(人教新起点)五年级英语下册教案unit9Lesson53-54
人教（新起点）五年级下册英语教案
Unit9 How often do you go there?
Lesson 53
教学目标：
1. 情感目标：通过学习让学生了解不同国家之间存在的时间和日常活动的差异。扩大学生的文化视野，教会学生合理安排自己的学习和生活。
2. 2. 知识目标：配图故事的理解。
3. 3. 能力目标：通过对配图故事的理解，提高学生的英语阅读能力。
教学重点：配图故事的理解。
教学难点：初步复述，表演故事。
教具准备：磁带 录音机 挂图
学具准备：
教学过程：
序号 教师活动 学生活动 反思
A
B
Revision
Review the word and phases. Then
practice the drills.
Take out a picture.
What can you see in the picture?
Please guess. What are they talking
Say out the words and
phases. Then practice
the drills.
What do you do after
school?
How often do you…?
S: I can see two
students. I think they
C
D about?
The boy is Ben and the girl is one of
his classmates. They are talking
about Ben’s weekend. What does he
often do on the weekend?
Read, think and match. are talking about their
hobbies.
He often go to the
movies.
Look at the books. Read
the story and do the
exercise.
Read, think and match.
Lesson 54
教学目标：
1. 1. 情感目标：积极运用所学知识进行表达和交流, 逐步培养学生良好的语言表达能力。
2. 知识目标：(1) 熟练掌握和运用本单元的单词，词组和句型。
(2)能够读懂短文，正确的作出练习。
3. 3. 能力目标：通过本单元的学习，提高学生的英语交际能力。
教学重点：对本单元的生词和句型进行综合全面的复习和检测。
教学难点：B项活动的有序组织。
教具准备：录音机 磁带
学具准备：
教学过程：
序号 教师活动 学生活动 反思 A
B
C
D
Listen to the tape.
Hi, Lily. What time is it?
Hi, Bill. It’s 5:30.
Oh, it’s time to go swimming.
How often do you go swimming?
Twice a week.
Ask some students to draw some
pictures. Write down some times on
the blackboard.
Ask some students to ask and
answer.
Ask them to read the story. And fill
in the blanks. Check up the answers.
Write down sth. about your
weekend.
Listen to the tape. Think
out how often do Bill/
Yaoyao/ Andy do
something.
Match the pictures.
S1: What time is it?
S2: It’s 10:00.
S1: What do you do at
this time?
S2: I often do the dishes
at this time.
Read the story and fill in
the blanks.
S: On the weekend, we
often clean our home
and visit my
grandparents. After
super, we often play
basketball. We never go
swimming.
二年级英语下册 Unit 9 Lesson 50(3)教案 人教新起点
Unit 9 Season
Lesson 50
一、教学目标与要求
1． 能听、说、读、写plant trees,swim,climb hills,make a snowman 并能在实际情景中运用。
2． 能够说出自己喜欢这个季节的理由。
3． 会唱歌曲四季歌(P3A部分)
二、教学重点、难点分析
1． 重点：掌握 What’s your favourite season?why?
2． 难点：能用一些简单的句子描述喜欢的理由。例如I can make a snowman.
三、课前准备
盒子、单词卡、录音机、录音磁带
四、教学步骤及建议
1． Warm-up
1) Look,listen and chant
It’s spring! It’s summer!
It’s spring! It’s summer!
We can plant trees We can swim
In spring. In summer.
It’s fall! It’s winter!
It’s fall! It’s winter!
We can climb hills We can make a snowman
In fall. In winter.
2) Let’s play.
T: I describe and you guess. Which season is it?
It is not warm. Many trees are not green. You can see white snow. You can play with
(人教新起点)二年级英语下册教案 Unit 9 Lesson 50(1)
（人教新起点）二年级英语下册教案
Unit 9 Lesson 50
一、教学目标：
1.情感目标：
A.通过开展丰富多彩的课堂活动，激发学习英语的兴趣，培养他们英语听说的基本能力。
B.通过本课的学习，使学生了解四季，帮助学生初步了解冬眠动物的习性及分类。
2.知识目标：
A.能在本课涉及到的情景条件下听懂并说出有关季节的7个单词和词组。
B.能在本课涉及的情景条件下使用本课所学的句型。
3.能力目标：
A.能够观察到四季的不同并且用所学语言予以表达。
B.能够流利的说出季节的日常用语。
二、教学重点：能够流利的说出季节的单词及要求学生能够边说歌谣边做出相应的动作。
三、教学难点：要求学生能够边说歌谣边做出相应的动作。
四、教具准备：录音机，教学卡片，教学挂图、实物。
五、学具准备：自做卡片。
六、教学过程：
Step 1: The teacher shows the pictures. Let the students listen to the tape .
The students play the game
Step 2: The teacher teach the new words . And make the dialogues .
Let the students perform the dialogues
Step 3: Play the games . and help the students to grasp the words .
A. The teacher reads the words .
B .Let the students show the pictures of the new words . C. The teacher let the students do the actions .
D. Pair work .
E. Use the pictures to play the games .
四年级英语下册 Unit9 Lesson5354教案 人教新起点
1 Lesson 53
教学内容: Lesson 53 A、B。
教学目标与要求：
1． 能够通过学习小故事，进一步复习，巩固，应用有关“问路指路”的交际用语和场所的名称。
2． 能够在教室的帮助下，借助图片、词典阅读、理解本课故事，并能在简易地图上正确画出David的行进路线。
3． 能够在教师的帮助下简单复述、表演本课小故事。
4． 能够和同学一起学习小故事，培养积极合作，共同完成学习任务的意识。
教学重点与难点：
1． 本课的教学重点：配图故事的阅读理解。
2． 本课的教学难点：
（1） 正确画出David的行进路线。
（2） 简单复述、表演故事。
课前准备：
1． 教学录音磁带。
2． 教学挂图。
3． 学生准备英汉词典。
4． 学生准备词汇积累本。
5． 教师自制的相关教具(如:自制课件,小奖品等)。
教学过程：
Step1：Greetings: Hello ,everyone. Hello ,Miss …
Step2：Revision：
1． Play a Bingo Game to review the words and phrases of Unit9。
2． Show a map of a community to ask and answer in order to consolidate the sentence patterns
about asking the way。
Step3：Presentation：
1． Stick the teaching pictures on the Bb。Ask them perceive the whole story。
2． Show some pictures about places。 Listen to the tape and order the pictures according
to the tape。The right order should be：bookstore/supermarket/drugstore/cinema/museum。 2 3． Ask the pupils to read the story and circle the new words。
2019-2020年二年级英语下册 Unit 9 Lesson 54(2)教案 人教新起点
2019-2020年二年级英语下册 Unit 9 Lesson 54(2)教案 人教新起点
一、教学目标与要求
1． 能听、说、读、写单词和词组
seed,plant,fly a kite,swimming,delicious,no pain,no gain
2． 了解Fun time的故事内容。
二、教学重点、难点分析
1． 重点掌握四会句子。
2． 难点：故事的寓意。
三、课前准备
教学挂图、录音机、录音磁带、拼图、中国地图
四、教学步骤与建议
1．Warm-up
日常口语问答
T: What’s the weather like today? What’s the weather like in spring?
What’s the weather like in Beijing in March?
Which season is it now in Beijing /Australia / Canada?
2．Revision and presentation
Fun time
a) T:What were monkey and mouse doing in the beginning?
What about them later?
What did they get finally?
让学生回答问题，检查预习的情况。
b)学生看完故事后，老师问：Why monkey get hungery in winter?
让学生举手发言，表达自己的观点，再由学生自由讨论，
最后，老师说出自己的观点，让学生领悟这个故事中的所含的寓意。
No pain,no gain.
不劳，无获。
3.Practice
填词写话
1）用课件或板书形式出示习题，书写四会句子。
-- Why do you like summer? -- .
Unit9Lesson50教案-新起点小学英语五年级下册
人教新起点小学英语五年级下册
Unit 9 How Often Do You Go There? 教学设计
Lesson 50
一、教学目标：
1. 复习有关询问并回答自己或朋友在日常生活中的活动的交际用语和有关词汇。
2. 能够初步询问并回答自己或朋友在日常生活中的活动频度的交际用语。
二、 教学重点：
1. 词汇: once, twice, never, go roller-skating, play badminton
2. 句型: How often do you …? I … twice a …
How often does he ? she …? He / She …
三、教学难点:
掌握并运用有关活动频率的词汇，如: once, twice, never 等.
四、教学准备：
录音磁带、单词卡片、彩笔
五、教学过程：
（一） Review:
师生谈论日常活动: What do you do after school? I often …
（二） Warming up:
T: How many days are there in a week?
S: Seven.
T: I play table tennis once a week. I swim twice a week.
I watch TV everyday. I never go roller-skating.
（用彩图表示例句）
（三） Get ready:
1. 看示意图说出表示日常活动频率的短语
Learn these words and expressions: once a week / twice a week /every day / never
2. Look at the pictures and talk about the pictures.
五年级下册英语教案- Lesson 9 人教精通版
五年级下册英语教案- Lesson 9 人教精通版
教材分析
本节课是人教精通版五年级下册英语第9课，本课教学重点是通过阅读故事，让学生掌握词汇，提高阅读理解能力，同时也可以锻炼学生的口语表达能力。通过本节课的学习，学生将能够使用一些简单的英语表达自己的感受和看法，使他们对英语学习更加感兴趣。
教学目标
1. 通过听、说、读、写等多种方式学习和巩固词汇。
2. 掌握并能正确使用故事中出现的词汇及表达方式，练习口语表达能力。
3. 提高学生的阅读理解能力，发展学生的学习策略和自主学习能力。
教学内容
时间 教学内容 教学要点
5分钟 自我介绍 教师与学生互相介绍
10分钟 听故事 创造情境，提高学生兴趣
10分钟 学习词汇 默读、理解、朗读、记忆
15分钟 练习口语表达 问答训练、角色扮演
10分钟 填空练习 巩固所学单词
5分钟 课堂小结 教师总结本节课的主要内容
教学步骤
步骤一：自我介绍
教师与学生进行互相介绍，介绍自己的名字，爱好等等。
步骤二：听故事
教师播放本课故事《A new house》的音频材料，学生注意听讲，理解故事内容。
步骤三：学习词汇
1. 教师播放课文语音，课文中出现的词语逐一宣读。
2. 让学生默读并理解所学单词的意思。
3. 学生朗读所学单词，并记忆各单词的对应中文含义，语音发音。
4. 学生可以在笔记本上记录所学单词及其含义，以方便日后温习。 步骤四：练习口语表达
1. 教师设置一系列问题，要求学生用英语回答，例如：What do you think of
the new house? Why do you like it? Do you want to live in the new house?
2. 学生两人一组进行问答训练，从而提高口语表达能力。
3. 角色扮演：让两名学生分别扮演Lily和Tom的角色，通过对话的形式表达他们对新房子的看法，从而提高学生的口语表达能力。
五年级英语下学期module3 unit2教学设计
Teaching plan
School: He ping Primary School Name: 何楠楠
Title NSE Book10 Module3Unit2
Aim 1、Grasp the sentence “You can use the computer.”
2.Talking about what we should do and what shoudn’t do at a public place.
3.Develop the students ability of listening、speaking 、reading and writing。
Focus Talking about what we should do and what shoudn’t do at a public place.
Aids Tape-recorder picture slides text books
Teaching
Process
Teaching’s Activity Students’ Activity Re-preparation
I. Warming up and Revision
1.Greet the students
2.Tell students to act the acute
that they to lay out.
Ⅱ. Leading-in
1.Say that I am going to ask
them questions about the objects.
2.Show the card”library”.Ask
who can borrow the books from
library?Do you know what
difference between England
library and our library?
新起点五年级下英语Unit 9 第九单元 课本解析
Unit 9 第九单元 课本解析
How(多么） often（经常） do you（你） go there（去那里）
Lesson49 第49课
1 Get ready(做课前准备）
单词部分：
Welcome to school（欢迎你来到学校）
go(去） for（为） a 一顿）picnic (野餐）
go(去）shopping（购物） shop(商店）-shopping（购物）
play(玩-参加） in（在...里） the school band (学校乐队）
play（玩-吹） the flute(笛子）
do(做-刷） the dishes(盘子）
drama(戏剧） club(俱乐部）
learn（学）to act(表演）
kick(踢） a shuttlecock（毽子-公鸡cock毛做的）
make(做）a(一个）model（模型） plane（飞机）
句子部分：
What（什么） do you（你） do（做） after school(放学后）?疑问句-宾谓主
I（我）often(经常）play(做）sports(体育运动）。陈述句-主谓宾
I（我）am good at(擅长）kicking shuttlecock.(踢毽子）be(am/is/are) good at+doing(动词+ing)
人称代词+be动词：I-am,you-are,he/she/it（所有不可数名词及单数名词）-is.
I (我）often （经常）go（去） to the drama club（戏剧社）.
I（我） learn to act（学表演） there(那里）
What(什么）about（关于）you(你）？-你呢？
2 Ask(问） and（与） answer（答）句子运用-对话部分
Bill(比尔）：I（我） like(喜欢） weekends（周末）.
Andy(安迪）：Me(我-宾格） too（也是）
Lesson53-54练习题-有答案
新概念英语第一册
Lesson 53-54 练习题
1. A tsunami (海啸) happened in some southern Asian countries ____ December,
2004.
A. in B. by C. on D.at
2. ---How old are you?
---I’m fifteen. I was born ____ 1992.
A. for B. at C.in D. on
3. Mary is flying to France soon. She will arrive ____ London ____ the morning of
July 19.
A. in/in B. in/on C.to/on D. at/in
4. We usually have a football match ____ Sunday.
A. at B. to C. on D.in
5. The weather is the coldest ____ January in our country.
A. at B. to C. in D. on
6. We went to their English Corner ____ its opening night.
A. at B. in C. to D. on
7. I don't like the ____ in Beijing, especially the ____ in this spring.
A. weather/climate B. climate/climate
C. climate/ weather D. weather/weather
【最新】人教英语(精通版)五年级下册：Lesson 9 (3)-教案
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编 辑：__________________
时 间：__________________
教学资料范本
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Unit2 Can I help you?
_五_年级_英语_教案 备课组长签字：
主备教师
安云 授课类型 新授
教学内容 Lesson9- 10
授课人
上课时间
三
维
目
标 知识与技能
学习和掌握以下句型且能够较熟练的运用：What
can I do for you? I want buy a motorbike. How
much is it? It’s eighty-five yuan. We’ll take it. Here
you are.
过程与方法
1. 通过简单的问候，引出本课重点词汇；通过歌谣、角色扮演等巩固新知；通过创设情景让学生在轻松有趣的气氛中完成任务，提高语言运用能力。
2.师生问答交流的方式，以旧替新，自然呈现目标语言，并做到面向全体操练，让学生充分感知，体验，为有效输出做准备。
情感态度价值观
1.激发学生学习英语的兴趣，帮助学生树立学好英语的信心，引导学生积极与他人合作，教育学生热爱学习。
2.培养学生礼貌待人、热情交流的意识。
教学重点 学习和掌握以下句型且能够较熟练的运用：What can I do for
you? I want buy a motorbike. How much is it? It’s eighty-five yuan.
We’ll take it. Here you are.
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教学难点 通过阅读，能够围绕购物话题进行简单的对话交流，同时能结合生活实际进行真实表达与交流。
教学准备 PPT、tape、cards、RMB
教学方法 交际法，游戏教学法