高中语文 专题一 让我们一起奔腾吧导学课件 苏教版必修1
2016六年级语文下册1长江之歌(苏教版)优秀PPT教学课件
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心灵感悟
气势恢宏、雄壮豪迈的长江与黄 河一起,成为中华民族的摇篮,哺育了 一代又一代中华儿女,被誉为“母亲 河”。她们博大的胸怀与无私奉献的 精神不断激励着中华儿女奋发图强。
随堂练习
一、读拼音,写词语。
dànɡ dí (
) guàn gài(
)
chūn cháo(
)
二、将下列相搭配的词语连线。
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字词乐园
【依恋】留恋;舍不得离开。造句:马上就要离 开生活了六年的校园,我心中充满了依恋之情。 【荡涤(dí)】洗涤。造句:优美的词句可以荡涤 我们的灵魂。 【灌溉(gài)】把水输送到田地里。造句:农民 改变了传统的灌溉方式,节约了用水。 【磅(páng)礴】(气势)盛大。文中指长江的气 势雄伟。造句:这首诗读起来气势磅礴,铿锵有 力。
连续反复,即接连反复相同的词语或句子,中间没有 间隔。
运用反复时,要注意抓住关键词句进行反复,同时还 要适合表情达意的需要。
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拓展提升
长江 中国第一大河。上源沱沱河出青海省西南部唐古拉山脉各拉 丹冬雪山。在囊极巴陇纳当曲后称通天河(按流域面积和水量,一 说当曲为正源);南流到玉树县巴塘河口以下至四川省宜宾市间称 金沙江;宜宾以下始称长江。宜宾与宜昌段又称川江,宜都枝城到 城陵矶段名荆江,扬州以下旧称扬子江。流经西藏、四川、云南、 重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏等省市自治区,在上海市入 东海。全长6300千米,流域面积180.85万平方千米。有雅砻(lónɡ) 江、岷江、沱江、嘉陵江、乌江、湘江、汉水、赣江、青弋江和 黄浦江等支流。有扬子鳄、白 (jì)豚、中华鲟、鲥(shí)鱼等珍 稀动物和鱼类。
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课文详解
你从雪山走来, 春潮是你的丰采; 你向东海奔[bēn]去, 惊涛是你的气概。
高一语文下册必修五教学设计
高一语文下册必修五教学设计高一语文下册必修五教学设计（一）教学目标：1、了解有关对联的知识，掌握对联的特点。
2、鉴赏对联，感受语音魅力，提高审美能力。
3、尝试对对子。
教学重点难点：1、掌握对联常识，如对联的历史，平仄，对仗等基本常识。
2、尝试对对子。
教具：多媒体课时：1课时教学过程：一、【导入】视频导入：唐伯虎点秋香相关片段。
对联是我国传统文化长河中一颗璀璨的珍珠，它既是一种特殊的艺术品，又是一种特殊的文学体裁。
今天就让我们走进对联，走进中国的传统文化，去领略一下对联带给我们的独特魅力。
（投影：奇妙的对联）本节课我们将达成如下学习目标：（投影）1、了解有关对联的知识，掌握对联特点。
2、鉴赏对联，感受语言魅力，提高审美能力。
3、尝试对对子。
二、【讲解第一知识模块：认识对联】检查预习：学生快速筛选课文信息，概括出对联的特征。
结合同学们的发言，我们可以发现，对联对联，顾名思义，既要“对”，有要“联”，对联有如下特点和要求：（投影：对联的特点和要求）“对”对仗工整：字数、词性、结构相同；平仄相对；仄起平收“联”内容相关。
示例对联，感受对联的特点。
三、【讲解第二知识模块：鉴赏对联】下面我们共同欣赏几副对联。
请同学们朗读几遍。
（投影：出示如下几副对联）通过从上我们可以看出，中国优秀的对联以其语言之奇、手法之妙和意蕴之美，如同奇花异草，装饰着我们的文化大观园，希望同学们在课余时间多多采撷。
学生通过朗读再感受一下对联的魅力。
1、数字联花甲重开外加三七岁月古稀双庆内多一个春秋2、同音异字联饥鸡盗稻童筒打暑鼠凉梁客咳惊3、拆字联鸿为江边鸟蚕为天下虫学生分享自己找的趣联。
四、【讲解第三知识模块：试对对联】【过渡】其实对于对联，我们要想深入的鉴赏其神韵，还要亲自去对对联。
你们看，对联竟然有如此大的魔力，那么我们没有理由不好好的学习一下对对子。
（投影《声律启蒙》）《声律启蒙》节选：云对雨，雪对风，晚照对晴空。
来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。
最新部编人教版二年级语文下册识字1、神州谣教案(教学设计、导学案)
1神州谣学习目标1．认识15个生字；会写9个生字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，感受祖国的伟大。
3．产生热爱祖国的感情，对三字经这种语言形式产生兴趣。
识字方法（部件识字法）形声字识字法是根据形声字构字原理进行识字的一种方法。
形声字是由“形”和“声”两部分组成的字。
形旁表意，声旁表音。
根据这一规律识字，十分快捷。
例如，“钢”字的“钅”是形旁，表示金属材质，“冈”是声旁。
本课生字“涌、峰、湾、峡、谊、浓”等都可以用这种方法来识记。
语境识字神州大地，与天同美；黄河长江，奔涌不息；西藏珠峰，参天耸立；大陆台湾，隔峡相望；民族谊浓，奋发图强；齐唱歌谣，奔向繁荣。
词语解释神州：战国时人驺(zōu)衍(yǎn)称中国为“赤县神州”（见于《史记·孟子荀卿列传》），后来用“神州”作为中国的代称。
例句：春风吹绿了神州大地。
中华：古代称黄河流域一带为中华，是汉族最初兴起的地方，后来指中国。
例句：友爱互助是中华民族的传统美德。
涌：水或云气冒出。
本课形容长江水势大。
珠峰：珠穆朗玛峰的简写。
它是世界最高峰。
耸：高起，直立。
隔海峡：海峡，两块陆地之间连接两个海或两个洋的狭窄水道。
本课指台湾岛与大陆隔台湾海峡相望。
大陆：广大的陆地。
本课特指中国领土的广大陆地部分（对我国沿海岛屿而言）。
齐奋发：共同努力，奋发向上。
繁荣：（经济或事业）蓬勃发展；兴旺。
例句：祖国处处呈现繁荣的景象。
互动探究1．神州大地，风景如画。
课文中写了哪些美丽的地方？请在课文中圈画出来。
黄河长江长城珠峰2．根据课文内容，填写下列事物的特点。
( )的黄河 ( )的长江( )的长城 ( )的珠峰奔腾涌动长长高耸3．你还知道中国的哪些美丽的地方？想一想它们的特点，仿照课文写一写。
黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。
西湖( )，桂林( )，( )，( )。
清秀珠江美黄山奇4．你知道我国有多少个民族吗？请你说几个你知道的民族。
我国有56个民族。
我知道的民族有汉族、蒙古族、藏族、维吾尔族、朝鲜族、满族等。
新教材高一语文教学工作计划(汇总13篇)
新教材高一语文教学工作计划(汇总13篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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第一单元起始课 青春激扬-高一语文上学期教学课件(统编版必修上册)
作品形象 形象特点 意象特征
记
景
感
价值
沁园春·长沙 毛泽东
立在地球边上 郭沫若
放号
红烛
闻一多
峨日朵雪峰之 侧
致云雀
昌耀 雪莱
百合花
茹志娟
哦，香雪
铁凝
单元学习任务二:
思考本单元学习任务，结合对学习方 法的启示，拓展相关学习策略。
步骤一
初高中作品的 对比 如:《沁园春·长 沙》与《沁园 春·雪》同词牌 对比阅读。
而我们的同学们恰处在青春时期，刚刚迈入高中门槛儿，在学习完第一单元后， 班级将组 织以“青春之歌”为主题的朗诵会。
举办
04
课内
朗诵会 01 03
原创
课外
02
课内板块 朗诵五首现代诗歌和两篇小说的经典片段。两个任务: （1）从《百合花》和《哦，香雪》中各推荐一个片段， 作为本次朗诵会素材，并写出推荐理由。(“简评”) （2）围绕朗诵会主题，设计五首现代诗歌和两篇小说经 典片段的出场顺序，写出主持串词。
时代背景
知 人 论 世
【活动三】学习从语言、形象、情感等不同角度欣赏作品获得审美体验。 请同学们找出本单元的形象，设计形象分析表格。
作品
作者
作品形象
形象特点
意象特征
寄寓作者的情感
沁园春·长沙 立在地球边上放号
毛泽东 郭沫若
红烛
闻一多
峨日朵雪峰之侧
昌耀
致云雀
雪莱
百合花
茹志娟
哦，香雪
铁凝
好！进入终极目标 单元学习任务单
第一单元起始课
青春激扬
人生充满劳绩，但是，我们 要诗意地栖居在这个世界上。
——海德格尔
语文必修3(苏教版)1-1-1 祖国山川颂
专题一祖国土学习导言祖国，像慈爱的母亲，庇佑着她的每个子民，我们每个人都应该像爱自己的母亲一样热爱自己的祖国。
每当听到“我爱你，中国”的歌声，我们的心会变得甜美而庄严；每当看到五星红旗高高飘扬，我们的心会变得兴奋而激动；每当听到国歌声响起，我们的心会变得高亢而澎湃……祖国啊，我亲爱的祖国！你有钟灵毓秀的江南，冰雪晶莹的北国；你有绵延万里的高山长城，碧波荡漾的江海大洋；你有铮铮铁骨的志士，更有质朴平凡的民众，他们是您的骄傲，我们更为您自豪！本专题以“祖国”为话题，以“祖国土”为专题，分“江山多娇”“颂歌的变奏”二个板块，从不同角度展示了祖国的文化内涵。
“江山多娇”板块选取了《祖国山川颂》《长江三峡》《肖邦故园》三篇文章，阐释了祖国对个体的文化滋养，表达了人们对其祖国的热烈赞颂。
“颂歌的变奏”板块择取了《发现》《北方》《祖国呵，我亲爱的祖国》《祖国土》四首现代诗歌，探讨个体面对国家贫穷、腐败时或自身遭受厄运时的种种情怀与对祖国繁荣进步的热切期望。
板块一江山多娇主题导读祖国是美丽的。
有积雪千年的珠穆朗玛，有莽莽苍苍的黄土高原，有草树蒙密的西双版纳，有一望无际的华北平原，有一泻千里的黄河长江，有兴安岭的原始森林，有海南岛的椰林碧海，有大西北广阔无垠的青青牧场，还有说不尽的江湖沼泽……我爱你，我美丽的祖国！无论我走到哪里，总把根留住。
在我们祖国无数美丽风光中，长江三峡是那样的瑰丽。
瞿塘峡、巫峡、西陵峡，展现在我们面前的是一幅奇美、瑰丽而雄伟的画卷。
祖国是土壤，一个人的生命天然地与生他养他的祖国连在一起。
正如肖邦，故园的风光与他的艺术千丝万缕地连在一起，一方沃土孕育了伟大的音乐艺术，成了这个民族的精神支柱。
第1课时祖国山川颂研习梳理【字词梳理】1.正音盎．（）然铿．（）锵．（）汲．（）水斑斓．（）晨曦．（）蹒．（）跚．（）龙湫．（）吟哦．（）嵯峨．．（）（）澄．（）澈涟漪．（）瞭．（）望答案：盎àｎɡ，铿ｋēｎɡ锵ｑｉāｎɡ，汲ｊí，斓ｌáｎ，曦ｘī，蹒ｐáｎ跚ｓｈāｎ，湫ｑｉū，哦ã，嵯ｃｕó峨ã，澄ｃｈãｎɡ，漪ｙī，瞭ｌｉàｏ。
第一单元2《立在地球边上放号》《红烛》同步精品探究课件高中语文部编版必修上册
预学回顾
一、作者信息
郭沫若（1892—1978），原名郭开贞，四川乐山人。中国现代作家、 历史学家、考古学家。1926年参加北伐，1927年参加了南昌起义，1928 年2月因被国民党政府通缉，流亡日本，著有《中国古代社会研究》《甲 骨文字研究》等重要学术著作。中华人民共和国成立后，开创了现代新 诗的自由诗，其诗集《女神》摆脱了中国传统诗歌的束缚，充分反映了 “五四”时代精神，在中国新文学史上开一代诗风，是中国当代最优秀 的革命浪漫主义诗作之一。历史剧代表作《屈原》开创了历史剧与时代 脉搏一同跳动的篇章。
人的思想感情。 3 掌握《红烛》改造意象、构思精巧、想象新奇的写作技法，
培养对诗歌艺术细腻、灵敏的感受力。
课堂导入
“青春如初春，如朝阳，如百卉之萌动，如利刃之发于硎， 人生之宝贵之时期也。青年之于社会，犹新鲜活泼细胞之在 身。”
青春永远是值得赞美的，青春是令人羡慕的，当然是我们 这些老年人羡慕（哈哈），但是青春在文学作品中是什么样 的呢？今天我们要学习两首有关青春的现代诗歌，看看他们 从“青春”中看到了什么。
活动探究
探究二、诗歌的艺术特色
谈谈本诗的艺术特色。
（3）感情奔放激越。郭沫若以火热的激情、丰富的想象、神奇的 夸张、雄浑的格调，塑造了一个敢于“立在地球边上放号”，要“不 断的毁坏，不断的创造”的“大我”形象。他站在时代的峰巅上，以 充满情绪的力量向整个世界发出电闪雷鸣般的呼喊。这个“我”，是 “五四”时期觉醒的社会意识的形象化，是个性解放，冲击封建思想、 封建制度的巨大力量的化身。
高中语文 第一专题之《长江三峡》课件 苏教版必修3
品读鉴赏
而诗意又是变化无穷的：突然是深灰色石岩 从高空直垂而下，浸入江心，令人想到一个巨 大的惊叹号；突然是绿茸茸的草坂，像一支充 满幽情的乐曲。特别好看的是悬崖上那一堆堆 给秋霜染得红艳艳的野草，简直像是满山杜鹃 了。峡陡江急，江面布满大大小小的漩涡，船 只能缓缓行进，像一个在崇山峻岭之间慢步前 行的旅人。但这正好使远方来的人有充裕时间 欣赏这莽莽苍苍、浩浩荡荡长江上大自然的壮 美。苍鹰在高峡上盘旋，江涛追随着山峦激荡， 山影云影，日光水光，交织成一片。
第十六页，共44页。
品读鉴赏
过了八公里长的瞿塘峡，乌沉沉的 云雾突然隐去，峡顶上一道蓝天，浮着 几小片金色浮云，一注阳光像闪电样落 在左边峭壁上。右面峰顶上一片白云 像银片样发亮了，但阳光还没有降临。 这时，远远前方，层峦叠嶂之上，迷 蒙云雾之中，忽然出现一团红雾。你 看，绛紫色的山峰衬托着这一团雾， 真美极了，就像那深谷之中反射出红 色宝石的闪光，令人仿佛进入了神话 境界。
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文眼：像在一支雄伟而瑰丽的交响乐中飞翔
· 雄伟而瑰丽的交响乐 （通感） （统领全文）
通感是指听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉的沟通交融。
雄伟、瑰丽
交响乐
（视觉）
（听觉）
第九页，共44页。
第二部分（2）写船过雄奇的瞿塘峡所见的万千气象 • 思考：三峡的景物主要是山和水，如何写出气象万千
再写其“万水奔腾”的水势，写出其险； 最后再想像其雷霆万钧的气势，突出其险。
第十四页，共44页。
品读鉴赏
万水奔腾，冲进峡口，便直奔巨礁 而来，你可想象得到那真是雷霆万钧。 船如离舷之箭，稍差分厘，便会撞得 粉碎。现在，这巨礁早已炸掉。不过， 瞿塘峡中依然激流澎湃，涛如雷鸣， 江面形成无数漩涡。船从漩涡中冲过， 只听得一片哗啦啦的水声。