中考语文复习分类之初中语文基础知识及综合性学习复习备考策略
中考语文复习备考策略
中考语文复习备考策略中考语文是所有考试科目中唯一需要理解和运用文字的科目之一，对于学生来说具有一定的难度。
因此，为了在中考中取得好成绩，需要制定适当的备考策略。
以下是一些建议，希望能帮助学生在中考语文中取得好成绩。
首先，理清复习内容。
中考语文的复习内容主要包括《古代诗文鉴赏》、《现代文阅读与写作》、《古代文言文读写能力》等五个部分。
可以从课本中找出每个部分的重点内容，并进行分类整理。
理清复习内容有助于了解每个部分的重点和难点，有针对性地进行复习。
其次，制定合理的学习计划。
制定学习计划可以帮助学生合理安排复习时间和任务，提高效率。
在制定学习计划时，可以根据复习内容的难易程度和自己的时间安排来制定每天的学习任务，并且要有适当的预留时间用于复习和巩固。
第三，多做试题。
做试题是提高语文水平的有效方法。
可以选择一些中考的真题和模拟题进行练习，同时要注重分析答案和解题思路。
通过多做试题，可以提高解题的速度和准确度，并检验自己的复习情况，找出薄弱环节进行针对性的复习和强化。
第五，加强写作训练。
写作是中考语文的重要考点之一，正确的写作方法和技巧是提高语文分数的关键。
可以选择一些常见的作文题目进行练习，比如记叙文、议论文、说明文等。
在写作过程中，要注意构思、组织和表达的准确性，同时要注意语法和修辞的运用。
第六，注意语言积累。
中考语文中，词汇量是一个重要的指标。
可以选择一些常见的词汇和短语进行积累，同时还要了解一些常见的成语和俗语。
通过积累，可以提高阅读和写作中的语言表达能力。
最后，保持良好的心态。
中考是一次重要的考试，但是也是可以准备和应对的。
在备考过程中，要保持积极乐观的心态，相信自己的努力一定会有收获。
同时，要注意合理的休息和放松，避免过度紧张和焦虑影响复习效果。
总之，中考语文复习备考是一个系统化的过程，需要制定适当的复习策略和计划。
通过理清复习内容、制定学习计划、多做试题、多读文章、加强写作训练、注意语言积累和保持良好心态等方法，可以提高语文水平，取得好成绩。
初中语文复习备考策略分享
初中语文复习备考策略分享作为初中生，语文复习备考是非常重要的一项任务。
在备考过程中，我们需要采取一些有效的策略，以提高复习效率和成绩。
下面我将分享一些我在语文备考中总结出来的策略和经验。
首先，我们要明确复习的重点和难点。
语文复习内容非常广泛，包括文言文、现代文、古诗词等多个方面。
因此，我们需要了解自己的薄弱环节，并将重点放在这些方面。
可以通过查看往年的考试题目和参考书籍，分析出重点和难点，有针对性地进行复习。
其次，我们要合理安排复习时间。
语文是一门需要长期积累和理解的学科，不能仅仅依靠临时抱佛脚。
因此，在备考期间，我们要合理规划时间，每天坚持一定的复习时间。
可以将复习内容分为不同的模块，每天集中精力复习一个模块，这样有助于提高效率和记忆力。
另外，我们还要注意多角度的学习。
语文考试不仅仅是对知识点的记忆，还需要对文本的理解和分析能力。
因此，我们在复习时要注重多角度的学习。
可以通过阅读相关的文学作品，理解其中的情节和主题；可以通过写作练习，提高自己的表达能力；还可以通过参加讨论和辩论，锻炼自己的思维能力和语言表达能力。
此外，我们还要善于总结和归纳。
语文学科的知识点非常繁杂，我们需要将这些知识点进行分类和归纳，形成自己的知识体系。
可以通过制作思维导图、总结笔记等方式，将知识点串联起来，形成一个完整的知识框架。
这样不仅有助于记忆，还能够帮助我们更好地理解和应用知识。
最后，我们要进行针对性的练习和模拟考试。
复习语文不仅仅是为了掌握知识点，还要能够在考试中灵活运用。
因此，我们需要进行大量的练习和模拟考试，以熟悉考试的形式和要求。
可以通过做题、写作、口语表达等方式，提高自己的实际操作能力。
同时，我们还要注意查漏补缺，及时发现自己的不足和错误，加以改正。
通过以上的策略和经验，我在语文备考中取得了不错的成绩。
希望这些经验对其他同学也有所帮助。
当然，每个人的学习方法和习惯都不同，我们要根据自己的实际情况进行调整和改进。
中考语文备考技巧及策略
中考语文备考技巧及策略一、备考策略概述备考中考语文，首先要制定一个详细的备考计划，明确复习的重点和难点，掌握考试的基本要求和考试形式，从而有针对性地进行复习。
同时，要注重梳理考试重点，强化基础知识，提高阅读理解能力和写作能力，注重基础知识的学习和掌握。
二、阅读理解备考技巧1、提高阅读速度阅读速度是阅读理解能力的重要体现，因此，在备考过程中，要注重提高阅读速度。
可以通过大量阅读、扩大阅读量、使用速读技巧等方法来提高阅读速度。
2、掌握阅读方法阅读理解不仅需要理解文章的内容，还需要掌握一定的阅读方法。
在备考过程中，要注重掌握一些常用的阅读方法，如略读、扫读、精读等，以便更好地理解文章的内容和结构。
3、深入理解文本阅读理解不仅需要理解文章的字面意思，还需要深入理解文本的内涵和主旨。
在备考过程中，要注重对文本的深入理解，通过分析文本的结构、语言特点、作者意图等方面来加深对文本的理解。
三、写作备考技巧及策略1、写作素材积累写作需要大量的素材作为支撑，因此，在备考过程中，要注重积累写作素材。
可以通过阅读名著、观察生活、积累名言警句等方式来积累素材。
2、写作技巧训练写作需要掌握一定的技巧和方法，因此，在备考过程中，要注重写作技巧的训练。
可以通过写作练习、模仿优秀范文、学习写作理论等方式来提高写作技巧。
3、写作审题训练写作需要准确地理解题目的要求和意图，因此，在备考过程中，要注重写作审题的训练。
可以通过分析题目要求、理解题目意图、总结审题方法等方式来提高审题能力。
四、基础知识备考策略1、词汇积累词汇是语文学习的基础，因此，在备考过程中，要注重词汇的积累。
可以通过背诵单词、使用词汇表、大量阅读等方式来积累词汇。
2、语法梳理语法是语文学习的重要内容之一，因此，在备考过程中，要注重语法的梳理。
可以通过学习语法规则、分析句子结构、使用语法工具书等方式来梳理语法知识。
3、名著阅读名著是语文学习的重要资源之一，因此，在备考过程中，要注重名著的阅读。
中考语文备考复习方案
中考语文备考复习方案中考语文备考复习方案（精选6篇）今年学校结合本年级学生的实际情况，对初三年级中考备考工作提前进行，下面是店铺为大家整理的中考语文备考复习方案，仅供参考，大家一起来看看吧。
中考语文备考复习方案篇1一、学生学习现状分析：1、语文积累贫乏，语文视野狭窄，语文基本知识零碎或一知半解。
2、思想肤浅，思维单一，缺少灵活性和深刻性。
3、阅读理解能力、文字组织和表达能力、写作能力不强。
4、语文习惯较差，读书缺乏耐心，做题不够细心，书写不够规范。
5、语文学习态度不正确，认为凭自己现有的知识水平即可应付。
二、近些年中考语文试题命题分析：近些年中考试题，在试题结构、命题内容和题型、题量上基本上变化不大。
试卷分为“积累运用”、“现代文阅读读”、“文言文阅读”“诗歌赏析”和“作文”五大板块。
试题内容也保持相对的稳定：从课内外名言名句的积累运用，到课内文言文的阅读，再到课外现代文的阅读，最后是作文的写作。
遵循“重视积累,突出读写,强调运用,鼓励创新”的命题思路。
重视考查学生的知识积累，尤其是注重考查学生联系生活实际和生活经验，运用所学的知识分析问题、解决问题的能力。
三、确定备考目标：1.让学生有正确规范书写的能力。
有利用语境辨认多义词的能力，同时学会根据设置语境，较准确地说出自己想说的话等等。
2.强化语文积累及运用训练，尤其强化名句的默写，注重课外古诗文的拓展背诵训练。
综合性学习、探究性学习的训练，应以语文学习与现实生活之间的联系为主。
3.强化名著阅读的训练，对名著的学习要落实到平时的阅读中。
4.强化阅读训练，包括现代文阅读和浅易文言文阅读。
5.强化写作审题指导，进行作文储备，了解考场作文的技巧。
6.我们的总目标是力争超过区平均分。
四、复习计划及应试策略：（一）三轮系列复习九年级语文新课学习计划于20xx年11月底结束。
从20xx年12月开始就正式转入了总复习阶段。
到中考前有四个半月的时间，我计划进行三轮比较系统的复习。
语文中考复习策略
语文中考复习策略中考对于每一位初中生来说都是一次重要的挑战，而语文作为主要学科之一，其复习策略的制定和实施至关重要。
以下是一些实用的语文中考复习策略，希望能对同学们有所帮助。
一、基础知识复习1、字词积累字词是语文学习的基础，要熟练掌握教材中要求会读、会写、会用的字词。
可以通过制作字词卡片、进行听写练习等方式加强记忆。
同时，要注意多音字、形近字、同音字的辨析，以及易错字词的整理和复习。
2、古诗文背诵古诗文在中考中占有一定比例，要熟练背诵课本中的古诗文，并理解其含义、主题和写作手法。
可以采用分段背诵、默写检查、理解记忆等方法提高背诵效果。
此外，还要关注古诗文中的名句、重点词句，加强理解和运用。
3、语法知识语法知识虽然在中考中直接考查的比例不大，但对于理解和运用语言有重要作用。
要掌握词性、短语类型、句子成分、病句修改等基本语法知识，通过做练习题来巩固和提高。
4、文学常识了解古今中外的重要作家、作品、文学流派等文学常识，对于阅读理解和写作都有帮助。
可以通过制作表格、归纳总结等方式进行复习。
二、阅读理解复习1、现代文阅读（1）记叙文阅读：要掌握记叙文的六要素、线索、主旨、人物形象、写作手法等知识点。
在阅读时，要注意理解文章的主旨，分析人物的性格特点和心理活动，体会作者的情感表达。
（2）说明文阅读：了解说明文的说明对象、说明顺序、说明方法、语言特点等。
阅读时，要能够准确提取信息，理解说明对象的特征和作用。
（3）议论文阅读：掌握议论文的论点、论据、论证方法等。
阅读时，要能够找准论点，分析论据对论点的支撑作用，理解论证过程和方法。
2、文言文阅读（1）实词和虚词：积累常见的文言实词和虚词的含义和用法，如“之”“而”“以”“于”等。
（2）翻译句子：掌握文言句子的翻译方法，注意直译为主、意译为辅，做到信、达、雅。
（3）内容理解：理解文言文的主旨、人物形象、写作意图等，能够与现代文阅读的方法相结合。
阅读复习的关键是要多做练习题，总结答题技巧和规律，提高阅读速度和理解能力。
初三语文备考复习计划范本(三篇)
初三语文备考复习计划范本为能在____年中考中取得更好成绩，依据语文学科的特点，拟定备考计划及详细的复习策略。
我们始终相信：成功永远属于有准备的人!一古诗文的复习：本学期要完成古诗文二到三轮的复习，对于古诗文的复习我们做如下的计划：1古诗34首我们每周平均复习5首针对较长的诗篇每周复习3首或4首，计划用____周时间完成单论复习，复习后进行古诗默写的综合性训练与测试。
首轮复习中也坚持出古诗的小卷去测试，抓反复，反复抓，以夯基础为准，力求古诗默写中不出现错别字。
2针对理解性默写，我们要进行如下训练：每周大概用一节课左右的时间对本周的五首古诗进行集中时间的理解与赏析，形式可多样，采用老师讲，学生讲均可，主要目的是加深孩子对诗词大意的了解，在了解主要内容后把我诗歌的主旨和情感。
同时注重关键句，包括修辞句，用典句等等的理解与记忆，以便更好应对理解性默写。
3针对文言文的测练：文言文共____篇，我们计划用九周左右的时间完成首轮复习，长的篇目每周一篇，短的篇目每周两篇，具体安排见附表。
每周针对本周的训练篇目进行详细讲解，主要从几个方面分块抓好复习（1）文学常识（2）重点实词（3）理解主要内容。
（4）主旨把握（5）根据主旨分类讲析习题，利用《中考总复习》中的习题进行分类训练，将每个板块的内容落实好。
（6）古为今用的原因等方面讲解，讲析。
三课外文言文的复习现代文复习计划一选文每位老师均要选____篇的现代文做为训练篇目去备选。
二训练（1）每周二统一篇目考完（2）每周三中午完成批改没人1-2题，____人流水作业（3）每周三下班前完成成绩统计（4）批卷前认真研究各题的答案（5）做好成绩对比分析问题（6）进行分题型讲解，每周训练抓住重点题型，讲清讲透。
一每位教师选定出作文训练的题目____个，在____日前上交。
二作文训练分专题训练，就审题立意，构思选材，结构布局等方面专题训练辅导。
先训练然后竞赛。
（1）审题训练（2）立意训练：针对学生平时思考少，写文章有局限性，引导学生先列提纲，说文，然后写文，再修改（3）语言的训练（要具体到人）三每周写一篇作文，明确训练的重点，加大批改的力度。
中考语文复习备考策略
中考语文复习备考策略语文是学生中考的重要科目之一，也是考生需要花费相对较多时间和精力来复习备考的科目之一、为了帮助学生高效备考语文，我将提供以下四个方面的复习策略。
一、查缺补漏语文是一个庞大的学科，内容繁多，因此在复习中很容易出现遗漏。
在备考初期，学生应将学过的语文知识进行整理和复习，找出自己薄弱的知识点和技能，并进行有针对性的学习。
可以根据教材的目录，整理出一个详细的知识点清单，并逐一进行查漏补缺。
同时，也可以通过做一些语文习题和试卷，在实际操作中查漏补缺。
这样做可以让学生对自己的各个方面的知识水平和技能熟练程度有一个客观的认识。
二、重点突破三、多角度学习中考语文试卷中的题型多样，要求学生掌握的知识和技能也涉及多个方面。
因此，在备考时，学生需要从多个角度进行学习和复习。
除了通过教材和课堂学习外，可以通过参考其他辅助教材和参考书籍，如语文辞典、古文选等，来增加知识面和扩大阅读广度。
同时，还可以通过参加模拟测试和专题讲座等活动，提高自己的学习效果。
此外，还可以通过课外阅读和写作练习，提高学生的语感和表达能力。
多角度的学习可以帮助学生更全面地掌握语文知识和技能，提高应试能力。
四、系统串联总之，语文复习备考是一个综合性的过程，需要学生从多个方面进行有针对性的复习和提高。
通过查缺补漏、重点突破、多角度学习和系统串联等策略，可以帮助学生全面提高语文水平和能力，从而在中考中取得好成绩。
同时，复习备考过程中需要保持良好的心态和积极的态度，努力提高自己的学习能力和应对能力。
加油！。
初三语文基础知识复习方法与复习内容
初三语文基础知识复习方法与复习内容初中语文基础知识的掌握对于学生的全面发展至关重要。
在初三阶段，语文知识的深入学习和复习要具有针对性和系统性，因此，初三语文复习的方法和内容应该具有科学性和个性化特征。
下面介绍几种比较有效的方法和内容，希望对初三学生的语文学习有所帮助。
方法一、选择认真复习的内容初三语文基础知识复习的内容广泛，学生需要理清哪些知识点是需要特别重视的，哪些是需要再学一遍的。
选择认真复习的内容，可以大大提高复习效率，从而让学生更快掌握最基础的知识点。
1.语文基础知识—学生在小学、初中一、二年级的课程中已经接触过的一些基本语文知识点，例如古文阅读、词语汇总、语法知识等。
2.大课文阅读—初三阶段，大课文阅读量增大，学生需要注意分析、总结大课文，并掌握其中的重点和难点。
3.作文写作—初三阶段，作文类型多、难题多，学生可以结合积累的写作技巧，多动笔，多练习，以提高自己的作文能力。
方法二、科学规划时间初三学生的时间管理能力对于复习效果有很大的影响，因此，科学规划时间很有必要。
要充分利用空余时间，避免浪费时间，合理安排复习计划。
1.时间表制定—学生可以针对不同的知识点，制定不同的时间表，合理安排复习时间。
2.分阶段复习—学生可以将复习时间分为几个不同的阶段，以逐步深入、全面地学习知识点。
3.针对性复习—对于自己掌握不好的知识点，可以采取针对性复习的方法，花费更多的时间和精力提升自己。
方法三、多元化复习内容初三语文基础知识的复习不仅仅是对一个知识点的单纯反复学习，还应具有新的复习方法和内容。
通过多元化的复习内容，可以更好地激发学生的学习热情和学习兴趣。
1.微课和视频资源—学生可以通过网络搜索许多免费的微课或视频资源，增加自己的学科知识阅读范畴，提高语感和阅读能力。
2.阅读与写作训练—学生可以通过阅读多元化的文章，提高自己阅读理解能力，也可以在平时练习写作，以增强自己的写作能力。
3.导师指导—对于一些需要较高水平的知识点，学生可以寻求导师的指导，以学习更多有关的学科知识，提高自己的学科水平。
中考语文复习的重点与备考策略
中考语文复习的重点与备考策略语文作为中考科目之一，对学生的综合能力要求较高。
针对中考语文的复习，学生应该清楚掌握重点知识，并制定适合自己的备考策略。
本文将从知识重点和备考策略两方面进行探讨。
一、中考语文复习的重点1. 课文的重点中考语文课文一般以课本为主，学生需要掌握教材中的篇章和古代文学作品。
课文的重点在于精读和理解，要从字词、句子和篇章结构等方面进行分析。
同时，要注意把握作者的思想意图和情感表达。
2. 语法知识的重点语法是语文的基础，掌握好语法知识对于理解文章和进行写作都至关重要。
中考语法重点主要包括词性、词义、句式和句子成分等方面的知识。
学生需要掌握各种句式的结构和用法，并能够正确理解词语在句子中的含义。
3. 写作技巧的重点写作是中考语文考查的一个重要环节，学生需要具备一定的写作技巧。
写作的重点主要包括叙事、说明和议论文三种类型。
学生需要学会根据题目要求，合理组织语言，条理清晰地进行表达。
同时，注意语言的准确性和连贯性。
二、中考语文备考策略1. 制定合理的复习计划中考复习时间紧迫，学生需要制定合理的复习计划，合理安排每个知识点的复习时间，确保每个知识点都能够熟悉掌握。
同时，合理安排自习时间和休息时间，保持良好的学习状态。
2. 针对性地进行练习备考阶段，学生需要进行大量的练习，包括课后习题、模拟试题和历年真题等。
针对性地进行练习有助于查漏补缺，熟悉各类题型和考点。
同时，要注意分析错题原因，找出解题方法，避免类似错误的再次出现。
3. 多参加模拟考试模拟考试是检验备考效果的重要手段，学生可以通过模拟考试来检验自己的学习成果，并找出不足之处，进一步调整备考策略。
模拟考试还可以帮助学生熟悉考场氛围，提前适应考试的节奏和压力。
4. 注意备考技巧在备考过程中，学生需要注意一些备考技巧。
比如，阅读理解时要先读题，带着问题阅读，避免无目的地浏览。
写作时要注意组织结构，合理展开论述，并适当使用修辞手法等。
5. 注重课外积累语文学科的积累是长期积累的结果，学生需要利用课余时间进行课外阅读和积累。
语文中考备考策略和技巧
语文中考备考策略和技巧一、备考策略1.全面规划，明确目标在备考之初，我们需要制定一个全面的规划，明确每个阶段的目标。
根据中考语文考试大纲，制定复习计划，确保每个知识点都得到覆盖。
同时，要关注学生的个体差异，根据不同学生的实际情况，制定个性化的复习计划。
2.注重基础，强化积累语文是一门需要长期积累的学科，尤其是在中考备考阶段，更需要注重基础知识的积累。
从字词、语法到阅读理解，从写作到古文翻译，都需要学生掌握扎实的基础知识。
因此，在备考过程中，要引导学生多读、多写、多背、多练，强化知识积累。
3.提升能力，注重方法在注重基础知识的同时，也要注重提升学生的能力。
要培养学生的阅读理解能力、写作能力和古文翻译能力，让他们能够在考试中灵活运用所学知识。
同时，要注重教学方法的改进，引导学生主动学习，培养他们的自主学习能力。
4.关注热点，拓宽视野中考语文试题常常会涉及当前热点问题，因此在备考过程中，要引导学生关注热点，拓宽视野。
可以通过阅读新闻、时事评论等方式，让学生了解当前社会热点问题，提高他们的社会责任感和人文素养。
5.调整心态，积极应对中考备考过程中心态非常重要，过度的紧张和焦虑都会影响学生的复习效果。
因此，在备考过程中，要引导学生调整心态，积极应对。
可以通过适当的运动、音乐等方式来缓解压力，保持积极的心态。
二、技巧1.阅读理解题阅读理解题是中考语文的重要题型之一，需要学生具备一定的阅读能力和理解能力。
在做这类题目时，学生可以先快速浏览全文，了解文章的大意；然后再仔细阅读问题，带着问题回到原文中寻找答案。
同时，要注意把握文章中的关键词和重点句，理解文章的主旨和作者的意图。
2.写作题写作题是中考语文的另一重要题型，需要学生具备一定的写作能力和语言表达能力。
在写作过程中，学生需要注意以下几点：首先，要审清题目要求，明确写作主题和要点；其次，要有一个清晰的思路和提纲，避免出现逻辑混乱的情况；最后，要注意语言表达的准确性和流畅性，提高文章的质量。
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2、（2008·乌鲁木齐）下列句子中加点的词语使用恰 当的一项是（ ） A．北京奥运会主会场“鸟巢”和别的建筑不同， “东倒西歪”的柱子结构扑朔迷离，对焊接的要求很 高，技术难度很大。 B．近日，中国新疆国际民族舞蹈节在首府举行，来 自国内外的参演艺术家们玲珑剔透的服饰、优美动人 的舞姿，赢得观众的阵阵赞叹。 C．现在，上网交流越来越成为人们较为喜欢的一种 交际方式，但随之而来的不规范用字却比比皆是，给 人们的交流带来不和谐音。 D．今年起，端午节被国家确定为法定假日，一时间 各种文化主题活动欣欣向荣，人们以此来表达对我国 这一传统节日的庆贺。
（一）词语·成语 词语·
1、日常多查词典，养成善用工 日常多查词典， 具书的良好习惯。 具书的良好习惯。 词语： 2、词语：重在善于辨析同义词 成语：要结合语境、 成语：要结合语境、了解 成语典故及词义的古今变化。 成语典故及词义的古今变化。
1、（2008·四川自贡）下面句中空白处， 、（2008 四川自贡）下面句中空白处， 2008· 依次填入的词语最恰当的—项是（ 依次填入的词语最恰当的—项是（ ） 依然发出“ 风又从废墟上 ① ，依然发出“留—— ——”的声音。 留——”的声音。我忽然 ② 了。它是在 召唤！召唤人们留下来， 召唤！召唤人们留下来， ③ 这凝涸的 历史。废墟，不愿永久停泊。 历史。废墟，不愿永久停泊。 A．①吹过 ②醒悟 ③改造 B．①拂过 ②感悟 ③创造 C．①掠扭 ②清醒 ③改变 D．①刮过 ②觉悟 ③制造
二、夯实语文基础 知识， 知识，注重语言精 华的储备。 华的储备。
对于语文基础知识的考查， 对于语文基础知识的考查， 将仍会以积累和运用为主。 将仍会以积累和运用为主。一般 不会单纯去考纯知识性的内容， 不会单纯去考纯知识性的内容， 而是注重突出对这些语文基础知 识的积累和运用的考查， 识的积累和运用的考查，如对词 汇的积累程度，对标点、语法、 汇的积累程度，对标点、语法、 修辞、文体知识、 修辞、文体知识、文学文化常识 在具体语境中的灵活运用等， 在具体语境中的灵活运用等，题 型上以语段综合题为主。 型上以语段综合题为主。
（二）古诗文识记
课标在7 课标在7～9年级的“阅读”第十 年级的“阅读” 一条指出， 诵读古代诗歌， 一条指出，“诵读古代诗歌，有意 识地在积累、感悟和运用中， 识地在积累、感悟和运用中，提高 自己的欣赏品位和审美情趣。 自己的欣赏品位和审美情趣。”在 第六条中指出， 第六条中指出，“评价学生阅读古 代诗词和浅显文言文， 代诗词和浅显文言文，重点在于考 察学生记诵积累的过程。 察学生记诵积累的过程。”
浙江奉化） 。（( （08·浙江奉化）根据要求默写。（( l ）一 08 浙江奉化 根据要求默写。（ 题必做， 两题任选一题） （3 ）题必做，( 4 ) ( 5 ）两题任选一题） 君子好逑。（ 诗经·关 。（《 ( l ）___________ ，君子好逑。（《诗经 关 雌》) ____________，甲光向日金鳞开。（ 。（李 ( 2 ）____________，甲光向日金鳞开。（李 雁门太守行》 贺《雁门太守行》) 鸟宿池边树，________________。 ( 3 ）鸟宿池边树，________________。 贾岛《 题李凝幽居》 《 贾岛《 题李凝幽居》) 我国古诗文中，有许多关心民间疾苦、 ( 4 ）我国古诗文中，有许多关心民间疾苦、 同情劳动人民的佳句，请写出一联： 同情劳动人民的佳句，请写出一联： 为了提升文化品位， ( 5 ）为了提升文化品位，有关部门准备挑选 含有飞鸟的诗词佳句， 含有飞鸟的诗词佳句，镌刻在观鸟园的山石或 廊柱上，请你推荐两句这样完整的诗句： 廊柱上，请你推荐两句这样完整的诗句：
策略一： 策略一：准确定位
了解考试能力层级要求
复习中存在的问题 落实不到位 功利化倾向严重 缺乏系统性
策略二：制定复习计划 策略二：
计划中要涉及到的问题 三轮复习法 试题要求 参考资料
策略ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ： 策略三：重视研究
研究《课标》 研究《课标》及《说明》 说明》
《新课标》是国家意志的体现， 新课标》是国家意志的体现， 是我国语文教育改革的纲领性 文件， 文件，它对语文课程的性质与 地位、课程的基本理念、 地位、课程的基本理念、课程 标准的设计思路、 标准的设计思路、课程目标的 定位、实施建议、 定位、实施建议、以及具体的 教学要求都进行了详尽的剖析 阐述。 阐述。
1.下列词语中没有别字的一项是（ 1.下列词语中没有别字的一项是（ 下列词语中没有别字的一项是 A 筹划 一愁莫展 谰言 色彩斑斓 B 摇晃 恍然大悟 题词 金榜提名 C 审议 顾名思义 沦陷 语无伦次 D 勇猛 永往直前 瞭望 眼花缭乱
）
2008·浙江金华 下面是2007 浙江金华） 2007年 2. （2008 浙江金华）下面是2007年 感动中国组委会授予孟祥斌的颁奖词， 感动中国组委会授予孟祥斌的颁奖词， 请根据拼音和语境写出相应的汉字。 请根据拼音和语境写出相应的汉字。 风萧萧江水寒， 风萧萧江水寒，壮士一去不复 fǎn） 同样是生命， （fǎn）( )。同样是生命，同样有亲 他用一次辉（huáng ng） 人，他用一次辉（hu ng）( )的陨 落换回另外一个生命。 落换回另外一个生命。别去问值还是 不值， 不值，生命的价值从来不是用交换体 他在冰冷的河水中睡去， 现。他在冰冷的河水中睡去，给我们 一个温暖的启sh shì( 一个温暖的启sh ( )。
《考试说明》的制订是政府行为， 考试说明》的制订是政府行为， 是根据新课程理念和各学科课程标准 制订的有关初中学生终结性学业考试 和高中招生的引领性文件， 和高中招生的引领性文件，主要目的 是推进中小学课程改革， 是推进中小学课程改革，方便广大师 生的复习备考工作， 生的复习备考工作，对各学科考试的 性质与命题依据、考试范围、 性质与命题依据、考试范围、考试内 容及要求、考试方式与试卷结构、 容及要求、考试方式与试卷结构、题 型示例等都有明确而具体的解释与要 求 。
准确识记， 准确识记，正确理解 书写正确、工整、 书写正确、工整、清晰 根据要求灵活选择运用 古诗文名句
客观性试题， 客观性试题，考查的是 学生对于整体诗文准确 掌握， 掌握，这种试题堵绝了 部分考生复习中投机取 巧的做法。 巧的做法。
主观性试题考查重点是古诗文中 的绝妙比喻和对偶句， 的绝妙比喻和对偶句，以及文中 的提示句、中心句、主旨句， 的提示句、中心句、主旨句，还 有一些与生活密切相关的名句。 有一些与生活密切相关的名句。 在平时应积极搜集积累， 在平时应积极搜集积累，做到胸 有成竹。要理解记忆。 有成竹。要理解记忆。默写中不 能出现错别字、多字、漏字现象。 能出现错别字、多字、漏字现象。
例二：（2008·长沙市）请从《名人传》 ：（2008 例二：（2008·长沙市）请从《名人传》 钢铁是怎样炼成的》《 》《鲁滨孙漂流 《钢铁是怎样炼成的》《鲁滨孙漂流 中任选一部， 记》中任选一部，依照所给的句子形 仿写一个句子。 式，仿写一个句子。 例三：（2008·福州市）下面表述的名 ：（2008 例三：（2008·福州市） 著内容，有错误的一项是( 著内容，有错误的一项是( ) 例四： （2008·哈尔滨市）对四大名著 2008·哈尔滨市） 例四： 中人物和情节的描述不正确的一项是 （ ）
中考语文复习分类之初中语
文基础知识及综合性学习 复习备考策略
命题中的一点体会
复习备考的误区
（1）没有真正地研究《课标》 没有真正地研究《课标》 说明》 及《说明》 中考考什么， （2）中考考什么，就复习什么 （3）对于试题中许多技术层面 的东西认识有偏差 （4）没有突现学生的主动性
暴露出来的问题 研究不到位 复习不全面
（三）名著阅读
常见考 试 题 型
文学常识积累题， 主要人物性格题。 人物情节关联题。 故事情节评点题。 感悟品味创新题。 简评推荐赏析题。
1、熟悉名著中的开篇词以及 相关的重要句子 ； 熟悉名著中的主要情节、 2、熟悉名著中的主要情节、 回目或梗概； 回目或梗概； 熟悉名著中的人物性格、 3、熟悉名著中的人物性格、 绰号和典型语言。 字、绰号和典型语言。
2.（2008 福州 下面加点字的注音， 福州） 2.（2008·福州）下面加点字的注音， 有错误的一项是( 有错误的一项是( )。 美味佳肴(y (yáo) A． 美味佳肴(y o) (mì) (bèng) ng)溅 寻觅 (m ) 迸(b ng)溅 小心翼翼(y (yì) B． 小心翼翼(y ) 和煦(x (xù) 心扉(fēi) 和煦(x ) 心扉(fēi) (léng) ng)角分明 C． 棱(l ng)角分明 (mǎn)跚 (zhuì) 蹒(mǎn)跚 堕(zhu )落 (hài) i)人听闻 D． 骇(h i)人听闻 (yùn) n)育 凛冽(li (liè) 孕(y n)育 凛冽(li )
（二）汉 字
①根据形声字特点，记住字的音形。 根据形声字特点，记住字的音形。 不写不规范的简化字，不乱用繁体字。 ②不写不规范的简化字，不乱用繁体字。 尽量多用字典，养成好习惯。 ③尽量多用字典，养成好习惯。 避免受到不规范的广告语的误导； ④避免受到不规范的广告语的误导； 在语境中认读汉字，理解记忆； ⑤在语境中认读汉字，理解记忆； ⑥强化练字，坚持在作业中练字。 强化练字，坚持在作业中练字。
（一）语音
纠错本或者检测本 分散复习，勿集中地大 分散复习， 批量地复习 多强化正确的印象而淡 化错误的影响
．（2008 北京） 2008·北京 1．（2008 北京）下列词语中加点字的 读音完全正确的一项是（ 读音完全正确的一项是（ ） 刹那（chà） dīng） A 刹那（ch ） 订正 （dīng） 茅塞顿开 （sài） i 贮藏（chǔ） qīng） B 贮藏（chǔ） 倾斜 （qīng） 轩然大波（pō） 轩然大波（pō） 解剖（pōu） niàng) C 解剖（pōu） 酝酿 （ni ng) zēng） 爱憎分明 （zēng） chèng ng） D 符合 （fú）乘客 （ch ng） ） gěi） 自给自足 （gěi）