部编道德与法治一年级上册教案11别伤着自己(第二课时)
11、别伤着自己
（一）教材分析
《别伤着自己》是义务教育教科书《道德与法治》一年级上册第一单元的第
11课，它包含了两个话题，分别是“在家会有危险吗”和“受伤了怎么办”。
而本课侧重引导学生了解家庭生活中常见的安全问题，培养基本的安全意
识。同时，侧重指导学生主动参与学习防范意外伤害的方法，发展自我保护的意
识和能力，从而促进学生身心的和谐发展。
教材P44和P45采取了低年级学生喜闻乐见的“迷宫游戏”，结合判断对错
的形式，让学生在游戏中了解居家生活中可能会发生的危险。空白的两个游戏格，
又能够让学生结合自身的生活经验，主动思考家庭生活中有可能面临的危险，以
及自己做得对的地方。而教材P46-47中出示了小朋友过分逗弄小狗导致被咬的
故事，让学生探讨危险发生的过程，旨在引导学生避免伤害的发生。最后，教材
中出示了被狗咬伤，和烫伤、割伤的图片，着重强调“受伤了要告知大人”，同
时也提供了一些力所能及的应急解决方法。
教材以图片为主，对于低年级学生而言较为通俗易懂、生动形象，为教师提
供了主要的教学板块和逻辑线索，同时留给教师和学生充分的发挥空间。
（二）学情分析
家庭中的儿童安全议题越来越受到重视，但是，家长在照看孩子的过程中，
难免遇到临时短暂离开，孩子脱离家长视线的情况。虽然一年级的学生对有些常
见的危险是有一定的识别能力的，但是由于儿童自身的发展受到年龄特点所限，
其自我保护能力和自我保护意识还相对薄弱，对有些安全隐患所带来的后果不够
了解。而且，当学生遭遇意外伤害时，对于规范的处理方法也缺乏了解，也很少
会主动思考处理方法，这有可能导致延误最佳处理时机，造成更大的伤害。
因此，初步了解生活中的意外伤害，懂得避免意外伤害的重要性，提高自
我保护的意识和能力是本课的主要任务。
第二课时
(一)教学目标
1.情感与态度：使学生懂得远离危险的意义，有自觉保护自身安全地意识。
2.知识与技能：知道生活中可能会伤害到自己的危险，学习避免意外伤害的知识，
掌握一些受伤后基本处理技巧，形成一种生活技能。
3.过程与方法：引导学生运用表演、体验、讨论交流等方法，主动参与学习。
4.行为与习惯：使学生养成“危险的事不做，危险的地方不去，受伤后学会自我
救护及时告诉大人”的安全生活行为习惯。
（二）教学重点
知道如何避免动植物及其他带来的伤害。
（三）教学难点
掌握一些受伤后的基本处理技巧，形成生活技能。
（四）教学准备：
1.学生课前先了解自己或他人曾经有过的伤害的经历；
2.收集社区、学校、家中常见的安全警示牌,标语,标志图等；
3.教学器材：常见药品、宣传卡片。
（五）教学过程
活动一：复习引入
1.上节课后，同学们回家都完成了“争做安全小当家”的小作业。谁来说说，哪
些东西、地方、事情是我们要小心的呢？
2.小结：只有正确使用工具，不该碰的东西不去动，不该去的地方避免去，玩耍
时胆大心细，才能享受家庭生活的快乐。
让我们再来唱一唱儿歌：
小朋友，乐呵呵，大家来唱安全歌。
化妆品、医药品，这些东西要当心。
剪彩纸，开电器，这些事情要细心。
衣橱里，阳台边，这些地方要小心。
安全歌，要牢记，健康生活多快乐。
(教学说明：通过说一说，唱一唱儿歌的复习，对学生再次强调安全的重要性。)
活动二：“丁丁的一天”，学习避免危险，应对危险
1.小朋友们学得可真棒！ 这节课，老师要介绍一个新朋友，他的名字叫“丁丁”，
他和你们一样，已经是个一年级的小学生啦！让我们和丁丁一起度过有趣的一天
吧！
2.与动物和睦相处
（1）丁丁和小狗阿福的故事
（瞧，丁丁放学啦！他发现邻居家的小狗阿福趴在窝里呼呼大睡，平时阿福和丁
丁可要好呢，经常一起玩。这回，大人们都不在，可得抓住机会好好玩一会儿。
丁丁赶紧跑过去，叫到：“阿福、阿福！快起来！我们到小区里玩吧！”可是阿福
却不理他，只管自己睡觉。丁丁不乐意了，抓起阿福的尾巴就往外拖。这下可把
阿福惹急了，啊呜一口！）
（2）交流：你知道危险是怎么发生的吗？
（3）千万不能过分地逗弄，甚至伤害到小动物们，它们也会生气的。还有哪些
方法能避免被狗咬伤呢？仔细看视频，说一说。（播放视频：《如何避免孩子被狗
咬伤？》）
（千万不要在小动物哺育幼崽或吃食时去打扰它们，也不要和狗对视，遇到狗过
来时，不要奔跑……）
（4）我们要了解动物们的习性，才能防范于未然和小动物们友好地相处，避免
伤害自己。（板书：了解特性 能预防）
（教学说明：以上环节让学生能够懂得如何和动物和平相处，防患于未然。）
（5）万一被狗咬伤了，会怎么样呀？（狂犬病）
（6）为了避免被狗咬伤的后果变得更严重，我们要怎么做呢？（交流）
来看看丁丁是怎么做的？ 他哭着，先找到了爸爸。 有的事情，我们还小，没
有办法自己处理，一定要及时告知大人，第一时间寻求帮助。（板书：告诉大人 求
帮助）
再看看，丁丁的爸爸是怎么做的吧。
挤出脏血——用大量的肥皂水清洗伤口——再用清水冲洗持续15分钟以上——
去打狂犬疫苗
需要注意的是：狂犬病的疫苗可不止打一针，需要每隔七天打一次，一共打5
针，而且更重要的是，第一针一定要在被咬伤后的24小时以内接种，否则是起
不到作用的。看来啊，万一发生了什么事，一定要及时让爸爸妈妈知道，错过了
时间，那可不得了呀！
（7）对于被狗咬伤这件事，还有什么问题吗？
预设：这只狗是有养狗证的，平时也接种了狗疫苗，那我们是不是就可以不去打
一年级上册道德与法治第11课《别伤着自己》教案
2021部编版一年级上册道德与法治第11课《别伤着自己》教案第11课别伤着自己教学目标：1、体验如果遭遇意外伤害，自己和家人经历的痛苦和烦恼。
2、学习防范意外伤害的基本方法，进一步发展自我保护的意识与能力。
3、受伤后，在成人不在的时候，学会处理简单的意外伤害事故。
教学重点和难点：1、学习防范意外伤害的基本方法。
2、进一步发展自我保护的意识与能力。
3、思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害。
教育目标：1、体验遭遇意外伤害时，自己和家人经历的痛苦和烦恼。
2、创设情境，让学生运用已有的生活经验对情境中的小伙伴提供帮助。
3、受伤后一定要告诉家长或长辈。
教学方法：1、为学生创造几个模拟场景。
2、通过体验遭遇意外伤害时，自己和家人经历的痛苦和烦恼，认识到要学会自我保护。
3、通过学生自评、互评、师评，了解受伤后，如何处理简单的意外伤害情况。
课前准备：1、学生课前准备：（1）请学生利用课间时间观察同学们在教室内外的活动，思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害。
（2）学生自带一些处理常见小伤口的药品（如创可贴、药棉、纱布、红药水）2、教师准备：就相关问题向校医请教或查阅资料。
3、教学器材：常见药品、宣传卡片、判断分析表格。
教学过程设计：一、经验交流1、教师出示讨论题目：课件一（1）是否曾经因为不小心而受伤？（2）在什么时候、什么地方受的伤？（3）受伤的经过是怎样的？（4）当时自己有什么感觉？2、学生小组自由交流经验3、请几个同学向全班同学介绍自己的相关经历。
二、观察分析1、看一看：观察同学们的课间活动。
2、说一说：在学校生活中哪些行为与表现容易对自己或他人造成伤害？（1）课间猛跑；（2）踢球不注意；（3）上下楼梯奔跑；（4）教室里追跑；3、想一想：居家生活中容易发生的伤害。
三、情境表演、师提供情境：当自己受到意外伤害时，家人……2、学生模拟表演：鼓励学生创设多种情景3、尝试总结意外伤害对自己和家人带来的痛苦和烦恼。
部编版《道德与法治》一年级上册第11课《别伤着自己》优质教案
《11 别伤着自己》教学设计教学目标1、过对实际生活观察，知道在家庭生活中存在着安全隐患，活动中会有危险，要有安全意识。
2、初步知道一些有关安全用电、防煤气中毒、放火、防溺水、防摔伤、防动物抓咬等的小常识，掌握一些避免伤害的方法。
3、初步知道一些与人打交道的一些原则，形成社会中自我保护的意识。
教学重点1、家庭生活中存在着安全隐患。
2、有关安全用电,防煤气中毒,放火,防溺水,防摔伤,防动物抓咬等的小常识,掌握一些避免伤害的方法。
教学难点与人打交道的一些原则,形成社会中自我保护的意识。
教学准备1、教师准备：钻研好教材，备好课，整理好自己的教学思路；做好教具准备，如课件、多媒体设备等。
2、学生准备：做好预习。
教学课时一课时。
教学过程一、新课导入1、询问学生。
（1）是否曾经因为不小心而受伤？（2）在什么时候、什么地方受的伤？（3）受伤的经过是怎样的？（4）当时自己有什么感觉？2、学生小组自由交流经验。
3、请几个同学向全班同学介绍自己的相关经历。
同学们，在生活中,你们遇到过危险的事情吗？要预防不安全的因素发生，该怎么办呢？今天，我们就一起学习一些安全的知识吧。
观看图片，说说图中存在那些安全隐患。
二、开展活动一：安全小检查1、检查预习：你家中有那些安全隐患，它可能会出现什么结果，想一想一旦危险发生会给家里带来什么影响。
2、以小组为单位汇报检查情况，并一一列出。
（1）分析这些隐患属于生活中的那些方面。
（2）为什么认为它们是隐患。
（3）怎样才能避免危险发生。
3、小结：安全事故应防范于未然。
三、开展活动二：小组擂台赛将小组汇集的情况编成问题，各小组以“我出题，你答题”的方式进行擂台赛。
四、开展活动三：大眼睛转转转提出活动要求：认真检查校园存在不安全的因素。
全体师生按一定的顺序巡视校园，寻找不安全的因素。
教室开展活动，主持人宣布规则：把全班学生分成六组，在黑板上画出六只眼睛，分别表示六个小组：每一组眼睛由以小到大套合的眼睛组成，图中最里边的一圈是实线，往外扩大的是虚线。
11 别伤着自己(教案) -部编版道德与法治一年级上册
11 别伤着自己（教案）-部编版道德与法治一年级上册一、教学目标1.学习自我保护的基本方法与技巧。
2.提升学生自我保护和避免意外伤害的意识和能力。
二、教学内容分析本节课主要教授学生如何保护自己安全的基本方法和技巧，通过教学的形式让学生了解意外伤害的危害，掌握应对意外伤害的基本方法。
三、教学重点和难点1.学习自我保护的基本方法与技巧。
2.提升学生自我保护和避免意外伤害的意识和能力。
四、教学方法1.情境教学法：通过建立情境，让学生体验到意外伤害的危害，培养学生的意外防范意识。
2.案例分析法：通过分析生活中的真实案例，让学生深刻认识到意外伤害的情景和重要性，进一步引导学生掌握自我保护的基本方法和技巧。
3.视频欣赏法：通过播放适合年龄段的安全教育视频，引导学生正确的自我保护意识和自我保护行为。
五、教学准备1.道德与法治教材。
2.提前准备好安全教育视频，并能播放。
3.教具：手势、图表等。
六、教学过程设计1.引入新课让学生观看一段安全视频或者进行一个故事情境，引出本节课要讲解的知识点。
2. 意外伤害的危害通过分析生活中的真实案例，让学生深刻认识到意外伤害的危害，以及可能导致的后果。
3. 自我保护的基本方法和技巧在给学生讲解自我保护的基本方法和技巧时，可以通过一些图表和手势进行辅助演示。
4. 练习和巩固在教学完相关知识点后，让学生进行相关的练习和巩固。
七、巩固评价1.在课堂上随时进行趣味互动测试，及时调整和补充相关内容。
2.布置作业，巩固学生的相关知识点。
八、教学反思1.本课程内容对学生来说比较新，需要将知识点按照易于理解的方式进行分解。
2.在课堂上要重视互动性，提高学生的学习积极性。
3.操作性的教学方式也要得到应用，从而提高学生的学会技巧。
部编版道德与法治一年级上册 《11 别伤着自己》教学设计2
《11 别伤着自己》教学设计教学目标1、懂得家庭安全的重要性；形成对家庭安全负责的意识，树立家庭安全防范意识和自我保护意识。
2、初步具有家庭安全防范能力和自我保护能力。
3、知道家庭生活中普遍会发生的安全问题、事故及原因，了解有关家庭安全方面的常识；知道自救自护的方法。
教学重点1、知道家庭生活中普遍会发生的安全问题、事故及原因，并知道如何预防知道自救自护的方法。
2、形成对家庭安全负责的意识，树立家庭安全防范意识和自我保护意识。
教学难点初步具有家庭安全防范能力和自我保护能力。
教学准备1、教师准备：钻研好教材，备好课，整理好自己的教学思路；做好教具准备，如课件、多媒体设备等。
2、学生准备：做好预习。
教学课时一课时。
教学过程一、激趣导入谈话：家给你什么感觉？请用一个词来形容。
学生自由讨论并说出自己的观点。
二、探究新知1、安全做家务防止烫伤（1）燕燕遇到的危险是什么？（2）谁也被烫伤过？以你的亲身经历告诉燕燕烫伤后应该怎么办。
（3）讨论：你帮燕燕出个主意，怎样做能避免烫伤。
（4）烫伤是我们在家庭生活中极易发生的危险，我们在做什么的时候还容易被烫伤呢？怎样避免？防止煤气泄漏（1）首先请看张明睡着了，他碰到了一个无形杀手。
（2）提问：无形的杀手是谁？它真的能杀死张明吗？（3）讨论：如果你这时来到了张明家里，遇到这种情况应该怎么办？（4）幸亏你们及时赶到，关上了煤气，才使张明幸免于难，有惊无险。
如果时间能够倒退，你告诉张明怎样做就不会发生这次危险了。
（5）你会安全使用煤气吗？课件出示：安全使用煤气的注意事项。
小结：安全做家务（1）张明和燕燕的历险都和做家务有关，你在家里帮爸爸妈妈做什么家务？（2）你在家里做家务时有过类似的历险吗？怎样做才能预防危险的发生？（联系生活实际。
）2、居家自我保护（1）谈话引入：张明记住了安全做家务，你们猜他的经历是不是就此结束了呢？课本五十六页，我们一起来看看吧（捕蝶、爬树、玩灭鼠药、修理电灯……）。
部编道德与法治一年级上册教案11 别伤着自己(两课时)
11 别伤着自己（一）教材分析本课选自一年级上册第三单元“家中的安全与健康”中的《别伤着自己》。
本单元以“健康生活每一天”为主题,试图通过“玩得真开心”、“吃饭有讲究”、“别伤着自己”、“早睡早起”四个活动主题,让孩子通过学习具有基本的自我保健意识与能力,从而尽可能地帮助孩子们健康生活每一天。
《别伤着自己》是第三个活动主题,它围绕儿童日常生活中常见的意外伤害,让学生体验到遭遇意外伤害时,自己和家人经历的痛苦和烦恼,从而懂得避免意外伤害的必要性,并学习防范意外伤害的基本方法,进一步发展自我保护的意识和能力。
在这课的教学活动中，我努力创设情境，关注学生的生活世界和精神，通过教学活动关注学生的生活、思考、感受、情绪、表达。
把学生的日常生活与学生的内心认知联系起来，培养儿童的品德和习惯。
我们都知道儿童品德和行为习惯的形成、知识和能力的发展、经验的积累，是一个连续的过程。
当学生们在生活中获得更多体验时，将这些知识带入课堂通过交流、分析、演示、讨论、判断、评价等多种手段，将学生常见的生活范例反思后上升为理论、经验，尊重每一个儿童个体生活经验和感受，帮助学生获得彼此联系的、不断深化的经验和体验。
从而达到明白如何避免伤害；掌握防范意外伤害的基本方法；进一步发展自我保护的意识与技能；学会救护小常识。
（二）学情分析一年级学生活泼好动、好奇心强、辨别能力较差,缺乏自我保护意识,在家中、学校潜在的不安全因素特别多,比如交通、建筑工地、体育活动、家用电器以及养的宠物等都存在不安全隐患。
针对以上情况,我在设计本课时,充分利用生活中的各类资源，对教材内容进行整合,利用看、听、讲、想、做、动、静等教学活动让学生知道他们生活的各种场景存在的安全隐患，并掌握的预防受伤的基本技能。
对于一年级的学生而言，对有些常见的危险是有识别能力的。
但有一些安全隐患，学生的识别能力不还不够，如：化妆品的危害，湿手碰开关等。
同时，也并不理解这些安全隐患会带来怎样的严重后果。
道德与法治一上 第三单元 11.别伤着自己(第二课时 危险是怎么发生的)
批注情景剧梗概：有个同学叫丁丁，可喜欢小动物了。
有一天放学回家，刚走到自家小区的门口，就看到了一只叫做黄黄的宠物狗。
它趴在窝里呼呼大睡呢。
所以他跑过去喊：“黄黄、黄黄，起床了，我带你去草坪上打滚去。
”黄黄被吵醒了，很不高兴，想肚子走开。
这时候丁丁着急了，走过去，一把抓住了黄黄的尾巴说：“走走走，跟着我走吧。
”可是，小狗黄黄不明白是什么意思啊，张大嘴巴，小结与追问：你真棒，和丁丁想到一块儿去了。
丁丁受伤后，他的爸爸先用肥皂水帮他清理了伤口，丁丁的伤口才得到了很好的处理。
1.蔬菜类：花椰菜说：我是西兰花，我颜色鲜艳，肉质脆嫩。
防癌抗癌，补充钙质，健脑强胃、提高记忆力等功效。
茄子说：我的皮肤是紫色的，我的味道也很美。
我可以清热解暑、降血脂、抗胃癌、抗衰老、保护心血管等功效。
冬瓜说：我是冬瓜，我的皮是绿色的，我的体形很庞大。
冬瓜含维生素C较多，利尿消肿，有助于体形健美，僻暑除烦，在夏日服食尤为适宜。
胡萝卜说：我是胡萝卜，我的皮肤是红红的，小朋友喜欢我，因为胡萝卜所含的营养素很全面。
具有清热解毒、通气止咳、补肝明目、壮阳补肾、透疹、健脾胃等多种功效，对于便秘、麻疹、小儿营养、百日咳、肠胃不适的人群具有较好的使用疗效。
南瓜说：我的味道很甜。
很多老人和小孩都喜欢我。
尤其是糖尿病患者更喜欢我。
2.米饭豆类：我国的南方人，几乎每天都要吃白米饭，这是他们日常填饱肚子，维持身体能量的一种主要食物。
而其实，白米饭不仅仅是可以帮助人们充饥，它还富含着蛋白质、碳水化合物、膳食纤维等多种营养成分，具有较高的营养价值。
面食一般都是用小麦或者是糯米做的，小麦中含有丰富的微量元素和矿物质元素，多吃能很好地帮助补充人体的营养，而且小麦和糯米中都含有一定量的蔗糖，用来当早饭能很好的帮助补充身体中的卡路里，而且小麦中含有丰富的膳食纤维，多吃能很好的预防心血管疾病以及血管老化等症状，所以建议老年人可以多吃面食，除此之外儿童早餐吃面包喝牛奶能很好的帮助补充身体中的蛋白质。
部编版小学一年级上册道德与法治第11课《别伤着自己》教案教学设计
部编版小学一年级上册道德与法治第11课《别伤着自己》教案教学设计一、教学目标1.知识目标：通过本节课的学习，学生能够了解到生活中常见的危险行为，培养自我保护的意识。
2.能力目标：培养学生正确的自我保护意识和行为能力，学会关爱自己和他人。
3.情感目标：通过课堂活动，引导学生形成积极向上的人生态度，学会与他人友好相处。
二、教学重点1.掌握生活中常见的危险行为，培养自我保护的意识。
2.学会正确的自我保护行为，关爱自己和他人。
三、教学准备1.教学课件2.学生课本3.黑板、粉笔、橡皮等教具四、教学过程1. 导入教师设计一个小游戏，让学生分组进行，每个组员说出生活中一个危险的行为，然后向组里的其他成员解释这个危险行为为什么是危险的。
2. 学习1.引导学生打开教材第11课《别伤着自己》，让学生朗读课文标题和生字，并解释生字的含义。
2.教师将课文分段朗读，朗读一段之后，教师带领全班一起回答问题，梳理课文内容。
3. 分组合作1.将学生分成小组，每个小组选择一个小组长负责组织。
2.让每个小组在五分钟内讨论一个场景：小明在家中发生意外，其他小组成员根据课上学到的知识，提出对小明的建议和应对措施。
4. 组内展示与总结1.每个小组展示他们的讨论结果，并接受其他小组的批评与建议。
2.教师引导全班总结本节课学到的内容，并提出问题引导学生思考：我们为什么要好好保护自己？保护自己有哪些方法？五、课堂作业1.让学生回家后写一份小结，总结本节课学到的内容。
2.鼓励学生在家与家长讨论安全问题，分享自己的学习成果。
六、教学反思通过本节课的设计，学生在游戏的引导下了解了危险行为，并通过小组合作的方式探讨了保护自己的方法。
同时，通过教师引导的总结和提问，培养了学生积极向上的态度。
后续教学可以结合小组讨论的结果，展开更多有关安全的话题，增加学生的安全意识和能力。
一年级上册道德与法治11《别伤着自己》教案
一年级上册道德与法治11《别伤着自己》教案一、教学内容本节课选自一年级上册道德与法治教材第11课《别伤着自己》。
教学内容主要包括：认识生活中常见的安全隐患，学会预防和避免伤害；了解身体各部位的重要性，提高保护自己的意识。
二、教学目标1. 让学生了解生活中常见的安全隐患，提高防范意识，避免意外伤害。
2. 培养学生关爱自己和他人的情感，学会保护自己和他人。
3. 使学生掌握基本的自我保护方法，提高自我保护能力。
三、教学难点与重点重点：认识生活中常见的安全隐患，学会预防和避免伤害。
难点：如何引导学生关注自身安全，提高自我保护能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个发生在身边的意外伤害案例，引发学生对安全的关注，进而引入本节课的主题。
2. 新课导入：（1）展示生活中常见的危险场景图片，引导学生识别安全隐患。
（2）讨论如何预防和避免这些危险，让学生了解安全防护措施。
3. 实践活动：（1）小组合作，让学生列举身边的安全隐患，并讨论解决方法。
（2）展示学生的成果，互相学习，共同提高。
4. 例题讲解：（1）出示例题：如何保护自己的眼睛？5. 随堂练习：（1）让学生画出自己心目中的安全标志，并解释其含义。
（2）小组交流，分享自己的作品。
（1）回顾本节课所学内容，让学生复述防范安全隐患的方法。
（2）强调自我保护的重要性，教育学生关爱自己和他人的生命。
六、板书设计1. 板书主题：《别伤着自己》2. 内容：（1）认识生活中的安全隐患（2）预防和避免伤害（3）关爱自己和他人的生命七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出你在生活中遇到的安全隐患，并说明如何预防和避免。
（2）画一幅关于安全主题的画，要求体现出关爱自己和他人的情感。
2. 答案：（1）示例：在过马路时，遵守交通规则，不闯红灯，走斑马线。
（2）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过案例、讨论、实践活动等多种形式，让学生了解和掌握了安全知识，提高了防范意识。
第11课 别伤着自己(教案)-2022-2023学年一年级道德与法治上册优质教学课件+教案(部编版)
部编版《道德与法治》一年级上册教案第三单元家中的安全与健康第11课别伤着自己【教学目标】➢初步知道在家庭生活中的安全隐患，树立安全意识。
初步知道一些受伤后的处理方法，提高自我保护的意识。
【教学重点】➢初步知道在家庭生活中的安全隐患，学会自我保护。
【教学难点】➢知道一些受伤后的处理方法，提高自我保护的意识。
【教学过程】【新课导入】听唱歌曲《家里的安全》，导入新课师：小朋友们，你们好，今天我们一起来学习《别伤着自己》。
下面进入我们今天的学习。
【新课教学】【活动一】在家会有危险吗➢想一想：课件出示情境图，设问：在家里，是否曾经因为不小心而受伤？在什么时候、什么地方受的伤？受伤的经过是怎样的？当时自己有什么感觉？➢说一说：学生自由交流。
➢辩一辩：分析家庭中的安全隐患，怎样才能避免危险发生。
●要用圆头剪刀剪纸●不乱吃感冒药●不用湿手接触电源（观看视频“安全用电记心中”）●不在家打闹奔跑●打碎玻璃不能用手直接捡【活动二】危险是怎么发生的➢想一想：课件出示情境图，设问：他为什么会被狗咬伤？➢说一说：还有哪些哪些不当做法会伤着自己？➢学生观看图片回答，老师点拨：无论在家里还是在外面，都有许多危险因素，我们要注意安全，保护好自己。
●在家里猛跑——摔跤、烫伤；●做危险游戏——摔跤、受伤●猛跑推门——摔跤、受伤【活动三】受伤了怎么办➢想一想：课件出示情境图，设问：如果我们受伤后怎么办？➢学一学：掌握一些常见的医药常识：被动物咬伤、烫伤、小伤口出血等情况的处理方法。
➢学生观看图片回答，老师点拨：●被狗咬伤后，先用肥皂水洗一下，立即去注射狂犬病疫苗。
●被热水烫伤了，我们可以先用冷水冲，然后擦烫伤药。
●受伤了要告诉大人。
【课堂小结】同学们，我们都爱自己温暖、舒适的家,但是在家里也藏着一些危险 ,通过今天这节课的学习,我们找到了一些家庭生活安全隐患,知道了一些防范意外伤害的方法。
希望同学们在家庭生活中多观察,在做一件事情之间先想一想:我这样做安全吗?养成安全生活的好习惯,防止自己受伤。
部编版道德与法治一年级上册第11课《.别伤着自己》教案
部编版道德与法治一年级上册《11.别伤着自己》教案教学目标：1.体验如果遭遇意外伤害，自己和家人经历的痛苦和烦恼。
2.学习防范意外伤害的基本⽅法，进⼀步发展⾃我保护的意识与能⼒。
3.受伤后，在成人不在的时候，学会处理简单的意外伤害事故。
教学重点和难点：1.学习防范意外伤害的基本方法。
2.进⼀步发展自我保护的意识与能力。
3.思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害。
教学方法：1.课件展示。
2.通过体验遭遇意外伤害时，自己和家人经历的痛苦和烦恼，认识到要学会自我保护。
3.通过操作，如何处理简单的意外伤害情况。
课前准备：1.教师准备：自带⼀些处理常见小伤口的药品(如创可贴.药棉.纱布.红药水)2.教学课件.教学过程：⼀、设疑导学1.教师出示课件一个叔叔受伤的图片询问这位叔叔怎么了导入课文。
2.读了课题，想一想怎么做才能不伤着自己？3.自探提示：引导学生自己看课本，思考以下问题。
(1)是否曾经因为不小心而受伤?(2)在什么时候.什么地方受的伤?(3)受伤的经过是怎样的?(4)当时自己有什么感觉?4.学生小组自由交流经验5.请几个同学向全班同学介绍自己的相关经历。
⼆、探疑精讲1.看⼀看：观察同学们的课间活动。
2.小组合作：在学校生活中哪些行为与表现容易对自己或他⼈造成伤害?(1)危险游戏;(2)教学猛跑;(3)家⾥猛跑;3.讨论交流：我们受伤以后，家长是什么感受呢?4.汇报成果：伤在我们身上，疼在家长心上。
三、情景展示，预防受伤1.课件展示工地场景，说说会有什么危险，怎样做才安全。
2.情景二：高处取物。
四、运用拓展1.说说生活中常见的容易受到伤害的情境，出示课件。
(1)横穿马路;(2)在马路上打闹;(3)玩火;2.小组讨论：以上情况怎样避免伤害?3.学生判断，并提醒小朋友要注意什么?五、课堂小结，布置作业这节课，你学到了什么？学生自由交流。
推荐作业:阅读绘本《煎锅起火了》，并说出自己认为“不可以”做的地方。