人教版九年级化学第七单元课题2 燃料的合理利用与开发教学课件
3. 天然气（主要成分：甲烷CH4）
（1）甲烷的物理性质
无色、无味的气体 密度比空气小 难溶于水
（2）甲烷的燃烧
①现象：产生蓝色火焰，烧杯内壁出现 水雾，石灰水变浑浊。
H2O
CO2
证明有H元素 证明有C元素
②方程式：CH4+2O2 点燃 CO2+2H2O
补充：鉴别H2、CO、CH4
气体 火焰颜色
密度最小的 气体
3.化学性质
①可燃性
点燃
2H2 + O2 = 2H2O ②还原性
H2 + CuO =∆ Cu + H2O
4.氢能源的评价
①氢能源优点：来源广、热值高、无污染 ②没大力推广使用的原因：
制取成本高、储存困难
5.其他能源：太阳能、风能、地热能、核能等
第七单元方程式
①生石灰与水反应
CaO + H2O = Ca(OH)2
22
目前，可燃冰的开采还存在着技术上的 问题，如果在开采过程中甲烷气体泄漏 在大气中，造成的温室效应将会比CO2 的更严重。
我国试开采成功。
三、燃料充分燃烧的条件
炼钢时为什么要不停地鼓入空气？ 1.提供充足的氧气
在篝火燃烧时，木柴为什么不平放在地 上，却要架空？
2.增大燃料与氧气的接触面积
燃料不充分燃烧的弊端是什么？
第七单元 燃料及其利用
课题2 燃料的合理应用与开发
一、化学反应中的能量变化
实验1：生石灰与水反应
现象 化学方程式
生石灰与水反应放热
CaO + H2O = Ca(OH)2
化学反应中常常伴随能量的变化，主要 表现为热量的变化。有的化学反应要放 出热量，有的要吸收热量。
Mg+2HCl = MgCl2+H2↑ 放热
②甲烷燃烧
点燃
CH4+2O2
CO2+2H2O
③乙醇（酒精）燃烧
点燃
C2H5OH + 3O2 = 2CO2 + 3H2O ④实验室制取氢气
Zn + 2HCl = ZnCl2 + H2↑
Zn+ H2SO4 = ZnSO4 + H2↑
当你的才华还撑不起你的野心时，你就该努力。心有猛虎，细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的，潜能是逼出来的，习惯是养成的，我的 成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持，要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。
H2 蓝色
CO 蓝色
CH4 蓝色
燃烧产物 H2O
CO2 H2O和 CO2
区分它们时，不能通过观察燃烧时的火焰颜色， 而要根据燃烧产物来进行判断。
在火焰上方罩一 个干冷的烧杯
①无变化 CO ②出现水雾 H2、CH4
把②的烧杯倒 转，倒入澄清 石灰水，震荡
无变化 H2 变浑浊 CH4
小结：可燃物中氢元素和碳元素的鉴定方法
③乙醇燃烧的化学方程式：
点燃
C2H5OH + 3O2 = 2CO2 + 3H2O
（2）使用乙醇汽油的评价
①优点：节约石油资源，减少空气污染 ①缺点：若推广需要消耗大量的粮食
四、能源的利用和开发 氢能源
1. 氢气的实验室制法
Zn+ H2SO4 = ZnSO4 + H2↑
2.物理性质和收集方法
无色、无味气体, 难溶于水，密度比空气小。 排水法 向下排空气法
燃烧，看是否有水和二氧化碳生成。
注意： 在点燃甲烷前也要检验纯度 甲烷的爆炸极限为：4-15%之间
沼气的形成
农村地区可以因地制宜， 综合利用柴草、秸杆和人 畜粪便制取沼气。
沼气和天然气的主要成分都是甲烷。 天然气是不可再生能源；沼气是可再生能源。
2009年我国化石能源基础储量和年产量
探明储量
年产量
CaO+H2O＝Ca(OH)2 放热
C+CO2 高温 2CO ∆
CO+CuO===Cu+CO2
吸热 吸热
1. 常见的放热反应和吸热反应
温度升高
放热反应
温度降低
燃烧、缓慢氧化 生石灰与水反应 金属与酸反应
吸热反应：一般条件为加热或高温的反应。 如：
CO2 + C=高=温= 2CO
2KMnO4 === K2MnO4 + MnO2 + O2↑
③加工产品：焦炭、煤焦油、煤气
冶炼金属
燃料
讨论：
石油可直接用做燃
料吗？石油产品中有
哪些是常用的燃料？
不可以，因为石油是混
合物，里面有很多的杂
质,导致石油的易燃度
减低而且直接燃烧石油
原油燃烧
会产生很多的废气,污 染环境。
2. 石油（工业的血液）
物理变化 ①加工方式：分馏（利用各成分的沸点不同） ②主要元素：C、H ③加工产品：汽油、煤油、柴油、沥青等
开采年限
石油
23亿吨
1.74亿吨
13.2年
天然气 2.23×104亿立方米 408亿立方米 54.7年
煤
1145亿吨
9.9亿吨 115. 7年
讨论：
1、根据数据，估算大约多少年后我国的石油和天然气 将被耗尽？
我国将面临能源危机
节能标志
开发和利用新能源
核能 水能
太阳能
可燃冰
风能 潮汐能
可燃冰 ----气 （不可再生）
石油
天然气
煤
了解
化石燃料的形成
植物或植物枯萎后， 被埋于土中，经长期 复杂变化形成煤
动植物的遗骸被层层 沙泥掩埋，经复杂变 化形成石油和天然气
1. 煤（工业的粮食）
化学变化 ① 加工方式：隔绝空气加强热（干馏） ②主要元素C，还有H、N、S、O
CO2、CO H2O NO2 SO2 酸雨
脚踏实地过好每一天，最简单的恰恰是最难的。拿梦想去拼，我怎么能输。只要学不死，就往死里学。我会努力站在万人中央成为别人的光。行为决定性格， 性格决定命运。不曾扬帆，何以至远方。人生充满苦痛，我们有幸来过。如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下，又怎么会明白要多努力才能走到远方。所有的 豪言都收起来，所有的呐喊都咽下去。十年后所有难过都是下酒菜。人生如逆旅，我亦是行人。驾驭命运的舵是奋斗，不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不 停止一日努力。失败时郁郁寡欢，这是懦夫的表现。所有偷过的懒都会变成打脸的巴掌。越努力，越幸运。每一个不起舞的早晨，都是对生命的辜负。死鱼随 波逐流，活鱼逆流而上。墙高万丈，挡的只是不来的人，要来，千军万马也是挡不住的既然选择远方，就注定风雨兼程。漫漫长路，荆棘丛生，待我用双手踏 平。不要忘记最初那颗不倒的心。胸有凌云志，无高不可攀。人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的 源泉。感恩生命，感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题，生命的意义；赞颂真善美，批判假恶丑。记住精彩的瞬间，激动的时刻，温馨的情景， 甜蜜的镜头。感恩生命赋予我们特有的灵性。善待自己，幸福无比，善待别人，快乐无比，善待生命，健康无比。一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道 的开始。在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。骄傲是胜利下的蛋，孵出来的却是 失败。没有一个朋友比得上健康，没有一个敌人比得上病魔，与其为病痛暗自流泪，不如运动健身为生命添彩。有什么别有病，没什么别没钱，缺什么也别缺 健康，健康不是一切，但是没有健康就没有一切。什么都可以不好，心情不能不好；什么都可以缺乏，自信不能缺乏；什么都可以不要，快乐不能不要；什么 都可以忘掉，健身不能忘掉。选对事业可以成就一生，选对朋友可以智能一生，选对环境可以快乐一生，选对伴侣可以幸福一生，选对生活方式可以健康一生。 含泪播种的人一定能含笑收获一个有信念者所开发出的力量，大于个只有兴趣者。忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态 在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野、事业和成就，甚至一生。每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。懒惰像生锈一样，比操劳更 消耗身体。所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道挫折其实就是迈向成功所应缴的学 费。在这个尘世上，虽然有不少寒冷，不少黑暗，但只要人与人之间多些信任，多些关爱，那么，就会增加许多阳光。一个能从别人的观念来看事情，能了解 别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷 得不能在某方面给他人帮助。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。今天做别人不 愿做的事，明天就能做别人做不到的事。到了一定年龄，便要学会寡言，每一句话都要有用，有重量。喜怒不形于色，大事淡然，有自己的底线。趁着年轻， 不怕多吃一些苦。这些逆境与磨练，才会让你真正学会谦恭。不然，你那自以为是的聪明和藐视一切的优越感，迟早会毁了你。无论现在的你处于什么状态， 是时候对自己说：不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。崇高的理想就像生长在高山上的鲜 花。如果要搞下它，勤奋才能是攀��
①产生的热量减少，浪费资源 ②会产生CO等物质污染空气
三、使用燃料对环境的影响
1.酸雨
①造成酸雨的气体：SO2、NO2 ②酸雨的危害：腐蚀建筑物、破坏森林、 影响作物生长 ③减少酸雨的措施：煤脱硫处理、开发 新能源
2. 乙醇汽油 （混合物）
（1）乙醇 ①化学式：C2H5OH，俗名：酒精 ②酿造：粮食发酵、蒸馏
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九年级化学上册 第七单元课题2 化石能源的合理利用 PPT课件
课后作业
完成 练习与应用 1~4题。
探究新知
• 将煤隔绝空气加强热，使煤分解成焦炭、煤焦油、煤气等。 （干馏，化学变化）
• 给石油加热，组成石油的各物质的沸点不同，它们就会被先 后蒸馏出来而得到分离。（分馏，物理变化）
探究新知
轿车燃料 飞机燃料 拖拉机燃料 轴承 蜡烛
铺路材料
探究新知
探究新知
天然气主要是由碳和氢组成的气态碳氢化合物， 其中主要的是甲烷（CH4）。
探究新知
要如 排此 放多 多汽 少车 的的 废石 气家 呢庄 ？市
每 天
探究新知
小资料
汽车发动机每燃烧1千克汽油，要消耗15千克 新鲜空气，同时排出150~200克的一氧化碳(CO)、 4~8克的碳氢化合物、4~20克的氮氧化物等污染物。 而机动车排出的颗粒物造成的低空污染，成为环境 空气中可吸入颗粒物的主要来源。也是 造成雾霾 天气主要原因之一。
Zn + H2SO4 = ZnSO4 + H2↑
探究新知
其他新能源
太阳能电池
探究新知
风能
探究新知
三峡大坝
水力发电
探究新知
西藏洋八井地热田
地热的利用
课堂总结
1.保护环境，应选择使用对环境污染少或不污染的能源. 2.在化石能源中，天然气是比较清洁的燃料. 3.应使用和开发化石能源以外的清洁能源，综合利用资 源和开发新能源具有重要意义．
（1） 甲烷的物理性质
①通常状况下无色、 无气味的气体
②难溶于水 ③密度比空气小
探究新知 （2）甲烷的化学性质
探究新知
甲烷具有可燃性（燃烧发出淡蓝色火焰）
CH4+2O2 ═点═燃═ 2H2O+CO2
人教版九年级化学第7单元课题2燃料的合理利用与开发(2课时)(共42张PPT)
二、使用和开发新的燃料及能源
H2（最清洁的原料）
2 H2 + O2 点==燃= 2 H2O
氢气本身无毒、极易燃烧、放热量大、 燃烧产物是水 氢气可由水分解制得，目前制取成本 高，贮存困难，作为燃料暂不能广泛 使用，但终将成为主要能源之一
(1)氢气的物理性质
无色无味的气体,密度比空气小,难溶于水.
污染物反应后溶于雨水形成酸雨。
酸雨的形成过程
演示实验：酸雨危害的模拟实验1
• •
实 ①验 向盛1：满SSOO22的的溶饮解料性瓶实中验加入适量水；
• ②向溶液中滴加少量紫色石蕊试液。
饮料瓶变扁 SO2溶解于水
溶液变成红色 SO2与水反应生成 一种酸性物质
活动与探究：
变化 缓慢
叶子枯黄 无变化 表面有气泡,镁条逐渐
新能源，其中有效的措施是（ B） A、
①②③ B、①④⑤
C、①
③④ D、②③④
3、影响城市空气质量的主要气体污染物
是（ C ）
A、CO2、
O2、N2 B、CH4、CO2、CO C、
SO2、NO2、CO D、CO2、CO、HCl
4、为了减少大气污染，我国的一些大城市
积极推广使用清洁燃料，目前汽车使用的
质； (3)使用无铅汽油，禁止含铅物质排放； (4)使用压缩天然气[CNG]或液化石油气[LPG]作燃
料。
图7－32 使用压 缩天然气[CNG] 燃料的汽车
图7－33 液化石 油气[LPG]汽车 加气站
煤和石油等化石燃料造成对 空气的污染，主要有以下原因:
（1）.燃料中的一些杂质如硫等燃烧时，产生空气 污染物如二氧化硫；
合成氨
3、开发和利Байду номын сангаас其它新能源：
人教版九年级上册化学第7单元课题2《燃料的合理利用与开发(课时2)》精品ppt课件
第七单元 燃料及其利用
课题2 燃料的合理利用与开发（课时2）
目 录
CONTENTS
1 学习目标 3 新课讲解 5 当堂小练
2 新课导入 4 课堂小结 6 布置作业
学习目标
1.通过查阅资料搜集信息说出化石燃料燃烧对环境的影响。 2.记住制取氢气的原理、仪器、步骤、收集方法及氢能源的优点。 3.初步树立辩证认识问题的意识，形成保护环境、爱护环境 的意识。
D.用钨丝作灯泡灯丝
当堂小练
4.石油是重要的地球资源。请回答下列相关问题： （1）用石油可以精炼出多种燃料。根据下表分析，在相同条
D
件下，柴油比汽油燃烧时更容易产生黑烟，原因是什么?
汽油的主要成分 柴油的主要成分
C5H12、C6H14……C11H24 C15H32、C16H34……C18H38
柴油中各种成分比汽油中碳元素含量高，更容易发生不完全 燃烧（其他合理答案均可）
造成的环境问题是什么？
产生粉尘（可吸入颗粒物）污染（其他合理答案均可）。
返回
当堂小练
（2）为了改善环境，可在汽油中添加乙醇（C2H6O）来调整
燃油结构。乙醇是 可再生（填“可再生”或“不可再生D ”）能
源，其完全燃烧的化学方程式
是
。
（3）氢燃料汽车正在研制与推广。氢气燃烧时是将 化学 能
转化成热能。从长远观点看，解决能源危机的方法
返回
新课导入
氢能源汽车
2010年12月9日由南京大学研制的氢能源汽车首次亮相，
氢能源汽车和普通电动车相比，它行驶平稳，动力强劲，且
没有任何尾气和噪音。
新课导入
阅读课本137页，思考煤、石油等燃料燃烧对环境有 怎样的影响？原因是什么？
课题2 燃料的合理利用与开发（课时2）
目 录
CONTENTS
1 学习目标 3 新课讲解 5 当堂小练
2 新课导入 4 课堂小结 6 布置作业
学习目标
1.通过查阅资料搜集信息说出化石燃料燃烧对环境的影响。 2.记住制取氢气的原理、仪器、步骤、收集方法及氢能源的优点。 3.初步树立辩证认识问题的意识，形成保护环境、爱护环境 的意识。
D.用钨丝作灯泡灯丝
当堂小练
4.石油是重要的地球资源。请回答下列相关问题： （1）用石油可以精炼出多种燃料。根据下表分析，在相同条
D
件下，柴油比汽油燃烧时更容易产生黑烟，原因是什么?
汽油的主要成分 柴油的主要成分
C5H12、C6H14……C11H24 C15H32、C16H34……C18H38
柴油中各种成分比汽油中碳元素含量高，更容易发生不完全 燃烧（其他合理答案均可）
造成的环境问题是什么？
产生粉尘（可吸入颗粒物）污染（其他合理答案均可）。
返回
当堂小练
（2）为了改善环境，可在汽油中添加乙醇（C2H6O）来调整
燃油结构。乙醇是 可再生（填“可再生”或“不可再生D ”）能
源，其完全燃烧的化学方程式
是
。
（3）氢燃料汽车正在研制与推广。氢气燃烧时是将 化学 能
转化成热能。从长远观点看，解决能源危机的方法
返回
新课导入
氢能源汽车
2010年12月9日由南京大学研制的氢能源汽车首次亮相，
氢能源汽车和普通电动车相比，它行驶平稳，动力强劲，且
没有任何尾气和噪音。
新课导入
阅读课本137页，思考煤、石油等燃料燃烧对环境有 怎样的影响？原因是什么？
【初中课件】人教版化学九年级上册第七单元课题2《燃料的合理利用与开发》第1课时课件.ppt
• 3【.甲温烷馨存点在拨】于哪些地方？怎样制取？农村利用甲烷干什么？
1.石油不能直接用作燃料，汽油、航空煤油、煤油、柴油是常用的 燃料。 2.煤气泄漏会造成人体中毒，使用罐装液化石油气时，不能加热、 不能猛烈撞击。 3.沼气池的底部常含有甲烷。把植物残体、动植物粪便等放在密闭 沼气池中发酵制取甲烷。农村可用沼气解决生活用燃料、照明等 问题。
到的现象是
生成，分析有 生碳成，说明甲
澄
烷中含有氢元素；把烧杯倒过来，向烧杯内注入
少量的澄清的石灰水，看到的现象是
，
分析有二氧化碳生成，说明甲烷中含有 元素。
• 6.写出CH4燃烧的化学方程式CH：4+2O2=点燃CO2+2H。2O同学 之间相互纠错，看谁写得快，写得好。
• 7.在我国农村，利用沼气可解决生活用燃料问题。
它的主要成CH分4 是
。
化石燃料
• 8.人类消耗的能量主要来自 ，化石燃料最终
将被耗尽。科学家发现了未来的可燃替冰代能源 ，它
的优点是能量：高、燃烧值大、储量大 ，
• 它开目采前技术还上不的问能题被没有利解决用。的原因是
。
讨论交流
• 1.石油可直接用作燃料吗？石油产品中有哪些是常用的燃料？
• 2.煤气泄漏会造成什么危害？使用罐装液化石油气在安全上应注意 什么？
• D.均在自然界中大量存在
• 4.在化学课上老师表演了用水点火的魔术，只见老师用滴管向棉花上滴
1~2滴水，棉花立即燃烧起来，其诀窍就是：将一小块金属钾藏在棉花 中。已知钾能与水反应，则该反应必定是 （填放“热吸热”或“放热”）
反应。充满好奇的小明亲自进行了该魔术，为了使反应迅速，他将一
吸 能管：的水挤向棉他花挤，出却的惊水奇太；地多发，现，使其温不度能降燃到烧除了起此棉来之花。外的失，着败通火的常点原可以因燃下最物可的
1.石油不能直接用作燃料，汽油、航空煤油、煤油、柴油是常用的 燃料。 2.煤气泄漏会造成人体中毒，使用罐装液化石油气时，不能加热、 不能猛烈撞击。 3.沼气池的底部常含有甲烷。把植物残体、动植物粪便等放在密闭 沼气池中发酵制取甲烷。农村可用沼气解决生活用燃料、照明等 问题。
到的现象是
生成，分析有 生碳成，说明甲
澄
烷中含有氢元素；把烧杯倒过来，向烧杯内注入
少量的澄清的石灰水，看到的现象是
，
分析有二氧化碳生成，说明甲烷中含有 元素。
• 6.写出CH4燃烧的化学方程式CH：4+2O2=点燃CO2+2H。2O同学 之间相互纠错，看谁写得快，写得好。
• 7.在我国农村，利用沼气可解决生活用燃料问题。
它的主要成CH分4 是
。
化石燃料
• 8.人类消耗的能量主要来自 ，化石燃料最终
将被耗尽。科学家发现了未来的可燃替冰代能源 ，它
的优点是能量：高、燃烧值大、储量大 ，
• 它开目采前技术还上不的问能题被没有利解决用。的原因是
。
讨论交流
• 1.石油可直接用作燃料吗？石油产品中有哪些是常用的燃料？
• 2.煤气泄漏会造成什么危害？使用罐装液化石油气在安全上应注意 什么？
• D.均在自然界中大量存在
• 4.在化学课上老师表演了用水点火的魔术，只见老师用滴管向棉花上滴
1~2滴水，棉花立即燃烧起来，其诀窍就是：将一小块金属钾藏在棉花 中。已知钾能与水反应，则该反应必定是 （填放“热吸热”或“放热”）
反应。充满好奇的小明亲自进行了该魔术，为了使反应迅速，他将一
吸 能管：的水挤向棉他花挤，出却的惊水奇太；地多发，现，使其温不度能降燃到烧除了起此棉来之花。外的失，着败通火的常点原可以因燃下最物可的
人教版九年级化学上册第七单元燃料及其利用课题2燃料的合理利用与开发新课课件(共48张PPT)
化学反应中都伴随有能量的变化，而能量的变 化通常表现为热量的变化：有些化学反应中有放出 热量，有的则从外界吸收热量。
高温
C + CO2 == 2CO
Ba(OH)2+NH4Cl=BaCl2+2NH3+2H2O
吸热现象 总结：化学反应中的能量变化
放热现象
大多数化学反应
能量的利用：
（1）生活上做饭，野炊，取暖等 2）在生产中，利用他来烧制陶瓷， 炼钢，发电，爆炸危房，开山采路等等。
A
A.乙醇汽油是一种新型的化合物
B.汽车使用乙醇汽油可以减少有害气体的排放
C.由石油可以制得汽油
D.由玉米、高梁发酵可以制得乙醇
3、三瓶无色的气体分别是氢 气 、一氧化碳 、甲烷如何 鉴别?
分别点燃,检验燃烧产物.
2.从人类生存的环境考虑，未来用于汽车的理想燃料是
（ A）
A.氢气 B.天然气 C.煤
D.石油
3 .提供能量巨大、持续时间长、分布地域广阔、获取
利用方便、使用安全高效，且对环境不产生负面影响的新
能源是（ B ）
A.核能 B.太阳能 C.氢能 D.地热能
4 . 要节约现有能源，还要研究开发新能源。新
8.下列关于酸雨的说法中，错误的是（
）A
A.酸雨会改变物质的密度
B.酸雨会使河流、湖泊酸化，影响渔业生长
C.酸雨会腐蚀建筑物，损害农作物和林木等
D.酸雨会随风远距离飘落，导致大范围的公害
9. 我国正在推广使用乙醇汽油。所谓乙醇汽油就是在汽
油中加入适量乙醇（一般为10∶1）混合而成的一种燃料。
下列有关的叙述错误的是（ ）
观察与思考
2.天然气 天然气主要是由碳和氢组成的气态化合物，其中主要
人教版九年级化学第7单元课题2燃料的合理利用与开发(共57张) (1)PPT课件
直 接 燃 煤 及 其 缺 陷
一、燃料燃烧对空气的影响
1、煤的燃烧
思考2：这些 元素燃烧后生
思考1：煤中含哪些
成哪些物质？
元素？
碳元素
CO 有毒气体 CO2 温室效应
硫元素
SO2
酸雨
氮元素
NO2
讨论：酸雨可能对环境造成什么 样的破坏，应采取怎样的防止和 保护措施？
农业
桥梁
人体健康
森林 文物
影酸响雨作的危物害生：长、腐蚀金属材料、 破坏大理石建筑、影响人体健康、 污染水源等
1、减少煤中的含硫量(使用脱硫煤）。 2、工厂废气净化后再排放。 3、汽车尾气净化处理 。 4、开发新的清洁燃料及能源 5、加强环境监测。
二、使用和开发新的燃料及能源
乙醇 C2H5OH 俗称酒精
密度比水小 ,能与水互溶.易挥发、可燃,燃烧 时放出大量的热.
点燃
2. 煤矿的矿井里常有甲烷逸出，由此你想到了什么？应贴怎样的
安全标志？ 注意通风，严禁烟火和杜绝一切可能产生火花的因素
练习
(1)、点燃甲烷前，要先 验纯 。
(2)、写出甲烷燃烧的化学方程式： 点燃
CH4 +2 O2 ==== CO2 + 2H2O 。
(3)、请设计一个实验验证甲烷燃烧的产物。
①、点燃后，用一个干冷的小烧杯罩在 火焰上方，如果烧杯壁有小水珠产生， 则证明有水生成；
◆石油也是混合物，主要含碳、氢元素(少
量氮、硫元素)；分馏产物燃烧产物为CO2、 NO2、SO2等。
◆天然气的主要组成元素是碳、氢元素；燃烧 产物为CO2和H2O 。
② 石油和天然气的形成：
1、煤和石油
煤的成分
煤主要含有碳元素，还含有少量氢、硫、氧、氮等元素以及 无机矿物质，是混合物。
一、燃料燃烧对空气的影响
1、煤的燃烧
思考2：这些 元素燃烧后生
思考1：煤中含哪些
成哪些物质？
元素？
碳元素
CO 有毒气体 CO2 温室效应
硫元素
SO2
酸雨
氮元素
NO2
讨论：酸雨可能对环境造成什么 样的破坏，应采取怎样的防止和 保护措施？
农业
桥梁
人体健康
森林 文物
影酸响雨作的危物害生：长、腐蚀金属材料、 破坏大理石建筑、影响人体健康、 污染水源等
1、减少煤中的含硫量(使用脱硫煤）。 2、工厂废气净化后再排放。 3、汽车尾气净化处理 。 4、开发新的清洁燃料及能源 5、加强环境监测。
二、使用和开发新的燃料及能源
乙醇 C2H5OH 俗称酒精
密度比水小 ,能与水互溶.易挥发、可燃,燃烧 时放出大量的热.
点燃
2. 煤矿的矿井里常有甲烷逸出，由此你想到了什么？应贴怎样的
安全标志？ 注意通风，严禁烟火和杜绝一切可能产生火花的因素
练习
(1)、点燃甲烷前，要先 验纯 。
(2)、写出甲烷燃烧的化学方程式： 点燃
CH4 +2 O2 ==== CO2 + 2H2O 。
(3)、请设计一个实验验证甲烷燃烧的产物。
①、点燃后，用一个干冷的小烧杯罩在 火焰上方，如果烧杯壁有小水珠产生， 则证明有水生成；
◆石油也是混合物，主要含碳、氢元素(少
量氮、硫元素)；分馏产物燃烧产物为CO2、 NO2、SO2等。
◆天然气的主要组成元素是碳、氢元素；燃烧 产物为CO2和H2O 。
② 石油和天然气的形成：
1、煤和石油
煤的成分
煤主要含有碳元素，还含有少量氢、硫、氧、氮等元素以及 无机矿物质，是混合物。
人教版九年级化学上册第7单元-课题2《燃料的合理利用与开发(第1课时)》课件
第七单元燃料及其利用 课题2燃料的合理利用和开发
第1课时燃料和热量
学习目标
• 1.了解化学反应中的能量变化，认识燃 料对人类社会的重要性。 • 2.知道化石燃料对人类生活起着重要作 用，是不可再生的自然资源。 • 3.知道石油炼制出的几种主要产品及其 用途，了解燃料充分燃烧的重要性。
重点难点
• 1.化学反应中的能量变化。 • 2.燃料充分燃烧的重要性。
反馈练习
• 认识燃烧原理可以合理利用和控制燃烧反应。下列说法正 C • • • • A.物质与氧气反应时都会发生燃烧 B.只有燃烧反应可将化学能转化为热能 C.增大可燃物与空气的接触面积，可促进燃烧 D.煤炉生火时，用木材引燃是为了提高煤的着火点
混合 碳、氢 • 3.石油是物，主要含有元素。为了使石油得到综合利用， 沸点 利用石油中各成分的不同，将它们分离。此过程属于变化。 物理 • 4.天然气的主要成分是，化学式是。 CH4的物理性质：甲 CH4 烷是一种色、味的气体，密度比空气，可以使用法收集； 甲烷 小 无 无 甲烷溶于水，也可以使用法收集。 难 排水集气 • 5.向下排空气 学生做课本中7-4的演示实验：甲烷具有性，因此点燃 前要先。甲烷燃烧时产生蓝色的火焰。用一个冷而干燥的 小烧杯罩在火焰的上方，看到的现象是生成，分析有生成， 可燃 验纯 说明甲烷中含有氢元素；把烧杯倒过来，向烧杯内注入少 量的澄清的石灰水，看到的现象是，分析有二氧化碳生成， 烧杯内壁 水 说明甲烷中含有元素。
与空气或氧气接触
学习内容二化石燃料
• • 阅读课本第137-141页的有关内容，完成下列填空。 煤，石油、天然气 不可再生 • 1.三大化石燃料是。化石燃料是能源。它们还是重要的化 煤 工原料，因此人们常把称为“工业的粮食”，把称为“工 业的血液”。 石油 混合 碳 • 2.煤是复杂的物，主要含有元素。为了使煤得到综合利用， 将煤隔绝空气加热，可以使煤分解成许多有用的物质，如 化学 焦炭、煤焦油，煤气 等。将煤隔绝空气加热是变化。
第1课时燃料和热量
学习目标
• 1.了解化学反应中的能量变化，认识燃 料对人类社会的重要性。 • 2.知道化石燃料对人类生活起着重要作 用，是不可再生的自然资源。 • 3.知道石油炼制出的几种主要产品及其 用途，了解燃料充分燃烧的重要性。
重点难点
• 1.化学反应中的能量变化。 • 2.燃料充分燃烧的重要性。
反馈练习
• 认识燃烧原理可以合理利用和控制燃烧反应。下列说法正 C • • • • A.物质与氧气反应时都会发生燃烧 B.只有燃烧反应可将化学能转化为热能 C.增大可燃物与空气的接触面积，可促进燃烧 D.煤炉生火时，用木材引燃是为了提高煤的着火点
混合 碳、氢 • 3.石油是物，主要含有元素。为了使石油得到综合利用， 沸点 利用石油中各成分的不同，将它们分离。此过程属于变化。 物理 • 4.天然气的主要成分是，化学式是。 CH4的物理性质：甲 CH4 烷是一种色、味的气体，密度比空气，可以使用法收集； 甲烷 小 无 无 甲烷溶于水，也可以使用法收集。 难 排水集气 • 5.向下排空气 学生做课本中7-4的演示实验：甲烷具有性，因此点燃 前要先。甲烷燃烧时产生蓝色的火焰。用一个冷而干燥的 小烧杯罩在火焰的上方，看到的现象是生成，分析有生成， 可燃 验纯 说明甲烷中含有氢元素；把烧杯倒过来，向烧杯内注入少 量的澄清的石灰水，看到的现象是，分析有二氧化碳生成， 烧杯内壁 水 说明甲烷中含有元素。
与空气或氧气接触
学习内容二化石燃料
• • 阅读课本第137-141页的有关内容，完成下列填空。 煤，石油、天然气 不可再生 • 1.三大化石燃料是。化石燃料是能源。它们还是重要的化 煤 工原料，因此人们常把称为“工业的粮食”，把称为“工 业的血液”。 石油 混合 碳 • 2.煤是复杂的物，主要含有元素。为了使煤得到综合利用， 将煤隔绝空气加热，可以使煤分解成许多有用的物质，如 化学 焦炭、煤焦油，煤气 等。将煤隔绝空气加热是变化。