己的孩子能越飞越高。
我爱春天，爱她的春花烂漫，爱她的勃勃生机……
寇凯老师点评：小作者用细腻的笔触，语言生动、文笔优美地描绘了春天的美丽多姿和勃勃生机，突出了人们欢快的心情和满怀的希望。
小学三年级作文《美丽的春天》100字
美丽的春天
小学三年级作文
下午，我兴致勃勃地走进了风景
公园 如画的北湖
。公园里百花盛
开、百鸟争鸣，绿树成荫、柳絮飘飘，
景象 到处是生机盎然的
，到处是
春的气息。
诗情画意般的廊桥，美丽、宁静
雾峡 的平湖，如梦如幻的
，白鹭、
樱花 天鹅、
、喷泉……令人目不暇
接，令人北湖,公园,公园,百花盛 开,百鸟争鸣,绿树成荫,柳絮,飘飘, 到处,生机盎然,景象,到处,气息,诗 情画意,般的,廊桥,美丽,宁静,平湖, 如梦如幻,雾峡,白鹭,天鹅,樱花,喷 泉,令人,目不暇接,令人,流连忘返。
小学三年级作文《美丽的春天》
我情不自禁地张开双臂紧紧
地拥抱着那美丽、斑斓的春天。
关键词：情不自禁,张开,双臂,
紧紧,拥抱着,美丽,斑斓,春天。
小学三年级作文《美丽的春天》
好好扮演自己的角色，做自己该做的事。
再见
三年级作文状物：美丽的春天
三年级作文状物：美丽的春天
星期天的早晨，我沿着马路走向公园。
初升的太阳像美丽的朝霞。
忽然，我被眼前的景色迷住了，我趴在地上，尽情地享受着春给大地带来的美丽图画。
各种树木都穿着绿装，披着融融春色，迎着悠悠春风，翩翩地舞出婆娑的倩影。
园中的花儿都打扮得花枝招展，小草们像彬彬有礼的绅士，频频行礼。
小鸟们围绕在我头顶上空，唱着欢乐的歌。
我在想：小朋友们，你们是否已经触到春的呼吸，春的脉搏了呢？万物复苏，真是春气盎然啊！。
美丽的春天到来了三年级作文（通用10篇）
美丽的春天到来了三年级作文在学习、工作乃至生活中，大家都接触过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。
那要怎么写好作文呢？以下是小编整理的美丽的春天到来了三年级作文（通用10篇），希望能够帮助到大家。
美丽的春天到来了三年级作文1美丽的春天到来了。
春姑娘迈开轻盈的脚步悄悄地走进春天的大门。
小溪欢快得流淌，溪里的鹅卵石，奇形怪状，颜色不一。
春姑娘和小鱼在小溪里嬉戏，扬起一串串晶莹透亮的小水珠，浇在岸上那群芳吐艳、色彩斑斓的鲜花上。
花儿贪婪地吮吸着春天的甘露，舒展开自己那娇嫩的花瓣。
玫瑰跳起火红的舞蹈；昙花披上雪白的婚纱；牵牛花吹起了紫色的小喇叭；艳丽的蔷薇绽开了笑脸春姑娘把闪闪的金光撒在草地上，小草立刻变得生机勃勃，十分青绿。
微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。
活泼机灵的小燕子从柳树边飞过，“喳喳喳，喳喳喳”，唱起了春天的赞歌。
春姑娘坐在丝绸一般柔软的草地上，唱着婉转动听的春歌，让它飘啊飘啊飘到清澈见底的湖水里，飘到郁郁葱葱的森林里，飘到辽阔的草原上，飘到一望无际的天空中，让大自然充满春天的欢乐。
金光普照着大地上的万物，春姑娘在充满活气的春天里，洒满了无数个生命。
迷人的春天，让大地充满生机；迷人的春天，让我们充满遐想！美丽的春天到来了三年级作文2春天来了，天气渐渐的暖和起来了。
大家开始脱下厚厚的冬装，换上了美丽的春装。
春天来了，大雁排着整齐的队伍，叽叽喳喳地从遥远的南方飞回来，在这里安家落户。
沉睡了一个冬天的青蛙苏醒了，在春天里生出了好多小宝宝。
漫山遍野盛开的迎春花，举起一个个金色的小喇叭在吹奏着春的赞歌。
洁白的玉兰花和金灿烂的油菜花竞相开放，相互比美。
那樱花和腊梅也悄悄地长出花苞，一阵春风吹来，五颜六色的花儿开满了枝头，散发着淡淡的清香。
水中的鱼儿无忧无虑地追逐打闹，鸭子在水中悠闲地游来游去，好像在说：“春江水暖我先知。
”沉睡了一冬的小草悄悄地从泥土中长探出了脑袋，为大地换上了绿色的春装。