人美版一年级下册美术教学计划
(完整版)人美版一年级的下册的美术教学计划_教学进度.docx
一年级下册美术教学工作计划一、学情分析：学生通过第一学期的学习在美术的造型和技能和习惯方面都有所形成，但还需加强学生的仔细观察、细致表现、想象、动手制作的能力。
二、教材分析本册教材共二十二课。
本教材以促进人格全面发展为出发点，注意贴近同学们的学校生活和社会生活，富有情趣和启发性。
通过组织学生自主、主动、合作、探究、生动活泼地学习，培养学生的创新精神和美术实践能力。
三、教学目标造型表现方面：尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒体，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
设计应用方面：尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒体，通过看看、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。
欣赏评述方面：观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的语大胆表达自己的感受。
综合探索方面：采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。
四、教材重点、难点：1、学习有关美术的基本知识和基本技能。
2、培养学生空间知觉，形象记忆，创造能力等。
五、教学措施：１、进行各种有趣的教学活动。
培养学生对美术的兴趣。
２、鼓励儿童用绘画和制作等形式，表达自己对事物的认识和感受，初步培养他们形象记忆力和想象力。
３、教会学生认识红、黄、蓝、紫等多种颜色，并学习临摹，添画，记忆画和想象画的画法。
４、指导小朋友学习拼贴，泥工，纸工等基本的制作方法。
５、指导学生用正确的姿势作画和制作，培养动脑筋，爱思考的良好习惯。
一年级美术教学进度表（2016 年春季上学期）时间授课内容第一周教学准备、第二周《冬日婴戏图》第 1 课《船》第三周第 2 课《长呀长》第 3 课《出克了》第四周第 4 课《我们身边的线条》、第五周第 5 课《太阳》第 6 课《漂亮的瓶子》第六周第 7 课《童话城堡》第七周第 8 课《画自己》第 9 课《手形的联想》第八周第 10课《我和昆虫》第 11 课《奇妙的爬行》第九周第 12课《可爱的动物》第十周第 13课《狮子大王》、第十一周第 14课《介绍我喜欢的玩具》第十二周第 15课《春天的色彩》第十二周第 16课《用春天装扮自己》第十三周第 17课《钓鱼》第十四周第 18课《伙伴》第十五周第 19课《花的世界》第十六周第 20课《可爱的奶牛》第十七周复习第十八周复习第十九周检测教学设计欣赏封内作品：《冬日戏婴图》「冬日戏婴图」是北宋末的苏汉臣所绘，苏汉臣是北宋末的汴梁人，靖康之难后，跟隨宋室，迁居钱塘。
人美版一年级下册美术教学计划_教学进度
一年级下册美术教学工作计划 一、学情分析: 学生通过第一学期得学习在美术得造型与技能与习惯方面都有所形成,但还需加强学生得仔细观察、细致表现、想象、动手制作得能力。 二、教材分析 本册教材共二十二课。本教材以促进人格全面发展为出发点,注意贴近同学们得学校生活与社会生活,富有情趣与启发性。通过组织学生自主、主动、合作、探究、生动活泼地学习,培养学生得创新精神与美术实践能力。 三、教学目标 造型表现方面:尝试不同工具,用纸以及身边容易找到得各种媒体,通过瞧瞧、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想得事物表现出来,体验造型活动得乐趣。 设计应用方面:尝试不同工具,用身边容易找到得各种媒体,通过瞧瞧、画画、做做等方法进行简单组合与装饰,体验设计制作活动得乐趣。 欣赏评述方面:观赏自然与各类美术作品得形与色,能用简短得语大胆表达自己得感受。 综合探索方面:采用造型游戏得方式进行无主题或有主题得想象、创作、表演与展示。 四、教材重点、难点: 1、学习有关美术得基本知识与基本技能。 2、培养学生空间知觉,形象记忆,创造能力等。 五、教学措施: １、进行各种有趣得教学活动。培养学生对美术得兴趣。 ２、鼓励儿童用绘画与制作等形式,表达自己对事物得认识与感受,初步培养她们形象记忆力与想象力。 ３、教会学生认识红、黄、蓝、紫等多种颜色,并学习临摹,添画,记忆画与想象画得画法。 ４、指导小朋友学习拼贴,泥工,纸工等基本得制作方法。 ５、指导学生用正确得姿势作画与制作,培养动脑筋,爱思考得良好习惯。 一 年 级 美 术 教 学 进 度 表
时 间 授 课 内 容 第一周 教学准备、 第二周 《冬日婴戏图》 第1课《船》 第三周 第2课 《长呀长》 第3课《出克了》 第四周 第4课 《我们身边得线条》、 第五周 第5课 《太阳》 第6课《漂亮得瓶子》 第六周 第7课 《童话城堡》 第七周 第8课 《画自己》 第9课《手形得联想》 第八周 第10课 《我与昆虫》 第11课《奇妙得爬行》 第九周 第12课 《可爱得动物》 第十周 第13课 《狮子大王》、 第十一周 第14课 《介绍我喜欢得玩具》 第十二周 第15课 《春天得色彩》 第十二周 第16课 《用春天装扮自己》 第十三周 第17课 《钓鱼》 第十四周 第18课 《伙伴》 第十五周 第19课 《花得世界》 第十六周 第20课 《可爱得奶牛》 第十七周 复习 第十八周 复习 第十九周 检测 (2016年春季上学期) 教学设计 欣赏封内作品:《冬日戏婴图》 「冬日戏婴图」就是北宋末得苏汉臣所绘,苏汉臣就是北宋末得汴梁人,靖康之难后,跟隨宋室,迁居钱塘。详細生卒年已经不可考,大致得活动时间为十一世紀末至十二世紀中期。她早年曾当过民间画工,宣与年间被征入徽宗画院。擅长画佛像及人物,其中尤以童婴題材最为人所赞赏。画画得人最知道人物就是最难画,苏汉臣会被艺术家皇帝宋徽宗所喜爱得原因就在于苏汉臣得人物非常唯妙唯肖,连最难画得小孩童粉嫩透紅得皮肤都画得无懈可击,真正令人赞叹不已,难怪故宮每次外展,不论到哪里都带着冬日戏婴图展出,实在不愧就是馆藏精品。 画中毛绒绒可爱得小貓,正让一对小姐弟玩得不亦乐乎,小貓亦跳跃于其间！庭院里,梅花、山茶正开得缤纷,姐姐拿着漂亮得彩旗,弟弟拿着红线绑着得孔雀羽毛,似乎正在比賽瞧誰得東西能吸引小貓得注意。这下可让小貓伤透脑筋了,真不知该选谁才好？而全画铺陈,无论山石皴法,婴儿口、眼、与手皆表現得活灵活現,让驻足画前得您,剎那间,彷彿听見自己往日童婴時期嬉戏得欢愉喜悅。本画虽无款印,然观本幅笔墨,与苏汉臣秋庭戏婴图及其接近;无论山石皴法,婴儿口、眼、与手,皆无一不神似;而画幅尺寸大小二者亦复相若。种种得风格表現﹐应可认为就是出自于同一位画家手笔,也可归为苏汉臣另一幅卓越出色得作品,今载于故宮书画录第三冊。 课题:1、船 教学目标: 1、通过学生得感知与对消息得捕捉,实践研究性得学习过程。 2、会用有特征得形构成不同用途、不同特点形状得船,表达个性。 3、在探究性学习与儿童艺术表现过程中,领悟人与自然得关系,以及科技与文化在社会发展中得作用。 教学重难点:重点在于:抓住船得结构特点,大胆表现自己心目中得大 船;难点在于:探究过程中立意与构思,生动画出船得状态。 教学准备:船得图片及图像资料,水彩笔、油画棒等。 教学过程:一、组织教学:检查学具准备情况,稳定学生情绪。 二、导入: 1、谜语:两头尖尖像月牙,水上行走全靠它。揭示课题。 2、请同学们说一说您对船有哪些了解,反馈学生课前搜集船得知识。 教师提出问题: (1)、您知道得船有哪些？ (2)、它们有什么用途呢？ (3)、请您说一说坐船得感觉就是怎样得呢？ 设计意图:(激发学生学习兴趣。培养搜集信息得能力。) 三、讲授新课: (一)观察欣赏:播放课件,了解船得种类及其功能特征有什么不同？学生一边欣赏一边思考问题: 1、它们得外形一样吗？ 2、它们有什么相同得地方？ 3、它们得功能特征有什么不同？ 学生在欣赏得过程中,教师对各种船进行简单得讲解。 学生归纳总结:回答问题。 设计意图:(扩大学生视野,使学生了解不同得船用途不同。发散学生思维,开发创造力。) (二)教师示范讲解画船及构图得方法: 1、画一条波浪线。贯穿画纸,从左到右。 2、画船身。用有特征得形概括自己感兴趣得船身,船头高高扬起,画在画面中间船身要大要长。 3、局部结构得表现:体现船得种类。 4、装饰船:体现船得功能。 5、添加背景:画水中与天空得景物。 设计意图:(让学生直观了解画船得方法,学会画船及构图。) (三)欣赏交流。 1、欣赏学生得作品,有童话故事里得船,生活中得船,卡通船。 2、学生交流,自己准备画一艘什么样得船。 设计意图:(启发学生构思,会用有特性得形构成不同用途、不同特点运动状态得船,表达个性。) (四)学生作画练习,教师巡回指导。 (五)评价小结。 给自己得船命名,讲讲船得功能,描述人与自然、人与船之间 得故事。 (六)课后延伸与拓展。 1、结合史实与现实中得有关船得故事,研究船得种类与功能。最大得船有多大？有什么最先进得船？将来得船就是什么样得？ 2、世界各国有哪些远洋史与航海家,她们为人类作出了什么贡献？(哥伦布、麦哲伦、郑与) 课题:2、长呀长 教学重点: 教学得重点在于启发学生回忆与想象植物生长得生长情景,要打开学生得思路,使学生能从环境、生长过程或片段、情节等多方面展开联想生活,激励创新,表现出生动得画面。 教学难点:表现得自由性与流畅性,通过欣赏、鼓励等多种方法解决。 课前准备: 1.学生课前准备:搜集各种种子(植物、庄稼、水果等都可);找有关种子发芽得童话故事(文字、影视都可);水彩笔、油画棒。 教师课前准备:教师带领学生两周前在透明得器皿中种下种子,待上课时观察种子得生根——发芽——长出得小叶等。(注意:植物得根最好紧贴器皿边缘便于观察种子长得根。)学生得作品。 2.教学器材:电脑、实物投影等。 3.教学课件:记录片(植物生长得过程)、《绿拇指》动画。 教学设计: 一、课前准备教学 1.教师带领学生两周前在透明得器皿中种下种子。 2.请学生每日观察并记下种子得成长记录。(可以用文字,也可以用绘画得形式。)学生种种子,每日做记录。 二、导入新课: 1.请学生汇报自己两周来观察记录下得种子得生长情况。 2.教师播放影片课件:总结、观察、欣赏种子成长得过程。 (种子在适合得阳光、空气、水等条件下,会生根发芽、茁壮成长,并且在每一个生长时期色彩、形状都会有所不同。) 三、讲授新课(观察与想象) 1.教师出示一粒种子: 您们认识这就是什么种子吗？这就是一粒豌豆(或花)得种子。如果老师现在将它种在土里,几秒钟后它有什么反映吗？ 我们瞧,“绿拇指”也在此刻种下了一粒种子,顷刻间会怎样呢？(多么神奇呀！这粒种子顷刻间生根发芽、越长越高,冲破了城堡得窗户,开出了鲜艳得花朵。) 2.观察想象: 面对着我们眼前这一棵棵刚刚发芽、长叶得小苗,想象一下您想把它移栽到什么地方？(出示课题)长呀长,它将长成什么样子？在它得生长过程中您将会做些什么？它在成长中会碰到谁？它会开花吗？会开什么样子得花？会结果吗？会结什么样得果？(教师引导学生逐一想象。) 3.学生汇报自己得想法:(指名个别想象力丰富得学生汇报自己得想法,给其她学生以启示。) 4.动画欣赏再次启迪学生得想象。 让我们来瞧瞧“绿拇指”种下得这种植物就是怎样生长得吧？ 请您再次闭上眼睛想象一下自己得植物就是怎样生长得呢？ 5.请学生小组内互相交流自己得想象,在指名将自己得想象讲给同学们听。学生回答:这么短得时间,种子不会有什么反映。 学生瞧动画片。 学生独自想象思考。 学生边汇报边用肢体语言形容。 学生欣赏动画片,再次进行联想。 学生小组内互相交流自己得想象,汇报自己得想法。 四、作业要求: 1.根据自己得想象,大胆得画一幅植物生长得画。 2.展示范画(水彩笔画得、油画棒画得、二者相结合得。)给学生以绘画得启迪。 五、学生作业,教师辅导:教师指导学生绘画,解决学生绘画中得问题。学生绘画 六、小结评价:1.学生介绍自己得画面。 2.颁发“勤劳种植”奖。 3.颁发“种植创意”奖。学生介绍自己画面与互相评价。 课题:3、太阳 教学目标: 1、采用揉、捏、粘、压等技法进行简单得浮雕造型创作。 2、培养创新精神与耐心细致得工作态度,提高学生得动手能力。 教学重点:采用泥塑得方法表现太阳得脸与光芒。 教学难点:太阳五官及光芒得多种造型及富于个性得色彩变化。 教学准备:彩泥及附带工具。 教学过程 : 一、上节课作业简单回顾。 二、出示泥塑作品《美丽得太阳》。 1、学生分析作品得表现方法,制作方法。 2、教师出示课件中关于揉、捏,搓、粘、压等方法得图象。 3、学生在教师得指导下练习制作得动作。 4、出示更多得泥塑作品,让学生欣赏。引发思考,提高学习得效率。学习泥塑得基本方法,为接下来得造型表现作铺垫。引导学生探究,发现。 三、布置学生制作泥塑太阳。体验造型艺术得乐趣,启发学生个性发展,自主学习。 四、小结,评价。(把制作好得作品布置在底版上,学生互相观摹。) 展示自然界得太阳,生活中得与神话中得太阳。感受成功得喜悦。拓展学习领域,丰富学生知识。 课题:4、漂亮得瓶子 教学目得: 通过欣赏与感受活动,了解瓶子艺术得造型特点与美化方法。培养她们对美术活动得兴趣,体验创造成功得快乐 教学重、难点: 瓶子特点及其艺术魅力感受与瓶子对称造型剪法,使学生创作一个造型别致得瓶子。
人美版一年级下册美术教学计划
20XX—20XX学年度第二学期人美版一年级下册美术教学计划XX区XXX小学 XXX新学期开始了，为了开展好本期教学工作，顺利完成教学任务，提高学生的美术技能和审美能力，反思上学期教学中的经验教训，做到有的放矢，心中有计划,教学有章法,奋斗有目标, 特制订本期计划如下：一、学情分析一年级的小朋友虽然从幼儿园升入小学已一个学期，但仍存在习惯较差，易失去注意力等年龄特征。
通过上学期狠抓学生的行为教育，这学期的行为习惯（课堂纪律、绘画习惯）有明显好转，但还是不令人满意，这只能说明我的教学方法仍有待进一步改进。
教师的教学态度和教学理念起决定作用，如果能在宽松融洽的气氛中开始，那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感，从而激发对美术课的喜爱。
所以这学期要加倍努力工作，尽量让学生能在一种宽舒、融洽的氛围中学习美术，让所有学生轻松接受美术。
其次，学生的学习差异很大，还有部分学生基础很薄，有待加强练习、提高。
二、教材分析一年级美术采用人美版义务教育课程标准实验教材第二册。
该教材注重将观察能力、想象能力和表现能力的发展结合到具体的学习活动中，以促进创新精神和实践能力的培养。
注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，注重学科内容和学科间的综合效应，扩充了知识的交融性和通知性。
该教材课程总数为20课，由易到难、由浅入深，便于教师对教材的深入挖掘和拓展，利于教学形式及课评方式的探索、改革，利于学生学习兴趣的培养。
三、教学目标1.知识教育要点(1)感知各种随意形状。
(2)认识和运用各种平面形、常用色。
(3)运用形和色，进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。
(4)学习使用各种简易绘画工具，学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法，养成正确地绘画、制作姿势与习惯。
(5)欣赏祖国风光和儿童画、民间美术作品的美。
2.能力培养要点(1)在美术活动中发展学生的想象力和创造力，积极促进从无意想象过渡到有意想象，从再现想象过渡到创造想象。
人美版本小学小学一年级下册的美术学习教学计划
精选文档小学美术一年级下册教课计划一、教课状况剖析：对一年级学生来说是奇特、风趣、好玩的，并且重生入学前所受的教育各不同样，心理要素也不同样，在绘画上、工艺制作上必定有着学生自己的创建思想、想象能力、技法的个性，但这些会造成学习的不一致性、习惯不一致化，给美术课的讲堂带来不用要的麻烦。
二、教课理念：初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各样工具，体验不同媒材的成效，经过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创建梦想。
学习对照与和睦、对称与平衡等组合原理，认识一些简略的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装修，感觉设计制作与其余美术活动的差别。
赏析自然和各样美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对赏识对象进行描绘，说出其特点，表达自己的感觉。
采纳造型游戏的方式，联合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展现，并发布自己的创作企图。
三、全册教材剖析：“造型、表现”：即运用多中资料和手段，体验造型乐趣，表达感情和思想的学习领域。
“设计、应用”：指运用必定的物质资料和手段，环绕必定的目的和用途进行设计与制作，传达，沟通信息，梅花生活及环境，培育设计意识和实践能力的学习领域。
“赏识、评论”：指学生对自然美和美术作品等视觉世界进行赏识和评论，组部形成审美兴趣和提升美术赏识能力的学习领域。
“综合、探究”：指经过综合性的美术活动，指引学生主动探究、研究、创建以及综合解决问题的美术学习领域。
这些课程内容新奇，版面雅观，切近学生的生活，遇到了小朋友们的喜爱。
四、教材重难点：.（一）要点：1、认识常用的色彩及形状，并能用英语表示各样色彩，体验不同媒材工具的使用成效。
用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。
2、探究感知泥性，概括几种基本的玩泥方法，口头发布体验感受。
3、赏识感觉剪纸、撕纸、折纸艺术美，学习剪纸、撕纸、折纸造型表现的方法。
4、探究用线描的形式表现各样物体。
（二）难点：1、在美术活动中发展学生的想象力和创建力，踊跃促使从无心想象过渡到存心想象，从再现想象过渡到创建想象。
小学一年级下册美术教学计划(人美版)
学校一班级下册美术教学方案（人美版）学校一班级下册美术教学方案（人美版）一、分析1.教材分析本册教材总体上有这样一个比较明显的特点：1、隐含了美术的绘画学问和技能，但在选的教学内容里，却以一种趣味的操作和活动中体现出来的。
比如《长啊长》虽没强调绘画的基本功但却促使同学去探究记录的方法，并且使同学了解到美术的有用性，也培育了同学的认真地观看事物的习惯。
2、虽然是二册教材已经涉足了很多形式，特殊是多种材料的运用，从小让同学知道，美术不只是绘画一种形式。
3让同学了解到美术的目的是表现自己身边生活的事。
4记忆和联想思维这是美术中所需要的特质，从小加以培育本册也有所重点体现。
2.同学分析同学通过第一学期的学习在美术的造型和技能和习惯方面 都有所形成，但还需加强同学的认真观看、细致表现、想象、动手制作的力量。
二、教学目标 1、尝试不同工具，用纸以及身边简洁找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
（造型、表现） 2、尝试不同工具，用身边简洁找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简洁组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。
（设计、应用）3、观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。
（观赏、评述）4、接受造型玩耍的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和呈现。
（综合、探究）三、教学内容［造型、表现］学习领域：1、在美术玩耍中体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，生疏常用颜色。
2、在美术表现活动中，大胆地接受各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。
3、尝试使用各种线条、外形和颜色进行绘画表现活动。
4、通过各种方式的实物拓印，产生肌理，获得视觉和触角的感受。
5、用黏土等可塑性材料，通过揉、搓、压、捏、切挖和堆塑等方法进行简洁器皿和动物形象的造型。
6、用单色、彩色纸以及废旧画报、挂历，接受折、剪、撕、拼贴等方法进行平面造型，表现生活中观看到的事物或想象中的事物。
人美版小学一年级下册美术教学计划
小学美术一年级下册教学计划一、教学情况分析：对一年级学生来说是新奇、有趣、好玩的，而且新生入学前所受的教育各不相同，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上一定有着学生自己的创造思维、想象能力、技法的个性，但这些会造成学习的不一致性、习惯不统一化，给美术课的课堂带来不必要的麻烦。
二、教学理念：1.初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。
2.学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。
3. 观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
4.采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。
三、全册教材分析：“造型、表现”：即运用多中材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想的学习领域。
“设计、应用”：指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递，交流信息，梅花生活及环境，培养设计意识和实践能力的学习领域。
“欣赏、评述”：指学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述，组部形成审美趣味和提高美术欣赏能力的学习领域。
“综合、探索”：指通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域。
这些课程内容新颖，版面美观，贴近学生的生活，受到了小朋友们的喜爱。
四、教材重难点：（一）重点：1、认识常用的色彩及形状，并能用英语表示各种色彩，体验不同媒材工具的使用效果。
用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。
2、探索感知泥性，归纳几种基本的玩泥方法，口头发表体验感受。
3、欣赏感受剪纸、撕纸、折纸艺术美，学习剪纸、撕纸、折纸造型表现的方法。
4、探索用线描的形式表现各种物体。
人美版小学一年级下册美术教学计划
小学美术一年级下册教学计划一、教学情况分析：对一年级学生来说是新奇、有趣、好玩的，而且新生入学前所受的教育各不相同，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上一定有着学生自己的创造思维、想象能力、技法的个性，但这些会造成学习的不一致性、习惯不统一化，给美术课的课堂带来不必要的麻烦。
二、教学理念：1.初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。
2.学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。
3. 观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
4.采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。
三、全册教材分析：“造型、表现”：即运用多中材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想的学习领域。
“设计、应用”：指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递，交流信息，梅花生活及环境，培养设计意识和实践能力的学习领域。
“欣赏、评述”：指学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述，组部形成审美趣味和提高美术欣赏能力的学习领域。
“综合、探索”：指通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域。
这些课程内容新颖，版面美观，贴近学生的生活，受到了小朋友们的喜爱。
四、教材重难点：（一）重点：1、认识常用的色彩及形状，并能用英语表示各种色彩，体验不同媒材工具的使用效果。
用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。
2、探索感知泥性，归纳几种基本的玩泥方法，口头发表体验感受。
3、欣赏感受剪纸、撕纸、折纸艺术美，学习剪纸、撕纸、折纸造型表现的方法。
4、探索用线描的形式表现各种物体。
人美版一年级下册美术教学计划-教学进度
一年级美术教学工作计划 一、学情分析： 学生通过第一学期的学习在美术的造型和技能和习惯方面都有所形成，但还需加强学生的仔细观察、细致表现、想象、动手制作的能力。 二、教材分析 本册教材共二十二课。本教材依据教育部2001年颁发的《全日制义务教育美术课程标准》（实验稿）编写的，是进行素质教育的美术课程实验教材。 本教材以促进人格全面发展为出发点，注意贴近同学们的学校生活和社会生活，富有情趣和启发性。通过组织学生自主、主动、合作、探究、生动活泼地学习，培养学生的创新精神和美术实践能力。 三、教学目标 造型表现方面：尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒体，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。 设计应用方面：尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒体，通过看看、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。
￥ 欣赏评述方面：观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的语大
胆表达自己的感受。 综合探索方面：采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。 四、教材重点、难点： 1、学习有关美术的基本知识和基本技能。 2、培养学生空间知觉，形象记忆，创造能力等。 五、教学措施： １、进行各种有趣的教学活动。培养学生对美术的兴趣。 ２、鼓励儿童用绘画和制作等形式，表达自己对事物的认识和感受，初步培养他们形象记忆力和想象力。 ３、教会学生认识红、黄、蓝、紫等多种颜色，并学习临摹，添画，记忆画和想象画的画法。 ４、指导小朋友学习拼贴，泥工，纸工等基本的制作方法。
# ５、指导学生用正确的姿势作画和制作，培养动脑筋，爱思考的良好
习惯。
》 · 一 年 级 美 术 教 学 进 度 表 （2014----2015学年度第二学期） 时 间 授 课 内 容 3、3-------3、7 教学准备、 3、10------3、14 《冬日婴戏图》 第1课《船》 3、17------3、21 } 第2课 《长呀长》 第3课《出克了》
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人美版一年级下册美术教学计划
一、指导思想：
小学美术教学是对学生进行美育，促进智力发展和进行思想
品德教育的重要手段。它对于建设社会主义精神文明，造就社会
主义一代新人，提高中华民族的文化素质与艺术水平，具有不可
忽视的作用。
二、课程目标：
造型表现方面：尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各
种媒体，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、
所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
设计应用方面：尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒体，
通过看看、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制
作活动的乐趣。
欣赏评述方面：观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简
短的语言大胆表达自己的感受。
综合探索方面：采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的
想象、创作、表演和展示。
三、教材分析：
教材包括二十二个课题。教学安排考虑幼小衔接的内容，同
时，紧密结合小学生的生活实际和兴趣与需要。教材突出艺术学
习的价值；隐含学科知识技能，在低年级学段更注重感性的积累
和体验；以充分调动学生的学习兴趣为出发点，注重艺术能力发
展和审美情趣的培养过程。在课程设计中充分挖掘单元主题的人
文精神内涵，从和小学生密切相关的生活中选择人文主题，并注
意单元主题的延伸与拓展。教材内容突出趣味性、游戏性、注重
过程与参与。
四、教学目标：
知识和能力：通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单
的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美
好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、
线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自
己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、
形象记忆能力和创造能力。
过程与方法：引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、
绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过
程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经
验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动
方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能
力，形成基本的美术素养。
情感态度价值观：在美术活动的过程中，通过参与美术实践
活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美
术学习的持久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生
活。在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，
完善人格。
五、教学重难点：
在教学中要关注学生的主体性和参与性，重视适合小学生的
心理和认识发展规律，激发少年儿童的活泼、朝气和对艺术的向
往与憧憬。不盲目地把艺术学科简单地叠加，而是强调学科之间
的连接与互渗。
六、教学措施：
１、进行各种有趣的教学活动。培养学生对美术的兴趣。
２、鼓励儿童用绘画和制作等形式，表达自己对事物的认识
和感受，初步培养他们形象记忆力和想象力。
３、教会学生认识红、黄、蓝、紫等多种颜色，并学习临摹，
添画，记忆画和想象画的画法。
４、指导小朋友学习拼贴，泥工，纸工等基本的制作方法。
５、指导学生用正确的姿势作画和制作，培养动脑筋，爱思
考的良好习惯。
七、教学进度：
教学内容 课时 周次
1.船 2 1～2
2.长呀长 2 3
3.出壳了 2 4
4.我们身边的线条 1 5
5.太阳 1 5
6.漂亮的瓶子 1 6
7.童话城堡 1 6
8.画自己 2 7
9.手形的联想 1 8
10.我和昆虫 2 8～9
11.奇妙的爬行 2 9～10
12.可爱的动物 1 10
13.狮子大王 1 11
14.介绍我喜欢的玩具 1 11
15.春天的色彩 2 12
16.用春天的色彩装扮自己 2 13
17.钓鱼 1 14
18.伙伴 1 14
19.花的世界 2 15
20.可爱的白鳍豚 2 16
21.为采煤的叔叔画张像 2 17
22.豆腐美食 2 18
期末考试 2 19～20